(人教版)安徽省2019届高考地理一轮复习-思维导图微专题十四：地形(地质)之地质作用
人教版高中地理必修一复习思维导图
专题一 专题二
【例题2】 福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳 板,实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理,据此 完成下列各题。
专题
9.气温和降水玫瑰图:玫瑰图与坐标图不同的是,它用圆的半径长 短来表示气温的高低和降水量的多少。如⑨图12条半径分别代表 一年中的12个月,实线和虚线分别表示各月的降水量和气温,据图 可读出每个月的数值。该图反映的是亚热带季风(性湿润)气候。
10.三维斜角坐标图:该坐标图是平面直角坐标图的变式图,读图 时要注意纵、横坐标及其对应的地理要素。如⑩图表示南半球的 地中海气候。
专题一 专题二
①晨昏线与赤道的交点。 晨昏线与赤道有两个交点,其中晨线与赤道交点的地方时为6时 (如图中C点),昏线与赤道交点的地方时为18时(如图中A点)。 ②晨昏线与纬线圈的切点。 除了二分日晨昏线过极点外,其余任何一天,晨昏线与纬线圈都 有两个切点(如图中D点就是其中的一个切点),过这两个切点的经 线(如图中D点所在的经线、B点所在的经线)分别为夜半球、昼半 球的中线,其地方时分别为0时和12时,即分别为日期的界线和太阳 直射的经线。
专题
(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质和流向。 如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋 流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流;如果海水等温线向低 纬凸出(北半球向南、南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度 低,则该洋流为寒流。结合寒暖流的概念可知,等温线的凸向就是 洋流的流向。如下图所示:
高三地理一轮复习学案专项思维导图：地形对地理环境的影响
思维导图：地形对地理环境的影响【思维导图】[考点精析]一、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。
地形对宏观气候的影响表现在四个方面：1.形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。
2.导致非地带性气候区形成的原因之一，如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气候，但是由于海拔较高，气温较低，气流对流运动减弱，从而形成了热带草原气候；马达加斯加岛东侧本应该是热带草原气候，但是由于来自海洋的东南信风受地形抬升多地形雨，加上沿海暖流增温增湿作用，最终形成了热带雨林气候。
3.雨影效应，如南美洲巴塔哥尼亚高原干旱环境的形成。
4.影响大气环流，如北美南北向的落基山脉阻挡了西风深入，而东西向的阿尔比斯山脉利于西风深入；北美中央大平原贯穿南北利于冷空气南下和暖空气北上，而中国东西向的阴山、秦岭、南岭等对冬季风的阻挡明显。
5.在干旱地区山地易形成“雨极”，如我国祁连山、天山降水多于周围地区，是西北地区的“雨极”。
地形对局部小气候的影响主要表现在三个方面：1.影响局部气温。
海拔高度要影响气温，一般而言，海拔越高，气温越低。
山体的阴坡和阳坡要影响气温，一般而言，同一海拔，山体阳坡气温高于阴坡。
山体阴风坡和背风坡要影响气温，一般而言，同一海拔，迎风坡气温低于背风坡（焚风效应）。
山脉址口要影响气温，一般而言，当暖空气通过域口时，过址口时，址口后方气温较低。
河谷地形要影响气温，一般而言，河谷地形水汽较多且不利于散热，气温高于同纬度其它地区气温。
2.影响局部降水（地形雨）。
就同一山体而言，从山麓到山顶，降水先增加后递减，降水最多的地方在山腰；山体的迎风迎风坡降水远远大于背风坡。
地形雨的形成对山体高度有一定的要求，一般要求相对高度高于500米。
就同一地区不同山体而言，海拔高的山体降水量较多。
3.影响风速。
山脉与风向大致垂直，可降低风速；山脉与风向平行，对风速削弱作用较弱；山脉隘口可增加风速。
一轮复习高考最新最全地理知识结构图(图片版)
高考地理主干知识框架必修1 第一章行星地球
必修1 第二章大气环境
必修1 第三章地球水
必修1 第四章地表形态的塑造
必修1 第五章自然地理环境的整体性与差异性
必修2 第一章人口的变化
必修2第二章城市与城市化
必修2第三章农业地域的形成与发展
必修2第四章工业地域的形成与发展
必修2第五章交通运输及其影响
区位原理框架
必修3区域可持续发展总框架
必修3第一章地理环境与区域发展
必修3第二章区域生态环境建设
必修3第三章区域自然资源综合开发利用
必修3第四章区域经济发展
必修3第五章区域联系与区域协调发展
区域地理分析方法思路案例
地理学科知识大框架。
(人教版)安徽省2019届高考地理一轮复习-思维导图微专题十六：地形(地质)之外力作用与地表形态
微专题十六：地形（地质）之外力作用与地表形态1、(2017·福建省普通高中毕业质检)下图示意长江口部分沙岛群演变过程。
读图完成(1)～(2)题。
(1)1880～1945年，①②③④四处侵蚀速率大于堆积速率的是()A．①处B．②处C．③处D．④处(2)据河口沙岛群的空间演变趋势推测，长江河口地区一百多年来( )A．河口不断拓宽，河道不断变深B．海水侵蚀作用大于河流堆积作用C．北航道航行条件始终好于南航道D．海平面上升速率小于泥沙沉积速率2．(2016·新课标全国Ⅰ，7～9)贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。
据此完成(1)～(3)题。
(1)在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线( )A．向陆地方向推进B．向海洋方向推进C．位置稳定D．反复进退(2)沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，幵在贝壳堤外堆积。
由此( )A．形成新的贝壳堤B．加大贝壳堤距海岸线的距离C．形成河口三角洲D．迫使河流改道(3)河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。
多条贝壳堤的形成说明河流入海口( )A．位置稳定，泥沙沉积量小B．位置稳定，泥沙沉积量大C．位置多次变动，泥沙沉积量小D．位置多次变动，泥沙沉积量大3．(2016·海南地理，19～20)地表或接近地表的岩石，在温度变化等的作用下，在原地发生机械破碎而不改变岩石化学成分的作用叫物理风化作用。
通常情况下，气温日较差大的地区，物理风化作用强烈。
据此完成(1)～(2)题。
(1)如果不考虑其他因素，在北半球中、高纬度地区物理风化作用最强的坡向是( )A．东北坡B．西北坡C．东南坡D．西南坡(2)地球表面物理风化作用最弱的自然带是( )A．温带荒漠带B．温带草原带C．热带雨林带D．亚寒带针叶林带海岸线的进退主要受到流水沉积、海水侵蚀和人类活动的影响。
读某海岸线历史变迁图，回答4～5题。
人教版高中地理第四单元《地表形态的塑造》思维导图
7、沟谷发育成河谷的过程
河谷 发育
沟谷期 初期 中期
沟谷 沟谷流水 加深延长
V型谷
流水汇集 下蚀 出现地下水补给
侧蚀
河湾出现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧蚀、堆积
成熟期
U型谷
8、河流堆积地貌的形成
动力 重力势能 流水动能 (水往低处流）
过程：
溯源侵蚀
内 力 、 外 力 、 人
落差 坡度
流速 快
侵蚀作用（强） 下蚀 搬运作用（强） 侧蚀
外力作用
变质作用
作用方式
流水、风力、冰川、海浪等
风化作用
风化地貌
侵蚀作用
侵蚀地貌
搬运作用
堆积作用
堆积地貌
河流地貌
侵蚀地貌 堆积地貌
岩浆岩 变质岩 沉积岩
山地形成
岩石圈物质 循环
2、板块构造学说
板块划分
板块构 造学说
板块边界 与地貌
亚欧板块 非洲板块 印度洋板块 太平洋板块 美洲板块 南极洲板块
海上
第四单元 地表形态的塑造
• 课标链接 • 1、结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素 • 2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程 • 3、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响
1、地质作用与地貌
内力作用
地壳运动 岩浆活动
水平 垂直
地质构造
褶皱 断层
火山喷发
褶皱山 断块山
火山
地质作 用与地
貌
青藏高 原隆起 对地理 环境的
影响
隆起原因
对自然地理 环境的影响
印度洋板块与亚欧板块相撞挤压后，亚欧板块不断抬升
地形 气候
水文 生物
青藏高原 强烈抬升，形成世界屋脊
高考地理核心知识思维导图总汇(非常重要)
命题主线
十一、工业生产与地理环境 命题主线
十二、地域联系与地理环境 命题主线
十三、区域定位与区域地理特征 命题主线
十四、区域自然资源利用、区域生态环境建设与可持续发展 命题主线
十五、区域经济发展、区际联系与可持续发展 命题主线
类型 1 等值线图判读 类型 2 统计图表
类型 3 区域图
类型 4 示意图 类型 5 景观图
类型 6 关联图
高三地理核心知识思维导图总汇
一、等高线地形图 命题主线：
二、地图与 3S 技术 命题主线：
三、地球运动及其地理意义 命题主线
命题主线
四、大气圈与天气、气候
五、陆地水循环与洋流 命题主线
六、地质作 地貌
命题主线
用与
七、地理环境的整体性与差异性 命题主线
八、人口的 命题主线
变化
九、城市与城市化 命题主线
人教版(2019)地理必修一第四章思维导图和知识梳理
第四章地貌【拓展延伸】地质作用1.概念：地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。
3.外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）（1）风化——在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。
风化作用产生的岩石碎块或砂粒堆积在原地。
例如：花岗岩的球状风化。
（2）侵蚀——水、空气、冰川等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀（3）搬运——风化或侵蚀作用的产物在风、流水、冰川等的搬运作用下，可以从一个地方移动到另一个地方，搬运作用为堆积地貌的发育输送了大量物质。
（4）堆积——在搬运作用过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来，形成堆积地第一节常见地貌类型4.1.1喀斯特地貌（1）概念：可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，而在地表和地下形成的形态各异的地貌。
（溶蚀作用、淀积作用）（2）喀斯特作用的基本条件①岩石：可溶性岩石；岩石有孔隙裂隙（透水性好）②水：溶蚀力大（二氧化碳、有机物、无机酸含量多）；流动性强（降水多、地面坡度大、岩石裂隙大）③高温多雨溶蚀作用沉积作用（3）我国喀斯特地貌的地理分布广西、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。
（4）喀斯特地貌的代表形态及成因喀斯特地貌在地表和地下的形态各不相同，其成因也不同，具体分析如下表所示：类型形态成因地面喀斯特地貌石芽→石林→峰丛峰林→孤峰→残丘溶蚀溶沟→溶蚀洼地→溶蚀谷地溶水洞地下喀斯特地貌溶洞、地下河石钟乳（悬挂洞顶，上粗下细）、石笋（由洞底向上，基部粗、顶端细）、石柱（上下两头粗、中间细）、钙华（由于Ca(HCO3)2中CO2逸出，导致CaCO3沉积而成）淀积（5）喀斯特地貌对自然地理环境及人类活动的影响（1）有利影响：①成为著名的风景旅游区；②防空、储藏的最佳选择地（喀斯特洞穴内冬暖夏凉）③特色农业：坝子④地下水储量丰富，水质优良。
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1.1地球的宇宙环境天体系统天体的概念1天体的类型2自然天体恒星，星云，行星，卫星，彗星，流星，星际物质人造天体宇宙飞船，空间站天体系统的层次3总星系-银河系-太阳系-地月系行星地球普通行星八大行星的共性同向性1逆时针共面性2黄道平面近圆性3椭圆轨道八大行星的分类类地行星1水星，金星，地球，火星巨行星2木星，土星远日行星3天王星，海王星特殊行星存在生命内部原因适宜的温度（日地距离适中，公转和自转周期适当）1适宜生物生存的大气2体积质量适中，形成大气层臭氧层的保护液态水3来自地球内部原始海洋外部原因安全的宇宙环境1大小行星各行其道，互不干扰稳定的太阳光照2天文现象观测月相的观测月亮位置的逐日变化月亮形状的逐日变化1.2太阳对地球的影响太阳辐射对地球的影响为地球提供能量（光和热）1维持地表温度2水体，大气运动的动力煤石油等矿物燃料是积累下来的太阳能3日常生活的能量来源4光电转换太阳能发电光热转换太阳灶太阳活动对地球的影响影响无线电短波通讯1扰乱磁场，出现磁暴2极地出现极光3与自然灾害有相关性4太阳辐射的分布纬度地带性变化太阳大气层光球层黑子色球层耀斑日冕层太阳风地球的历史化石和地质年代表地球的演化历程研究地层是最主要的途经地层：具有时间顺序的层状岩石地质年代沉积岩层理构造含有化石时间表述单位：宙、代、纪、世、期、时地质年代表前寒武纪时间：自地球诞生到距今5.41亿年，约占地球历史的90%包括：冥古宙、太古宙、元古宙冥古宙：有机质太古宙：蓝藻等原核生物出现元古宙：蓝藻大爆发，大气成分开始发生改变，由此演化出真核生物和多细胞生物特点：成矿时期——Fe Au Ni Cr古生代时间：距今5.41亿年——2.52亿年包括：早古生代、晚古生代早古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪晚古生代：泥盆纪、石炭纪、二叠纪联合古陆海洋无脊椎动物发展，例：三叶虫、笔石、鹦鹉螺后期陆地上出现低等植物脊椎动物发展早期：鱼类中期：两栖类晚期：爬行动物、裸子植物蕨类植物繁盛，成煤期末期发生地球生命史上最大的物种灭绝事件，约95%物种灭绝中生代时间：距今2.52亿年——6600万年包括：三叠纪、侏罗纪、白垩纪特点：爬行动物的时代，裸子植物兴盛，成煤期中后期：鸟类发展小型哺乳动物出现末期发生物种大灭绝事件，恐龙等物种灭绝新生代时间：距今6600万年至今包括：古近纪、新近纪、第四纪联合古陆解体，现代海陆分布格局形成，地势起伏面貌形成（高大山脉）三叠纪晚期：联合古陆开始解体被子植物高度繁盛，哺乳动物快速发展第四纪出现了人类，全球出现数次冷暖交替变化地球历史的书页动植物化石及化石能源（煤油气）自下而上由简单到复杂自下而上地层由老到新古登堡界面莫霍界面地球的圈层结构地球的内部圈层（3层）地壳地幔地核大气圈地球的外部圈层（3层）水圈生物圈外核莫霍界面与古登堡界面之间由气体和悬浮物组成，主要成分为氮气和氧气出现各种天气现象地表各种水体的总称存在形式多样含义：所有生物及其生存环境所构成的圈层范围：大气圈下层、整个水圈和地壳上层非常活跃的地理圈层地球表面岩石组成的坚硬外壳大陆地壳厚海洋地壳薄上地幔下地幔软流层（上地幔上部）为岩浆发源地熔融状的金属物质，形成了地球磁场铁镍金属组成内核压力极大，是一个固态金属球。
(人教版)安徽省2019届高考地理一轮复习-思维导图-微专题三十三： 地理信息技术
微专题三十三：地理信息技术1．(2012·山东文综，5)在科学考察中，利用遥感技术可以( )A．获取卫星云图B．查询地理数据C．选择考察路线D．对科考船实时导航2．(2013·福建文综，5)下图示意我国某家电企业组织的空间分布，读图完成问题。
地理信息系统能够辅助( )A．企业空间布局决策B．总部调控生产C．总部监控产品质量D．研发中心创意3．(2014·山东文综，7)下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显。
读图完成下题。
道路积雪会影响交通，应用GPS技术可以( )A．获取道路积雪影像数据B．解译积雪遥感影像C．分析道路积雪空间分布D．确定待救援车辆位置1．遥感技术的应用目前遥感技术在资源调查、环境和灾害监测等方面运用广泛，具体应用分析如下：2.地理信息系统的应用(1)在区域地理环境研究中的应用(2)在城市建设和管理中的典型应用(3)地理信息系统在灾害监测中的应用应用地理信息系统，并借助于遥感技术，可有效地监测和预报洪涝灾害、森林火灾等。
【技巧点拨】“想”与“看”法区分RS、GISGIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。
对“事象”的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”；凡是需要“想”的选GIS。
RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，即“看”，只“看”不用“想”的选RS。
1、答案 A本题考查地理信息技术的应用。
遥远的感知，获取卫星云图，利用的是遥感技术，故A正确；查询地理数据、选择考察路线，利用的是地理信息系统(GIS)的功能；故B、C错误；对科考船实时导航利用的是全球定位系统(GPS)的功能，故D错误。
2、答案 A地理信息系统能够对获取的地理空间数据进行输入、管理、分析、表达，企业空间布局决策是其应用领域，故A项正确。
3、答案 D获取道路积雪影像数据，强调的获取，应是遥感(RS)，A项错。
关于高考地理核心知识思维导图总汇非常重要
一、等高线地形图
命题主线：
二、地图与3S技术
命题主线：
三、地球运动及其地理意义
命题主线
四、大气圈与天气、气候
命题主线
五、陆地水循环与洋流
命题主线
六、地质作用与地貌命题主线
七、地理环境的整体性与差异性
命题主线
八、人口的变化
命题主线
九、城市与城市化
命题主线
十、农业生产与地理环境
命题主线
十一、工业生产与地理环境
命题主线
十二、地域联系与地理环境
命题主线
十四、区域定位与区域地理特征
命题主线
十五、区域自然资源利用、区域生态环境建设与可持续发展
命题主线
十六、区域经济发展、区际联系与可持续发展
命题主线
类型1 等值线图判读
类型2统计图表
类型3区域图类型4示意图
类型5景观图类型6关联图。
(人教版)安徽省2019届高考地理一轮复习-思维导图-微专题三十四： 大题策略
微专题三十四：大题策略知识梳理：典型例题：阅读图文材料，完成下列要求。
(24分)阿拉斯加东南部有一片世界上最大的温带雨林（图4），这里生长着高大茂密的铁杉和云杉，林下是苔藓铺就的厚厚地毯；林间1.4万条河流为鲑鱼提供了理想的生存环境，鲑鱼在逆流而上产卵的过程中，会被它的天敌棕熊捕捉后带回森林。
在鲑鱼较多的时候，棕熊在8小时内可以带回40多条鲑鱼，熊一般只会吃掉比较容易积蓄脂肪的部位而不吃身体。
在温带雨林附近的海域，磷虾和鲱鱼云集；每年夏季，大量座头鲸从夏威夷海岸迁徙到这里。
(1)分析阿拉斯加东南部温带雨林区降水量多的原因。
(6分)(2)在有鲑鱼经过的河流沿岸，云杉的生长速度要比没有鲑鱼的河流沿岸的云杉快3倍，请分析其原因。
（4分）(3)分析阿拉斯加东南部温带森林附近的海域磷虾、鲱鱼云集的原因，并说明每年夏季大量座头鲸从夏威夷海岸迁徙到这里的原因。
（8分）解题策略：近几年的高考文综地理大题已形成“无图不成题”的命题风格,以“信息呈现—提取信息—整理信息—分析信息—解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。
利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。
下面谈一下地理大题冲关的五个方面。
1．解读材料，科学审题读题干—读图名—读图例、注记、经纬度—分析地图—题干与图表结合分析—分析设问。
一般包括材料、数字、图表等。
②审问题,包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
③题目不同，审题的侧重点也就不同。
有些题目较简单,可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来,才能准确判断;还有些题目需从问题入手,进行逆向推断。
高考题目的总要求是“题在书外,理在书中”,在审题时应以题意为中心,联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料,把握问题指向和设问角度,揣摩命题意图与考查要求。
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)第1页：引言高中地理必修一是地理学科的基础课程，通过学习本课程，学生将能够理解地球表面的基本特征和地理现象，掌握地理学的基本概念和原理，为后续的地理学习打下坚实的基础。
第2页：地球的概况地球是太阳系中的第三颗行星，它的形状是一个不完美的椭球体。
地球表面由陆地和海洋组成，陆地占地球表面的29%，海洋占71%。
地球的表面特征包括山脉、平原、高原、盆地、丘陵等地形。
第3页：地球的运动地球绕着太阳公转，同时也自转。
地球公转的周期是一年，自转的周期是一天。
地球的运动产生了昼夜交替、四季变化和五带划分等地理现象。
第4页：地球上的气候气候是指一个地区多年的天气平均状况。
地球上的气候受到纬度、海陆分布、地形、洋流等因素的影响。
气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候等。
第5页：地球上的水地球上的水以固态、液态和气态三种形式存在。
地球上的水循环是指水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活具有重要意义。
第6页：地球上的土壤土壤是地球表面的松散物质，由岩石风化而成。
土壤的组成包括矿物质、有机质、空气和水分。
土壤的类型包括壤土、砂土、粘土等。
土壤对植物生长、水资源保护和生态环境具有重要意义。
第7页：地球上的生物地球上的生物种类繁多，包括植物、动物和微生物。
生物在地球上的分布受到气候、土壤、地形等因素的影响。
生物对地球上的生态系统和人类生活具有重要意义。
第8页：地球上的资源地球上的资源包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。
资源的分布受到地质条件、气候、地形等因素的影响。
资源的开发和利用对人类生活和经济发具有重要意义。
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)第9页：人口与环境人口是地球上的重要组成部分，人口的增长和分布对环境产生了深远的影响。
人口的增长导致了资源的消耗和环境的破坏，而环境的恶化又进一步影响了人口的健康和生活质量。
高三一轮思维导图微专题十四：地形(地质)之地质作用
微专题十四：地形（地质）之地质作用1．(2019·浙江文综，7)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深。
读图，完成下题。
对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是()A．①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀 B．②地断裂下沉、黄河干流沙砾洪积C．③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积 D．④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积读河套平原周边地区图，完成2～3题。
2.据图推断河套平原形成的主要原因是()A.断裂抬升、风力侵蚀B.断裂下陷、风力堆积C.断裂抬升、流水侵蚀D.断裂下陷、流水沉积3.距图示区域不远处，陕西省宜川县有黄河第一大瀑布——壶口瀑布，每年壶口瀑布都后退，关于其原因的叙述，正确的是()A.主要是下切侵蚀，变深后退所致B.主要是向河谷两岸侵蚀，加宽所致C.主要是溯源侵蚀，后退所致D.内力作用，断层相对下降所致4．（黑龙江省实验中学2019届高三上学期12月月考）阅读图文材料，完成下列要求。
桌山位于南非开普敦半岛北部，海拔1087米，多悬崖峭壁，因山顶如削平的桌面而得名，又叫“上帝的餐桌”。
只要天气晴朗，每天都会有大片云团环绕在桌山顶上，当地人形象的把它称为“上帝的桌布”。
桌山的奇特还在于这座由石灰岩构成的“餐桌”上，溪流几乎绝迹，呈现一片荒芜的戈壁滩景象，而它中部的洼地里却是一片生机盎然，其植株密度仅次于热带雨林。
下图为桌山位置示意图。
结合图文资料及所学知识，推断桌山地貌的形成过程及依据。
5．（河北省唐山市2019届高三第一次模拟）阅读图文资料，完成下列要求。
一队登山运动爱好者5月1日从秘鲁古城库斯科出发，乘车沿崎岖山路近5小时到达威尼坎加国家公园，然后开始徒步登山。
沿途景致优美，附近可见高耸的雪山徒步约10公里后到达海拔5050米的彩虹山。
指出彩虹山的地质构造，并推该地貌景观的形成过程。
1、地形、地貌的成因分析。
第一，根据“地表形态都是内、外力长期共同争用的结果”，在进行地形成因的分析时，要从内、外力两个角度进行，切不可遗漏。
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微专题十四：地形（地质）之地质作用
1．(2014·浙江文综，7)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深。
读图，完成下题。
对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是( )
A．①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀B．②地断裂下沉、黄河干流沙砾洪积
C．③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积D．④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积
读河套平原周边地区图，完成2～3题。
2.据图推断河套平原形成的主要原因是( )
A.断裂抬升、风力侵蚀
B.断裂下陷、风力堆积
C.断裂抬升、流水侵蚀
D.断裂下陷、流水沉积
3.距图示区域不远处，陕西省宜川县有黄河第一大瀑布——壶口瀑布，每年壶口瀑布都后退，关于其原因的叙述，正确的是( )
A.主要是下切侵蚀，变深后退所致
B.主要是向河谷两岸侵蚀，加宽所致
C.主要是溯源侵蚀，后退所致
D.内力作用，断层相对下降所致
4．（黑龙江省实验中学2018届高三上学期12月月考）阅读图文材料，完成下列要求。
桌山位于南非开普敦半岛北部，海拔1087米，
多悬崖峭壁，因山顶如削平的桌面而得名，又叫“上
帝的餐桌”。
只要天气晴朗，每天都会有大片云团环
绕在桌山顶上，当地人形象的把它称为“上帝的桌
布”。
桌山的奇特还在于这座由石灰岩构成的“餐桌”
上，溪流几乎绝迹，呈现一片荒芜的戈壁滩景象，
而它中部的洼地里却是一片生机盎然，其植株密度
仅次于热带雨林。
下图为桌山位置示意图。
结合图文资料及所学知识，推断桌山地貌的形成过
程及依据。
5．（河北省唐山市2018届高三第一次模拟）阅读图文资料，完成下列要求。
一队登山运动爱好者5月1日从秘鲁古城库斯科出发，乘车沿崎岖山路近5小时到达威尼坎加国家公园，然后开始徒步登山。
沿途景致优美，附近可见高耸的雪山徒步约10公里后到达海拔5050米的彩虹山。
指出彩虹山的地质构造，并推该地貌景观的形成过程。
1、地形、地貌的成因分析。
第一，根据“地表形态都是内、外力长期共同争用的结果”，在进行地形成因的分析时，要从内、外力两个角度进行，切不可遗漏。
例如，横断山脉山高谷深的原因：一方面印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞导或地壳抬升，另一方面受流水侵蚀的影响。
第二，具体问题要具体分析，不能被上述思维定式迷惑。
例如，有关黄土高原的问题，若问黄土高原的成因，则要从地壳抬升与黄土的风力沉积两方面来回答：若问黄土高原千沟万壑的地表形态的成因，则要从流水侵蚀角度来回答。
第三，从地理学科综合性特征出发来思考问题。
例如，三角洲的形或与发展。
与河流流速、流量、含沙量、海水运动等有关，而流速、流量等河流水文特征则受气候、地形、植被等自然要素影响。
2、板块构造学说基本观点
①地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被断裂带分割成六大板块，其中A 为亚欧板块、B 为太平洋板块、C 为印度洋板块、D 为美洲板块、E 为非洲板块、F 为南极洲板块。
②板块处于相对的运动状态。
内部比较稳定，边界比较活跃，多火山、地震。
2．两种边界与地形
（消亡边界）①挤压碰撞大洋板块与大陆板块挤压碰撞，常形成海沟、山脉或岛弧大陆板块相互挤压碰撞，常形成山脉、高原
（生长边界）②张裂分离海洋中板块张裂地带，常形成大洋中脊陆地板块内部张裂地带，常形成裂谷
3
成谷地成山岭
1、C 根据此地位于北纬38.5°，东经106°附近，且有黄河流经，可推知是银川平原，①地为贺兰山，地势较高，无法受到黄河干流流水侵蚀，A项错。
②地位于山口地区，由黄河的众多小支流形成沙砾洪积，不是干流洪积形成的，B项错误。
③地有黄河干流流经，断裂下沉后黄河的泥沙在这里冲积形成冲积平原，C项正确。
④地地势较高，黄河干流无法向高处堆积，D项错误。
2、D据图可知河套平原附近为高原，而且此处有较多断层。
如果断裂抬升就无法形成地势较低的平原，排除掉A、C；结合黄河流经此地，可知还与流水沉积作用有关。
选D。
3、C下切侵蚀使河谷变深；向河谷两岸的侵蚀，使河谷变宽；只有溯源侵蚀能使河谷变长，河谷后退。
选C。
4、桌山由石灰岩构成，石灰岩属于沉积岩，故推断桌山地貌的形成首先经历了外力沉积作用；桌山海拔较高，经历了地壳抬升作用；桌山地表平坦，为荒芜的戈壁滩景象，说明抬升后经历了强烈的风力侵蚀作用。
5、褶皱（背斜）。
当地早期为沉积环境，长时期堆积了较厚的不同颜色的砂岩；后受内力作用挤压形成褶皱并抬升为山地；后受外力作用剥蚀出露地表。