广东音乐《娱乐升平》ppt课件
高一音乐鉴赏课件第七节 丝竹相和
六板》的放慢加花。
广东音乐： （见课本第50页）
①广东音乐的定义： “广东音乐”流行于广州市以及珠江三角洲一带的民
间器乐乐种。它的前身是过场音乐和烘托表演的小曲。 20世纪初，发展为独立的乐种。广东音乐的形成与发 展，与一批专业创作者相关。其中，严老列、何柳堂、 吕文成、丘鹤寿等影响较大。1926年，吕文成改进了 广东音乐的乐队编制。1949年之后，广东音乐有了更 大的发展。 ②主奏乐器：
再见！
所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、 板、木鱼、铃等。
④江南丝竹的音乐风格： 江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也
表现得较为粗犷。其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢快性 格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。
江南丝竹《中花六板》欣赏：
作品分析： 《中花六板》又名《熏风曲》或《虞舜熏风曲》。它是民间
①江南丝竹的定义： “江南丝竹”流行于上海市以及江苏南部，
浙江西部的民间器乐乐种。其乐队有“丝竹板” 和“清客串”两种。前者是专业性的，后者是 爱好自娱性的。
一曲丝竹心已醉,梦听余音夜不寐,内中奥 妙谁得知?仙乐霓裳人间回.
江南丝竹：
（见课本第50页）
②乐队的编制：
乐队的编制少者二人，多者七八人。 ③乐器：
• 答：二胡，扬琴，笛，琵琶
• 2.《中花六板》的音乐情绪是怎样的？你为什么 会有这样的感受？
• 答： 《中花六板》的旋律清新悠扬、优美抒情、 典雅细腻、富有浓郁的江南色彩，抒发了人们追 求幸福，乐观向上的生活情绪。
•
《中花六板》欣赏后回答问题：
• 3. 唱一唱《老六板》的旋律，再与《中 花六板》的旋律做比较，想想她们之间 有什么联系？又发生了怎样的变化？
第十六讲(合奏类)
2、广东音乐
广东音乐流传于珠江三角洲一带。因最初演奏戏曲过场音乐以 及民间曲牌或小曲，又称“过场谱子”或“小曲”。于清末民 初发展成为具有独特风格的器乐乐种。 最初的演奏组织主要是 民间的“八音会”和戏曲伴奏乐队，于 茶楼馆舍演出，常以二弦、提琴（类似板胡）、三弦、月琴、 横箫伴奏，称为“五架头”或“硬弓组合”；之后，吕文成将 二胡改成粤胡（高胡），形成以粤胡为主、秦琴、扬琴辅之的 “三件头”，后来又增加洞箫和椰胡而构成的“五件头”，统 称为“软弓组合”；50年代后，加用了大 阮、中胡、及小提琴、 低音提琴等乐器。 广东音乐经历了形成、兴盛和发展阶段。 广东音乐旋律跳跃活泼，流畅自然，结构为短小精悍的作品。 主要作品：民间乐曲《雨打芭蕉》、《步步高》、《汉宫秋月》 等，创作乐曲有《旱天雷》、《倒垂帘》、《连环扣》、《赛 龙夺锦》、《鸟惊喧》、《七星伴月》、《垂阳三复》、《下 里巴人》、《平湖秋月》、《醒狮》、《步步高》、《银河 会》、《烛影摇红》、《狮子滚球》、《娱乐升平》、《孔雀 开屏》、《鸟投林》、《春郊试马》、《春到田间》、《鱼游 春水》、《山乡春旱》。
《汤显祖四梦》十番演奏
老年代表队表演器乐合奏《民间十番》
2、西安鼓乐
西安鼓乐流行于陕西省西安地区，以竹笛为主奏， 民间称为“细乐”或“乐器”。民间鼓乐队、僧道 鼓乐队常在春节、夏收、冬闲等各种集会、庙会场 合演奏。 曲调多源于宋词、元杂剧曲牌以及明清戏曲、民歌 小调等。 西安鼓乐的演奏形式有坐乐、行乐两种。坐乐系室 内乐，多演奏大型套曲，有固定的曲式结构，分 “头”（帽子）、“正身”和“尾”（靴）三部分， 故有“穿靴戴帽”之称。行乐多在街上走，有“同 乐鼓”（高把子）和“乱八仙”（单面鼓）两种演 奏形式。 主要作品：《尺调双云锣八拍坐乐全套》（坐乐）、 《摇门栓》、《得胜令》、《十六拍》（行乐）。
高中音乐鉴赏教学教研叙事—— 《娱乐升平》为例
高中音乐鉴赏教学教研叙事—以《娱乐升平》为例《普通高中音乐课程标准》中明确提出“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，促进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。
”(标准》将“音乐鉴赏”设定为必修模块，占必修学分的三分之二。
由此可见音乐鉴赏”在高中音乐课程中的重要性。
基于此本文以《娱乐升平》为研究对象，对其教学叙事阐述。
对于《娱乐升平》鉴赏教学，作为教师站在在不同教学角度，有着不同的思路。
本案例教学尊重学生在教学中的主体地位，注重对高中生进行引导、启发式教学。
要想深入地进行《娱乐升平》作品鉴赏教学，首先要对作品创作背景进行分析。
教师首先要开门见山地说明《娱乐升平》为广东音乐代表作，出现于20世纪20年代末，据传是丘鹤俦的作品。
在之前的音乐教学中，对江南丝竹经过了具体的分析，为此可以将广东音乐同江南丝竹一样，强调琼也常用于民间婚丧喜庆的场合，这样使得学生对于广东音乐少了几许隔膜。
为了进一步提升学生对于广东音乐的认知，教师需要进一步说明：广东音乐有着更强大广泛的影响力：在中国电影早期的无声默片时代，几乎所有的电影配乐都用广东音乐；今天，许多广东音乐作品还经常被选作全国人大选票及盛大国宴等重要活动场合的背景音乐，显示着它独特的作用和艺术感染力；最值得一提的是，在海外，凡有粤籍华人的地方，就有广东音乐，被他们称为“乡音”，是联系海外华人和祖国家乡感情的一条纽带。
在对广东音乐进行简单分析之中，便要进行教学主题进行分析。
要对教材进行分析，这样可以就点明了此次教学叙事的对象，以便更有针对性进行后续音乐教学。
《娱乐升平》是广东音乐中流行较广的一首乐曲。
据有关文献记载:它被列为“粤乐新谱”之类。
即由作曲家新谱写的广东音乐，是遵循我国民间音乐的传统及创作手法, 吸取西方专业创作音乐的一些创作经验,创作出来的一种更具清新色彩的广东音乐。
它是由广东音乐演奏家、作曲家丘鹤俦创作的广东音乐新曲，从字面上，我们就感受到了歌舞升平的欢庆场面，且音乐风格不言而喻。
丝竹音乐
公开课教案丝竹相和艺术组熊秀丽一、教学内容：1、“江南丝竹” 、“广东音乐”乐种介绍2、赏析《中花六板》、《娱乐升平》二、教材分析：本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐，江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。
其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。
音乐以加花、纤细、轻盈、运营、灵活为其典型风格特征。
广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃，常以装饰音群构成习惯音型，因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的风格。
三、教学目标1、聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣。
2、感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。
3．掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。
四、教学重点：感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。
五、教学难点：聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感受、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。
六、课前准备：多媒体课件七、教学过程（一）、组织教学：课前播放江南丝竹乐《春江花月夜》音乐，营造气氛。
（二）、导入新课：1、让学生聆听音乐《花好月圆》，说说演奏的民族乐器2、教师小结：这些乐器中有弦乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称为“丝竹乐器”，丝与竹古老八大乐器的两种，在晋时就有“丝竹更相和，执节者歌” 的文字流传。
3、呈示课题：丝竹相和。
（三）、新课1、引导学生认识二胡和高胡，辨别其音色特点。
今天上课，我们先来认识两样乐器----二胡和高胡。
听辨乐器录音：二胡和高胡的音色有何不同？学生回答：二胡----悠扬抒情，高胡---清脆明亮，有力，音调高于二胡。
2、江南丝竹：（1）、简介：广义上说，是指包括江南的所有丝竹乐，即专指流传在上海—江苏---浙江一带的民间器乐合奏曲。
广东音乐《娱乐升平》ppt课件
高胡(主奏乐器）、扬琴、二胡、秦琴、
笛子等
情绪欢快活泼、热情开朗、朝气蓬勃，具 音乐情绪： 有一种乐观向上的情绪色彩。
节奏清晰、旋律流畅动听，常以装饰音 音乐风格：
群构成习惯音型。
探究：形成广东音乐特点的主要 原因是什么？
中外文化交流的汇合，商贸经济
活动的发达，使得广东的都市生活、 市井文化，较比内地远为活跃、绚 丽多姿，在这样环境中孕育的广东 音乐自然就形成了活泼华美、轻松 亮丽的特点。
广东音乐《娱 乐升平》
丝竹相和
1、江南丝竹
2、广东音乐
思考
《欢乐歌》与《步步高》这两段音乐
分别属于哪两个地方的乐种？
江南丝竹和广东音乐
广东音乐
广东音乐流传地域: 广州市及珠江三角洲一带。 形成简况: 前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小
曲,20世纪初,发展为独立的乐种。
乐队组成: 乐队组合从“硬弓” 组合(二弦、提琴、
三弦、月琴、横箫)转化为“软弓”组合(二胡、秦 琴、扬琴),主奏乐器为高胡、扬琴。
原曲来源:
由于广东音乐的乐曲一部分源于古曲或民间乐 曲的改编,加上后来有一部分是作曲家的创作,其音乐 风格多轻快活泼、艳郁华丽,流畅动听。
广东音乐
你们知道其中的演奏乐器么？ 乐曲的情绪如何？
音乐《娱乐升平》
演奏乐器：
思考：形成《娱乐升平》与 《中花六板》两首作品音乐 风格差异最主要原因是什么？
速度、乐器
音乐来源于生活，又高于生活， 不同的音乐作品，往往具有不同的 音乐风格，它反映了当地人民的生活 习惯、语言特点、思想感情、历史 文化影响等。
高中音乐欣赏知识PPT课件
第五首。孤独的流浪汉。 • 5.舒伯特，著名的自由艺术家，“歌曲之王”。 • 6.《C小调练习曲》，肖邦，也称为《革命练习曲》。 • 7.《爱之梦》，钢琴曲，李斯特。第三首歌词选自德国诗人弗莱里格拉特的
诗集《一瞬间》中“爱吧，你可以爱得这样久”。 • 8.肖邦，波兰作曲家、钢琴家，称为“钢琴诗人”。 • 9.李斯特，创立了“交响诗”。 • 10.《幻想交响曲》，柏辽兹，副标题“一个艺术家的生活片段”，第二乐章
• 2.《第二十三（热情）钢琴奏鸣曲》，比作“火山的爆 发”“花岗石河床中的熔岩”。第三乐章是从容的快板。
• 3.《第九（合唱）交响曲》，以德国诗人席勒的诗《欢乐 颂》作为歌词。“自由和进步”是贝多芬终生追求的艺术 与人生目标。
• 4.奏鸣曲是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐 套曲，其典型结构为：第一乐章，快速；第二乐章，慢速； 第三乐章，小步舞曲或谐谑曲；第四乐章，快速或急速。
是一首圆舞曲。
第十单元 音响塑成的民族意识
• 1.《捷克的原野和森林》，交响诗套曲《我的祖国》第四 乐章，斯美塔那曲。斯美塔那，捷克“民族乐派”创立者。
• 2.《芬兰颂》，交响诗，西贝柳斯曲。 • 3.交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思
作成的大型管弦乐曲，多采用单乐章的曲式。 • 4.《卡玛林斯卡亚幻想曲》，管弦乐曲，【俄】格林卡曲。
度。速度：音乐进行中节拍的快慢程度。旋律：也称作曲调，高低起 伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 • 5.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音 （主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、五声 调式等。 • 6.和声：和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和 声进行。 • 7.曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。 • 8.织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结 合关系） • 9.音色：有人声音色和乐器音色之分。人声音色又可分为童声、女声、 男声等； • 10，声乐唱法包括：美声，民族，通俗，原生态。
第7课丝竹相合
丝竹相合
制作:孙晓燕
丝与竹
• 八音：金、石、丝种类。丝指的是弹弦乐器，竹则指的是竹制吹 奏乐器。 • 丝竹乐：指的是用竹制吹管乐器与弦乐器合奏， 演奏风格细致，多表现优美抒情、轻快活泼的情 趣。 • 丝：琴 瑟 筝 二胡 琵琶 阮咸 箜篌 • 竹：箫 篪 七星 笛 筚篥
丝竹相和
• • • • 一曲丝竹心已醉， 梦听余音夜不寐。 内中奥妙谁得知？ 仙乐霓裳人间回。
• 江南丝竹八大名曲：
《欢乐歌》 《中花六板》 《慢六板》 《三六》 《慢三六》 《云庆》 《行街》 《四合如意》
乐器简介
埙 笛
琵 琶
唢 呐
古筝
乐器简介
聆听江南丝竹《中花六板》 聆听广东音乐《娱乐升平》
2.请问这首曲子叫什么名字?
a 高山流水
b 广陵散
c 湘妃泪
合作探究
• • • • 这两首曲子的风格上有什么不同？ 请问这两首曲子的主奏乐器是什么？ 能否说出这两首曲子的其他乐器的名字？ 这两首曲子属于我国哪个地区？
• 1《中花六板》抒情悠扬、典雅；《娱乐升平》 热情开朗、华丽。 • 2、《中花六板》的主奏乐器为二胡，而《娱 乐升平》的主奏乐器为高胡。 • 3、除此以外还有扬琴、琵琶、笛子、萧等乐 器。 • 4、这两首曲子主要属于我国江南地区。
欣赏江南丝竹《春绿江南》
丝竹音乐给你的感觉是怎 样的？或者说，它的特点 是什么？
其音响色彩清脆明亮，旋律流畅、华美，节奏轻快 跳跃，富有南国情调。 具有鲜明的地方色彩和独特的民族风格,表现了江南 人民积极向上、不断进取的精神风貌。
练
a 古筝 b 二胡
习
c 扬琴
1.请问这首曲子是哪种乐器演奏的?
认识丝竹
娱乐升平(广东音乐) (2)
主题二，乐曲的中段旋律音调上扬， 更带动乐曲的情绪，音乐逐渐走向热烈。 乐曲在反复时速度突然加快，更渲染出喜 庆、热闹的气氛和是不是 非常好奇这首乐曲的作者是谁呢？他有怎 样的经历使他能创作出如此具有生活韵味 的乐曲呢？
教学过程
答：作者丘鹤俦，堪称广东音乐形成时期的一位启蒙教 育家。他创作的《娱乐升平》、《狮子滚球》盛行一个 世纪。他少年时师承“锣鼓柜”乐师，使他获得传统音 乐的熏陶，青年以后在香港受到西洋音乐文化的影响， 并开始教授粤乐、粤曲，他系统地整理研究编著出版了 系列广东音乐入门读物。他的著作不但促进了扬琴竹法 技巧的完善，而且最早总结出“冒头”、“迭尾”、 “加花”等旋律构成手法，更是乐种成熟的文献材料。
“丝竹相和”
之
广东音乐《娱乐升平》
开平市长师中学 邓艳文
教学内容：广东音乐
教学目标 1、通过学习乐曲的背景知识，掌握广东音乐的发展脉络。 2、通过演唱和聆听《娱乐升平》谱例，感受乐曲所表现的
欢快、热闹情景，体会广东音乐特有的艺术魅力。
教学重点、难点 重点：聆听乐曲，感受乐曲所表现的欢快、热闹情景。 难点：体会广东音乐擅长对生活小境的描摹，对传统生活情
娱 乐 升 平 作曲：丘鹤俦
《娱乐升平》介绍：
既保持、发扬了广东音乐的传 统特色，又借鉴了一些欧洲专 业音乐创作的作曲技巧，从而 在风格上有所创新和突破。乐 曲表现了一种清新活动，乐观 向上喜庆的音乐情绪，常用作 新年歌曲。
广东音乐的特点
1、是一种标题音乐，结构上以简驭繁。
2、音乐丰富、音域宽广，表现手法丰 富多变，写景、抒情、状物，地方特色 浓郁，有特殊的艺术魅力。
3、探索拓展
欣赏五架头演奏《娱乐升平》。
问题：五架头版本的《娱乐升平》给你们带来什么样的 感觉，和民族管弦乐版本相比，又有什么特点？
娱乐升平(广东音乐)
丰富的民间器乐—丝竹相和
丝：拉奏和弹奏
和
竹：吹奏类的乐器
江南丝竹：流行于江浙两省以及 上海地区的民间器乐乐种。旋律 优美抒情、清新悠扬、庄重典雅， 颇具江南色彩。
娱乐升平
“广东音乐”作曲家吕文成先生把传统二 胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用 两腿夹着琴筒演奏，这种音色清澈明亮的 高音二胡，被人们称作高胡，并且很快成 为“广东音乐”中的灵魂乐器。
乐种
江南丝竹
广东音乐
名称
中花六板
娱乐升平
流行地区
江浙两省以及上海
广州市、珠三角
演奏乐器 二胡、琵琶、竹笛、扬琴
高胡
风格特点 清新悠扬、优美抒情、典 轻快活泼、缠绵细
雅细腻
腻、流畅动听
人音版音乐鉴赏第三单元第七节：丝竹相和课件
作品对比
丝竹乐种 乐曲名称
江南丝竹
《中花六板》
流行地区 江苏、浙江地区
广东音乐
《娱乐升平》 广州市、珠江三角洲风格特点
清秀、细雅、 柔美、愉悦
高胡
音色清脆明亮、 华美；旋律华彩、 跳跃、活泼
17
“丝竹乐”的传承与发展
18
谢谢
19
高胡在外型上与二胡 基本相似，是十九世纪二 十年代作曲家吕文成将二 胡改用钢丝琴弦，移高定 弦，成为发音清脆明亮的 高胡。它的这一特点加上 低音区圆润的特色，使它 在乐队中占有非常突出的 地位。
15
思考
一、《中花六板》与《娱乐升平》在音乐风 格及乐器使用上有什么不同？ 二、江南丝竹与广东音乐都属于“丝竹乐种”， 形成它们不同风格的主要原因是什么？
陈 煜11
《老六板》与《中花六板》比较
12
“加花”
3 3 《老六板》 1 4
《花六板》
2 4
32
35
︱6 2 ︱1 ︱ 61 23 ︱ 1
3 《中六花板》
4 4
3 2 53︱ 6 61 25 32︱ 1
13
思考
一、《中花六板》与《娱乐升平》在音乐风 格及乐器使用上有什么不同？
14
高胡： 广东音乐中的“灵魂乐器”。
《中花六板》：为江南丝竹八大名 曲之一。整个曲调清秀、细雅、优 美、抒情，江南风味非常的浓郁。 抒发了人们乐观向上的情绪。
9
中花六板
（江南丝竹）
江南民间乐曲
10
1=D
1 4
《老六板》
古曲
3 3 ︱ 6 2 ︱ 1 ︱5 6 ︱1 ︱6 1 ︱1 3 ︱ 2 ︱
3 3 ︱ 6 2 ︱ 1 ︱5 6 ︱1 ︱3 2 ︱1 6 ︱ 5 ︱
汪军《娱乐升平》教学设计
广东省第五届中小学优秀音乐录像课、教学案例评比活动广东音乐《娱乐升平》教学案例一、教学理念1、紧扣高中音乐新课标，使每一节课都能为“让学生养成终生喜爱音乐、享受音乐的好习惯”而“添砖加瓦”。
2、平等、和谐、友爱的新型师生关系是上好现代音乐课的必要前提；以学生为主体、情感为纽带、多媒体为桥梁去创意、激趣、丰富音乐课；大胆突破教材结构和内容的束缚，改变学生孤立死认课本的习惯，把学生的目光从书本引向更广阔的音乐天地。
3、现代音乐教学模式，就是要突破传统的束缚，变程式化为个性化，集中体现教学设计的创新、教学手段的创新、教学内容的创新、教学目标的创新等，构建一种“主体、创新”的新型音乐教学模式。
教学中要求以学生实践为中心、活动为手段、能力为重点、素质为宗旨，让学生在音乐中激趣、学习、创造；教学中注重营造宽松、自由、愉悦、和谐的氛围，让学生在音乐中自由想象、表现、探索和创造；教学中突出艺术性、情感性，引导学生去尽情地感受音乐、体验音乐、表现音乐，从而受到音乐的熏陶、陶冶性情、提高审美能力；教学中还要求多运用现代多媒体技术，利用各种电教手段，快捷直观的把大量信息展现给学生；教学中教师还要做好“导演”的角色，积极用自身的音乐素养，引导学生去当好“主角”，去尽情领受音乐、表现音乐、创造音乐。
4、我的教学主旨：“让生命插上音乐的翅膀，让我们的生活充满阳光！”二、教材分析本节课是音乐欣赏课，欣赏广东音乐《娱乐升平》。
广东音乐是流行于珠江三角洲地区的器乐品种，发源于广州及珠江三角洲一带，风行国内外而享有盛誉和众多的听众。
它是以广东民间曲调和某些粤剧音乐.牌子曲为基础、吸收了中国古代特别是江南地区民间音乐的营料，逐步孕育、完善和发展起来的民间器乐曲。
广东音乐在演奏上使用较多的装饰音，各种乐器组合与音色风格独特。
以高胡为主奏乐器辅以扬琴和秦琴，俗称三架头。
广东音乐是一种标题音乐，用表现手法的丰富多变来写景、抒情、状物，地方色彩浓郁，具有特殊的艺术魅力。
丝竹相和《娱乐升平》教学课件
高中音乐
作者
古曲
改编
称为
何柳堂 《大八板》 《雨打芭蕉》 粤乐小曲
丘鹤俦
创作《娱乐升平》
粤乐新谱
课后作业
回顾我们之前学习的土家族打溜子、绛州鼓 乐，乃至江南丝竹，都没有标注过作曲者，为什 么广东音乐会有作曲家呢？这个问题留给大家课 后思考。
高中音乐
高中音乐
结合乐谱思考第一乐句是围绕哪个音在发展？
高中音乐
结合乐谱思考第一乐句是围绕哪个音在发展？
高中音乐
结合乐谱思考第一乐句是围绕哪个音在发展？
高中音乐
结合乐谱思考第一乐句是围绕哪个音在发展？
高中音乐
中心音
结合乐谱思考第一乐句是围绕哪个音在发展？
高中音乐
中心音
《娱乐升平》
高中音乐
《娱乐升平》
丘鹤俦
创作《娱乐升平》
粤乐新谱
尝试背唱《娱乐升平》第一乐句
高中音乐
尝试背唱《娱乐升平》第一乐句
高中音乐
背唱《娱乐升平》第一乐句
高中音乐
《娱乐升平》
高中音乐
课堂小结
1．广东音乐具有音调清新、旋律优美和节奏明快的特征； 2．广东音乐是一种乐曲标题与内容表达一致的标题音乐； 3．在演奏乐器的组合上，广东音乐由高胡、秦琴、扬琴、洞 箫、椰胡的“五架头”组成; 4．后融入一些西方乐器，并吸收了一些西方音乐创作技法。
高中音乐
《娱乐升平》
高中音乐
《娱乐升平》
高中音乐
中心音转移
《娱乐升平》是广东音乐在20世纪20年代最早运 用中心音转移手法创精神，也让听者品味到浓浓的中国味道！
高中音乐
高中音乐
作者
古曲
改编
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考：形成《娱乐升平》与 《中花六板》两首作品音乐 风格差异最主要原因是什么？
速度、乐器
音乐来源于生活，又高于生活， 不同的音乐作品，往往具有不同的 音乐风格，它反映了当地人民的生活 习惯、语言特点、思想感情、历史 文化影响等。
高胡(主奏乐器）、扬琴蓬勃，具 音乐情绪： 有一种乐观向上的情绪色彩。
节奏清晰、旋律流畅动听，常以装饰音 音乐风格：
群构成习惯音型。
探究：形成广东音乐特点的主要 原因是什么？
中外文化交流的汇合，商贸经济
活动的发达，使得广东的都市生活、 市井文化，较比内地远为活跃、绚 丽多姿，在这样环境中孕育的广东 音乐自然就形成了活泼华美、轻松 亮丽的特点。
广东音乐《娱 乐升平》
丝竹相和
1、江南丝竹
2、广东音乐
思考
《欢乐歌》与《步步高》这两段音乐
分别属于哪两个地方的乐种？
江南丝竹和广东音乐
广东音乐
广东音乐流传地域: 广州市及珠江三角洲一带。 形成简况: 前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小
曲,20世纪初,发展为独立的乐种。
乐队组成: 乐队组合从“硬弓” 组合(二弦、提琴、
三弦、月琴、横箫)转化为“软弓”组合(二胡、秦 琴、扬琴),主奏乐器为高胡、扬琴。
原曲来源:
由于广东音乐的乐曲一部分源于古曲或民间乐 曲的改编,加上后来有一部分是作曲家的创作,其音乐 风格多轻快活泼、艳郁华丽,流畅动听。
广东音乐
你们知道其中的演奏乐器么？ 乐曲的情绪如何？
音乐《娱乐升平》
演奏乐器：