好习惯伴我行教案
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容1. 好习惯的定义：什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么影响？2. 好习惯的重要性：好习惯如何帮助我们提高学习效率、塑造良好性格、培养健康生活方式？三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：通过分析身边的好习惯案例，让学生深刻认识到好习惯的力量。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的积极态度。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生掌握学习好习惯的方法和技巧。
2. 培养学生养成良好学习习惯的意识。
二、教学内容1. 学习好习惯的方法：如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率？2. 学习好习惯的技巧：如何专注学习、避免拖延、克服厌学情绪？1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和经验。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对养成良好学习习惯的积极态度。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯：如何保持作息规律、饮食健康、锻炼身体？2. 良好生活习惯的意义：良好生活习惯如何帮助我们保持身心健康、提高生活质量？三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活经验和好习惯。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成良好生活习惯的积极态度。
第四章：培养人际交往好习惯一、教学目标1. 让学生掌握人际交往好习惯的关键要素。
2. 培养学生养成良好人际交往习惯的意识。
1. 人际交往好习惯：如何倾听他人、表达自己、尊重他人、处理冲突？2. 良好人际交往习惯的重要性：良好人际交往如何帮助我们建立和谐关系、提高沟通能力？三、教学活动1. 角色扮演：学生们通过角色扮演，模拟良好人际交往的场景。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生学会如何坚持好习惯，克服拖延和懒惰。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的好习惯和养成好习惯的经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解好习惯的重要性。
3. 互动式教学法：通过提问、回答、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学准备1. 课件：好习惯的重要性、养成好习惯的方法和技巧等。
2. 案例材料：关于好习惯的典型案例。
3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍好习惯的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己认为的好习惯，引发班级讨论。
二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 班主任通过PPT展示好习惯的定义及其重要性。
2. 分析典型案例，让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。
三、互动环节：讨论如何养成好习惯（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养成好习惯的方法和技巧。
2. 各小组分享讨论成果，班主任进行点评和总结。
四、小组活动：制定好习惯计划（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个好习惯进行培养。
2. 各小组制定好习惯培养计划，包括目标、时间、奖励等。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要养成的良好习惯。
教学评价：1. 学生对好习惯的认知程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生制定好习惯计划的情况及其执行力度。
六、教学内容：培养良好学习习惯的方法与策略2. 引导学生掌握坚持学习习惯的方法，如设定学习目标、制定学习计划、奖励自己等。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到好习惯对个人成长的影响。
四、教学准备1. 收集有关好习惯的资料、故事和实例。
2. 准备PPT、黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们有什么重要性？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义及其重要性。
b. 讲解好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分享：a. 分享有关好习惯的故事和实例。
b. 引导学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来了哪些好处。
4. 方法指导：a. 介绍培养好习惯的方法和技巧。
5. 小组讨论：a. 让学生分成小组，讨论如何在生活中培养和坚持好习惯。
b. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 实践演练：a. 让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划。
7. 总结：a. 回顾本节课的主要内容和知识点。
b. 强调好习惯的重要性，鼓励学生在生活中积极培养和坚持好习惯。
8. 作业布置：b. 要求学生在下节课上分享自己的日记心得。
六、教学拓展1. 邀请专家或优秀学生分享他们成功培养好习惯的经验和心得。
2. 组织学生参加有关好习惯的讲座、活动和竞赛，以提高他们的认识和实践能力。
七、教学反思1. 教师要定期检查学生的学习进度和行为表现，了解他们在培养好习惯过程中遇到的问题和困难。
2. 针对学生的问题和困难，调整教学方法和策略，以帮助学生更好地培养和坚持好习惯。
八、教学评价1. 设计一份关于学生好习惯培养的评价表，包括自评、互评和教师评价三个部分。
2. 定期进行评价，鼓励学生积极参与，客观评价自己的好习惯培养情况。
九、教学反馈1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
好习惯伴我行教案
一、教案名称：好习惯伴我行教案第一章——饮食习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解饮食习惯对健康的影响。
（2）新课讲解：介绍良好饮食习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良饮食习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的饮食习惯改善计划。
二、教案名称：好习惯伴我行教案第二章——学习习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解学习习惯对成绩和能力的影响。
（2）新课讲解：介绍良好学习习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良学习习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的学习习惯改善计划。
三、教案名称：好习惯伴我行教案第三章——生活习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解生活习惯对生活质量的影响。
（2）新课讲解：介绍良好生活习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良生活习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的生活习惯改善计划。
四、教案名称：好习惯伴我行教案第四章——社交习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解社交习惯对人际关系的影响。
（2）新课讲解：介绍良好社交习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良社交习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的社交习惯改善计划。
五、教案名称：好习惯伴我行教案第五章——自我管理习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解自我管理习惯对个人成长的影响。
（2）新课讲解：介绍自我管理习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析缺乏自我管理习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的自我管理习惯改善计划。
六、教案名称：好习惯伴我行教案第六章——理财习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解理财习惯对未来生活的影响。
（2）新课讲解：介绍良好理财习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良理财习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的理财习惯改善计划。
七、教案名称：好习惯伴我行教案第七章——环保习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解环保习惯对地球环境的影响。
“好习惯伴我行”队会教案文档
好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。
（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。
（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。
（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。
引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。
3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。
4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。
每组选一名组长，记录讨论成果。
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。
5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。
并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。
6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。
2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。
3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。
4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行 全国通用
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行一、教学目标1.了解好习惯对个人身心健康的重要性；2.了解如何养成好习惯；3.通过生动的故事和互动游戏，激发学生养成好习惯的兴趣和动力；4.能够自觉地养成一些好习惯，努力做到“好习惯伴我行”。
二、教学内容1.什么是好习惯；2.好习惯对个人身心健康的重要性；3.如何养成好习惯；4.激发学生养成好习惯的兴趣和动力。
三、教学重难点1.重点：掌握好习惯的概念和养成好习惯的方法；2.难点：如何激发学生养成好习惯的兴趣和动力。
四、教学方法1.故事教学法：通过生动的故事，让学生感受养成好习惯的重要性；2.情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验养成好习惯的方法；3.群体讨论法：通过讨论和交流，让学生激发养成好习惯的兴趣和动力。
五、教学过程第一步前置导入1.教师向学生介绍好习惯的概念，并与学生讨论什么是好习惯；2.引导学生思考好习惯对个人身心健康的重要性。
第二步故事讲解1.教师讲述一则生动的故事：《积极向上的小兔子》；2.学生通过故事中小兔子养成好习惯的经历，领会养成好习惯的重要性。
第三步操作体验1.教师通过情景模拟，让学生亲身体验养成好习惯的方法；2.学生在操作体验中感受到养成好习惯需要耐心和坚持。
第四步群体讨论1.学生就自己养成好习惯的经历、方法和感受进行交流和讨论；2.学生通过群体讨论，激发养成好习惯的兴趣和动力。
第五步总结复习1.教师针对教学内容进行总结复习；2.学生通过总结复习，巩固养成好习惯的方法和意义。
六、课堂作业1.写一篇关于自己养成好习惯的文章，并在课堂上分享；2.在接下来的一个星期里，每天记录自己养成好习惯的情况，并在下节课上进行汇报。
七、教学评估1.学生通过操作体验和群体讨论，养成了对好习惯的兴趣和动力；2.学生掌握了养成好习惯的方法和意义；3.学生通过课堂作业和汇报，展示了养成好习惯的实际效果。
八、教学设备1.板书或电子白板；2.课件；3.教具（如卡片、磁棒等）；4.讲台麦克风。
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行教学目标：1.认识好习惯的重要性，明白好习惯对健康和成长的影响；2.学会一些好习惯的养成方法和技巧；3.让学生通过学习，自觉养成一些好习惯，培养良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。
教学内容：1.好习惯的概念和重要性；2.好习惯的分类和养成方法；3.好习惯和身体健康、学习成绩等的关系。
教学方法：1.情感导入法：通过趣味性强、富有情感的游戏、故事等来引起学生兴趣，激发学生学习好习惯的热情。
2.启发式教学法：通过引导学生自主思考和交流，让学生从中发现好习惯的重要性，自我觉悟养成好习惯的必要性。
3.体验式教学法：通过学生参与各种体验性的活动，感受好习惯的习得过程，提高学生养成好习惯的兴趣和动力。
教学过程：一、引入教师根据孩子们的实际生活情况，用丰富的大量生动的图片展示各种好习惯，为学生提供情境模式，让学生更好地感受好习惯给我们带来的正面影响。
二、交流教师引导学生通过提问，自由讨论好习惯的概念、种类、养成方法和好习惯对我们生活的影响，让学生自己参与讨论，从中感悟好习惯的重要性。
三、核心1.认识好习惯的重要性。
好习惯对健康和成长有很重要的影响，在日常生活中，通过不断养成好习惯，可以提高我们的自我管理能力，让我们更容易排除各种不好的行为习惯，为我们带来健康、快乐、成功的生活。
2.好习惯的分类和养成方法。
教师向学生介绍一些常见的好习惯，并提供一些养成方法和技巧，如：规律作息、多运动、多阅读、爱干净、讲诚信、节约用水用电等。
3.好习惯和身体健康、学习成绩等的关系。
教师引导学生自己琢磨这些好习惯与自身做出的事情的联系，让学生根据自己的经验和感受，总结出好习惯对身体健康、学习成绩等的影响，并激励学生好好养成好习惯，减少不良行为习惯的出现。
四、巩固教师引导学生口头上说出自己新学到的好习惯，并让学生通过生活实践来检验自己是否真正地养成了这些好习惯，培养学生按时按量地养成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯的能力。
小班主题班会《好习惯伴我行》教案
小班主题班会《好习惯伴我行》教案一、教学目标1.知道什么是好习惯，如何养成好习惯2.能够列举一些好习惯，并能自觉遵守3.能够用简单的语言展示所养成的好习惯二、教学重点1.让孩子们明白好习惯的重要性2.培养孩子们自觉遵守好习惯的能力3.激发孩子自我激励的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过歌曲《好习惯伴我行》带入主题班会，让孩子们跟着歌曲动起来2. 讲授（15分钟）•老师简要地讲一下好习惯的概念，让孩子们理解习惯是什么•向孩子们列举一些常见的好习惯，例如：早起、刷牙、洗脸、洗手、拍打键盘不发出声音、说话尽量轻声等等•通过图片展示好习惯的场景，并询问孩子们的看法3. 实践（20分钟）•将班级分为几组，每一组分别练习一种好习惯，并在教室内进行展示•孩子们按照自己分配的好习惯进行行动•其他孩子观察和评价该小组的表现•大家共同评判哪一组展示的好习惯最好4. 表演（20分钟）•通过幼儿编排的短剧等形式展示其他好习惯，例如：别人在说话时并不中断、吃完自己的食物不再抢别人、坐车应该让位等等5. 演讲（10分钟）•让孩子们向同学展示自己养成的好习惯，如何实践•要求孩子们简单地介绍自己的好习惯，如何养成，并陈述自己获得的收获6. 作业（5分钟）•让孩子们回家，向父母展示自己学习和养成的好习惯四、教学反思•在教学的过程中，老师可以适当加入互动环节，让孩子们体验到好习惯的乐趣，从而更容易接受并养成好习惯。
•在评判小组展示的好习惯时，老师可以适当引导孩子们从多个方面去评判，不仅有益于孩子们的审美能力的提高，还能让孩子们更明白何为好习惯。
•教师在教学过程中，应该注意孩子们具体行动上所细节的实践过程，对于表述能力不太强的孩子应给予适当的引导，并对孩子们的开心的帮有所认可和表扬。
好习惯伴我行教案
好习惯伴我行教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和学习的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并学会坚持和自我监督。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何克服坏习惯5. 培养好习惯的计划与监督三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划，并能够坚持下去。
2. 难点：如何引导学生克服坏习惯，培养学生自我监督的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。
2. 案例分析法：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。
4. 自我反思法：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的短片，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。
3. 案例分析：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。
5. 自我反思：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。
6. 制定计划：让学生制定自己的好习惯培养计划，并确定监督方式。
7. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，让学生进一步巩固所学。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够清晰地表述好习惯的定义和作用，能够举例说明好习惯的具体表现。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、作业完成情况、个人习惯改进计划。
七、教学资源1. 案例材料：收集有关好习惯和坏习惯的实际案例，用于教学分析和讨论。
2. 参考书籍：提供有关习惯养成的书籍，供学生进一步阅读和学习。
3. 网络资源：提供相关网站或在线文章，帮助学生了解更多关于习惯养成的信息。
好习惯伴我行主题教育活动方案
好习惯伴我行主题教育活动方案活动名称：好习惯伴我行活动目的：通过开展好习惯主题教育活动，引导孩子们养成良好的习惯，培养他们的自律能力和积极性，提高学习成绩和自我管理能力。
活动对象：小学生（一年级至五年级）活动时间：为期一个学期活动地点：学校活动流程：第一阶段了解好习惯1. 主题教育活动启动仪式（活动宣传及介绍）（30分钟）- 学校领导致辞- 活动的主要目的及意义介绍2. 个人习惯自评（30分钟）- 学生填写问卷，了解自己目前的习惯情况- 分析问卷结果，帮助学生认识自己的优点和不足3. 习惯知识讲座（60分钟）- 邀请专业老师或专家，讲解好习惯的重要性和养成方法- 增强学生对好习惯的认识和理解第二阶段养成好习惯4. 每周学习一种好习惯（每周一次，持续10周）- 每周的好习惯设立及推广- 提供习惯养成的学习资料和指导5. 班级习惯竞赛（60分钟）- 每个班级设立习惯竞赛小组- 每次活动主题完成后，小组展示比赛成果6. 习惯分享会（60分钟）- 邀请学生分享自己养成的好习惯和经验- 学生互相学习借鉴，激发积极性第三阶段巩固好习惯7. 班级习惯图表评比及评选（60分钟）- 每个班级制作习惯图表，展示学生的好习惯- 全校评选最佳班级习惯图表8. 好习惯故事分享（60分钟）- 邀请家长和社区成员分享养成好习惯的故事和经验 - 启发学生从他人身上学习好习惯的重要性9. 习惯成果展（120分钟）- 学校组织习惯成果展览- 学生展示他们在好习惯养成上的成果和收获10. 闭幕式及总结（60分钟）- 总结活动效果和收获- 表彰优秀学生和班级活动评估与监督：1. 活动过程中，设置定期检查和评估，确保活动按计划进行和达到预期效果。
2. 定期组织学生填写反馈问卷，了解活动对他们习惯养成的影响和感受，对活动进行改进和优化。
活动宣传方案：1. 制作宣传海报，贴在学校主要区域和班级。
2. 在学校官方网站和社交媒体上发布相关宣传文章和活动动态。
好习惯伴我成长班会教案
好习惯伴我成长班会教案好习惯伴我成长班会教案（通用16篇）好习惯伴我成长班会教案篇1一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。
活动时间：20xx年12月2日，一课时。
三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。
你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。
主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
主持人AB：初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。
A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。
坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的保持与巩固4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小故事引入好习惯的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生明白好习惯对个人成长的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。
4. 方法指导：引导学生了解好习惯的培养方法，并学会如何运用这些方法。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何克服困难保持好习惯的经验。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，总结好习惯的保持与巩固方法。
7. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，明确自己要养成的好习惯及实施步骤。
8. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中运用所学的好习惯。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的掌握情况。
3. 跟踪调查学生的好习惯养成情况，了解教学效果。
五、教学资源：1. 趣味小故事素材2. 成功人士好习惯案例3. 好习惯培养方法资料4. 行动计划模板教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。
如有不足，下次教学时进行调整。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的好习惯，从而启发自己养成好习惯。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，促进学生之间的经验交流。
4. 运用实践性教学法，引导学生制定行动计划，将所学知识运用到实际生活中。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。
难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、经验分享法四、教学准备：1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。
2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。
3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。
4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。
5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。
6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。
8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。
3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。
2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。
3. 开展好习惯主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对好习惯的理解和体会。
好习惯伴我行主题班会教案
一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。
难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学准备：1. 案例材料2. PPT课件3. 班会记录本八、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析（10分钟）2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。
3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。
4. 方法指导（5分钟）4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。
5. 行动计划（5分钟）5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。
5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。
6. 总结与展望（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。
6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。
九、课后跟进：班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。
十、教学评价：通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。
学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。
十一、教学反思：根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。
十二、教学拓展：组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。
十三、教学资源：1. 案例材料：《习惯的力量》2. PPT课件：好习惯伴我行3. 班会记录本：记录学生的行动计划和反馈十四、教学建议：十五、教学日期：2024年X月X日六、教案主题：好习惯促我成长主题班会教案七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的积极影响。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：教师呈现一些成功人士的好习惯案例，让学生分析其成功的原因。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的意愿和行动计划。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生认识到学习好习惯对学业成绩的重要性。
2. 培养学生养成积极的学习习惯。
二、教学内容1. 学习好习惯的种类：如按时完成作业、认真预习和复习、做好笔记等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和好习惯。
2. 角色扮演：学生表演不同学习习惯的场景，其他学生观察和评价。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯的理解程度。
2. 学生对养成学习好习惯的意愿和行动计划。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯好习惯对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康的生活习惯。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯的种类：如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
2. 生活习惯好习惯的培养方法：如设定合理的作息时间、选择健康的食物、定期锻炼等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活习惯和体验。
2. 健康知识竞赛：学生参与有关生活习惯的竞赛，增加对健康好习惯的认识。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成生活习惯好习惯的意愿和行动计划。
第四章：培养社交好习惯一、教学目标1. 让学生认识到社交好习惯对人际关系的重要性。
2. 培养学生养成积极的社交习惯。
二、教学内容1. 社交好习惯的种类：如倾听他人、尊重他人、友善待人等。
2. 社交好习惯的培养方法：如积极参与集体活动、主动与他人交流、展现友善的态度等。
三、教学活动1. 角色扮演：学生表演不同社交习惯的场景，其他学生观察和评价。
好习惯伴我行班会教案3篇
好习惯伴我行班会教案好习惯伴我行班会教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的好习惯伴我行班会教案，欢迎阅读与收藏。
好习惯伴我行班会教案1活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。
课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。
课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。
学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。
扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。
另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。
为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。
活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。
活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。
2、本班学生不良行为习惯的`照片。
活动过程：一、导入。
同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。
)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。
1、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
好习惯伴我行教案幼儿园
好习惯伴我行教案幼儿园一、教学目标1.让学生了解什么是好习惯2.培养学生养成一些好习惯，如早睡早起、勤洗手等3.让学生知道好习惯对他们的身心健康和成长的重要性4.启发学生并鼓励他们自觉地坚持好习惯二、教学准备1.已准备好相关内容的PPT或其他教学工具2.相关的幼儿园儿歌或其他音频素材3.备好颜色鲜艳的卡片或别的类似物品4.准备打印或是制作出与好习惯有关的图片或口号三、教学流程1.打卡签到，教师简要介绍今天的课程：好习惯伴我行。
学生们在老师的带领下一起口耳相传好习惯的重要性。
2.利用音频素材（幼儿园歌曲或其他音频素材），让学生们听并唱好习惯相关歌曲或歌谣，以便于更好的引起他们对习惯的关注以及认识好习惯的重要性。
3.以2-3个典型的好习惯为例子，通过播放化学实验、动物活动等短片、视频，让学生们参与并观察这些短片或视频，以此引导他们对好习惯进行深入的思考和反思。
4.采用卡片或用别的方式来进行互动提问。
教师可以以“多选一”的方式，让学生们通过举手方式来选择他们认为是最好的习惯。
例如:最少抱怨、最勤洗手、最多阅读书籍等。
在学生互动中，鼓励他们彼此交流，学习分享和帮助别人。
5.教师通过打印或制作图表，将好习惯的图片或口号进行展示，让学生们看到、感受到好习惯给我们带来的收益。
6.最后进行总结，教师可以邀请学生们两两交换，回答写在卡片上的问题，遵守谈话规则。
例如:分享你今天学到的最重要的一点，分享你今天学到的一个好习惯等。
7.课程结束后，需要让学生们吃饭前都自主来洗手，将班级整理整齐等待下一堂课程的开始进入下一个学习环节。
四、思考点1.小朋友是否能够正确的理解什么是好习惯？2.是否能够适当表达对好习惯的态度？3.是否能够遵循课堂规则，与同学们相互交流分享学习心得？4.是否能学以致用，在日常生活中多多注意养成好的习惯，营造良好健康的学习环境和生活习惯。
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《好习惯伴我行》主题班会教案
焦村四小杨海燕
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动准备：
1.事例材料；
2.《好习惯》三句半；
3.生活实例图片；
活动过程：
一、导入：猜一猜，我是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁了吗？（习惯）
二、事例分析：
1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把
鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
2、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀：
周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。
他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。
就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。
他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。
三、良好习惯大家学
1、说一说：从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过，给同学们说说，大家来分享、学习一下……
2、读读《好习惯》顺口溜
安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱，
文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，
同学友爱真融洽，人人培养我当家，
诚实守信要紧抓，爱护环境为大家，
培养习惯要出发，全体师生是一家。
四、课堂活动
1、欣赏《拍手歌》
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，互帮互助解难题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用最也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
2、欣赏三句半“好习惯”
敲锣打鼓台上站，我们四人来表演，给您说段三句半,好习惯!
行为习惯从小养,良好习惯记心上, 总结归纳面面广,慢慢讲!
学习习惯是第一,课前预习记心里, 上课听讲心神集,要专一!
认真审题题意通,书写端正字迹清,做完之后找漏洞,细验证!
书读百遍其意现,随手笔记很关键,积累知识若干篇,活神仙!
学有榜样定目标,针对个人很重要,实事求是比赶超,别急躁！
卫生习惯牢牢记,勤洗手脸常换衣,被褥勤晒脚勤洗,除臭气！
洗漱餐具不乱用,避免传染防疾病,生吃瓜果要洗净,讲卫生！
饭前便后要洗手,勤剪指甲不隔周,头发勤洗及时修,小平头！
小摊食品不能买,以防过期质变坏,学校规定记心怀,看谁乖！
劳动习惯记心里,自己衣物自己洗,床铺整平被叠齐,争第一！
学校教室家庭里，勤打扫来勤换气，每周一次大清理，搞彻底！
课下活动不乱跑，上下楼梯不挤闹，互相谦让有礼貌，监督好！
体贴父母艰辛苦，吃喝穿用讲俭朴，不穿名牌不扮酷，穿校服！
粮食水电要爱惜，人走水停灯也熄，勤俭节约每一滴，好样的！
良好习惯人人夸，人生奠基作用大，终生受益为大家，你我他!
说到这里算一段，精彩节目在后边，希望条条记心间，按照办！
3、生活实例窥探
（图片展示，小结：坏习惯危害大）
4、学习习惯判断
1、学习时间不固定（）
2、课堂上注意力不集中；（）
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想不愿动手；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人问问，对对答
案；（）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查或纠错；（）
10、听课做作业或复习时，手里常摆弄东西；（）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（）
15、平时不复习，考前开夜车；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
5、实践与评价
不良习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯：——————————
我打算这样改：——————————
在改掉不良习惯的过程中我可能遇到的困难有：。
我将这样克服
我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。
一个星期后，我的表现是。
评判人评判结果。
6、教师小结
培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到圆满境界了，创造美好人生，养成良好习惯。
习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
五、活动结束
班主任寄语：播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
2016.10。