3年级阅读理解——时间顺序和空间顺序阅读训练
2023年三年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
说明文阅读训练3-说明顺序及作用(下载有答案)
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以 说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体 的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理如果是事理性说明文，但又不能准确 表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的 语言表述）
“天下为公”几个金光大字 。 空间顺序
指出下面这四段文字运用了什么说明顺序？
①那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光 可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷 云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水 面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里 水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云， 叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿 烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现， 午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。 高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝 的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、 积云和高积云，都是很美丽的。
这段文字采用了从现象到本质的逻辑说明顺序，说明云的形 态是现象，说明云与天气变化的关系是本质。
②作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳” 者断续绵延：东汉建安十三年(公元208年)设襄阳郡；三国、晋、 隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年(公元1119年)改设襄阳府；元设 襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专 (地)区。
——选自《大雁归来》
作者以3月、4月、5月的时间顺序介绍大 雁，脉络清晰，娓娓道来，行文流畅自然。
小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向)+小学语文阅读理解材料
基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分。
做好阅读理解题，可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩，与其他考生拉开差距。
解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
07-说明文(二)说明顺序与结构 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版(五四学制)
说明文（二）说明顺序与结构（一）说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（答题可答得具体些）1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。
另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。
这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。
一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。
这样，能把复杂的事物讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。
运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
3、逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质，指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。
常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(或由一般到个别)、从主要到次要。
一般事理性的说明文中常会出现这样的顺序。
特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。
总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
（1）从整体到局部如《中国的石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到局部地先介绍全桥，再介绍大拱、小拱、拱圈，桥上的石栏石板。
（2）从原因到结果如《花儿为什么这样红》对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。
（3）从特点到用途（4）从主要到次要（5）从概括到具体如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及其实用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。
（6）从现象到本质如《大自然的语言》先提出说明现象，再说明内在的本质原因和意义，是从现象到本质的逻辑顺序。
注：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法，要选择主要的说明顺序。
小学说明文阅读题及答案(共4篇)
篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。
)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
小学三年级的语文阅读理解辅导.doc
小学三年级语文阅读理解辅导姓名年级一、学习要点（一）阅读理解主要题型及解答技巧（二）习作指导构思开头及谋划结尾二、具体内容（一）阅读理解主要题型及解答技巧第一部分基本步骤1、通读全文 ;掌握大意。
快速浏览全文;重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句） ;不管生词难句。
2、浏览题目 ;细读答题。
然后带着问题仔细的阅读第二遍;以做到有目的的阅读。
3、复读全文 ;验证答案。
答题完毕时;同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍;以确保答案的正确 ;同时答案要求：准确 ;简洁 ;全面。
第二部分基本知识1、写作顺序：时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。
2、表达方法：记叙、描写、说明3、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙4、描写：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义）7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复）8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为第三部分基本知识一、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了②记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了③写景状物：采用了手法 ;借助描写 ;赞扬了抒发了④游记：描写了表达了感情二、某句话是什么句;有什么作用。
1、中心句 ;突出中心（或点明中心）2、过渡句 ;承上启下3、总起句：总领全文、引起下文4、其他作用：和开头呼应、设置悬念 ;激发读者的阅读兴趣;为下文做铺垫、与下文进行对比;1 / 2三、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。
初三语文阅读理解专项练习题及答案
初三语文阅读理解专项练习题及答案一、语文知识积累与运用：1、选出下列说法无误的一项。
A、说明文的顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，在一篇文章中只能有一种说明顺序。
B、“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”朗读时“莫”要重读，要读出渴望尽快回到延安的急切心情。
C、《中国石拱桥》《鲁迅自传》《威尼斯商人》《隆中对》分别是我国桥梁专家XXX、文学家XXX、英国戏剧大师XXX、三国政治家XXX的作品。
D、通讯的写作比消息要自由灵活，他要求生动、形象、典型，可以根据实际情况发挥作者的想象并允许有少量的虚构。
2、根据下面的情境，按要求答题。
在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一名知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄身份的人在这种场合会说怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意地对观众说：（2）二年级小学生张兵不解地问爸爸：（3）一位崇拜这位歌手的歌迷对他这种表现失望地说：（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：二、阅读下文，回答文后的问题。
另一种珍爱（1）一天，没有一个人去关心你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？（3）我同样深深地铭记另一位音乐家——杰出的女钢琴家XXX。
我不止一次为他扼腕叹息。
他在“文革”初期自杀了。
我知道他不是不爱自己，而是太爱自己——爱到了溺爱的程度。
音乐是他飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，他便毁灭了自己。
（4）为什么不学会爱自己那？（5）学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会严于律己和矫正自己。
这一生总有很多时候没有人督促我们教导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的怙恃和最真诚的朋友也不会永远相伴我们。
我们拥有的眷注和都有随时落空的可能，A有时候我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，是自己不会沉沦为一棵枯荣随风的小草，而发展为一株笔直葱茏的树。
（6）学会爱自己，不是让我们虐待自己，苛求自己，而是B让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自空行洞黑的雨夜没有星光，也没有XXX的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一束鲜花，自己给自己划一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。
小学三年级语文阅读理解技巧全汇总
小学三年级语文阅读理解答题技巧全汇总语文考试中的阅读理解是整个试卷中很重要的一个部分，这一点从它所占的分值就可以看出，可是好多同学看完文章，答题的时候很容易懵。
到底阅读理解该如何作答呢？废话不多说，上干货！解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
三年级语文阅读,写景类文章的阅读指导和训练
三年级语文阅读,写景类文章的阅读指导和训练第八章：写景类文章的阅读指导和训练一、基础知识写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类的文章应该注意以下几点：1、了解写景类文章的类别A.游记：写的是游览过程中所看到的景物。
B.生活中的景物，如风、雨、雷、电等。
C.人们生活周围的景物。
2、明确景物的写作的顺序写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写作顺序，对于理解文章的内容有很大的帮助。
写作顺序有以下几种：①空间顺序：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从四周到中央或从中央到四周。
②游览的顺序，也是观察的先后顺序：一般按照游览的行进路线进行描写。
③时间推移的顺序：就是描写不同时间段的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。
④按景物的不同类别来写：如《美丽的小兴安岭》中的第然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物。
3、理清文章的结构层次。
写景文章的结构普通有：①总—分；②分—中；③总—分—总。
4、体会写景文章的思想感情。
写景文章一般都是通过借助对景物的描写，来抒发自己的感情。
我们要从字里行间中体会作者流露出来的感情。
2、热点题型1、给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找。
写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。
2、找出中心句：分为两种情况，概括特点的句子一般在开头，而结尾往往照应开头，点明中心。
3、从几方面来介绍风景：普通一段一个内容，找段首的总起句。
4、体会词语或句子的优点：分析用法（有没有修辞等）+作用（突出风景的特性，联合地点段首总起句回答）。
三、典例剖析姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
说明文阅读 辨析说明顺序
辨析说明顺序的方法： 第二步，如果排除法解决不了，可运用下面方法： 1、从说明对象入手，判断顺序。一般对实体性的事物，
包括建筑物、名胜等结构或布局的介绍，多以空间为序；一般 事理性的说明文常会运用逻辑顺序；像农作物的生长、工艺流 程、事物的历史发展等，一般都以时间顺序说明。
辨析说明顺序的方法： 2、从语言标志入手，找出顺序。 （1）以时间为序的说明文语段一般在文中会出现表示时间或先
《被微信撕碎的生活》本文运用了怎样的说明顺序， 请简要分析。
逻辑顺序，文章先介绍了微信及朋友圈的功能，然后介绍了“微 信撕碎生活”的具体表现，接着指出在网络时代，人们的心理---害怕 被“out”，最后提醒我们正确运用微信。
方法归纳
1、整体感知文章，明确说明对象和说明对象的特征。 2、辨析说明顺序。在文中勾画出具有标志性的词语 和句子，理清文章结构。 3、判断说明顺序，简要分析。 步骤： 逻辑、空间或时间顺序。先说明（介绍）……，然后（ 再）说明（介绍）……，最后……
明显地运用以上两种方法分析，我们就需要概括归纳文意，理清写 作思路后，才能把握文章顺序。
《被微信撕碎的生活》本文运用了怎样的说明顺序， 请简要分析。
逻辑顺序
理清文章结构
这篇文章的说明对象是：被微信撕碎的生活 第1段，简洁的话语介绍微信，从而引出说明对象。第2到9段，
具体解说了人们面对微信的表现（2-6） 及心理（7-9）。第10到 12段，如何正确使用微信。
C 微信以碎片化的形式传递信息，带来了阅读方式的改变，但是这会 使人们丧失阅读书籍的耐心和习惯。
D 文中的“同辈压力”，是说朋友之间，你知道的我也必须知道，你 有的我也必须有，否则我就落后了，就有“压力”。
E 发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有 阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。
三年级上册 科学小品文阅读 解析版
科学小品文一、课前测验蜻蜓点水［河南省周口市第一实验小学三年级期末试题］初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓正在互相追逐，飞来飞去。
时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。
见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入。
对于人来说，这只是根据一种自然现象的观察得出的结论。
对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。
原来，在水面上点水的是一群雌蜻蜓。
它们之所以用尾巴点水，并不是要测量水的深浅，而是要把卵产在池塘里，繁育后代。
蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。
卵孵化成的幼虫叫水虿（chài），它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子。
一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次．．．痛苦的蜕皮．．．．．，才能渐渐长大。
待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边爬出水面，不吃也不动。
再经过几天的时间，又．进．行一次痛苦的蜕．．．．．．．皮．，水虿就变成了成虫。
长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。
起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就会变硬，展翅飞上天空。
这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了。
蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉2000多只蚊虫，为人类除虫害做出了不小的贡献。
阅读训练1.“蜻蜓点水”这一成语是用来比喻。
但对蜻蜓来说，用尾巴点水不是为了而是为了 。
（3分） 2．蜻蜓的成长过程；( )--( )--()。
（3分） 3．读第2自然段，说说加点的部分给你什么感受。
（3分）4．我们为什么要爱护蜻蜓？请用原文回答。
（3分）二、阅读指导科学小品也称知识小品或文艺性说明文，是科普作品中的一个重要的门类。
它以介绍科学知识为主，融科学性、艺术性和思想性于一体，它的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
说明文阅读之说明文的顺序
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的 研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控 并促进器官自愈。 ⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制 下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实 现正常Байду номын сангаас生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人 体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病 毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体 的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。 ⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多 难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植 入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的 依赖。
《人体器官有可能自愈吗》 第6、7段能否调换顺序？为什么？请结 合内容简要分析。 （3分）
答：不能。第6、7段是按照逻辑顺序来 写的。第6段介绍工作原理和过程，第7段说 明了应用前景， 使说明更有条理性，便于读 者理解。所以这两段不能调换顺序。
回顾反思
1、说明顺序有哪几种？
2、相连的几个段落能否调换的答题格式是什么？
中考说明文阅读理解专题
三、说明文的说明顺序
授课人：
中考题型：
1、本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析 。（4分） 2、第5—7段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析 。 （3分） 3、相连的几个段落能否调换？为什么？请结合其内容 加以分析。（4分）
01.说明顺序
常见的说明顺序
——说明文的顺序，可以以一种顺序为主，也可兼用其他顺序。 1、时间顺序：即按事物发展的时间先后顺序写。 2、空间顺序：即按照事物在空间位置关系依次说明。如从外到内、 由上到下、由左到右。 3、逻辑顺序：即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质；②从原因到结果； ③从特点到用途；④从整体到部分； ⑤从概括到具体；⑥从主要到次要。
语文阅读理解答题技巧
语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：a、采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
b、提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录：（一）说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a、看文章题目；b、根据说明语段的内容进行分析概括。
2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
（视具体说明对象的哪些内容而定）3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a、从概括到具体；b、从整体到局部；c、从主要到次要；d、从现象到本质；e、从原因到结果；f、从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：（1）说明方法：a、下定义（模式：什么是什么）；b、举例子；c、作比较；d、列数字；e、打比方；f、分类别；g、列图表。
（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
3年级阅读理解——时间顺序和空间顺序阅读训练
3年级阅读理解——时间顺序和空间顺序
阅读训练
今年，我家的菜园又丰收了。
菜园里的蔬菜长得又高又壮，一眼望去，绿油油的一片，真是美不胜收。
菜园里有各种各样的蔬菜，有韭菜、芹菜、菜花、白菜、胡萝卜、茄子、黄瓜等等。
每一种蔬菜都长得非常健康，有的还结出了硕果累累的果实。
每天早上，我都会去菜园里摘些新鲜的蔬菜，然后和妈妈一起做饭。
吃上自家种的蔬菜，真是无比的美味和健康。
除了吃，菜园还给我们带来了乐趣。
有时候，我会和小伙伴们一起到菜园里玩耍，捉迷藏、踢足球，还会在菜园里搭起帐篷，一起露营，度过一个愉快的夜晚。
我家的菜园，不仅给我们带来了收获，更让我们感受到了大自然的美好和生命的力量。
1、文章主要讲了什么？（）
2、用适当的词语填空。
菜园里的蔬菜长得又（）、（）。
每一种蔬菜都长得非常（），有的还结出了（）的果实。
除了吃，菜园还给我们带来了（）。
3、找出一句表示文章主旨的话，并画上横线。
4、选字填空组词。
蔬菜（）健康（）收获（）耍（）自然（）帐篷（）美味（）露营。
3-6年级小学语文阅读理解答题方法及专题训练
小学语文阅读理解答题方法及专题训练好的学习方法可以使我们的学习事半功倍，同样，语文阅读理解的解题有一定的方法和技巧。
对于小学生来说，阅读题一直是他们的难关，不知道该如何解答语文阅读题。
针对此情况，今天思源老师整理了下面这几条阅读题解题技巧，供大家学习参考。
解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
小学语文三年级阅读讲义六科学小品文阅读含答案含解析
三年级阅读训练专题六 科学小品文阅读科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识、科学小品文的特点是短小精悍、通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。
怎样阅读科学小品文呢？一、整体感知，把握说明对象及特征。
首先我们要准确地把握说明对象，这大多可根据题目得知。
接着我们要重点把握说明对象的特征这是分析一篇科学小品文的关键。
我们要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解文章内容，尤其要注意仔细揣摩关键句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。
二、理清结构，分析说明顺序。
科学小品文的结构并不复杂。
常见的结构形式有“总（概说）－分（具体）”式、“总（概说）－分（具体）－总（概说）”式、“分（具体）－总（概说）”式、并列式、递进式等。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
三、揣摩写作技巧。
科学小品文的写作有自己的特点，我们要细心地揣摩其写作技巧。
一是整体揣摩。
学小品文的整体布局一般有漫话式、设问式、穿插式。
拟人式、问答式等多种形式。
二是局部揣摩。
这类文章的局部安排一般会引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
四、分析说明方法。
为了说明事物的特征，科学小品文一般会采用必要的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。
阅读科学小品文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
一、阅读下文，回答问题。
太阳风风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。
然而，你听说过太阳也会刮风吗？太阳风是一种来自太阳的物质流。
这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子－质子和电子等组成，但它们流动时所产生的效应写空气流动十分相似，所以称之为太阳风。
3年级阅读理解——时间顺序和空间顺序阅读训练
时间顺序和空间顺序阅读训练（一）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“，。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2、文章按照的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的反义词。
（）——（）4、短文是围绕“”来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。
（二）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。
鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它的香味迎面扑来。
院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
院子的东北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。
白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！1、在下面的括号里填上适当的词语。
（）的花朵（）的金瓜（）的果树（）的露珠（）的韭菜（）的蔬菜（）的绿叶（）的辣椒（）的菜园（）的白杨2、选字填空组词。
三年级2022年湘教版春季学期语文阅读理解真题(含答案)
三年级2022年湘教版春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
第二单元主题阅读训练(试题)部编版语文三年级上册
部编版三年级语文上册第二单元主题阅读训练（一）秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。
她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。
她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。
秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。
”（1）我给词语化化妆。
的颜色的脸的果实的苹果的甜梨的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给抹红色，给扑金粉，给撒白霜，把染成金黄、鲜红。
（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是。
（二）银梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。
它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。
它贪婪地吮（shǔn）吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开碎了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
（1）文中“唤醒”的意思是。
“奉献”的意思是。
我可以用、等方法来理解这些词语。
（2）从全文看，银梨的生长顺序为：长出嫩枝绿叶——。
文中表示时间的词语有：阳春三月——。
（3）下列不属于作者喜爱家乡银梨的原因的一项是。
A．银梨具有皮薄、肉脆、水多、味甜的特点，味道十分可口B．银梨总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着C．银梨不仅把花和果实奉献了出来，还为人们开辟了致富之路D．走进果园，微风阵阵，我们不仅能看见又大又甜的银梨，还能闻到它们的清香（4）短文是按来叙述银梨的生长过程的。
时间顺序(习题)(解析版)初中说明文阅读精品课件练习
专题04 时间顺序【巩固训练1】阅读下文，回答问题蟋蟀出世记法布尔①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。
布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。
我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。
可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。
容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。
需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。
现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。
我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。
对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。
最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。
这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。
二十四小时过去，我觉得产卵结束了。
但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。
卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。
它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。
种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。
整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。
用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。
这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。
卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。
封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间顺序和空间顺序阅读训练（一） 小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风 生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在 怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉 风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她 又从土里钻出来。
真是 “， 。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2、 文章按照3、 从文中找出严寒”的反义词。
（ ）――（4、 短文是围绕“5、 哪句话说明小草胸怀宽广？画上（二）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。
鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它 的香味迎面扑来。
院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵， 又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
院子的东北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上， 灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。
白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！1、在下面的括号里填上适当的词语。
( ）的花朵 （ ）的金瓜 ( ）的果树 ( ）的露珠 ( ) 的韭菜 (）的蔬菜（）的绿叶(）的辣椒(）的菜园( ) 的白杨2、选字填空组词。
扑朴娇 骄( ）灭（）实艰苦（）素(）嫩（ ）气 （）傲自大3、 这篇文章是按什么顺序写作的： 。
表示的词语有4、 根据词义写成语。
（1） 内容丰富，形式多样。
（ ）的顺序写小草。
）”来写的。
-”线。
（2）指景色富有诗、画的意境。
（）5、用横线划出文中的一句比喻句，用曲线划出一句拟人句。
6、短文是围绕哪一句话写的？（三）我家的菜园我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（）个自然段。
第（）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
根据课文内容，选择词语连线。
粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语绿油油5、本文是按照顺序来我家的菜园。
6、文中用了那些修辞手法？请在文中用横线划出来。
7、根据文章内容填表。
（四）我爱花城①刚到花城，我便陶醉在花的海洋里……②春天，那昂立枝头的就是被誉为英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
③夏天，当热风吹走带有几分寒意的春季，花城己是白兰花的天地。
我慢步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的青香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有清幽、淡雅的香味。
④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火焰。
⑤秋风飒（s d飒，群花中的佼（ji a佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫，还有黑里透红的、白里掺黄……色彩各异、五彩缤纷。
菊花的姿态更美一一有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀, 有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！⑥冬天到了，一阵北风吹过，百花凋零。
这时，路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！1、我会根据意思从文屮找出相应的成语写卜来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
( )（2）形容可看的东西太多，看不过来。
( )（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
( )（4）形容白的没有一点斑点。
( )2、我来填一填。
（1）这篇短文是按（）顺序来写的, 它分别从四个不冋的季节写了花城的美丽。
其中写了春天开；夏天开;秋天开；冬天开。
（2）描写了这些花：（）、（）、（）、菊花、（）和（）其中第五自然段具体描写了菊花的（和（）。
3、我会圈出第三自然段中的三个错别字，并依次把正确的字写在横线上。
4、读短文划线的句子，回答问题。
（1）这句话写（2）在句子中找出三组反义词：和；和和。
（五）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。
鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它的香味迎面扑来。
院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
院子东北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。
白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在1. 根据下面段意将短文分成三段。
第一段：我喜欢姥姥家的小院。
第二段：姥姥家的小开满鲜花，种着蔬菜，栽着大树。
第三段：姥姥家小院富有诗情画意。
2、选字填空组词。
自大3、这篇文章是按什么顺序写作的：。
表示的词语有4、根据词义写成语。
(1)内容丰富，形式多样。
( ) 2)扌曰景色富有诗、画的意境。
( )5、 用横线划出文中的一句比喻句，用曲线划出一句拟人句。
6、 短文是围绕哪一句话写的？(六) 美丽的北海公园星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。
远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称的它为 玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一 座五彩缤纷的牌楼， 牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。
走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。
琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。
还可隐 约看到绿树掩映的弯曲小路和小亭子。
琼岛上面耸立着一座白塔。
远远看去、白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。
池内盛开着美丽的荷花， 粉红的、淡黄的、雪白的••… 这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。
微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。
阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。
湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。
有时微风乍起，波纹涌 动，使这湖水更有一种诱人的魅力。
偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊！ 1、 仿写句子。
(1) 北海公园可真美啊！(感叹句)(2) 白塔宛如一位身披白纱的仙女。
(比喻句)2、 观察玉带桥时，观察点有什么变化？在不同的地方看到了什么？按顺序写出来。
(1 )观察点的变化： (2 )各看到了什么：3、 文中按顺序写作，我”观察琼岛时，都看到了什么。
5.我”是站在 观察北海公园的。
是, 西边是6•把文中你认为优美的词语抄写下来，记一记。
茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜 ••… 姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊!各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
扑 朴( )灭()实 艰苦()素( )嫩娇骄( )气 ()傲的北边是，东边。