主题阅读：电脑棋手
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《电脑棋手》资料电脑下棋的模式(新版)
《电脑棋手》资料电脑下棋的模式计算机下棋的思考模式现在主流弈棋计算机的基本“思考模式”很简单，就是对当前局面下的每一种合法走法所直接导致的局面进行评估，然后选择“获胜概率”最高的局面所对应的那个走法。
也就是说，“准确评估给定局面的胜率”是主流弈棋计算机的核心问题，同时也是主要难点所在。
在进一步深入讨论这一核心技术问题之前，我们先在基本思考模式层面简单比较一下计算机棋手与人类棋手的异同。
可以说，计算机的基本策略是所有“人类有可能采用”的策略中最原始最简单的一种。
毫无疑问，人类的思考模式中必然也包含“局面评估”的部分，然而人类至少还同时拥有另一个重要的思考模式——战略性思考，也就是把一个基本目标有效分解成一系列“子目标”。
以围棋为例，“获胜”是围棋的最终目的，而胜的定义是“结束比赛时拥有更多棋子和空”(中国规则)。
但是人类棋手在对弈时显然并不是每时每刻都在基于这个“胜”的定义进行思考的——通常我们只在棋局进入中后期时才经常性地“数目”。
在对弈的大部分时间里我们是在思考诸如“如何借助右上角黑棋的毛病扩张”、“如何做活”、“如何侵消对手的模样”、“如何在劫争中转换”、“如何分断”等等一系列具体问题。
我们注意到，每一个这样的“具体问题”实际上是改变了思考的目标，把一个“求胜”的问题转化成了一系列“分断”或者“做活”之类的子问题。
这样的一个“战略计划”，其背后的逻辑当然是，我们的大脑相信在当前情况下“分断对手大龙”是最有可能导致最终赢棋的子目标。
一旦确立了子目标，人类棋手便集中精力考虑具体战术走法来完成这个子目标，而不是“赢棋”这个最终目标。
与之不同的是，目前主流的弈棋计算机从基本思考模式上并不依赖于“生成并确定子目标”的战略能力。
在大多数时刻，这些弈棋计算机只关心一个问题，就是按照“胜”的基本定义来赢得比赛*1。
“在当前局面下，我走在x点的话最终能赢几子”，计算机就是通过不停地重复问自己这个问题来完成对弈的。
《电脑棋手》教案2
《电脑棋手》教学设计2内容简析：这是一篇记叙日常生活小事的文章。
文中介绍“我”与电脑棋手下棋，我按常规下法输给电脑棋手，后来我突破常规反败为胜的事。
文章富有童趣，告诉人们要细观察，勤思考，多动手，才能有新的收获和发现。
设计理念：以读为本，读中理解，读中感悟，辅以多媒体课件（或挂图）演示与小组合作、探究的学习方式，引导学生结合实践，在读中有所感悟。
教学目标：1、会认“棋、技”等10个生字，会写“棋、参”等15个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。
3、从小养成细观察、勤思考、多动手的习惯。
重点难点：重点：识字，有感情地朗读课文。
难点：体会跟电脑棋手下棋，只有突破常规才能反败为胜的道理。
教具准备：多媒体课件(或挂图)，生字词卡片。
教学时间:2～3课时。
教学设计:第一课时一、创设情境，导入新课1、课件演示与电脑棋手下棋的情景。
2、问：谁和谁在下棋，结果怎样？我们学习课文就知道了，出示课题，齐读课题。
二、读课文，认识生字1、学生自由读课文，边读边用“△”把生字标出来，借助拼音读几遍，遇到不会拼读的，可以请教老师和同学。
2、检查生字认读情况。
（1）建议出示课件。
（先出示带拼音的本课10个生字，鼠标点到哪个字，哪个字就可以闪烁、变色，再去掉生字的拼音，最后出示打乱顺序的不带拼音的生字。
）（2）这篇课文有不少的生字，你认为哪些字的读音要注意，或者哪些字的音最难读，把它们指出来。
（3）指名拼读生字，去掉拼音认读，齐读。
（4）自由练习，准确做“走迷宫”游戏。
分组“开火车”、走迷宫读生字，进行比赛。
三、读课文，整体感知1、自由读课文，要求把课文读通顺，并用序号标出这篇课文共有几个自然段。
2、范读课文，想想课文写了一件什么事。
3、指名读课文，说说课文写了哪些内容。
四、细读课文，读中感悟1、用自己喜欢的方式来读课文，小组讨论：读懂了什么？还有什么不明白的地方？2、汇报归纳，教师随机点拨，指导朗读。
（1）学习课文第1～8自然段。
《电脑棋手》教案
《电脑棋手》教案一、教学目标1. 让学生了解电脑棋手的基本概念，知道电脑棋手是一种通过技术实现的棋类游戏。
2. 培养学生对电脑棋手的兴趣，提高学生运用计算机进行棋类游戏的能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和策略规划能力。
二、教学内容1. 电脑棋手的基本概念及发展历程2. 常见电脑棋类游戏简介（如国际象棋、围棋、五子棋等）3. 电脑棋手的运作原理及技术特点4. 电脑棋手在不同棋类游戏中的应用及发展前景5. 简单电脑棋手软件的使用方法及技巧三、教学重点与难点1. 重点：电脑棋手的基本概念、运作原理及技术特点。
2. 难点：电脑棋手在不同棋类游戏中的应用及发展前景。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电脑棋手的基本概念、运作原理及技术特点。
2. 案例分析法：分析常见电脑棋类游戏及电脑棋手在这些游戏中的应用。
3. 实践操作法：引导学生使用电脑棋手软件，进行实际操作和演练。
4. 小组讨论法：分组讨论电脑棋手的发展前景及在不同棋类游戏中的应用。
五、教学准备1. 准备电脑棋手的相关资料，如文章、视频等。
2. 准备电脑棋手软件及相应棋类游戏道具。
3. 准备投影仪、电脑等教学设备。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的棋类游戏视频引出电脑棋手的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解电脑棋手的基本概念，介绍电脑棋手的发展历程。
3. 案例分析：分析常见电脑棋类游戏，让学生了解电脑棋手在这些游戏中的应用。
4. 知识拓展：讲解电脑棋手的运作原理及技术特点。
5. 实践操作：引导学生使用电脑棋手软件，进行实际操作和演练。
6. 小组讨论：分组讨论电脑棋手的发展前景及在不同棋类游戏中的应用。
7. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对电脑棋手的认识和体会。
七、作业布置1. 让学生并安装一款电脑棋手软件，熟悉其操作界面和功能。
2. 布置一篇关于电脑棋手发展前景的课后论文，让学生进行深入研究。
3. 组织一场班级棋类比赛，鼓励学生运用电脑棋手软件进行对战。
9、《电脑棋手》
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
从“我”反败为胜 中，你体会出了什么？
（细观察、勤动脑、多动手）
电脑可以和我们下棋， 还可以让我们查阅资料。
电脑可以让我们看新闻， 还可以让我们听音乐。
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
学习生字
：
qí yì cān
jì
棋 艺 参 观 科技
tōng
lǐ
通 过 彬彬有礼
dá
mò
回 答 望尘莫及
àn 按下
wéiguī 违规
yǔ xū 给 予 虚实
pái 一排
dù 风度
棋艺 参观 科技 回答 按下 违规 给予 彬彬有礼 虚实 通过 望尘莫及 风度
默读时还要一边读，一边把重 点画下来，同时记录下自己不懂的 问题。
一、默读课文，将课文读通、读顺。
1、想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？ 划出文中相关的语句。 2、根据下棋前和下棋中给课文分段。
二、与电脑下棋，别有一番情 趣。开局前，得先通过操作键盘， 与电脑进行一段对话。
1、请自由朗读课文1---9自然段，找出文中
复习成语：
• 彬彬有礼
自知之明
望尘莫及
• 毫不谦让 小心翼翼 棋高一着
• 无可奈何 虚虚实实 真真假假
• 犹豫不决 洋相百出 山穷水尽
默读是一种重要的读书方法。默读时不仅要做 到不出声，不指读，还要做到既用眼又用脑，这样 更容易集中注意力，便于思考，提高阅读效率。
还可以带着问题读，在默读中找到 答案。
下棋中，“我”违规了，它怎样？
电脑棋手-1
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
想一想，这两个有什 么联系吗？
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 Nhomakorabea电脑棋手
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
与电脑下棋，别有一番情趣。开局 前，得先通过操作键盘，与电脑进 行一段对话：
“您想请我下棋吗？”
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
小学语文三年级上册《电脑棋手》教学设计与反思
小学语文三年级上册《电脑棋手》教学设计与反思教学目标：1、学会本课生字并正确书写。
2、积累词语。
3、初读课文，了解内容。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、揭示课文题目同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。
下面就让我们一起读读课文吧！二、初读课文，学习生字1、自由读课文。
边读边标出自然段，画出生字、新词。
2、学习会写的字。
（1）自学生字。
读准字音，分析字形，理解字义。
（2）小组内交流记忆字形的方法。
（3）出示生字卡片，集体认读。
（4）理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
（5）扩展词语。
（6）指导书写。
重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
学生练习书写。
3、学习会认的字4、认读多音字。
应、着、重5、积累词语。
从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
三、默读课文，了解内容1、默读课文。
2、说说课文的主要内容。
四、作业抄写生字、新词。
第二课时教学目标：1、阅读课文，理解内容。
2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。
3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。
教学过程：一、默读课文，整体感知1、给课文分段，并说说每段的主要内容。
2、默读全文。
用自己的话说说我和电脑下棋的过程。
二、细读课文，理解句子1、自读课文。
（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。
（2）画出不理解的词句。
2、小组交流。
（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
（2）不理解的语句在小组进行讨论。
3、全班交流，师指导。
三、朗读全文，交流体会1、朗读全文。
2、、组织讨论。
（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？四、课外廷伸1、交流用电脑的乐趣。
2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。
五、板书设计9电脑棋手进行对话按下键钮照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——>反败为胜。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《电脑棋手》资料棋牌游戏(新版)
《电脑棋手》资料
棋牌游戏
中国象棋
“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的中国象棋，是棋艺的比拼，更是一种把握棋局的能力。
中国象棋，给玩家一个更加公平的对弈空间。
四国军棋
因为不能看棋子，使其更具有挑战性。
军棋游戏支持四国大战，相对的两家合作与左右方玩家对抗，配合战斗的乐趣更是其他游戏不能体会的。
军棋
军棋是我国深受欢迎的棋类游戏之一。
当四人游戏时，四人在棋盘上分占四角，分为两方，相对的两家联盟与另外两家对抗，互相配合战斗；两人游戏时，则分占棋盘的上下两角，相互作战。
网络技术的发展给四国军棋带来了春天，一些网站相继推出支持在线游戏的四国军棋，越来越多的人加入四国大战，四国军棋风靡全国。
国内还有一种从军棋演变而来的军棋，叫做国际军棋。
以中国棋院为支持的中国首座四国军棋垂直门户网站—四国军棋网，网站致力于军棋的世界化、职业化，打造世界最正规、最权威的军棋交流平台。
五子棋
五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏。
《电脑棋手》
电脑棋手结合了人工智能、计算机科学和游戏理论等多个领 域的技术和知识，以实现高水平的游戏对战和分析能力。
电脑棋手发展历程
01
02
03
初始阶段
介绍早期的电脑棋手程序 ，其基于规则的设计方法 和局限性。
发展阶段
讲述随着计算机技术和人 工智能理论的进步，电脑 棋手的性能和水平不断提 升的历程。
现阶段
拓展思维边界
电脑棋手的出色表现，促使人类思考和借鉴其决策方式，从而拓展 人类的思维边界。
跨领域应用
电脑棋手的决策方法在其他领域也具有应用价值，如军事战略、企 业管理等。
激发创新精神
电脑棋手的不断进步，激发人类探索和创新精神，推动各领域的技术 发展与进步。
THANKS
感谢观看
相互学习
电脑棋手和人类棋手可以在对弈中相互学习，借鉴对方的策略和 技巧，共同提高。
相互促进
电脑棋手的出现推动了人类棋手不断学习和进步，同时也促进了 计算机科学和人工智能领域的发展。
跨界合作
人类棋手和电脑棋手可以在某些比赛中携手合作，共同应对更强 大的对手，实现共赢。
05 电脑棋手的未来 发展前景
电脑棋手的技术瓶颈与发展方向
02 电脑棋手的原理 与技术
博弈树搜索算法
博弈树
博弈树是一种用于表示游戏所有可能情况的树形结构，每个节点 表示游戏的一个状态，边表示状态之间的转移。
Minimax算法
是一种在博弈树中搜索最优策略的算法，通过递归地计算每个节点 的最小最大值来选择最优策略。
Alpha-Beta剪枝
是一种优化Minimax算法的方法，通过剪去一些不可能成为最优策 略的分支来减少搜索空间，提高效率。
大量游戏过程来评估节点的价值，适用于复杂度较高的游戏。
202X语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件1
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
这是一个斗智的过程， 说明只要我们肯动脑筋， 电脑终不及人脑。
想一想：“我”与电脑
下棋为什么能反败为胜？
原因是我发现电脑棋手对常规的棋路“棋高一着” 而对虚虚实实，真真假假的“怪棋”无可奈何， 犹豫不决。我想到人们在编程序时一定没有输入 这样的“先例”。于是“我”调整战术， 用电脑棋手难以对付的怪棋对付它，最终反败为胜。
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.408:51:2408:51May- 214-M ay-21
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小学记叙文 与电脑棋手下棋-精品
与电脑棋手下棋
今天，我和电脑下棋。
因为平常我很喜欢下围棋，所以我打开电脑便选择了会下围棋的电脑棋手。
“您是跟我下棋吗？”电脑棋手彬彬有礼地问道。
我忙用鼠标点“是的”这个窗口，同时选择了2段。
对局开始了。
我执黑，它执白。
我照着常规聂卫平棋谱走，电脑棋手敏捷地应对着。
我一会儿顾左，一会儿顾右，很快便处于下风。
为了不再处于下风，我用出绝招，称“棋圣”的吴清源棋谱，我第一招“大展鸿图”，第二式“暗影迷踪拳”。
电脑棋
手也不甘示弱，第一招“一朝归元”，第2式“四相决”！我暗暗之中变了一招，名
叫“火舞旋风”。
电脑棋手又换一式“易水寒”。
双方僵持不下。
终于，我发现了一
处要点。
我一招“葵花点穴手”占领了那个要点。
电脑棋手长思过后，下了一步“冰
天雪地”，把我的棋封住。
我一看，机会已到，我一招“升龙拳”将一块白棋分开。
电脑棋手想了一下，便认输了。
就这样，一场惊心动魄，扣人心弦的“战役”结束了。
我爱下围棋，我喜欢与电脑棋手下棋。
2019年07月27日。
《电脑棋手》电脑在生活中的应用
《电脑棋手》电脑在生活中的应用
电脑是我们在日常生活重要的工具，如果有了它，这个世界不知会变得如何呢？
在我们日常生活中，可以透过电脑上网去购物、工作、学习、发送电子邮件、整理文件、查资料、绘图、游戏、通讯、艺术、工商产业、生活、休闲、娱乐、聊天、教育资讯……等等，所以电脑是我们的好伙伴。
在我的日常生活中，上网查资料是一件很简单的事情；还有上网发送电子邮件，可以使我跟朋友的关系更密切；上网可以去学习美语、英语、绘图，使我的知识更丰富；制作网页可以使全世界的人，都看到我的作品；在上电脑课时，所查的资料，所做得图片，资料可以使学校的网页更加精彩，而图片放给全班观摩；寒假电脑班中有网页设计、美工设计……等等，都可以使我的知识增加；还有中午的时间，来学中、英文打字，使我的中、英文打字速度加快，所以电脑发挥其无远弗届的威力，使我的生活更加丰富。
电脑可以处理的事情太多了，在我们日常生活中，举凡食、衣、住、行、吃、喝、玩、乐，电子采购、电子公文交换、电子支付、电子保健、电子监理……等等，都和电脑脱不了关系，还把事情整理的条条有理。
电脑是科技的结晶，也是人们的二颗头脑，更是人们工作的好伙伴，所以我们要好的利用它，使我们发明更多的东西，也使我们发现更多新的知识，使工商业更发达，所以在二十世纪中，因资讯技术的不断进步，将带给人类生活的更精致化；而高品味的需求又会带来技术层面的提升，二者互为因果循环，正是人类文明进步的轨迹。
在公元2000年以前，家用系统会成为每个家庭的一种必备的重要媒体，所以在未来的二十一世纪中还不懂电脑网路的话，那可能会活不下去！。
《电脑棋手》
棋类游戏的种类与特点
棋类游戏的种类繁多，包括围棋、国际象棋、中国象棋、军棋等。
不同棋类游戏的规则、棋盘、棋子、胜利条件等都有所不同，各有其独特的魅力。
不同棋类游戏也有不同的难度和深度，有些适合娱乐和休闲，有些适合竞技和专业 选手。
02
CATALOGUE
电脑棋手项目概述
项目背景与目标
项目背景
随着人工智能技术的快速发展，机器学习在棋类游戏领域取得了显著的成果。 本项目旨在开发一款能够与人类棋手进行对弈的电脑棋手程序，以促进棋类游 戏的发展。
棋类游戏
电脑棋手在棋类游戏领域的应用是最为广泛的，它可以模 拟不同种类的棋谱，如国际象棋、中国象棋、围棋等，为 游戏玩家提供智能对弈。
家庭娱乐
家庭中，电脑棋手可以作为娱乐中心，提供各种棋类游戏 供家人娱乐，增进亲子关系。
旅游景点
在一些旅游景点，电脑棋手被用来吸引游客，增加娱乐项 目。
在教育领域的应用
跨学科合作
未来，电脑棋手的发展将更加注重跨学科合作，包括计算机科学、心 理学、哲学、艺术等领域与参考文献
论文工作总结
本文研究了计算机下棋程序的实现原理和设 计方法。通过分析棋类游戏的规则和博弈算 法，我们设计了一个基于深度学习的电脑棋 手程序。该程序能够学习并模拟人类下棋的 思路和策略，并在一些国际和国内比赛中获 得了优秀的成绩。
。
基于机器学习的棋局评估与决策
棋局评估
电脑棋手使用机器学习算法对当前棋局进行评估，通过分析 棋盘上的局面、棋子的位置和可能的走法，预测下一步的最 佳行动方案。
决策制定
基于机器学习的算法，电脑棋手能够根据当前棋局和历史数 据，预测对手可能的走法和自己的最佳回应，从而制定出最 优的决策。
电脑棋手2
按要求学习:
读课文，画出自己喜 欢的句子，说说为什 么喜欢？
思考讨论：
我与电脑下象棋时为什么能 反败为胜？从作者身上你学 习到了什么？
Hale Waihona Puke 做什么事情都要： 认真观察，动脑思考
作业：
朗读课文 预习第10课
电 脑 棋 手
复习生字:
棋参技能礼 答艺莫按违 规予虚排度
选择 谦让 敏捷 犹豫
我的采集本： 参观—观看 特殊—特别 邀请—约请 谦让—礼让 彬彬有礼 望尘莫及 自知之明
我的采集本： 敏捷—灵敏 违反—违背 纠正—改正 提醒—提示 小心翼翼 棋高一着 委婉—婉转
我的采集本： 发现—发觉 对付—应付 无可奈何 虚虚实实 真真假假 犹豫不决 洋相百出 山穷水尽 绅士风度
按下列内容给课文分段:
1、人机对话,按下操作键 2、照棋谱走,败下阵来 3、走出“怪棋”,反败为胜
❖我与电脑棋手下棋，感觉 怎样？
❖为什么说与电脑棋手下棋 别有一番情趣？
❖下棋前，我和电脑棋手进 行了什么？
❖下棋中，“我”违规了，它怎样？
❖“我”失败了，它怎样？
❖“我”下“怪棋”及胜利时，它怎 样？
《电脑棋手》
还可以带着问题读，在默读中找到 答案。
默读时还要一边读，一边把重 点画下来，同时记录下自己不懂的 问题。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中划出相关的语句。
“怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
彬彬有礼
xū
pái
虚实 一排
mò
望尘莫及
与电脑下棋， 别有一番情趣。
从这段“人机对话”中，你对 电脑棋手有什么感受？
（你能用书上的词语概括吗？）
彬彬有礼
您您的想准棋请备手我与下下哪棋棋一？吗个？级别
让是我二的先段。行。吧。
刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何： 敏捷应对 （请同学们带着问题齐读课文第10自然段）
谢谢 再见
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电 脑 棋 手
复习生字、词语
棋艺 参观 科技 通过 回答 按下 违规 予以 虚实 一 排
风 度 彬彬有礼 望尘莫及
复习生字、词语qí yì cānj Nhomakorabea tōng
dá
棋艺 参 观 科 技 通 过 回 答
àn Wéi guī yǔ 按下 违 规 予以
dù 风度
lǐ
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具体语句来说明。
电脑棋手：棋高一着 “我” 败：下阵来
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
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电脑棋手
不久以前，我参观了一家青少年科技活动中心。
平常我很喜欢下中国象棋，所以，当那儿的孩子们邀请我和一位特殊的棋手——电脑对局时，我很高兴地答应了。
与电脑下棋，别有一番情趣。
开局前，得先通过操作键盘，与电脑进行一段对话：
“您想请我下棋吗？”电脑棋手彬彬有礼地问道。
“是的。
”我赶紧回答。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？”电脑又问。
“二段。
”在棋艺上我有自知之明，对于高段位的棋手我是望尘莫及的。
“您选择先行还是后行？”电脑又客气地问。
“让我先行吧。
”我毫不谦让地按下键。
完成了“人机对话”，再按下几个操作键钮，屏幕上便显示出一个完整的棋盘。
我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。
有时，我违反了下棋规则，它还会“嘟——”地发出警告，提醒我予以纠正。
电脑棋手显然棋高一着，我照着常规棋谱走，没有多少回合便败下阵来。
这时，屏幕上会出现“请重新开始”的字样，也就是委婉地告诉我：“您输了。
”
下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”，电脑就难以应付。
因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。
当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”你看，电脑棋手还真有些绅士风度呢！
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