幼儿园大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠

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《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案7篇《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案1活动目的1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。

活动准备音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

活动重难点1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

活动过程1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。

“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。

她决定去动物医院看病。

他一边走，一边打喷嚏。

到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。

小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

2、听A段音乐。

我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。

4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。

5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。

）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。

现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。

”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。

年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》

年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》一、教案背景1.1 教学内容本教案旨在通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》来帮助中班幼儿培养音乐感知能力，提高音乐表现能力，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏，学习唱歌，培养团队合作意识。

1.2 教学目标•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

•能够听准音乐节拍，做出合适的动作。

•能够模仿老师的歌唱节奏。

1.3 教学时长本音乐活动预计时长为30分钟。

二、教学准备2.1 教学材料•音乐播放设备及《打喷嚏的小老鼠》的音乐文件。

•简单的老鼠道具，如老鼠耳朵和老鼠尾巴。

•老师化妆成老鼠的服装道具。

2.2 教学环境教学活动将在音乐室或者教室进行。

2.3 教学准备提前熟悉音乐内容及动作，准备好道具和服装。

三、教学活动3.1 导入老师身着老鼠服装，开始播放《打喷嚏的小老鼠》音乐，模仿老鼠打喷嚏的声音引入活动。

3.2 活动内容1.学唱歌：老师和孩子们一起唱《打喷嚏的小老鼠》。

2.音乐游戏：根据音乐的节奏做出相应动作，如摆动头部、挥动尾巴等。

3.互动表演：孩子们模仿老师的动作和节奏，与老师一起表演。

4.创意发挥：鼓励幼儿展示自己的创意动作，让他们加入自己的想法。

3.3 结束播放一遍音乐，让孩子们随着音乐的节奏做出结束动作，活动结束。

四、教学评估教师可以评估幼儿们是否能够跟随音乐的节奏做出正确的动作，是否能够唱唱歌并模仿老师的节奏。

通过观察幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。

五、延伸活动1.手工活动：让幼儿制作一只简单的老鼠玩偶。

2.舞蹈表演：让幼儿们编排自己的《打喷嚏的小老鼠》舞蹈，进行表演。

六、总结通过本音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们在欢快的音乐中学习跟随节奏做出动作，培养了音乐感知能力和团队合作意识。

希望孩子们在快乐音乐中度过愉快的时光。

以上是本次音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，希望能够帮助中班幼儿在音乐中得到乐趣和成长。

中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠

一、活动目标：1. 了解打喷嚏的小老鼠的故事情节，感受音乐游戏的乐趣。

2. 能够用简单的动作表现小老鼠打喷嚏的样子。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备：1. 教学材料：打喷嚏的小老鼠故事书、音乐播放设备。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 故事导入（5分钟）：教师讲述打喷嚏的小老鼠的故事，引导幼儿观察小老鼠打喷嚏的样子，激发他们的想象力。

3. 音乐游戏（7分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，表现小老鼠打喷嚏的样子。

可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们发挥创造力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及如何更好地表现小老鼠打喷嚏的样子。

可以让幼儿分享自己的心得体会。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与活动。

3. 注意调整音乐节奏，适应幼儿的年龄段和体能水平。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置小老鼠主题墙饰，引导幼儿观察、互动。

3. 教学内容拓展：邀请家长或有特长的教师来园进行相关主题的授课，丰富幼儿的知识领域。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《打喷嚏的小老鼠》2. 动作表演：模仿小老鼠打喷嚏的动作3. 音乐游戏：用乐器伴奏，幼儿表演小老鼠打喷嚏七、教学步骤：1. 教授歌曲：《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿跟着音乐一起唱。

2. 动作表演：教师示范小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿模仿。

3. 乐器伴奏：教师用打击乐器为幼儿的表演伴奏，增强音乐感。

八、教学方法：1. 示范法：教师先示范，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱、一起做动作，增强活动的趣味性。

打喷嚏的小老鼠(音乐教案)

打喷嚏的小老鼠（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生用轻快的节奏和活泼的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词及其旋律。

2. 歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中节奏、音高、音长的准确表现。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学乐器（如钢琴、吉他等）。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词及旋律特点，引导学生关注歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。

3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。

4. 练习：教师引导学生分组练习歌曲，注意纠正歌词和旋律中的错误。

5. 合奏：各组轮流演唱歌曲，教师指导学生间的配合，提高演唱效果。

6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调团结协作、互相帮助的重要性。

7. 拓展：教师引导学生创作类似的歌曲，激发学生的创造力和音乐兴趣。

8. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备下次课堂展示。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 观察学生在演唱过程中的节奏、音高、音长的准确性。

3. 评价学生在团队合作中的表现，包括互相配合、协调一致的能力。

七、教学反馈：1. 根据学生的演唱情况，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的自信心。

2. 对于学生在演唱中出现的问题，及时进行指导和纠正，帮助学生改进。

3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学互动和学生的参与度。

八、教学延伸：1. 引导学生进行歌曲创作，包括编写自己的歌词和旋律，培养学生2. 组织学生进行小型音乐会，让他们在舞台上展示自己的才艺，增加表演经验。

幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案

一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。

二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。

三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。

2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。

2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。

5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。

难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。

八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。

2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。

打喷嚏的小老鼠教案

打喷嚏的小老鼠教案活动目标：1、根据小老鼠看病的故事，了解曲子节奏，增强对ABA音乐构造的了解。

2、融合音乐的改变，敢于发挥想象，根据表情和动作表现小老鼠感冒前后过程。

3、可以尽情享受根据情节进行表演带来的乐趣。

活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐和一只小老鼠手偶。

活动过程：一、故事引进，激发兴趣。

教师叙述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

提问：小老鼠发生了什么事？感冒后它的样子是怎样的？小老鼠感冒后干了什么？小老鼠康复后，它心情如何？二、欣赏音乐，创编动作。

1、完整欣赏，初步了解音乐。

探讨：这段音乐的哪一部分描写了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分则表现了小老鼠晒太阳？总结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段展现小老鼠晒太阳的场景，C段音乐则表现小老鼠高兴地回家。

2、分段欣赏，试着创编动作。

（1）欣赏A段音乐，师生共同创作小老鼠边走边打喷嚏的动作。

团体交流：小老鼠打喷嚏时的样子是怎么样的？提醒孩子们打喷嚏时要遮住鼻部，以免传染他人。

（2）体会B段音乐，师生一同创编阳光升起和晒太阳的动作。

自由讨论：用什么样的动作表明阳光呢？阳光会照在小老鼠的哪个部位？（3）随C段音乐创编小老鼠开心的动作。

探讨：小老鼠康复后，心情如何？你想用哪些动作来表现开心呢？三、了解情绪，完整演出。

1、情感分析：小老鼠感冒时身体感觉如何？在做动作时应该怎样表现？当小老鼠康复后，有什么样的感觉？神情又是怎样的呢？2、幼儿在音乐中完成两遍完整演出。

四、联络生活，拓展延伸。

思索：冬天到了，温度转冷，我们应该怎样做才能避免感冒呢？总结：多晒太阳，提升锻炼，保持身体健康。

幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案

1. 认知目标：让幼儿能够理解《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，认识小老鼠、猫等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的音乐节奏和表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《打喷嚏的小老鼠》：让幼儿了解小老鼠因为感冒而打喷嚏，被猫追捕的过程。

2. 韵律操：学习模仿小老鼠打喷嚏的动作，进行韵律操的练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地表演《打喷嚏的小老鼠》韵律操。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握韵律操的节奏和动作。

四、教学方法1. 情景教学法：通过讲述故事，让幼儿身临其境，增强他们的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过模仿小老鼠打喷嚏的游戏，让幼儿在玩乐中学习韵律操。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。

五、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐、韵律操动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

六、教学步骤1. 导入：讲述故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿进入情境。

2. 学习韵律操：播放音乐，教师示范韵律操动作，讲解动作要领，幼儿跟随教3. 练习韵律操：分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节：设置“捉小老鼠”的游戏，幼儿扮演猫，追逐打喷嚏的小老鼠，期间需表演韵律操。

5. 总结与展示：让幼儿集体表演韵律操，展示学习成果。

七、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习韵律操，巩固所学内容。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，复述故事《打喷嚏的小老鼠》。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中练习韵律操和复述故事的情况。

3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和创造力。

九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与韵律操的练习和游戏环节。

2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。

3. 开展类似主题的亲子活动，增进亲子关系。

打喷嚏的小老鼠(音乐教案)

打喷嚏的小老鼠（音乐教案）第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本章节的学习，让学生了解和体验音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》、钢琴、音乐道具等。

1.4 教学方法：采用互动式教学、游戏教学和情境教学等方法，引导学生积极参与音乐活动。

第二章：歌曲学唱2.1 教学内容：学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.2 教学步骤：2.2.1 教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2.2.2 教师教唱歌曲，引导学生跟唱。

2.2.3 分组学唱，让学生在小组内共同练习。

2.2.4 举办小型歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。

第三章：音乐游戏3.1 教学内容：通过音乐游戏，让学生进一步熟悉歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并锻炼音乐的节奏感。

3.2 教学步骤：3.2.1 教师设计音乐游戏，如“捉迷藏”、“模仿动物”等。

3.2.2 学生参与游戏，边唱歌曲边进行游戏。

3.2.3 教师点评游戏表现，给予鼓励和指导。

第四章：歌曲表演4.1 教学内容：学生运用所学音乐知识，进行歌曲《打喷嚏的小老鼠》的表演活动。

4.2 教学步骤：4.2.1 学生自由组队，创意编排歌曲表演。

4.2.2 学生进行表演，其他同学观看。

4.2.3 教师点评表演，给予鼓励和指导。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学内容：总结本节课所学内容，引导学生学会欣赏音乐，激发对音乐的热爱。

5.2 教学步骤：5.2.1 教师引导学生回顾本节课所学歌曲和游戏。

5.2.2 学生分享学习心得，交流音乐感受。

5.2.3 教师推荐课后音乐学习资源，鼓励学生进行家庭音乐活动。

第六章：音乐知识普及6.1 教学内容：让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并认识简单的乐理知识。

6.2.1 教师通过图片、道具等辅助教学，向学生讲解音高、节奏、音色等基本音乐概念。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）《打喷嚏的小老鼠》幼儿园篇1《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是aba的三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。

我将本次活动的目标制定为:根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动作;学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现a段音乐,用太阳光动作表现b段音乐。

对中班上学期的幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。

在活动中，引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。

在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力。

整个活动中幼儿情绪活跃,主动参与的积极性非常高。

在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中幼儿发言比较积极,达到了教育的效果。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案篇2活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。

2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。

活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。

1.教师介绍故事内容。

2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。

今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。

音乐游戏《打喷嚏的小老鼠》

打喷嚏的小老鼠活动目标1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，感受ABA的音乐结构。

2.根据音乐变化大胆想象，创编动作。

用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

3. 知道多锻炼身体能预防感冒。

活动准备1.音乐A、B、、C段、完整音乐。

2.图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）、小老鼠纸偶。

3.活动过程一、谈话导入小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一段音乐是关于小老鼠打喷嚏的故事，小老鼠打喷嚏后会发生什么事情呢？我们一起来听听。

二、完整欣赏音乐，感受ABA结构。

（1）完整听音乐一次。

师：你们觉得小老鼠打喷嚏后发生什么事情？（个别提问）我们再听一次。

听听哪里的音乐轻快一些，哪里的抒情一些？（2）第二次听音乐打节拍。

提问：哪里的快一些，哪里的慢一些。

快的时候发生什么事情，慢的又发生什么事情？（3）第三次听音乐看图谱。

师出示图谱，按音乐点图谱。

（4）分析图谱师：小朋友想知道发生了什么事情吗？（想）原来小老鼠感冒了，他一边走一边打喷嚏，走走、阿嚏！…..小老鼠是怎么样打喷嚏的？（走两步打一个喷嚏）。

谁来学一学？（请个别幼儿，重点提示打喷嚏要注意卫生）。

小老鼠来到了医院，医生说是小感冒多晒晒太阳就好啦。

谁会做太阳升起来的动作？（个别）大家学一学，太阳升起来晒到哪里？（头、身体、脚）。

小老鼠晒了太阳后不打喷嚏了，心里好高兴！它快乐地跑起来，（跑跑跑跑、耶耶，跑跑跑跑、哈哈，跑跑跑跑、耶耶，跑跑跑跑、哈哈）（5）介绍ABA结构师：这个故事有趣吗？这段音乐也很有意思，分为三段，第一段是什么？第二段是什么？第三段说的什么？小结：快一点的音乐是小老鼠在走路打喷嚏，慢一点的地方像在晒太阳，后面很欢快的音乐就是高兴。

这首音乐第一段的时候很欢快，第二段慢一点，第三段跟第一段一样，这样的音乐就叫做ABA音乐结构。

三、分段学习动作。

师：我们先听第一段，（听音乐一次看图谱）。

谁可以来试一试？（听音乐一起）。

第二段听一次看图谱再请孩子表演，第三段听音乐看图谱请孩子表演。

幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思【引言】幼儿园中班音乐活动是培养孩子情感、语言、智力、动作和审美等方面发展的重要手段。

本文将介绍一个适合中班幼儿的音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，并对这次活动进行反思。

【活动准备】准备一段有趣的音乐，例如《打喷嚏的小老鼠》；制作一些小老鼠面具和尾巴；准备一些纸巾或者面巾纸。

【活动过程】1. 引入：播放音乐，《打喷嚏的小老鼠》。

老师向孩子们介绍活动内容，告诉他们今天要和小老鼠一起打喷嚏。

2. 制作小老鼠面具和尾巴。

教师给每个孩子发放纸制的小老鼠面具和尾巴，让孩子自己动手装扮成小老鼠。

3. 唱歌跳舞教师带领孩子们一起唱歌跳舞，根据音乐的节奏扮演打喷嚏的小老鼠。

通过模仿小老鼠打喷嚏、扭动身体的动作，培养孩子们的音乐感受力和动作协调能力。

4. 打喷嚏游戏教师带领孩子们进行打喷嚏的游戏。

每个孩子都准备一张纸巾或面巾纸，当老师说“啊嚏”的时候，孩子们需要迅速拿起纸巾捂住嘴巴，模仿打喷嚏的声音。

5. 小老鼠捉迷藏将教室或活动场地分为几个区域，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠，躲避猫咪的追捕。

当猫咪靠近时，在合适的时机通过打喷嚏来吓唬猫咪，然后快速躲藏起来。

6. 活动总结活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，回顾活动的内容和过程，询问孩子们对这次活动有什么感受。

鼓励孩子们表达自己的想法和体会。

【反思】这次音乐活动《打喷嚏的小老鼠》取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，活动的时间安排较为紧凑，孩子们的注意力可能无法持续太长时间。

下次可以适当缩短活动时间，以保持孩子们的积极参与度。

其次，活动的难度过低，对于一些较为年长或有一定音乐能力的孩子来说可能缺乏挑战性。

下次可以增加一些变化和扩展，例如加入其他角色，增加打喷嚏的频率等。

另外，活动的评价和反思环节可以更加充分和细化。

对于每个孩子的表现和进步给予个别评价和肯定，让孩子们感受到自己的价值和成就，激发他们对音乐活动的兴趣和热情。

幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 技能目标：通过模仿和表演，培养幼儿的协调性和合作意识。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的乐观情绪和自信心。

二、教学内容1. 歌曲名称：《打喷嚏的小老鼠》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲歌词：[1]小老鼠，打喷嚏，哎呀里奥，哎呀里奥，快来帮帮我呀，快来帮帮我呀。

[2]小老鼠，打喷嚏，哎呀里奥，哎呀里奥，我们一起来跳舞，我们一起来跳舞。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿和表演，掌握歌曲的韵律和节奏。

2. 教学难点：让幼儿在表演中，能够自然地表现出小老鼠打喷嚏的动作。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小老鼠头饰、打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律。

3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小老鼠、里奥等），进行角色扮演。

4. 动作模仿：教师示范小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿模仿并练习。

5. 表演展示：各小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿课堂上的动作，巩固学习内容。

六、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成课后作业，鼓励幼儿在家庭中展示所学内容。

2. 主题活动：开展“小动物音乐会”主题班会，让幼儿展示其他动物角色的表演。

3. 区域活动：在音乐区设置打击乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。

七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作模仿能力和团队协作精神。

2. 终结性评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的表现。

3. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和家长评价相结合的方式，全面评估幼儿的学习效果。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的自信心。

2024年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》

2024年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
一、活动背景
学校：XXX幼儿园
年级：中班
日期：2024年X月X日
时间：上午X时至X时
负责人：XXX老师
二、活动目的
本次音乐活动旨在通过音乐和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的欣赏能力。

三、活动内容
1.热身活动
–听歌曲《小老鼠》引入活动氛围，让幼儿跟随音乐做简单的动作，热身身体。

2.学习音乐故事
–介绍音乐故事《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿了解故事内容，并先行分组。

3.学唱歌曲
–分组学唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，重点训练节奏和发音。

4.动作编排
–结合歌曲内容，设计简单有趣的舞蹈动作。

5.排练和表演
–各组进行排练，调整节奏和动作，准备最终表演。

6.展示表演
–各组轮流上台表演《打喷嚏的小老鼠》，鼓励幼儿展示自己的音乐和舞蹈才华。

四、活动评价
教师观察：从幼儿参与活动的情况、表现的积极性和学习成果来评价活动效果。

幼儿自评：让幼儿展示自己的表演，听取他们的想法和感受，鼓励他们自信表达自己。

五、活动结束
活动结束后，对于表现突出的幼儿可以适当奖励，并在日常教学活动中继续引导他们发展音乐潜力。

六、总结
通过这次音乐活动，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还培养了团队合作意识和表现自信的能力。

音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，将继续通过丰富多彩的形式促进幼儿的全面发展和良好性格的塑造。

大班音乐游戏：小老鼠打喷嚏

3.师：这首好听的音乐里还藏着一个有趣的故事，小老鼠灰灰昨天晚上睡觉没盖好被子生病了，他在去医院的路上走几步打个喷嚏，走几步打个喷嚏。到了医院医生说没关系，多晒晒太阳就好了，灰灰晒完太阳病全好了就高兴地回家了。
5.师出示完整的图谱，理解ABA音乐结构
师：看，这就是小老鼠去医院看病—晒太阳—病好了的图谱（出示图谱）请你们仔细听音乐的哪一段是小老鼠生病去医院的故事？哪一段是晒太阳的故事啊？（请个别幼儿回答）
2.欣赏音乐第二段，表现小老鼠晒太阳的情景你想晒到哪里呢，请你用动作来告诉我？
（1）幼儿听音乐自由表演，老师通过对动作的美化让孩子知道应该怎么表现。
（2）让我们一起来晒太阳，全身都晒晒，病菌就没有了。
3.欣赏音乐第三段，表现小老鼠看好病回家的开心情景
（1）小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它的心情怎么样啊。
（2）你们觉得小老鼠高兴的时候是怎么做的？幼儿自由创想。
（3）请个别幼儿跟着音乐表演。
根据幼儿的表现小结：原来它是一边走一边“耶”!“耶”！的欢呼！我们一起来学一学。
要求：小老鼠走几步叫一下，跑几步叫一下
幼儿一起表现小老鼠开心的样子。
（四）完整欣赏音乐，幼儿用肢体动作表现小老鼠打喷嚏的前后情景形象
（二）完整欣赏音乐，了解ABA音乐曲式结构
有一只小老鼠它也打喷嚏了，今天我带来了一首《小老鼠打喷嚏》的音乐，我们一起来听一听吧！
1．师：听了这首音乐你的心里感觉怎么样？（请个别幼儿说出感受）
2．师：请小朋友们再来听一听这首音乐一共有几段？第几段和第几段是一样的？（教师以体态暗示，提示幼儿1、3相同）
（三）分段欣赏音乐，帮助幼儿理解小老鼠打喷嚏的前后情景
1.欣赏音乐第一段，表现小老鼠去医院的情景

幼儿园大班音乐欣赏活动《打喷嚏的小老鼠》精品教案

幼儿园大班音乐欣赏活动《打喷嚏的小老鼠》精品教案活动目标：1.了解乐曲ABA的曲式结构，感受A段音乐的欢快、B段音乐的舒缓。

2.能用简单的符号记录自己的想法，并能随音乐用表情和动作创造性地表现小老鼠生病、治疗锻炼、病好后高兴地样子。

3.充分享受情节表演带来的乐趣。

活动准备：物质准备：1.《音乐的瞬间》的音乐2. 图谱、头饰经验准备：幼儿有用简练的线条表现事物的经验活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣1.播放音乐，整体欣赏音乐，初步感受音乐。

2.播放打喷嚏的声音，教师以故事的形式引导幼儿进入情境。

提问：这是什么声音，小老鼠为什么会打喷嚏？二、分段欣赏音乐，引导幼儿用表情和动作表现乐曲内容（一）欣赏A段音乐，引导幼儿表现小老鼠生病时难受的样子。

1.组织幼儿听音乐，教师可适当用体态引导。

提问：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的？小老鼠走几步打几个喷嚏？2.出示图谱，组织幼儿听音乐学做小老鼠走两步打两个喷嚏的样子，引导幼儿把小老鼠难受的样子表现出来。

（二）感受B段音乐，幼儿用动作表现小老鼠治疗打喷嚏的过程。

1.组织幼儿讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏？请幼儿在图谱上记录自己的方法，并请幼儿跟着音乐学一学。

2.引导幼儿感受B段音乐，边看记录边做动作。

3.请幼儿随音乐进行表演，引导幼儿将自己的办法创造性地用动作表现出来。

（三）引导幼儿感受第三段音乐，创编小老鼠病好后开心的动作，并进行表演。

1.引导幼儿创编小老鼠病好了高兴时的动作，教师随时捕捉幼儿创造性的动作，带领幼儿集体表演。

2.组织幼儿听音乐表演，引导幼儿根据音乐的节奏表演出小老鼠病好后高兴地样子。

三、完整欣赏音乐，进一步理解乐曲内容并进行表现。

1.组织幼儿完整欣赏，感受音乐ABA的曲式结构和音乐表现的情绪。

提问：这首乐曲一共有几段？2.引导幼儿戴头饰进行表演，重点表现出小老鼠的表情。

四、组织谈话，拓展幼儿生活经验。

提问：我们平时在打喷嚏的时候需要注意什么问题？活动延伸：将头饰、音乐和图谱投放到表演区，引导幼儿和同伴继续进行表演。

打喷嚏的小老鼠(音乐教案)

打喷嚏的小老鼠（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学会用轻快的节奏和欢快的声音演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点：1. 学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律。

2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

2. 如何在演唱中表现出小老鼠打喷嚏的形象。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学用具，如小老鼠玩偶等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠玩偶，引导学生模仿小老鼠的动作，如打喷嚏、跳跃等，激发学生的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

3. 歌词解析：教师解释歌曲中的歌词含义，如“打喷嚏的小老鼠，可爱的小老鼠”等，帮助学生理解歌曲故事情节。

4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，如拍手、敲击乐器等，让学生熟练掌握歌曲中的节奏。

5. 演唱练习：教师指导学生进行演唱练习，注意音高和节奏的准确性。

鼓励学生用欢快的声音演唱，表现出小老鼠的可爱形象。

6. 创意表现：教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现小老鼠打喷嚏的情景，如动作、表情等。

7. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，强调歌曲《打喷嚏的小老鼠》中的重点知识点。

鼓励学生在课后自主学习相关歌曲，提高音乐素养。

8. 课堂作业：学生回家后，练习演唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并尝试用创意的方式表现小老鼠打喷嚏的情景。

9. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让学生在演唱过程中积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 使用情境教学法，通过设置小老鼠打喷嚏的情境，引导学生深入理解歌曲。

大班打击乐音乐教案：《会打喷嚏的小老鼠》

大班打击乐音乐教案：《会打喷嚏的小老鼠》一、活动目标1．在故事及图谱的帮助下，能较快的熟悉乐曲旋律和节奏；2．尝试使用多种方法演奏自制乐器,并能在演奏的过程中控制自己的演奏力度，与整个音乐相协调。

3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。

二、活动准备自制乐器、图谱、小老鼠图片、音乐磁带。

三、活动过程（一）、初步欣赏音乐。

1、小老鼠给大家带来了一段有趣的音乐，一起来听一听。

提问：你听了小老鼠的音乐想到了什么？小老鼠听了音乐也想到了一件事。

（老师讲故事）2、一起来找找音乐中小老鼠走路、打喷嚏，晒太阳的地方?3、小老鼠把刚才的故事画在了一副图上，让我们一起再来看一看，找一找哪里是小老鼠走路、打喷嚏，晒太阳的地方，找到了就用你的动作来告诉大家。

（二）、图谱的帮助下，拍手打节奏。

1、一起来拍手给小老鼠的音乐伴奏。

2、听音乐演奏注意演奏的力度。

提问：小老鼠生病了走路一点力气也没有，应该用什么样的声音拍？小老鼠大声地打喷嚏应该用什么样的声音拍？（三）、尝试使用多种方法演奏自制乐器。

1、拿出小乐器，自由的玩一玩，看一看是什么材料做的。

2、你用什么方法让小乐器发出各种不同的声音？（幼儿玩一玩，讲一讲）2、小乐器能发出各种不同的声音，一起试一试：哪些的声音像小老鼠走路？哪些声音象小老鼠打喷嚏？哪些声音象小老鼠晒太阳的感觉？一起听着音乐来演奏。

3、分别用纸盒、塑料罐、铁罐来演奏。

（铁罐时启发幼儿自己看图谱进行）（四）、根据乐器的特色进行分组。

并分组演奏。

1、三种乐器的声音相同吗？一起听一听，比一比。

2、按不同的乐器进行分组演奏。

3、交换乐器进行演奏。

（五）、结束：在我们的幼儿园还有许多打击乐器，我们以后可以尝试让他们也发出各种不同的声音。

附故事：有一只小老鼠生病了，没精打采的走着，忍不住“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏；小老鼠有气无力的走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏；小老鼠一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠轻轻地走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏。

打喷嚏的小老鼠(音乐教案)

打喷嚏的小老鼠(音乐教案)一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》，能用轻快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（小老鼠、猫、狗等），分别练习歌曲中的对应部分。

4. 合练：全体学生一起练习，教师指挥，注意调整音量和节奏。

5. 表演：学生分组进行表演，展示学习成果。

五、教学评价：1. 教师评价：根据学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

2. 学生互评：学生之间相互评价，促进共同进步。

3. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一步教学提供改进方向。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以《打喷嚏的小老鼠》为素材，创作一个简短的音乐故事。

2. 家庭作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行家庭音乐会。

七、教学资源：1. 网络资源：搜索相关歌曲、动画片等，丰富教学内容。

2. 图书资源：查阅有关音乐教育方面的书籍，提高教师自身素质。

八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的音乐水平进行有针对性的教学。

2. 创设情境：通过动画片、故事等形式，让学生在情境中感受音乐。

九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的需求和困惑。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的音乐表现，争取家长的支持和配合。