组织 与管理
组织与管理案例分析
组织与管理案例分析案例分析题3.1.新学期开始刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样而造成教职工工作积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象对该幼儿园管理进行了改革实施了新的管理措施即在明确各人职责的基础上采取按劳分配的原则根据教职工的工作表现和实际成绩给予不同的工资福利待遇并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励而对于工作散漫、效率低下以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。
为此该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度并在实际工作中得到了切实的执行。
说来也怪半年以后李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象而且大家都争任务、抢任务显得干劲十足整个幼儿园的工作效率大大提高了。
同时李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现甚至都没有人愿意去提及并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。
看到这些现象因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。
分析上述案例试回答下列问题1李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法2这种方法有何利弊3如何正确运用这种方法3.1.答1李园长对幼儿园进行改革采用的方法是经济方法即运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段调动教职工的积极性以提高幼儿园管理的效率实现幼儿园管理的目标。
2通过对案例进行分析可以看出经济管理方法有如下优点首先它能把人们的个人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益直接联系起来使教职工看到自身工作的利益所在有利于激发他们的工作积极性。
其次这种方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端促进园所内部各部门员工之间的有效竞争从而有利于园所工作目标的实现。
组织与管理名词解释
1.组织：是在共同⽬标下协同⼯作的⼈群社会实体单位，建⽴⼀定的机构，它⼜是通过分⼯合作⽽协调配合⼈们⾏为的组织活动过程。
2.⾮正式组织：是组织成员在共同⼯作过程中，由于抱有共同的社会感情⽽形成的⾮正式团体。
这些团体有⾃然形成的规范或惯例，其成员必须服从。
3.组织精神：指统帅组织内部⼈们思想和⾏为的共同价值观、理想、信念和风⽓，是组织内部诸要素中最重要的核⼼要素，是现代化组织的“精髓”与“灵魂”4.组织机构：是为了有效地实现组织⽬标⽽建⽴的，把组织内部的责任、权利、利益进⾏合理配置和有机组合活动，对组织内部进⾏划分，设置不同的部门。
5.管理学：是研究有关管理的理论⽅法，并为管理提供原则和科学⽅法。
6.管理幅度：⼀个直接有效地监督和管理下属的⼈数。
7.⼯作评估：是指衡量⼀项任务或⼯作对⼀个组织的相对价值，并按价值⼤⼩排序，以建⽴⼀套灵活公正的⼯资结构。
8弹性⼯作制：是⼀种固定时间和机动时间相结合的⼯作制度。
固定时间职⼯必须上岗，机动时间由雇员掌握，只要能在限定时间内完成响应的⼯作时间，其余改造时间可以与限定的时兑消。
9.虚拟企业：是若⼲成员共同获得某个市场机会的优势⽽组成的经营实体。
机会⼀旦消失，虚拟企业企业即告解散，它是企业之间的动态联盟。
10.CAD：即计算机辅助设计，是指借助计算机系统把⼯程概念转化为⼯程设计。
11.CAM：即计算机辅助制造，⼯⼚和⼯⼚设备⽤计算机程序来控制的，计算机程序把焊接、喷漆、钻孔、⾦属切削、⾦属塑形及最终装配线等技术结合起来。
12.⾮犯罪错误：是由于职⼯精神涣散，个⼈问题。
疲劳或⼯作过度，或则正在使⽤系统设计的不适合等原因造成企业的财产损失，⼈员伤亡或丢失顾客等，都可能给企业带来巨⼤的经济损失。
但这不是犯罪。
13.现代决策：是通过科学研究，数理分析，计算机模拟和历史信息进⾏定量与定性结合的⽅法来进⾏的决策。
14.脆弱性指数：表⽰企业容易受计算机欺诈影响的程度，越容易受影响的称为越脆弱。
组织发展与管理者发展的关系
组织发展与管理者发展的关系在一个组织中，组织的发展与管理者的发展存在着密切的关系。
组织发展是指组织在不同的阶段和时期中不断壮大、完善和发展的过程，而管理者的发展则是指管理者自身在管理岗位上的不断学习、进步和成长。
这两者之间的关系决定着组织的发展速度和质量，同时也决定着管理者个人的职业发展和成就。
首先，组织发展对管理者发展有着直接的影响。
一个发展良好的组织会创造出更多的机会和挑战，为管理者提供更多的发展空间。
只有当组织有一个稳定的发展前景，管理者才能够有稳定的职业规划，并有更多的机会进行管理实践和提升自己的能力。
组织发展能够为管理者提供更多的资源和支持，例如提供培训、培养和晋升机会，这些都是管理者发展所必需的条件。
其次，管理者的发展对组织发展也有着重要的作用。
管理者作为组织中的核心力量，其管理水平和素质直接决定着组织的运转效率和效果。
管理者的发展不仅包括管理知识和技能的提升，还包括管理精神和领导力的培养。
只有管理者不断提升自己的能力和素质，才能够更好地引领组织朝着更好的方向发展。
管理者的发展还能够为组织带来新的思路和创新，帮助组织在激烈的竞争中保持竞争优势。
然而，组织发展与管理者发展之间并非一成不变的关系。
有时候，组织的发展速度可能会超过管理者的发展速度，导致管理者面临适应和跟进的压力。
在这种情况下，组织需要重视管理者的培养和发展，提供更多的培训和引导，帮助管理者提升能力和水平，以适应组织的发展需求。
另一方面，管理者的发展也可能会超过组织的发展速度，导致管理者出现扩张和晋升的需求。
在这种情况下，组织需要提供更多的留住人才的机会和激励措施，保持管理者的积极性和创造力。
在实际操作中，组织发展和管理者发展需要相互促进。
组织应该为管理者提供一个良好的工作环境和发展机会，以激发管理者的工作热情和创新能力。
同时，管理者也应该主动学习和改善自己的管理能力，为组织的发展提供更多的支持和贡献。
管理者需要不断挑战自我，保持学习的态度，并与组织达成共识，以实现个人和组织的共同发展目标。
组织管理的方法与措施
组织管理的方法与措施引言组织管理是确保组织正常运作和实现目标的重要环节。
本文将介绍一些有效的组织管理方法和措施，以帮助组织提高效率、协调不同部门之间的工作，并有效解决管理中的挑战。
1. 建立明确的组织结构明确的组织结构对于组织管理至关重要。
通过明确各个部门的职责和权责，可以确保不同部门的协调和高效合作。
建立一个清晰的组织机构图，明确员工的上下级关系和沟通渠道，可以提高组织内部的沟通效率和协调能力。
2. 设定明确的目标和指标组织管理的另一个重要方面是设定明确的目标和指标。
确保所有员工都清楚组织的目标，以及自己在实现这些目标中的具体角色和职责。
同时，确定合理且可衡量的指标，可以让组织有效地监控和评估绩效，及时纠正偏差并采取相应的改进措施。
3. 提供有效的沟通渠道良好的沟通是组织管理的关键。
建立一个开放的沟通氛围，鼓励员工之间的沟通和合作。
提供多样化的沟通渠道，如团队会议、电子邮件、内部通讯等，以满足不同人员和部门的需求。
定期组织沟通会议和反馈机制，可以促进信息流动和问题解决，提高组织的整体效能。
4. 培养高效的团队和领导能力培养高效的团队和领导能力是组织管理的关键。
通过定期的培训和提升计划，提高员工的专业知识和技能，以适应组织的需求和变化。
同时，鼓励和培养各级领导者的领导能力，促进团队的凝聚力和协作能力。
5. 鼓励员工发展和激励机制激励员工发展和提高工作动力是有效组织管理的关键。
建立公平和透明的激励机制，根据员工的贡献和表现给予合理的薪酬和晋升机会。
同时，为员工提供研究和发展的机会，促进他们的职业成长和个人价值的实现。
结论组织管理的方法和措施对于组织的发展和成功至关重要。
通过建立明确的组织结构、设定明确的目标、提供有效的沟通渠道、培养高效的团队和领导能力，以及鼓励员工发展和激励机制，组织可以提高工作效率和协调能力，实现可持续发展。
幼儿园组织与管理制度
幼儿园组织与管理制度首先，教育理念是幼儿园的组织与管理制度的基础。
教育理念应该体现幼儿园的办学特色和教育目标，明确幼儿园的办学方针，教育方向和教育要求。
教育理念的确立需要对幼儿园的教育功能、教育思想、教育目标和教育任务有一个清晰的认识，希望为儿童能够健康成长提供保障。
其次，班级管理是幼儿园组织与管理制度中的重要部分。
班级管理主要包括班级管理制度、班级活动制度、班级教学管理、班级卫生管理以及班级安全管理等。
班级管理制度的建立可以有效地落实班级管理的各项工作，规范班级管理行为，营造和谐、积极的班级氛围，保证教育教学工作的顺利进行。
第三，教职工管理是幼儿园组织与管理制度中的重要环节。
教职工管理主要包括教职工聘用、考核、培训、激励和管理。
建立健全的教职工管理制度可以为幼儿园的教育教学活动提供稳定的师资力量，保障教学质量，提高教职工的工作积极性和创造性。
第四，课程管理是幼儿园组织与管理制度中需要重视的方面。
课程管理主要包括课程设置、教学计划编制、教学进度控制、教学质量保证、教学评价等。
课程管理的目的是设计符合幼儿成长和发展规律的课程体系，确保教学质量，提高教学效果。
第五，教学活动管理是幼儿园组织与管理制度中至关重要的一环。
教学活动管理主要包括教学活动组织、活动内容设计、活动过程管理、活动效果评价等。
教学活动管理的目的是规范教学活动的过程，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
第六，安全管理是幼儿园组织与管理制度中需要重视的一部分。
安全管理主要包括安全设施建设、安全教育宣传、安全事故预防和处置等。
建立健全的安全管理制度可以确保幼儿在校期间的安全，保障学校正常的教育教学秩序。
最后，财务管理是幼儿园组织与管理制度中不可忽视的一环。
财务管理主要包括经费管理、财务日常收支管理、财务预算、核算、审计等。
建立健全的财务管理制度可以保证校园内部的资金运转正常，保障学校设施的日常维护，确保幼儿园的正常运转。
综上所述，幼儿园组织与管理制度的建立与完善是保证幼儿园正常运行的重要基础，有助于提高教育教学质量，保障儿童的身心健康，营造和谐的校园环境。
工程施工组织和管理-复习资料
《建筑工程施工组织与管理》复习资料1、工程施工的组织方式有依次施工、平行施工和流水施工，其中流水施工最优。
2、双代号网络图中箭线表示工作，单代号网络图中箭线表示工作之间的逻辑关系.3、施工组织设计按编制的对象分类，可以分为施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工组织设计。
4、位于关键线路上的工作为关键工作。
5、施工进度计划通常可用网络图或横道图表示。
6、流水施工的四个主要参数是施工过程、施工段、流水节拍、流水步距离。
7、双代号时标网络计划中的波形线的水平投影长度表示自由时差。
8、施工队（组）在某施工段上工作的延续时间是流水节拍9．当组织有层间关系且分段又分层的流水施工时，为保证各施工过程的施工队能连续施工,每层应满足的基本原则是mn(m表示施工段数,n表示施工过程数）10、施工准备工作是指施工前的准备工作。
11、不属于无节奏流水施工的特点是:各施工过程的流水节拍不尽相等；专业工作队数等于施工过程数;流水步距不尽相等.12、在双代号网络计划中总时差最小的工作是关键工作。
13、确定分项工程施工天数与施工段数无关，与劳动量、每班劳动人数、每日工作班次有关。
14、要求熟练掌握总时差的计算：如：在工程网络计划中，工作M的最迟完成时间为第25天,其持续时间为6天。
该工作有三项紧前工作，它们的最早完成时间分别为第10天、第12天和第13天，则工作M的总时差为6天。
15、编制施工进度时，在确定劳动量P=Q/S公式中，S是产量定额（教材第30页）16、能读懂时标网路计划：某分部工程时标网络计划如下图所示,当计划执行到第3天结束时检查实际进度如前锋线所示，检查结果表明工作A进度正常，工作B、C各影响工期1天。
17、掌握在双代号时标网络计划中总时差，自由时差的计算:如按最早时间绘制的双代号时标网络计划中的波形线水平投影长度是指自由时差。
A、自由时差18、根据流水节拍的特征,流水施工可分为等节拍专业流水施工、成倍节拍专业流水施工、和无节奏专业流水施工19、时标网络计划中的波形线表示工作的自由时差。
如何提高组织和管理能力
如何提高组织和管理能力提高组织和管理能力是在职场中非常重要的一项能力。
当你在工作中能够有效地组织和管理你的任务和时间，你将会更加高效、卓越和成功。
本文将会分享一些实用的技巧，帮助你提高组织和管理能力。
一、制定优先级为了提高组织和管理能力，你需要学会排列优先顺序，将最重要的事情排在最前面。
当你拥有一个日程表时，你可以更好地跟进需要完成的任务，并且将任务按照优先级排序。
你可以从一开始就在场内取得优势，这需要通过目标的明确与管理来实现。
考虑你的年度目标，以及你在1、2和3个问题/机会方面需要实现的目标，并将其放在不同的优先次序中。
二、制定计划和目标你需要制定明确和可行的计划，来帮助你达成自己的目标。
当你设置一个目标时，你应该发挥自己的创造力，并且设计一些你可以做的实际行动步骤。
在制定计划和目标时，你需要将他们写下来，并且将他们分解成更小的可操作步骤，以便于实现和追踪。
当你完成任务时，将他们标记为已完成，这样可以帮助你保持专注和激励。
三、时间管理有效的时间管理是提高组织和管理能力的另一个重要方面。
你应该合理安排你的时间，并且根据时间表来优化你的工作效率。
当你第一次制定时间表时，需要确定大约时间来完成特定的任务，以便于你规划出每周、每月和每季度的目标与计划。
当你拥有一个日程表时，你可以将时间分配给不同的任务，并建议在日程表上预留适量的休息时间。
当你跟进你的时间表时，你可以看到你的进度，也可以更好地掌握你的时间。
四、沟通能力优秀的沟通能力有助于你更好地组织和管理工作。
当你沟通清晰明了，你的团队成员可以更好地理解你的要求和期望，从而更加有效地完成工作。
在进行沟通时，你需要利用有效的沟通技巧，如倾听、表达和共享信息。
在组织和管理时，重要的是确保你的沟通方式适合不同的人员，并且根据不同之处采取不同的方法。
五、团队合作你需要学会团队合作，因为在职场中很少有人单独完成工作。
有效的团队合作需要建立良好的关系，并且确立适当的沟通方式。
组织与管理切斯特·巴纳德
组织平衡论
巴纳德的组织平衡论，基本 出发点是个人参加组织的动 机问题。个人为组织做出了 牺牲，而组织则为个人提供 了诱因，组织与管理的全部 活动，都围绕着牺牲与诱因 之间的平衡而展开。组织中 的一切运转机制和行为规则， 来自于这种组织平衡。
责 任 优 先 的 社 会 思 想
古典管理学特别强调权责一 致和权责对等，追求权力和 责任的轻重平衡和方向一致。 这对于消除管理活动中的特 权现象，具有极大的积极意 义。 但如果进一步深究，在 管理中，仅仅做到权力和责 任对等就足够了吗？巴纳德 敏锐地观察到，正式组织的 大部分工作，往往同“权责 对等”的说法不一致。在实 中，往往不 权力， 责任来实现组织 的。 在管理中， 到 有权力的责任， 权 力 的责任， 不 不 权力的责任。这 了权力的责任， 组织的 生 力 在。在 ， 巴纳德 了“权力-责任 等”的经典观 ，进 了“责任 ”的现 观 。
所谓“正式组织”，就是人与人之间的一种 关系，是一种行为关系，是一种合作行为关 系，是一种协调的合作行为关系。没有人与 人之间的协调的合作行为关系，也就不成为 其组织。
一个组织要想存 在下去，必须具 备两个必要的条 件：一是共同的 目标，二是合作 的意愿。两者联 系起来就是，组 织成员愿意为共 同的目标精诚合 作。这两个条件， 相辅相成、互为 因果。
关于巴纳德
他对组织管理工作的极大热情还使他自愿参与 了许多社会组织的活动。他帮助制定过美国原 子能委员会的政策，在新泽西紧急救济队、新 泽西感化院、联合劳务组织担任过领导职务。 1948－1952年担任洛克菲勒基金会董事长。他 还是一个出色的钢琴演奏家，担任过美国新泽 西巴赫协会主席。
组织的 相互作用。 (2)个人和集体之间的相互 作用。 (3)作为协作体系影响对象 的个人。 (4)社会目的和协作的有效 性。 (5)个人动机和协作的能率。 巴纳德认为，协作是整个社会得以正常运转的基 本而又重要的前提条件。社会的各种组织，不管 它是政治的、军事的、宗教的，还是企业的、学 术的，都是一个协作系统。而且协作系统是一个 动态的过程，它的运营环境以及组成要素都在不 断地变化，因此协作系统也处于不断的发展变化 之中。协作系统的稳定性和持续性，决定于协作 系统的有效性和高能率。“协作系统”之所以能够
管理学组织的名词解释
管理学组织的名词解释管理学是一门研究组织和管理的学科，涉及到管理者如何实施计划、组织、领导和控制等活动，以有效地实现组织的目标。
下面是管理学中一些常见的名词解释。
1. 组织：指的是一个或多个人为了实现共同的目标而结合在一起的动态系统。
组织可以包括企业、政府机构、非营利组织等。
2. 管理：是指通过计划、组织、领导和控制等活动，引导组织资源和人力资源，实现组织目标。
管理者是组织中负责管理的人员。
3. 计划：是指对未来的预设目标和制定实现这些目标的行动方案。
计划可以包括长期规划、中期规划和短期规划。
4. 组织结构：是指组织内部各个部门和岗位之间的关系和职责划分。
组织结构可以是功能型、产品型、地区型等不同形式。
5. 领导：是指管理者通过影响和激励下属，引导他们为实现组织目标而努力。
领导形式可以包括授权领导、教练式领导等。
6. 控制：是指管理者通过设定标准、监控行为和结果，以确保组织工作按照计划进行并达到预期目标。
7. 绩效评价：是指对组织成员的工作绩效进行评价，包括对其目标达成情况、工作质量、工作态度等方面的评估。
绩效评价对于激励和薪酬分配具有指导作用。
8. 激励：是指通过提供奖励、提升个人满足感和促进个人成长等手段，激发组织成员的积极性和主动性。
9. 团队：是指由一群人合作而形成的相互依赖、共同追求目标的社会系统。
团队可以包括跨部门团队、跨文化团队等。
10. 沟通：是指交流和传递信息的过程，可以通过口头、书面和非语言等方式进行。
有效的沟通对于组织内部和外部的合作和协调至关重要。
11. 变革管理：是指在组织内部进行改变时，通过科学的管理方法和沟通渠道，引导组织成员适应和接受变革。
12. 知识管理：是指通过收集、组织、传播和应用知识，提高组织的竞争力和创新能力。
知识管理包括知识的获取、存储、分享和再利用等环节。
综上所述，这些管理学中的名词解释涵盖了组织的各个方面，从计划到执行，从组织结构到领导方式，从绩效评价到激励等，都是管理者在实践中需要了解和应用的概念和理论。
组织与管理的关系
组织与管理的关系组织与管理是紧密相连的概念。
在现代企业运营中，没有一个组织是可以独立存在和发展的，它们都需要一定的管理和调控。
因此，组织和管理的关系是相辅相成的，互为依存的。
组织是指由人员、设备、资金等要素构成的一个整体，其目的是实现一个共同的目标。
组织可以是各种形式的，例如公司、政府、学校、社会组织等，都可以被视为一个组织。
组织的特色在于其内部结构的复杂性和分工的明细化，不同的人员扮演不同的角色来为组织的目标做出贡献。
管理是指对组织进行调控和协调来达成其目标的过程。
管理包括很多方面，例如规划、组织、领导、控制和协调等等。
管理的重点是如何利用有效的方法和手段来提高组织的效率和生产力。
管理者要运用各种知识和技能，从而使组织的资源得到最优化的利用。
组织与管理的联系紧密，互相关联。
组织离不开管理，管理也离不开组织。
在组织的运营中，管理者不仅需要制定合理的组织结构，还需要确定一系列有效的管理方法和策略，以确保组织的顺利进行。
管理者需要了解各种组织的理论和方法，运用它们来解决组织中的问题，提高组织的效率和利润能力。
另一方面，管理者的行为和决策也对组织的运营产生了深远的影响，管理者的优秀和不足都会在组织中展现。
管理者需要了解员工的需要和反应，在管理过程中充分尊重员工的意见和建议，提高工作动力和生产效率。
总之，组织和管理的关系十分密切，在现代企业运营中，组织需要管理师的指导和支持来实现其目标，管理师需要在组织内调控资源，提高效率，从而实现公司的长期发展。
只有管理师能够运用有效的方法和技能，理解组织与管理的紧密联系，才能使组织充分发挥其潜力，快速解决问题，不断创新，走向成功。
组织与管理
《组织与管理：系统方法与权变方法》及作者简介美国著名的管理学家弗里蒙特·卡斯特是西方管理理论中系统管理理论与权变管理理论的重要代表人物。
系统理论学派是指将企业作为一个有机整体，把各项管理业务看成相互联系的网络的一种管理学派。
该学派重视对组织结构和模式的分析，应用一般系统理论的范畴、原理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，并建立起系统模型以便于分析。
权变理论学派是从系统的观点来看待问题，权变的意思是权宜应变，没有什么是一成不变的、普遍适用的，不存在“最好的”管理理论和方法。
卡斯特的著作《组织与管理：系统方法与权变方法》是权变理论学派的代表作之一，该书是卡斯特与罗森茨韦克合著的作品，初版于1970年，受到了管理学界的广泛重视，其后不断再版，产生了很大的影响。
该著作中写道：本书的重点在于理解组织、组织特征与职能以及有助于实现组织目标的力量，还涉及这些组织管理者的活动和风格。
该书共分8篇24章，并在修订版中将适合于管理的新材料包括进去，全面反映了系统和权变观念的发展，使该著作的可读性更强。
《组织与管理：系统方法与权变方法》一书虽是权变理论学派的代表作，但其分析的问题亦是从长期角度看待企业如何适应环境，认为在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，组织应在稳定性、持续性、适应性、革新性之间保持动态的平衡。
当系统与权变的字样随处可见的时候，我们再看一看这部权变理论的代表著作，一定会带给我们更加丰富的启示与感受。
《组织与管理：系统方法与权变方法》的主要内容管理是人们在组织环境中从事的智力工作。
本书重点在于理解组织、组织特征与职能以及其他有助于实现组织目标的力量，还涉及这些组织管理者的活动和风格。
管理发生在所有类型的组织中。
它不仅仅是在企业或政府机构中从事的工作。
管理者对教学、监狱、小酒店、桥牌联赛和登山探险都是必要的——几乎涉及无限多类型的组织情景。
管理重要性日益增长的另一个指标就是美国大学学生选择工商管理作为其专业的人数。
课堂教学的组织和管理
课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控 制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的 激励和鼓励，最终使学生自律，从而有利于学生的成长。
有了良好的课堂教学管理，教学才能得以顺利进行。 教师的教学积极性得到提高，学生的学习积极性也得到 相应的激发和提高。
四、怎样增强课堂的组织与管理能力
1、听课+实践
课堂是教师实践的最好舞台，认真上好每一节课，同时 也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自 己的教学风格。
听课是进步最快的途径。多听课，学习他人的教学长处。
2.读书+学习
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需 要和对知识的渴求。 教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适 应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求， 就驾驭不了生成性的课堂。让学习成为一种内需。
招数二：上好新学期第一节课
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何， 容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。 开学第一节课最好是不要讲课。 还应对学生提出一些必要的要求，如课堂纪律 的要求、作业的要求、书写的要求等。
招数三：带着笑脸走进课堂
教师必须带上甜美的微笑走进教室，让微笑感 染每一个学生，带给他们一个好心情。 教师的面部表情是学生上课的调节器，从教师 出现在教室门口的第一秒钟起，教师的情绪就感染 着学生。
给学生一杯水，自己必须是一池水！
3、反思+记录
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因 素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现 自身的不足，渴求新知。 叶澜教授说过：一个教师，写30年教案，不一定成 为名师。但是坚持写三年反思，则有可能成为名师。 记录教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与 失败。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、 教育叙事、教学随笔。
管理幅度管理层次与组织规模的关系
管理幅度管理层次与组织规模的关系：管理幅度、管理层次与组织规模之间的关系是相互依存的。
管理幅度是指一个主管直接领导的下属人员或机构的数目，也被称为控制幅度。
管理层次则是组织纵向划分的管理层级的数目。
而组织规模则是指组织的大小，通常以成员的数量来衡量。
首先，管理幅度与管理层次之间的关系是反比的。
也就是说，当管理幅度增大时，管理层次会相应减少；反之，当管理幅度减小时，管理层次会相应增加。
这是因为，如果一位主管直接管理的下属人员过多，那么他就难以有效地进行管理和监督，因此需要增加管理层次来分担管理任务。
相反，如果主管直接管理的下属人员较少，那么他就可以更加直接和有效地进行管理，因此可以减少管理层次。
其次，组织规模与管理层次之间的关系是正比的。
也就是说，随着组织规模的扩大，管理层次也会相应增加。
这是因为，当组织规模扩大时，需要管理的任务和人员也会相应增加，因此需要增加管理层次来分担管理任务。
相反，当组织规模缩小时，管理层次也会相应减少。
最后，管理幅度与组织规模之间的关系也是密切相关的。
一般来说，管理幅度与组织规模成正比。
也就是说，随着组织规模的扩大，管理幅度也会相应增加。
这是因为，当组织规模扩大时，需要管理的任务和人员也会相应增加，因此需要增加管理幅度来覆盖更多的管理任务。
但是，管理幅度的增加也受到主管能力的限制，因此当组织规模扩大到一定程度时，管理幅度可能无法再增加，此时需要增加管理层次来分担管理任务。
[管理学]组织与管理的关系
![[管理学]组织与管理的关系](https://img.taocdn.com/s3/m/9b211532cdbff121dd36a32d7375a417866fc1cf.png)
吴老师你好！我是财政2班的张璞玉关于您在国庆节前提出的思考题：组织与管理的关系，我有一些自己的理解：首先我觉得管理和组织是不可分离的，是关系密切的，从书上8-10页对管理的定义可以看出，虽然经过长达一百年多的年的发展和更新，人们对于管理的理解与定义也不断更新，但是组织始终出现在对管理的定义中，可见人们对管理与组织关系密切的认可。
我总结管理与组织的关系为以下几点：1.组织是管理的载体，管理是组织实现目标的途径。
我们说组织的定义从广义上说，是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。
从狭义上说，组织就是指人们为着实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、企业、军事组织等等。
不管是广义或狭义上说我的重点集结在“一定方式”和“一定的目标”上，也就是说一个群体有一个大方向上的共同目标才可以称之为一个组织，而想实现这个目标我们需要合作，所谓合作也就是在计划过程中，如果能有比各合作个体总和更大的力量，更高的效率就应当根据不同的工作要求和能力安排工作岗位，完善制度，使其效率最大化，即——协调，也就是管理。
所以管理大体上说即协调，管理的对象是组织，所以说组织是管理的载体。
而一个组织想要实现目标，就需要通过管理的手段来实现协调，实现效率最大化。
而且我们说一个组织如果出现了问题，一定是管理出了问题，就好比打个比方，我们没有到达目的地一定是因为走错了路的原因。
所以说管理是组织实现目标的途径。
2.管理是一个群体演变成组织的表现，组织的性质又决定管理的方向。
一个组织若没有管理，人人都按照自己的方式方法做事，那不叫一个组织。
只有有了有效的管理，人尽其责，物尽其力才叫一个组织。
所以我觉得管理是一个群体演变成组织的表现，即有了管理行为的群体才叫组织。
而组织的性质又决定管理的方向，我得出这样或错的理解是依据书上13页的介绍。
“组织目标决定着组织结构的具体形式和特点。
”例如政府、企业、学校等……各个组织由于其目标不同，其结构也不同，当然它们的管理方法也不同，所以说组织的性质又决定管理的方向。
组织与战略管理
组织与战略管理【导言】组织与战略管理，是企业的两个核心部分。
一个成功的企业需要清晰的战略规划和有效的组织管理，这两个方面密不可分。
本文将从组织管理和战略管理两个角度分别探讨。
【组织管理】组织管理是指企业如何合理地分配资源，实现最优化的效益。
一个好的组织管理可以提高企业的生产力和盈利能力，也能增强企业的凝聚力和团队合作精神。
首先，组织结构决定着企业的信息传递和决策效率。
一个繁琐的组织结构会让撕扯要花费大量时间和精力，导致员工产生疲劳和失望。
而一个简明清晰的组织结构可以促进员工交流，提高信息传递和决策效率。
其次，管理模式也是组织管理的重点。
一个拥有良好管理模式和企业文化的企业，能够吸引更多优秀的人才。
良好的企业文化可以提高员工的归属感和凝聚力，从而推动企业的发展。
最后，企业的成长需要一个不断完善的人力资源体系。
企业应该采用量化的手段去衡量员工的工作绩效，根据不同的绩效给予不同的待遇和晋升机会。
优秀的员工体系可以吸引更多的优秀人才进入企业，从而进一步提高企业的业绩和市场地位。
【战略管理】战略管理是企业发展的蓝图和方向。
明确的战略规划可以帮助企业把握市场趋势，提高决策效果和业绩。
在竞争激烈的市场中，一个有效的战略管理可以成为企业取得优势的关键。
首先，战略规划需要立足企业的核心产品或服务。
企业需要专注于自己最擅长的领域，不断研发和改进产品或服务，提高市场占有率。
其次，战略规划需要考虑到市场竞争的因素。
企业需要评估对手的竞争对策，制定相应的反击计划。
在市场竞争中，企业需要以客户为中心，关注消费者的需求和感受，不断改善自己的产品和服务。
最后，战略规划需要不断适应市场的变化和趋势。
不同的市场环境和变化需要企业根据实际情况及时对战略进行调整和修正。
一个敏锐的洞察力和反应能力可以使企业在市场激烈竞争中处于优势地位。
【结论】组织管理和战略管理是企业不可分割的两个部分。
一个成功的企业需要清晰的组织结构和有效的人力资源管理；同时，在战略规划过程中需要考虑市场环境和竞争对手的因素，促进企业的快速发展。
管理学习题库与答案
A、人际关系角色；B、信息角色；C、决策角色；D、谈判者；E、领导者。
6、亨利·明茨伯格认为，管理者的角色有三大类十种角色。其中的人际关系角色分别是：（ABC）
A、挂名首脑；B、领导者；C、联络者；D、监听者；E、传播者。
7、亨利·明茨伯格认为，管理者的角色有三大类十种角色。其中的信息角色分别是：（CDE）
2、以下哪些特点属于“传统组织”的特点：（ABCD）
A、稳定的；B、永久性职位；C、命令导向；D、等级森严；E、顾客导向。
3、以下哪些特点属于“新型组织”的特点：（CDE）
A、稳定的；B、永久性职位；C、动态的；D、参与导向；E、顾客导向。
4、按照管理者所处的组织层次，将管理者划分为：（ABC）
A、高层管理者；B、中层管理者；C、基层管理者；D、综合管理者；E、专业管理者。
10、以下哪些技能属于技术技能？（ACD）
A、工人操作机床；B、董事长制定企业战略；C、司机会开车；D、教师会制作PPT；E、部门经理懂得处理好上下级关系。
四、简答题
1、“组织”的概念是什么？如何理解“组织”这个概念？
答：组织---是一种由（人们）两个或两个以上人组成的、具有明确目标和系统性结构的实体。
4、管理者必备的技能有哪些？各自的含义是什么？不同层次管理者与不同技能之间存在什么样的关系？
答：管理者必备的技能有：技术技能、人际技能、概念技能。
技术技能——指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力。
人际技能——指管理者处理人事关系的技能。
概念技能——指管理者观察、理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。
对“管理”的理解：
组织的结构和管理
组织的结构和管理随着社会的发展，越来越多的组织涌现出来。
这些组织的结构和管理方式会影响着组织的运转和绩效。
因此，组织的结构和管理是非常重要的话题，本文将介绍组织的结构和管理的相关概念和方法。
一、组织的结构组织的结构指的是组织中各个部门、岗位及其之间的关系。
常见的组织结构包括：职能型、事业部门型、矩阵型、网络型等。
不同的组织结构适用于不同的组织类型和目标，选择合适的组织结构是组织成功的重要保障。
职能型组织结构是指按照工作性质将组织划分成不同职能部门，例如人力资源、财务、市场营销等。
这种结构适用于各种规模的组织，适合于任务重复、工作标准化的组织，但也容易导致各个部门之间割裂，缺乏有效的沟通和协作。
事业部门型组织结构是指按照产品或服务线划分组织，每个事业部门相对独立。
这种结构能够促进不同部门之间的协作，同时又具备相对的灵活性和创新性，但也容易导致资源浪费，重复投资等问题。
矩阵型组织结构是指按照多个维度组合而成的结构，例如职能和项目、地点和职能等。
这种结构能够在一定程度上解决单一结构的不足，同时也有更高的管理难度和沟通成本。
网络型组织结构是指以信息技术为基础，将主要生产和服务环节外包给其他组织，各组织间以网络为平台进行合作。
这种结构优点是资源共享、创新思维互补，但也需要更多的沟通和管理。
组织结构是一个不断演化的过程，不同的行业、企业规模和发展阶段都需要选择适合的组织结构。
二、组织的管理组织的管理是指组织中各种资源的规划、组织、指挥、控制和协调。
组织的管理从领导层到基层，都具有重要作用。
好的管理决策能够提高组织的绩效和效率。
组织管理的方法有很多种，例如现代管理、系统管理、卓越管理、变革管理等。
现代管理是一种全面化、科学化的管理方法，通过计划、组织、指挥、控制等手段来促进组织的发展。
它主张从组织目标、组织结构、组织管理、组织技术、人员管理等方面全面改进和提高。
系统管理是从系统论的角度出发，将组织看成一个有机的系统。
组织措施和管理措施的区别
组织措施和管理措施的区别组织措施和管理措施的区别在组织和管理一个项目或企业时，我们常常会使用组织措施和管理措施来达到预定的目标。
尽管这两者在实践中是密切相关的，但它们在实质和目的上存在一些不同。
本文将探讨组织措施和管理措施之间的区别，并解释它们在项目和企业管理中的作用。
组织措施组织措施旨在建立一个合适的结构以实现项目或企业的目标。
它涉及到制定一个明确的组织结构，确定各个部门和职能之间的关系，并分配任务和责任。
组织措施通常在项目或企业的初始阶段进行，以确保资源的合理利用和良好的工作分配。
主要特点：- 建立组织结构：组织措施的第一个步骤是建立一个适合项目或企业需求的组织结构。
这包括确定部门、团队和个人的职责和权限，并建立一个明确的层级关系。
- 任务分配：组织措施还涉及到将项目或企业的任务分配给合适的成员。
这需要考虑每个成员的技能和能力，并确保任务的公平分配。
- 资源管理：组织措施还包括有效地管理和分配项目或企业所需的资源，如人力、设备和资金。
这需要考虑到资源的可用性和优先级，以确保它们能够在需要时得到充分利用。
重要性：合理的组织结构和任务分配是项目或企业成功的关键要素。
通过正确的组织措施，项目或企业可以实现以下益处：1. 明确的责任和权限：每个成员都清楚自己的职责和权限，从而避免混乱和冲突。
2. 高效的绩效管理：组织措施有助于监督和评估成员的工作表现，从而实现绩效管理和激励机制。
3. 资源优化：通过合理地分配资源，项目或企业可以更好地利用可用的资源，提高效率和生产力。
管理措施管理措施是在组织的框架内执行的行动和方法。
其目的是确保项目或企业按照计划顺利进行，并达到预定的目标。
管理措施关注项目或企业的日常运营，并采取必要的措施来跟踪和控制项目的进展。
主要特点：- 计划和监控：管理措施涉及制定详细的计划以达到项目或企业的目标，并监控实施过程中的进展情况。
这包括制定时间表、设定关键里程碑和检查项目的关键绩效指标。
组织层次和管理幅度的关系
组织层次和管理幅度的关系
组织层次与管理幅度关系是反比关系，反比关系决定了两种基本的管理组织结构形态：扁平式组织结构和锥型式组织结构。
（1）扁平式结构是指组织规模已定、管理幅度较大、管理层次较少的一种组织结构
形态。
这种形态的优点就是：由于层次太少，信息的传达速度快，从而可以并使高层尽快地
辨认出信息所充分反映的问题，并及时采取相应的促发措施；同时，由于信息传达经过的
层次太少，传达过程中失真的可能性也较小；此外，很大的管理幅度，并使主管人员对直
属不可能将掌控的过多过死去，从而有助于直属主动性和首创精神的充分发挥。
局限性：过大的管理幅度增加了主管对下属的监督和控制的难度，同时，下属也缺少
更多的升迁机会。
（2）锥型式结构就是管理幅度较小、从而管理层次较多的高、细长、粗的金字塔形态。
其优点与局限性正好与扁平结构相反：较小的管理幅度可以使每位主管对下属进行及
时的指导和控制；另外，层级之间的关系比较紧密，这有利于工作任务的衔接，同时也为
下属提供了更多的提升机会。
但过多的管理层次不仅影响了信息从基层传达至高层的速度，而且由于经过的层次太多，每次传达都被各层主管加到了许多自己的认知和重新认识，从而可能将并使信息在传
达过程中杂讯；可以减少高层主管与基层之间的沟通交流和协同成本，减少管理工作的复
杂性。
组织与管理 期末复习资料
两点说明：1、复习过程中，请务必了解和把握各讲的核心内容和基本概念（即能把该讲主要内容连串起来的那些概念），这通常都反映在各讲的“学习要求”中。
比如“导言”，核心内容是理解组织与管理的本质特征、组织化时代的内在根源和意义，基本概念就包括：组织、管理、管理革命、组织牢笼等。
当然，这些概念不一定直接考，但却是我们分析问题、建立逻辑的起点和基础。
2、下面的练习题，请大家预先做点准备。
组织图分析（分析下面三张组织图，回答相关问题）图1图2图31、确定它们各自适用于何种类型的组织？为什么？2、分析它们各自采用的组织结构方法。
3、你认为这些组织结构形式容易出现哪些方面的组织管理问题是什么？下面是有人对公共组织和民营组织所做的实地考察。
试分析两类组织表现不同的原因：到上午8点45分办公室开门时，排在马萨诸塞州沃特敦市的机动车辆注册处门前的人常常多达25人。
到正午时分，尤其是临近月底之际，人们围着这座房子排起的队伍则更长。
注册处内，驾车人在无明显标记的窗前慢慢地随着队伍往前移动着脚步，等着办理驾驶执照或汽车注册手续。
当你终于排到队首时，办事员却常常告诉你排错了队：“到那边取申请表，然后再到这儿来。
”有时会说：“这儿只办理新执照，如果执照丢了，需要补办，就去下一个窗口。
”顾客们不耐烦地抱怨着，办事员有时举止无礼，说话不文明，甚至非常粗鲁。
看上去简单的事情可能要用45分钟甚至更长时间才能办完。
等到大家为办理执照而拍照时，通常已满面怒容了。
摄影师大胆尝试着让他们一展笑容，但很少获得成功。
就在离这儿不远的麦当劳快餐店里，人们也在排着队。
里面有几列队，每一列都不长，而且队伍移动得很快。
菜单清清楚楚地写在引人注目的标牌上。
柜台里的服务员自始至终彬彬有礼。
如果某位顾客要的东西不能马上得到，服务员会请他在一边稍等片刻，食品做好后会被请回到队首取他所订的食品。
这里气氛友好而亲切，餐厅里窗明几净，一尘不染。
对于公共服务机构的低效率，人们通常有三种流行的解释：——它们的管理不是企业经营式的；——它们的管理人员素质不高；——它们的目标和成果是无形的。