中班数学：美丽的花.doc

中班数学活动：

美丽的花

活目：

1. 用自己的方法确立起点，行形数，正确表达9 以内的数量。

2.能大小、高矮的花与同伴共同插花，体插花活的趣。活准：

1.花圃四个，分放有数字 6、 7、 8、 9

2.黄、、紫、色的花若干，每个花瓣都有号（与幼儿人数相等）

3.黄、、紫、色的花若干，花瓣上没有号

4.花盆 10 个（上面有数字）、叶子若干

活程：

1.“ 好多天的准，我的花店就要开了，那我先来看看花店准出的都有几瓣花呢？”

2.幼儿数字——“ 6、 7、 8、 9”

“ 些都是放花的花圃，个是放 6 瓣花，个放⋯⋯”

3.教出示一花，幼儿数数有几瓣？“ 儿就有一花，它

有几瓣呢，我一起来数数？”

4.幼儿数数有几瓣花？

（1）“1、 2、 3⋯⋯”（花瓣上有号，教了号但是是不停地往前数。）

（2）提示幼儿，看到花瓣上的“ ”后要停止数“哦，要停下

来了，什么要停啊？” （看到画了）

（3）“哦，花的个花瓣上有一个画，我就可以把画的地方当作排，然后开始数，看到画就要停下来，明已数一了。就不会多数和漏数了，？“

5.再次幼儿数数花瓣有几？“那我再来数

一次， 1、 2、 3⋯⋯。”

6.将花送回正确的家

“ 花一共有7 瓣，那我送到数字几的花圃中呢？“（一名幼儿帮忙送回家）

7.幼儿数数自己椅子下花，各有几瓣？

“今天老也每位小朋友准了一花，小朋友要仔察，花上的花瓣有什么

特征可以作排，然后再数一数花有几瓣？“

8.把花插到相的花盆里

“数好没有啊？请数好的小朋友把花送到相应数字的花圃中。“

9.幼儿介绍自己数的花有几瓣？

“现在小朋友都数好了，我们一起来检查一下，这朵花是谁数的？上来，告诉我们你是如何数的呢？“

并拿出自己的花告诉大家是如何数的：小贴画、波浪线、有个小缺口、花蕊有一个特别长

10. 总结：“今天我们的小朋友都很棒，都能找到小花瓣不一样的一个当排头，当小队长，然后再数。“

11.提问：“有没有花朵和花瓣都没有特征的？“

12.“如果花瓣都一样，怎么办呢？”

“你如何数呢？” “请小朋友轻轻走到后面的桌子上选一朵花，开始数，老师还给你们

准备了笔和小贴画呢。”

13. 幼儿自由操作

“请数好的小朋友把花送到相应的花圃中。“

14. 带领幼儿检查幼儿操作结果（逐个纠错）

“现在小朋友都数好了，我们一起来检查一下，这朵花是谁数的？上来，告诉我们你是如何数的呢？“

“小朋友们真棒，都能想出不同的方法正确地把花瓣数清楚，我们给自己鼓鼓掌。“方法：（ 1）看好记住花瓣开始数（2）先把花瓣折一下，有个印子，开始数（ 3）可以用颜色作个记号（4）可以在花瓣上写上数字（5）把一个花瓣对准了吸管，数（6）先用手指捏着一个，然后用另一只手数

15.教师出示礼物（一盆插花）“今天老师还给你们带

来了一个礼物呢，看是什么？“

“那这盆插花中都有什么呢？““那花有什么不一样呢？”

引导幼儿观看，找出插花的特征

（ 1）不同颜色（2）有不同的数字（3）有叶子（ 4）花有大有小（5）前面的花矮，后面的花高

16.2 人合作插花

“老师也给每个小朋友准备了一个花盆，请小朋友们 2 个人一组，共同完成一盆插花，

记住哦，数字代表了花的朵数，数字几，就插几朵花哦。”