高中语文高考新题型“标点符号”知识讲解,破折号双引号

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高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理

新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。

1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。

2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。

……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。

2.“对……对不起!我……大概是走错门了。

”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。

3.“我的朋友啊。

”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。

（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。

4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。

5.“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。

高中语文必考点02-2：标点符号新题型归类解析版

专题02 标点符号新题型归类【题型一】破折号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。

夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

1．“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。

”这几句话描写了暴雨中的槐树，请赏析其修辞特色。

2．文中的三处重叠形式“久久”“轻轻”“痛痛快快利利索索”，说说它们和“久”“轻”“痛快利索”相比，语义上各自有什么不同？3．下列选项中和文末句中的破折号的作用相同的一项是（）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

B．别里科夫说：“一个小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”C．“唉，天可真凉了——”“可不是么？一层秋雨一层凉了！”D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易【答案】1．运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

高考“新宠”标点符号,三种标点重点突破符号破折号、引号、省略号作用+练习

高考“新宠”标点符号三种标点符号重点突破破折号、引号、省略号作用+练习破折号的作用一、表示注释、说明的部分。

(解释说明)例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。

2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。

例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。

例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。

二、表示声音的延长。

（表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。

）例如：4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。

”例4的破折号，标示海水声音的延续。

例5中的破折号，标示读书声的拖长三、标志说话的中断或停顿。

例如：6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

”例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标志“我”的话既没有完，也没有说下去。

四、表示转折、跳跃或话题转变。

例如：7．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”8、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！9、到山上打柴的记忆是幸福二快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

五、表示意思的递进。

如：10、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。

六、标志语言的作者或出处。

例如：11．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上──高尔基。

12．为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝与亲，所当执，融四岁，能让梨，悌与长，宜先知──摘自《三字经》例11中的话是高尔基说的，用破折号标出。

高考语文标点符号题知识点总结

高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中，标点符号题是非常常见的题型。

在这种题型中，考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。

因此，对于考生来说，掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。

本文将总结高考语文标点符号题知识点，帮助考生更好地备战高考。

一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。

如：她喜欢听音乐，看电影，阅读小说。

2. 用逗号隔开长的修饰语。

如：在风景优美的田间小路上，我们散步了一整个下午。

3. 用逗号隔开句中的插入语。

如：嘿，你听说过那条绿色的小龙吗？4. 用逗号隔开省略成分。

如：她去上课了，我也要去。

二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。

如：他家住在小区里。

2. 用句号表示祈使句结束。

停止说话。

3. 用句号表示感叹句结束。

多么美丽的风景！4.用句号表示省略。

如：我买了一本书，他也买了。

三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。

如：你喜欢她吗？2. 用感叹号表示感叹句结束。

如：多么好的天气啊！四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。

如：他无法忍受这种状况；他开始寻找一份新的工作。

2.用分号在列举中引入小项。

如：今晚我想要吃三明治汉堡；三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。

五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。

如：他需要的东西有很多：爱、工作、健康、还有家庭。

2.用冒号引出语言的引用。

如：她对我说：“我很喜欢你。

”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。

如：她正在读一本一本书（她每年都要读50本以上）。

2.用括号表示缩略语。

如：骄傲自信(ABC)是成功的关键。

七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。

如：我的家人——他们才是我生命中最重要的人。

2.用破折号表示举例。

爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。

总之，高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用，考生需要掌握这些知识点，并在实践中不断加强。

新高考标点符号专题讲解

4.下列各句中标点符号运用不恰当的一项是（） A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 B.心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗？只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。 C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民开拓进取的民族精神。 D.因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。
例3：第二届“青歌赛”上，她终于崭露头角。
③表示突出强调，以引起读者特别的重视
例1：大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可不一样。
例2：包身工没有“做”或“不做”的自由。
④表示讽刺或否定
例1：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的
佳肴。
例2：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
2021/8/7
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【即时练习】
1.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（） A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
2021届全国新高考语文精品复习

2023高考语文复习语言运用：标点符号

语言运用：标点符号一、作文中的标点无字的语言标点符号是文章中最生动具体形象、最丰富复杂巧妙的语言符号。

一个有经验的阅卷老师，只要看一眼文章中标点符号的使用状况如何，就能在三秒钟内，比较直观而准确地检测出作者语言水平的高低。

请看一看我们的标点使用情况。

双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。

省略号、破折号一般占两格，但在行末的时候写在一格里。

双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。

标点的位置应放在左偏下的位置，不应居中。

括号、引号单独占格注意使用逗号，把长句断开。

小标点，大问题！二、标点符号的书写格式参照《国家标准标点符号用法》（一）点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置，如下图：2.问号、叹号的书写位置，如下图：（二）标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置，如下图：2.破折号、省略号的书写位置，如下图：破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。

（三）点号和引号、书名号合用一格的情况，如下图：（四）标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：变通情况：句号、冒号、分号、逗号、顿号、问号、感叹号等一般单独占一格，但是出现在句末则和文字共占一格。

2.行末标号的变通书写（1）省略号和破折号变通情况：（1）省略号、破折号一般占两格，但在句末的时候写在一格里。

（2）双引号和省略号分别都要占用两个格，但是在一起使用时，一般后引号和省略号后三个点放在一起。

（2）引号和书名号的行末变通书写：成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在行末，后一半决不能出现在行首。

若句末该用前一半，可以和文字放在一起或者放到下行句首（留个空格没问题）；如果该用后一半了，则和最后一个字合用一格。

【看一看，改一改】成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在句末，后一半决不能出现在句首。

高考语文标点符号考点解析

连接号（－）要点基本形式“－”，占一个字的位置。还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字）、半字线“－”（占半个字）和浪纹“～”（占一个字）。例：秦岭－淮河以北地区原子－分子论 1997年－2001年徐铉（917～992）中国五代时期文字学家。 0.1～0.4微米为小浪 “北京——广州”直达快车
练：选引号用法正确的项。 ①这，恰恰应了这样一句话：“你追求什么，你就是什么”！ ②江泽民同志在党的十五大报告中指出：要“力争到本世纪末，大多数国有大中型骨干企业初步建立现代企业制度。” ③他说：莫扎特的“早慧是独一无二的”。 ④马克思把“人类历史的第一个前提”，确定为“个人的存在”和“他们与自然界的关系。”
⒉标明语意的递进其特点是破折号后面的句子比破折号前面的句子在语意上更进一步。例：①自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。 ②他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。 ⒋用于总结上文 ⒌用于歇后语前后两部分之间
⒊表明行文中的插说行文中的插说是独立于正文外的语词，为了区别于正文，插说语之前可用破折号标明。例：这末一句又击中了我——说实话，当时我真的动了回家的念头。 ⒍用于表示语音的中断、停顿和延长 ★破折号与括号的区别 ①破所注释的文字，是正文不可缺少的一部分；括所注是对正文附带性说明，少了影响原文。
⒉当句内括号紧帖在句子的末尾时，不管括号内的文字用不用标点，括号外面都必须使用标点。例：③诗歌写作的天才和技巧，包含了 “写什么”（内容选择），而不仅仅是 “怎么写”（完美的形式）。 ④非常抱歉，信回迟了（太迟了！），请不要骂我。
⒊注释整个句子时，称之为句外括号。句外括号要放在全句句末点号的后面。括号内的文字末尾，用不用标点都可。例：⑤生活中不存在透视图中所表现的那种单幅静止画面。（至于人用双眼观察……这里姑且不谈。） ⑥前苏联一位语言学院院士XX说过：语法是专家的事，语言才是常人的事。（此话确否，我已无法查对。）

高考标点符号用法知识点分类梳理

高考标点符号用法知识点分类梳理一、基本标点符号用法（包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号）逗号（,）：用于分隔主句和从句、并列词语、插入语、对等词语等。

句号（.）：表示句子的结束，用于陈述句、祈使句、感叹句等。

问号（?）：表示疑问句的结束。

感叹号（!）：表示感叹句的结束。

冒号（:）：用于引出例证、解释说明、列举、引言等。

分号（;）：用于分隔长句内部的成分，或者分隔几个并列的句子。

引号（“”）：用于引用他人的话、引用书籍、报纸等资料的片段。

括号（(、[]、{}）：用于插入附加说明信息、补充说明信息等。

二、连接标点符号用法（包括连词、并列关系、复合句等）连词（如“而、所以、因此、但是、然而”等）：用于连接两个句子、两个短语或两个词。

并列关系（如“和、与、或、还有、或者”等）：用于连接并列的词语、短语、从句等。

复合句（如“虽然、因为、如果、尽管、然而”等）：用于在复合句中表示因果关系、条件关系、让步关系、对比关系等。

三、省略号用法省略号（……）：用于表示省略、暗示或者句子未完等情况。

四、引用标点符号用法（包括破折号、书名号等）破折号（，）：用于表示插入语、并列成分、解释说明等。

书名号（《》）：用于引用书籍、报刊、文章等的名称。

五、标点符号辅助修辞用法（包括句点、问号、感叹号、逗号等）句点（。

）：用于表示停顿、留白、达到完整意义等。

问号（？）：用于表示疑问、疑虑、怀疑等语气。

感叹号（！）：用于表示强烈的愤怒、惊讶、赞叹等情感。

逗号（，）：用于表示轻微停顿、分隔并列成分等。

六、标点符号修辞手法（包括排比、对仗、对偶等）排比：通过重复使用相同或相近的词语或句式，以增强修辞效果。

对仗：通过对称排列的结构和词语，以达到平衡、和谐的修辞效果。

对偶：通过使用相对或对立的词语、短语、句子，以突出主题、对比等。

七、标点符号用法总结。

2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解

2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解2024高考常考标点：引号、省略号、破折号、冒号用法详解双引号作用:⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。

⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。

⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺")。

⒋表特殊含义5.表强调省略号作用：1.表列举省略2.表引用省略3.表停顿4.表沉默，类似于“emm…”5.表声音中断或话未说完6.表声音断断续续7.表示语意未尽，欲言又止，言在意外8.表示语音延长破折号作用：1.表注释或补充说明2.表递进3.表转折4.表声音延长或停顿5.表转换话题6.表解释原因（相当于“因为"）7.表强调被引出的后文8.表总结前文冒号作用：1.表总说2.提示下文3.表注释或说明4.表总结上文5.表具体说明【省略号用法详解】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

"四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。

”五、表示沉默（或冷场尴尬，效果类似于“emm..."）7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃（或话题转换）8.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意未尽，欲言又止，言在意外9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

高考语文考前必备标点符号常见考点解释

第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。

2．管辖范围一般管到句号为止。

3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。

①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。

(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。

(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。

(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。

2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。

①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。

我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。

你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。

①到底去还是不去？我的小姑奶奶。

(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。

(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。

①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”他最喜欢这两句诗。

(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。

①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。

(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。

徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。

2．直接引用在句前、中、后。

①某某说：“×××。

”(句首)②“×××，/。

”某某说，“×××。

(全)高考语文标点符号详解

【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。

①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④、句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤、状语在句首，状语之后用逗号。

例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。

例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

（状语后置）⑦、用在并列词组之间。

例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。

例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。

例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

高考语文标点符号用法大全

高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。

1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)

标点符号复习专题（破折号、省略号、书名号、引号）【导语】标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一，在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用，虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。

只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。

一、破折号1．破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

破折号的形式是“——”。

２．破折号的基本用法（１）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。

如：①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。

②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。

（２）标示插入语（也可用逗号）。

如：这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当！（３）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。

如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。

②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬，……（４）标示话题的转换、递进或跳跃。

如：①“好香的干菜，———听到风声了吗？”赵七爷低声说道。

②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。

③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（５）标示声音的延长。

如：“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

（６）标示话语的中断或间隔。

如：①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。

②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。

———还有你，我的孩子！”（７）标示引出对话。

如：———你长大后想成为科学家吗？———当然想了！（８）标示事项列举分承。

如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：———环境声学；———环境光学；———环境热学；———环境电磁学；———环境空气动力学。

（9）用于副标题之前。

如：飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

高考语文复习：标点符号之标号的使用+课件

强烈反响。
2、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电
忌滥用书视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 3、中央电视台推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运
名号主持人选拔计划》。
4、《古典丛书》是受到《人民日报社》广泛推广的一部丛书。
警示
示例分析
（续表）
“在北京大学读研究生时,我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，’有条不紊‘的‘紊'是什么意思？”
用法及作用
示例
表示直接引用的话 “晓来谁染霜林醉?”这句话出自《西厢记》
表示突出强调表示讽刺或否定表示特定称谓表示特殊含义
包身工根本就没有“做”或者“不做”的自由有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶 “一·二八”战争之后,他们的政策又改变了黄河是中华民族的“摇篮”
此为俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第
二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说'礼多人不怪'嘛。”
3.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。例如：说过，没有人的时候是一定要关门的。
判断对错
1.我联想到了唐朝贾岛的诗：“只在此山中，云深不知处” 。（错）句中贾岛的两句诗是完整的，句末点号应放在引号内。
是不必念出来的,因为它和正文的文意不一定连接得起来。括号常用的形式是圆括号“(）”。此外还有方括号、六角括号和方头括
号“【】" 括号使用错误的情况主要有:该用未用和位置错误。括号分为句内括号和句外括号两种。

高考语文标点符号的知识点

高考语文标点符号的知识点语文是高考中的一门重要科目，而标点符号则是语文中的一个关键方面。

准确使用标点符号不仅能够调整语句的节奏和呼吸，还能够有效地传递信息和表达情感。

本文将详细介绍高考语文中常见的标点符号，以及它们的用法和注意事项。

一、句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句和一部分感叹句的句末。

句号用于简洁明了地结束一个句子，使句子更具有独立性。

例如：“我喜欢读书。

”这句话通过句号的使用，清晰地表达了主语的喜好。

二、问号（？）问号是表示疑问句的标点符号，用于表示提问的语气。

问号常常用于疑问句的句末。

例如：“你去过北京吗？”这个句子通过问号的使用，明确地表达了发话人的疑问。

三、叹号（！）叹号用于表示感叹的语气，用于感叹句或者疑问句中带有感叹语气的句子，叹号常常用于接近于感叹的带疑问的句子的句末。

例如：“多么美丽的风景！”这句话通过叹号传达了发话人对美丽风景的感叹之情。

四、逗号（，）逗号的作用非常多，主要用于分割句子中的语义成分，使句子显得更加流畅、自然。

1. 用于分隔并列成分。

例如：“他们吃饭，喝茶，聊天。

”逗号将吃饭、喝茶和聊天这几个并列的动作分隔开来。

2. 用于分隔长句的主谓宾成分。

例如：“小明，你完成作业没有？”逗号在句子中起到分隔主语和谓语的作用。

3. 用于分隔句子中的插入语。

例如：“你知道吗，他上了大学。

”逗号将插入语“你知道吗”和主句分隔开来。

五、引号（‘’、“”）引号常常用于标明直接引语或者表示特殊含义。

中文中引号通常使用全角引号，英文中则使用半角引号。

1. 用于标明直接引语。

例如：“老师说，‘你们要好好学习’。

”这句话通过引号的使用，直接引用了老师的话语。

2. 用于标明特殊含义。

例如：“他是个‘天才’。

”这句话通过引号的使用，暗示了天才这个词的特殊含义。

六、冒号（：）冒号多用于引出具体内容、解释说明或列举事例等。

例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。

”这句话通过冒号引出了他的梦想。

（完整版）高考——正确使用标点符号

（完整版）高考——正确使用标点符号正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号：顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）点号句末点号：句号（。

）问号（？）叹号（！）标号：引号（“”）（‘’）括号（（））([ ]）破折号(——)省略号(……) 着重号(．) 连接号( —)( ～) 间隔号(·) 书名号(《》)(〈〉) ★高考常考的9种标点符号：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。

二、考点精讲（一）问号使用1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

【备选例题】2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。

我想你知道我们是希望你续约的。

”【答案】把“怎么了？开复。

”改为“怎么了，开复？”。

【讲评】这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。

2．追问，每个问句后都需要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。

第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。

【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。

【答案】第一个问号改为逗号。

【讲评】“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。

4．有疑问词语的陈述句不能用问号。

句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。

但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。

【备选例题】川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。

新高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附解析

新高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附解析一、高中语文标点符号的使用1．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。

”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。

”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

B. “学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”C. 发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念，转换脑筋，增强本领，参与竞争，尽快致富。

D. “到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A. 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。

B. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

C. 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

D. 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

3．下列标点符号使用错误的一项是（）A. 《论语》重视运用形容词描摹情状，如常用带有“如”、“焉”、“然”、“乎”、“尔”等形容词的词尾。

像“冉有、子贡，侃侃如也”就表现他们和乐的样子。

B. 孔子力倡学思并重、学行并重。

他提出，“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。

C. 孔子研究的学问，不是物理化学或植物动物——不是自然科学；恐怕不单不是自然科学，而且亦非社会科学。

D. 人之为人，人之所以异于禽兽，即在于人具有同情、羞耻、辞让、是非之心，也就是人有道德意识、道德理性。

4．下列各句中标点正确的一项是（）A. 孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。