长江之歌教学设计多篇汇总

长江之歌教学设计多篇汇总

长江之歌教学设计

长江之歌教学设计（一）：

活动目标

1.使学生明白长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化，古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。

2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》，并体会情感。熟读《长江之歌》，学有余力的同学会唱这首歌。

3.略知长江概况。

活动重点

背诵《卜算子·我住长江头》；熟读《长江之歌》

活动难点：了解长江概况

活动准备：搜集长江的知识。

活动过程

一、创设情境，导入新课

播放视频《长江三峡风光》片段

师：这是一段长江三峡风光视频，看后同学们有什么感受？用一个字来表达。

生说。

师：用两个字呢？

生说。

师：用三个字呢？

生说。

师：是啊，三峡风光秀丽，引人入胜，但它只是万里长江小小的一部分。长江不但风光雄美、气势磅礴，而且历史悠久、源远流长。

这天我们就一齐走进长江，了解长江。（板书课题：长江之歌。）

二、探究学习，获取知识

1.长江概况

师：老是想先听听同学们对长江有哪些了解，让我们一齐来交流一下。

全班交流。

师：同学们对长江的认识还真不少，老师也给大家带来了一些有关长江的资料，一齐来看看大屏幕吧！

（出示课件：长江概况）

学生自由阅读

师小结：长江真的是历史悠久，风景壮美，价值巨大。(板书：历史悠久风景壮美价值巨大)长江不但如此壮美，更蕴藏着丰富的中华民族传统文化，古往今来无数文人墨客都赞颂过长江。你都了解哪些赞美长江的诗句？给大家展示一下吧。

生展示交流。

师：老师也搜集到一些赞美长江的诗句，一齐来欣赏。