七年级上册英语新教材
英语人教版(2024版)七年级初一上册Starter Unit 3 Welcome SectionB
Starter Unit 3 Welcome!Period III Section B(1a～1e)话题What is fun on a farm?主题范畴人与自然主题群自然生态子主题内容常见的动物，动物的特征与生活环境主题意义通过对农场里各种元素的讨论，让学生接触到与日常生活中不同的环境和事物，旨在激发学生对自然和生命的好奇与探索欲，让学生感受到乡村生活的宁静与质朴，体会到乡村生活与城市生活不同的氛围。
语篇分析What该部分的阅读文本是一段口头介绍，Han Lin向Peter介绍自己叔叔家的农场。
为了让学生更直观地了解农场的风貌，教材还提供了与语篇内容相匹配的图片。
Han Lin对农场的介绍遵循了从整体到局部的叙事逻辑，他首先开门见山地指出图片展示的是叔叔家的农场。
Han Lin先谈到农场的面积以及占地面积最大的绿地。
接着，他由远到近地介绍散落在草场四周的动物们，最后介绍农场的核心建筑物:叔叔的家。
由于该介绍是口头文本，为了拉近与读者的距离，增加亲切感。
活动1a-1e是完整的读写任务链，体现该板块以读促写的设计理念，其中1a是读前活动，1b-1d是阅读理解活动，le则是写作任务。
活动1a提供了一张农场的图片，画面内容与下面的阅读文本密切相关。
该活动让学生观察图片，识别图中的动植物并勾选相应的词汇，这是为了铺垫话题词汇，复现有关颜色、动植物名称的词汇以及名词的单复数形式，为接下来的阅读作准备。
活动1b主要让学生阅读课文并圈出Han Lin谈到的农场里的各种动植物。
活动1c同样是训练学生获取细节信息的能力，同时也为了巩固话题词汇。
活动1d则通过若干问题引导学生更深入地观察图片，挖掘图片中的信息，并运用所学语言进行表达。
从活动1b到活动1d，分别让学生勾选和圈出名词、完成半开放式句子、提供完整答句，体现了教材在训练学生表达性技能方面由易到难、循序渐进的设计思路。
活动le提供了一个半开放式的短文写作任务，让学生转换视角，模仿阅读文本的叙事手法，添加更多农场的细节描述，以此培养学生的读图能力和写作能力。
英语人教PEP版七年级(上册)Unit8SectionA(2024版新教材)
n.二月
讲解：
缩写形式：Feb. in February 在二月
例句： ◆ February is the second month of a year.
二月是一年的第二个月。 ◆ It’s a little cold in February.
adj.愉快的； 高兴的
讲解： 常在句中作定语或表语。 反义词为unhappy, 意为“不高兴的； 不快乐的”。
例句： ◆ The happy boy in the picture is me.
照片里那个快乐的男孩是我。
生日快乐
讲解：是常用来祝福对方生日快乐的交际用语，其后可接“to ＋祝福的对象”。答语常为“Thank you./Thanks.”。 happy还可用于节假日之前，表示祝福。
二月天气有点冷。
n.三月
讲解：缩写形式：Mar. in March 在三月
例句：◆ March is the third month of a year. 三月是一年的第三个月。
拓展：march 作动词，意为“行军；前进” ◆ The soldiers are marching towards the camp. 士兵正朝着营地前进。
拓展：
The Party’s Day is on July 1st. 建党节在七月一号。
n.八月
讲解： 缩写形式：Aug. in August 在八月 例句： ◆ The autumn comes in late August.
秋天在八月末到来。 拓展：
The Mid-Autumn Festival is on August 15th in Chinese lunar calendar. 中秋节是在中国的农历八月十五。
1. 2024新教材七年级上册新英语Section A
apple tree
orange tree
/pəˈteɪtəʊ/
potato plant
tomato plant
/ˈkærət/
carrot
flower plant
What can you see on the yard?
/ɡuːs/
goose
baby chicken
/kaʊ/
cow
dog
rabbit
2c Listen to three conversations. Circle the correct answers.
Conversation 1
• What animal does Helen see in the yard?
A. A goose.
B. A duck.
Conversation 2
We will sit in the sun, Tell jokes and have fun.
Homework
1.找出更多具有八个发音的单词，并尝试用所学拼读规 则去拼读新单词。 2.实地游览现代农家小院或网上观看关于现代农家小院 介绍的视频。
Pronunciation
2 Listen to the words. Put them into the correct groups.
he
ten
these
not
note
joke
huge
nine
black
pennaΒιβλιοθήκη e big box bus lunch
like tube grape six that
Starter Unit 3
Welcome!
Section A
七年级英语上册(外研版2024)新教材解读ppt课件
starting out在于激活，reflection在于回顾反思。板块 小学到初中英语学习的过渡，另外还包括10个学
与板块之间构成一个学习“大循环”，即从activate激 习模块（Module）和两个复习模块（Revision
Topic Self-introduction New school life
Hobbies Family Festival Animals Plants
Weather Dates Sports
单元 Starter Module 1
新旧教材单元语法对比
旧教材 语法
单元
26个字母的读音；问候语
Starter
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材分为三 个年级，每年级均分为上、 下两册，按新课标要求，体 现三级内容。整套教材内容 具备体系性、延伸性、接续 性。本套教材各册由 6 个学 习单元及附录组成，各册具 体结构如图所示。
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材共包含 36 个学习单元，每个单元由五个板块构 成，分别为:背景激活(Starting out)、主题理解(Understandingideas)、思 维拓展(Developing ideas)、主题实践(Presentingideas)、自我评价 (Reflection)学习单元覆盖了新课标三级对主题、语篇、语言知识、文化 知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。同时，单元内的学 习过程分为“理解一发展一实践”三个环节，各环节及其子环节之间密 切关联、相互衔接，共同构成学生课程学习的完整学习链和发展进程。 学习单元具体结构如下图所示。
七年级上册新版教材英语
七年级上册新版教材英语一、单词部分。
1. 重点单词汇总。
- 名词。
- “pencil”（铅笔），“pen”（钢笔），“book”（书），“eraser”（橡皮），“ruler”（尺子），“map”（地图），“cup”（杯子），“jacket”（夹克衫），“key”（钥匙），“quilt”（被子），“schoolbag”（书包）等。
这些单词是日常生活中常见的物品类名词，需要牢记其拼写和发音。
- 代词。
- “I”（我），“you”（你；你们），“he”（他），“she”（她），“it”（它），“we”（我们），“they”（他们；她们；它们）。
注意主格代词在句子中的用法，例如：I am a student.（我是一名学生。
）- 形容词。
- “good”（好的），“nice”（美好的；令人愉快的），“fine”（健康的；美好的），“red”（红色的），“blue”（蓝色的），“green”（绿色的）等。
形容词可以用来描述名词的特征，如：This is a red pen.（这是一支红色的钢笔。
）- 动词。
- “be”（是），“have”（有），“let”（让）。
“be”动词有多种形式，如am, is, are，根据主语的不同而变化，例如：I am happy. He is a boy. They are friends. “have”表示“拥有”，如：I have a book.2. 单词记忆方法。
- 联想法。
- 例如记忆“pencil”这个单词，可以联想到铅笔的形状，长长的笔杆，尖尖的笔头。
或者联想与铅笔有关的场景，如在课桌上用铅笔写字。
- 分类记忆法。
- 把名词按照生活用品、学习用品等类别进行分类记忆。
像“cup”（杯子）、“jacket”（夹克衫）属于生活用品类，“pencil”（铅笔）、“book”（书）属于学习用品类。
- 制作单词卡片。
- 在卡片的一面写上单词，另一面写上单词的词性、词义和例句。
新版英语教材七年级上册
新版英语教材七年级上册一、重点单词。
1. 家庭成员类。
- father（爸爸），mother（妈妈），parent（父/母），grandfather（爷爷；外公），grandmother（奶奶；外婆），grandparent（祖父/母；外祖父/母），brother（兄弟），sister（姐妹），cousin（堂兄弟/姐妹；表兄弟/姐妹），son （儿子），daughter（女儿）。
2. 日常用品类。
- pen（钢笔），pencil（铅笔），eraser（橡皮），ruler（尺子），book （书），dictionary（字典），pencil box（铅笔盒），schoolbag（书包）。
3. 颜色类。
- red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色），black（黑色），white（白色），purple（紫色），brown（棕色）。
4. 数字类。
- zero（0），one，two，three，four，five，six（6），seven（7），eight （8），nine（9）。
二、重点短语。
1. 问候与介绍相关。
- Good morning（早上好），Good afternoon（下午好），Good evening（晚上好），Nice to meet you（很高兴见到你），How are you?（你好吗？），I'm fine, thank you.（我很好，谢谢你。
）2. 物品所属关系相关。
- This is my...（这是我的……），That is your...（那是你的……）三、重点语法。
1. be动词的用法。
- be动词（am/is/are）的基本形式：I am（I'm），He/She/It is（He's/She's/It's），You/We/They are（You're/We're/They're）。
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A: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen B: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.
A: Nice to meet you, too. What’s her name
B: She’s Jane.
A: Is he Jack
B: No, he isn’t. His name’s Mike.【1】
A: Good morning, Jane.
B: Good morning, Sally.
A: Oh, Jane, this is my sister Kate.
B: Nice to meet you, Jane.
A: Nice to meet you, too. Are those your parents B: Yes, they are.
A: Ana who’s he
B: He’s my brother, Paul.
A: Oh, I see. Well, have a good day!
B: Thanks! You, too. Bye! 【2】
A: Hi, Anna. Are these your pencils
B: No, they’re Bob’s.
A: And is this his green pen
B: No, it isn’t. The blue pen is his.
A: What about this dictionary
B: It’s Helen’s, And the green pen is hers, too.
A: And the eraser Is that yours
B: Yea, it is.
A: Thank you for your help, Anna.
B: You’re welcome. 【3】
A: Come on, Jack!
B: Oh, no! Where’s my bag
A: Hmm…is it on your desk
B: No. And it’s not under the chair.
A: Oh! It’s on the sofa.
B: Thank you, Mom. Where’s the map
A: I think it’s in your grandparents’ room.
B: Yea, it’s on their bed! And my hat.
A: It’s on your head!
B: Oh, yeah! Haha! 【4】
A: Hey, Helen, let’s go! We’re late!
B: OK.
A: Do you have the baseball
B: Yes, I do. It’s in my bag.
A: And where’s our baseball bat
B: Bill has it.
A: Oh, yeah. And do you have your jacket
B: Oh, no, I don’t. It’s on the chair. Let me get it..
A: And your hat, too.
B: Ok, I have my jacket and hat. Let’s go! 【5】
A: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.
B: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit A: Sounds good. John likes hamburgers.
B: Oh, I don’t like salad.
A: But John likes salad, and it’s his birthday.
B: Yes, you’re right. What about the fruit
A: I think John likes strawberries and apples.
B: OK. Let’s have strawberries and apples then. 【6】
A: Can I help you
B: Yes, please. I need a sweater for school.
A: OK, What color do you want
B: Bule.
A: How about this one
B: It looks nice. How much is it
A: Nine dollars.
B: I’ll take it. How much are those yellow socks
A: Two dollars for one pair and three dollars two pairs.
B: Great! I’ll take two pairs.
A: Here you are.
B: Thank you.
A: You’re welcome. 【7】
A: Hi, Alan, Happy birthday!
B: Thank you, Bill.
A: So, how old are you, Alan
B: I’m twelve. Hw old are you
A: I’m thirteen.
B: When is your birthday
A: My birthday is in August.
B: Well, do you want to come to my birthday party
A: Oh, yes. When is it
B: At three this afternoon. 【8】
A: Hi , Bo b. How’s your day
B: It’s OK. I like Monday because I have . and history. They’re my favorite subjects.
A: Who’s your . teacher
B: Mr. Hu. He always plays games with us.
A: That’s great! But why do you like history It’s boring. B: h, I think history is interesting, What’s your favorite day A: Friday.
B: Why
A: Because the next day is Saturday!
B: Haha! That’s for sure. I like Friday, too. 【9】。