硬笔书法教小孩子的心得
硬笔书法教学心得体会
硬笔书法教学心得体会硬笔书法班赵士洋《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。
硬笔书法课开课第一天，我便发现了诸多问题。
如小学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯；许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导；有不少学生想写好字，但写字不得法等。
如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？在我多年的写字教学实践中，边教边悟。
下面谈谈自己的一点教学心得。
一、激发学生书写的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
1、创设情境，故事激趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。
如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的故事。
写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。
古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。
为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些小学生能看懂的书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂，趣味横生。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。
硬笔书法教学心得体会
硬笔书法教学心得体会硬笔书法xxxx《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。
硬笔书法课开课第一天，我便发现了诸多问题。
如小学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯；许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导；有不少学生想写好字，但写字不得法等。
如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？在我多年的写字教学实践中，边教边悟。
下面谈谈自己的一点教学心得。
一、激发学生书写的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
1、创设情境，故事激趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。
如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的故事。
写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。
古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。
为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些小学生能看懂的书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂，趣味横生。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。
硬笔书法学习心得优秀6篇
硬笔书法学习心得优秀6篇硬笔书法学习心得（篇1）今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。
为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度。
在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课程改革实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导。
在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
三、增加情趣，养成良好习惯。
首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性，提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。
这样，学习的主动性也提高了。
硬笔书法教学心得体会最新3篇
硬笔书法教学心得体会最新3篇硬笔书法教学心得体会篇一《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。
如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实践，谈谈一点心得。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”。
根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。
优化课堂，趣味横生。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。
如此教学都能起到事半功倍的效果。
激励评价，作品展览。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。
“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。
”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。
我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。
从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每次写一页挂在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。
这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。
2023年家长写孩子学书法的心得 书法心得体会(汇总19篇)
2023年家长写孩子学书法的心得书法心得体会(汇总19篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
家长写孩子学书法的心得篇一书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
学好书法也是需要花很多时间的。
果真这样，但经过一段时间的书法练习我也学到了很多。
至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。
还能了解一些历代书法家和书法家的作品。
特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。
学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。
果真没错，我们接触到是楷书，书法字体有它的特点，特别是颜真卿的楷书。
要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。
首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。
其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。
只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。
学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。
当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和特点。
最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。
要在追求美的风格中不断超越自我。
在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。
由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。
小书童练字教育心得体会(3篇)
第1篇自古以来，汉字便是中华民族的文化瑰宝，书法更是中华民族的传统艺术。
在我国，从小培养孩子练字的习惯，不仅有助于他们养成良好的学习习惯，还能提高他们的审美情趣和文化素养。
作为一名小书童，我在练字的过程中，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、端正态度，培养兴趣练字并非一朝一夕之事，需要持之以恒的坚持。
在刚开始接触练字时，我并不理解其重要性，只是把它当作一项任务去完成。
然而，随着时间的推移，我逐渐认识到练字的价值，并开始端正自己的态度。
首先，我学会了珍惜每一次练字的机会。
无论是课堂练习还是课后作业，我都用心去完成，力求写出美观、规范的字体。
其次，我尝试从书法作品中汲取灵感，欣赏那些优美的字体，激发自己对练字的兴趣。
在兴趣的驱使下，我逐渐发现练字带来的乐趣，从而更加热爱这项活动。
二、掌握方法，循序渐进在练字的过程中，我发现掌握正确的练字方法至关重要。
以下是我总结的一些经验：1. 选好字帖：选择一本适合自己水平的字帖，是练字的第一步。
字帖要具备清晰的字体、规范的笔画和合理的排版。
同时，字帖的内容也要丰富多样，以适应不同阶段的学习需求。
2. 熟悉笔画：汉字的笔画繁多，掌握好笔画是练好字的基础。
在练习过程中，我要认真观察每个笔画的起笔、转折和收笔，反复练习，直至熟练掌握。
3. 注意结构：汉字的结构千变万化，掌握好结构是写出美观字体的关键。
在练习时，我要注重字与字之间的间距、字的重心、字的整体布局等，力求使字体规整、协调。
4. 适时调整：在练字过程中，我会根据自己的实际情况，适时调整练字的方法和速度。
当发现自己的字体存在问题时，我会主动请教老师或同学，共同探讨解决之道。
5. 坚持练习：练字是一项长期的任务，需要持之以恒。
我深知只有通过不断的练习，才能提高自己的字体水平。
因此，我制定了练字计划，每天坚持练习，确保练字的效果。
三、注重细节，提升品质在练字过程中，细节决定成败。
以下是我总结的一些注意事项：1. 笔法：笔法是书法的灵魂，决定了字体的美感。
小学硬笔书法活动总结
小学硬笔书法活动总结我参与的小学硬笔书法活动总结由于近年来学生参与书法活动的热情渐渐减退，学校决定开展小学硬笔书法活动，这对于提高学生的艺术修养、培养学生的观察力和创造力有着重大意义。
作为一名小学教师，我积极参与了这项活动，并负责组织和指导学生们进行书法学习和练习。
在这次活动中，我深刻感受到了书法艺术的魅力，也看到了学生们在书法学习中的进步和成长。
首先，为了激发学生们的兴趣，我通过举办书法比赛、制作书法展板等方式，营造了良好的学习氛围。
通过比赛，学生们可以互相切磋，提高自己的书写水平；制作展板则可以让学生们把自己的作品展示给其他同学和家长，增加了他们的自信心和成就感。
通过这些活动，学生们逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，主动参与到书法学习中。
其次，我注重培养学生的正确书写姿势和握笔方法。
在书法学习中，正确的书写姿势和握笔方法是非常重要的，它们直接影响到学生的字迹美观度和书写速度。
为了培养学生的正确书写姿势和握笔方法，我通过示范、讲解、练习等多种方式进行指导。
我鼓励学生们保持坐姿端正，手臂自然放置，整个身体放松，这样有利于提高书写的质量和效率。
同时，我还引导学生们正确握笔，使笔尖与纸张之间的角度适中，这样可以更加轻松地掌控书写力度。
在我不断的指导下，学生们的书写姿势和握笔方法逐渐得到了改善。
此外，我还注重培养学生的观察力和创造力。
书法是一门艺术，要想写出好的字，不仅需要有一定的技巧和功底，还需要有良好的观察力和创造力。
因此，在书法学习中，我通过教授各种观察和创作的方法，引导学生们用心观察自然界和生活中的事物，了解书法的基本形态和构图规律。
我还鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
这些活动不仅提高了学生的绘画能力，也培养了他们的艺术鉴赏能力。
在整个活动中，我发现学生们的书法水平不断提高，不仅字迹越来越工整、美观，而且字中的气息和意境也逐渐丰富起来。
他们能够通过书法表达自己的情感和思考，使作品更有感染力和思想深度。
小学一年级硬笔书法教学总结与反思_书法教学工作总结
小学一年级硬笔书法教学总结与反思_书法教学工作总结小学一年级硬笔书法教学总结与反思。
小学一年级硬笔书法教学总结与反思(篇一)本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下。
1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，师为生范。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。
让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
D、经常带他们去参加各种书法展览，增长学生们的见识，使他们获得更多的比赛经验。
通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
孩子学习硬笔书法提高写字的大气与庄重感
孩子学习硬笔书法提高写字的大气与庄重感字是文化的载体，是交流的工具，也是审美的表现。
在孩子的成长过程中，提高写字的大气与庄重感对于塑造良好的审美观念和气质培养至关重要。
而学习硬笔书法正是培养孩子书写能力及提升字体魅力的有效途径。
本文将就孩子学习硬笔书法的方法、技巧和意义展开论述，以期为广大学生家长提供一些建议和帮助。
一、培养正确的姿势和笔法学习硬笔书法的第一步是培养正确的姿势和笔法。
孩子应该坐直身体，双脚着地，双手稳稳地放在桌面上。
拿笔的手应该放松自然，拇指、食指和中指夹住笔杆，小指和无名指放在笔杆下方。
正确的姿势能够使笔画自如、规范，从而提高字的整体美感。
二、注重基本笔画的练习学好硬笔书法的关键在于基本笔画的练习。
直、横、竖、撇、捺等笔画是构成汉字的基本元素，掌握这些基本笔画对于形成良好的字体基础至关重要。
孩子们可以通过模仿教材或者预先设计好的样板进行书写练习，不断反复，逐渐掌握每个字的结构和特点。
三、注重书写规范与规矩感书写规范是书法艺术的基本要求，也是展现大气与庄重感的重要方面。
孩子们在练习硬笔书法时，应该注重每个字的大小、形状和结构，并且严格按照横平竖直的原则进行书写。
通过不断的练习，让每个字都符合规范，增强字体的规矩感，使其呈现出大方、整齐的特点。
四、注重用笔力度的掌握用笔力度直接关系到字体的质感和气势，是书写中不可忽视的因素。
孩子们在书写过程中，应该根据字的结构和笔画的粗细程度，灵活掌握用笔的力度。
过于用力会导致字体僵硬、生硬，而用力不足则会显得模糊不清。
只有合理掌握用笔力度，才能让字写得有张力、有韵律感，从而呈现出更大气与庄重的效果。
五、注重练习的持之以恒学习硬笔书法需要持之以恒的坚持。
孩子们每天坚持一定的练习时间，通过不断的积累与练习，才能逐渐提高字的质量和水平。
同时，为了增强学习的乐趣和动力，家长们可以与孩子一同进行书写比赛或者参加书法班，与其他同龄人一起学习交流，相互促进，形成更好的学习氛围。
一年级硬笔书法学员心得
一年级硬笔书法学员心得
作为一名一年级的硬笔书法学员，我感到非常开心和自豪。
在学习书法的过程中，我不仅学到了很多关于汉字的知识，还培养了自己的耐心和毅力。
现在，我想分享一下我的学习心得体会。
首先，我觉得学习硬笔书法是一件非常有趣的事情。
在课堂上，我们跟着老师一笔一划地练习，慢慢地掌握了笔画的顺序和技巧。
我发现，原来汉字是如此美丽、有韵味的。
每当我写出一个漂亮的字时，都会有一种成就感油然而生。
其次，学习硬笔书法让我更加热爱汉字。
在学习过程中，我了解到了许多汉字的起源和历史故事，这让我对汉字产生了浓厚的兴趣。
我开始主动地去阅读一些关于汉字的书籍和文章，希望能更好地了解和传承我们的民族文化。
此外，学习硬笔书法也锻炼了我的耐心和毅力。
刚开始学习时，我总是觉得写毛笔字很困难，手总是抖个不停。
但是，在老师和同学们的鼓励下，我不断地练习，慢慢地找到了书写的节奏。
现在，我已经能够熟练地书写许多汉字了。
这让我明白了一个道理：只要我们肯努力、有耐心，就一定能够克服困难，取得成功。
小学生学习书法的心得体会(精选5篇)
小学生学习书法的心得体会（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年硬笔书法心得体会和感想 硬笔书法心得体会(通用15篇)
2023年硬笔书法心得体会和感想硬笔书法心得体会(通用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学钢笔字教学心得体会
作为一名小学教师，我深知钢笔字教学在小学生学习生涯中的重要性。
在我国，钢笔字一直是教育的重要内容之一。
良好的钢笔字不仅能体现一个人的素养，还能提高书写速度和准确性。
以下是我在钢笔字教学过程中的心得体会。
一、激发学生兴趣，培养书写习惯1. 创设情境，激发兴趣在钢笔字教学中，我首先注重激发学生的兴趣。
我通过展示一些优秀的钢笔字作品，让学生感受到钢笔字的美。
同时，我还结合生活实际，让学生了解钢笔字在日常生活中的应用，如书写作业、写信、签名等。
这样，学生就能在兴趣的驱动下，主动参与到钢笔字学习中。
2. 培养书写习惯，提高书写质量良好的书写习惯是提高钢笔字质量的关键。
在教学中，我要求学生做到以下几点：（1）端正坐姿：学生书写时，要保持正确的坐姿，即“两脚平放，两臂自然下垂，背靠椅背，头正颈直”。
（2）握笔姿势：正确的握笔姿势是书写美观的关键。
我教给学生“三点一线”的握笔方法，即拇指、食指、中指分别握住笔杆，笔尖朝向自己。
（3）书写速度：在保证书写质量的前提下，逐渐提高书写速度。
我鼓励学生在课堂上进行书写练习，培养书写速度。
（4）持之以恒：书写是一项长期的任务，需要学生坚持不懈地练习。
我要求学生每天完成一定量的钢笔字练习，以巩固所学知识。
二、注重基本笔画，打好基础1. 系统讲解基本笔画在钢笔字教学中，我注重基本笔画的讲解。
基本笔画是构成汉字的基础，掌握基本笔画有助于提高书写质量。
我系统地讲解了基本笔画的名称、形状、书写顺序和注意事项。
2. 加强基本笔画练习为了让学生熟练掌握基本笔画，我在课堂上安排了大量的基本笔画练习。
通过反复练习，学生逐渐掌握了基本笔画的书写技巧。
三、注重结构训练，提高书写美感1. 讲解汉字结构汉字结构是影响书写美感的重要因素。
我讲解了汉字的几种基本结构，如左右结构、上下结构、半包围结构等，让学生了解汉字结构的规律。
2. 指导学生观察和模仿在书写过程中，我引导学生观察字的间架结构，分析字的笔画顺序，让学生在模仿中提高书写美感。
一年级硬笔书法学员心得
一年级硬笔书法学员心得
作为一年级的硬笔书法学员，我有一些心得体会想要分享。
学习硬笔书法需要有耐心和毅力。
刚开始学习的时候，我觉得写字很难，字形也不够美观。
但是，我并没有放弃，而是坚持不懈地练习。
通过不断地练习，我逐渐掌握了正确的笔画和字形，写字的速度也慢慢提高了。
学习硬笔书法需要注意姿势和笔画。
在写字的时候，要保持正确的坐姿和手腕姿势，这样才能使字迹更加工整。
同时，要掌握好笔画的力度和速度，以及笔画的起笔、顿笔和收笔的技巧。
只有做到这些，才能写出漂亮的字。
学习硬笔书法需要有艺术欣赏能力。
通过学习硬笔书法，我发现每个字都有自己独特的美感。
我学会了欣赏每个字的结构和笔画，感受到了书法艺术的魅力。
这让我更加喜欢学习硬笔书法，也更加努力去写出更好看的字。
总的来说，学习硬笔书法需要耐心、注意姿势和笔画，并且要有艺术欣赏能力。
只有不断地练习和提高，才能写出漂亮的字。
我相信，只要坚持下去，我一定能成为一名优秀的硬笔书法学员。
小学硬笔书法教学总结(通用5篇)
小学硬笔书法教学总结(通用5篇) XXX硬笔书法教学总结（通用5篇）小学硬笔书法教学总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是的小学硬笔书法教学总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学硬笔书法教学总结1兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和标准字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、XXX、转折、停顿、藏露等技法练，为标准字誊写打下踏实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让交叉、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练。
此阶段以笔画誊写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
四年级硬笔书法总结
四年级硬笔书法总结一、背景在四年级的硬笔书法教学中，我们致力于培养学生的书写习惯，提高他们的书法技巧。
通过一系列的教学活动，学生们在硬笔书法方面取得了显著的进步。
二、教学目标1. 掌握基本的笔画书写技巧。
2. 提高书写速度与整洁度。
3. 培养学生对书法的兴趣和审美观。
三、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
2. 笔画的组合与运用。
3. 书法作品欣赏与创作。
四、教学方法1. 示范教学：教师亲自示范，让学生直观感受书写技巧。
2. 实践教学：学生动手练习，教师现场指导。
3. 小组合作：学生分组合作完成书法作品，提高团队协作能力。
五、教学过程1. 热身活动：通过小游戏帮助学生放松心情，准备进入学习状态。
2. 新课导入：展示优秀的书法作品，激发学生兴趣。
3. 教学实施：讲解、示范、学生练习、反馈与纠正。
4. 课堂小结：回顾本节课的重点与难点，总结学生的学习情况。
5. 作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学成果通过本学期的学习，学生们在硬笔书法方面取得了以下成果：1. 掌握了基本的笔画书写技巧，书写更加规范。
2. 书写速度明显提高，作业整洁度得到改善。
3. 对书法产生了浓厚的兴趣，能够自主欣赏和评价书法作品。
4. 在小组合作中，提高了团队协作能力。
七、教学反思与改进在今后的教学中，我们可以从以下几个方面进行改进：1. 增加更多的书法实践活动，提高学生的实际操作能力。
2. 引入更多优秀的书法作品，拓宽学生的视野，提高审美水平。
硬笔书法心得体会范文3篇_心得体会范文_
硬笔书法心得体会范文3篇硬笔书法不仅仅是我们日常生活中的一项基本技能，而且是对中华文化的学习和传承，下面是带来的硬笔书法的，仅供参考。
硬笔书法心得体会一：俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。
也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。
对于学生来说，一手好字能受益一生。
对于教师来说，由于职业的原因，一手粉笔字，就在学生面前树立了一个形象，一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。
我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的，你说你的字好坏重不重要。
记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，工工整整，不时得到老师表扬。
长大后，态度有了变化，写字不如儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟勉强认得是什么字，自己也知道自己写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可总没有把练字提上日程。
还好，借着学校在青年教师中开展“学习硬笔书法，提高书写能力”的活动这个契机，我开始好好的练字。
通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下：1.思想重视，培养兴趣思想重视是学习练字的关键。
要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。
只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。
学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。
做任何事情，都必须对这件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。
学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。
二、充满信心，百折不挠学习练字，首先要抱定能学好的信心。
同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。
做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。
与孩子一起学习硬笔书法的一点感悟
与孩子一起学习硬笔书法的一点感悟第一篇：与孩子一起学习硬笔书法的一点感悟与孩子一起学习硬笔书法的一点感悟各位家长大家好！首先感谢迟晓洁老师给我这次机会，使我能够站在这里，与大家一起分享，我在教授自己的孩子写字的过程中的一点经验，算是抛砖引玉吧。
《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。
要达到这一要求，并非一日之功。
我本人是一名高中数学教师，深知一名学生写一手好字对高考的重要性，所以从我女儿宋佳慧刚上学的时候，我就决定让孩子有一手好字。
但是，练字本身是一项比较枯燥的事情，如何让女儿开心的接受这件事情并且能够坚持下去就是我当时必须要解决的问题。
针对这些实际，为了达到目标，我采取了以下作法。
一、与孩子一起练字，培养写字兴趣。
小孩子的天性就是喜欢与人一起玩耍，很少有喜欢独处的，针对这一特点，我决定与孩子一起练习书法，每天写完作业之后，我们两个就会一起写半个小时的字，有时候时间还会长一些。
有父母的陪伴，孩子并不把练字当做一种负担，反而理解成一种与父母一起完成的游戏，每练一个字，我会先给孩子讲解这个字的结构，笔画该如何去写，有什么需要注意的地方，然后给孩子示范一遍，再让孩子自己去写，一个字写两到三行。
当然，写好一笔字并非一朝一夕所能练成的，在教的过程中不求快、多，力争少而精，使孩子学一个会一个，学一个像一个，培养孩子自信心。
让孩子能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒的效果。
二、及时给予孩子赞扬和鼓励在陪同孩子练字的过程中，每当孩子写的字非常漂亮的时候，我都会及时的给予赞扬与鼓励，这种鼓励可以是语言，也可以是肢体动作。
比如，“欧~，宝贝儿，你太棒了”，“你太了不起了”等等，我与我女儿更多的是击掌庆祝：啪啪，欧耶~，继续！这种鼓励使孩子的信心满满，动力十足。
三、传授方法与技巧如果只是一味地让孩子拿着字帖练字，而家长不在一旁加以指导，那孩子很难写好字，对练字也不会产生较浓厚的兴趣。
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现在开始正式告诉大家楷书的每一个笔画的写法。
【1】横，由于人的视觉误差横是不能写成水平的，那样子是不好看的。应该是左边第一些然后右边高一些。横在一个字中起到了平衡的重要，也就是横写好，整个字就平衡了。横，分为长的和短的两种。写法大致相同，但是比例不一样。横下笔要重，行笔要轻，收笔要重。短横的区别就是要把起笔放的请一些。这样记好了。显得匀称一些。好，下面请大家练习一下横的写法。
（然后我开始给小孩子纠正姿势）
好了，大家已经记好了正确的书写姿势，在以后的书写过程中一定要保持正确的坐姿，受益匪浅。
再来我们讲一下握笔的姿势。握笔有一个非常大的误区，那就是拇指压在了食指的上面。只因为只要这样子书写拇指就会挡住了你要书写的字，你的书写姿势也会随之扭曲。不但造成不知不觉的跑型，还会引起近视。大家可以发现很多近视的小孩子除了天生遗传，也都是这样握笔的。所以握笔也跟你的近视程度有关系。
当然情感的融入对大家是一种难度，不过你要尽力的去融入，就好像你自信你的字也要自信，你的字就要大气。字写的扭扭捏捏就会（这一段就不讲了，因为有一个挺漂亮的小姑娘对自己的字没自信，我怕我说了她又情绪低落。）
我大致的复习一下昨天要写的东西，握笔的姿势和写字是不是正确的，然后我们回想一下横和竖的写法，竖分为那两种竖？
【2】竖，竖在一个字中起的是支撑的作用，竖要写的垂直，很直很直，嘿嘿。起笔略轻，行笔自如，最后收笔的时候发力。这叫做垂露竖，因为他的形象就好像是一滴露水垂了下来。很有画面感、还有一种竖是起笔很重行笔开始变得轻，没有收笔，就这样一直的轻下去，这样的竖叫做悬针竖（就好像是一个悬着的小细针一样），一般在软笔书法里才有。不过写在硬笔中也是很漂亮的。
好，现在最基本的东西我已经告诉了大家，下面我们开始进入楷书的学习。
在学习楷书之前，我要给大家讲一下楷书需要的。楷书需要的只有三个字，那就是写，挺，准。我给大家一一解释一下。先说写， 写，顾名思义就是书写，但是楷书的书写也是很将就的。书写楷书，一定有下笔，就是开始你的第一笔，从你的笔杆落在纸上的之后就叫做下笔。下笔或轻或重，这样看笔画的性质。以后我们会一一学到每一个笔画的下笔，写的第二点就是行笔。行笔一定是轻的线条或者是直的，或者是弯的，或者是弧度。例如，一的行笔，心的行笔。写的第三点就是收笔，收笔或者是顿笔，或者是轻轻的划出一个点。这要看自己的合理安排，和自己审美观。例如一的收笔，可以顿笔，也可以轻轻的划出一个点。
此处略去三百字………… 大约十分钟过去了
好了今天我们还是要讲笔画，和一个新的练字方法。我们还是先讲笔画。嗯。
第一个笔画，我们讲撇，撇是一个装饰性的笔画，如果写的自然流畅会给字的美感增加很多成分，有时候和捺配合起来会起到稳定重心的作用，就好像我昨天讲的横，我说横起到了一个平衡的作用，撇捺加在一起也有这样的效果。好，现在我们就在想横是平衡，竖起到支撑作用，就是挺起来这个字，撇捺是重心作用，那么我们想一下，一个字，有横，有竖，有撇捺的字是什么字？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正确的握笔姿势应该是大拇指，食指，中指，三个手指握住距离笔尖大约三厘米处书写。由于同学们的手大小不一，所以这个距离可以跟你手掌大小适当的调节。还有就是中指的放置可以酌情处理，因为中指相比而言会更长一些所以想要书写流畅的话随行的一点放置是好的。不过一会我要交给大家楷书。楷书是最基本，最根本，所有书法字体的基础。也是最规矩的字体。所以我们握笔的姿势也要最规矩。在以后日子我会交给大家行书。那个时候我们会再一次调整我们的握笔姿势。
现在还是继续讲笔画，讲最基本的点，我现在写出来点，然后让你们说他的起笔行笔收笔
嗯，起笔轻，行笔略重，然后收笔，顿笔
好了，今天的东西基本讲完了，我给大家讲一种新的练字方法，那就是永字八法。
此处略去两千字…………
Ps：= = 好吧，如果这些不够一个半小时的话我就讲永字八法。。。。。。。。第一次上课，好紧张呀，耶稣保佑 耶稣保佑 耶稣保佑
通过昨天的学习我们知道硬笔书法的三个要领，那就是写准挺，写又分为下笔，行笔，收笔。然后挺就是要字写的圆滑，挺起整个方块。因为我们的汉字就是方块字。再来就是准，昨天看完大家写的字的时候我就觉得你们现在写的字就是不准。我也想说写的准不准就是书法家与普通书写着最大的差距。当然书法也是掺杂感情的东西。有一个职位叫做书匠，就是专门写字为生的人，书匠写的字非常漂亮，非常标准，有的书匠写的字就好像印出来的一样。不过即使这样，他也不是书法家，因为他的字里行间没有感情。而书法家的字体就是充满着感情，有的豪放，有的洒脱，有的忧伤，有的悲壮。
对 就是木字。现在我们开始写木，写两行，写的时候一定要注意横是平衡，竖是要把这个字挺起来，撇捺是稳定重心的。一定要有这个思想再去写。
好，大家写好了，嗯。 此处略去二百字…………
现在我们了解了笔画的功能性，再来讲一下笔画的写法撇，下笔略重行笔略轻，然后收笔的时候漏峰，峰，我们可以理解成锋芒，尖尖的东西。丿
同学们好，今天开始由我来教学大家的硬笔书法技能。我叫邹谅，以后大家叫我邹老师就可以了。好了，我们开始讲课。
古人有一句话叫磨刀不误砍柴工，我们在学习硬笔书法的书写之前大家应该学习硬笔书法的书写姿势以及握笔的姿势。正确的书写姿势应该是上身坐正，两肩持平，头部前倾。正确的书写姿势可以减轻大家的书写疲劳，让书写更加有效率，书写自如。
【3】短竖，短竖没有悬针竖，它只是垂露竖，字体是将就美的，我们可以试一下如果在土，口等字用上悬针竖，我们会发现这样的字非常别扭。
【4】是竖撇。例如月，周，舟。都是竖撇，竖撇要起笔很重行笔，然后收笔略轻，自如流畅。
今天就先讲这么多。大家回家要交给我一篇家庭作业。明天我会给出你们的缺点来加以改正。
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然后我们说捺，捺和撇正好是相反的写法因为我说过他们是平衡的，就好像太极一样，一般黑，一般就白，是一种对称。捺的起笔略轻行笔逐渐的发力，最后收笔顿笔。
这个大家先记住，我先讲，最后我们一起练习。现在我们整理一下昨天没讲的细节，那就是横和竖中的短横和短竖。看起来就是把横和竖写的短一些，其实不是的。短横轻下笔，行到一半的时候收笔，然后圆滑的顿笔一下。短竖的写法和垂露竖是一样的，而且短竖的话，只有垂露竖，我昨天给大家讲了。悬针竖是在下面没有笔画连接的时候我们才会用到的。
然后我们说书写的挺，挺，有两种含义一是要把字写的刚正有力，挺起来一个骨架，二就是让字变得圆滑，圆滑也是要把字提起来。我们可以举几个例子。例如，人八了心儿飞。
三就是准，准是字体结构的重点。准就是要下笔准。当每一个笔画下的都是准的时候，字也就美了。不过准并不是通过学习才能学到的。要通过平时的不断累积的经验，这也就是书法家普通书写者的差距所在。希望大家在以后的日子多多练习准。多写字帖。