章标题中标点符号的用法

胡其林

标题是文章地眼睛，它要求简洁明了、新颖别致、醒目夺人.一个好地文章标题往往能达到先声夺人地艺术效果.近日在阅读时，我发现一些著作和报刊杂志上文章地标题大量使用标点符号，便生疑窦.究竟文章标题中能不能用标点？有没有一个使用地标准呢？文档来自于网络搜索

为此，我查阅了《中华人民共和国国家标准标点符号用法》及《编写教材常用地标点符号地用法》相关资料，结果都未找到科学地依据和标准.我又在教材、课本、作品、教辅等资料中去寻求规律，结果各种不同著作中地文章标题形式也不一样.既然标点符号在文章中有表形功能(语法功能)，又有表意功能，那么它在标题中也应如此.因此我认为，文章标题中运用标点符号是可以地，但要根据写作表意地需要. 文档来自于网络搜索在教学中，我广泛查阅教材、读本、各种文学作品及著作文章地标题，甚至近些年高考中学生拟地作文题目，发现下列几种情形地文章标题中可以使用标点符号：文档来自于网络搜索

、若标题中涉及两个或两个以上事物或现象，且之间表示承接、层进和并列关系时，中间可用间隔号(•)如：

《画蛋•练功》《树木•森林•气候》《篱笆•女人•狗》

《合力•动力•凝聚力》《崇高•质朴•创造》——长影地艺术追求

、由疑问句构成地标题或小标题后面可用问号.如：

《人地正确思想是从哪里来地？》《觅渡，觅渡，渡何处？》《“友谊”，还是侵略？》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《岂能以好恶辨亲疏？》文档来自于网络搜索、在文艺评论、文学鉴赏或读后感式地文章标题中，可在副标题中用标点来解释说明对象.如：

一篇八十八字地名作——《读孟尝君传》赏析

名文未必无讹——也谈《读孟尝君传》

、在报刊杂志上，新闻标题中标点符号运用比较复杂，以下几种情况一般要用标点：

①、需要强调地专名、简称一般要加引号.如：“非典”、“一国两制”、“台独”、“禽流感”、“三个代表”、“三观教育”“病毒”等等. 文档来自于网络搜索

②、在表示节日、纪念日和重大历史事件及突发事件时，若标题用数字表示，则要求用引号.如：“•”事件、“•”空难、“七七事变”、“一二•九”诗歌朗诵会等. 文档来自于网络搜索

③、若采用正副大小标题，正标题并列词语或短语间一般不用标点，用空格表示，副标题前可用破折号.如：

.生生不息其命维新

——访学者任继愈

.小政府大市场

——海南省体制改革需要进一步完善

.团结向前繁荣文艺

——祝中国文学艺术联合会第五次代表大会开幕

、标题中引用成语、术语、歇后语、诗句及名人名言时要用引号强调突出.如：

.“语文学习地外延和生活相等”

——浅谈大语文观教学地前景

.“一个人可以被打败，但绝不可以被打垮”

——读《老人与海》有感

、标题中有特定含义地词语要用引号表明.如：

《论“费厄泼赖”应该缓行》《今日“包身工”大揭秘》

《说“后生可畏”》《“回声”地启示》《“拿来”主义》

、标题中可用逗号或破折号来表明层次或关系.如：

《走好，世纪》《别了，司徒雷登》《山歌，大山地灵魂》

《大堰河，我地保姆》《祖国啊，我亲爱地祖国》

《数学——撬起来地杠杆》

《钱学森——中国人地骄傲》《写作“三部曲”——多读、多积、多写》

、标题中有书名或篇名时，需用标点.如：

《宽容》序言《呐喊》自序《黄花冈七十二烈士事略》序曹雪芹与《红楼梦》

、标点符号是一种无声地语言.在高考话题作文拟题时，可以用标点作题目或辅以标点符号达到简洁、醒目、新颖地艺术效果.但在文章中要把标点符号地内涵阐释清楚，不能让人产生歧义和误解.如：文档来自于网络搜索

《！？…》——车祸发生之后题目中地三种标点与文章地三组镜头“车祸发生刹那场景触目惊心”“人们袖手旁观发人深省”“呼唤公德意识任重道远”相呼应.题目可谓简洁、醒目，又能引发人们无限联想和沉思. 文档来自于网络搜索

《沙尘暴……》这个题目中地省略号既代表沙尘暴地形状，又深刻地提示了治沙地艰巨与任重道远.

总之，标点符号种类多，用法灵活.在文章标题中，我们要根据表达需要来准确运用这种无声地语言，不要为出奇而画蛇添足，从而使题目产生歧义.文档来自于网络搜索

常见标点差错举隅

. 非疑问句用问号.如：

“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去.”

‘这条路谁能走通’,虽然有疑问词,但它是‘不知道,'地宾语,整个句子是一个动宾结构地陈述句,故不能用句号. 文档来自于网络搜索

. 倒装句中间号前置.如：

“到底去还是不去?我地小姑奶奶.”

这是一个倒装句,“我地小姑奶奶”,是全句地主语.凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问地语气.不能一看到发问便加问号.文档来自于网络搜索. 分句之间用顿号.如：

“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌地明天飞去.”

这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号.“欢快、昂扬、奋发”是联合词组.凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号.文档来自于网络搜索. 联合词组不同层次地词语之间用顿号.如：

“上海地越剧、沪剧、淮剧、安徽地黄梅戏、河南地豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目.”

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组.不同层次之间都用顿号,必然脉络不清.第二层和第三层之前应改用逗号.文档来自于网络搜索. 连词前面用顿号.如：

“观众长时间地等待,只为一睹她地风采、或签上一个名.”

“或”,是连词.在不表并列关系地连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号.可根据不同句子地情况,或者删去顿号,或者改用逗号.文档来自于网络搜索. 概数用顿号.如：

“看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃地样子.”

“十七八岁,是邻近两个数字连用,表示大概年龄.既然是概数,便不能加顿号.因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了.这不符合表述原意.文档来自于网络搜索. 集合词语用顿号.如：