学校社会综合实践活动资料
综合实践活动方案三篇(多篇)
综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。
二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。
一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。
开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。
为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
六年级下册综合实践活动教辅全册
六年级下册综合实践活动教辅全册第一章：社会实践活动- 1.1 城市体验：带领学生参观城市的重要场所，如博物馆、图书馆等，让他们感受到城市的魅力和文化。
- 1.2 道德教育：通过参观社区、进行志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和道德观念。
- 1.3 环保行动：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，倡导保护环境的意识。
第二章：科学实践活动- 2.1 实验探索：提供一系列简单而有趣的科学实验，帮助学生发展科学探究能力和实验技巧。
- 2.2 科学观察：引导学生观察身边的自然现象，培养他们的观察力和科学思维能力。
- 2.3 创意设计：鼓励学生进行科学创新设计，通过动手实践来理解科学原理。
第三章：艺术实践活动- 3.1 书法练：提供书法练册和指导，让学生体验到书法的美妙和艺术的力量。
- 3.2 绘画创作：鼓励学生进行绘画创作，激发他们的想象力和艺术表达能力。
- 3.3 表演训练：组织学生进行小剧场表演或舞蹈训练，培养他们的表演与表达能力。
第四章：体育实践活动- 4.1 运动技能训练：提供各种运动技能的指导和训练，以培养学生的体能和运动技巧。
- 4.2 竞技比赛：组织学生参加各类体育竞技比赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
- 4.3 健康生活：教授学生健康生活的知识和技巧，引导他们养成良好的生活惯。
第五章：实践总结- 5.1 活动总结：帮助学生总结各类实践活动的经验和收获，并写下个人感想和目标。
- 5.2 成果展示：组织学生展示他们在各类实践活动中的成果，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
以上是六年级下册综合实践活动教辅全册的简要内容介绍，希望能帮助学生们在实践中获得更多的知识和成长。
综合实践活动资料
综合实践活动资料一、活动背景综合实践活动是一项综合素质教育项目，旨在提高学生的实际动手能力、团队协作能力和综合素质。
活动涵盖多个领域，包括艺术、体育、科技等，是学校教育活动的重要组成部分。
二、活动形式综合实践活动通常以团队为单位，通过各种形式的实践活动来培养学生的能力。
例如，学生可以参加创新设计比赛、体育竞赛、实验科研等活动，以锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
三、活动评价综合实践活动的评价主要体现在以下几个方面：1. 参与情况学生参与综合实践活动的情况是活动的重要评价指标。
在活动过程中，学生的积极性、参与度和表现都会影响活动的评价结果。
2. 效果评价综合实践活动的效果评价是活动的重要指标之一。
教师可以通过学生的作品、竞赛成绩等来评价学生的实践能力。
3. 教学效果评价综合实践活动的教学效果评价主要体现在教师能否根据学生的实际能力进行指导和教学，以及活动是否真正促进学生的发展。
四、活动的优点综合实践活动具有以下优点：1. 提高学生综合素质综合实践活动可以培养学生实践能力、创新精神、团队精神等综合素质，有助于学生全面发展。
2. 培养团队协作能力综合实践活动多以团队为单位，有助于培养学生的团队协作和合作精神，提高学生的团队合作能力。
3. 促进学生创新能力综合实践活动提供了学生发挥创新能力的机会，在创新设计比赛、科技竞赛等活动中，学生可以展示自己的创新成果。
五、活动的不足综合实践活动也存在以下不足：1. 资源缺乏由于综合实践活动多以实践为主，需要大量的物质和人力资源支持，有些学校无法提供足够的资源。
2. 时间安排不合理有些综合实践活动需要较长时间的准备和实践，有时会影响学生的正常学习和课程安排。
六、综合实践活动是学校教育活动的重要组成部分，可以培养学生的实践能力、团队协作能力和综合素质。
评价和优化综合实践活动的过程也是提高学生综合素质的过程，有助于学校提高教学质量和学生综合素质的发展。
社会综合实践活动方案7篇
社会综合实践活动方案7篇社会综合实践活动方案范本7篇制定方案需要注意哪些问题？为了确保事情或工作得以顺利进行,就不得不需要事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。
下面是我为大家整理的关于，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!社会综合实践活动方案篇1一、课题的确定美誉度，指一个组织获得公众信任、好感、接纳和欢迎的程度，是评价组织声誉好坏的社会指标，侧重于“质”的评价，即组织的社会影响的美丑、好坏。
即公众对组织的信任和赞美程度。
美誉度不等于知名度。
这个选题本是从德育目的出发的。
新生入学，对学校的一切都比较新奇。
如何让他们较快地认识学校、理解学校、更快地投入到新学校的学习与生活中？经安中学建设落成近二年了，经过师生的不断努力，不仅依靠先进的硬件设施和完善的教育教学设备，成为我区一所高标准的寄宿制中学，也因为教育教学中取得了一项又一项阶段性的成果，得到越来越多的领导、教育同仁、家长及社会各界人士的支持、认可与赞誉。
也可以说，经安中学的社会美誉度不断提高。
对于学校来说，这无疑是一笔无从的宝贵财富;对于综合实践活动课来说，也是一种珍贵的教育资源;对于学生来说，也是一份独特的学习资源。
于是，我们专门针对七年级新生开展了这次综合实践活动，研究主题即——“经安中学的社会美誉度的调查研究”。
二、活动目标1.知识与技能：带领学生了解并经历一次相对完整的综合实践活动，初步了解并经历制定调查问卷的方法，初步感受参与综合实践活动的一般方法;更加深刻地了解学校的各种荣誉及为此奋斗的历史，认识自己与学校的关系。
2.过程与方法：主要应用问卷调查法、小组合作的学习方法，使学生体验到参与、合作的快乐。
学习问卷数据统计与分析的基本方法。
通过扩展性的活动，提升学生主动参与精神、开发学生的潜能。
3.情感态度与价值观：通过活动，让学生感受亲历亲为带来的美好感受。
启迪学生通过亲历的实践活动，学会友好的交流，培养良好的合作意识。
社会实践活动方案形式及内容5篇
社会实践活动方案形式及内容5篇一、指导思想：紧紧围绕“实践家文化，温暖你我他”主题，紧密结合我校“新三好”评比工作和“爱家、爱校、爱社会”的“家文化”，引导青少年形成积极向上的人生观、世界观为重点，开展丰富多彩的道德实践体验教育活动，全面提高青少年综合素质。
二、活动主题：围绕“实践家文化，温暖你我他”这个主题，在寒假中，通过社区实践这一平台，学生能关注、感受到自己身边的温暖，并能通过各种方式表达出自己对家庭、学校、社会的热爱，从而真正实现“新三好”。
三、活动过程：宣传动员阶段：20_年1月13日前具体实施阶段：20_年1月至2月总结交流阶段：20_年2月初活动对象：清潭三社区全体师生四、活动前期准备：1、了解该社区的学生情况，与社区相关人员沟通、协商寒假社会实践活动计划，根据社区及学生实际情况策划相关活动方案。
2、召开学生干部会议，初步了解各班学生的喜好;了解各班学生的特长，为后期分工与合作做好准备。
五、工作人员：1、教师方面：孟筱璐：计划活动方案及活动前期安排、组织安排学生寒假全程活动、社区联系、摄影等。
戴炜杰：管理学生秩序、学生签到、报道。
2、学生方面：个别学生：协助老师——学生签到孟筱璐：总负责初一事宜六、活动内容(一)“心愿便利贴片片传温情”之爱小家(亮点活动)1、主题：“心愿便利贴片片传温情”2、时间：20_年1月13日下午3、地点：清潭三社区活动室4、参加学生：初一、初二5、具体活动内容：A、提前准备好各种形状的便利贴贴纸、胶水、展板或海报纸。
B、学生用准备好的彩笔，写出对同学、老师、亲人的新年祝福，并加以适当装饰。
C、学生在社区派发心愿便利贴给社区工作人员和社区居民，邀请社区居民一起书写新年寄语。
D、学生和家长一起参与心愿便利贴的书写和张贴。
E、用便利贴纸拼出“20_”图形，制作展板或海报，在社区展示。
(二)“扫陈出新我爱我家”之爱中家1、主题：“扫陈出新我爱我家”2、活动目的：通过此次活动，让学生继续发扬常州文明城市的精神。
小学社会实践活动内容
小学社会实践活动内容社会实践活动是小学生学习社会知识、培养社会实践能力的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
通过参与社会实践活动，可以让学生更好地了解社会、增长见识、培养实践能力，对学生的综合素质提升起着重要作用。
下面我们来谈谈小学社会实践活动的内容。
一、参观博物馆。
博物馆是宝贵的文化遗产库，学生可以通过参观博物馆了解历史文化、科学知识等。
学校可以组织学生前往博物馆参观，引导学生认识历史文化，了解祖国的发展历程，培养学生的爱国情怀和文化自信心。
二、参观工厂。
参观工厂可以让学生了解生产过程，认识劳动者的辛勤和智慧。
学校可以组织学生前往当地的工厂参观，让学生亲身感受劳动的意义，培养学生的劳动意识和创造精神。
三、参观农场。
参观农场可以让学生了解农业生产，认识农民的辛勤劳动。
学校可以组织学生前往农场参观，让学生亲身体验农耕文化，了解农业科技，培养学生的环保意识和农业知识。
四、参观社区。
参观社区可以让学生了解社会组织、社区建设等。
学校可以组织学生前往社区参观，让学生了解社会治安、环境卫生等，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、参与公益活动。
学校可以组织学生参与一些公益活动，如义卖、义工活动等，让学生了解公益事业的意义，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
总之，小学社会实践活动内容丰富多样，可以通过多种形式来开展。
学校应该根据学生的实际情况和社会资源，合理安排社会实践活动，让学生在实践中感悟人生、培养品格，为将来的成长打下坚实的基础。
希望各位老师和家长能够重视小学生的社会实践活动，为他们的成长助力。
学校综合实践活动方案范文（三篇）
学校综合实践活动方案范文一、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、合作能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。
2. 拓宽学生的视野：通过实践活动让学生了解不同领域的知识和技能，加深对专业的认识和兴趣。
3. 培养学生的社会责任感：通过社区服务、环保教育等实践活动，培养学生的社会责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献。
4. 增强学生的团队合作意识：通过团队合作的实践活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的协作能力和沟通能力。
二、活动内容1. 创客活动：组织学生进行科技创新实践活动，鼓励学生利用自己所学的知识和技能进行创新和发明。
可以设置创业比赛、创意设计活动等，让学生能够将理论知识应用到实际中去。
2. 社区服务：组织学生开展社区服务活动，让他们了解社区的实际情况，培养他们的社会责任感。
可以组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，让他们亲身体验到为社会做贡献的乐趣和责任。
3. 天地行动：组织学生进行户外实践活动，让他们亲近自然，增强对环境保护的意识。
可以组织学生进行野外考察、生态教育等活动，让他们了解自然的美丽和脆弱性，培养他们保护环境的意识。
4. 学科竞赛：组织学生参与学科竞赛，提高他们的学科素养和竞争力。
可以组织数学、物理、化学等学科的竞赛活动，让学生在竞赛中锻炼自己的能力和技巧。
5. 社交技能培训：组织学生参加社交技能培训，提高他们的人际交往能力和沟通能力。
可以邀请专业培训机构或社会组织为学生开展社交技能培训课程，帮助他们提升与人交往的能力。
6. 职业体验：组织学生进行职业体验活动，让他们了解各行各业的工作内容和特点。
可以与企业合作，安排学生进行一段时间的实习或实践，让他们亲身感受职业的挑战和乐趣。
三、活动方案1. 活动前期准备：制定详细的活动计划，并组织相关教师进行培训，确保活动的顺利进行。
同时，组织学生进行相关知识和技能的培训，为实践活动做好准备。
小学综合实践活动档案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动作为新课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
为了更好地开展综合实践活动，我校特制定本档案，以记录和总结我校在综合实践活动中的成果和经验。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队合作精神，增强学生的社会责任感。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。
三、活动内容1. 主题教育活动（1）爱国主义教育：通过参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等形式，培养学生的爱国主义情怀。
（2）民族团结教育：开展民族风情展示、民族知识竞赛等活动，增进学生对民族团结的认识。
（3）环境保护教育：组织学生参加植树造林、垃圾分类等活动，提高学生的环保意识。
2. 社会实践活动（1）社区服务：组织学生参与社区环境整治、关爱孤寡老人等志愿服务活动。
（2）社会实践基地：带领学生参观企业、农村等社会实践基地，了解社会生产生活。
（3）调查研究：引导学生关注社会热点问题，开展调查研究活动。
3. 科技实践活动（1）科技制作：组织学生参加机器人制作、航模制作等活动，培养学生的动手能力。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新大赛，培养学生的创新思维。
（3）科普知识普及：邀请科技专家为学生举办科普讲座，拓宽学生的知识视野。
4. 艺术实践活动（1）音乐、舞蹈、戏剧表演：组织学生参加各类艺术比赛，展示学生的才艺。
（2）美术、书法、摄影创作：开展美术、书法、摄影等艺术创作活动，培养学生的审美情趣。
（3）非物质文化遗产传承：组织学生参观非物质文化遗产展览，了解传统文化。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据学校实际情况，制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 教师培训：组织教师参加综合实践活动培训，提高教师的专业素养。
综合实践活动方案4篇_2
综合实践活动方案4篇综合实践活动方案篇1一、活动主题1、主题名称：走进集发百菜园2、活动背景：通过上一次的《走进文明生态村》综合实践活动，激起了学生热爱家乡、了解家乡的社会责任感，学生并不仅仅满足于了解身边的变化，他们的视野进一步扩展，还想进一步了解整个北戴河区的生态文明建设情况。
私下里曾有几个学生问我：“能不能到北戴河周边地区去走一走、看一看？”我们指导老师都认为这是一个不错的建议。
去哪好呢？当这个问题一提出，学生立刻想到了集发，纷纷表示想去集发开展下一次活动。
集发全名为：北戴河集发农业生态观光园。
它是当地农民集资办起来的集观、住、吃、购、玩等综合旅游项目为一体的一个现代化的农业观光园。
园区突出体现“示范推广、市场供应、科普教育、旅游观光”四大功能。
该园区注重以科技为先导，将农业与旅游休闲娱乐相结合，建设现代化农业发展新模式。
在引进、生产、推广和设施、技术方面，采用了当代世界最新科研成果；并结合园中特色，开办了“绿色农家饭店”、“绿色客房”，形成了观、玩、吃、购、住的一条龙服务体系。
集发生态农业观光园先后被命名为省级农业科技园区、国家级引智示范推广基地、水利部节水灌溉示范基地，是北戴河生态农业的典型代表。
另外集发农业生态观光园也是我区的综合实践活动基地。
二、活动目标1、增进学生对自然、对生态的认识，使学生获得对自然和生态的亲身体验，让学生走进社会，贴近自然，感受生态，拓宽学生的学习空间。
2、在调查了解的过程中，使学生学会社会性的交往，懂得交往中的礼仪；使学生明确有计划地做事，能与他人互相协调合作。
3、掌握多渠道收集和整理资料的方法，培养学生的观察能力、表现能力、合作能力以及与人交往的能力。
4、通过组织活动，培养学生热爱家乡的情感，促使学生了解家乡，激发学生建设家乡的内驱力。
三、适用年级五年级四、活动设计者与指导者活动设计者：刘倩活动指导者：刘倩：负责指导学生如何制定活动计划，并全程协助导游组。
学校综合实践活动方案(3篇)
学校综合实践活动方案一、指导思想本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》的有关要求，对学生的现状进行分析研究，拟以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技巧。
在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，____“过程”，提倡“自主”，切实培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标1.情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2.知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
____人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、____、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
懂得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。
三、主要工作任务1.构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3.提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
4.数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。
综合实践活动方案(优秀8篇)
综合实践活动方案（优秀8篇）综合实践活动方案篇一1、活动选题：水果忍者人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。
在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。
而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。
针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。
2、活动目标：知识与技能1、通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。
（1）调查采访。
初步培养学生与他人交往的语言能力（2）小组合作。
初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。
（3）资料搜索。
初步培养学生收集处理信息的能力。
2、初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。
了解水果的生长环境等。
3、初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。
（1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式；（2）会写活动日志与心得（3）初步掌握文档编辑、摄影技术。
综合实践活动方案篇二课题活动的名称：压岁钱如何花。
实施学校：学生年级：三年级。
指导教师：活动主题的提出：春节过后，学生手中都存有很多压岁钱。
相当一部分同学缺乏自主管理能力，对压岁钱的使用不合里，不仅没有计划，有些同学因抵制不了外面世界的诱惑，从而走入了消费误区，如他们有的购买大量玩具和零食，有的请人大吃大喝，买名牌服饰……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。
为了让学生合理使用压岁钱，从小树立正确的金钱观，因此开展了以《压岁钱》为主题的综合实践活动。
希望通过活动，增强学生的调查能力，培养学生的动手动脑能力，从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识。
帮助学生养成良好的习惯。
活动目的：1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。
校园综合实践活动方案(35篇)
校园综合实践活动方案（35篇）校园综合实践活动方案（精选35篇）校园综合实践活动方案篇1教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识。
教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人。
教学用具：多媒体。
教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。
二、活动过程1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。
第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。
然后再进行归纳总结。
让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。
为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。
也能够自由谈自我经过活动的收获。
四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。
讨论在家庭生活中如何互相尊重。
校园综合实践活动方案篇2为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《浙江省教育厅关于实施教育部基础教育课程改革纲要(试行)的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试行)》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议(试行)》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》(温教中〔20__〕33号)等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
综合实践活动记录(5篇)
综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录范文第1篇【关键词】综合实践；中学教学；地位；作用一、综合实践课的意义综合实践课程是基础教育新课程体系的有机组成部分，开设这门课程其意义决不仅仅在于开设一门新的课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战，它将是中国基础教育有史以来最深刻的革命性变化。
它既重视同学的个体生活也重视同学的社会生活需要，使同学的共性需要和社会进展需要相互依存又相对独立。
突破以往以老师为主导的教学模式，根据同学的生活和学习需求来设置教学内容，最大限度的开发同学的自主制造性。
培育同学乐观动脑，把学习和社会，家庭等环境紧紧相联系。
在生活中活现历史，把它给予鲜活的生命。
二、老师教育意识的转变综合实践活动是一门新设置的课程，在我国基础教育的课程体系中，同语文、数学、物理、化学等大哥级学科比起来，简直就是一个稚气未脱的小孩子。
这一课程的开设被称为本轮课程改革的一大亮点，甚至有人就说了，假如没有开展综合实践活动课程，就不能叫真正走进了新课程。
这话说的是不是有点言过其实了呢？我们为什么要开设这一课程？开展综合实践活动会不会影响同学的学习成果？这是许多老师不断追问的问题。
我也是带着种种怀疑开头了我的综合实践课。
三、准时做好点拨指导工作在活动实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或关心调整讨论方案。
老师要在实施过程中实现从学问传授者到同学学习的组织、指导、参加者的角色转换。
（一）指导选题综合实践活动的第一步，便是确立活动的主题。
无论由老师确定主题，师生共同确定主题，还是同学自己确定主题，要视同学参加综合实践活动的程度而定。
老师确定活动主题的状况不多，一般在课程开设之初，同学对该课程还没有什么了解。
随着综合实践活动的深化开展，同学便完全可以自己确立感爱好的主题。
校园综合实践活动方案5篇
校园综合实践活动方案5篇综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
以下是小编整理的校园综合实践活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
校园综合实践活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。
它给教育教学工作注入了新的活力。
同时也给我们提出了新的要求。
综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。
然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。
注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。
基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
(一)知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。
在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。
在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。
(二)过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。
在各活动载体中，发展学生的多方能力。
学生社会实践活动方案范文(精选10篇)
学生社会实践活动方案范文（精选10篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的学生社会实践活动方案范文（精选10篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
学生社会实践活动方案1一、活动目的为了大力宣传中华传统美德，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，树立学生社会责任感，让广大中小学生度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期，开展“参与社会实践，弘扬传统美德”主题教育实践活动。
二、活动主题“参与社会实践，弘扬传统美德”三、活动内容主题活动一：家务劳动周（一至三年级）在假期一周内做一些力所能及的家务事，主动关心父母长辈，以实际行动回报父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的好学生。
活动小贴士：每个队员将活动记录（活动时间、参与人员、活动过程、活动感受、活动照片等内容）制作成一张4开大小的手抄小报，一至三年级每班择优上送5张。
（一年级的小朋友可以在父母的帮助下完成）主题活动二：文明礼仪在我心（四至六年级）在春节期间，学习走亲串友、待人接物的传统习惯及文明礼仪（迎客、送客时的礼貌用语，与长辈、同龄人相处时的文明表现等）并了解本地聚餐时的习俗及文化（就餐时的文明用语，在适当的时候主动给长辈夹菜、端酒敬酒，注意吃饭时的姿态、先后次序及座次等）活动小贴士：每个队员将活动记录（活动时间、参与人员、活动过程、活动感受、活动照片等内容）制作成一张4开大小的手抄小报，四至六年级每班择优上送5张。
主题活动三：感恩在心间，礼仪自信秀（七、八年级）活动1：关爱父母，做家庭的小主人，撰写心得感想。
为了让我校学生都能做一个自立自强而且会真心关爱父母的好学生，我校寒假期间组织七八年级全体学生参加“做一周家庭小主人”的社会实践活动。
让同学们认识家庭在社会中的重要性以及家庭在个体成长中的重要性；通过这次活动能够建立家庭交流机制，促进学生与其父母相互间的理解；通过生活实施和动手操作，培养学生勤俭节约，吃苦耐劳的好习惯以及自主、自立的能力。
社会综合实践报告
社会综合实践报告一、实践目的。
本次社会综合实践活动的目的在于让学生通过参与社会实践活动，增强社会责任感和团队合作意识，培养学生的社会实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
二、实践内容。
本次社会综合实践活动包括了多个方面的内容，主要包括环境保护、社区服务、公益活动等。
学生们通过参与环境保护志愿活动，清理垃圾、植树造林等方式，为改善当地环境做出了自己的贡献。
同时，学生们还积极参与社区服务活动，为社区的老人、儿童提供帮助，传递爱心和温暖。
此外，学生们还参与了一些公益活动，为贫困地区的孩子们筹款、捐赠物资等，帮助他们改善生活条件。
三、实践收获。
通过本次社会综合实践活动，学生们收获颇丰。
首先，他们增强了社会责任感，意识到自己作为社会一份子应该为社会做出贡献。
其次，学生们的团队合作意识得到了提高，通过团队合作完成各项任务，学生们学会了相互协作、互相支持。
此外，学生们还培养了创新精神，通过参与各种活动，学生们学会了发现问题、解决问题，锻炼了自己的创新能力。
最重要的是，学生们感受到了社会的温暖，学会了关爱他人，懂得了分享和奉献。
四、实践感想。
通过本次社会综合实践活动，学生们深刻体会到了社会的复杂性和多样性，也更加明白了社会实践的重要性。
他们表示，通过参与社会实践活动，他们不仅学到了很多知识，更重要的是学会了如何与他人相处、如何解决问题，学会了如何为社会做出自己的贡献。
他们表示，今后会继续参与各种社会实践活动，不断提升自己的综合素质，为社会的发展做出更大的贡献。
综上所述，本次社会综合实践活动取得了圆满成功，学生们通过参与各种活动，不仅提高了自己的综合素质，更重要的是培养了自己的社会责任感和团队合作意识，为今后的成长奠定了坚实的基础。
希望学生们能够将社会实践的精神和理念贯穿于日常生活中，不断提升自己，为社会的发展贡献自己的力量。
中学生综合社会实践活动8篇
中学生综合社会实践活动8篇中学生综合社会实践活动【篇1】一、活动目的：走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题：深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：寒假。
四、活动内容：1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；2.清理社区内墙面上张贴的广告；3.为社区居民分发报纸；4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得：通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
中学生综合社会实践活动【篇2】一、指导思想和意义1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
综合实践活动交流材料
综合实践活动交流材料一、活动目的和意义综合实践活动的目的是为了培养学生的实践能力，提升他们的综合素养。
通过参与实践活动，学生可以加深对理论知识的理解，并将所学知识应用于实际情境中，培养解决问题的能力和创新精神。
此外，综合实践活动还能帮助学生发展社交能力、团队合作能力和领导能力等。
综合实践活动的意义在于让学生从单纯的课堂教学转变为实践操作，培养他们的实践能力。
只有经过实践，学生才能更深入地了解问题的实质，并学会通过分析、解决问题。
综合实践活动能够让学生在实践中积累经验，提高他们的动手能力和实践能力，有助于他们更好地适应将来的工作和生活环境。
二、活动内容和方式综合实践活动的内容可以灵活设计，具体根据学校、学院的情况进行确定。
通常包括社会实践、实习实训、科研创新、社团活动等多种形式。
社会实践可以组织学生参观企事业单位，了解行业现状，实习实践可以让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力，科研创新可以培养学生的创新意识和科研能力，社团活动可以让学生参与组织管理和团队合作。
综合实践活动的方式也可以多样化，包括实地调研、课程设计、团队合作等。
实地调研可以让学生亲身感受和了解实践问题，课程设计可以让学生自己提出问题并进行解决，团队合作可以培养学生的协作能力和沟通能力。
此外，老师可以采用案例教学、项目驱动等方式来引导学生参与综合实践活动。
三、活动案例分享在高校的综合实践活动中，学生们开展了一项社会实践活动。
他们去到一个贫困地区，了解了当地孩子们的教育问题。
然后，他们策划并开展了一项公益活动，为当地的孩子们捐赠学习用品和图书，并组织了一次特别的授课活动。
通过这次活动，学生们了解到了贫困地区教育的现状，并通过自己的努力改变了一部分孩子们的学习环境。
四、活动效果评估综合实践活动的效果可以通过多种方式进行评估，如学生的实践能力提高程度、学生对实践活动的满意度、社会反响等。
学校可以通过问卷调查、学生报告的评分等方式来评估活动效果。
学校综合实践简介
一、前言随着我国教育事业的不断发展，素质教育已成为教育改革的核心内容。
学校综合实践活动作为素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本篇简介将详细介绍我校综合实践活动的开展情况、特色及成果。
二、综合实践活动概述1. 活动背景为了全面提高学生的综合素质，我校积极响应国家教育改革号召，于2010年正式开展综合实践活动。
经过多年的努力，我校综合实践活动取得了显著成效，形成了具有特色的实践教育体系。
2. 活动目标（1）培养学生的创新精神，激发学生的求知欲，提高学生的综合素质。
（2）培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识、锻炼能力。
（3）培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协调能力。
（4）培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点问题。
三、综合实践活动内容1. 社会实践活动（1）社区服务：组织学生参与社区环境整治、敬老院慰问等活动，培养学生的社会责任感。
（2）志愿者服务：鼓励学生加入志愿者队伍，开展关爱留守儿童、环保宣传等志愿服务活动。
（3）社会实践调研：组织学生深入农村、企业、事业单位等地进行实地调研，了解社会现状，提高学生的实践能力。
2. 科技创新活动（1）科技创新大赛：举办机器人、无人机、科技创新等比赛，激发学生的创新意识。
（2）科技小发明：鼓励学生开展科技小发明活动，培养学生的动手能力和创新精神。
（3）科普讲座：邀请专家学者开展科普讲座，拓宽学生的知识面。
3. 文艺体育活动（1）校园文化艺术节：举办校园歌唱比赛、舞蹈比赛、书画展等活动，丰富学生的校园文化生活。
（2）体育节：举办篮球、足球、乒乓球等比赛，提高学生的身体素质。
（3）文艺演出：组织学生参加各类文艺演出，展示学生的才艺。
4. 心理健康教育（1）心理讲座：邀请心理专家开展心理讲座，帮助学生解决心理问题。
（2）心理咨询：设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）心理活动：开展团体辅导、心理沙龙等活动，提高学生的心理素质。
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蒲西中学社会综合实践活动记录表
活动名称：我爱家乡
活动日期：2014年9月30日星期三
指导老师：程静
参加学生：（班级）八年级
活动地点：学校周边
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动效果
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙。
样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
蒲西中学综合实践活动记录表
活动名称：关于吸烟问题
活动日期：2015年5月7日星期三
指导老师：李景
参加学生：（班级）全体学生
活动地点：学校
活动目的
“世界无烟日”让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动效果
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
蒲西中学社会综合实践活动记录表
活动名称：对校外人员卫生习惯的调查
活动日期：2016年9月17日星期二
指导老师：杨淑霞
参加学生：（班级）九年级
活动地点：学校周边
活动目的
通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2．与有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
活动效果
了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。
蒲西中学综合实践活动记录表
活动名称：勾勒校园外部布置图
活动日期：2017年3月9日星期五
指导老师：牛智慧
参加学生（班级）八年级
活动地点：蒲西中学
活动目的
让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程
1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、畅谈自己心目中的校园。
4、小组绘制校园设计图。
5、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
6、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
活动效果
通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
蒲西中学学校综合实践活动记录表
活动名称：生态教室——我们共同的生态家园
活动日期：2017年6月5日星期三
指导老师：罗巧莉
参加学生：（班级）7年级
活动地点：学校
活动目的
为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。
通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
活动过程
(1)开展“生态教室”活动。
通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。
（2）动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。
（3）总结活动：举办一次成果汇报展示会
活动效果
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息
的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、培养学生种植小植物的基本技能。