family小学英语课件
《Family》人教版小学一年级英语优质教学课件
人教版小学一年级英语优质教学课件《family》学校名称：课件名称：授课教师：family小学英语课件教材分析：本课内容主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。
学生在学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,以及句型Who's that woman/man?的表达方式。
对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中，可以在学习新句型Who's this boy/ girl?的基础上，进一步的整合对话内容。
教学目标：1.认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...;正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really?2.能力目标：正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答;流利的介绍自己的家庭成员3.情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力;了解其他同学的家庭。
难点重点：熟悉并掌握句型Who's this boy/girl?正确运用口语常用词Come on ! Really ? 及brother ,really ,watch的发音。
课前准备：1.本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。
2.一张自画的全家福照片，学生自备照片。
3.四张邀请单4.CAI课件教学过程：一、Warm up日常口语对话 Hello, How are you?How old are you?Where are you from?Nice to meet you.设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。
与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力二、Presentation1.口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍This is my dad /mum/sister… Ss: 学生介绍全家福： This is my father (dad)/ mother (mum)/sister/brother …游戏1：对号入座教师出示单词卡片，如father(dad)，学生迅速找到相应的照片，请动作最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：I’m…This is my dad.表达能力较强的学生还可以在教师的`帮助下做进一步介绍，如：He’s from China. He’s a teacher.设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。
小学英语myfamily完整课件
小学英语myfamily完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材三年级上册Unit 4 My Family，主要介绍了家庭成员的称呼以及外貌特征。
本节课的主要内容有：1. 学习家庭成员的称呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather；2. 学习描述家庭成员的外貌特征：long, short, tall, small；3. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语；2. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍；3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语的听说读写。
难点：能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼，如母亲、父亲、姐妹、兄弟等。
同时，教师教授这些单词的英文表达，让学生初步认识家庭成员的英文称呼。
3. 学习（15分钟）教师通过PPT展示一些家庭成员的外貌特征图片，如长的、短的、高的、矮的等，引导学生用中文描述。
然后，教师教授这些特征的英文表达，让学生能够用英语描述家庭成员的外貌特征。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员，并用英语描述家庭成员的外貌特征。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
教师邀请几位学生上台，用英语向大家介绍自己的家庭成员，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：家庭成员的称呼：motherfathersisterbrothergrandmothergrandfather家庭成员的外貌特征：longshorttallsmall七、作业设计1. 抄写家庭成员的称呼和外貌特征的单词和短语，每个单词和短语抄写5遍；2. 运用所学知识，写一篇关于自己家庭成员的短文，要求不少于30词；3. 家长协助孩子用英语向家人介绍自己的家庭成员，并录制视频，下节课分享。
粉色系小学英语三年级My family一等奖优秀课件
She is my mother！
She is my aunt！
Who's that men？ He is my uncle！
Who's that men？ He is my cousin！
Who's that men？ He is my father！
Who's that girl？
She is my little sister！
cousin
堂兄弟姐妹： 叔叔婶婶家
的孩子，阿姨家的孩子，舅 舅家的孩子。姑姑家的孩子， 都是这个单词来表示
aunt
阿姨、姑妈、婶婶、舅妈：
爸爸妈妈的姐姐或者妹妹们 都用这一个词来表示，可在 后面加上名字进行区分
uncle
舅舅、姑父、叔叔、姨夫：
爸爸妈妈的哥哥或者弟弟们 都用这一个词来表示，可在 后面加上名字进行区分
用自己的理解，回答下面句子！
Who‘s that woman？
Who‘s that man？ Who‘s that girl？ Who‘s that boy？ Is he your father？ Is she your teacher？
那个女人是谁啊？
那个男人是谁啊？ 那个女孩是谁啊？ 那个男孩谁啊？ 那是你爸爸吗？ 那是你的老师吗？
Part 02
This is my grandmother. This is my grandfather.
This is my father.
小学三年级英语课this_is_my_family课件
Anne: He’s my
.
Anne: She’s my grandfather .
Anne: He’s my gran,damnodthsehre’s my .
Lingling：And whou'nschlee?
Annaeu:nSt he’s my
.
cousin
看着自己带来的照片，向你 的同桌介绍你的家人吧！
brother
哥哥；弟弟
sister
姐姐；妹妹
This is my sister.
这是我的姐姐或妹妹
father
mother
brother
sister
family 家庭
Magic eyes
this
family
father
mother
brother sister
uncle
uncle
uncle
This is my family.
这是我的家庭
fher.
这是我的爸爸
mot her
妈妈
This is my mother.
这是我的妈妈
brother
哥哥；弟弟
This is my brother.
这是我的哥哥或弟弟
father
爸爸
mother
妈妈
grandmother
I love my family Mummy, daddy and me
We love another We’re a happy family
I love my family grandma, grandpa and me
We love another We’re a happy family
小学英语Unit4 my family 课件
This is my father.
Hello,I’m______ This is my family. This is my_____ This is my_____ This is JinXuyi’s family. … This is me. I can_________ I like_________ I love my family!
1.Mike是怎样介绍自己的家人的？ 2.Mike是怎样介绍自己的？
1.迈克是怎样介绍爸爸和妈妈的？
2.迈克是怎样介绍弟弟和妹妹的？
This is Tim. He’s my brother. This is Helen. She’s my sister.
3.Mike是怎样介绍自己的？
接下去让我们再听一遍录音，试着 模仿迈克介绍家人时的语音语调。 看谁模仿的最像。
Tina
Bobby
Unit4 My family
This is my father ____.
I love my This is my family! mother .
我爱我的家庭！
今天让我们来认识一下Mike的家庭吧。请认真 观看动画片，然后回答下面的问题！
There are ______people in Mike’s family. 麦克家有几位成员呢？ A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
This is ... He’s my friend./She’s my friend.
小学英语作文公开课MyfamilyPPT课件 (3)
Humorous and witty
Dad is a very humorous person, and his jokes and sense of humor always make his family happy.
03
Optimistic and outgoing
Mom is a very optimistic and outgoing person, and her positive attitude can always influence her family.
Brother
Zhang Li, 29 years old, is a teacher in Shanghai She likes reading and traveling
Sister
My Family Life
CATALOGUE
03
Learning Charging: Introduce the study classes or self-improvement activities that family members participate in on weekends.
Dad is a very responsible person who always provides a stable and safe environment for the family.
Perseverance
Dad is always able to persevere and move forward courageously in the face of difficulties and challenges.
Image processing techniques
新PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family我的家庭 精品原创公开教研课PPT课件 44
---Who is she? ---She is my ____.
---Who is he? --- He is my _.
---Who is she? ---She is my __.
---Who is he? --- He is my __.
---Is this your mother?
（口语mo(口m语）)妈妈
I love(爱） my father.
I love my mother. They love me.
FFatherAAnd Mother, II LoveYYou!
What does “Family” stand for?
（每个字母代表什么？）
Father and mother I love you.
brother
grandma
sister
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
这是你的妈妈吗？
---Yes, she is.
是，她是的。
---Is this your brother?
这是你的哥哥吗？
---Yes, he is.
是，他是的。
---No, he isn’t.
不，他不是。
---Is this your XXX?
这是你的xxx吗？
---Yes, he/she is.
grandfather
③ Miss White, th．is is my father. And this is my mother. 3.怀特老师，这是我父亲。这是我母亲。
新人教版PEP小学英语三年级下册《unit2 My Family》课件
This is my brother.
This is my sister.
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
My Family
family(家庭）
This is Dou Dou’s family.
This is Bei Er ’s family
.
This is Yang Yangyang’s family.
This is Mike’s family.
grandfather (grandpa) 爷爷 ； 外公
brother
grandma
grandfather
Liu Xing’s family
This is my grandfather. This is my father. This is my sister.
Hi,I’m Liu Xing. This is my family.
A B
This is my mother. This is my brother. This is my grandmother.
This is my___.
This is my___.
This is my___.
This is my___.
sister
（姐姐、妹妹）
brother
（哥哥、弟弟）
This is my brother.
This is my sister..
This is my sister.
小学英语作文公开课-My-familyPPT课件
兴趣爱 好
He likes swimming. She likes singing. I like reading books.
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句型归纳
• There are… 有…… • They are … 他们是… … • She/ He is … 她/ 他是… … • I am … 我是… … • She/ He likes/loves … 她/他喜欢… … • I like/ love … 我喜欢… …
hobbies
going shopping
flying a kite
travelling playing games
sisnwgiinmgm/dianngcing reading books
talking with friends writing stories/ drawing
watching TV playing football
I love my family.
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关于兴趣爱好的功能句
What do you like?
singing/dancing.
I like
swimming. reading books.
watching TV.
He/She likes
playing football.
playing the piano.
like+doing 完整版课件
完整版课件
9
关于家庭成员的功能句 What are they?
My father, my mother and me. They are my father, my mother and me.
小学英语 family 精品课件
“
!”
“Oh, homework again!”
My grandma is very kind to me, and to our pet rabbits, Tom and Jerry. We all love them, our little family members.
!
!
!
Timmy’s Family
My dad is a cool man! He often tells me funny things. He loves football and I love football, too. We watch football games together. But he’s not cool when he says,
(对 待)
treat your friends like family.
2.Write about your family.
kind
pet rabbits, family members
full of love
Who are the people in your family? Why do you love them?
Interview
1.Read and recite.
Treat your family like friends and
Timmy’s mum
Timmy’s dad
Timmy’s grandma Tom and
Jerry
family
clever and beautiful love books, like reading, tell stories, a happy bookworm a cool man, tell funny thingsபைடு நூலகம் love football, watch football games
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family小学英语课件
family主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。
下面小编为大家带来一年级上册family英语课件，供各位教师参考!
教材分析：
本课内容主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。
学生在学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,以及句型 Who's that woman/man?的表达方式。
对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中，可以在学习新句型Who's this boy/ girl?的基础上，进一步的整合对话内容。
教学目标：
1.认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...;正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really?
2.能力目标：正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答;流利的介绍自己的家庭成员
3.情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力;了解其他同学的家庭。
难点重点：
熟悉并掌握句型Who's this boy/girl?。