大班音乐欣赏：猫和老鼠
幼儿园-大班歌唱活动《猫和老鼠》
大班音乐《猫和老鼠》活动目标：1、学习音乐“猫和老鼠”了解游戏情节和规则，感受乐曲的诙谐、欢快，跳跃的风格。
2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。
3、体验音乐带来的想象，感受音乐活动的快乐。
活动准备：图片、音乐《猫和老鼠》、猫和老鼠的头饰重点：学会创编歌词，并且学会唱这首歌。
难点：感受音乐的节奏变化。
活动过程：（一）导入老师和小朋友一起游戏进入教室1、师：刚才我跟你们一起走了那么久了，鼠姐姐早上就吃了一碗稀饭，现在肚子饿了，我们一起去找点吃的吧！2、幼儿跟着教师边唱边做动作，ppt推出西瓜图片，引入下一段歌词。
师：西瓜不够吃，我们接着找，小小老鼠爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬呀爬呀，小小老鼠跑的快呀，找到吃的了，看这是什么？3、教师模仿，小朋友来猜。
4、我们一起把这个食物唱进歌曲里。
引出第三段歌词。
5、师：小朋友们现在你们座位上有食物兑换券，回去找，只能自己看。
6、教师按兑换券颜色给小朋友分组，让小朋友分组猜，通过动作、表情，猜出来大家一起吃掉它。
（二）、欣赏歌曲，学会歌词。
1、师：现在我们围成一个圈，休息一下，刚才鼠姐姐带你们吃了那么多东西，你们猜谁会发现？2、引导幼儿说出老鼠的天敌。
引出第四段猫的歌词。
一只大猫走上来了，走上来了，走上来了，一只大猫走上来了，来抓老鼠了，喵。
3、师：猫是怎样抓老鼠的？它用力了吗？师：这下我们知道猫是怎样来抓老鼠的了吧，我们看它什么时候开始抓老鼠的。
提问，自己扮演一次猫，然后让幼儿扮演，讲游戏规则，让幼儿在游戏中熟悉记住歌词。
4、师：除了是猫还可能是谁？引导幼儿创编歌词。
（三）、结束1、师：刚才一直边完游戏，边唱歌，你们知道是什么歌吗？2、引出歌名《猫和老鼠》，然后大家一起唱一下，我们回家了，教师带着幼儿下场。
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《猫和老鼠》了解猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的合作与交流。
二、教学内容：1. 歌曲《猫和老鼠》2. 猫和老鼠的特点及互动三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《猫和老鼠》的歌词、图片等。
2. 音响设备：用于播放歌曲《猫和老鼠》。
3. 道具：猫和老鼠的玩偶。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看猫和老鼠的图片，引导幼儿说出猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。
2. 学习歌曲：播放歌曲《猫和老鼠》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行分组练习。
一组唱歌曲，另一组模仿相应角色的动作。
4. 展示环节：每组轮流进行展示，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和老鼠”主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创作与猫和老鼠相关的作品。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感等方面。
2. 终结性评价：通过分组展示和课堂表现，评价幼儿对歌曲《猫和老鼠》的掌握程度。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。
九、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠优选篇
幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠优选篇幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠 1教学目标：1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
课时：一课时教学过程一、情境引入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。
）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。
（板书课题）我们__的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。
你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。
像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。
在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。
后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。
古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫。
“ 犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读音。
这样的字叫形声字。
古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？二、自主认读，读准字音1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。
在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问老师、看拼音读。
三、随文识字，理解课文1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。
2024版大班奥尔夫音乐课《猫和老鼠》教案
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 音乐活动设计与实践 • 奥尔夫乐器演奏技巧指导 • 节奏感培养与游戏互动环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
奥尔夫音乐教学法简介
奥尔夫音乐教学法是一种以儿童为中心，通过游戏、律动、舞蹈、戏剧等多元艺术形式进行 音乐教学的方法。它强调儿童的表达、 感受和理解音乐。
02
如何处理幼儿在音乐表现中的个体 差异。
03
音乐活动设计与实践
热身活动：激发幼儿兴趣
播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单 的身体律动，如摇头、拍手、跺脚等， 以活跃课堂氛围。
利用奥尔夫乐器（如木琴、响板等）进 行简单的节奏练习，让幼儿熟悉并感受 音乐的节奏感。
主题活动：《猫和老鼠》角色扮演
01
讲述《猫和老鼠》的故事梗概，帮助幼儿理解角色特点和情节发 展。
奥尔夫乐器演奏技巧指导
介绍奥尔夫乐器及其特点
奥尔夫乐器简介
奥尔夫乐器是一类专为儿童音乐教育设计的打击乐 器，包括木琴、铃鼓、沙锤等。这些乐器具有色彩 鲜艳、造型各异、易于操作等特点，非常适合幼儿 阶段的音乐教育。
趣味性
乐器的形状、色彩和声音都能激发儿童的好奇心， 提高他们的学习兴趣。
安全性
奥尔夫乐器采用环保无毒的材料制作，确保儿童在 使用过程中的安全。
教学目标与要求
知识目标
了解奥尔夫音乐教学法的基本理 念和《猫和老鼠》的故事情节。
能力目标
能够运用奥尔夫乐器进行简单的 演奏，通过身体律动表现音乐的
节奏和旋律，能够模仿和表演 《猫和老鼠》中的角色和情节。
情感目标
培养儿童对音乐的兴趣和热爱， 增强儿童的自信心和表现力，促
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿猫和老鼠的叫声，了解猫和老鼠在音乐中的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地模仿猫和老鼠的叫声，并能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：让幼儿能够自由地创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿听辨猫和老鼠的叫声，并模仿它们的动作。
2. 教学基本动作：教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的走路、跳跃，老鼠的逃跑等，并引导学生跟随音乐进行模仿。
3. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们自由创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们相互配合，创作出有关猫和老鼠的短剧，并进行展示。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿准确性和合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。
3. 作品评价：对幼儿创作的短剧进行评价，关注他们的创意和表现力。
六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的叫声及其特点。
2. 模仿猫和老鼠的动作，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范猫和老鼠的动作及叫声，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的特点。
3. 合作法：分组进行活动，培养幼儿的团队合作能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如猫捉老鼠的游戏，活跃气氛。
2. 学习猫和老鼠的叫声：教师示范，幼儿模仿，反复练习，直至掌握。
3. 学习猫和老鼠的动作：教师示范，幼儿跟随音乐模仿，培养节奏感。
大班音乐猫和老鼠教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的形象认知2. 音乐节奏练习3. 协作游戏：猫捉老鼠三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握猫和老鼠的形象特点，培养节奏感。
2. 难点：通过协作游戏，让幼儿学会与他人合作，提高协调性。
四、教学准备1. 教具：猫和老鼠的图片、音乐CD、打击乐器。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识猫和老鼠（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 音乐节奏练习（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。
4. 协作游戏：猫捉老鼠（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。
在音乐声中，猫捉老鼠，老鼠躲避。
游戏中，教师注意引导幼儿学会与他人合作，提高协调性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，让幼儿认识到合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
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十一、教学活动：音乐游戏《猫捉老鼠》1. 活动目标：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
培养幼儿的团队合作能力和协调性。
提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 活动准备：音乐CD《猫捉老鼠》。
猫和老鼠的舞蹈道具。
宽敞的教室空间。
3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，模仿猫和老鼠的形象。
教师可以组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。
在舞蹈中，猫要追捕老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
大班音乐猫和老鼠教案
一、教案主题：大班音乐猫和老鼠教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫和老鼠的音乐形象，能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。
难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放猫和老鼠的音乐，引导幼儿听音乐，感知猫和老鼠的音乐形象。
2. 教学部分：a. 教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的特点。
b. 教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
c. 教师带领幼儿进行猫和老鼠的音乐游戏，巩固幼儿对音乐的理解。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行猫和老鼠的音乐表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的收获。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对猫和老鼠音乐的认知和动作模仿能力。
2. 通过音乐游戏和表演，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，加强亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室内布置猫和老鼠的主题环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在活动中的反应和参与程度，思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的需求。
教师也应反思自己的教学态度和行为，确保在活动中给予幼儿充分的关注和支持。
九、教学资源：1. 音乐CD：猫和老鼠的音乐作品。
2. 图片：猫和老鼠的图片。
3. 动作示范道具：猫和老鼠的道具服装。
大班歌唱教案：猫和老鼠
大班歌唱教案：猫和老鼠
教学目标
•学生能够认识并正确唱出歌曲《猫和老鼠》
•能够理解歌曲中的基本情节，培养观察和思考能力
•提高学生口语表达能力、培养孩子们的音乐素养和合作精神
教学准备
•准备好歌曲《猫和老鼠》的教材（光盘或班级内置资源）
•大班套餐活动区域准备
•打印好《猫和老鼠》歌词
教学过程
1. 首先，播放《猫和老鼠》歌曲，并让孩子们听一遍
教师先播放歌曲一遍，让孩子们先听一下，让他们尽可能地理解
歌曲内容。
播放完毕之后可以请孩子们谈谈自己对歌曲的感受和看法。
2. 理解歌曲内容
分小组让孩子们听第二遍歌曲。
随着歌曲进行，集中让孩子们回忆、理解和分享歌曲中所描述的社会事件。
引导他们回答以下问题：•歌曲中有多少只小老鼠？
•猫和老鼠之间的关系是怎样的？
•故事的结局是怎样的？
3. 分组演唱《猫和老鼠》歌曲
每一个小组必须给每只老鼠安排一个词语或词组，小组成员分别
吟唱所分配的词或短语。
当唱到轮到某个老鼠时，他/她一定要大声唱
出自己的词或短语，其余组员则跟唱。
大班音乐游戏猫和老鼠
1、故事引入听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙一只大猫这是一只很特别的猫;她是一只爱臭美的猫;而且每个星期天的早上她都要去散步;我们的小老鼠决定跟他开个玩笑;于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子;偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路..他么会是怎么走的呢我们来听一听哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟2、欣赏音乐听出来了吗;哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟..为什么大猫的声音大;小老鼠的声音小总：哦;你们听出了音高的变化..3、分角色为了不被大猫发现;小老鼠会跟大猫保持一段距离;大猫走一段;小老鼠跟一段;大猫再走一段;小老鼠就跟一段..你说说看;你走一段;我走一段;这个叫什么轮流走4、试玩1..下面;我来做大猫;你们来做小老鼠;大猫动的时候你们能不能动拍膝盖;走;小老鼠跟;到小腿;小老鼠跟;边走边唱音乐2、大猫有的时候走小桥;有的时候爬山皮;你们还跟的上吗那我们来试试看听音乐游戏爬手臂;鼻子;头顶大猫爬到了山顶上;你们爬上来了吗这只小老鼠真厉害5、创编动作刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫;走路的姿势千奇百怪它可能会怎么走呢谁来试试看1、幼儿是师范动作;教师讲解其他幼儿学2、还可以怎么走呢动作还有很多;这样;我们自己想好一个新动作;我来选一个最有创意的;想好哦请幼儿师范学动作..讲解学习的动作..6、将创编出的动作随乐练习..下面我把这四个动作来跟着音乐做做看谁先做;大猫;大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦;会被大猫发现的教师师范幼儿跟..7、伴奏音乐游戏..挠小老鼠尽管小老鼠的动作很轻;可大猫还是怀疑身后有人..怎么才能不被大猫发现呢尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了..动作都一样的;可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你..看看你们是不是小老鼠..那你们有什么办法不被猫发现;大猫回头的时候你能跑吗大猫挠你的时候可以发出声音吗8、教师师范被挠..那这样;我来示范一下小老鼠是怎么做的;现在假装我是一只大猫;请个小朋友来摸摸我..大猫来挠我的时候我发出声音了吗因为有点痒;所以他挠我的时候我动了一下;是吗9、听伴奏进行游戏..这次我们听着音乐一起来玩玩看..没动静不是小老鼠嘛真不错;这只小老鼠藏的真好都没被大猫发现10、完整游戏这次;我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏;这次隔壁的大猫真的要出门了;你们准备好了吗别光胆子大;注意要保持距离哦11、喵的引入..有小老鼠吗当我发现不了你吗当大猫生气的时候他会大吼一声;这时很危险;小老鼠该干嘛喵~喵~12、替换新的动作游戏..大猫还是没有抓到老鼠;我要想个办法;下次我出门的时候我要换几个新动作;看能不能抓到老鼠..大猫要干什么啦抓老鼠那你们知道大猫什么时候要抓老鼠她抓老鼠的时候有个什么信号的喵那记住咯;下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑听音乐练习..13、幼儿领队再次游戏..你们这些小老鼠真的太厉害了;我做了这么多动作都没抓到你们;这次;我要派只小猫来抓小老鼠;看看他有没有什么绝活..这只小猫课不好当哦;要想出很厉害的动作;还要不时的回头看有没有老鼠跟着听音乐练习..看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠。
大班音乐教案 猫和老鼠
大班音乐教案猫和老鼠教案标题：大班音乐教案 - 猫和老鼠教案目标：1. 认识并了解音乐中的不同节奏和音调。
2. 发展学生的集体合作和团队合作能力。
3. 增进学生对音乐的兴趣和热爱。
4. 提高学生的听觉识别和韵律感知能力。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 包含不同节奏和音调的音乐。
3. 一只小猫和一只小老鼠的玩具。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段轻快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 介绍今天的主题：“猫和老鼠的音乐冒险”。
活动一：猫和老鼠乐器探索1. 给学生展示一只小猫和一只小老鼠的玩具，然后询问学生它们分别发出什么声音。
2. 鼓励学生模仿猫的喵声和老鼠的吱吱声。
3. 引导学生思考如何用手、嘴或其他乐器来模仿这些声音。
活动二：音乐听辨与动作表演1. 播放不同节奏和音调的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行动作表演。
2. 通过示范，要求学生模仿老鼠快速奔跑的动作和猫悠闲散步的动作。
活动三：乐器制作与合奏1. 分发一些简易乐器制作材料，如纸板、橡皮筋、纸杯等，让学生制作自己的乐器。
2. 引导学生根据他们所制作的乐器，用不同的音调和节奏进行合奏。
3. 鼓励学生在合奏中自由发挥，创造属于他们自己的音乐。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，询问学生他们通过本节课学到了什么。
2. 鼓励学生分享自己最喜欢的音乐，并互相欣赏。
扩展活动：1. 鼓励学生继续研究更多关于音乐中不同乐器的知识，并分享给其他同学。
2. 鼓励学生自己创作一段适合猫和老鼠主题的音乐，并与同学们分享。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听学生在合奏中的音调和节奏表现。
教案延伸：1. 教师可寻找更多关于猫和老鼠的音乐资源，让学生进一步了解和感知音乐节奏与音调。
2. 教师可结合绘本或故事内容，通过音乐和表演的形式进行更深入的探索和表达。
大班《猫和老鼠》活动教案
一、活动名称：大班《猫和老鼠》活动优秀教案二、活动目标：1. 了解猫和老鼠的外形特征和生活习性。
2. 能够通过观察、比较和操作，培养观察能力和动手能力。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对动物的热爱。
三、活动准备：1. 课件：猫和老鼠的图片、视频等。
2. 纸质猫和老鼠模型、拼图卡片。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD《猫和老鼠》。
四、活动过程：1. 导入：播放音乐CD《猫和老鼠》，引导幼儿感知猫和老鼠的声音特点。
2. 观察猫和老鼠的图片，了解它们的外形特征。
3. 观看猫和老鼠的视频，了解它们的生活习性。
4. 小组讨论：猫和老鼠的特点有哪些相同和不同？5. 操作活动：分发纸质猫和老鼠模型，引导幼儿动手组合模型，了解猫和老鼠的身体结构。
6. 创意绘画：用画笔和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的猫和老鼠。
7. 总结：展示幼儿的绘画作品，共同分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集关于猫和老鼠的图书、图片等资料，进一步了解猫和老鼠。
2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和老鼠”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关资料。
3. 区域活动：在角色区设置“猫和老鼠”情境，让幼儿扮演猫和老鼠，进行角色扮演游戏。
六、教学内容：1. 故事欣赏：《猫和老鼠》经典动画片2. 手工制作：制作猫和老鼠的小纸偶3. 音乐活动：学习《猫和老鼠》主题曲4. 科学探索：了解猫和老鼠的生态习性5. 美术创作：描绘猫和老鼠的互动场景七、教学重点与难点：1. 重点：通过故事、手工、音乐等活动，让幼儿了解猫和老鼠的特点和习性。
2. 难点：培养幼儿观察、比较、操作和创作的能力。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过动画片、实物演示等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 参与式教学法：鼓励幼儿积极参与手工制作、音乐学习等活动，提高实践操作能力。
3. 启发式教学法：引导幼儿提问、思考，培养解决问题的能力。
大班猫和老鼠音乐教案
大班猫和老鼠音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解并体验猫和老鼠的故事情节，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.故事《猫和老鼠》的音乐片段。
2.音乐游戏《猫和老鼠》。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解音乐所表达的故事情节，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生初步感受音乐的魅力。
（2）引导学生谈论对音乐的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.故事讲解（1）教师简要讲解《猫和老鼠》的故事情节，让学生了解故事内容。
（2）教师引导学生关注故事中的音乐元素，如猫和老鼠的叫声、动作等。
3.音乐欣赏（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生仔细聆听，感受音乐的变化。
（2）教师引导学生说出自己对音乐的理解，分享音乐带来的快乐。
4.音乐游戏（1）教师组织学生进行《猫和老鼠》的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
（2）教师引导学生积极参与游戏，培养合作、分享的精神。
（2）学生进行音乐展示，展示自己在活动中的成长。
6.课后作业（1）教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享本次音乐活动的感受。
（2）学生回家后，观看《猫和老鼠》的音乐片段，加深对音乐的理解。
五、教学反思本次音乐活动，学生积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐欣赏能力。
同时，通过音乐游戏，学生学会了合作、分享，增进了同学间的友谊。
但在教学过程中，仍有部分学生表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以引导和改进。
六、教学延伸1.组织学生开展《猫和老鼠》音乐主题活动，让学生在活动中深入感受音乐的魅力。
2.邀请家长参与音乐活动，让家长了解学生在音乐方面的成长。
3.开展音乐欣赏课程，让学生学习更多音乐知识，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐教案设计：猫和老鼠
幼儿园大班音乐教案设计：猫和老鼠一、教学目标1.了解猫和老鼠的形象和特征2.通过唱歌的形式感受音乐的美妙3.通过音乐欣赏的形式提高幼儿的音乐素养4.通过动作模仿运动，提高幼儿的大肌肉协调能力二、教学准备1.课程PPT2.教材《音乐启蒙》3.盒式录音机4.猫和老鼠的图片5.其他辅助教学材料三、教学流程1.热身活动：先进行人物介绍，通过图片向学生展示猫和老鼠的形象和特征。
并教唱《小白鸽》一首歌。
2.知识讲解：通过教材中的相关内容，向学生讲解什么是音乐、音乐的种类、音乐的构成等知识点。
3.动作模仿运动：以猫和老鼠的形象为例，教唱《小猫小猫》和《老鼠娶新娘》两首歌曲，并让学生随歌曲进行动作模仿运动，以提高幼儿的大肌肉协调能力。
4.音乐欣赏：播放《猫和老鼠》的配乐，让幼儿听取音乐的美妙之处，感受到不同的节奏和旋律。
5.课堂互动：老师和学生一起合唱《小猫小猫》和《老鼠娶新娘》，并让学生自由发挥，用独创的动作进行表演和互动。
6.课堂总结：通过回顾本节课的内容，再次强化幼儿对音乐的认识和感受。
四、教学评估1.观察学生参与度和表现情况2.听学生自由发挥的表演，对其对音乐的理解情况进行评估。
五、教学亮点1.通过热身活动，先进行人物介绍，引导幼儿主动关注猫和老鼠形象和特征。
2.通过动作模仿运动，用活泼、有趣的方式让幼儿学习唱歌，并提高大肌肉协调能力。
3.通过音乐欣赏的形式，让幼儿更好地感受音乐的美妙之处。
4.通过讲解知识点，提高幼儿的音乐素养和认知能力。
5.课堂互动形式丰富，让幼儿能够全方位、多角度地参与课堂，加深对音乐教学的理解和印象。
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解猫和老鼠的音乐节奏特点，以及它们在音乐中的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的音乐特点2. 猫和老鼠的舞蹈动作3. 音乐游戏：猫和老鼠三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解猫和老鼠的音乐节奏特点，并能够通过舞蹈动作表现出来。
2. 教学难点：协调幼儿的动作，使他们能够顺利地完成音乐游戏。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿了解猫和老鼠的形象特点。
2. 示范法：教师亲自示范猫和老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握猫和老鼠的音乐特点。
五、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片、动画、音乐CD、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音响设备齐全。
3. 材料准备：舞蹈服装、道具（如猫和老鼠的耳朵、尾巴等）。
六、教学步骤1. 热身活动：让幼儿观看猫和老鼠的动画，引导他们讨论猫和老鼠的特点。
2. 教学猫和老鼠的音乐特点：播放猫和老鼠的音乐，让幼儿听辨并说出猫和老鼠的音乐节奏特点。
3. 学习猫和老鼠的舞蹈动作：教师示范猫和老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节：让幼儿分组，每组扮演猫和老鼠，进行舞蹈表演。
5. 音乐游戏：猫和老鼠：教师引导幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行猫和老鼠的舞蹈表演。
2. 开展猫和老鼠主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的猫和老鼠形象。
3. 组织猫和老鼠主题的讲故事比赛，让幼儿发挥表达能力。
九、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
幼儿园大班音乐节奏教学：猫和老鼠
幼儿园大班音乐节奏教学：猫和老鼠设计意图：动画片《猫与老鼠》是幼儿喜闻乐见的经典动画片之一，其中猫与老鼠生动好玩的艺术形象，扣人心弦的情节经常逗得孩子们开怀大笑。
该片的对话少，贯穿始终的是形象的音响效果和丰富的动作节奏，是综合艺术的典型。
本次活动，我取了该片中的一个情节片段，表现的是老鼠乘猫睡觉时蹑手蹑脚出洞偷食，猫发觉后奋起追捉的生动情节，简短的画面情节却蕴涵了变化丰富的动作节奏。
活动中，我以这一系列情节为线索，引导幼儿通过看、想、说、做等方式多通道参加对画面的感知，尝试创编与画面情节相匹配的节奏型，探究相应的配器方案为动画片配音，让幼儿在综合性的艺术活动中进展对美的感受力量和表现力量，体验制造性艺术活动的欢乐。
活动目标：1、理解消音动态画面内容，感知片中猫和老鼠在不怜悯节中的动作节奏。
2、尝试依据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型，探究配器方案，为消音动画片配音。
3、乐于参加配器活动，能与同伴合作创编并共享，体验制造和胜利的欢乐。
活动预备：1、物质预备：剪辑vcd《猫和老鼠》片段并制作成课件；各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。
2、阅历预备：熟悉全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简洁的编节奏常识，有初步的配器阅历。
活动过程：一、引导幼儿观赏消音动画片《猫和老鼠》，感知理解动态画面主要内容。
提问：动画片中有谁？它们在干什么？发生了什么事？二、争论猫和老鼠不同的角色特征，鼓舞幼儿依据它们不同的特征自主探究配器方案。
1、出示猫和老鼠的定格画面，启发探究：试一试、听一听，哪些乐器的声音与猫最相像？哪些与老鼠最相像？2、幼儿自主探究，师观看，鼓舞幼儿大胆尝试。
3、集体沟通、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。
三、分解动态画面的内容及其情节，鼓舞幼儿通过动作参加感知其不同的动作节奏，尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。
1、幼儿再次完整观看动画片并结合定格画面绽开争论：画面一：（老鼠出洞）提问：老鼠是怎样从洞里溜出来偷吃的？（偷偷摸摸、蹑手蹑脚）它走路的节奏是怎样的？画面二：（猫睡觉）提问：猫是怎样睡觉的？它打鼾的节奏是什么样的？画面三：（猫醒来、发怒）提问：猫醒来后做了一个什么动作？这个动作中包含着什么节奏？画面四：（猫追捉老鼠）提问：这一画面和前几个画面的节奏有什么明显的不同？2、鼓舞幼儿大胆用动作表演五个情节画面的内容，通过动作参加进一步感知其不同的动作节奏。
幼儿园大班音乐教案：猫和老鼠
幼儿园大班音乐教案：猫和老鼠
活动目标：
1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用
书上的图标做动作。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？
（2）轻轻的走还是重重的走？
（3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？
是轻轻的还是重重的？
3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
4、玩"猫和老鼠"的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的
强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。
由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫
是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、两组幼儿交换角色继续游戏。
大班儿歌猫和老鼠教案反思
大班儿歌猫和老鼠教案反思教案标题：大班儿歌《猫和老鼠》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识儿歌《猫和老鼠》中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3. 通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
教案步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，以准备他们的身体和注意力。
- 提问：“你们喜欢听儿歌吗？儿歌可以让我们一起唱、跳、动作配合，你们最喜欢的儿歌是什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 歌曲欣赏：- 准备音乐播放设备，播放儿歌《猫和老鼠》。
- 引导幼儿仔细聆听歌曲，观察他们的反应和表情。
- 播放完毕后，提问：“你们觉得这首歌是关于什么的？有哪些角色在歌里面？”鼓励幼儿积极回答。
3. 角色认知：- 准备猫和老鼠的图片或玩具道具，向幼儿展示并解释这两个角色的特点和形象。
- 引导幼儿观察图片或玩具道具，提问：“你们觉得猫和老鼠是什么样子的？他们有什么不同？”鼓励幼儿积极参与讨论。
4. 歌曲学唱与动作配合：- 逐句学唱歌曲《猫和老鼠》，并重复几次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
- 引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，进行相应的动作配合，如用手模拟猫抓老鼠的动作等。
- 鼓励幼儿积极参与歌曲的演唱和动作配合，让他们感受音乐和动作的结合。
5. 小结与反思：- 总结歌曲学唱和动作配合的过程，询问幼儿对这首歌的感受和体验。
- 提问：“在学唱和动作配合的过程中，你们遇到了什么困难？你们觉得这首歌有什么有趣的地方？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
- 教师根据幼儿的反馈和表现，进行教案反思，并记录下有效的教学方法和改进的方向。
教案反思：在本次教案中，通过热身活动引导幼儿进入学习状态，为后续的歌曲欣赏和角色认知做好了准备。
幼儿对儿歌《猫和老鼠》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论并表达自己的想法。
在学唱歌曲和动作配合的过程中，幼儿的口语表达和动作协调能力得到了锻炼和提高。
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大班音乐欣赏：猫和老鼠
活动目标：
1、学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐，欢
快的风格。
2、通过手部游戏，动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏
和变化。
3、体验音乐带来的想像，感受游戏的快乐。
活动准备：音乐《香草咪咪》。
活动过程：
一、欣赏乐曲A段，并创编相关动作。
1、幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。
2、创编大猫走的动作。
教师：大猫可以向前走还可向后走，还可以向哪个方向走呢？
二、师幼共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习
1、师幼讨论猫戏老鼠的方法。
教师：你有什么办法不让猫捉到老鼠呢？
2、教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。
教师：大猫在什么时候捉老鼠的呢？
三、完整学习游戏：“猫和老鼠”。
1、教师领队师幼共同游戏。
2、替换新的动作游戏。
四、引出急性子猫，让幼儿知道急性子猫是怎样走路的。
我们猫家族里还有一只猫，它的性子很急，它叫急性子猫，什么叫急性子猫呢？。