辽工钢结构课设
钢结构课程设计大纲
钢结构课程设计大纲一、教学目标本课程的目标是让学生掌握钢结构的基本概念、特点和设计方法，能够运用钢结构的知识解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解钢结构的定义、分类和特点；（2）掌握钢结构的受力分析、内力计算和变形计算；（3）熟悉钢结构的连接方式、施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够运用钢结构的基本理论进行简单的结构设计和计算；（2）具备分析钢结构工程问题、提出解决方案的能力；（3）学会使用钢结构设计和施工相关软件。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学习的积极性；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（3）培养学生关注社会、关注工程安全、关注环保的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构基本概念：钢结构的定义、分类和特点；2.钢结构受力分析：轴心受力构件、受弯构件、受剪构件、组合受力构件；3.钢结构内力计算：强度计算、稳定性计算、刚度计算；4.钢结构连接方式：焊接连接、螺栓连接、铆接连接；5.钢结构施工技术：施工准备、构件制作、构件运输、现场安装；6.钢结构质量控制：质量检查、质量验收、质量问题处理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构的基本概念和理论知识；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解钢结构的施工技术和质量控制；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握钢结构的连接方式和施工技术；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的钢结构教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的钢结构设计规范和施工标准，方便学生查阅；3.多媒体资料：制作精美的课件，形象生动地展示钢结构的特点和施工技术；4.实验设备：准备充足的实验设备，保证学生能够亲自动手操作，掌握钢结构的施工技术。
钢结构课程设计
钢结构课程设计
钢结构课程设计是一门涉及钢结构设计和分析的课程，旨
在培养学生掌握钢结构设计的基本原理和方法，并能运用
相关软件进行结构计算与分析。
以下是一个钢结构课程设
计的大致内容和步骤：
1. 钢结构基础知识：学习钢结构的概念、组成和特点，了
解常见的钢材及其性能。
2. 荷载分析与选择：学习荷载的种类和计算方法，包括活载、恒载、风载等，根据设计需求选择合适的荷载标准。
3. 钢结构的构造形式：学习常见的钢结构形式，包括框架
结构、空间结构、悬挂结构等，并了解其特点和适用范围。
4. 钢结构的设计原理：学习根据材料力学和结构力学原理
进行结构设计，包括截面计算、稳定性分析、抗震设计等。
5. 钢结构的连接设计：学习钢结构的连接方式及其设计原理，包括焊接、螺栓连接等。
6. 结构设计软件：学习常用的钢结构设计软件，如
SAP2000、ETABS等，掌握其使用方法和分析结果的解读。
7. 综合设计项目：根据课程要求或实际工程需求，选择一
个钢结构设计项目进行综合设计，包括结构设计、计算、
分析和绘图等环节。
8. 结果评估和修改：对设计结果进行评估和修改，确保设
计的合理性和安全性。
9. 结果展示和报告：撰写设计报告，总结设计过程和结果，以及分析设计的优缺点和应用前景。
以上只是钢结构课程设计的一些基本内容和步骤，具体的
设计项目和要求可能会根据不同的课程和学校而有所不同。
在进行课程设计时，建议学生进行充分的资料搜集和实践
操作，结合理论知识与实际工程背景进行设计。
钢结构工程施工课程设计
钢结构工程施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解钢结构工程的基本概念，掌握其施工原理及工艺流程；2. 掌握钢结构工程中各类连接方式的特点及应用；3. 了解钢结构工程的安全防护措施及质量检验标准；4. 掌握钢结构工程预算编制及施工组织设计的基本方法。
技能目标：1. 能够独立完成钢结构工程的施工图识读及施工方案编制；2. 能够运用相关软件进行钢结构工程预算编制及施工组织设计；3. 能够针对不同类型的钢结构工程，选择合适的施工工艺及连接方式；4. 能够对钢结构工程的质量问题进行识别、分析和解决。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢结构工程专业的热爱，激发学生的学习兴趣；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的安全意识，使其遵循施工规范，确保工程质量；4. 培养学生具备良好的职业道德，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的理论基础，具有较强的学习能力和动手能力，但对实际工程缺乏了解。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、现场教学、讨论等多种教学方法，使学生在实践中掌握专业知识，提高综合能力。
通过课程学习，实现知识、技能和情感态度价值观的全面发展。
二、教学内容1. 钢结构工程概述：包括钢结构的特点、分类及应用领域，使学生建立对钢结构工程的初步认识。
教材章节：第一章 钢结构工程概述内容：钢结构的发展历程、分类及优缺点。
2. 钢结构施工原理及工艺流程：讲解钢结构施工的基本原理、工艺流程及关键技术。
教材章节：第二章 钢结构施工原理及工艺流程内容：施工原理、工艺流程、关键技术、施工质量控制。
3. 钢结构连接方式：介绍钢结构中常用的连接方式，分析其特点及应用场景。
教材章节：第三章 钢结构连接方式内容：焊接、螺栓连接、铆接等连接方式的原理、特点及应用。
4. 钢结构安全防护及质量检验：讲解钢结构工程中的安全防护措施、质量检验标准及方法。
《钢结构》课程设计指导书
《钢结构》课程设计指导书
一、设计总体要求
根据《钢结构》课程设计任务书的要求，对要求识读的钢结构—门式刚架图纸全面读懂，并对局部刚架、连接节点详图进行绘制。
通过本课程的实习实训，可以使学生具备识读钢结构施工图的能力，为今后从事钢结构的施工、安装与制作打下坚实基础。
二、设计内容与步骤
1、结合门式刚架的建施图与结施图，建立此单项工程的空间模型。
2、识读基础平面图，了解柱网的布置、锚栓的布置及基础型式，掌握柱与基础
的连接方式及柱脚剪力键的做法。
3、识读屋面支撑平面布置图，掌握支撑的类型、布置原则、要求及连接构造。
4、识读屋面檩条平面布置图，掌握檩条的敷设方法、间距与刚架的连接构造。
5、识读墙面檩条平面布置图，注意墙面檩条的敷设方法、掌握墙梁与柱的连接
构造。
注意各种直、斜拉条敷设的位置及连接点构造。
6、识读G1构件图、A1构件图，掌握刚架形式及节点构造。
7、根据设计任务书的具体要求，绘制相应刚架图及节点详图。
三、说明
在识读与绘制图纸时，一定要弄清楚每一根线、每一符号的具体涵义。
钢结构课程设计方案指导书
课程设计指导书课程设计名称专业方向课程设计<钢结构）沈阳建筑大学交通与机械工程学院2018 年11月一、课程设计目的：本课程设计是机械设计专业方向的一门主干专业课程设计，属必修内容。
设计目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和培养学生进行创新设计的能力；使学生初步掌握钢结构的材料及连接方法，掌握钢结构基本受力构件的强度、刚度、稳定性计算方法及构造形式等，初步具备一般钢结构设计的能力。
本设计是对学生一次比较全面的训练，通过本课程的学习，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，以及结合实际生产处理技术问题的能力和素质，也为完成毕业设计奠定基础。
二、课程设计题目：某工业厂房内使用的吊车梁设计三、课程设计内容：1. 载荷分析；2. 内力分析；3. 截面选择；4. 截面验算；5. 加劲肋构造设计；6. 连接焊缝计算；7. 疲劳强度验算；8. 图纸绘制；9. 说明书编制。
四、课程设计涉及知识范围：先修课程：材料力学、结构力学、钢结构。
实践环节：金工实习、认识实习、生产实习。
五、课程设计方法、步骤和要点：1. 载荷分析：载荷组合按组合I 考虑，即在吊车的三个工作机构<起升机构、大车行走机构、小车行走机构）中只考虑其中任意两个机构同时处于起、制动状态。
通过载荷组合，考虑载荷系数和冲击等系数后求出三个载荷后，最后取最大载荷作为设计依据P。
2. 内力分析：将计算得到的载荷P加在四个车轮上，分析大车运行到哪个位置上<沿六M 跨度），梁上将产生最大弯矩和最大剪力，找出两个对应位置并求出最大弯矩和最大剪力。
3. 截面选择：依据单向受弯强度设计公式，同时考虑到横向载荷的影响后引入影响系数0.8，进行梁的截面设计，求出焊接工字形截面翼缘板和腹板的具体尺寸。
注意此时不考虑自重，因为截面尺寸不知，自重无法确定。
4. 截面验算：计入梁的自重、轨道的自重和走台板的自重后，确定出自重载荷，重新计算出最大弯矩和最大剪力。
钢结构课程设计
《钢结构设计原理》课程设计计算书专业班级结构10—1 学生姓名艾颖金伟李卫军周颖指导教师高菲目录1、设计资料 (01)2、屋架形式与布置 (01)2.1屋架的形式与几何尺寸 (01)2.2屋架的支撑布置 (02)3、荷载计算及荷载组合 (02)3.1 荷载计算 (02)3.2 荷载组合 (03)4、内力计算及内力组合 (04)5、桁架杆件设计 (04)6、节点设计 (13)6.1下弦节点“A” (13)6.2 上弦节点“B” (15)6.3 屋脊节点“C” (17)6.4 支座节点“D” (19)附录A 内力组合表 (23)附录B.桁架杆架选择表 (24)1、设计资料某车间跨度21m，如图1所示，柱距为6m，厂房总长度为90m，车间内设有一台50t、一台20t中级工作制软钩桥式吊车，冬季室外最低温度-20度，屋面采用1.5m x 6.0m预应力大型屋面板，屋面坡度为i=1:10，上铺80mm厚泡沫混凝土保温层和二毡三油防水层，屋面活荷载标准值0.7 Kn/m2,雪荷载标准值0.5 Kn/m2，积灰荷载标准值0.75 Kn/m2.桁架采用梯形钢桁架，其两端铰支于钢筋混凝土柱上，上柱截面尺寸450 mm x 450mm,混凝土强度等级为C25.钢材采用Q235B级，焊条E43型，手工焊。
屋面基本资料：屋面均布活荷载标准值0.7 Kn/m2雪荷载标准值0.5 Kn/m2积灰荷载标准值0.75 Kn/m2风荷载标准值0.45 Kn/m2混凝土抗压设计强度12.5N/mm2.2、屋架的形式与布置2.1、屋架形式及几何尺寸因屋面采用预应力屋面板，屋面坡度i=1:10,故宜采用梯形屋架。
屋架计算跨度应取l’=l-2X150,屋架尺寸如图：屋架计算跨度：L0=L-300=20700mm屋架端部高度H0=2005mm屋架跨中高度：H=H0+L0/2i= 3040mm图2.1桁架的形式与几何尺寸2.1、支撑布置根据车间长度，屋架跨度，荷载情况，以及吊车设置情况，宜布置三道上下弦横向水平支撑，垂直支撑和系杆，屋脊节点及屋架支座处沿厂房通长设置刚性系杆，屋架下弦沿跨中通长设一道柔性系杆。
钢结构专业课程设计完整版
土建专业钢结构课程设计钢构造课程设计一、课程设计性质和任务《钢构造》是土木工程专业重要专业课，为了加强学生对基本理论理解和《钢构造》设计规范条文应用，培养学生独立分析问题和解决问题能力，必要在讲完关于课程内容后，安排2周课程设计，以提高学生综合运用能力。
课程设计又是知识深化、拓宽重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力全面锻炼，是实现本科培养目的重要阶段。
通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题能力以及严谨、夯实工作作风。
为学生将来走上工作岗位，顺利完毕设计任务奠定基本。
课程设计任务是，通过进一步设计训练，使学生熟悉钢构造基本构件设计和构造设计基本原理和办法，具备普通钢构造设计基本技能；可以依照不同状况，合理地选取构造、构造方案，纯熟地进行构造设计计算，并学会运用各种设计资料。
二、课程设计基本规定课程设计是综合性很强专业训练过程，对学生综合素质提高起着重要作用。
基本规定如下：1、时间规定。
普通不少于2周；2、任务规定。
在教师指引下，独立完毕一项给定设计任务，编写出符合规定设计阐明（计算）书，并绘制必要施工图。
3、知识和能力规定。
在课程设计工作中，能综合应用各学科理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
通过毕业设计，使学生学会根据设计任务进行资料收集、和整顿，能对的运用工具书，掌握钢构造设计程序、办法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技术文献编写能力，提高计算机应用能力。
三、课程设计内容《钢构造》课程设计选题要符合教学基本规定，设计内容要有足够深度，使学生达到本专业基本能力训练。
对学习好、能力强学生，可恰当加深加宽。
题目：钢屋架设计采用平面钢屋架作为设计题目。
设计内容涉及：屋架内力计算、屋架杆件设计；节点设计；施工图绘制以及材料用量计算等。
完毕设计成果涉及：构造设计计算书一份，施工图1~3张（2号）。
普通钢屋架设计案例及设计指引参照题目：一、题目：普通梯形钢屋架设计（一）设计资料郑州某工业厂房，长度102m，屋架间距6m，车间内设有两台20/5t中级工作工作制桥式吊车，屋面采用1.5×6m预应力钢筋混凝土大型屋面板。
《钢结构设计》课程设计
《钢结构设计》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构设计的基本原理，理解钢结构在建筑中的应用优势。
2. 使学生了解并掌握钢结构材料的力学性能、连接方式及构造要求。
3. 帮助学生了解钢结构设计的相关规范和标准，熟悉设计流程。
技能目标：1. 培养学生运用专业知识进行钢结构设计计算和分析的能力。
2. 提高学生运用CAD等软件绘制钢结构施工图的能力。
3. 培养学生解决实际工程中钢结构问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢结构设计学科的兴趣，激发学习热情。
2. 引导学生关注钢结构在建筑行业中的发展，提高环保意识和责任感。
3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的钢结构设计能力，提高学生在实际工程中的应用水平。
学生特点：学生具备一定的力学基础和建筑结构知识，对钢结构设计有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成钢结构设计任务，具备一定的创新意识和团队协作能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 钢结构基本概念：包括钢结构的特点、分类及在建筑中的应用。
教材章节：第一章 钢结构概述2. 钢结构材料：介绍常用钢材的力学性能、化学成分及加工工艺。
教材章节：第二章 钢结构材料3. 钢结构连接：讲解钢结构连接方式、构造要求及计算方法。
教材章节：第三章 钢结构连接4. 钢结构设计原理：阐述钢结构设计的基本原则、设计流程及规范要求。
教材章节：第四章 钢结构设计原理5. 钢结构构件计算：分析梁、柱、桁架等常见钢结构构件的计算方法。
教材章节：第五章 钢结构构件计算6. 钢结构施工图绘制：教授CAD等软件在钢结构施工图绘制中的应用。
教材章节：第六章 钢结构施工图7. 钢结构工程实例分析：通过实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
钢结构课程设计word文档
钢结构课程设计word文档一、课程目标知识目标：1. 让学生理解钢结构的基本概念、分类和特点；2. 掌握钢结构的设计原理、构造要求和连接方式；3. 了解钢结构在建筑领域的应用和发展前景。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行钢结构设计和计算的能力；2. 提高学生运用CAD软件绘制钢结构施工图的能力；3. 培养学生分析、解决钢结构施工过程中常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢结构工程的兴趣和热情，激发学生探索建筑领域新技术的欲望；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的工程观念；3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通、交流能力。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握钢结构的基本知识，具备一定的设计和施工技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 钢结构基本概念：介绍钢结构的概念、分类及特点，让学生了解钢结构在建筑行业中的应用。
教材章节：第一章 钢结构概述2. 钢结构设计原理：讲解钢结构设计的基本原理，包括材料性能、构件截面、连接方式等。
教材章节：第二章 钢结构设计原理3. 钢结构构造要求：分析钢结构的构造要求，包括构件布置、节点设计、抗震措施等。
教材章节：第三章 钢结构构造要求4. 钢结构连接方式：介绍钢结构常用的连接方式，如焊接、螺栓连接等，并分析其优缺点。
教材章节：第四章 钢结构连接方式5. 钢结构施工图绘制：教授学生如何运用CAD软件绘制钢结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图等。
教材章节：第五章 钢结构施工图绘制6. 钢结构施工过程中问题分析：分析钢结构施工过程中常见问题，并提出解决方案。
教材章节：第六章 钢结构施工过程中问题分析7. 钢结构应用与发展前景：介绍钢结构在建筑领域的发展趋势，激发学生对行业前景的关注。
钢结构课程设计任务书
辽宁工程技术大学矿业技术学院《钢结构课程设计》
任务书
设计题目：三角形钢屋架
组长：
成员：
班级：
指导教师：
日期:
一、题目：
三角型形钢屋架
二、说明：
（一）本任务书列出了多种类型的轻型三角形钢屋架，供土木专业的学生选用。
（二）屋面类型
无檩屋面 1.5mX6m太空轻质大型屋面板直接搁置在屋架节点上。
（三）杆件及连接
杆件采用Q235钢，钢材强度设计值取
2
215mm
N
f=。
杆件最小截面为L45X4
或L56X36X4（焊接结构）。
角焊缝强度设计值
2
160mm
N
f w
f
=。
（四）屋架主要尺寸
1 跨度共有四组，6m、8m、9m、12m。
2 屋架上弦坡度 1/3。
（五）其他事项
屋架均按起拱前的屋架几何尺寸分析内力，设计中不考虑檩条。
三、设计资料
（一）基本资料
屋架支撑于钢筋混凝土柱顶。
柱截面为400X400。
(二) 分组情况
分组情况详见表1
(三) 各组分小组情况
每小组选其中一个题目设计。
四、荷载：
五、设计内容
(一)结构体形选择
(二)计算屋架杆件内力
(三)选择杆件截面
（以上三项形成计算书一份）
六、荷载组合
全跨静荷载加全跨(活荷载)。
七、进度安排
总设计时间周期一周（7天）
八、参考资料、
（一）钢结构教材。
《钢结构》课程设计
《钢结构》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握钢结构的基本概念、特点和应用范围；掌握钢结构的设计原理和计算方法；培养学生对钢结构的认知兴趣和工程实践能力。
具体目标如下：1.了解钢结构的定义、分类和特点；2.掌握钢结构的基本设计原理和计算方法；3.熟悉钢结构在工程中的应用范围。
4.能够运用钢结构的基本原理进行简单的设计和计算；5.能够分析钢结构的特点和优势，并进行合理的选型和设计；6.能够运用钢结构的设计方法，进行工程实践中的应用。
情感态度价值观目标：1.培养学生对钢结构的认知兴趣，提高学生对工程技术的热爱；2.培养学生团队合作意识和工程实践能力；3.使学生认识到钢结构在现代工程中的重要地位和作用。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构的基本概念：介绍钢结构的定义、分类和特点，使学生了解钢结构的基本情况。
2.钢结构的设计原理：讲解钢结构的设计原理，包括荷载、内力和应力的概念，以及设计的基本方法。
3.钢结构的设计计算：介绍钢结构的设计计算方法，包括强度计算、稳定性计算和刚度计算等。
4.钢结构的应用范围：讲解钢结构在工程中的应用范围，包括建筑结构、桥梁结构和机械结构等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：讲解钢结构的基本概念、设计原理和计算方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的钢结构案例，使学生了解钢结构的实际应用和设计方法。
3.实验法：学生进行钢结构设计实验，培养学生的实践能力和团队合作意识。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的钢结构设计手册和论文，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作钢结构教学PPT，展示钢结构的设计原理和计算方法。
辽宁钢构工程施工设计
辽宁钢构工程施工设计一、工程概述本工程为辽宁省最大规模的钢结构立体停车楼，位于沈阳市浑南区二十一世纪大厦东侧、世纪路南侧，毗邻地铁2号线世纪大厦站。
项目用地面积为80478平方米，总建筑面积约为30000平方米。
停车楼为一栋6层立体自走式停车设施，提供996个社会停车位。
整个项目设计用钢量约为4767吨，采用现代化的钢结构建筑技术，力求打造高品质、高效率的停车解决方案。
二、钢结构设计1. 结构形式本工程采用钢结构框架体系，主要由钢柱、钢梁、钢屋架等构件组成。
结构形式为钢筋桁架楼承板，具有自重轻、强度高、刚度大、抗震性能好等特点。
2. 钢材选材根据工程特点和设计要求，钢材选用Q345B级钢，具有较好的综合性能和焊接性能，满足结构设计和使用要求。
3. 连接方式钢构件之间采用高强度螺栓连接，具有良好的可靠性和连接性能。
同时，考虑到施工方便和质量控制，部分连接节点采用焊接连接。
4. 防腐防火为了提高钢结构的耐久性和使用寿命，对钢构件进行防腐防火处理。
防腐采用热镀锌涂层，防火采用防火涂料。
三、施工技术1. 施工顺序本工程施工顺序为：场地平整 -> 基础施工 -> 钢柱安装 -> 钢梁安装 -> 钢屋架安装 -> 钢筋桁架楼承板安装 -> 防腐防火处理 -> 验收交付。
2. 钢柱安装钢柱安装采用地面组装、高空吊装的方式。
先在地面上将钢柱与基础连接，然后采用塔吊将钢柱吊装至指定位置，调整垂直度后进行高强度螺栓连接。
3. 钢梁安装钢梁安装分为两个阶段，先安装横向钢梁，后安装纵向钢梁。
横向钢梁通过高强度螺栓与钢柱连接，纵向钢梁通过高强度螺栓与横向钢梁连接。
安装过程中要注意梁与梁之间的间距和垂直度。
4. 钢屋架安装钢屋架安装采用现场组装的方式。
先在地面上将钢屋架组装成整体，然后采用塔吊将钢屋架吊装至指定位置，与钢梁连接固定。
5. 钢筋桁架楼承板安装钢筋桁架楼承板安装应在钢梁、钢屋架验收合格后进行。
24钢结构课程设计
24钢结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解钢结构的基本概念，掌握钢结构的特点、分类及应用场景。
2. 使学生掌握钢结构材料、连接方式及节点设计的基本知识。
3. 帮助学生了解钢结构的受力特点，掌握钢结构稳定性和强度计算的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学钢结构知识，分析并解决实际问题的能力。
2. 提高学生进行钢结构设计和计算的能力，能够独立完成简单钢结构的设计。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通、协调及组织能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢结构工程产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生关注工程实际问题，认识到钢结构在工程建设中的重要性，树立正确的工程观念。
3. 引导学生关注我国钢结构行业的发展，增强国家意识，培养爱国主义情怀。
课程性质分析：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生掌握钢结构的基本知识，为后续相关专业课程打下基础。
学生特点分析：学生处于具有一定物理和数学基础知识的年级，具备一定的自主学习能力和逻辑思维能力。
教学要求：1. 结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通协调能力。
二、教学内容1. 钢结构基本概念：介绍钢结构定义、特点、分类及发展历程，结合教材第一章内容，让学生对钢结构形成初步认识。
2. 钢结构材料：讲解常用钢材的性质、规格及选用原则，依据教材第二章内容，使学生掌握钢结构材料的基本知识。
3. 钢结构连接方式及节点设计：分析焊缝连接、螺栓连接等常见连接方式，结合教材第三章，让学生了解不同连接方式的特点及应用。
4. 钢结构稳定性与强度计算：阐述钢结构稳定性、强度计算的基本原理，依据教材第四章，使学生掌握相关计算方法。
5. 钢结构设计：结合实际工程案例，讲解钢结构设计的基本流程、原则及注意事项，参考教材第五章，提高学生的设计能力。
钢结构课设
钢结构课设钢结构课设是结构工程中的重要课程之一，其主要研究对象是钢结构的设计、计算和施工。
钢结构具有强度高、刚度好、耐久性强等优点，在现代建筑中得到广泛应用。
本文将从钢结构的基本概念、设计流程和实际应用等方面进行探讨。
一、钢结构的基本概念钢结构是指以钢材为主要材料，通过各种连接方式连接起来的构件。
钢结构可以分为框架结构、悬挂结构、拱形结构、网架结构等。
其中框架结构是最常见的一种结构形式，其由水平和垂直方向的钢杆连接而成，形成一个稳定的整体结构。
钢结构的设计目的是使其能够承受一定的重量和力量，同时具有美观、经济、安全、耐久等特点。
二、钢结构的设计流程1.初步设计：根据建筑的用途、功能和要求，确定建筑的基本结构形式和尺寸。
在此基础上，进行初步的荷载计算，确定钢结构的承载能力和初始尺寸。
2.结构分析：对钢结构进行分析和计算，包括受力分析、刚度分析和稳定性分析等。
在分析的过程中，需要考虑荷载的种类、大小和作用位置等因素。
3.结构设计：根据结构分析的结果，确定钢结构的材料、型号、尺寸和连接方式等。
在设计过程中，还需要考虑结构的可靠性、经济性和施工方便性等方面因素。
4.施工图设计：根据结构设计的方案，进行详细的施工图设计，包括构件的尺寸、连接方式、安装方式等。
施工图设计是钢结构施工的重要依据，必须准确无误。
5.施工监理：在钢结构施工的过程中，需要进行严格的监理和检验，确保施工质量和安全。
监理人员需要对施工过程进行现场检查和验收，及时发现和纠正问题。
三、钢结构的实际应用钢结构在现代建筑中得到广泛应用，其主要应用于大跨度建筑、高层建筑、工业厂房、桥梁、体育场馆等领域。
在大跨度建筑中，钢结构具有轻巧、刚度好、施工方便等优点，可以有效地减轻建筑物的自重，提高建筑的整体性能。
在高层建筑中，钢结构可以有效地提高建筑的抗震能力和安全性能。
在工业厂房中，钢结构可以实现大空间的无柱式结构，提高生产效率和空间利用率。
在桥梁中，钢结构可以实现大跨度、大荷载的结构形式，提高桥梁的通行能力和安全性能。
钢结构设计原理(辽工大)
辽工大钢结构王维维课上所画加以整理1、钢结构具有如下特点：①钢材强度高，结构重量轻（钢屋架的重量仅为钢筋混凝土屋架的1/3～1/4）②材质均匀，且塑性韧性好③良好的加工性能和焊接性能④密封性好⑤钢材的可重复使用性⑥钢材耐热不耐火（耐火性差需要做防火设计）⑦耐腐蚀性差⑧钢结构的低温冷脆倾向。
2、大跨结构：（刚度）共振（动荷载）、延性、稳定，采用的结构形式有空间桁架、网架、网壳等。
3、目前我国钢结构的设计方法主要以概率极限状态设计方法为主。
（疲劳验算等以经验为主）4、概率极限状态设计原理：作用效应S和结构抗力R，结构的功能函数可表示为Z=R-S｛①＞0 结构处于可靠状态②=0 结构达到极限状态③＜0 结构处于失效状态｝5、我国《规范》具体推荐碳素结构钢中的Q235和低合金高强度结构钢中的Q345、Q390和Q420等牌号的钢材作为承重钢结构用钢。
6、钢的冶金缺陷，如偏析、非金属夹杂、气孔、缩孔和裂纹等。
7、冷加工包括冷轧、冷弯、冷拔等延伸性加工，也包括剪、冲、钻、刨等切削性加工。
8、钢材的主要性能：力学、物理、化学性能。
9、钢材的破坏形式有：塑性破坏、脆性破坏。
10、钢材拉伸的四阶段：比例、屈服、强化、颈缩阶段。
11、钢材的三个重要力学指标：抗拉强度f u、伸长率δ和屈服点f y。
（伸长率和断面收缩率↑，塑性↑）12、钢材的其他性能：冷弯性能、冲击韧性。
（冲击功用A kv表示↑→韧性↑→抗动荷载能力↑）13、随着碳含量↑的提高，钢的强度↑逐渐增高，而塑性和韧性↓下降，冷弯性能、焊接性能和抗锈蚀性能等↓也变劣。
14、我国行业标准JGJ81-2002《建筑钢结构焊接技术规程》推荐使用碳当量来衡量低合金钢的可焊性。
15、钢材的硬化有三种情况：时效硬化、冷作硬化和应变时效硬化。
人工时效是据应变时效硬化提出来的。
16、应力集中会导致材料难以做到“材尽其用”。
17、P31应力集中对钢材性能的影响应力应变曲线图(ζ-ε)：凹凸明显的，脆性强，越易出现三向拉应力。
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辽宁工业大学钢结构课程设计（论文）题目：某车间21m梯形钢屋架设计院（系）：土木建筑工程学院专业班级：建筑103学号：100501094学生姓名：指导教师：徐锦生教师职称：副教授起止时间：2014.2.24-2014.3.7课程设计（论文）任务及评语院（系）：土木建筑工程学院教研室：结构学号100501094 学生姓名专业班级建筑103课程设计（论文）题目梯形钢屋架设计课程设计（论文）任务某厂车间，跨度21m，长度90m，柱距6m，车间内设两台300/50kN中级工作制吊车，采用1.5×6m预应力混凝土大型屋面板，屋面坡度i＝1/10。
屋架支承在钢筋混凝土柱上，上柱截面400×400mm，混凝土强度等级为C30，钢材采用Q345钢，焊条采用E50型，手工焊。
屋架屋面做法及荷载取值（荷载标准值）：永久荷载：三毡四油防水层0.40kN/m2水泥砂浆找平层0.40 KN/m2保温层0.40KN/m2一毡二油隔气层0.05 KN/m2水泥砂浆找平层0.30KN/m2预应力砼屋面板 1.45KN/m2钢屋架及支撑重0.12+0.011×21=0.351KN/m2可变荷载：施工活荷载0.50 KN/m2雪荷载0.65KN/m2积灰荷载0.90 KN/m2指导教师评语及成绩指导教师签字：学生签字：年月日目录一、布置屋盖支撑 (1)二、屋架的几何尺寸 (2)三、屋架荷载分析及内力汇总表 (2)1. 荷载分析 (2)四、杆件截面设计 (5)1.上弦杆 (5)2.下弦杆 (6)3. 端斜杆（3） (7)4. 腹杆（18）和（19） (8)5. 竖杆（13） (10)6. 中竖杆（23） (11)五、节点设计 (12)1 .下弦节点4如图 (13)2 .上弦节点3 (14)3 .屋脊节点13 (15)4 .下弦跨中节点12 (16)5 .端部支座节点 (17)参考文献 (20)一.布置屋盖支撑根据厂房总长度90m，跨度21m，有中级工作制桥式吊车，可在厂房两端的第一开间和中间各设置一道上弦横向水平支撑和下弦横向水平支撑，并在同一开间两榀相邻腹杆间设置一道垂直支撑。
图1.1图1.2二、屋架的几何尺寸图2.1三、屋架荷载分析及内力汇总表1. 荷载分析活荷载与雪荷载不会同时出现，故取两者较大的活荷载计算。
永久荷载标准值三毡四油（上铺绿豆砂）防水层 0.42/m kN 水泥砂浆找平层 0.42/m kN 保温层 0.42/m kN 一毡二油隔气层 0.052/m kN 水泥砂浆找平层 0.32/m kN 预应力混凝土屋面板 1.452/m kN 钢屋架和支撑自重 0.12+0.011×21=0.3512/m kN总计 3.3512/m kN可变荷载标准值活荷载 0.52/m kN 雪荷载 0.652/m kN 积灰荷载 0.92/m kN 由可变荷载效应控制的组合：=1.2×3.351＋1.4×0.65＋1.4×0.9×0.9 =6.06522/m kN由永久荷载效应控制的组合： =1.35×3.351＋1.4×0.7×0.65＋1.4×0.9×0.9 =6.2952/m kN所以本设计按永久荷载效应控制设计 荷载组合：① 组合1——全部恒、活荷载： 全部恒、活荷载：P= 6.295×1.5×6=56.655kN 组合2——全跨恒荷载、半跨活荷载1P=1.3×3.351×1.5 ×6 =39.207kN ()kN P 396.1865.19.09.04.165.04.12=⨯⨯⨯⨯+⨯=② 组合3——全跨屋架和支撑重、半跨屋面板重和活荷载： 屋架和支撑重：kN P 791.365.1351.02.13=⨯⨯⨯=屋面板和活荷载：()kN P 85.2365.165.04.145.12.14=⨯⨯⨯+⨯=112nG GK Q Q K Qi ci Qik i S S S S γγγψ==++∑1nG GK Qi ci Qiki S S S γγψ==+∑表3.1杆件名称内力系数第一种组合第二种组合第三种组合计算杆件内力全跨1 左半跨2 右半跨3上弦2 0 0 0 0 0 0 0 0 06 -9.8 -7.7 -4.7 -555.219 -525.8778 -470.6898 -220.7968 -149.2468 -555.219 8 -9.8 -7.7 -4.7 -555.219 -525.8778 -470.6898 -220.7968 -149.2468 -555.219 11 -15.1 -11.3 -7.9 -855.4905 -799.9005 -737.3541 -326.7491 -245.6591 -855.490516 -15.9 -12 -8.1 -900.8145 -844.1433 -772.3989 -346.4769 -253.4619 -900.814517 -15.9 -12 -8.1 -900.8145 -844.1433 -772.3989 -346.4769 -253.4619 -900.8145 21 -15.9 -10.1 -10.1 -900.8145 -809.1909 -809.1909 -301.1619 -301.1619 -900.8145 24 -15.9 -10.1 -10.1 -900.8145 -809.1909 -809.1909 -301.1619 -301.1619 -900.8145 27 -15.9 -8.1 -12 -900.8145 -772.3989 -844.1433 -253.4619 -346.4769 -900.8145 29 -15.9 -8.1 -12 -900.8145 -772.3989 -844.1433 -253.4619 -346.4769 -900.8145 34 -15.1 -7.9 -11.3 -855.4905 -737.3541 -799.9005 -245.6591 -326.7491 -855.4905 38 -9.8 -4.7 -7.7 -555.219 -470.6898 -525.8778 -149.2468 -220.7968 -555.219 40 -9.8 -4.7 -7.7 -555.219 -470.6898 -525.8778 -149.2468 -220.7968 -555.219 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0下弦4 5.3 4.2 2.4 300.2715 285.0603 251.9475 120.2623 77.3323 300.2715 10 12.9 9.9 6.4 730.8495 687.8907 623.5047 285.0189 201.5439 730.8495 20 16.3 11.1 9.5 923.4765 843.2697 813.8361 326.5283 288.3683 923.4765 32 16.3 9.5 11.1 923.4765 813.8361 843.2697 288.3683 326.5283 923.4765 37 12.9 6.4 9.9 730.8495 623.5047 687.8907 201.5439 285.0189 730.8495 42 5.3 2.4 4.2 300.2715 251.9475 285.0603 77.3323 120.2623 300.2715斜腹杆3 -10.3 -8.3 -4.7 -583.5465 -556.5189 -490.2933 -237.0023 -151.1423 -583.5465 5 7.9 6.1 3.9 447.5745 421.9509 381.4797 175.4339 122.9639 447.5745 9 -6.1 -4.3 -3.4 -345.5955 -318.2655 -301.7091 -125.6801 -104.2151 -345.5955 12 3.9 2.4 2.7 220.9545 197.0577 202.5765 72.0249 79.1799 220.9545 14 0.9 0.9 0.2 50.9895 51.8427 38.9655 24.8769 8.1819 51.842718 -0.7 1.2 -2.1 -39.6585 -5.3697 -66.0765 25.9663 -52.7387 -66.076519 -1.7 0.2 -2.3 -96.3135 -62.9727 -108.9627 -1.6747 -61.2997 -108.9627 22 -0.9 -2.2 1.1 -50.9895 -75.7575 -15.0507 -55.8819 22.8231 -75.757525 -0.9 1.1 -2.2 -50.9895 -15.0507 -75.7575 22.8231 -55.8819 -75.757526 -0.7 -2.1 1.2 -39.6585 -66.0765 -5.3697 -52.7387 25.9663 -66.076530 0.9 0.2 0.9 50.9895 38.9655 51.8427 8.1819 24.8769 51.842731 -1.7 -2.3 0.2 -96.3135 -108.9627 -62.9727 -61.2997 -1.6747 -108.962735 3.9 2.7 2.4 220.9545 202.5765 197.0577 79.1799 72.0249 220.954536 -6.1 -3.4 -4.3 -345.5955 -301.7091 -318.2655 -104.2151 -125.6801 -345.5955附表3.1四、杆件截面设计腹杆最大内力，N= kN 55.583-，由屋架节点板厚度参考可知：支座节点板厚度取14mm ；其余节点板与垫板厚度取12mm 。
1.上弦杆整个上弦杆采用相同一截面，按最大内力计算，N=kN 8145.900-（压杆） 计算长度： 屋架平面内取节间轴线长度 Ox l =1507 mm 屋架平面外根据支撑 Oyl =4500 mm因为3Oxl ≈Oyl ，故截面宜选用两个不等肢角钢，且短肢相并，如下图杆件名称 内力系数 第一种组合第二种组合第三种组合计算杆件内力 全跨1 左半跨2 右半跨341 7.9 3.96.1447.5745 381.4797 421.9509 122.9639 175.4339 447.5745 43 -10.3 -4.7 -8.3 -583.5465 -490.2933 -556.5189 -151.1423 -237.0023 -583.5465 竖杆1 -0.7 -0.7 -0.1 -39.6585 -40.3221 -29.2845 -19.3487 -5.0387 -40.3221 7 -1.2 -1.2 -0.2-67.986-69.1236 -50.7276 -33.1692 -9.3192 -69.1236 13 -1.9 -1.9 -0.4 -107.6445 -109.4457 -81.8517 -52.5179 -16.7429 -109.4457 15 -1.1 -1.1-0.1 -62.3205 -63.3633 -44.9673 -30.4051 -6.5551 -63.3633 23 1.9 1.3 1.3 107.6445 98.4081 98.4081 38.2079 38.2079 107.6445 28 -1.1 -0.1 -1.1-62.3205-44.9673 -63.3633 -6.5551 -30.4051 -63.3633 33 -1.9 -0.4 -1.9 -107.6445 -81.8517 -109.4457 -16.7429 -52.5179 -109.4457 39 -1.2 -0.2 -1.2 -67.986 -50.7276 -69.1236 -9.3192 -33.1692 -69.1236 45 -0.7 -0.1-0.7-39.6585-29.2845-40.3221-5.0387-19.3487-40.3221图4.1 上弦截面设λ=80，查b 类截面轴心受压构件的稳定系数表，ϕ=0.5756需要截面积2339.50483105756.0108145.900mm f N A =⨯⨯==ϕ 需要回转半径*x i =8015070=λx l =18.84mm *x i =mm l y 25.568045000==λ 根据计算需要的A 、*x i 、*y i 查角钢型钢表不等边角钢组，初选 2 L 140⨯90⨯12，A=52802mm ， x i =25.4mm ，y i=68.9mm 。