初二生物关于嫁接的试题及复习内容
初二生物植物的生殖试题答案及解析
初二生物植物的生殖试题答案及解析1.湛江市种植的荔枝有多个品种，如图是用桂味荔枝的枝条①嫁接到妃子笑的砧木②上，那么枝条①上长出的荔枝是（）A．桂味荔枝B．妃子笑荔枝C．杂交品种D．新的其他品种【答案】A【解析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，由题意可知桂味荔枝的枝条是接穗，则嫁接后的枝条所开的花和接穗的一样，即长出的荔枝是桂味荔枝，故选A。
【考点】本题考查的是嫁接技术的应用，解答此题的关键是熟练掌握嫁接技术的应用以及优点。
2.下列关于无性生殖的说法正确的是（）A．能保持亲本的优良性状B．是大多数动物的生殖方式C．能增强生物对环境的适应性D．后代有较多的变异性【答案】A【解析】无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式，优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍，故选A。
【考点】本题考查的是无性生殖的特点。
3.下列属于花的重要结构的是和（）A．花瓣B．雄蕊C．雌蕊D．萼片【答案】BC【解析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．【考点】本题考查的是花的结构。
4.下列植物的果实和种子中，传播方式依靠风力的是（）A．蒲公英B．苍耳C．大豆D．虞美人【答案】A【解析】A.蒲公英就是依靠风力来传播种子的，复合题意．B.苍耳是借助小动物来传播种子的，故不符合题意．C.睡莲是在水中生长的，根状，茎粗短，叶丛生，漂浮于水面，它依靠水来传播种子，故不符合题意．D.豌豆不需依靠昆虫辅助就能产生种子，种子在豆荚中发育成熟，豆荚破裂种子就落到地上了，不符合题意．【考点】此题考查的是花的传粉和受精.5.根据下图操作示意图，回答下列问题。
初二生物植物的生殖试题
初二生物植物的生殖试题1.嫁接：包括_______和_______两种方式。
嫁接要确保接穗和砧木的_______紧密结合。
如_______、梨_______、等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
【答案】枝接；芽接；形成层；苹果；桃【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接的方式有芽接和枝接，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．如苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的．【考点】嫁接的概念以及实例．2.压条：一般扦插_______的植物可用此方法繁殖。
如桂花、_______、藏报春等。
【答案】不易成活；石榴【解析】压条是把枝条中部的树皮剥去半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面．等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后，再与母体分离，形成新植株的方法．又称压枝．一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖．如桂花、石榴、藏报春等．【考点】压条的概念以及实例3.优点：实现短期内_______地培育植物新个体；防止_______的危害，提高农业生产效率。
【答案】大批量；植物病毒【解析】人们利用植物可以进行无性生殖的原理，研究出了组织培养技术．通过分析可知，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新品种，还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．【考点】植物组织培养4.切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养【答案】A【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株，可见A符合题意。
故选：A【考点】此题考查的是扦插的内容。
初二生物植物的生殖试题答案及解析
初二生物植物的生殖试题答案及解析1.关于嫁接和杂交的叙述，正确的是（）A．嫁接属于有性生殖B．嫁接可以培育新品种C．杂交属于无性生殖D．杂交可以培育新品种【答案】D【解析】嫁接没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，属于无性生殖，嫁接遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传，保留了亲代的优良性状，嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，但是不能产生新品种，杂交是利用不同品种之间的生殖细胞精子和卵细胞的自由结合形成受精卵的过程，属于有性生殖，由于两性生殖细胞是自由结合，子代的遗传物质一半来自父本，一半来自母本，因此，杂交的子代发生变异的几率大，可以培育新品种，故选D。
【考点】本题考查的是有性生殖和无性生殖，解答此类题目的关键是理解杂交和嫁接的原理以及特点。
2. "有心栽花花不开，无心插柳柳成荫"，"插柳"采取的方法是【答案】扦插【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖．“插柳”大体意思是用柳树的枝条插在土壤中，即扦插，属于无性繁殖．【考点】用扦插技术繁殖的植物3.在开花之前，对花蕊具有保护作用的结构是①花柄②花萼③花冠④花托A．①②B．③④C．①④D．②③【答案】D【解析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．【考点】本题考查的是花的结构和功能，首先明确花有哪些结构．4.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁【答案】C【解析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来，西瓜子属于种子，由胚珠发育来，葵花籽属于果实，有子房发育来．【考点】本题考查的是果实与种子的形成．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育．据此解答．5.鸭梨味道香甜，但适应性差；野生梨味酸，但适应性强。
初二生物植物的生殖试题
初二生物植物的生殖试题1.在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起【答案】D【解析】嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
【考点】嫁接的知识。
2.有性生殖区别于无性生殖的本质特征是A．由亲代产生两性生殖细胞B．两性生殖细胞结合成合子C．由受精卵发育成新个体D．新个体的生活力、适应性强【答案】B【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由母体直接产生新个体的过程．所以是否有两性生殖细胞的结合成受精卵是无性生殖与有性生殖的本质区别．故选：B．【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．3.由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由其发育成新个体，这种生殖方式叫__________生殖；这种生殖方式产生的后代具有_________的遗传特性。
【答案】有性双亲【解析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，通过这种生殖方式形成的后代个体细胞中具有双亲的遗传物质，所以后代具有双亲的遗传特性。
【考点】此题考查有性生殖，意在考查学生对有性生殖特点和有性生殖意义的理解能力。
4.将黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是A．红色B．黄色C．橙色D．有黄色又有红色【答案】B【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知黄色玫瑰的枝条是接穗，则嫁接后的枝条所开的花和接穗的一样，即开黄花．【考点】植物的扦插或嫁接5.下列进行无性生殖的植物是（）A．向日葵B．淑草C．小麦D．高粱【答案】B【解析】此题考查的知识点是植物的无性生殖．解答时可以从无性生殖的概念、方式方面来切入解答.有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程；向日葵、小麦、高粱的生殖方式都经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，而椒草的生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，椒草的叶能发出芽和根，这些芽能生成新的植株，是用椒草的营养器官叶进行的生殖方式，因此属于无性生殖．【考点】此题考查的知识点是植物的无性生殖．6."有心栽花花不开，无心插柳柳成荫"，"插柳"采取的方法是（）A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交【答案】C【解析】营养繁殖是生物无性生殖的一种，扦插是一种典型的营养繁殖方式，扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。
中考真题扦插和嫁接生物人教版八下
实验探究一扦插和嫁接（生物人教版八下）1（2分）（2018长沙市中考）南瓜的根系发达，很多果农将西瓜的芽接到南瓜茎上，收获的西瓜又大又甜。
这运用了下列哪种方法（）A.嫁接B.杆插C.杂交D.克隆2（2分）（2018怀化市中考）小勇家的同一棵柑桔树上结出了冰糖橙、脐橙、香柚，他可能采用了哪种果树繁殖方式（）A.杆插B.嫁接C.克隆D.组织培养3（2分）（2018衡阳市中考）毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜，桃树种植户，将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，所结果实的情况是（）A.接穗上只结水蜜桃B.接穗上既结水蜜桃又结毛桃C.接穗上只结毛桃D.砧木上只结水密桃4（2分）（2018郴州市中考）生产实践中，为保持某一品种的优良性状，果农一般采用何种技术快速繁殖葡萄（）A.杆插B.嫁接C.组织培养D.种子繁殖5（2分）（2018株洲中考）炎陵盛产黄桃，为提高品质，进行了杂交授粉及无性生殖等方法。
以下有关叙述错误的是（）A.杂交授粉后雌蕊发仔成果实，受精卵发育成种子B.果实的味道、大小等特征在遗传学上叫做性状，是由基因决定的C.无性繁殖技术可保持品种优良特性，口味较差但抗虫、耐旱品种，可作为嫁接的砧木D.不同果树相互授粉，不会改变所结桃的口味，但其桃核种下后长成的桃树再结出果实口味有可能改变6（2分）（2017长沙中考）回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状。
下列哪项措施不能帮他达到目的（）A.扦插B.嫁接C.种子繁殖D.组织培养7（2分）（2017岳阳中考）下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（）A.苹果B.葡萄C.梨D.桃8（2分）（2017益阳中考）按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析，对下列问题你不认可的是（）A.鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关B.为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮C.蝌蚪发育成幼蛙（长出四肢）所需的时间与水温有关吗D.月季扦插成活率与插条的哪些因素有关9（2分）（2017怀化中考）小明家的同一棵柑橘树上结出了冰糖橙、脐橙、香柚，他可能采用哪种果树培育方式（）A.扦插B.嫁接C.有性生殖D.组织培养10（2分）（2016长沙）“苹果红薯”是一种像苹果一样又脆又甜的红薯。
初中生物嫁接试题及答案
初中生物嫁接试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 嫁接是一种常用的植物繁殖方法，其主要优点是（）。
A. 繁殖速度快B. 能够保持接穗的优良性状C. 繁殖成本低D. 能够提高植物的抗病性答案：B2. 嫁接时，接穗和砧木的接触面要（）。
A. 光滑B. 粗糙C. 紧密贴合D. 保持一定距离答案：C3. 嫁接时，砧木和接穗的（）必须紧密结合。
A. 树皮B. 木质部C. 形成层D. 髓心答案：C4. 嫁接后，接穗和砧木的愈合过程主要发生在（）。
A. 树皮B. 木质部C. 形成层D. 髓心答案：C5. 嫁接时，以下哪种植物最适合作为砧木（）。
A. 苹果树B. 桃树C. 梨树D. 柑橘树答案：D6. 嫁接后，接穗和砧木的愈合需要（）。
A. 光照B. 温度C. 湿度D. 土壤答案：C7. 嫁接过程中，以下哪个步骤是不必要的（）。
A. 消毒工具B. 准备接穗和砧木C. 将接穗插入砧木D. 给植物浇水答案：D8. 嫁接后，为了促进接穗和砧木的愈合，通常需要（）。
A. 遮荫B. 浇水C. 施肥D. 松土答案：A9. 嫁接时，如果接穗和砧木的亲和力不强，嫁接后可能会出现（）。
A. 接穗生长缓慢B. 接穗死亡C. 砧木生长缓慢D. 砧木死亡答案：B10. 嫁接成功后，接穗和砧木会形成一个（）。
A. 独立的植物个体B. 共生体C. 寄生关系D. 竞争关系答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 嫁接时，接穗和砧木的接触面要紧密贴合，以促进两者的______。
答案：愈合2. 嫁接过程中，砧木和接穗的______必须紧密结合，这是嫁接成功的关键。
答案：形成层3. 嫁接后，接穗和砧木的愈合过程主要发生在______。
答案：形成层4. 嫁接时，如果接穗和砧木的亲和力不强，嫁接后可能会出现接穗______。
答案：死亡5. 嫁接成功后，接穗和砧木会形成一个______。
答案：共生体三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述嫁接的主要步骤。
初二生物人的生殖和发育试题
初二生物人的生殖和发育试题1.现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于（）A．甲B．乙C．丙D．甲和丙【答案】A【解析】由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此甲是接穗，则得到的苹果可食部分的性状就相似于甲；授以丙的花粉，经过受精之后形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，因此丙的遗传物质只在种子里，而不在可食用部分，即不在果肉和果皮中，所以可食用部分的性状不相似于丙．故A正确．【考点】植物的扦插或嫁接；果实和种子的形成2.下列属于有性生殖的是A．草履虫的分裂生殖B．酵母菌的出芽生殖C．病毒的增殖D．小麦用种子繁殖【答案】D【解析】有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体，二者的根本区别在于是否有受精卵的形成，草履虫的分裂生殖、酵母菌的出芽生殖、病毒的增殖是通过叶片繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖，小麦用种子繁殖，种子中的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合过程，属于有性生殖，故选D。
【考点】本题考查的是植物的有性生殖，解答此题的关键是理解植物的有性生殖和无性生殖的区别3.下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无误的是（）A．老马识途B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水【答案】A【解析】马用肺呼吸，胎生哺乳，“老马识途”，描述的是哺乳动物的学习行为，A正确；“作茧自缚”，描述的是昆虫发育过程中的蛹期，B错误；“金蝉脱壳”，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象，C错误；“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象，D错误。
．4.下列对人类生殖和发育的叙述正确的是()A．受精卵形成和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫B．男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官分别是睾丸和附睾C．身高和体重的快速增加是青春期发育最显著的特征D．胎儿的营养来自母体【答案】D【解析】受精卵形成和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫，A错误。
八年级下学期生物期末测试卷(二)
八年级下学期生物期末测试卷（二）一、选择题1. 嫁接成活的关键：接穗和砧木必须紧密地结合在一起的部位是（）A. 木质部B. 韧皮部C. 髓D. 形成层【答案】D【解析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
可见D正确。
故选D。
【点睛】只要熟练掌握了嫁接的相关知识，即可正确答题。
2. 下列哪项不是蝗虫幼虫的特征（）A. 形态与成虫相似B. 身体与成虫相比小一些C. 能够跳跃D. 生殖器官发育成熟【答案】D【解析】【分析】蝗虫的幼虫有外骨骼，外部形态和生活习性与成虫相似，幼虫个体较小，仅有翅芽，能够跳跃。
【详解】蝗虫属于昆虫，成虫有外骨骼，胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。
蝗虫的幼虫有外骨骼，外部形态和生活习性与成虫相似，幼虫个体较小，仅有翅芽，能够跳跃。
二者不同的是成虫的生殖器官发育成熟，幼虫的生殖器官没有发育成熟。
【点睛】蝗虫幼虫和成虫的最大区别是生殖器官尚未发育成熟。
3. 两栖类和鸟类在生殖发育方式上的共同点是（）A. 体内受精B. 卵生C. 体外受精D. 变态发育【答案】B【解析】【详解】两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳，有尾；成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育；鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育，B正确。
4. 各种鸟在生殖和发育过程中，一般都具有的阶段是（）A. 筑巢、孵卵、育雏B. 求偶、筑巢、产卵C. 求偶、交配、产卵D. 交配、产卵、育雏【答案】C【解析】【分析】鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。
初中生物嫁接试题及答案
初中生物嫁接试题及答案一、选择题1. 嫁接是果树繁殖的一种方法，下列关于嫁接的叙述中，错误的是（）A. 嫁接属于无性繁殖B. 嫁接可以保持接穗的优良性状C. 嫁接可以提高果树的抗病能力D. 嫁接可以提高果树的产量答案：D解析：嫁接属于无性繁殖，可以保持接穗的优良性状，并且可以提高果树的抗病能力。
但是，嫁接本身并不能直接提高果树的产量，产量的提高需要通过其他农业技术措施来实现。
2. 在嫁接过程中，接穗和砧木的接触面必须紧密，这是为了（）A. 便于接穗和砧木的愈合B. 便于接穗和砧木的养分交换C. 便于接穗和砧木的水分交换D. 便于接穗和砧木的气体交换答案：A解析：在嫁接过程中，接穗和砧木的接触面必须紧密，这是为了便于接穗和砧木的愈合。
只有当接穗和砧木的接触面紧密时，它们才能更好地愈合，从而提高嫁接的成功率。
3. 嫁接时，接穗和砧木的亲和力越强，嫁接的成功率就越高。
亲和力是指（）A. 接穗和砧木的亲缘关系B. 接穗和砧木的接触面积C. 接穗和砧木的愈合能力D. 接穗和砧木的养分供应能力答案：C解析：亲和力是指接穗和砧木的愈合能力。
接穗和砧木的亲和力越强，它们之间的愈合能力就越强，从而提高了嫁接的成功率。
二、填空题1. 嫁接是一种常用的果树繁殖方法，它的优点包括________、________和________。
答案：保持接穗的优良性状、增强果树的抗病能力、提高果树的成活率。
2. 嫁接时，接穗和砧木的接触面必须紧密，这是为了便于________和________。
答案：接穗和砧木的愈合、接穗和砧木的养分交换。
三、判断题1. 嫁接是一种有性繁殖方法。
（）答案：错误解析：嫁接属于无性繁殖，因为它不涉及精子和卵细胞的结合。
2. 嫁接可以提高果树的产量。
（）答案：错误解析：嫁接本身并不能直接提高果树的产量，产量的提高需要通过其他农业技术措施来实现。
四、简答题1. 请简述嫁接的原理。
答案：嫁接的原理是利用植物的再生能力，将一个植物体的芽或枝（接穗）接到另一个植物体（砧木）上，使它们结合在一起形成一个完整的植物体。
嫁接育苗练习题(林木种苗生产技术学习)
嫁接育苗练习题
(林木种苗生产技术）
一、名词解释
1．嫁接育苗 2．嫁接苗3．亲和力
二、单项选择题
1．以下情况亲和力最强的是（）
A、同种不同个体间
B、同属不同树种间
C、属与属树种间
D、科与科树种间
2．当地枝接最佳的季节是（）
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
3．检查枝接成活率一般应在嫁接后（）
A、0.5个月
B、1个月
C、1.5个月
D、2个月
4．嫁接育苗解绑时间一般应在成活检查后（）
A、0.5个月
B、1个月
C、1.5个月
D、2个月
三、判断题
1．亲和力是影响嫁接成活的首要因素，一般来说，嫁接宜选同树种或同属树种的健壮苗木作砧木，不宜选不同属和不同科树种的苗木作砧木。
（）2．一般来说，枝接（切接、劈接）最适宜的嫁接时间是早春，芽接适宜的时间是初夏。
（）
3．检查芽接成活率一般应在嫁接后1个月。
（）
4．在南方春季嫁接宜早、秋季嫁接宜迟；在北方春季嫁接宜迟、秋季嫁接宜早。
（）
四、问答题
1．如何提高嫁接育苗成活率？
2．以切接为例，叙述嫁接操作技术要点。
人教版2023初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展高频考点知识梳理
人教版2023初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展高频考点知识梳理单选题1、以黑枣为砧木嫁接柿树时，为使接穗成活，应该使接穗与砧木的（）紧密结合A．表皮B．形成层C．木质部D．韧皮部答案：B分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
可见B符合题意。
故选B。
小提示：掌握嫁接的技术，了解形成层的特点，结合题意，就能正确答题。
2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，青蛙的生殖特点是（）A．体内受精，卵生B．体外受精，卵生C．体内受精，胎生D．体外受精，胎生答案：B分析：精子和卵子融合而成受精卵的全过程称为受精。
低等两栖动物多为体外受精，而多数高等动物行体内受精。
青蛙的生殖特点：体外受精，卵生。
胎生是大多数哺乳动物的生殖特点。
两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，受精卵必须在水中发育。
可见，青蛙的生殖特点：体外受精，卵生。
故选B。
3、遗传具有一定的物质基础，下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（）A．细胞核是遗传的控制中心B．[②]染色体的化学成分，主要包括DNA和蛋白质C．人的体细胞中有23对染色体，包含23个DNA分子D．[④]基因是DNA分子上包含特定遗传信息的片段答案：C分析：染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。
遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。
A．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
细胞核控制着生物的发育和遗传，A 正确。
B．如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。
初中八年级生物下册-嫁接
嫁接嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
嫁接的方法有两类：芽接和枝接。
芽接是用芽作接穗，枝接是用枝作接穗。
不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
只有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才能愈合，接穗才能成活。
在农林业生产实践中，很多植物都是使用嫁接繁殖的，如月季、菊花、仙人掌类、苹果、梨、桃、柑橘等。
以梨树作例子来说，接穗要从鸭梨等优良品种的植株上选取，砧木可以选用杜梨等野生种类植株。
鸭梨的果实大，味道甜，但抗病力弱。
杜梨的果实小，味道涩，但抗病力强。
通过嫁接，就将鸭梨和杜梨的优点结合到了一起。
给果树嫁接，技术要求高、专业性强，还要使用专门的嫁接工具，如芽接刀等。
给仙人掌类植物嫁接则相对容易一些。
仙人掌类植物一般为仙人掌科植物的通称。
此科植物约有2 000多种，如蟹爪兰、昙花、令箭荷花、三棱箭、仙人球、仙人鞭等。
仙人掌类植物形态独特、花色繁多，有些品种还可食用，故而受到人们越来越多的偏爱。
仙人掌类植物中绝大部分属陆生类型，原产于沙漠或草原地带，耐干旱和强烈光照。
少数种类原产于热带雨林，只有200多种。
如昙花、蟹爪兰等，属于附生类型。
仙人掌在我国南方一些地区可陆地栽培，是很好的园林绿化植物。
而在北方地区，则不能在室外越冬，故多盆栽。
仙人掌要长到一定大小才能开花，花期又短，人们就把花期较长的蟹爪兰嫁接到仙人掌上。
元旦春节期间，蟹爪兰绚烂的花朵不但装点了环境，又烘托了节日气氛。
仙人掌嫁接蟹爪兰需要的材料用具有：蟹爪兰幼茎、仙人掌，芽接刀。
废纸、尺子、医用橡皮膏等。
嫁接的方法如下：先用尺子测量蟹爪兰扁平的变态茎的宽度，再将仙人掌的球茎顶端平着切掉一部分；要使切口略宽于蟹爪兰茎的宽度。
使用芽接刀小心地在切口中央下切1.5～2 cm深；再把蟹爪兰茎的背腹两侧1～1.5 cm处各斜削一刀，削成楔形。
2020年初中生物重点知识点掌握习题853
2020年初中生物重点知识点掌握习题1、将蟹爪兰嫁接到仙人掌上，成活的蟹爪兰能开出美丽的花朵。
有关叙述正确的是（）A.使接穗与砧木的形成层紧密结合B.蟹爪兰作为砧木C.放在黑暗、干燥的地方培养D.属于有性生殖【答案】A【解析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。
A嫁接时，使接穗与砧木的形成层紧密结合，提高成活率，A正确。
B将蟹爪兰嫁接到仙人掌上，蟹爪兰属于接穗，仙人属于砧木，B错误。
C仙人掌生活在在高温、干旱的条件下，嫁接后放置在有光和干燥的地方培养，C错误。
D嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误。
故选A。
2、下列关于“观察植物细胞”的叙述，正确的是（）A.观察“黑藻叶片”时不需要染色B.材料越大越有利于观察到细胞C.所有的植物细胞内都有叶绿体D.可以通过物像的大小区分细胞和气泡【答案】A【解析】黑藻是高等植物，有叶绿体，小叶只有单层细胞。
显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。
植物细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
气泡与细胞的区别，气泡内是空的有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置。
黑藻是高等植物，有叶绿体，小叶只有单层细胞，直接就可以压片观察，所以观察“黑藻叶片”时不需要染色，故A正确；在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜×物镜。
所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大，故B错误；植物细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体只在植物的绿色部分才有，而根尖等部位没有叶绿体，故C错误；气泡与细胞的区别，气泡内是空的有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置，故D错误。
初中生物中考八下考点、图总复习(有详细答案)模板
初中生物中考八下考点、图总复习(有详细答案)1、如图为嫁接过程示意图，请据图回答：（1）图A是指______，图B是指______（2）图中①是______，②是______（3）新形成的植物体将表现出______的性状．（4）嫁接的关键是将①和②的______紧贴在一起，这样才容易成活．答案为：（1）枝接；芽接（2）接穗；砧木（3）接穗；（4）形成层分析：（1）嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接有芽接和枝接两种方式，其中B是用芽做接穗，叫芽接．A是用枝条做接穗，叫枝接．（2）接上去的枝或芽叫①接穗，被接的植物体叫②砧木，因此，图中的①叫接穗，图中的②叫砧木．（3）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此新形成的植物体将表现出①接穗的性状．（4）嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．2、读图，填空：①嫁接的关键是:使（接穗）和（砧木）的（形成层）紧密结合,以确保接穗成活。
②无性生殖常见方式还有（扦插、压条等），需要的条件有：（光照、水分、温度、湿度等环境条件），此外，材料也要具备一定的条件，如扦插——一般每段２个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实…。
3、下图为鸡卵的结构，填空：4、如图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是（D）A．①是砧木、②是接穗，属于有性生殖B．①是砧木、②是接穗，属于无性生殖C．①是接穗、②是砧木，属于有性生殖D．①是接穗、②是砧木，属于无性生殖5、如图为嫁接过程示意图，请据图回答（一）请填写下列结构的名称：[1]、[3]是______[2]、[4]是______（二）嫁接能否成功的关键是______．（三）A、B图表示的生殖方式是______．答案为：（1）接穗；砧木；（2）使接穗与砧木的形成层紧密结合；（3）无性生殖分析:（1）嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，因此，图中的①和③叫接穗，图中的②和④叫砧木．嫁接有芽接和枝接两种方式，其中图A是芽接，图B是枝接．（2）嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．（3）植物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖，有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式，无性生殖是没有经过两性生殖细胞结合，直接由母体产生新个体的生殖方式，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此．A、B图表示的生殖方式是无性生殖．6、下面是鸡卵的结构示意图，请据图填空：（1）③（）贮存空气的作用，供胚胎发育所需要的氧气。
初二生物植物的生殖试题
初二生物植物的生殖试题1.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以保证嫁接获得成功。
【答案】对【解析】形成层的细胞具有不断分裂的能力，使伤口处形成愈伤组织，促进伤口的愈合，所以嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，提高嫁接的成率，说法正确。
【考点】本考查的知识点是嫁接的原理。
2.看操作步骤示意图，分析回答：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖（2）①称为______，②称为______．①与②结合时应当使①与②的______紧密结合，以确保①的成活．（3）_____（列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的．(4)新形成的植株将表现（）______的性状。
（5）在嫁接过程中，人们将选择的应是（①）______的性状，通过嫁接，果树可以保持这种性状。
【答案】（1）嫁接；无性（2）接穗；砧木；形成层（3）苹果（也可填桃、梨等其它的）（4）①，接穗（5）接穗【解析】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接．由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．（2）嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活．（3）嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质．苹果树、梨树、桃树等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的．（4）嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，①接穗决定品种的优劣．（5）嫁接中我们一般用有优良性状的枝条或芽做接穗，通过嫁接，果树可保持这种性状．【考点】本题考查的是植物的扦插或嫁接以及有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
3.无性生殖与有性生殖的本质区别是A．能否由母体直接产生新个体B．能否进行减数分裂C．能否形成生殖细胞D．有无两性生殖细胞的形成与结合【答案】D【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。
嫁接练习题生物
嫁接练习题生物嫁接是一种常见的植物繁殖技术，通过将一种植物的根茎和另一种植物的茎或枝条相结合，使两种植物成功融合生长。
嫁接不仅可以实现不同品种间的组合，还可以修复受损植物的生长部位。
本文将以嫁接练习题为核心，探讨嫁接的原理、常见方法以及应用。
一、嫁接的原理嫁接可以实现不同植物组织的相互融合，其中一个重要的原理是植物的须根具有趋向性。
通常情况下，植物的根茎须要在土壤中搜索水分和养分，而茎部则负责光合作用。
通过嫁接，可以将两种植物的这两个功能部位相连，实现互利共生。
此外，植物茎或枝条中的细胞可以分裂并形成新的组织，从而促进嫁接部位的愈合。
二、嫁接的方法嫁接的方法多种多样，常见的有接穗嫁接、台接嫁接和侧臂接嫁接等。
以下将逐一介绍这三种方法及其操作要点。
1. 接穗嫁接接穗嫁接是将所需嫁接的植物成年的茎枝或侧枝，简称“接穗”，插入质地柔软、生长旺盛的植物的树皮下，简称“砧木”。
操作步骤如下：（1）选择健康茎条作为接穗，长度约10-15厘米，剪成斜面，底部切口呈直线。
（2）选择砧木，将其上部切口呈斜面，以便与接穗更好地贴合。
（3）将接穗插入砧木切口处，确保其与砧木紧密接触。
（4）用接穗和砧木的连接处用胶带进行固定，以促进愈合。
2. 台接嫁接台接嫁接是将砧木切开，形成像台阶一样的切口，然后将接穗插入切口中，实现嫁接。
操作步骤如下：（1）选择砧木，将其切口置于一个平稳的台面上。
（2）将砧木的上端切开，形成一个像台阶一样的切口。
（3）选择接穗，将其底端削成楔形，以适应台阶状的切口。
（4）将接穗插入台接处，确保其与砧木切口紧密接触。
（5）用胶带或植物胶固定嫁接处。
3. 侧臂接嫁接侧臂接嫁接是将接穗与砧木侧腋部分连接，利用侧腋部分的生长点，使接穗在生长点处获得养分并生长。
操作步骤如下：（1）选择砧木，剪去砧木顶端的终端芽，使其利用侧腋来发芽。
（2）选择接穗，将其底部修剪平整，并将顶端的终端芽除去。
（3）将接穗插入砧木的侧腋部分，确保接触紧密。
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初二生物关于嫁接的试题及复习内容初二生物关于嫁接的试题及复习内容嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。
即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
1.操作下列各技术时必须在无菌环境中进行的是（） A．嫁接 B.压条 C.组织培养 D.扦插2. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（）A.酸的B.甜的C.酸甜各半D.酸涩3. 植物生殖和发育的过程中，胚是由下列哪个结构发育而成的（）A.受精卵B.卵细胞C.子房D.胚珠4. 无性生殖与有性生殖本质区别是A.有无生殖细胞的形成B.是否由一个亲本完成C.有无细胞分裂D.有无精卵细胞结合5. 昆虫完全变态的发育过程是（）Ａ.卵→蛹→幼虫→成虫Ｂ.卵→幼虫→蛹→成虫Ｃ.卵→若虫→成虫Ｄ.卵→若虫→蛹→成虫６.夏天，人们常常可以看到“蜻蜓点水”的现象，那是蜻蜓在（）Ａ.喝水Ｂ产卵Ｃ.练飞Ｄ.捕鱼7.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇8.青蛙的个体发育过程是( )A．卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙C.受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙9.人的基因主要存在于（初中英语）A.所有细胞的染色体中B.体细胞的染色体中C.生殖细胞的染色体中D.生殖细胞的细胞质中初中生物：观察动物细胞课堂练习1．洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是……………………………………（）A．形状相同 B．大小相同 C．颜色相同 D．基本结构相同2．在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是……………………………………………………（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体 A．②③④⑤ B．①④⑤⑥③ C．①⑤⑥ D．④⑤3．在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（）A．清水 B．0.9?的生理盐水 C．9?的生理盐水 D．碘液4．制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加生理盐水。
如果滴的盐水含盐量分别为2?和0.5?的蒸馏水，这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是（）A．细胞皱缩，细胞皱缩 B．细胞破裂，细胞变大破裂 C．细胞皱缩，细胞变大破裂 D．细胞不变，细胞变大破裂5．一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
这种细胞肯定不是（）A．洋葱表皮细胞 B．黄瓜表皮果肉细胞C．黑藻叶片细胞 D．口腔上皮细胞6．某海关缴获了一批走.私物品，在清点时发现有一包样品中考，但从外形上分辨不出该样品是取自动物体还是取自植物体，你能借助显微镜并运用所学的将它鉴定出来吗？说说你的做法和根据好吗？7．下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述：拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴0．7％的生理盐水。
用凉开水把口漱净，取一根消毒过的牙签在口腔壁上轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂一下，然后放在显微镜下进行观察。
（1）请纠正叙述中的两处错误：a．____________________ b_____________________ （2）通常先用低倍物镜找到清晰的细胞图像，若要详细观察位于视野左上方的某个细胞的结构，则应将载玻片向＿＿＿＿移动，使要观察的细胞位于＿＿＿＿。
转换成高倍镜后，用____________调节至物像清晰。
（3）使用一定浓度生理盐水的目的是____________________________________。
（4）制作装片前，先将口漱净的目的是__________________________________。
初中一年级生物上册知识点：食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、能为人类提供能量的物质有：糖类、脂肪、蛋白质。
糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成细胞的主要物质。
3、水是人体细胞的主要成分，约占体重的60%---70%。
4、无机盐缺乏症：缺铁患贫血，缺钙影响骨骼生长发育，患佝偻病或骨质疏松症。
5、维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。
它是人体内的调节物质。
6、维生素缺乏症：夜盲A、脚气（神经炎）B、坏血C、佝偻D。
胡萝卜素在人体内可以转变成维生素A，维生素D有利于钙的吸收和利用。
7、维生素C能使高锰酸钾溶液褪色。
土壤中的微生物摘要土壤中的微主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物，它们与土壤肥力有关，并在自然界物质循环中起重要作用。
关键词微生物腐殖质有机物转化物质循环土壤具有微生物生长繁殖所需要的一切营养物质及各种条件，因此土壤是微生物良好的生活场所，有“微生物的天然培养基”之称。
本文就土壤中与农业有关的微生物的类型及作用作简单的介绍。
1．土壤微生物的类群土壤中的微生物种类繁多，数量极大，一克肥沃土壤中通常含有几亿到几十亿个微生物，贫瘠土壤每克也含有几百万至几千万个微生物，一般说来，土壤越肥沃，微生物种类和数量越多。
另外，土壤表层或耕作层中及植物根附近微生物数量也较多。
土壤中的渐生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物。
土壤中的微生物以细菌数量最多，细菌占土壤微生物总量的70%～90％，而且种类多，它们多数是异养菌，少数是自养菌。
放线菌的数量仅次于细菌，多存在于偏碱性的土壤中，主要是链霉菌属、诺卡菌属和小单孢菌属等。
放线菌虽然数量比细菌少，但由于其菌丝体的体积比单个细菌大几十倍甚至几百倍，所以在土壤中的生物量也相近于细菌。
土壤中的真菌各种类型都有初中物理，但以半知菌类为最多，主要分布于土壤表层中。
土壤中的藻类数量远远少于上述各类，主要有绿藻、硅藻等。
土壤中的原生动物都是单细胞异养型的，主要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。
上要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。
2．土壤微生物的作用土壤中的微生物有些对农业有害。
如反硝化细菌，能把硝酸盐还原成氨散失到大气中，降低土壤肥力。
但多数是对农业有益的。
2．1 合成土壤腐殖质腐殖质是一种黑色的胶状物质，它常与矿物质颗粒紧密结合在一起，成为土壤有机质的主要类型，对土壤肥力有重要的影响。
腐殖质的形成，是由一些异养的微生物，如某些腐生细菌，把土壤中的动、植物残体和有机肥料分解，然后再重新合成的。
当土壤温度较低，通气差时，嫌气性微生物活动旺盛，腐殖质合成速度加快，并得到积累。
2．2 增加土壤有机物质每当温暖多雨季节，在潮湿的土壤表层藻类大量繁殖。
藻类具有光合色素，通过光合作用制造有机物，增加土壤中的有机物质。
固氮菌能固定空气中的氮，成为自身的蛋白质，当这些细菌死亡和分解后，其氮素即可被植物吸收利用，并使土壤中积累很多氮素。
2．3 促进营养物质的转化在土壤温度高、水分适当、通气良好的条件下，土壤中的好气性微生物活动旺盛，腐殖质分解，释放出其中的养分供植物吸收利用。
硝化细菌能把有机肥料分解产生的氨转变为对植物有效的硝酸盐类。
磷细菌分解磷矿石和骨粉，钾细菌分解钾矿石，把植物不能直接利用的磷和钾转化为能被植物利用的形式。
土壤中的原生动物吞食土壤中的细菌、单细胞藻类、真菌孢子和有机物残片等，对土壤中有机物的分解起着明显的作用，并促进了物质的转化。
2．4 其他作用土壤中的微生物除了上述的几个作用外，还有一些其他的有益之处。
如土壤中的真菌有许多能分解纤维素、木质素和果胶等，对自然界物质循环起重要作用。
真菌菌丝的积累，能使土壤的结构得到改善。
放线菌能产生抗生素。
如我国使用的“5406”是由泾阳链霉菌制成的。
总之土壤中的微生物对增加土壤肥力、改善土壤结构、促进自然界的物质循环具有重要作用。
初一生物试题之植物受精示意图下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题。
(1)绿色植物发育的起点是受精卵。
图一中受精卵是在［］中形成的。
(2)受精卵发育成胚。
图二中，胚的组成包括 (填图中序号)。
与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中［］是两片，而玉米种子只有一片。
(3)种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。
图三中的c将来发育形成图四中的［］。
(4)春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的［］，也可以发育成图四中的B。
(5)若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［初一］发育来的。
(6)绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。
可是婷婷同学总是写不正确光合作用的总反应式，请你帮助婷婷同学书写出光合作用的正确的文字表达式_______________________________ 总结：两个精子同时进入卵子形成三倍体细胞的胚胎，此种胚胎均流产或出生后很快死亡。
精子入卵后，卵子迅速完成第二次成熟分裂，此时的精子和卵的细胞核分别称为雄原核和雌原核。
初一生物教案：果实和种子的形成教学目标初中英语目标1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果;2、通过分析植物体的结构，以及维管束在各器官里的分布，使了解植物体在结构上的整体性。
通过分析植物体内营养生长和生殖生长的关系及各器官的主要功能使从功能上了解植物体是一个整体。
目标1、结合花粉粒萌发和受精，以及果实和种子形成等知识，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑能力;2、通过受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。
情感目标1、通过对果实与种子形成的过程的学习，进一步认同体结构与功能相适应的学观点;2、结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的;3、通过学习植物体是一个整体的基础知识，树立整体性的辩证观点;通过了解营养生长和生殖生长的相互关系，树立矛盾对立统一的观点。
教学建议知识体系图解教材分析1、双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点和难点。
“双受精”是果实和种子形成的前提。
只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能更好解果实和种子的形成。
不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容又都较为抽象，学生不能观察到。
学生接受起来确有难度，在讲这部分内容时，要尽量配合一些教具(如：投影片、动画片，或自制移动教具、自画板书等)辅助讲解，使学生把这部分知识理解透彻。
2、学生对“受精”“极核”“胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生，要马上记住，而且还要知道它们的发育变化情况，对学生来说是有一定的难度的。
所以这一部分内容的教学要注意反复巩固才能达到掌握的要求。
3、通过前面七章的教学，学生已经学习了植物六种器官的基础知识，但是，这六种器官之间有什么内在的联系?它们是如何组成一个植物整体的?这就是本节中要解决的问题之一。