2013年山东省淄博市淄川区教师招聘考试真题试卷

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[职业资格类试卷]2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2.doc

（A）正确
（B）错误
41过度学习越多，保持时间越长。(淄博文昌湖) ( )
（A）正确
（B）错误
42 CAI教学模式就是计算机辅助教学。(淄博文昌湖) ( )
（A）正确
（B）错误
43乔姆斯基认为语言是某种天赋，他提出了语言学理论。(淄博文昌湖) ( )
（A）正确
（B）错误
44最初词语概括的形成是儿童各种认识活动形成的标志。(淄博市直) ( )
（A）视而不见，听而不闻
（B）学不躐等
（C）顺其自然
（D）开而弗达
4推动教育学发展的内在动力是( )(淄博市直)
（A）教育规律
（B）教育价值
（C）教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象
（D）教育问题
5下列哪项不属于德育的模式( )(淄博文昌湖)
（A）社会模仿模式
（B）体谅模式
（C）认知模式
（D）行为模式
6新型师生关系的建立关键在于( )(济宁任城)
（A）基本规律
（B）基本方法
（C）基本途径
（D）基本要求
10采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是( )(临沂)
（A）皮亚杰
（B）埃里克森
（C）科尔伯格
（D）斯腾伯格
11识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆的是( )(滨州阳信)
（A）暂时性遗忘
（B）永久性遗忘
（C）干扰遗忘
（D）逆向遗忘
（A）学生
（B）教师
（C）学校
（D）社会
7提出目的游离评价模式的学者是( )(淄博文昌湖)
（A）斯克里文
（B）泰勒
（C）斯塔克
（D）奈勒
8 “授之以鱼，不如授之以渔”是指教学中重视( )(煳台牟平)

2013年山东教师招聘真题及答案二

2013年山东教师招聘真题及答案二更多教师考试模拟题：关注人人教师主页31、在学习策略中下列不属于精加工策略的是(D)A.记忆术B.提问C.做笔记D.列提纲32、个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的(B)A.流畅性B.变通性C.独创性D.特殊性33、某位数学教师在讲授“正角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是(C)A.实物直观B.模象直观C.变式D.比较34、儿童的心理障碍更多以(A)为主。

A.心境障碍B.行为障碍C.感知障碍D.语言障碍三、多项选择题(每题1分，共10分)35、下列说法正确的是(AD)A.有国家就有法制B.有国家就有法治C.有法制就有法治D.有法制不一定由法治36、我国社会主义民主政治制度包括(ABCD)A.人民民主专政的国家制度B.人民代表大会制度C.共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度37、学制具体规定着(ABCD)A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限38、教育评价的功能包括(BCD)A.测定功能术B.诊断功能C.激励功能D.导向功能39、关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是(ABCD)A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要D.过分注重了“教程”而忽视了“学程”40、教师劳动的特点包括(ABCD)A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性41、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(AB)A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以国外学习为主42、影响学生品德心理发展的外部因素有(ABCD)A.家庭教育B.同伴交往C.教师态度D.大众媒体43、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是(AD)A.求知欲B.获得高分C.获得老师表扬D.兴趣44、教师所扮演的角色有(ABC)A.组织者和管理者B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.心理保健者四、材料分析题(每题10分，共20分)1、在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑，到一二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名，到了四年机则沉浸在哈里•波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球，到了初中，也曾梦想当上AULDEY 公司的总裁，可是突然有一天，“儿子”梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。

2013年山东淄博淄川区教师招聘考试真题试卷

2013年山东淄博淄川区教师招聘考试真题试卷
(满分100分时间150分钟)
一、填空题
1心理学视角的道德结构包括_______、_______、_______和_______。

2.课的类型是指根据教学任务而划分的种类，有_______和_______两个类型。

3.教育的三种基本要素包括_________学习者和____________。

4.学生身心发展的基本规律是、____________和个别差异性。

5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘是的____________,呈现出____________的负加速趋势。

6.教学不是知识的传递,而是知识____________的____________和____________。

二、名词解释(本大题共3小题，每小题4分,共12分)
1.教育目的
2.最近发展区
3.学习动机
三、简答题
1.简述当代教学观的转变。

2.如何有效地促进知识的保持?
3.简述群体决策的优缺点。

四、论述题
1.试述良好师生关系建构的基本策略。

2.试述教学中如何提高学生的问题解决能力。

五、材料分析题
1.取得教师资格证并不意味着教师是一个成熟的专业人员，当了一辈子教师也并不意味着专业性都得到了发展。

判断这种说法的正误,并从教师个体专业发展的角度陈述理由。

2.十八大报告指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。

结合自身体会谈谈十八大报告中提出的社会主义核心价值体系。

2013年山东教师招聘真题及答案一

2013年山东教师招聘真题及答案一吉林教师考试交流群：279620409一、判断题(每题1分，共10分)1.科学发展观的核心是发展(×)。

2.宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题(√)。

3.真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的(×)。

4.社会主义社会的改革也是一场革命(√)。

5.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学(√)。

6.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志(×)。

7.教育现代化就是指学校设施的现代化(×)。

8.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和(×)。

9.学习动机越强，学习效果越好(×)。

10.写作，阅读与解题技能属于心智技能(×)。

二、单项选择题(共25题，每题1分)11、2012年7月成立的我国面积最大，地理位置最南端的城市是(B)A.三亚市B.三沙市C.三阴市D.三门峡市12、2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是(C)A.徐本禹B.乔安山C.郭明义D.白芳礼13、人类社会历史发展的决定力量是(A)A.生产方式B.地理条件C.社会意识D.人口因素14、一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以(C)为根本的活动准则。

A.党章B.章程C.宪法和法律15、“因材施教”要求教育必须符合人发展的(D)A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性16、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是(A)A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价17、指导课程编制过程最为关键的依据是(D)A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计18、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是(D)A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法19、教学工作的中心环节是(A)A.上课B.备课C.课堂练习D.提问20、“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于(A)A.心理迁移论B.劳动迁移论C.生物迁移论D.需要迁移论21、“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是(A)A.《儿童权利公约》的核心精神B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神C.《义务教育法》的核心精神D.《未成年人保护法》的核心精神22、大学“四，六级”英语考试属于一种(B)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.个体内差异评价23、现代教学的基本组织形式是(B)A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.小组教学24、“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是(D)A.评价是促进学生发展的：“泵”B.评价应该关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化25、以下教育论点与孔子无关的是(D)A.有教无类B.因材施教C.启发诱导D.崇尚自然26、“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是(B)A.班级授课制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.分组教学制27、在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。

2013年淄博市事业单位教育类笔试真题(回忆版)

考试时间为2个小时，共140道题目，全是客观题。

其中1-20为判断题，21-100为单选题，101-120为多项选择题，121-140为不定项选择题。

一、判断题：1、合同当事人完全自愿订立的合同都是合法的。

2、建设中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

3、现代科学技术的三大难题是宇宙起源生命起源和智力起源。

4、信息加工理论是有奥苏伯尔提出的。

5、学习迁移形式训练说的心理学基础是官能说。

6、早期教育等于早期智力开发。

7、最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是蒙台梭利。

8、最初语词概括的形成是儿童思维的标志。

二、单选题：1、行政法的调整对象：行政关系和监督行政法律关系。

2、按比例分配劳动是（）：A．社会主义再生产的客观规律B．资本主义再生产的客观规律C．计划经济体制下的宏观规律D．以社会分工为基础的社会再生产的客观规律3、毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾问题》提出解决社会义基本矛盾的途径是: C. 依靠社会主义制度本身的力量进行改革4、管理学中木桶原理是指在管理工作中要注意A灵活性 B原则性 C程序性 D 整体性5、建设社会主义文化强国的关键是：增强全民族文化创造活力。

6、决策最核心的一步是（）A．发现问题，确定目标B．调查预测．拟订方案C．评估优选，确定方案D．实施方案。

修正完善7、地球自西向东自转，故从南极中心向边缘地带吹的风是：（）A．自南向北运行B．自北向南运行C．呈顺时针方向D．呈反时针方向8、淄博市面积5965平方千米，人口420.62万人。

9、教学过程主要矛盾的实质是10、发展关键期是劳伦兹提出的。

11、根据科尔伯格的道德发展阶段论，儿童只根据行为的后果来做出判断是属于惩罚与服从定向阶段。

12、建构主义理论的观点认为：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。

13、罗杰斯非指导性教学的精髓是：（）A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁14、行为主义教学方法在（）中得到集中体现。

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编5

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编5(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.主张“温故而知新”的教育家是( )(烟台牟平)A.孔子√B.孟子C.荀子D.韩非子解析：解析：题干描述的是孔子的观点。

2.我国基础教育新课程管理的政策是( )(淄博市直)A.以国家课程统一实行管理B.以省级课程管理为主C.实行家、地方、学校三级课程管理√D.全部下放权力，实行校本教材教学为主解析：3.内发论的代表人物是( )(淄博文昌湖)A.高尔顿√B.施泰伦C.华D.孔子解析：解析：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。

4.口头语言的形成期是几岁( )(德州)A.2岁√B.4岁C.4～5岁D.6岁解析：解析：已有研究指出，2岁是口头语言发展的关键期。

5.提出顿悟说的是( )(淄博市直)A.苛勒√B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫解析：解析：苛勒提出了完形一顿悟学习理论(顿悟说)。

6.“一题多解，演绎推理”体现的是( )(滨州阳信)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维√解析：解析：发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

7.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的智力成分所构成。

那么认识环境的能力属于( )(淄博)A.自知智力B.空间智力√C.逻辑一数学智力D.身体运动智力解析：解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间以及它们之间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力两种能力。

由此可知，对环境的认识应属于空间智力。

8.一个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( )(滨州阳信)A.双趋式冲突√B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突解析：解析：双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一一的心理状态。

2013年淄川区教体系统事业单位公开招聘教师笔试题目

今天是2013年8月9日，上午参加了淄博市淄川区教体系统事业单位公开招聘考试的笔试，在考完第一时间，凭借个人记忆将一些考题记下，以备来年考试时参考。

科目一：学科专业知识（语文）8:00—9:30一选择题（10个，具体选项记不得，只给出正确答案）1、曹禺用“她的生命里交织着最残酷的爱和最不忍的恨”形容的是他笔下的哪位女性？繁漪2、下面读音有错粗的一项创伤chuànɡ（应该读chuāng）3、陆文婷是哪部文学作品里的人物？《人到中年》二填空题：（每空一分，16分）1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是唐代诗人杜甫的《自京赴奉先咏怀五百字》，“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的《望岳》中的诗句。

2、汤显祖的著名创作是《牡丹亭》，清初著名的戏曲作家孔尚任，他的著作有著名的《桃花扇》。

3、鲁迅笔下的人物祥林嫂是作品《祝福》中的。

4、三红一创是对17年长篇小说代表作的简称。

“三红”指吴强的《红日》；罗广斌、杨益言的《红岩》；梁斌的《红旗谱》。

“一创”指柳青的《创业史》。

5、英国杰出的戏剧大师莎士比亚在《威尼斯商人》中非常成功地塑造的吝啬鬼叫做夏洛克。

俄国作家果戈里在名著《死魂灵》中塑造的经典吝啬鬼人物叫做泼留希金。

6、世界三大著名短篇小说家是指俄国的契诃夫(1860-1904)，法国的莫泊桑(1850-1893)，，美国的欧·亨利(1862-1910)三位文学大师。

三名词解释1建安风骨建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想,展示强烈个性,具有浓郁的悲剧色彩,展现了东汉末年动荡的时代,形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以被称为“建安风骨”，代表人物主要有“三曹”、“七子”和蔡琰等。

23伦勃朗三姐妹指19世纪英国的三位女作家。

姐姐夏洛蒂·勃朗特，写有著名长篇小说《简爱》；妹妹艾米丽·勃朗特与安妮·勃朗特。

4寻根文学寻根文学是以“文化寻根”为主题的文学形式。

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．以下有关课程与教学关系的描述，正确的是( )(淄博文昌湖)A．课程包含教学B．课程与教学并列C．教学包含课程D．以上三项都不正确正确答案：D解析：课程总是在特定的教学活动中实现，教学也总是在特定的课程基础上进行。

课程主要是指“教什么”的问题，教学主要是指“怎么教”的问题，课程和教学的关系可以归结为内容与形式的关系。

教学与课程与其说是两件事，不如说是一件事情的两个方面。

因此，不能简单地说课程与教学是包含或者被包含的关系。

2．国家教育制度的核心是( )(济南市直)A．社会教育制度B．国民教育制度C．学校教育制度D．基础教育制度正确答案：C解析：学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。

3．最早提出美育并主张用美育代宗教的人是( )(淄博文昌湖)A．蔡元培B．胡适C．陶行知D．李大钊正确答案：A4．我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的( )(济南市直)A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性正确答案：B5．“教育适应生活说”的提出者是( )(淄博文昌湖)A．皮格马利翁B．布鲁纳C．杜威D．夸美纽斯正确答案：C6．布鲁纳建立的课程理论是( )(济南市直)A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D解析：结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。

7．在教育目的的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )(滨州阳信) A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想正确答案：B解析：个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。

2013年山东省教师招聘考试真题汇编答案

2013年山东省教师招聘考试真题汇编试卷（十）一、填空题1．评价2．阶段性3．学校教育4．立德树人5．礼、乐、射、御、书、数6．教育学7．带好班级8．生产劳动9．自我发展教育10.了解学生设计教法11.教育者受教育者12.自愿性灵活性13.全面专题14.克鲁普斯卡娅15．因材施教原则二、单项选择题1．D【解析】《四书》指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

2．A【解析】杜威是现代教育学派的代表人物，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。

3．A【解析】核心课程属于综合课程的表现形式，它不属于课程的基本类型。

4．A【解析】智力的核心是思维力。

5．C【解析】科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。

6．D【解析】“教育即生活”是杜威的教育观点。

考生需准确区分杜威与陶行知的教育观点。

7．C【解析】略。

8．A【解析】教育的相对独立性主要表现在下列几个方面：(1)教育自身的历史继承性；(2)教育与社会发展的不平衡性；(3)教育与其他社会意识形式的平行性。

9．D【解析】素质教育立足于“发展人”来培养人，而应试教育则立足于“选拔人”来培养人。

如果说应试教育是学校中以培养学生单方面的应试能力为根本目的的教育活动，那么，素质教育则是指学校中以发展学生的多方面素质（包括应试能力）为根本目的的教育活动。

由此可见，二者并非完全相悖。

10.A【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机；而认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。

因此，选择A项。

11.B【解析】略。

12.D【解析】伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

伦理的道德情感具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的伦理性，具有稳定性和深刻性。

比如，爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。

13.A【解析】已有研究指出，2岁是口头语言发展的关键期。

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90％以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％这说明( )(日照莒县)A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B．教师尚不具有崇高的道德境界C．教师缺乏信心D．教师缺乏爱心正确答案：A2．教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

这条原则是( )(淄博周村)A．因材施教原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则正确答案：D解析：题干描述的是量力性原则的内涵。

3．“让学校的每一面墙壁都开口说话”充分运用了下列哪一种德育方法( )(淄博市直)A．陶冶教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．品德评价法正确答案：A解析：题干描述的是陶冶教育法的典型体现。

4．下列名词属于隐性课程资源的是( )(烟台芝罘)A．师生关系B．教材C．实验D．因特网正确答案：A解析：隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校的风气，社会风气，家庭氛围，师生关系，教师或学生的经验、感受、困惑、意见等。

5．素质教育是在( )中提出的。

(淄博市直)A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国教育法》D．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》正确答案：D解析：1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为我国各级各类教育追求的共同理想。

6．( )是教师最为常用的研究方法。

(淄博市直)A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法正确答案：A7．班集体形成的标志是( )(淄博市直)A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划正确答案：C8．杜威所主张的教育思想被称作是( )(淄博文昌湖)A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想正确答案：C解析：杜威的代表作《民主主义与教育》(又译《民本主义与教育》，1916年)及反映在其作品中的实用主义教育思想，对20世纪的教育和教学有深远影响。

2013年山东省教师招考教育综合知识试题及解析

2013年山东省招考教育综合知识试题及解析教育综合知识试题本文转自福建华图招教一、单项选择题（每小题2分，共70分）1． 2011年4月24日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是（）A．文化知识学习和思想品德修养紧密结合B．创新思维和社会实践紧密结合C．全面发展和个性发展紧密结合D．实现自我价值和经济价值紧密结合2． 2010年中国GDP排行超越日本，位居世界第几位？( )A．二B．三C．四D．五3．2010年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是 ( )。

A．王伟B．郭明义C．孙炎明D．刘丽4．2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家 ( )。

A．巴西B．俄罗斯C．印度D．南非5．国内重要科技业者－宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲线”（Smiling Curve）理论。

“微笑曲线”给我们的启示是 ( )。

A．企业最重要的是人才B．企业必须尽可能地压缩自己的生产成本C．企业要运转，必须保证足够的现金流D．企业想在竞争中立于不败之地，必须创新，提升自己的服务和品牌6．2011年，中国宏观调控的首要任务是 ( )。

A．合理运用利率，汇率B．合理运用存款准备金率C．稳定物价D．公开市场操作7．《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德的权重业绩考核的比例应该不低于( )。

A．20% B．30% C．40% D．50%8．被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴 ( )。

A． 3 B． 4 C． 5 D．69．最早提出普及九年义务教育的是( )。

A．《中华人民共和国义务教育法》B．《教育改革发展纲要》C．《中华人民共和国教育法》 D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 10．学生在学校被开水烫伤，学校应该 ( )。

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编4

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编4(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.只要人类社会存在，就一定有教育。

这说明教育具有( )(滨州阳信)A.历史B.阶级性C.永恒性√D.继承性解析：解析：题干的描述体现了教育的永恒性。

2.现代教育学派的代表人物是( )(临沂)A.杜威√B.赫尔巴特C.桑代克D.科尔伯格解析：解析：杜威是现代教育学派的代表人物，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。

3.爱国主义情感属于( )道德情感。

(济南长清)A.直觉的B.想象的C.行为的D.伦理的√解析：解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

伦理的道德情感具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的伦理性，具有稳定性和深刻性。

比如，爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。

4.课程的基本类型不包括( )(临沂)A.核心课√B.学科课程C.活动课D.研究型课程解析：解析：核心课程属于综合课程的表现形式，不属于课程的基本类型。

5.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励=这符合桑代克学习规律中的( )(淄博周村)A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律√解析：解析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。

6.下面不属于陶行知生活教育理论内容的是( )(临沂)A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活√解析：解析：“教育即生活”是杜威的教育观点。

考生需准确区分杜威与陶行知的教育观点。

7.注意的两个最基本的特点是( )(滨州阳信)A.指向性与选择性B.紧张性与集中性C.指向性与集中性√D.紧张性与选择性解析：解析：指向性和集中性是注意的两个基本特点。

8.下列选项中，不属于教育相对独立性的表现的是( )(临沂)A.教育具有质的规定性B.教育具有历史继承性C.教育与社会发展的不平衡性D.教育与其他社会意识互不影响√解析：解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在：(1)教育具有质的规定性；(2)教育具有历史继承性；(3)教育与社会生产力和政治制度发展的不均衡性。

2013年山东淄博博山区教师招聘考试真题试卷

2013年山东淄博博山区教师招聘考试真题试卷(满分100分时间150分钟)―、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均不得分。

本大题共10小题,每小题2分，共20分)1.战国后期,《礼记》中的________从正反两方面总结了儒学的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。

2.被称为“现代心理学之父”的人是________。

3.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

心理学家把此时期称为________。

4.________又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的，有关学科教学内容的指导性文件。

5.格式塔心理学家苛勒认为,学习是通过________过程实现的。

6.________是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

7.法国启蒙思想家卢梭的教育思想体现在《________》一书中。

8.瑞士心理学家皮亚杰是通过________法来研究道德的。

9.心理测量中，项目的也叫________鉴别力，是指测验项目对被试者的心理特性的区别能力。

10.个体由自然人成长、发展为社会人的过程称为________。

二、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个符合题意，将其选出并把其标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题1分,共20分)11.世界上最早颁布义务教育法的国家是()A.美国B.英国C.德国D.法国12.在个体身心发展中起决定作用的是()A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性13.心理学家加德纳提出的理论是()A.二因素理论B.多元智力理论C.智力三维结构D.群因素理论14.“教学具有教育性。

”这是()率先明确提出的观点。

A.赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.苏霍姆林斯基15.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高()A.中等B.不利C.关系不大D.最有利16.通过校园文化对学生进行潜移默化的影响，属于()A.隐性课程B.显性课程C.学科课程D.实践课程17.班主任工作的中心环节是()A.个别教育B.建立学生档案C.了解和研究学生D.组织和培养班集体18.教师的根本任务是()A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育19.研究表明，识记效果好、比较经济的学习程度为()A.50%B.100%C.150%D.200%20.一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

2013淄川事业单位教师招聘真题回忆

2013淄川事业单位教师招聘真题回忆
一、填空:
1、心理学角度的道德结构------、--------、----------、----------
2、学生身心发展的基本规律-----、--------、----------、----------
3、教学不是知识的传递，而是知识的--------和---------
4、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是--------------------
5、教育的三种基本要素----------、-------------、--------------
6、课的类型根据教学任务而划分的种类有-----------、--------------两大类
二、名词解释：
1、教育目的
2、最近发展区
3、学习动机
三、简答：
1、当代教学观的转变
2、如何有效促进知识的保持
3、群体决策的优缺点
四、论述：
1、论述良好师生关系构建的基本策略
2、论述在教学中如何提高学生的问题解决能力
五、材料分析
1、教师个体专业发展
2、结合自身谈谈十八大报告中提出的社会主义核心价值体系。

2013年山东淄博临淄中学英语教师招聘真题(精选)

2013山东省淄博市临淄区教师招聘考试真题一、单选题（20个，1分1个）1.Is this Mr. White’s office, Mary?— Yes, _____.A. that’s all rightB. it doesn’t matterC. after youD. please yourself2. In the school where I study English ____.A. is thereB. has no good teachersC. is taughtD. is the most beautiful3. _____, he cannot solve the word puzzle.A. Hard although he triedB. He tried hard althoughC. However hard he triedD. As he tried hard4. He was worried , because he lost his bag ____ his passport, id card and a lot of money.A. includedB. includingC. containedD. containing5. How about going downtown this morning?--well, it’s a bit too cold outside. and ____ , I’ve got to do some housework.A. somewayB. anywayC. somehowD. somewhat6.We are late. I expect the film ______ by the time we get to the cinema.A. had already startedB. will already have startedC. have already startedD. have already been started7.The Internet has brought ____ big changes in the way we work.A. aboutB. outC. backD. up8. — I told you that he would come to see you.— Actually I had little doubt _____ it was true.A. whetherB. thatC. sinceD. if9. Jack, ______ to be here at 8 o’clock.A. is sureB. is sure thatC. will be sureD. be sure10. Jane has just ____ a letter from a friend of hers in England.A. returnedB. answeredC. offeredD. replied11. It isn’t quite ____ that he will be present at the meeting.A. sureB. rightC. exactD. certain12. When we had finished dinner, Jimmy asked the waiter to bring him the ____.A. countB. billC. tipD. account三、阅读理解（20个，1.5分1个，共30分）TEXT AIn his classic novel “The Pioneers”, James Fennimore Cooper has his hero, a land developer, take his cousin on a tour of the city he is building. He describes the broad streets, rows of houses, a teeming metropolis. But his cousin looks around bewildered. All she sees is a stubby forest. “Where are the beauties and improvements which you were to show me?”she asks. He's astonished she can't see them. “Where! Why everywhere,”he replies. For though they are not yet built on earth, he has built them in his mind, and they are as concrete to him as if they were already constructed and finished.Cooper was illustrating a distinctly American trait, future-mindedness: the ability to see the present from the vantage point of the future; the freedom to feel unencumbered by the past and more emotionally attached to things to come.“America is therefore the land of the future,” the German philosopher Hegel wrote.“The American lives even more for his goals, for the future, than the European,” Albert Einstein concurred.“Life for him is always becoming, never being.”In 2012, America will still be the place where the future happens first, for that is the nation's oldest tradition. The early Puritans lived in almost Stone Age conditions, but they were inspired by visions of future glories, God's kingdom on earth. The early pioneers would sometimes travel past perfectly good farmland, because they were convinced that even more amazing land could be found over the next ridge. The Founding Fathers took 13 scraggly Colonies and believed they were creating a new nation on earth. The railroad speculators envisioned magnificent fortunes built on bands of iron. It's now fashionable to ridicule the visions of dot-corn entrepreneurs of the 1990s, but they had inherited the urge to leap for the horizon.“The Future is endowed with such a life, that it lives to us even in anticipation,” Herman Melville wrote. “The Future is the Bible of the Free.This future-mindedness explains many modern features of American life. It explains work holism: the average American works 350 hours a year more than the average European. Americans move more, in search of that brighter tomorrow, than people in other lands. They also. sadly, divorce more, for the same reason. Americans adopt new technologies such as online shopping and credit cards much more quickly than people in other countries. Forty-five percent of world Internet use takes place in the United States. Even today, after the bursting of the stock-market bubble, Americanventure-capital firms-which are in the business of betting on the future-dwarf the firms from all other nations.Future-mindedness contributes to the disorder in American life, the obliviousness to history, the high rates of family breakdown, the frenzied waste of natural resources. It also leads to incredible innovations. According to the Yale historian Paul Kennedy, 75 percent of the Nobel laureates in economics and the sciences over recent decades have lived or worked in the United States. The country remains a magnet for the future-minded from other nations. One in 12 Americans has enjoyed the thrill and challenge of starting his own business. A study published in the Journal of International Business Studies in 2000 showed that innovative people are spread pretty evenly throughout the globe, but Americans are most comfortable with risk. Entrepreneurs in the US are more likely to believe that they possess the ability to shape their own future than people in. say, Britain, Australia or Singapore.If the 1990s were a great decade of future-mindedness, we are now in the midst of a season of experience. It seems cooler to be skeptical, to pooh-pooh all those IPO suckers who lost their money betting on the telecom future. But the world is not becoming more French. By 2012, this period off chastisement will likely have run its course, andfuture-mindedness will be back in vogue, for better or worse.We don't know exactly what the next future-minded frenzy will look like. We do know where it will take place: the American suburb. In 1979, three quarters of American office space were located in central cities. The new companies, research centers and entrepreneurs are flocking to these low buildings near airports highways and the Wal-Mart malls, and they are creating a new kind of suburban life. There are entirely new metropolises rising-boom suburbs like Mesa, Arizona, that already have more people than Minneapolis or St. Louis. We are now approaching a momentin which the majority of American office space, and the hub of American entrepreneurship, will be found in quiet office parks in places like Rockville, Maryland, and in the sprawling suburbosphere around Atlanta.We also know that future-mindedness itself will become the objectof greater study. We are discovering that there are many things that human beings do easily that computers can do only with great difficulty, if atall. Cognitive scientists are now trying to decode the human imagination,to understand how the brain visualizes, dreams and creates. And we know, too, that where there is future-mindedness there is hope.21. The third paragraph examines America's future-mindedness from the______ perspective.A. futureB. realisticC. historicalD. present22. According to the passage, which of the following is NOT brought aboutby future-mindedness?A. Economic stagnation.B. Environmental destruction.C. High divorce rates.D. Neglect of history.23. The word 22 "pooh-pooh" in the sixth paragraph meansA. appreciate.B. praise.C. shun.D. ridicule.24. According to the passage, people at present can forecast ______ ofa new round of future-mindedness.A. the natureB. the locationC. the varietyD. the features25. The author predicts in the last paragraph that the study offuture-mindedness will focus onA. how it comes into being.B. how it functions.C. what it brings about.D. what it is related to.TEXT BI remember meeting him one evening with his pushcart. I had managedto sell all my papers and was coming home in the snow. It was that strangehour in downtown New York when the workers were pouring homeward in the twilight. I marched among thousands of tired men and women whom the factory whistles had unyoked. They flowed in rivers through the clothing factory districts, then down along the avenues to the East Side.I met my father near Cooper Union. I recognized him, a hunched, frozen figure in an old overcoat standing by a banana cart. He looked so lonely, the tears came to my eyes. Then he saw me, and his face lit with his sad, beautiful smile -Charlie Chaplin's smile.“Arch, it's Mikey,” he said. “So you have sold your papers! Come and eat a banana.”He offered me one. I refused it. I felt it crucial that my father sell his bananas, not give them away. He thought I was shy, and coaxed and joked with me, and made me eat the banana. It smelled of wet straw and snow.“You haven't sold many bananas today, pop,” I said anxiously.He shrugged his shoulders.“What can I do? No one seems to w ant them.”It was true. The work crowds pushed home morosely over the pavements. The rusty sky darkened over New York building, the tall street lamps were lit, innumerable trucks, street cars and elevated trains clattered by. Nobody and nothing in the great city stopped for my father's bananas.“I ought to yell,” said my father dolefully. “I ought to make a big noise like other peddlers, but it makes my throat sore. Anyway, I'm ashamed of yelling, it makes me feel like a fool.”I had eaten one of his bananas. My sick conscience told me that I ought to pay for it somehow. I must remain here and help my father.“I'll yell for you, pop,” I volunteered.“Arch, no,” he said, “go home; you have worked enough today. Just tell momma I'll be late.”But I yelled and yelled. My father, standing by, spoke occasionalwords of praise, and said I was a wonderful yeller. Nobody else paid attention. The workers drifted past us wearily, endlessly; a defeated army wrapped in dreams of home. Elevated trains crashed; the Cooper Union clock burned above us; the sky grew black, the wind poured, the slush burned through our shoes. There were thousands of strange, silent figures pouring over the sidewalks in snow. None of them stopped to buy bananas. I yelled and yelled, nobody listened.My fa ther tried to stop me at last. “Nu,”he said smiling to console me, “that was wonderful yelling. Mikey. But it's plain we are unlucky today! Let's go home.”I was frantic, and almost in tears. I insisted on keeping up my desperate yells. But at last my father persuaded me to leave with him.26. “unyoked” in the first paragraph is closest in meaning toA. sent out.B. released.C. Dispatched.D. removed.27. Which of the following in the first paragraph does NOT indicated crowds of people?A. Thousands ofB. FlowedC. PouringD. Unyoked28. Which of the following is intended to be a pair of contrast in the passage?A. Huge crowds and lonely individuals.B. Weather conditions and street lamps.C. Clattering trains and peddlers' yells.D. Moving crowds and street traffic.29. Which of the following words is NOT suitable to describe the character of the son?A. CompassionateB. ResponsibleC. ShyD. Determined30. What is the theme of the story?A. The misery of the factory workers.B. How to survive in a harsh environment.C. Generation gap between the father and the son.D. Love between the father and the son.31. What is the author's attitude towards the father and the son?A. IndifferentB. SympatheticC. AppreciativeD. Difficult to tellTEXT CCampaigning on the Indian frontier is an experience by itself．Neither the landscape nor the people find their counterparts in any other portion of the globe．Valley walls rise steeply five or six thousand feet on every side．The columns crawl through a maze of giant corridors down which fierce snow-fed torrents foam under skies of brass．Amid these scenes of savage brilliancy there dwells a race whose qualities seem to harmonize with their environment．Except at harvest-time，when self-preservation requires a temporary truce, the Pathan tribes are always engaged in private。

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)

2013年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．科学发展观的要求是( )(淄博市直)A．发展B．以人为本C．统筹兼顾D．全面协调可持续正确答案：D2．博鳌亚洲论坛的性质是( )(临沂)A．政府间组织B．非官方、非盈利组织C．非定期组织D．非开放性组织正确答案：B3．下列选项中能体现启发性教学原则的是( )(济南市中)A．视而不见，听而不闻B．学不躐等C．顺其自然D．开而弗达正确答案：D解析：“开而弗达”出自《学记》，是启发性教学原则的典型表述。

4．推动教育学发展的内在动力是( )(淄博市直)A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题正确答案：D解析：教育问题是推动教育学发展的内在动力。

5．下列哪项不属于德育的模式( )(淄博文昌湖)A．社会模仿模式B．体谅模式C．认知模式D．行为模式正确答案：D解析：德育模式实际上是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。

当代影响较大的德育模式有认知模式、休谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。

6．新型师生关系的建立关键在于( )(济宁任城)A．学生B．教师C．学校D．社会正确答案：B解析：良好师生关系的建立，关键在于教师。

7．提出目的游离评价模式的学者是( )(淄博文昌湖)A．斯克里文B．泰勒C．斯塔克D．奈勒正确答案：A8．“授之以鱼，不如授之以渔”是指教学中重视( )(煳台牟平)A．知识的传授B．结果的传授C．教育的手段D．经验的积累正确答案：C9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )(滨州阳信)A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求正确答案：D解析：题干描述的是德育原则的概念。

10．采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是( )(临沂) A．皮亚杰B．埃里克森C．科尔伯格D．斯腾伯格正确答案：C解析：科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。

2013年山东省淄博市博山区教师招聘考试真题试卷

2013年山东省淄博市博山区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )A.美国B.英国C.德国√D.法国解析：解析：德国(当时的普鲁士)于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。

2.在个体身心发展中起决定作用的是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性√解析：解析：个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

3.心理学家加德纳提出的理论是( )A.二因素理论B.多元智力理论√C.智力三维结构D.群因素理论解析：解析：多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出来的。

4.“教学具有教育性。

”这是( )率先明确提出的观点。

A.赫尔巴特√B.卢梭C.柏拉图D.苏霍姆林斯基解析：解析：在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。

5.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高( )A.中等B.不利C.关系不大D.最有利√解析：6.通过校园文化对学生进行潜移默化的影响，属于( )A.隐性课√B.显性课程C.学科课程D.实践课程解析：解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

题干中“潜移默化”一词体现了隐性课程的特点。

7.班主任工作的中心环节是( )A.个别教育B.建立学生档案C.了解和研究学生D.组织和培养班集体√解析：8.教师的根本任务是( )A.教书育√B.教学C.班级管D.道德教育解析：解析：教师的根本任务是教书育人。

9.研究表明，识记效果好、比较经济的学习程度为( )A.50％B.100％C.150％√D.200％解析：解析：实验证明，过度学习达到50％，即学习的熟练程度达到150％时，学习的效果最好；超过150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。

往年山东淄博淄川区教师招聘考试真题试卷

往年山东淄博淄川区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题,每小题1分,共10分）1.世界教育思想史上最早论述教学的专著是（）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《论语》2.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.个别差异性3.“皮格马利翁效应”反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循( )原则。

A.从学生实际出发B.集体教育与个别教育相结合C.严格要求与尊重信任相结合D正面教育与纪律约束相结合4.传统教育论的“三中心”是指( )A.教师、儿童、活动B.教师、书本、儿童C.经验、活动、儿童D.教师、书本、课堂5.维果斯基提出的最近发展区是指( )A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.需要在一定发展阶段掌握的能力D.儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异6.一个学生不敢与教师说话,也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教师请教,教师给予表扬并耐心解答,他就能学会向教师请教的行为方式。

这种方法属于( )A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法7.( )是一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。

A.归因B.建构主义C.迁移D.程序性学习8.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程类型是（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9.属于实用主义教育学代表人物的是（）A.杜威B.荣格C.斯宾塞D.赫尔巴特10.哪种教学组织形式把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,试图兼容班级授课、分组、个别教学的优点( )A.道尔顿制B.特朗普制C.贝尔一兰喀斯特制D.文纳特卡制二、多项选择题（在下列每题五个选项中至少有两个是符合题意的,将选出并把它的标号写在题后的括号内。

山东省淄博市教师公开招聘考试中学地理真题2013年

山东省淄博市教师公开招聘考试中学地理真题2013年(总分：99.99，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：40.00)读下面图表完成下列问题。

一月均温七月均温①4℃29℃②12℃26℃③3℃15℃（分数：4.00）(1).图中A、B、C与表中、对应正确的是______。

A．A-①、B-②、C-③ B．A-①、B-⑧、C-②C．A-②、B-③、C-① D．A-⑧、B-①、C-②（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] A地距海较远，大陆性特征显著，冬季气温偏低，夏季气温偏高，温差较大；B地海拔较高，受地势的影响，气温较低；C地受暖流的影响，气温较高。

(2).造成A、C两地气温差异的主要原因是______。

A．距海远近不同 B．纬度略有差异C．地势高低不同 D．植被状况不同（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] A、C两地距海远近不同，海陆性质不同，A地温差大，C地温差小。

1.下列关于美国自然条件的叙述，错误的是______。

A．美国大部分国土都在温带B．美国平原面积广大，耕地广大C．美国森林、草地、矿产资源丰富D．美国河流、湖泊很少，内河航运不发达（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 美国与加拿大共享世界最大的淡水湖群——五大湖，美国最大的河流(世界第四长河)密西西比河航运很发达。

我国有辽阔的海疆，分布着众多的岛屿。

读下图回答下列问题。

（分数：4.00）(1).长江入海口处的崇明岛面积不断增大的原因是______。

A．泥沙淤积 B．填海造陆C．水面下降 D．岛屿抬升（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 崇明岛是世界上最大的河口冲积岛，它处于长江的入海口，长江流经的地区有很多泥沙流入江中，而在入海口处江面变宽，水势变缓，泥沙沉积，日积月累堆积形成崇明岛，崇明岛面积现在还在不断增长。

(2).钓鱼岛位于我国的______。

A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 我国四大领海分界线：渤海与黄海分界线是辽东半岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬莱角的连线；黄海与东海分界线是长江口北岸的启东角与韩国济州岛西南角的连线；东海与南海分界线是广东南澳岛与台湾岛南端的鹅銮鼻连线。