苏教版小学一年级美术下册第2课水墨游戏教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计课程目标•了解中国水墨画的基本特点；•掌握水墨画的基础技法；•通过游戏的方式，激发学生的创造力和想象力。
教学准备•PPT 和课件；•画笔、墨汁、画布和颜料；•展示台、黑板、纸和笔。
教学步骤步骤一：温故知新通过 PPT 和课件，向学生介绍关于中国水墨画的基本概念和特点，同时重温学生对色彩、线条、形状等基本概念的掌握情况。
步骤二：技法教学通过 PPT 和课件，讲解中国水墨画的基础技法，例如笔触、水墨淋漓、水墨渲染、水墨写意等，同时带领学生进行模仿练习。
步骤三：游戏启发将课程以游戏的形式呈现，结合创造力和想象力，主要包括以下几个环节：1.自由发挥让学生自行创作一幅水墨画，可以自由选择题材和风格，同时鼓励学生在创作过程中尝试新的技法和形式。
2.模仿挑战老师将几幅经典的水墨画作为范例，让学生进行模仿，并对比自己的作品与范例的差异，鼓励学生多尝试，多练习。
3.合作创作安排学生小组合作，共同创作一幅水墨画，每个学生分担不同的任务和角色，例如主笔、副笔和负责背景等，通过交流和协作完成一幅大作品。
步骤四：互动分享在游戏结束后，让学生分享自己的创作过程和成果，鼓励学生互相观摩和交流，以及对彼此的作品提出建设性的意见和建议。
教学评价评价主要采用以下两种方法：1.作品胜任度评价通过对学生作品的观察和分析，评价学生掌握的水墨画技法和创作能力，以及对作品的表现和描绘能力。
2.课程评价邀请学生参与课程评价，收集学生的反馈意见和建议，以检验教学效果，同时为今后的教学改进提供有效的参考。
结束语通过本节课的学习和游戏体验，学生不仅能够了解和掌握中国水墨画的基础知识和技法，还能够培养自己的创造力和想象力，提高思维能力和审美水平。
对于今后的美术学习和生活应用，都具有很大的启发和帮助。
一年级美术教案--水墨游戏
一年级美术教案--水墨游戏课时：课型：表现领域讲授新课分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔墨（未加水的）各种纸．每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物植物人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。
．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？．播放几种表现技法的录象第一种：印墨法首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。
第二种：水冲墨法笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自己的设想为止第三种：勾画①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又学生自己选择工具自己表现内容学生展示自己的作品并谈感受颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表现方法介绍水墨画的几种表现形式教学目标教师活动学生活动媒体选择操作要求评价小节扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰石头树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。
书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？．想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学．在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些．注意安全保持桌面和地面的清洁大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
美术教案：水墨游戏
美术教案：水墨游戏美术教案：水墨游戏6篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案：水墨游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案：水墨游戏1水墨游戏——动物教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的.综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
美术教案-水墨游戏
美术教案－水墨游戏教案标题：水墨游戏教学目标：1. 学习水墨画基本技巧和表现方法；2. 培养学生的创造力和艺术表现能力；3. 提升学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备水墨画的示范作品及相关资料；2. 准备足够的水墨画纸、笔和颜料；3. 具备基本的水墨画技巧和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一幅水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。
2. 观察与分析（10分钟）：学生观察教师示范作品，并分析其中所使用的技巧和表现方法。
3. 练习（20分钟）：3.1 学生按照教师示范的方法，练习使用水墨画笔绘制简单线条和曲线；3.2 学生练习如何运用水墨渐变的效果表现出不同的层次和光影；3.3 学生绘制不同的自然元素，如花卉、山水等，并加入个人创作和想象。
4. 创作游戏（25分钟）：4.1 教师提供一个主题或场景，让学生进行创作游戏；4.2 学生根据主题或场景，利用水墨画表现出自己的想法和创意；4.3 学生可以以个人或小组的形式进行创作，在一定时间内完成作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多多观察和练习，积累更多的水墨画技巧和经验；2. 可以引导学生进行更深入的水墨画研究，学习不同水墨画家的作品和风格；3. 可以组织水墨画作品展览，让更多人欣赏和学习水墨画技巧。
教学反思：本教案通过观察、练习和创作游戏，旨在培养学生的水墨画技巧和艺术创造力。
通过实际操作和创作，学生可以更好地理解水墨画的表现方法和技巧，并在创作中发展自己的想象力和审美能力。
教师需要在教学中起到引导和激发学生创作潜力的作用，同时鼓励学生相互交流、互相学习。
一年级下美术教学设计-水墨游戏-苏少版
教学设计教案题目：一年级下美术教学设计——水墨游戏——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的基本技巧，如毛笔的使用、水墨的浓淡等。
2. 通过观察和体验，让学生感受水墨画的独特魅力，培养学生的审美情趣。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的情感和想法。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技巧：毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
2. 学具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和演示毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等基本技巧。
3. 创作实践：让学生动手实践，运用所学技巧进行水墨画创作。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 水墨画基本技巧：毛笔使用、水墨浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，题材自选，要求运用所学技巧。
八、课后反思然而，本节课也存在一些不足之处，如在创作实践中，部分学生对水墨画技巧的掌握程度不够，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，应加强对学生水墨画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
在课堂氛围的营造上，可以更加注重学生的互动和参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
本节课的教学设计旨在让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，将继续探索更适合学生的教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程的设计与实施补充说明：一、教学过程设计的重要性教学过程设计是教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
小学美术水墨游戏美术教案
小学美术水墨游戏美术教案小学美术水墨游戏美术教案是指在小学美术课上，通过水墨画游戏形式进行美术教学的一种方法。
这种教学方式不仅可以提高学生的美术素养，还可以开拓学生的创造力，培养学生的艺术潜力。
本文将介绍一份小学美术水墨游戏美术教案的制作过程及教学方法。
一、教案制作1. 教学目标：通过水墨游戏形式，培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的创造力，进一步发展学生的美术素养。
2. 教学内容：水墨画的基础知识、水墨画的技巧、水墨画的创作方法、水墨画鉴赏。
3. 教学方法：以小组为单位进行游戏，采用演示、讲解、示范、合作等多种教学方法。
4. 教学时间：每次课时80分钟，共计15课时。
二、教学内容1. 第一课：水墨的基础知识1.1 学习水墨画的基本构成要素1.2 学习水墨画的特点及基本用法1.3 学习水墨画的历史渊源1.4 学习水墨画的流派及代表作品2. 第二课：水墨技法2.1 学习水的基础技法2.2 学习墨的基础技法2.3 学习水墨画技法的相关知识3. 第三课：水墨画的基本创作方法3.1 学习水墨画的构图和构思3.2 学习水墨画的色彩配合和效果3.3 学习水墨画的创作步骤和技巧4. 第四课：中国山水画4.1 学习中国山水画的特点及流派4.2 学习中国山水画的构图和表现方法4.3 学习中国山水画的创作技法和步骤5. 第五课：写意花鸟画5.1 学习写意花鸟画的特点及流派5.2 学习写意花鸟画的构图和表现方法5.3 学习写意花鸟画的创作技法和步骤6. 第六课：中国人物画6.1 学习中国人物画的特点及流派6.2 学习中国人物画的构图和表现方法6.3 学习中国人物画的创作技法和步骤7. 第七课：绘制水墨画7.1 绘制水墨画基础练习7.2 绘制中国山水画7.3 绘制写意花鸟画7.4 绘制中国人物画8. 第八课：水墨画创作比赛8.1 组织水墨画创作比赛8.2 精选优秀作品进行展览8.3 对学生进行评选和颁奖9. 第九至十五课：回顾与总结9.1 回顾本次教学所学知识及技巧9.2 总结本次教学效果及进一步改进方式9.3 结合各种形式进行综合展示三、教学方法1. 学生分组：男女生各自组成一组，每个小组由4～6名学生组成。
小学美术教案水墨游戏
小学美术教案水墨游戏教案标题：水墨游戏，探索水墨画的艺术魅力教案目标：1.了解水墨画的特点和发展历程；2.发展学生对水墨画的兴趣和创作能力；3.学习水墨画的基本技巧和表现形式。
教学重点：1.水墨画的特点和表现形式；2.学生对水墨画的感受和创作能力；3.提高学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1.画笔、墨、宣纸等绘画工具；2.大幅水墨画作品；3.水墨画技法的教学材料；4.实物或图片展示水墨画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现大幅水墨画作品，引发学生的好奇心和兴趣。
2.引导学生说出自己对水墨画的认识。
二、知识扩展（15分钟）1.介绍水墨画的起源和发展历程，向学生展示不同风格的水墨画作品。
2.讲解水墨画的特点和表现形式，如水墨的渗透性、墨的浓淡以及线条的变化等。
三、创作技法（30分钟）1.讲解水墨画的基本技巧，包括水墨的运用、笔触的轻重变化等。
示范给学生看。
2.分发宣纸和绘画工具，让学生亲身尝试使用水墨画。
3.引导学生尝试使用不同的线条、点、块等表达形式进行创作。
四、创作实践（30分钟）1.给学生展示一些著名水墨画家的作品，鼓励学生欣赏并表达自己的感受。
2.分组活动，学生结合自己对水墨画的理解和感受，进行共同创作。
3.引导学生用水墨画表达自己对自然景物或生活场景的感受。
五、作品展示及总结（20分钟）1.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.引导学生回顾整个活动，总结水墨画的艺术魅力和创作过程中的收获。
3.鼓励学生进行反思，指出自己的不足之处，并提出改进的建议。
教学延伸：。
(苏少版)美术一年级下册 《水墨游戏》教案
（苏少版）美术一年级下册《水墨游戏》教案走进——水墨世界一、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）：1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2.能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。
二、教学重点、难点1、重点：多种水墨语言的掌握。
2、难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。
三、教学准备（媒体运用）：教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料四、教材分析，教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：“水墨游戏”一课是义务教育课程标准实验教科书（浙江省美术出版社）《美术》第四册30～31页的内容，本课要求学生了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法作自由的造形活动。
感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。
教学重点是学生多种水墨语言的掌握，教学难点是感受水墨的墨韵之美及墨色浓淡与水分的掌握，本节课的创新点是让学生在游戏活动中了解传统、感悟自然、创造自己。
教材近一个版面印着绘画大师齐白石的佳作，娴熟自然的笔墨技巧中透出几分童趣。
教师在教学时应重点引导学生体会水墨的各种变化，感受墨韵之美，不宜强调物体造型，以抑制学生的水墨表现力。
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。
本课让学生通过轻松愉悦的多种游戏形式，鼓励学生大胆尝试，欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美。
师：你们谁知道水墨画的工具有哪些？生：笔、墨纸砚生：也叫文房四宝。
课件展示：教师介绍水墨画的工具（文房四宝），（2）、体验水墨的线、点、面、色。
苏教版美术水墨系列教案
苏教版美术水墨系列教案教案标题：苏教版美术水墨系列教案教案目标：1. 通过学习苏教版美术水墨系列，培养学生对水墨艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生掌握水墨画的基本技巧和表现手法。
3. 提升学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
教学内容：1. 水墨画的基本知识和历史背景介绍。
2. 水墨画的基本材料和工具使用。
3. 水墨画的基本技法和表现手法。
4. 水墨画的创作主题和题材选择。
5. 水墨画作品的欣赏和评价。
教学步骤：第一课：水墨画的基本知识和历史背景介绍1. 导入：通过展示一些经典水墨画作品，引发学生对水墨艺术的兴趣。
2. 介绍水墨画的起源和发展历史，让学生了解水墨画在中国传统文化中的重要地位。
3. 分享一些著名的水墨画家和他们的作品，激发学生对水墨画家的兴趣和学习动力。
第二课：水墨画的基本材料和工具使用1. 介绍水墨画的基本材料，如宣纸、毛笔、墨汁等，让学生了解它们的特点和用途。
2. 演示如何正确使用毛笔和调制墨汁，让学生亲自尝试使用。
3. 给学生展示一些不同材料和工具的水墨画作品，让他们观察和比较。
第三课：水墨画的基本技法和表现手法1. 介绍水墨画的基本技法，如点、线、面、墨渍等，让学生了解它们的表现效果。
2. 演示如何运用不同的技法和手法进行水墨画创作，让学生跟随练习。
3. 给学生展示一些运用不同技法和手法的水墨画作品，让他们观察和分析。
第四课：水墨画的创作主题和题材选择1. 引导学生思考水墨画的创作主题和题材，如山水、花鸟、人物等。
2. 分享一些不同主题和题材的水墨画作品，让学生欣赏和分析。
3. 让学生选择自己感兴趣的主题和题材，并进行创作。
第五课：水墨画作品的欣赏和评价1. 学生互相展示和分享自己的水墨画作品，让他们欣赏和评价彼此的创作。
2. 老师给予学生作品的专业评价和指导，帮助他们提升自己的水墨画技巧和表现能力。
3. 展示一些优秀的水墨画作品，让学生欣赏和学习。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和表现。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计我设计这节《水墨游戏》的美术课，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，探索和体验水墨画的魅力，培养他们的审美情感和创造力。
通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握一些基本的国画技巧，并在实践中发挥自己的想象力和创造力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如挥毫、泼墨、渲染等。
2. 过程与方法：通过实践，培养学生独立思考、观察和创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高他们的审美素养。
教学难点与重点：重点：掌握水墨画的基本技巧。
难点：如何在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、颜料、画架等。
2. 学具：每位学生准备一套相同的绘画工具。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍水墨画的特点和魅力。
2. 展示一些经典的水墨画作品，让学生初步感受水墨画的美。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 示范挥毫、泼墨、渲染等基本技巧。
2. 引导学生进行实践，让学生亲自体验水墨画的乐趣。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生自由发挥，创作自己满意的水墨画作品。
2. 引导学生观察和分析自己的作品，鼓励他们提出问题和想法。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 鼓励学生互相欣赏、评价，提出建设性意见。
活动重难点：重点：掌握水墨画的基本技巧。
难点：如何在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，我发现大部分学生都能迅速掌握水墨画的基本技巧，并在实践中发挥出自己的想象力和创造力。
但也有部分学生对水墨画的兴趣不高，表现出被动学习的现象。
在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生的需求，激发他们的学习兴趣。
拓展延伸：1. 邀请国画艺术家进行讲座，让学生更深入地了解和欣赏水墨画。
2. 组织学生参观国画展览，拓宽他们的艺术视野。
一年级下美术教案-水墨游戏-苏少版
一年级下美术教案水墨游戏苏少版教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现技法。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力和创作兴趣。
3. 通过水墨游戏，提高学生的动手能力和审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点和常用工具。
2. 水墨画的表现技法：学习水墨画的勾、皴、擦、点等基本技法。
3. 水墨画的创作：引导学生运用所学技法进行水墨画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本知识和表现技法。
2. 教学难点：如何运用水墨画的表现技法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 新课：介绍水墨画的基本知识和表现技法。
3. 示范：演示水墨画的创作过程，让学生直观了解技法运用。
4. 实践：学生分组进行水墨游戏，尝试运用所学技法进行创作。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 一年级下美术教案水墨游戏2. 课题：水墨画的基本知识和表现技法3. 教学目标、内容、重点与难点作业设计1. 创作一幅水墨画作品，运用所学技法。
2. 观察生活中的水墨画元素，进行简单的写生练习。
课后反思1. 学生对水墨画的兴趣和参与度如何？2. 教学过程中是否顺利传达了水墨画的基本知识和表现技法？3. 学生在创作过程中遇到的困难是什么？如何帮助他们解决？4. 如何改进教学方法和手段，提高教学效果？重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应充分考虑到学生的年龄特点、认知水平以及水墨画的特殊性，力求通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习水墨画的基本知识和技法，并能够进行初步的创作尝试。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用多媒体展示经典的水墨画作品，如《溪山行旅图》等，让学生初步感受水墨画的魅力。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.能够认识水墨画和传统工笔画的区别，了解水墨画的历史和文化背景。
2.能够掌握水墨手绘技巧和使用水墨画工具。
3.能够运用所学技巧完成一幅简单的水墨画作品。
4.能够培养学生的审美能力和创新思维，提高对自然环境的观察和描绘能力。
二、教学内容1.水墨画和传统工笔画的区别。
2.水墨画的历史和文化背景。
3.水墨手绘技巧和工具使用。
4.水墨画作品创作。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过图片、视频等多种形式展示典型的水墨画作品，并简单地介绍水墨画的文化背景和历史渊源，让学生对水墨画产生兴趣和好奇心。
2. 学习重点及难点通过介绍传统工笔画和水墨画的区别，让学生了解到水墨画这种具有中国特色的绘画形式的独特魅力，以便于更好的学习和理解后续的水墨画手绘技巧。
3. 操作指导1.为学生提供水墨画的基本用具（纸、笔、毛笔、水墨等）。
2.教师可以讲解如何使用毛笔、如何调配水墨浓度。
3.首先让学生分别练习几个基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等。
4. 创新能力培养教师可以根据学生的兴趣和能力选择不同的创新设计任务，例如：让学生用水墨画为自己喜爱的动物涂上独特的花纹、让学生应用所学技巧画一幅表现自然风景的作品等。
5. 总结评估通过检查学生作品、小组展示等形式，让学生之间相互评价、分享学习成果。
四、教学安排本次课程需要分散在两节课程中完成，每节课程时间为40分钟。
第一节课：导入环节、学习重点及难点、水墨手绘技巧和工具使用。
第二节课：创新能力培养、总结评估。
五、教学建议本次课程需要考虑以下建议：1.老师应该能够快速掌握学生的基本技能水平，以便于调整教学进度和内容。
2.学生对于毛笔、水墨等工具可能需要一定的适应时间，老师应该在教授基本技巧的同时注意安全使用。
3.借助多媒体设备、课件等形式，让学生对于水墨画的文化背景和历史有更深入的认识，以便于提高学习的兴趣和效果。
六、教学效果评价本次课程的教学效果可以从学生的技能水平、创新能力、审美能力、学习兴趣等方面进行综合评估，具体评估方式可以包括考试、作品展示、小组评价等多种形式。
一年级下美术教学设计-水墨游戏-苏少版2
一年级下美术教学设计——水墨游戏——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
2. 通过观察、实践、交流等方式，培养学生对水墨画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，发展学生的创新精神和动手能力。
二、教学内容1. 学习水墨画的基本技法，如泼、撒、滴、抹等。
2. 学习水墨画的构图原则，如疏密、虚实、对比等。
3. 创作一幅具有个性和创意的水墨画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握水墨画的基本技法，学会构图原则。
2. 难点：如何将水墨画技法运用到实际创作中，形成有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、水、颜料、画架、示例作品等。
2. 学具：学生自带毛笔、墨、纸、砚、水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示示例作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技法学习：教师示范水墨画的基本技法，如泼、撒、滴、抹等，并讲解相关技巧。
3. 构图原则讲解：教师讲解水墨画的构图原则，如疏密、虚实、对比等，并展示实例。
4. 创作实践：学生按照教师的要求，进行水墨画创作实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 水墨画基本技法：泼、撒、滴、抹等。
2. 水墨画构图原则：疏密、虚实、对比等。
七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，运用所学技法和构图原则。
2. 写一篇简短的作品评价，内容包括画面效果、技法运用、构图等方面。
八、课后反思3. 思考如何激发学生的创新精神，提高学生的审美素养，培养学生的合作学习习惯。
教学设计严谨，教学过程清晰，注重学生实践和评价，充分激发学生的学习兴趣和创作潜能，提高学生的审美素养和动手能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入环节（10分钟）2. 技法学习环节（20分钟）在技法学习环节，教师需要示范水墨画的基本技法，如泼、撒、滴、抹等，并讲解相关技巧。
在示范过程中，教师可以讲解每个技法的动作要领和适用场景，并强调注意事项。
水墨游戏教案
水墨游戏教案水墨游戏教案一、教学目标：1.使学生了解水墨画的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察力、创造力和艺术表现能力。
3.通过制作水墨游戏，让学生体验并理解水墨画的独特魅力。
二、教学内容：1.水墨画的介绍和基本知识。
2.水墨游戏的道具和规则。
3.水墨游戏的制作过程和技巧。
三、教学过程：1.水墨画的介绍和基本知识：教师向学生介绍水墨画的起源和特点，展示一些水墨画作品，并让学生观察和感受其中的意境和情感表达。
然后，教师讲解水墨画的主要画法和技巧，如水墨的遗漏、渗透、笔墨的运用等。
2.水墨游戏的道具和规则：教师向学生展示水墨游戏所需的道具，如水墨颜料、宣纸、毛笔等，并让学生了解道具的用途和特点。
教师讲解水墨游戏的规则，如游戏的时间限制、画的主题要求等。
然后，教师组织学生进行水墨游戏的实践。
3.水墨游戏的制作过程和技巧：教师向学生演示水墨游戏的制作过程和技巧，如如何选择主题、构图、运用水墨等。
然后，教师指导学生进行水墨游戏的制作，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，尽可能地展现个人对主题的理解和表达。
四、教学评价：1.教师可以观察学生在水墨游戏中的参与程度和表现，如是否能按时完成作品、作品的主题是否切合要求、作品的构图和水墨表现是否具有个人特色等。
2.学生也可以互相评价和交流，分享自己的作品和心得体会。
五、延伸活动：1.学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，分享水墨游戏的体验和收获。
2.学生可以尝试用水墨画制作其他艺术作品，如书法、卡片、装饰等。
3.学生可以参观水墨画展览，欣赏名家的作品，进一步了解水墨画的发展和创新。
六、教学反思：1.教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好，调整教学内容和方法，提供更多的实践机会和个性化指导。
2.教师要激发学生的兴趣和创造力，培养学生的审美能力和艺术才能，尽可能地引导学生发现和表达自己的独特艺术风格。
《水墨游戏》教学设计
《水墨游戏》教学设计一、课程背景《水墨游戏》是一款模仿传统中国画的游戏，通过简单的书法游戏，学生可以体验中国画的精髓，培养学生美术素养，真正掌握水墨画的表现手法，增强学生对中国文化的认知。
二、教学内容1.课前准备：准备好画笔、颜料和册页，以及游戏设备；2.游戏内容：以中国传统文化为主题，画出精美的中国画图案；3.游戏规则：游戏有三个难度级别，玩家可以选择难度，要求画出精致的中国画图案；4.游戏过程：游戏中玩家可以使用多种画笔和颜料，通过多次的“写、擦、重写”过程来完成所绘画图案；5.考量要素：评价游戏时可考量游戏中玩家：能否按着典范的作品把握好画法、写思路，完成出精美的中国画图案；三、教学目标1.让学生全面掌握中国画的形态；2.让学生能够利用游戏过程掌握中国画的表现技巧；3.让学生了解中国传统文化并内化到自己的绘画中；四、教学方法1.图解法：以图表和影视资料比较有趣的形式，让学生能更容易理解中国画的技法；2.实践法：发放绘画材料，让学生在指导老师的指点下实践绘制中国画图案；3.角色扮演法：遴选一名学生，扮演一名艺术家，将绘画做到完美；4.研讨法：让学生们分组研讨，交流游戏中所学的，激发学生的积极性。
五、教学环节1.引言：介绍课程背景、教学内容和教学目标，并说明教学方法；2.操作演示：由老师演示《水墨游戏》的操作，并结合中国画技法，让学生了解游戏机制；3.实践操作：按难度级别，让学生完成游戏具体内容；4.角色扮演：由一名学生扮演一名艺术家，以水墨画表现游戏中所学；5.小组研讨：让学生分组研讨，以达到深入理解知识点及熟悉游戏机制；6.问题解答：老师结合前一课所传授的知识，解答学生提出的问题，以加深学生对游戏和水墨画的理解；7.归纳总结：老师说明总结本次游戏教学和讨论所涉及到的技巧和要理解的知识点。
1.综合测评：考核学生对游戏和中国画的掌握情况；2.作品评价：从作品中获得学生对游戏技巧和中国文化的掌握程度；3.讨论评价：考核学生在讨论中所理解游戏机制及中国水墨表达手法的程度；4.活动评价：关注学生活动中所表现出来的能够流畅操作游戏及传承中国文化的能力。
苏教版小学一年级美术下册第2课水墨游戏教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计第2课水墨游戏一、教材分析：在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培育学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着踊跃的意义。
通过水墨手腕，熟悉线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中持续性强，因此，培育学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培育和自由创造能力的发展有着踊跃的建构意义。
二、教学目标：●通过水墨活动，熟悉笔墨工具，了解笔墨意趣，培育对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的转变，抒发笔墨情感，培育审美个性和创造精神。
三、教学重难点：教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:斗胆地运用笔墨;笔墨的表现有必然的形式美感，并能添加赋形，尝试各类转变，表现必然的思想内容和情趣。
四、教学准备：教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等五、教学进程：第l课时:A?通过演出，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈演出，手中舞动飘带，让飘带富有各类各样的动态转变。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和转变，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给咱们什么样的感觉?d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的转变。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨转变:在自己表达的线条中，是不是有深浅、粗细等方面的转变?c?想一想:这些转变成心思吗?为何会有这些转变?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的转变?d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰硕的转变，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
水墨游戏教案
水墨游戏教案水墨游戏教学目标：1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。
2、运用水墨画的方法，尝试进行画一幅水墨小品。
3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重点：学习中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。
教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。
教学准备:教具：课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡教学过程：一、组织教学教师检查学生所用材料、工具并进行调配。
二、导入新课1、看动画片，提问：你知道这是用什么笔画的吗？——毛笔教师：这就是用毛笔画的水墨画，水墨画是中国画的一种，是中国特有的一门艺术。
今天我们就一起走进，并来了解它。
2、出示课题《水墨游戏》三、讲授新课1、出示笔、墨、纸、砚，让同学们来说说你他们叫什么名字？这些物品有一个共同的名字叫“文房四宝”。
他们是我们作画的好伙伴。
出示教师作品：这些作品是老师用这些文房四宝来完成的，大家喜欢吗？2、出示毛笔。
这就是老师的好伙伴。
毛笔有笔杆、笔锋。
笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。
请小伙伴来喝点水提问：请小伙伴喝点水，水太多怎么办？——用纸吸水，不能往地上甩，养成卫生的好习惯。
水喝足了，再吃点墨，吃饱了喝足了，我们开始来运动下。
3、在白纸上任意画出形状。
站直了走（中锋），匍匐前进（侧锋）扭一扭腰（侧锋），打几个滚儿（侧锋转笔），站起来，顶着走（逆锋）。
小伙伴口渴了，就请它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打几个滚儿吧（侧锋转笔），站起来跳一跳（点）。
提问：直立行走和趴下行走的时候线条什么不同？——站着线条细，趴下线条粗。
4、介绍：中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋。
中锋：这样的线条比较细，比较圆润它适合勾勒物体的外形，这种运笔的方式叫做中锋运笔。
侧锋：线条比较粗，墨色有干湿浓淡的变化，这样的线条，适合渲染大面积的地方，这种运笔方式叫侧锋运笔。
逆锋：笔尖向前倒着逆向运行毛笔5、介绍：中国画墨法“墨分五彩”：焦、浓、重、淡、清。
水墨游戏第二课时美术教案
水墨游戏第二课时美术教案教案标题：水墨游戏第二课时美术教案教学目标：1. 学生能够了解水墨画的基本概念和特点。
2. 学生能够通过实践运用水墨画的技巧创作简单的水墨画作品。
3. 学生能够欣赏和评价同伴的水墨画作品，培养审美能力。
教学准备：1. 教师准备：水墨画纸、墨汁、毛笔、水杯、水墨画作品图片、评价表格。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示水墨画作品图片，与学生一起欣赏，引导学生观察画作的特点和表现手法。
2. 引发学生对水墨画的讨论，了解学生对水墨画的了解程度。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍水墨画的起源、发展和特点，向学生解释水墨画的基本概念。
2. 教师讲解水墨画的基本工具和材料的使用方法，如毛笔的握法、墨汁的调配等。
步骤三：示范与实践（20分钟）1. 教师示范使用毛笔和墨汁进行简单的水墨画练习，如写意花卉、竹子等。
2. 学生跟随教师的示范，使用铅笔先进行草图练习，然后使用毛笔和墨汁进行水墨画练习。
3. 教师在学生进行实践时进行个别辅导和指导，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
步骤四：作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的水墨画作品展示给同伴观看，学生之间进行作品欣赏和评价。
2. 教师提供评价表格，学生根据评价标准对同伴的作品进行评价，如构图、线条运用、墨色运用等。
3. 教师对学生的作品进行综合评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和过程，确认学生是否达到了教学目标。
2. 教师强调水墨画的重要性和学习水墨画的意义，鼓励学生继续探索和创作。
拓展活动：1. 鼓励有兴趣的学生继续进行水墨画的创作，可以参加美术社团或参加相关比赛。
2. 带领学生参观美术馆或画廊，进一步了解和欣赏优秀的水墨画作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本概念和特点，并通过实践运用水墨画的技巧创作简单的作品。
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苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，
让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方
面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的
百度文库-让每个人平等地提升自我涂抹像什么。
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