二年级下册道德与法治说课稿-1 挑战第一次 部编版

1.《挑战第一次》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《挑战第一次》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《挑战第一次》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第一单元第1课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我的第一次》和《我还想试……》，主要是引导学生发现“挑战自我”对成长的意义，知道哪些事可以尝试去做。旨在引导学生敢于挑战，养成敢于尝试的习惯。

二、学情分析

二年级的学生好奇心、求知欲强，愿意尝试新鲜事物，但有许多孩子或谨慎有余而胆量不足，或鲁莽有余而理性不足。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在学习和生活中敢于挑战。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.发现挑战第一次的成长因素。

2．学会理性地选择与面对挑战。3．养成敢于尝试的习惯。

教学重点是:引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战。

其中，学习相对理性地选择与面对挑战又是本课的教学难点。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一:创设情境，激趣导入

课件出示小小虎的图片及画外音，学生说一说小小虎第一次成为小学生时的

心情，教师引导到生活中的第一次这个话题，由此导入新课，板书课题:挑战第一次。

设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二:自主探究,合作交流这一环节我安排了三个活动。

活动一:分享“我的第一次挑战”

先播放“小小虎第一次”的音频，学生分享小小虎在课堂上回答问题的第一次经历。

接着，学生将自己经历过的“第一次”在小组内交流分享，并谈谈分享后的感受，教师巡视指导。

设计意图:引导学生分享“我的第一次挑战”，感受挑战带给他们的成长与惊喜。

活动二:理性地选择与面对挑战

学生先在小组内说一说还想尝试做的事，全班交流汇报,并板书。然后，教师引导学生将尝试做的事进行分类，并说一说尝试的方法与建议。

设计意图:引导学生对挑战的内容进行辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件。

活动三:可以尝试做的事情要大胆地去做

课件出示儿歌《挑战吧!》，师生共同挑战完成儿歌诵读。设计意图:学以致用，鼓励学生对于可以尝试做的事情要大胆地

去做。

环节三:感悟明理,育情导行

学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四:拓展延伸，回归生活

生活中理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。。

设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形

式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《挑战第一次》，下面有三列，左边是想尝试做的事，中间是对这些事的分类，右边是尝试的方法和建议。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师!