标点符号的用法(例句)
标点符号用法大全,例句、解析
标点符号用法大全，例句、解析一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
最全标点符号用法
三、标点符号的使用 (一)句号 句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句 话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。 例如： 1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》） 2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻 的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语 文》第七册《五彩池》） 3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山 水》） 4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西， 说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）
最全标点符号用法 附例句、解析
一、标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。
从以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句， 用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语 气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽 然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。 设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答 的。
标点符号的正确使用
标点符号用法大全，附例句、解析侯老师说标点符号的使用，一直是困扰小学生、初中生的一大难点，趁着期末考之前，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~毕竟考试的时候，多提一分都是好的嘛~一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号常见用法及举例
解析：“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。
7、分句间没有逗号不能直接用分号
解析：单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。
例句：对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
D
解析：句中贾岛的两句诗是完整的，句末点号应放在引号内。
引文不完整或是一个成分时句末点号不能内用
01
引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分，这时，句末点号放在后引号的外面。但是，要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。
02
例句：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
03
解析：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”只是句中的宾语部分，句末点号应放在引号外。一般来说，前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
例句：昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。
解析：“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。
14、冒号中再不能用冒号
短暂停顿不能用冒号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。
解析：“森林、田野、山峦、河流、湖泊……等”是一组并列列举，省略号就表示“等”，所以省略号和“等”保留其一。
16、省略号后不能用“等等”
A
引文独立成句时句末点号不能外用
B
如果引文独立成句，句子就应该保留引文的句末标点符号，即句末点号放在引号的里面。
标点符号的用法(例句)
5、语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 6、“语文作业要按时完成，”语文老师 说，“否则，后果不堪设想。” 7、“语文作业一定要按时完成，否则， 后果不堪设想。”语文老师说。
顿号
1、这里的山、水、树、草，都是我从小 就非常熟悉的。 2、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都 是我从小就非常熟悉的。 3、他是一个三四岁得孩子。 4、今天三、四组值日。
问号
判断是否有疑问语气，如果没有疑问语气， 句尾用句号。 选择问句，中间用逗号，句尾用问号。 倒装句，问号用在句尾。 连续问句，每句话后都用问号。
引号与句末点号的关系
Hale Waihona Puke 如果引文独立成句，那么句末点号放在引号 里；如果部分引用，那么引文末点号放在引 号外。
顿号：句中最小的停顿，表示并列
叹号
1、歌唱吧，为了祖国的胜利！ 2、祖国壮丽的大自然啊，就像一块
巨大的磁石吸引着游子的心。 3、你躺着吧！时间还早，你休息一 会儿。
句内括号与句外括号
1、辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元 夕观灯（元宵节，农历正月十五）的情 景。 2、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ （《石钟山记》） 3、我想读一读《西方名著提要》（英国 汉默顿著，何宁译）。
标点符号
的用法
冒号
1、北京紫禁城有四座城门：午门、神武 门、东华门和西华门。 2、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、 富兰克林，都是美国的开国元勋。 3、花园中的花朵五颜六色，红的、黄的、 粉的、紫的：真是一片姹紫嫣红的景象。 4、会议刚开始，王校长大声宣布：今天 有个好消息告诉大家：我校……
问号
1、你喜欢吃苹果，还是香蕉？ 2、她到底姓什么？
3、我不知道她到底姓什么。
标点符号的用法
逗号的用法逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。
逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，但逗号不能用在句首一、句子中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。
如果并列成分之间有较大的停顿，则可以用逗号。
例如：1．这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气慨，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质.（并列词语或短语之间，则用顿号。
）二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
例如：3． 1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。
4．在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
5．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
什么叫动词所涉及的对象呢?像“我吃苹果”中的“苹果”，就是动词“吃”所涉及的对象。
如果对象的内容很长，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
例如：6．我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
7．我暗自盘算，饭店里可以住一千多位客人，来来往往每一位客人都要付房钱、饭钱、洗衣费……例6中的“记得”和例7中的“盘算”都是动词，它们所涉及的对象都很长，所以在动词后边用逗号表示停顿。
四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。
例如：8．如果明天下雨，秋游就改期举行。
五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。
例如：9．千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。
所以，兴安岭越看越可爱！六、被描述的对象与描述语之间，必要时可以加逗号。
（也就是说，主语较长或强调主语时，主语后加逗号。
）10．这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
七、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。
例如：11．人，不能低下高贵的头……12．风，呼呼地刮着。
初中语文知识：最全标点符号用法,附例句、解析!
初中语文知识：最全标点符号用法，附例句、解析！一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
标点符号作用
一、破折号1、解释说明例句：她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字。
2、意思递进例句：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
3、意思转折例句：到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
4、声音的延长例句：卖混沌的老板喊到："馄饨喂——开锅了！"二、省略号1、表示沉默：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是……" "我的兄弟。
"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
" 5、表明语意未尽。
例："可恶！然而……。
"四叔说。
1.表示引文或引述的话里有所省略。
例如：①就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。
……②听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法运……空运！”2.表示重复词语的省略。
例如：孔乙己低声说道："跌断，跌、跌……，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。
3.表示列举同类事物和序数词语的省略。
例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
4.表示静默或思考。
例如：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……5.表示说话断断续续。
例如：他……直指着正北方向，“好，好同……你……你把它带给……”6.表示语言的中断。
例如：①“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……”②“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。
标点符号的书写和用法
标点符号的书写和用法1.。
、！？；：这些标点符号不出现在一行之首。
2.（）《》“”这几种标点符号的前一半不出现在一行之末，后不半不出现在一行之首。
3.——……占两格，中间不能断开。
4.引号中再用引号时，双引号在外，单引号在内；书名号内再用书名时，双书名号在外，单书名号在内。
常用标点符号的用法（一）问号1.有些句子虽然有疑问词，如“谁”“什么”“怎么”等，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
例句：我也不知道该谁去。
2.选择问句中间用逗号，句末用问号。
例句：是去好呢，还是不去好呢？3.连续问句各问句后均用问号。
例句：你叫什么名字？在哪里工作？4.主谓倒装句，只在句末用问号。
例句：你就去吗，小栓他爹？（二）顿号1.相邻两个数字连用表示大概数量，中间不用顿号。
例句：这篇文章至少有五六个病句没有改正。
2.词语的并列用顿号，词组（短语）的并列用逗句，句子的并列用分号。
例句：今年我们公司研制、推出了两款新产品。
（词语的并列）她走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（词组的并列）3.并列词语之间有“和”“及”“与”“或”等字的，不用顿号例句：我今天买了苹果、梨、桃子和西瓜。
4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列之间通常不用顿号。
例句：“日”“月”构成“明”字。
《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》是我国长篇小说的四大名著。
（三）分号1.在并列分句内部已经用了逗号时，分句间才能用分号，否则，分句间只能用逗号。
例句：舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。
2.在非并列关系的多重复句内，为了区分层次，有时也可用分号。
例句：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就爱看先生的文章。
”（用在因果关系的句中表示两层意思）（四）冒号1.不是直接引述别人的话，“某某说”后面不用冒号，而用逗号。
例句：他说，大桥快通车了，大家要咬紧牙关，作最后的冲刺。
2.“某某说”之类的提示语若在引文前，其后用冒号，若在引文中，其后用逗号，若在引文后，其后用句号。
标点符号的用法和例句
标点符号的用法和例句一、什么是标点符号标点符号是书写语言中用于分隔句子和短语、表示停顿、强调或插入说明的特殊符号。
它们不仅可以让文章更易于阅读，还能够帮助表达者非常准确地传达信息。
二、常见的标点符号及其用法1. 句号（.）句号用于标志一个陈述句或命令句的结束。
例如：“我喜欢秋天。
”、“请关上门。
”2. 问号（？）问号用于表示一个直接疑问句的末尾。
例如：“你去过巴黎吗？”、“明天会下雨吗？”3. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感、惊讶或命令等语气。
例如：“你真棒！”、“闭嘴！”4. 逗号（,）逗号主要用来分隔列举成分，也可以在句中划分小段落，起到连接作用。
例如：“我喜欢跳舞、唱歌和绘画。
”、“今天天气晴朗，万里无云。
”5. 分号（;）分号常被用来连接两个独立但相关的句子或在列举时使用。
例如：“他已经毕业了；现在他准备工作。
”、“我早饭吃面包；中饭吃米饭。
”6. 冒号（:）冒号用于引导列举、解释或说明。
例如：“以下是我们的安全规定：不得在实验室吃东西，不得在实验室使用手机。
”7. 引号（‘’、“”）引号有两种类型：单引号和双引号。
它们常用于表示直接引述别人的话或表达某个词语的特殊意义。
例如：“她对我说，‘祝你生日快乐！’”、“这个单词的意思是‘爱’。
”8. 括号（()）括号主要用于插入注释、附加信息等与主句无关但有补充说明的内容。
例如：“我的朋友（来自英国）正在学习汉语。
”9. 破折号（-）破折号常被用来表示一个非常突出或重要的观点、强调一段文字，以及连接数值范围、代替其他标点符号等功能。
例如：“努力—坚持—成功！”、“他参观了中国——一个拥有悠久历史和丰富文化传承的国家。
”10.省略号（…）省略号用于表示省略或暗示信息的不完整。
例如：“他们去了……我就留下了。
”、“我们提供各种服务……”11. 斜杠（/）斜杠常用于分隔选择、替代词或符号，有时也表示时间、日期等。
例如：“请带上你的身份证/护照。
标点符号用法及例句
标点符号用法及例句标点符号是书写语言时必不可少的一种符号，它能够帮助我们更好地表达语义和语气，使文章更加清晰、准确、生动。
下面就来介绍一下标点符号的用法及例句。
一、句号（.）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句和感叹句的结尾。
例句：1. 我们今天去看电影。
2. 请你把这个文件打印出来。
3. 多么美丽的风景啊！二、问号（?）问号是表示疑问句结束的标点符号，用于疑问句的结尾。
例句：1. 你今天要去哪里？2. 你知道这个问题的答案吗？3. 你喜欢吃什么？三、感叹号（!）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，用于感叹句的结尾。
例句：1. 太好了！我们终于赢了比赛！2. 多么漂亮的花园啊！3. 真是太感人了！四、逗号（,）逗号是表示语句中断的标点符号，用于分隔并列词、短语、从句等。
例句：1. 我们去了北京、上海、广州等城市。
2. 他是一个聪明、勤奋、有责任心的人。
3. 如果你有时间，可以来我家做客。
五、分号（;）分号是表示语句中断的标点符号，用于分隔两个有关联的句子。
例句：1. 我们已经完成了这个项目；现在我们需要开始下一个项目。
2. 我们可以去看电影；或者去逛街，你想怎么样？六、冒号（:）冒号是表示引出说明、列举、解释等的标点符号，用于引出后面的内容。
例句：1. 我们需要准备以下材料：笔、纸、计算器。
2. 我们需要注意以下几点：时间、地点、人员。
七、括号（()）括号是表示插入说明、注释等的标点符号，用于插入一些补充说明或注释。
例句：1. 他是一位非常有才华（尤其是音乐方面）的人。
2. 这个城市（北京）是中国的首都。
八、引号（""）引号是表示引用别人的话或者表示特殊含义的标点符号，用于引用别人的话或者表示特殊含义。
例句：1. 他说：“我很喜欢这个城市。
”2. 这个词“自由”有很多不同的解释。
以上就是标点符号的用法及例句，希望对大家有所帮助。
在写作中，正确使用标点符号可以使文章更加清晰、准确、生动，因此我们应该认真学习和掌握标点符号的用法。
标点符号的正确使用及例句
标点符号的正确使用及例句标点符号在书写中起着非常重要的作用，正确的使用它们可以使句子更加清晰和易懂。
以下是一些常用标点符号及其正确的使用方法和例句。
1. 逗号(,)逗号用于分隔句子中的词组、短语或从句，以及列举多个项目。
例句：- 我们在旅游时看到了美丽的山峰、瀑布和湖泊。
- 昨天晚上，我做了一顿好吃的意大利面。
- 她看到了一只小猫，它正在树上玩耍。
2. 句号(.)句号用于标明句子的结尾。
例句：- 今天天气很好。
- 我们要在下午四点钟开会。
- 祝你生日快乐。
3. 问号(?)问号用于标明疑问句的结尾。
例句：- 你在干什么？- 他是谁？- 今天是星期几？4. 感叹号(!)感叹号用于标明感叹句的结尾。
例句：- 太棒了！- 太好了！- 哇！5. 冒号(:)冒号用于引出列举、解释或说明的内容。
例句：- 他有一个日程表：上午工作，下午打高尔夫球。
- 看到了这封信，他的心情一下子沉重了：他的祖母去世了。
- 他写了很多文章：有关历史、文学和政治。
6. 分号(;)分号用于将两个或以上的句子分开，使之互相独立。
例句：- 我们已经到了目的地；我们可以开始野餐了。
- 他对音乐很了解；他可以弹钢琴、小提琴和吉他。
- 这个博物馆的展品非常珍贵；你应该去看看。
7. 括号(())括号用于引出非必需的信息，它们可以把这些信息放在句子中间或结尾。
例句：- 明天(星期一)我们要开始新的工作。
- 神经学(研究神经系统的科学)是一门非常有意思的学科。
- 我们的公司(成立于2007年)在市场上已经建立了良好的声誉。
以上是一些常用标点符号的正确使用方法和例句。
在书写时，正确使用标点符号可以使内容更加清晰和易懂。
常用标点符号的主要用法_标点使用
常⽤标点符号的主要⽤法_标点使⽤常⽤标点符号的主要⽤法常⽤标点符号的主要⽤法常⽤的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要⽤法及应注意事项陈述如下：⾸先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
⼀、句号1、⽤于陈述句末尾。
如：（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。
2、⽤在语⽓舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
3、⽤在复句的后⾯。
如：（3）⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠墓年，壮⼼不已。
●注意：复句中分句间可⽤逗号或分号，句中分句后不⽤句号，只有句末分句后⽤句号。
4、⽤在省略句后。
如：（4）你叫什么名字？李美。
（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、⽤在⽆主句的后⾯。
如：（5）莫等闲，⽩了少年头，空悲切。
6、⽤在独词句后。
如：（6）好。
（在特定情境下，⼀“好”字表⽰⼤家都明⽩的完整意思。
）●注意：作品、书信、⽂件、等后⾯注明时间、地点、署名等⽂字之后可⽤可不⽤。
⼆、问号1、⽤在特指问句后。
如：（7）你今年多⼤了？2、⽤在反问句后。
如：（8）为什么我们不能刻苦⼀点呢？●提⽰：反问句若语⽓缓和，末尾可⽤句号；若语⽓重可⽤感叹号。
如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂⼤元帅受辱骂；……这哪⾥还有什么尊重可⾔！3、⽤在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、⽤在选择问句中。
如：（11）我们是⾰命呢，还是要现⼤洋？（12）你到底是去，还是不去？●提⽰：在选择疑问句中，若该句为复句，⼀般只在句末⽤问号；若分句较长，或者为加强语⽓，各分句后也可⽤问号。
5、⽤在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提⽰：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句⼦中对某词语有疑问或⽣卒年⽉不详时⽤问号，疑问句构成的标题后⾯也⽤问号。
如：（15）中国现今⽂坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林⼈。
小学必记的三种标点符号用法举例
小学必记的三种标点符号用法举例
一、引号的用法：
1、表示引用
例句：人们都说：“桂林山水甲天下。
”
2、表示特定称谓
例句：两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
3、表示特殊含义需要强调
例句：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
4、表示否定和讽刺
例句：这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。
二、破折号的用法:
1、表示解释说明
例句：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
2、表示意思的转折
例句：他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
3、表示声音延长
例句：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
4、表示意思的递进
例句：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。
三、省略号的用法：
1.表示说话的断续。
例句：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”
2、表示内容省略的部分。
例句：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
3、表示话未说完。
例句：我觉得好像有完根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。
标点符号的正确使用及例句
标点符号的正确使用及例句
标点符号在中文写作中起到了非常重要的作用，正确使用标点符号可以帮助读者更好地理解文章的意思。
下面是一些常见的标点符号及其正确使用方法和例句：
1. 逗号(，)：用于分隔长句或列举多个并列词语或短语，句子中也可以用逗号来分隔主语和谓语。
例句：我最喜欢的颜色是红色，蓝色和绿色。
2. 句号(。
)：用于标记一个完整的句子的结束。
例句：小明今天考试考得很好。
3. 问号(？)：用于标记一个问句的结束。
例句：你今天晚上要去看电影吗？
4. 感叹号(！)：用于表达强烈的感情或情绪。
例句：你太厉害了！
5. 冒号(：)：用于引出具体内容或解释。
例句：我最喜欢的食物有很多种：意大利面、披萨和汉堡包。
6. 分号(；)：用于连接并列分句，分隔表语从句和主句等。
例句：我喜欢跑步；我的朋友则更喜欢骑自行车。
7. 括号(())：用于注释、补充说明或标注括号内的内容为可选项。
例句：今天天气很好(虽然有点冷)。
8. 引号(“”或‘’或《》)：用于引用别人的话语或引用书籍、电影等作品的名称。
例句：“你好，世界！”他说道。
以上是一些常见的标点符号及其正确使用方法和例句，希望可以帮助大家更好地运用标点符号，写出清晰、流畅的文章。
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
标点符号的用法
标点符号的用法1、用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。
而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”2、表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
3、表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4、表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”5、表示引出下文。
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6、表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹（yì）注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。
标点符号的种类和用法
标点符号的种类和用法标点符号是用来标示、分隔和修饰语句的符号。
它在书写和阅读中起着重要的作用，能够帮助我们把握句子的意义、节奏和语气。
标点符号的种类有很多，下面将分别介绍各种标点符号的用法。
1.句号（.）：表示一个句子的结束。
用在陈述句、祈使句、感叹句等的末尾。
例句：我回家了。
请安静。
2.问号（?）：表示疑问句的结尾，用来表示疑问、询问、反问等语气。
例句：你是谁？你真的不需要任何帮助吗？3.感叹号（!）：表示感叹句的结尾，用于强调、惊叹、鼓励等语气。
例句：多么美丽的花啊！你真棒！4.逗号（,）：表示句子中的停顿，用来分隔并列成分、修饰语、状语等。
例句：这个菜很好吃，我一口气吃了两碗。
早上起来，阳光明媚。
5.分号（;）：表示句子的分割，用于连接两个相关联的句子或表达句子内部的并列关系。
例句：昨天下雨了；今天天晴了。
我很喜欢吃水果；苹果、橙子和香蕉都是我的最爱。
6.冒号（:）：表示句子后面的解释、说明或列举。
例句：以下是我最喜欢的食物：披萨、寿司和巧克力。
请注意：禁止抽烟。
7.引号（“”）：用于引述别人的话或表示特定含义的词语，可以是双引号或单引号。
例句：“你好”，他说。
这个词的“幸福”意义是什么？8.括号（(）：用于插入补充说明、注释、括号内的内容一般不影响句子的完整性。
例句：我妹妹（又称小花）非常喜欢画画。
在大学期间，他主修电子工程（硕士），辅修计算机科学（学士）。
9.省略号（...）：表示句子内容的省略或暗示。
例句：请你把作业...带到办公室来。
他说话总是...停不下来。
10.破折号（—）：表示一个句子的补充说明、解释或强调。
例句：我喜欢各种运动—篮球、足球和羽毛球。
她是我最好的朋友—我永远不会忘记她的帮助。
11.删除号（）：表示删除句子、段落或整个大段文字。
例句：（此处省略十行描述）12.斜杠（/）：用于表达选择、取舍和连接。
例句：今天的天气是晴/雨。
他是个有趣/聪明的人。
13.波浪线（~）：用于表示范围、缩写词的一部分或符号的替代。
标点符号的用法
标点符号一、句号。
1.用于陈述句的末尾。
例句：北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
例句：请你稍等一下。
二、问号？1.用于疑问句的末尾。
例句：他叫什么名字？2.用于反问句的末尾。
例句：难道你不了解我吗？三、叹号！1.用于感叹句的末尾。
例句：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于用于语气强烈的祈使句末尾。
例句：停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
例句：我哪里比得上他呀！四、逗号，例句：我们看得见星星，绝大多数是恒星。
五、顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例句：1.正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
2.菜地里有白菜、萝卜、西红柿等蔬菜。
六、分号；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
例句：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2. 用于分行列举的各项之间。
例句：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
七、冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。
例句：同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
例句：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例句：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例句：日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号八、引号“”1．用于行文中直接引用的部分。
例句：满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。
例句：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
例句：这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
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的用法
标点符号，分为点号和标号两大类。
标号有引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、专 名号9种。 点号又可分为句末点号（。！？）和 句中点号（、，；：）
冒号
1、北京紫禁城有四座城门：午门、神武 门、东华门和西华门。 2、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、 富兰克林，都是美国的开国元勋。 3、花园中的花朵五颜六色，红的、黄的、 粉的、紫的：真是一片姹紫嫣红的景象。 4、会议刚开始，王校长大声宣布：今天 有个好消息告诉大家：我校……
问号
判断是否有疑问语气，如果没有疑问语气， 句尾用句号。 选择问句，中间用逗号，句尾用问号。 倒装句，问号用在句尾。 连续问句，每句话后都用问号。
引号与句末点号的关系
如果引文独立成句，那么句末点号放在引号 里；如果部分引用，那么引文末点号放在引 号外。
顿号：句中最小的停顿，表示并列
5、语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 6、“语文作业要按时完成，”语文老师 说，“否则，后果不堪设想。” 7、“语文作业一定要按时完成，否则， 后果不堪设想。”语文老师说。
顿号
1、这里的山、水、树、草，都是我从小 就非常熟悉的。 2、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都 是我从小就非常熟悉的。 3、“日”“月”构成“明”字。 4、《西游记》《红楼梦》《朝花夕拾》 都是我喜欢读的书。 3、他是一个三四岁得孩子。 4、今天三、四组值日。
句内括号与句外括号
1、辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元 夕观灯（元宵节，农历正月十五）的情 景。 2、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ （《石钟山记》） 3、我想读一读《西方名著提要》（英国 汉默顿著，何宁译）。
书名号
1、标示书名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 《红楼梦》（书名） 《史记﹒ 项羽本纪》（卷名） 2、标示电影、电视、音乐、雕塑等作品名 《浣溪沙》（诗词名） 《社会广角镜》（栏目名） 《庄子研究文献数据库》（光盘名） 3、标示软件名 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件
5、语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 6、“语文作业要按时完成，”语文老师 说，“否则，后果不堪设想。” 7、“语文作业一定要按时完成，否则， 后果不堪设想。”语文老师说。
问号
1、她到底姓什么？ 2、我不知道她到底姓什么。
3、你叫什么名字？你从哪里来？又到
哪里去？ 4、你喜欢吃苹果，还是香蕉？ 5、怎么了，你？ 6、这究竟是怎么回事呢 同志们
4、《教育部关于提请审议<高等教育自学 考试试行办法>的报告》 5、《四书》之一的《大学》里这样说:一 个人教育的出发点是“格物”和“致 知”。
破折号
1、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板 走了过来。 2、这简直就是——说的不客气点——无耻的勾 当！ 3、“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七 爷低声说道。 4、“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫 5、正月十五元宵节，我区的乡间庙会——即第 一届“晋南文化庙会”在南营村广场举行。
叹号
1、谁知道她今天是怎么搞的！ 2、你躺着吧！时间还早，你休息一
会儿。 3、歌唱吧，为了祖国的胜利！ 4、这么点困难就能把我们吓倒吗？！
引号与句末点号
1、陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在 诗外。” 2、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许 多评论家说的那样，“形神兼备，充 满生机”。 3“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于 随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
顿号 逗号 分号
1、董文清、王鹏、小李是一班学生， 尚金波、郭松、金阳是二班学生。 2、做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。
分号误用
1、证券交易所内那些穿红马甲的便是经 纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人 员；这是全世界都统一的。 2、成才的关键有三条：一是身体健康； 二是作风踏实；三是耐得住寂寞。