部编人教版七年级英语上册教学工作计划
部编RJ人教版PEP 初一七年级英语 上册第一学期秋季 《教学工作计划含时间进度表》
新目标英语七年级上册教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过三，四年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；三、教材分析本册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。
下册只有正式篇十二个单元。
这同前套教材相同。
但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。
A部分的设计。
操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
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七年级上册英语教学计划一、指导思想在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析在本学期中，我担任七年级英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
基本上都学习基础薄弱，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
最新七年级英语教学计划第一学期人教版(汇总14篇)
最新七年级英语教学计划第一学期人教版(汇总14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册英语教学工作计划3篇
人教版七年级上册英语教学工作计划3篇人教版七年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版七年级上册英语教材中的基本语法、词汇和阅读技巧，同时注重培养学生的口语、听力和写作能力。
通过本课程的学习，学生将能够读懂简单的英语文章，进行基本的英语对话，并能用英语表达自己的思想和观点。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础语法：将学习基本语法知识，如名词、代词、动词等。
2. 词汇积累：学习教材中的重点单词和短语，并通过词汇练习加以巩固。
3. 阅读技巧：通过阅读课文和课外英语材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过课堂讨论、对话练习等方式，培养学生的口语表达能力。
5. 听力训练：听英语材料，提高学生的听力理解能力。
6. 写作实践：进行写作练习，提高学生的英语写作能力。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 情景教学：结合教材内容，创设真实的语言情景，使学生能够在实践中学习英语。
2. 任务型教学：通过设计任务和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 合作学习：组织学生分组进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评估本课程的评估将采用以下方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：通过笔试和口试的方式，评估学生的英语水平和学习进展。
3. 期末考试：全面评估学生的英语能力和学习效果。
五、教学资源本课程将利用以下教学资源：1. 教材：人教版七年级上册英语教材及配套教辅材料。
2. 教辅：教学参考书、习题集等。
3. 科技设备：多媒体教学设备、网络资源等。
4. 其他：教学挂图、教具等。
六、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学实际情况进行合理安排，确保教学任务的顺利完成。
具体的教学进度安排将在课程开始前与教师商议确定。
七、教师分工本课程的教学任务将由多位教师分工合作完成。
具体分工如下：1. 教学设计：由主讲教师负责课程的教学设计，包括教学内容、教学方法和评估方式等。
2024年人教版七年级上册的英语教学计划
2024年人教版七年级上册的英语教学计划一、教学目标以提高学生的语言知识与语言技能为切入口，逐步提高学生的英语综合素质，确保学生都能达到预期的学习效果，培养学生实际运用语言的能力以及用英语进行恰当的交际的能力。
二、教学内容与目标本册书主要的教学内容为学习有关问候、介绍、学校、朋友等15个单元的内容，具体目标如下：1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 能按四会要求掌握所学句型。
3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4. 在图片、手势的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5. 初步了解一些中西方文化知识，如简单的英语国家文化，国旗、风俗等。
三、教材分析七年级上册学生用书有20单元组成Module及一个复习模块，全书有Module 13 Unit 2和Module 14 Unit 2两个单元。
每个单元分Section A和Section B 以及Self Check三部分。
每单元的Part C中分别编排了一个话题板块“Welcome to the unit”和“Reading”，旨在任务型学习的框架内学习语言基础知识，提高“用英语做事情”的能力。
每单元还安排了适当的练习题，供学生完成。
四、学情分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
每个学生都有潜能可挖，学生基础相对较弱，两极分化较严重。
因此，要提高整体成绩，还需在巩固基础知识的同时，加强学生的阅读能力和写作能力的训练。
五、教学措施1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记背生词。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证单词的掌握。
3. 认真贯彻早晚读制度。
规定早读内容并加强监督，保证早读充沛的精力。
4. 坚持训练“每天一练”及“课前一分钟”以巩固学生的语音语调。
5. 认真备课，钻研教材，努力创造学习英语的氛围。
6. 尽可能的将每一节课都进行课堂情景对话训练。
这样能给学生打下很好的基础，为以后的教学工作做好铺垫。
部编英语七上教学计划6篇
部编英语七上教学计划6篇适合自己的教学计划肯定是结合自己的教学能力以及实际情况来写的，我们将教学计划制定好之后是可以让自己的教学方向更加明确的，今天就为您带来了部编英语七上教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
部编英语七上教学计划篇1一、指导思想本学期我们英语教研组将依据区教师发展中心及学校教研室整体工作安排，以培养学生核心素养为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，开展实效、和谐的教研活动。
二、工作重点1、落实教学常规，提升教学质量(1) 备课：组织教师开展集体备课活动，完善备课的各环节，备出优质课、实效课。
(2)上课：教师要做好课前准备工作，讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效。
(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
作业批改要有启发性、激励性评语并在统一的作业本上有二次批改的体现。
(4)听课：分年段按主题开课，师傅听徒弟的课要有10节，徒弟要有20节，3年级新教师20节，其他教师15节，要边听边思，及时评注2、深化主题教研助力高效课堂(1)七年级重视英语语音教学的规范性，更要注重语言的交际性，加强学生的听说练习，切实提高学生的听说能力。
(2)八年级围绕“整体阅读和思维阅读”这一重点，力求在每一堂的阅读课的每一个环节中去发展和提升学生的思维品质及整体阅读能力。
(3)九年级坚持以考试说明和复习导引为教学指导，认真研究以往的中考试题和近期模拟考试题，仔细研究学生在考试中存在的问题，有针对性地进行考前复习，提高复习的针对性和实效性。
3、互助成长共同提升本学期继续开展好组内公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。
每位老师于本学期内上一节公开课，课后开展评课活动。
年级备课组老师之间每学期相互听课和学习，每周三下午开展相关的研训活动。
4、提高命题质量引领课堂教学组织教师参加每月一次的命题同时做好教学质量分析会，分析试卷的特点和学生的答题情况，充分运用考试数据反馈分析和诊断学习和教学的质量，组内共同商讨寻找提高教学质量的举措。
部编人教版七年级上册英语教学计划
部编人教版七年级上册英语教学计划一、教学目标1. 帮助学生建立基本的英语词汇和语法知识体系。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
二、教学内容1. 单词和词组研究：重点研究与学生日常生活相关的常用英语词汇和词组。
2. 句型和语法研究：重点研究基本的英语句型和语法知识，如肯定句、否定句、疑问句等。
3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读理解和写作练：通过阅读材料和写作练，培养学生的阅读理解和写作能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源，包括投影仪、音频设备等，使教学内容更加丰富生动。
2. 互动式教学：通过学生之间的互动和教师的引导，培养学生的积极参与和合作意识。
3. 情境教学：通过创设情境和实际应用，提供真实的语言环境，激发学生研究兴趣。
四、教学流程1. 上课前准备：准备好所需教材、多媒体设备和教学辅助材料。
2. 导入新课：通过引入新课的主题和背景，引发学生的研究兴趣。
3. 课堂教学：按照教学计划逐步展开教学内容，结合听说读写的综合训练。
4. 课堂练：安排相关练，并及时纠正学生的错误，巩固所学内容。
5. 课堂作业：布置适量的作业，巩固学生的研究成果。
6. 课后反馈：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提供个性化指导。
五、教学评价1. 系统的期中、期末考试：通过考试评估学生的英语综合能力。
2. 老师的观察和评价：通过观察学生的表现和参与度，评价他们的研究情况。
3. 学生的自评和互评：通过学生之间的互评和自评，促进学生的自我反思和自主研究。
六、教学资源1. 教材：部编人教版七年级上册英语教材。
2. 多媒体资源：投影仪、音频设备等。
3. 练题和试卷：相关练题和试卷，以评估学生的研究情况。
以上是《部编人教版七年级上册英语教学计划》的简要内容，请根据实际情况进行具体安排和实施。
2024年七年级上册人教版的英语教学计划范文(三篇)
七年级上册人教版的英语教学计划范文一、基本情况本学期我校初一年级有学生____人，开设____个教学班，由____位英语教师任课，其中有一人担任班主任。
由于农村小学没有开设英语，学生没有基础，因此上学期教学特别困难。
二、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程计划，重点抓好学生素质教育工作。
培养学生学习英语的兴趣，注重情景教学和口语教学，全面培养学生听、说、读、写能力和交际能力。
三、教学目的通过一年的英语学习，激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
四、教学方法与措施教师应该避免单纯的传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践的活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
因此在教学中我们应按下列方法授课;1、面向全体学生，注重素质教育;2、整体设计目标，体现灵活开发;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、注重过程评价，促进学生发展;5、开发课程资源，拓展学用渠道。
七年级上册人教版的英语教学计划范文（二）（一）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
2024年人教版七年级上册的英语教学计划范文（三篇）
人教版七年级上册的英语教学计划范文一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时。
9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
部编人教版七年级上册英语教学计划
部编人教版七年级上册英语教学计划目标本教学计划的目标旨在帮助学生掌握七年级上册英语的基本词汇、语法和交流技巧，并培养学生的研究兴趣和英语思维能力。
教学内容单元一：Lesson 1-2- 研究基本问候语和自我介绍- 研究数字和询问年龄- 研究日常活动动词和表达方式单元二：Lesson 3-4- 研究家庭成员和亲属关系- 研究形容词的用法- 研究描述人物外貌和性格特点单元三：Lesson 5-6- 研究国籍和语言- 研究询问和回答所属国家- 研究欢迎和告别用语单元四：Lesson 7-8- 研究学校设施和教室用品- 研究询问和回答地点- 研究描述地点和位置关系单元五：Lesson 9-10- 研究购物和货币- 研究描述价格和数量- 研究询问和回答购物需求教学方法- 多媒体教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆知识点。
- 互动教学：通过小组活动、角色扮演和游戏等互动方式提高学生的口语表达和交流能力。
- 个性化辅导：根据学生的不同程度和需求，进行差异化的辅导和帮助。
- 情境化教学：通过真实生活情境和实际语言运用情景，增强学生的语言运用能力。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、语言表达能力和合作态度。
- 作业评估：对学生完成的作业进行评估，包括书面作业和口头练。
- 小测验：定期进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
参考资源- 《部编人教版七年级上册英语教材》- 听力录音和相关练- 英语研究网站和研究APP课时安排- 每周3个课时，共计15个课时完成上述教学内容。
复与总结- 在学期结束前进行复和总结，巩固学生的研究成果并帮助他们更好地应用所学知识。
2022-2023学年部编人教版英语七年级上册教学计划
2022-2023学年部编人教版英语七年级上册教学计划1. 教学目标- 培养学生对基本英语知识的掌握和理解能力- 培养学生的听、说、读、写基本技能- 培养学生的交际能力和研究策略- 培养学生的跨文化意识和研究兴趣- 培养学生的团队合作和自主研究能力2. 教学内容2.1 课本内容- 单元1：你叫什么名字？- 单元2：请问你多大？- 单元3：我的家庭- 单元4：你的课程表是什么样子的？- 单元5：他是我的好朋友- 单元6：在学校- 单元7：忙碌的一天- 单元8：我们的周末计划2.2 扩展内容- 基本音标和发音练- 基本词汇和常用表达- 简单的日常对话训练- 阅读理解和写作练3. 教学方法- 情境教学法：通过情境创设和角色扮演的方式激发学生的研究兴趣和积极参与度。
- 合作研究法：鼓励学生之间互相合作、交流和分享，提高学生的团队合作和交际能力。
- 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术和教学资源，生动形象地展示课堂内容，激发学生的研究兴趣。
4. 教学评价与考核- 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面进行综合评价。
- 期中考试：对学生的听、说、读、写能力进行全面考核。
- 期末考试：复全年的研究内容，对学生的综合能力进行考核。
5. 教学资源- 课本和教辅：部编人教版英语七年级上册教材及相应的教辅资料。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备。
- 网络资源：备有网络资源，辅助教学和学生的自主研究。
6. 教学安排- 每周授课4节课，每节课45分钟。
- 每个单元授课时间为2周，共8周完成全册课程。
- 每节课以听、说、读、写等基本技能的培养为主要目标，结合课本内容进行教学。
7. 教学辅助手段- 制作PPT：使用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
- 使用录音设备：为学生提供听力训练材料，提高其听力理解能力。
- 使用研究软件：借助研究软件，让学生在课堂外进行辅助研究和练。
8. 教学活动- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。
人教版英语七上教学计划5篇
人教版英语七上教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版英语七上教学计划5篇在当今社会生活中，老师对于教学计划一定都不陌生吧，作为教师应该提前将教学计划制定好，这样才能提升教学质量，本店铺今天就为您带来了人教版英语七上教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
2023年人教版七年级上册英语教学计划(精选7篇)
2023年人教版七年级上册英语教学计划（精选7篇）七年级上册英语教学安排篇1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。
除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。
因此制定教学安排如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammarfocus呈现语法.功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。
sectionb：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。
selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。
自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培育语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。
3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。
【最新】部编人教版七年级英语上册教学计划(优质完整)
七年级英语上册教学计划一、指导思想坚持面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生情况分析1．学习水平不均。
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平.但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好。
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
三、教材重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-stepprogression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。
“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。
2024年七年级上册人教版的英语教学计划（二篇）
2024年七年级上册人教版的英语教学计划1、学生整体情况分析及相关对策前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。
另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。
对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。
2、教材简析初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析：SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。
从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。
SectionB：1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
3、教学目标首先，知识目标其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。
最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。
2024年七年级上册人教版的英语教学计划（二）一、教学目标1. 熟悉英语学习环境，培养学生的英语学习兴趣；2. 掌握基础英语词汇、语法和日常会话用语；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 发展学生的自主学习和团队合作意识。
部编人教版七年级英语上册教学工作计划
七年级英语上册教学工作计划一、教学目的和任务培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1、钻研新课标，努力提高教师自身的教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
二、本册教材教学重点和难点1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3、名词的复数、可数名词、不可数名词4、名词所有格5、介词in, on, under等6、连词but和and7、描述性形容词8、肯定句和否定句9、一般疑问句10、特殊疑问句：what, who, where, how much, when, why.三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点Starter Unit1 1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace,Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Goodafternoon. Good evening.-- How are you? -- I课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
Good afternoon!/ Good e vening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. --How are you?-- I’m OK ’m fine, tha nks. How are you? --I’m OK.StarterUnit2Ii —Rr10个字母。
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七年级英语上册教学工作计划
拟定者：七年级英语组
一、教学目的和任务
本学期完成起始单元和正式单元共12个单元的教学，让学生学会一些语言知识，更重要的是帮助他们发展语言运用能力，还要培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、本册教材教学重点和难点
本册教材的重点是：
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法。
难点：培养学生运用英语进行听、说、读、写的综合能力。
四、教材浅析（简短的分析）
教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助
五、教学中要注意的一些问题
每个单元都有section A 和section B以及self check三部分组成，以下对三部分简要分析：
Section A: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习 2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，Grammar Focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。
从3a 到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。
Section B:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a 和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
Self check: 测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。
六、教学中德育思想的渗透方法
1，利用课本中的对话、日常用语、阅读文章进行渗透。
2，抓住时机，利用教材中的具有交际意义的活动，让学生参与体验情感过程。
七、教学方法、教学技巧、教学手段。
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。