24点计算要领技巧教案资料
初中算24教案
初中算24教案教学目标:1. 让学生掌握24点游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
教学重点:1. 24点游戏的规则和技巧。
2. 学生的逻辑思维能力和运算能力。
教学难点:1. 如何运用加、减、乘、除四种运算符使算式的结果为24。
2. 如何引导学生思考和解决问题。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程:Step 1:导入1. 向学生介绍24点游戏的规则和玩法。
2. 举例说明游戏规则,如给定四个数字,通过加、减、乘、除四种运算符使算式的结果为24。
Step 2:游戏演示1. 给学生展示一些24点游戏的例子,让学生跟随老师一起计算。
2. 引导学生发现运算的规律和技巧。
Step 3:分组练习1. 将学生分成小组,每组四人。
2. 给学生发放练习题,要求学生在规定时间内完成。
3. 老师巡回指导,解答学生的问题。
Step 4:比赛环节1. 设置比赛规则,如每组轮流上台展示解题过程和答案。
2. 评选出解题最快、最准确的小组,给予奖励。
Step 5:总结和拓展1. 让学生分享自己在游戏中的心得和技巧。
2. 老师总结游戏的规则和技巧,强调运算的顺序和逻辑思维。
3. 给学生提供一些拓展题目,鼓励学生课后练习。
Step 6:作业布置1. 布置一些24点游戏的练习题,要求学生独立完成。
2. 鼓励学生创新,自己设计24点游戏的题目。
教学反思:本节课通过24点游戏的教学,培养了学生的逻辑思维能力和运算能力。
在游戏演示和分组练习环节,学生积极参与,互动性强。
比赛环节激发了学生的竞争意识,提高了课堂的趣味性。
在总结和拓展环节,学生分享了心得和技巧,老师进行了总结和强调,帮助学生巩固了知识点。
通过本节课的教学,学生掌握了24点游戏的规则和技巧,提高了解决实际问题的能力。
《数24点》教学设计三篇
《数24点》教学设计三篇数24点教学设计三篇教学设计一:基础版目标通过本节课的教学,学生将能够掌握数24点游戏的基本规则,并能够运用基本的运算符号和数字解决简单的数24点问题。
教学步骤1. 引入数24点游戏的概念和规则。
介绍游戏的目标是通过运用加、减、乘、除等运算符号,将给定的四个数字组合成24。
2. 提供一些例题,让学生尝试运用运算符号解决问题。
鼓励学生进行讨论和合作,共同寻找可能的解决方法。
3. 引导学生总结出一些解题的策略和技巧,例如先确定某个数字的位置,然后通过运算符号组合其他数字等。
4. 练时间:给学生一些练题目,让他们尝试解决。
教师可以提供适当的提示和引导,确保学生能够独立解决问题。
5. 总结与反馈:引导学生回顾本节课学到的知识,总结解题的方法和技巧。
鼓励学生分享自己的解题思路,并给予积极的反馈。
教学设计二:拓展版目标通过本节课的教学,学生将能够熟练运用加、减、乘、除等运算符号和数字解决更复杂的数24点问题,并能够培养逻辑思维和团队合作能力。
教学步骤1. 复数24点的基本规则和解题方法。
引导学生回顾前一节课学到的知识,并鼓励他们分享自己的解题经验。
2. 引入更复杂的数24点问题。
提供一些有挑战性的题目,要求学生通过合作和讨论的方式解决。
教师可以提供一些提示和引导,帮助学生克服困难。
3. 练时间:让学生团队合作,解决更多的数24点问题。
鼓励学生尝试不同的解题方法和策略,并互相研究、交流。
4. 分享与总结:鼓励学生分享自己团队解题的过程和策略,促进彼此之间的研究和提高。
5. 反馈与评价:教师对学生的表现给予积极的反馈和评价,鼓励他们继续努力和挑战更难的数24点问题。
教学设计三:创新版目标通过本节课的教学,学生将能够运用创新思维和算法设计解决复杂的数24点问题,并能够培养创造力和自主研究的能力。
教学步骤1. 复数24点的基本规则和解题方法。
引导学生回顾前面学到的知识,并鼓励他们分享自己的解题经验。
算24点的教案
算24点的教案篇一:算24点教学设计算24点教学设计教学目标:1、进一步提高口算能力2、掌握算24点的基本方法3、知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的算法,提高解决问题的策略和能力。
4、增强学习数学的兴趣。
进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备:每人九张牌,多媒体课件。
教学过程:一、揭示课题今天数学课你们都带来了什么?你们可别小看这样的一副牌,它里面可有很多的小秘密呢?你们对它有哪些了解呢?刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点,你知道算24点是怎样玩的吗?师:我们在玩算24点时,把a看作1,利用几张牌,用+-×÷使其结果为24,每张牌只可用一次。
今天我们就来算24点。
(板书课题)二、教学新课1、幸运对对碰师:(出示扑克牌)这是什么?你们玩过扑克牌吗?(玩过)说说你是怎么玩的?有这么多的玩法啊!真是太棒了!今天老师教大家另外一种玩法,想学吗?我们玩的是一种健康益智游戏,叫做幸运对对碰。
(1)教师出牌,学生选一张牌来碰我出一张8,你能从手中拿一张牌和我来碰成24吗?你们为什么拿3?(因为3乘8等于24。
)我出一张6,请你拿一张牌和我碰成24?你拿的4和我怎么碰成24呢?(2)教师出牌,学生选两张牌来碰成24。
我还是出一张6,请你选两张牌和我碰成24。
你选的是哪两张牌?怎么碰成24?这当中有什么诀窍吗?我发现大家所选的两张牌通过加减乘除都可以先碰出4,再运用四六二十四碰成24。
我出一张8,你选哪两张和我碰成24?学生汇报交流。
(3)我出一张9,你能拿出几张牌和我碰成24呢?学生思考并选牌。
你选的是哪几张?分别是几?你是怎样和我碰成24的?二、幸运你我他(一)用3张纸牌计算24点。
师:现在我们就利用屏幕上出现的3张扑克牌3、6、7碰成24,每张扑克牌只能用一次,用“+、-、×、÷”的方法来计算。
2、用3、6、7计算24点师:现在请小朋友拿出扑克牌3、6、7,先想想,再试试,然后告诉小伙伴。
三年级下册数学教案-算“24”点-苏教版
三年级下册数学教案:算“24”点——苏教版教学目标- 让学生通过游戏的方式,掌握“24点”的计算方法,提高计算速度和准确率。
- 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 加强学生对四则运算的理解和应用,培养良好的数学学习习惯。
教学内容- 介绍“24点”游戏的规则。
- 学习“24点”的计算方法。
- 练习“24点”的计算。
教学步骤一、导入(5分钟)1. 通过谜语导入,激发学生的兴趣。
- 谜语:“四张卡片,四个数字,加减乘除,结果为24。
”2. 引导学生猜测谜底,引出“24点”游戏。
二、讲解“24点”游戏规则(5分钟)1. 向学生介绍“24点”游戏的规则。
- 选取四张数字卡片,每张卡片上有一个数字。
- 使用加、减、乘、除四则运算,将这四个数字计算成24。
2. 示范“24点”游戏的计算过程。
- 示例:卡片上的数字为3、8、8、7,计算过程为3×8 8-7=24。
三、学习“24点”的计算方法(10分钟)1. 引导学生观察“24点”游戏中的数字特点。
- 两个数字相乘得到24,如4×6、3×8等。
- 两个数字相加得到24,如20 4、18 6等。
- 其他组合方式。
2. 讲解“24点”的计算方法。
- 从简单的组合开始,逐步增加难度。
- 引导学生尝试不同的计算方法,找出最简单、最快的计算方式。
四、练习“24点”的计算(10分钟)1. 让学生两人一组,进行“24点”的计算练习。
- 每组学生选取四张数字卡片,进行计算。
- 两人可以互相讨论,找出计算方法。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。
五、总结与拓展(5分钟)1. 让学生分享自己在计算“24点”时的经验和方法。
2. 引导学生思考“24点”游戏中的数学原理。
- 为什么有的数字组合可以计算出24,有的不可以?- 如何快速找出计算方法?3. 布置课后作业。
- 让学生回家后,与家长一起玩“24点”游戏,提高计算能力。
教学反思本节课通过“24点”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中,学习数学计算方法,提高计算速度和准确率。
2023-2024学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案)
2023-2024学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案)一、教学目标1. 让学生掌握“24点”游戏的规则,并能熟练运用四则运算。
2. 培养学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
3. 培养学生合作交流的意识,提高团队协作能力。
二、教学内容1. “24点”游戏的规则2. 四则运算3. 游戏策略三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握“24点”游戏的规则,熟练运用四则运算。
2. 教学难点:游戏策略的培养,提高学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示“24点”游戏的图片,激发学生的兴趣,引导学生进入新课。
2. 学习“24点”游戏的规则a. 讲解游戏规则:使用加、减、乘、除四则运算,使最后的结果等于24。
b. 演示游戏过程:教师出示一组数字,现场演示如何运用四则运算得到24。
c. 学生尝试:让学生尝试解决一组数字,体验游戏的乐趣。
3. 学习四则运算a. 复习四则运算的定义和性质。
b. 通过实例讲解四则运算的优先级和运算顺序。
4. 游戏策略a. 观察力:引导学生观察数字的特点,寻找可能的运算组合。
b. 分析力:指导学生分析不同运算组合的优缺点,选择最佳方案。
c. 逻辑思维能力:训练学生运用逻辑推理,找出所有可能的运算组合。
d. 创新能力:鼓励学生尝试不同的运算组合,培养学生的创新能力。
5. 合作交流a. 分组游戏:将学生分成若干小组,进行“24点”游戏比赛。
b. 交流心得:游戏结束后,组织学生分享自己的游戏心得和策略。
6. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容,总结“24点”游戏的规则和四则运算的应用。
b. 强调观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力在游戏中的重要性。
五、课后作业1. 完成《数学乐园》第32页的“24点”游戏题目。
2. 思考:如何运用四则运算得到其他数字(如25、30等)?六、板书设计1. 板书课题:4.4算“24点”2. 板书内容:a. “24点”游戏规则b. 四则运算c. 游戏策略七、教学反思本节课通过“24点”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,提高了学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
(完整版)巧算24点教学设计
“巧算24点”教学设计徐学虎一、教学目标:1、通过活动探究,让学生进一步了解24点,掌握算24点计算的基本方法,同时培养学生计算能力;2、通过24点算法多样化的训练,培养学生的发散思维,提高解决问题的能力。
3、经历探究24点计算的过程,增强合作意识和探索能力,培养学习数学的兴趣。
二、教学重难点:11、掌握巧算24点计算的基本方法,通过训练培养学生的发散思维。
2、探究24点计算的方法,培养学生小组合作意识和探索能力。
三、教学准备:课件。
四、教学过程:(一)谈话引入,揭示课题(二)合作探索,解决问题1、.出示:2、3、4、9。
(1)先自己想一想怎样计算?(2)小组讨论。
(3)反馈:3×8的思路:(9÷3)×(2×4)=24;4×6的思路:(9÷3×2)×4=24 ;2×12的思路:(9+3)×(4-2)=24。
师:还有其他方法吗?72÷3的思路(4×9×2)÷3=24;48÷2的思路(9+3)×4÷2=24;4÷3×18的思路4÷3×(9×2)=24;2÷1÷12的思路2÷〔3÷(4×9)〕=24;2÷3×36的思路2÷3×(4×9)=24)。
2、小结巧算24点的探究方法。
(三)巩固练习,方法提升1. 巩固练习,掌握方法第一组:4、5、8、7(1)连加法:4+5+8+7=24(2)3×8的思路:5+7=12 12÷4=3 3×8=24(3)4×6的思路:8-7=1 1+5=6 6×4=24第二组:1、2、5、83×8的思路:5-2=3 3×8×1=242.介绍扑克牌玩法3.开展游戏,激发兴趣游戏规则:每4人为一组,组长每次出四张牌,谁最先算出,牌就归谁。
《算24点》教学设计三篇
《算24点》教学设计三篇1、让学生掌握算“24点”的根本方法,并在游戏中稳固混合运算的运算顺序。
2、鼓励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习的数学兴趣。
师:这节课,同学们和老师都带来了扑克牌,大家都很熟悉它,那你知道扑克牌有哪几种花色吗?每一种花色又有多少张牌呢?扑克牌是我们生活中必不可少的一种娱乐工具,它有很多种的玩法,今天我们就用它来算算24点。
师:你会玩算“24点”吗?能否说说怎么玩?结合学生的介绍,出示游戏规那么:(1)每人准备扑克牌A-10各一张(A表示1);(2)在我们准备的扑克牌中拿出几张牌,利用加加、减、乘、除进展计算,使最后的结果是24。
注意:每张牌只能用一次。
活动一:新手上路(两张牌算24点)1.找一找:找出两张牌算出24点。
(3和8,4和6)2.分别出示1、2、5、7、9,你能找出和这些数算出是24点的牌吗?小结两张牌算“24点”的根本方法:通过刚刚的活动我们发现,两张牌算出24点的可以直接用乘法算出。
见到3,想8;见到4,想6??活动二:能手展示(三张牌算24点)1.出示3张牌:7、6、3每组分工合作,一人拿出牌7,一人拿出牌6,一人拿出牌3,看看谁先算出24?(提示:联系这3个数,那些书能让你直接想到24?见6,想4。
7和3这两张牌怎样算,能够得到4?见3,想8。
7和6这两张牌怎样算,能够得到4?)交流、汇报。
2.出示3张牌:7、8、9相互讨论,说说自己的想法。
(提示:联系这3个数,这里有8,如果去找3,行吗?那该怎么办?乘法不行,我们可以试一试别的运算方法。
)小结三张牌算“24点”的根本方法:根据3张牌上的数,从中选取2个数进展第一次运算,把第一次算出的结果和另一个数进展第二次运算,使算出的结果为24。
(我们在算24点时,当一种方法行不通时,我们可以换其他方法再进展计算。
)3.出示3张牌:3、8、9汇报交流:活动三:高手擂台(四张牌算24点)出示4张牌:A、2、5、8小组合作交流,鼓励不同的算法小结:四张牌算24点,可以经过三步计算得到,一般都有好几种算法。
初中24点游戏教案
初中24点游戏教案课程目标:1. 提高学生的四则混合运算能力,培养学生的逻辑思维和运算速度。
2. 培养学生团队协作和竞争意识,增强学生的学习兴趣。
3. 培养学生自主探索和创新能力,提高学生的数学思维。
教学内容:1. 24点游戏规则介绍2. 24点游戏技巧讲解3. 24点游戏实践操作4. 24点游戏比赛教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍24点游戏的规则和玩法。
2. 举例讲解24点游戏的解题思路和技巧。
二、游戏讲解(10分钟)1. 讲解24点游戏的规则和注意事项。
2. 引导学生了解24点游戏中的运算顺序和括号使用。
3. 举例讲解24点游戏的解题方法和技巧。
三、游戏实践(10分钟)1. 学生分组,每组四人,进行24点游戏实践。
2. 每组派一名代表抽取一张卡片,其他成员协助解答。
3. 教师巡回指导,解答学生疑问,纠正错误。
四、游戏比赛(10分钟)1. 学生分组进行24点游戏比赛,每组四人。
2. 比赛分为两个环节:个人赛和团体赛。
3. 个人赛:每位学生抽取一张卡片,独立完成解答,计时五分钟。
4. 团体赛:每组抽取一张卡片,合作完成解答,计时五分钟。
5. 比赛结束后,教师公布答案,评选出获胜组和个人。
五、总结与反思(5分钟)1. 学生总结24点游戏中的经验和教训,分享自己的解题心得。
2. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。
3. 布置课后作业:设计一道24点游戏题目,明天分享给大家。
教学评价:1. 学生对24点游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏实践中的表现,包括运算速度、解题思路和团队协作。
3. 学生对24点游戏的学习兴趣和自主探索能力。
教学资源:1. 24点游戏卡片2. 计时器3. 教学PPT教学建议:1. 注重学生的个体差异,因材施教,给予不同水平的学生适当的指导。
2. 鼓励学生积极参与游戏,培养学生的自信心和竞争意识。
3. 结合课后作业,让学生自主设计24点游戏题目,提高学生的创新能力。
《算“24”点》教案 2022年小学数学精品
算“24”点教材第42、第43页的内容。
1.使学生熟练掌握加、减、乘、除法的口算。
2.使学生了解同一个问题可以有不同的解决办法, 培养学生灵活的思维能力。
3.使学生在游戏中对身边与数学有关的事物产生好奇心, 能积极参与生动、直观的学习活动。
1.学会选择合适的运算进行计算。
2.找到数与数之间的联系。
A~10十张扑克牌, 实物投影。
1.学生在小组内互背乘法口诀表。
(形式由小组同学自己定, 可以4个人一起背, 也可以“接龙”背)2.想一想, 在括号内填上适当的数。
()×()=12()×()=24()×()=12()×()=24()×()=12 ()×()=241.激趣导入。
老师:同学们, 你们见过扑克牌吗?(见过)老师:今天这节课, 我们用扑克牌做个游戏, 好不好?(好)2.出示三张扑克牌。
(1)老师有些神秘地在实物投影上摆出三张扑克牌。
老师:你们看一看这三张牌上的数, 我可以用加、减、乘或除法进行计算, 每个数只能使用一次, 并且能使它们的结果是24, 你们行吗?(行)老师:好, 先试一试吧。
(给学生一分钟时间, 如果没想出来, 老师可以讲解, 并做一次示范。
如果学生想出来了, 要及时给予表扬, 并让学生试着说一说方法)老师再进行方法的介绍。
老师:我先用7-3=4, 再用4×6=24, 算出结果得24。
(2)小组合作, 发现方法。
老师又出示教材第42页的三组扑克牌。
老师:下面各组牌上的数, 怎样计算, 最后也得24?(出示扑克牌)老师:你能另外拿出三张牌, 使牌上的数算得24吗?让学生在小组合作中, 相互启发, 使三个数的结果为24。
看看哪个组完成得又快又好。
让很快就能算出的同学在组内说说他是怎样想的。
(3)交流方法。
学生甲:用这三个数去想口诀, 如2、3、4这组数, 我想三(八)二十四, 其中3是这三个数中的一个, 而8并没有给, 我就看另外两个数2和4, 用加、减、乘、除哪种运算能得出8就行了。
三年级下册数学教案-算“24”点-苏教版
三年级下册数学教案算“24”点苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第73页至第75页,主要学习了“24”点的计算方法。
通过本节课的学习,使学生掌握“24”点的计算技巧,提高学生的口算能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“24”点的计算方法,能够熟练地进行计算。
2. 培养学生的口算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:掌握“24”点的计算方法,能够熟练地进行计算。
难点:如何引导学生发现计算规律,提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体课件学具:练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入:我给学生出示一个实践情景:小明有3个苹果,小华给了小明一些苹果,使得小明一共有24个苹果,请问小华给了小明几个苹果?2. 讲解教材内容:接着,我引导学生思考如何通过数学运算得到答案。
在这个过程中,我向学生讲解“24”点的计算方法,并让学生尝试计算出小华给了小明几个苹果。
3. 例题讲解:然后,我给学生出示一些具体的例题,如:2+3+4+5=?我引导学生运用“24”点的方法进行计算,并解释计算过程。
4. 随堂练习:5. 小组合作:我组织学生进行小组合作,让学生互相交流心得,分享计算技巧,提高团队协作能力。
六、板书设计板书设计如下:24点计算方法1. 实践情景引入2. 计算方法讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 小组合作七、作业设计作业题目:(1) 1+2+3+4+5=?(2) 2+3+4+6+7=?(3) 1+1+2+2+3+3+4+4=?答案:(1) 12(2) 13(3) 16八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生通过实践情景引入,掌握了“24”点的计算方法,并在随堂练习中得到了巩固。
同时,通过小组合作,学生的团队协作能力也得到了提高。
但在教学过程中,也发现部分学生对计算规律的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强引导和练习。
(完整版)24点游戏教案
学校:龙茗中学执教:俞伟鹏课题:24点游戏教时:1课时教学目标:1、理解24点游戏的规则,掌握24点游戏的运算技巧2、操作实践算24点的扑克游戏,巩固加强有理数的四则运算3、寓教于乐,培养合作精神和创新意识,激发学生对数学学习的兴趣教学重点:游戏规则教学难点:计算的方法,特别是四张牌的计算的多样化教学用具:课件、扑克牌教学过程:一、创设情境,激发兴趣师:(出示扑克牌)这是什么?你们玩过扑克牌吗?都用扑克牌玩过哪些游戏?今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏,叫做“算24点".下面来了解一下它的游戏规则。
二、熟悉游戏规则,掌握计算方法(一)第一关:幸运对对碰(2个数算24点)课件出示:本关规则:老师出一张牌,你们也出一张牌或说一个数学,使这两个数字碰出的得数是24,这就叫“幸运对对碰”。
1、老师出一张牌8,你能从自己手中拿出一张牌,用加、减、乘、除法和我这张牌进行计算,算出24吗?2、不错,是3,3×8=24. 你是怎样想到3的?(口诀:三八二十四)3、教师依次出牌4、9. 让学生从自己手里拿出一张牌,进行对对碰。
提问:9和谁怎样算24?(15加9等于24)师:对,没有口诀是几九二十四,这时候我们就不能再用乘法,而是改用加法或减法。
(二)第二关:幸运拆拆猜(3个数算24点)课件出示:本关规则:算24点时,将A看做“1",从A-9这9张牌中任意抽出3张,经过加、减、乘、除的计算后得到24。
所抽每张牌上的数都要用,而且只能用一次。
师:现在给你三张牌,你们能把牌上的数字加减乘除,算出结果24吗?1、出示7 6 3,提示学生:见到6,想4。
7和3这两张牌怎样算,能够得到4?2、学生交流、汇报:7-3=4,4×6=24。
教师板书。
现在我们三个小组来个比赛,每组推选1名代表来闯关,看看哪组表现得最棒!提示:如果有困难,你可以使用2条求助热线:(1)求助本组的其他同学;(2)求助全班同学。
《算“24点”》(教案)-三年级下册数学苏教版
教案:《算“24点”》年级:三年级下册学科:数学教材版本:苏教版教学目标:1. 让学生掌握24点游戏的规则,能够熟练运用加、减、乘、除四则运算,使结果等于24。
2. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 培养学生团结协作、积极思考的良好学习习惯。
教学重点:1. 让学生熟练掌握24点游戏的规则。
2. 培养学生运用四则运算解决问题的能力。
教学难点:1. 学生在计算过程中,可能会出现运算顺序错误的情况。
2. 学生在解决较复杂的问题时,可能会出现思路不清晰的情况。
教学准备:1. 教师准备一副扑克牌,去掉大小王。
2. 学生每人准备一张白纸和一支笔。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一副扑克牌,引导学生观察并说出扑克牌的特点。
2. 教师简要介绍24点游戏的起源和规则。
二、新课导入(10分钟)1. 教师示范24点游戏的玩法,让学生初步了解游戏规则。
2. 教师引导学生尝试解决一道简单的24点题目,让学生体验游戏的乐趣。
三、讲解与示范(15分钟)1. 教师详细讲解24点游戏的规则,强调只能使用加、减、乘、除四则运算。
2. 教师示范解决一道较复杂的24点题目,引导学生注意运算顺序和逻辑思维。
四、课堂练习(10分钟)1. 学生独立解决一道24点题目,教师巡回指导。
2. 学生互相交流解题思路,共同进步。
五、拓展提高(5分钟)1. 教师出示一道较难的24点题目,引导学生思考解决方法。
2. 学生尝试解决,教师给予适当提示。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明确24点游戏的规则和运算方法。
2. 学生分享自己在解题过程中的心得体会,互相学习。
教学延伸:1. 教师鼓励学生在课后与家长一起玩24点游戏,提高计算能力。
2. 教师可以组织24点比赛,激发学生的学习兴趣。
教学评价:1. 学生能熟练掌握24点游戏的规则,并能独立解决简单题目。
2. 学生在解决较复杂题目时,能够运用逻辑思维和运算能力,找出正确答案。
24点游戏教案
24点游戏活动课教学设计
教学目标:
1、理解24点游戏的规则,掌握24点游戏的运算技巧
2、操作实践算24点的扑克游戏,巩固加强有理数的四则运算
3、寓教于乐,培养合作精神和创新意识,激发学生对数学学习的兴趣
教学重点:游戏规则
教学难点:计算的方法,特别是四张牌的计算的多样化
教学用具:课件、扑克牌
教学过程:
一、24点游戏的规则
1、将全班同学分成三个大组,在每个环节的活动中,由每个大组派一名同学到
讲台,在每一副扑克牌(除去大、小王)中抽取四张扑克牌,用这四张扑克牌代表的四个数字按要求在规定的时间内(10分钟)进行运算(四个数只能用一次,可以使用括号),每次运算结果必须为24。
每做对一种方法得到10分,也可以向该小组其它成员求助,但只能得5分。
(注:A、J、Q、K分别代表数字1、11、12、13)。
2、在比赛中,各小组成员必须遵守纪律,不得乱叫乱喊,否则扣除该小组得
分。
3、若该小组抽取的四张牌无法算出结果为24,可放弃,重新抽取四张,但每
轮只能放弃两次。
二、24点游戏的基础技巧
①凑24的因数(乘法)(比较常用)
见2想12、见3想8;见4想6;
②加减法
三、24点游戏活动
1、小分组内对抗,5分钟以后,获牌最多者晋级;
2、12人晋级后分为三组,再进行组内对抗,5分钟以后,获牌最多的四人将进入最后决赛;
3、四人在中间进行最后的大决战;以获牌多少分别评为第一名、第二名、第三名、第四名;
四、活动总结
1、本节课你开心吗?
2、24点游戏你玩得怎样?有信心玩得更好吗?
3、基础技巧是什么?。
巧算24点优秀教学设计
巧算24点优秀教学设计
巧算24点优秀教学设计
一、教学目标
1. 学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算。
2. 学生能够通过巧算24点游戏提高自己的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容
1.基本运算
2.巧算24点游戏
三、教学重点和难点
1.教学重点:让学生能够灵活使用加减乘除的基本运算能力。
2.教学难点:让学生能够通过巧算24点游戏提高自己的计算和逻辑思维能力。
四、教学方法
1. 师生互动法。
2. 讨论法。
3. 情景模拟法。
五、教学步骤
1. 学生自己先练习巧算24点游戏。
2. 老师引导学生,单独或分组进行游戏的讨论,并逐渐引导学生走向正确答案的方向。
3. 经过多次练习,学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算,并能够使用所学知识解决巧算24点游戏问题。
4. 针对学生在游戏中出现的问题,老师进行题目分析,让学生能够更加深刻地理解算法和解题方法。
5. 最后,老师可以组织小组比赛,激发学生的竞争意识,让学生在竞争能力中不断提高。
六、教学评价与反思
1. 教学评价:通过巧算24点游戏的教学,学生不仅能够掌握加减乘除的基本运算技能,还能够以具有挑战性的24点游戏为媒介,提高自己的计算和逻辑思维能力。
通过不断的练习和讨论,学生能够努力掌握算法和解题方法,同时在比赛中进行锻炼和提高。
2. 教学反思:教师要通过巧算24点游戏教学,从浅入深地掌握教学内容,提高教学效果。
同时,教师还应注意及时了解学生的学习情况和兴趣爱好,更好地满足学生的需求,以达到更好的教学效果。
三年级下册数学教案-第四单元算24点-苏教版
三年级下册数学教案-第四单元算24点-苏教版一、教学目标1. 让学生掌握24点的游戏规则,理解数字之间的四则运算关系。
2. 培养学生运用加减乘除进行计算的能力,提高数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作意识,增强团队协作能力。
4. 培养学生良好的学习习惯,提高学习兴趣。
二、教学内容1. 24点的游戏规则2. 数字之间的四则运算关系3. 运用加减乘除进行计算4. 合作意识与团队协作能力的培养三、教学重难点1. 理解并掌握24点的游戏规则2. 熟练运用加减乘除进行计算3. 培养合作意识与团队协作能力四、教学准备1. 教学课件2. 数字卡片3. 计算器五、教学过程1. 导入(5分钟)通过一个趣味数学故事,引出24点的游戏,激发学生的学习兴趣。
2. 学习24点的游戏规则(5分钟)讲解24点的游戏规则,让学生理解数字之间的四则运算关系。
3. 演示与练习(10分钟)1. 教师演示如何用数字卡片玩24点游戏,让学生观察并理解。
2. 学生分组进行练习,尝试找出数字之间的运算关系,计算出24。
3. 教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 小组竞赛(10分钟)1. 学生分组进行24点游戏竞赛,每组轮流完成一道题目。
2. 每完成一道题目,小组得分,最后得分最高的小组获胜。
3. 教师点评各小组的表现,给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思(5分钟)1. 让学生总结自己在游戏中的收获和不足。
2. 教师总结本节课的教学内容,强调重点知识。
3. 布置课后作业,让学生回家后与家长一起玩24点游戏,巩固所学知识。
六、课后作业1. 完成24点游戏练习题。
2. 与家长一起玩24点游戏,记录游戏过程和结果。
七、教学反思本节课通过趣味数学故事导入,激发学生学习兴趣。
在教学过程中,注重学生动手实践,分组竞赛,培养学生合作意识与团队协作能力。
课后作业布置合理,让学生在家庭中巩固所学知识。
总体来说,本节课达到了预期教学目标,但还需在以后的教学中加强对学生计算能力的培养。
《求解24点》教学设计三篇
《求解24点》教学设计三篇求解24点教学设计三篇第一篇:基本概念与规则介绍目标:通过这篇教学设计,学生能够了解到求解24点游戏的基本概念和规则,为后续的研究打下基础。
教学内容:1. 介绍求解24点游戏的背景和目的。
2. 解释24点游戏的基本规则和玩法。
3. 分享一些简单的示例来展示游戏的解法和策略。
教学方法:1. 利用多媒体展示材料,例如图片和视频,来引起学生的兴趣。
2. 进行互动式的讲解,鼓励学生提问并参与讨论。
3. 引导学生尝试一些简单的24点游戏,以增强他们对游戏规则的理解。
第二篇:策略与技巧讲解目标:通过这篇教学设计,学生能够研究到一些求解24点游戏的策略和技巧,提高他们在游戏中的解题能力。
教学内容:1. 讲解一些常用的求解24点的策略和技巧,例如数字的排列组合、运算顺序等。
2. 分享一些经典的24点游戏解法和思考过程,展示高效的解题方法。
教学方法:1. 展示一些实际案例,让学生通过观察和思考来寻找解题的突破点。
2. 进行小组活动,让学生合作解决一些复杂的24点游戏问题。
3. 引导学生分析不同策略和技巧的优劣,培养他们的逻辑思维和创新能力。
第三篇:拓展应用与实践目标:通过这篇教学设计,学生能够将求解24点的技巧应用到实际生活和数学问题中,提高他们的数学运算能力和问题解决能力。
教学内容:1. 引导学生思考如何将24点游戏的思维模式应用到其他数学问题中,例如解方程、求解等式等。
2. 提供一些拓展应用的实例,让学生通过实际操作来加深对求解24点的理解和运用。
教学方法:1. 进行课堂讨论,让学生分享他们在实际生活中应用24点游戏思维解决问题的经验和想法。
2. 设计一些相关的练和作业,让学生通过实践来巩固所学的知识和技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练和应用,以提高他们的数学运算能力。
以上是三篇求解24点教学设计的大致内容和方法,希望能够帮助学生更好地理解和运用24点游戏的思维模式和技巧。
算24点游戏--教学设计
算24点游戏--教学设计第一篇:算24点游戏--教学设计“巧算24点”比赛教学设计教学目标:1、进一步提高口算能力,增强四则运算的熟练度。
2、掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的算法,提高解决问题的策略和能力。
3、增强学习数学的兴趣。
进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:一、揭示课题1、看今天数学课我带来了什么?你们可别小看这样的一副牌,它有好多种玩法呢?你们知道扑克牌有哪些玩法呢?(学生举手说)刚刚有一位同学说牌可以用来算24点,你知道算24点是怎样玩的吗?师:我们在玩算24点时,用四个数,通过加减乘除计算出24,每张牌有且只可用一次。
今天我们来进行“巧算24点”的数学游戏,(揭题:“巧算24点”)正如象棋、围棋一样是人们喜闻乐见的娱乐活动。
它对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助。
相信你会很快喜欢上它的!老师也想通过这节课看看谁最棒!2、活动介绍:先拿出一副牌,从中抽去两张大小王剩下52张,其中,A=1,J=11,Q=12,K=13。
任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是9、7、J、2,那么算式为(9-7)×11+2=24。
播放视频片段,看四人合作怎么玩这个游戏。
经计算机准确计算,一副牌(52张)中,任意抽取4张可有1820种不同组合,有的牌组无解,其中有458个牌组算不出24点,如A、A、A、5。
计算时,我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式一一去试,更不能瞎碰乱凑。
“算24点”作为智力游戏,还应注意计算中的技巧问题。
3、热身练习我们先一起来试几道题。
集体计算以下牌组:(2、9、10、3)(6、5、4、2)(2、2、4、8)4、说说常用的方法通过上面几道题的计算我们知道怎样才能更快算出24来。
利用想乘法3×8=24、4×6=24、2×12=24、24×1=24,把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。
算“24点”(教案)三年级下册数学 苏教版
教案:算“24点”年级:三年级下册学科:数学版本:苏教版教学目标:1. 让学生掌握“24点”游戏的规则和计算方法。
2. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3. 增进学生对数学的兴趣和乐趣。
教学重点:1. “24点”游戏的规则和计算方法。
2. 运用加减乘除运算符进行计算。
教学难点:1. 灵活运用加减乘除运算符进行计算。
2. 解决较复杂的“24点”问题。
教学准备:1. 准备一副扑克牌,去掉大小王,只留数字牌。
2. 准备PPT或黑板,用于展示题目和讲解。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾之前学过的加减乘除运算。
2. 向学生介绍“24点”游戏,并说明游戏的规则和计算方法。
二、讲解“24点”游戏规则(5分钟)1. 每副牌去掉大小王,只留数字牌。
2. 从牌堆中随机抽取4张牌,使用加减乘除运算符将这4张牌的数字连接起来,使得最终结果等于24。
3. 每张牌只能使用一次,且必须使用所有4张牌。
三、示范计算(5分钟)1. 教师抽取4张牌,并展示给学生。
2. 教师进行计算,并解释计算过程。
3. 教师引导学生一起计算,并鼓励学生提出不同的计算方法。
四、学生练习(10分钟)1. 学生分组,每组4人。
2. 每组从牌堆中抽取4张牌,进行计算。
3. 学生将计算结果写在纸上,并交给教师检查。
五、讨论与总结(5分钟)1. 教师选取一些学生的计算结果进行展示和讲解。
2. 学生分享自己的计算方法和经验。
3. 教师总结“24点”游戏的技巧和策略。
六、拓展活动(5分钟)1. 教师提出一些较复杂的“24点”问题,让学生进行挑战。
2. 学生可以自由组队,进行“24点”比赛。
七、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师总结本节课的教学效果和学生的表现。
教学延伸:1. 让学生回家后与家人一起玩“24点”游戏,提高运算能力。
2. 鼓励学生探索更多的“24点”问题,并进行解决。
24点游戏教案(最新整理)
24点游戏教学目标:1、理解24点游戏的规则,掌握24点游戏的运算技巧。
2、操作实践算24点的扑克游戏,巩固四则运算。
3、寓教于乐,培养合作精神和创新意识,激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点:游戏规则教学难点:计算的方法,特别是四张牌的计算的多样化教学用具:课件、扑克牌教学过程:一、自我介绍、趣题导入我姓朱,今天朱老师给大家分享一节不一样的数学课。
在座的小朋友大多数都没有学过奥数吧,可能你们早就听说过,奥数很难,我们有些家长也会说,我家小孩不太聪明,奥数这么难,怕是学不好,那今天朱老师就和大家来看看,奥数是不是真的很难?下面有2道趣题,我们一起来思考下:1、5个姐姐每人各有1个弟弟,至少有几人?解析:咋一看,5个姐姐各有1个弟弟,当然是有5个弟弟啦,共有10人。
对不对了?问题是至少有几人,那么这5个姐姐有可能是一家人,她们只有一个弟弟的话当然也各有1个弟弟啊,所以应该是6人。
2、5个小朋友同时吃5个苹果,用5分钟吃完,10个小朋友同时吃10个苹果,几分钟吃完?解析:5个小朋友同时吃5个苹果,用5分钟吃完,说明每个小朋友吃1个苹果就要5分钟。
如果10个人一起吃还是只要5分钟。
二、创设情境,激发兴趣师:(出示扑克牌)这是什么?你们玩过扑克牌吗?你用扑克牌玩过哪些游戏?今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏,叫做“算24点”,板书。
三、熟悉游戏规则,掌握计算方法(一)第一关:幸运对对碰(2个数算24点)本关规则:老师出一张牌,你们说一个数学,使这两个数字碰用加、减、乘、除法算出24吗?1、老师出一张牌8,你能说出一个数字,算出24吗?指名回答。
2、引导生回答,不错,是3,你是怎样想到的?3×8=24. 你用的乘法口诀是?(口诀:三八二十四)3、请一位学生抽一张牌,另外的学生能否说出一个数字,算出24?(可以多找几个同学抽排。
当抽出的数不能列出乘法算式时,老师适时小结)师:对,没有口诀是几几二十四,这时候我们就不能再用乘法,而是改用加法或减法。
24点计算要领技巧教案资料
24点计算要领技巧教案资料24点计算的奥密及计算要领巧算24点“算24点”是一种数学游戏,正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究,但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。
“算24点”的游戏内容如下:一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题,不能瞎碰乱凑。
这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法:1.利用3×8=24、4×6=24求解。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。
如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等。
又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等。
实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2.利用0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等。
又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等。
3.最为广泛的是以下七种解法(我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数)①(a—b)×(c+d)如(10—4)×(2+2)=24等。
②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等。
③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等。
④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等。
⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
24点计算的奥密及计算要领巧算24点“算24点”是一种数学游戏,正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究,但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。
“算24点”的游戏内容如下:一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题,不能瞎碰乱凑。
这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法:1.利用3×8=24、4×6=24求解。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。
如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等。
又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等。
实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2.利用0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等。
又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等。
3.最为广泛的是以下七种解法(我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数)①(a—b)×(c+d)如(10—4)×(2+2)=24等。
②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等。
③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等。
④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等。
⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等。
⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等。
⑦(a×b)÷(c+d)如(6×8)÷(1+1)=24等。
需要说明的是:一副牌(52张)中,任意抽取4张可有1820种不同组合,其中有458个牌组算不出24点,如A、A、A、5。
“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动,对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助,还能帮助提高数学成绩。
你也来试试“巧算24点”吧,相信你会很快喜欢上它的!例题参考:1118 (1+1+1)*8=24 1126 (1+1+2)*6=241127 (1+2)*(1+7)=24 1128 (1*1+2)*8=241129: (1+2)*(9-1)=24 11210: (1+1)*(2+10)=241134: (1+1)*3*4=24 1135: (1+3)*(1+5)=241136: (1*1+3)*6=24 1137: (1*1+7)*3=24 1138: (1-1+3)*8=24 1139: (1+1)*(3+9)=24 11310: (10-(1+1))*3=24 1144: (1+1+4)*4=24 1145: (1*1+5)*4=24 1146: (1-1+4)*6=24 1147: (7-1*1)*4=24 1148: (1+1)*(4+8)=24 1149: (4-1)*(9-1)=24 11410: (1+1)*10+4=24 1155: 5*5-1*1=24 1156: (5-1*1)*6=24 1157: (1+1)*(5+7)=24 1158: (5-(1+1))*8=24 1166: (1+1)*(6+6)=24 1168: 6*8/(1+1)=24 1169: (1+1)*9+6=24 11710: (1+1)*7+10=24 1188: (1+1)*8+8=24 1224: (1+2)*2*4=24 1225: (1+5)*(2+2)=24 1226: (1+2)*(2+6)=24 1227: (7-1)*(2+2)=24 1228: (2-1+2)*8=24 1229: (1+2+9)*2=24 12210: (1+2)*(10-2)=24 1233: (1+3)*2*3=24 1234: (1+2+3)*4=24 1235: (1+2)*(3+5)=24 1236: (3-1+2)*6=24 1237: 1+2+3*7=24 1238: (2-1)*3*8=24 1239: 3*9-(1+2)=24 12310 :(10-1*2)*3=24 1244: (1+2)*(4+4)=24 1245: (5-1+2)*4=24 1246: (2-1)*4*6=24 1247: (1-2+7)*4=24 1248: (1-2+4)*8=24 1249: (9-(1+2))*4=24 12410: 1*2*10+4=24 1255: 1-2+5*5=24 1256:(1-2+5)*6=24 1257:1*2*(5+7)=24 1258:(5-1*2)*8=24 1259:(1+2)*5+9=24 12510:2*10-1+5=24 1266:(1+2)*6+6=24 1267:(7-(1+2))*6=24 1268:(6-(1+2))*8=24 1269:1*2*9+6=24 12610:(1+2)*10-6=24 1277:(7*7-1)/2=24 1278:(1+7)*2+8=24 1279:2*9-1+7=24 12710:1*2*7+10=24 1288:1*2*8+8=24 1289:8*9/(1+2)=24 12810:10+(8-1)*2=24 1333:(1+3)*(3+3)=24 1334:(1*3+3)*4=24 1335:1*3*(3+5)=24 1336:(6-1+3)*3=24 1337:1*3+3*7=241338:(1+8)*3-3=24 1339:(1+3)*(9-3)=24 13310:(1-3+10)*3=24 1344:(4-1+3)*4=24 1345:1+3+4*5=24 1346:6/(1-3/4)=24 1347:4*7-(1+3)=24 1348:(1+3)*4+8=24 1349:(9-1*3)*4=24 13410:(1+3)*(10-4)=24 1356:(1+5)*3+6=24 1357:(3-1)*(5+7)=24 1358:(1-3+5)*8=24 1359:1*3*5+9=24 13510:3*10-(1+5)=24 1366:(1-3+6)*6=24 1367:(7-1*3)*6=24 1368:(6-1*3)*8=24 1369:6+(3-1)*9=24 13610:1*3*10-6=24 1377:(7-1)*(7-3)=24 1378:(7-(1+3))*8=24 1379:(1+7)*9/3=24 13710:10+(3-1)*7=24 1388:(1+3)*8-8=24 1389:8*9/1*3=24 13810:(10-1)/3*8=24 1399:(9-1)/3*9=24 13910:(1+10)*3-9=24 131010:1+3+10+10=24 1444:(1+4)*4+4=24 1445:1*4+4*5=24 1446:(1+6)*4-4=24 1447:4*7-1*4=24 1448:1*4*4+8=24 1449:(1-4+9)*4=24 14410:1*4*(10-4)=24 1455:4*5-(1-5)=24 1456:6/(5/4-1)=24 1457:1-5+4*7=24 1458:(1+5)*(8-4)=24 1459:9-(1-4)*5=24 14510:(1-5)*(4-10)=24 1466:(1+4)*6-6=24 1467:(1-4+7)*6=24 1468:(1-4+6)*8=24 1469:(9-(1+4))*6=24 14610:(4-1)*10-6=24 1477:(1+7)*(7-4)=24 1478:(7-1*4)*8=24 1479:(1-9)*(4-7)=24 1488:(8-(1+4))*8=24 1489:8*9/(4-1)=24 14910:1+4+9+10=24 141010:1*4+10+10=24 1555:(5-1/5)*5=24 1556:(1+5)*5-6=24 1559:(1+5)*(9-5)=24 15510:(10-5)*5-1=24 1566 1*5*6-6=24 1567:1-7+5*6=241568:(1-5+8)*6=24 1569:(9-1*5)*6=24 15610:(1+5)*(10-6)=24 1578:(1-5+7)*8=241579:(1-7)*(5-9)=24 15710:5*7-(1+10)=24 1588:(8-1*5)*8=24 1589:(9-(1+5))*8=24 15810:1+5+8+10=24 1599:1+5+9+9=24 15910:1*5+9+10=24 151010:(10+10)-(1-5)=24 1666:(6-1)*6-6=24 1668:6/(1-6/8)=24 1669:(1-6+9)*6=24 16610:1*6*(10-6)=24 1679:(1+7)*(9-6)=24 16710:1+6+7+10=24 1688:(1-6+8)*8=24 1689:1+6+8+9=24 16810:1*6+8+10=24 1699:1*6+9+9=24 16910:(9+10)-(1-6)=24 1779:1+7+7+9=24 17710:(1+7)*(10-7)=24 1788:1+7+8+8=24 1789:1*7+8+9=24 17810:(8+10)-(1-7)=24 1799:(9+9)-(1-7)=24 17910:(1-9)*(7-10)=24 1888:1*8+8+8=24 1889:(8+9)-(1-8)=24 18810:(1-8+10)*8=24 2223:(2+2)*2*3=24 2224:(2+2+2)*4=24 2225:(2*5+2)*2=24 2227:(2*7-2)*2=24 2228:(2+2)*(8-2)=24 2229:(2+9)*2+2=24 22210:2+2+2*10=24 2233:(2+2)*(3+3)=24 2234:(2+2+4)*3=24 2235:(2*5-2)*3=24 2236:(2/2+3)*6=24 2237:(2/2+7)*3=24 2238:(2-2+3)*8=24 2239:(2+2)*(9-3)=24 22310:(3+10)*2-2=24 2244:(2*4-2)*4=24 2245:2+2+4*5=24 2246:(2-2+4)*6=24 2247:4*7-(2+2)=24 2248:(2+2)*4+8=24 2249:2+4+2*9=24 22410:(2+2)*(10-4)=24 2255:5*5-2/2=24 2256:(5-2/2)*6=24 2257:2*5+2*7=24 2258:(5+8)*2-2=24 2259:(9-(2-5))*2=24 22510:(2+5)*2+10=24 2266:(2+6)/2*6=24 2267:(2+7)*2+6=24 2268:(8-(2+2))*6=24 2269:(6/2+9)*2=24 22610:2*10-(2-6)=24 2277:(7-(2-7))*2=24 2278:(7-(2+2))*8=2422710:(10/2+7)*2=24 2288:(2+2)*8-8=24 2289:2*9-(2-8)=24 22810:2*8-2+10=24 22910:10-(2-9)*2=24 221010:2+2+10+10=24 2333:(2+3+3)*3=24 2335:(2+5)*3+3=24 2336:(3-(2-3))*6=24 2337:2*3*(7-3)=24 2338:(2*3-3)*8=24 2339:(2+3)*3+9=24 23310:3*10-2*3=24 2344:(2+3)*4+4=24 2345:(5-(2-3))*4=24 2346:(3-2)*4*6=24 2347:(2-3+7)*4=24 2348:(2-3+4)*8=24 2349:2/3*4*9=24 23410:3*10-(2+4)=24 2355:2-3+5*5=24 2356:(2-3+5)*6=24 2357:3*7-(2-5)=24 2358:2*8+3+5=24 2359:2*3*(9-5)=24 23510:(2+10)*(5-3)=24 2366:(2+3)*6-6=24 2367:6/2+3*7=24 2368:(2+8)*3-6=24 2369:(9-(2+3))*6=24 23610:2*3*(10-6)=24 2377:2*7+3+7=24 2378:(2+7)/3*8=24 2379:(7+9)/2*3=24 23710:2*10-3+7=24 2388:(8-(2+3))*8=24 2389:(9-2*3)*8=24 23810:2*3+8+10=24 2399:2*3+9+9=24 23910:2+3+9+10=24 231010:10-(3-10)*2=24 2444:(4-(2-4))*4=24 2445:(2+5)*4-4=24 2446:(2*4-4)*6=24 2447:2*4*(7-4)=24 2448:(2+4)*(8-4)=24 2449:(9-2)*4-4=24 24410:4-(2-4)*10=24 2455:(5+5)*2+4=24 2456:(2+4)*5-6=24 2457:(5+7)/2/4=24 2458:(2-4+5)*8=24 2459:(2+4)*(9-5)=24 24510:2*5+4+10=24 2466:(2-4+6)*6=24 2467:(2+6)*(7-4)=24 2468:2/4*6*8=24 2469:2*4*(9-6)=24 24610:(2+4)*(10-6)=24 2477:(7+7)*2-4=24 2478:(2*7-8)*4=24 2479:2*4+7+9=24 24710:10-(2-4)*7=24 2488:8-(2-4)*8=242489:(9-(2+4))*8=24 24810:2+4+8+10=24 2499:2+4+9+9=24 24910:2*9-4+10=24 241010:(4/10+2)*10=24 2557:2*7+5+5=24 2558:(5/5+2)*8=24 2559:9-(2-5)*5=24 25510:(5-2/10)*5=24 2566:6-(2-5)*6=24 2567:(2-5+7)*6=24 2568:(2-5+6)*8=24 2569:6/2*5+9=24 25610:2/5*6*10=24 2577:2*5+7+7=24 2578:(2*5-7)*8=24 2579:5*7-(2+9)=24 25710:2+5+7+10=24 2588:5*8-2*8=24 2589:2+5+8+9=24 25810:(10-(2+5))*8=24 25910:2*10-5+9=24 251010:(2+10)/5*10=24 2666:2*6+6+6=24 2667:(7-6/2)*6=24 2668:2*6*(8-6)=24 2669:(2+6)*(9-6)=24 26610:2+6+6+10=24 2678:(2-6+7)*8=24 2679:2+6+7+9=24 26710:(2+6)*(10-7)=24 2688:2+6+8+8=24 2689:2/6*8*9=24 26810:2*6*(10-8)=24 2699:(6/9+2)*9=24 26910:(2-10)*(6-9)=24 261010:(10+10)-(2-6)=24 2778:2+7+7+8=24 27710:(10/7+2)*7=24 2788:(2-7+8)*8=24 2789:(7+9)*2-8=24 27910:(9+10)-(2-7)=24 271010:(2-10)*(7-10)=24 2888:8/2*8-8=242889:(2-8+9)*8=24 28810:(8+10)-(2-8)=24 2899:(9+9)-(2-8)=24 28910:(2-9+10)*8=24 281010:8/2+10+10=24 291010:10/2+9+10=24 3333:3*3*3-3=24 3334:(3*3-3)*4=24 3335:3*3+3*5=24 3336:(3+3)*3+6=24 3337:(3+3)*(7-3)=24 3338:(3+3-3)*8=24 3339:(9-3/3)*3=24 33310:3*10-(3+3)=24 3344:3*4+3*4=24 3345:(3/3+5)*4=24 3346:(3-3+4)*6=24 3347:(7-3/3)*4=24 3348:(3+3)*(8-4)=24 3349:3*4+3+9=243355:5*5-3/3=24 3356:(3+3)*5-6=24 3357:(3*5-7)*3=24 3359:(3+3)*(9-5)=24 33510:3*3+5+10=24 3366:(6/3+6)*3=24 3367:3*7-(3-6)=24 3368:(3*3-6)*8=24 3369:3*3+6+9=24 33610:(3+3)*(10-6)=24 3377:(3/7+3)*7=24 3378:3*3+7+8=24 3379:(3-7)*(3-9)=24 3388:8/(3-8/3)=24 3389:(9-(3+3))*8=24 33810:3+3+8+10=24 3399:3+3+9+9=24 33910:3-9+3*10=24 3444:(3+4)*4-4=24 3445:(5-(3-4))*4=24 3446:3*4*(6-4)=24 3447:(3-4+7)*4=24 3448:(3+4-4)*8=24 3449:4*9-3*4=24 34410:(10-3)*4-4=24 3455:3-4+5*5=24 3456:(3-4+5)*6=24 3457:3*4+5+7=24 3458:(3+5)*4-8=24 3459:(3*5-9)*4=24 34510:3*4/5*10=24 3466:3*4+6+6=24 3468:3*4*(8-6)=24 3469:(3-6+9)*4=24 34610:3*6-4+10=24 3477:3-7+4*7=24 3478:8-(3-7)*4=24 3479:3*4*(9-7)=24 34710:3+4+7+10=24 3489:3+4+8+9=24 34810:3*4*(10-8)=24 3499:(9+9)/3*4=24 341010:3*10+4-10=24 3556:(5+5)*3-6=24 3557:(5-3)*(5+7)=24 3558:(3+5-5)*8=24 3559:(9-5/5)*3=24 3566:(3-5+6)*6=24 3567:(5+7)/3/6=24 3568:6*8/(5-3)=24 3569:(3+5)*(9-6)=24 35610:3+5+6+10=24 3578:3*7-5+8=24 3579:3+5+7+9=24 35710:(3+5)*(10-7)=24 3588:3+5+8+8=24 3589:3*9+5-8=24 3599:9/3*5+9=24 35910:(3+9)/5*10=24 351010:(10-10/5)*3=24 3666:6-(3-6)*6=24 3667:6*7-3*6=24 3668:(3+6-6)*8=24 3669:3+6+6+9=2436610:(6-3)*10-6=24 3677:(7-(6-7))*3=24 3678:3+6+7+8=24 3679:3*7-6+9=24 36710:7/3*6+10=24 3688:8/3*6+8=24 3689:8*9/(6-3)=24 36810:(6-8+10)*3=24 3699:3*9+6-9=24 36910:(3-9)*(6-10)=24 361010:(3-6/10)*10=24 3777:3+7+7+7=24 3778:(3+7-7)*8=24 3779:(9-7/7)*3=24 37710:3*7-7+10=24 3788:(7-3)*8-8=24 3789:(7-8+9)*3=24 3799:(3+9)*(9-7)=24 37910:3*9+7-10=24 371010:(10+10)-(3-7)=24 3888:(3+8-8)*8=24 3889:3*8*(9-8)=24 38810:(8*10-8)/3=24 3899:3*8+9-9=24 38910:(9+10)-(3-8)=24 381010:3*8+10-10=24 3999:(9+9)-(3-9)=24 39910:(9+9-10)*3=24 391010:(9-10/10)*3=24 4444:4+4+4*4=24 4445:(4/4+5)*4=24 4446:(4+4-4)*6=24 4447:(4+4)*(7-4)=24 4448:(4+4)*4-8=24 4449:4-(4-9)*4=24 44410:4*10-4*4=24 4455:5*5-4/4=24 4456:(5-4/4)*6=24 4457:(4-5+7)*4=24 4458:(4+4-5)*8=24 44510:4-(5-10)*4=24 4468:(6-4)*(4+8)=24 4469:(4+4)*(9-6)=24 44610:4+4+6+10=24 4477:(4-4/7)*7=24 4478:4*7+4-8=24 4479:4+4+7+9=24 44710:(4+4)*(10-7)=24 4488:4+4+8+8=24 4489:4*9-(4+8)=24 44810:(4-8)*(4-10)=24 441010:(10*10-4)/4=24 4555:4-5+5*5=24 4556:(4+5-5)*6=24 4557:(7-5/5)*4=24 4558:(4-5/5)*8=24 4559:4*5-5+9=24 45510:4+5+5+10=24 4566:4*6*(6-5)=24 4567:(6-4)*(5+7)=24 4568:(4+5-6)*8=24 4569:4+5+6+9=24 45610:4*5-6+10=24 4577:5*7-(4+7)=244578:4+5+7+8=24 4579:9-(4-7)*5=24 45710:4-(5-7)*10=24 4588:(5-8/4)*8=24 4589:(5-8+9)*4=24 45810:(4+8)/5*10=24 4599:(9/9+5)*4=24 45910:(4-10)*(5-9)=24 451010:10/5*10+4=24 4666:(4+6-6)*6=24 4667:4*6*(7-6)=24 4668:4+6+6+8=24 4669:6-(4-6)*9=24 46610:(6+10)/4*6=24 4677:4+6+7+7=24 4678:(4+6-7)*8=24 4679:(7+9)/4*6=24 46710:10-(4-6)*7=24 4688:8-(4-6)*8=24 4689:4*6*(9-8)=24 46810:4-(6-8)*10=24 4699:4*6+9-9=24 46910:4*6*(10-9)=24 461010:4*6+10-10=24 4777:(7-7/7)*4=24 4778:(4-7/7)*8=24 4788:(4+7-8)*8=24 4789:8*9/(7-4)=24 47810:8/4*7+10=24 4799:(7-9/9)*4=24 47910:4*10-7+9=24 471010:(7-10/10)*4=24 4888:8/4*8+8=24 4889:(4+8-9)*8=24 48810:(4+8)*(10-8)=24 4899:(4-9/9)*8=24 48910:(4+9-10)*8=24 481010:(10+10)-(4-8)=24 49910:(9+10)-(4-9)=24 5555:5*5-5/5=245556:5*5+5-6=24 5559:5+5+5+9=24 5566:(5+5-6)*6=24 5567:5*5+6-7=24 5568:5+5+6+8=24 5577:5+5+7+7=24 5578:(5+5-7)*8=24 55710:(5+7)/5*10=24 5588:5*5-8/8=245589:5*5+8-9=24 55810:(5+10)/5*8=24 5599:5*5-9/9=24 55910:5*5+9-10=24 551010:5*5-10/10=24 5666:(5-6/6)*6=24 5667:5+6+6+7=24 5668:6-(5-8)*6=24 5669:6*9-5*6=24 56610:(6+6)/5*10=24 5677:(5-7/7)*6=24 5678:(5+7)*(8-6)=24 5679:6-(5-7)*9=24 5688:(5+6-8)*8=24 5689:(6+9)/5*8=2456810:5*6*8/10=24 5699:9-(6-9)*5=24 56910:(5+9-10)*6=24 561010:(10+10)/5*6=24 5779:(5+7)*(9-7)=24 57710:10-(5-7)*7=24 5788:8-(5-7)*8=24 5789:(5+7-9)*8=24 57810:(5+7)*(10-8)=24 57910:9-(7-10)*5=24 571010:10/5*7+10=24 5888:5*8-8+8=24 5889:8*9/(8-5)=24 58810:(5+8-10)*8=24 591010:(10+10)-(5-9)=24 6666:6+6+6+6=24 6668:(6+6)*(8-6)=24 6669:6*6*6/9=24 66610:6*10-6*6=24 6679:(6+6)*(9-7)=24 66710:6-(7-10)*6=24 6688:6*8/(8-6)=24 6689:(6+6-9)*8=24 66810:(6+6)*(10-8)=24 66910:(6+10)/6*9=24 67710:(7+7-10)*6=24 6789:6*8/(9-7)=24 67810:6*7-8+10=24 6799:6*7-9+9=24 671010:(10-7)*10-6=24 6888:8-(6-8)*8=246889:8*9-6*8=2468810:6*8/(10-8)=24 6899:(9+9)/6*8=24 68910:6-(8-10)*9=24 69910:10/6/9+9=24 6101010:(10+10)-(6-10)=24 77910:10-(7-9)*7=24 7889:8-(7-9)*8=24 78810:8*10-7*8=24 78910:8*9/(10-7)=24 781010:10-(8-10)*7=24 88810:8-(8-10)*8=24玩24点游戏,游戏的规则是:每人抓一样多的扑克牌,各人依次从下面抽两张牌,一共四张,将每张牌上的点数,运用加减乘除等运算法则进行运算,其结果必须是24,运算速度快者即获胜。