2020苏教版八年级物理上册全册课件【完整版】

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最新版八年级上册物理课本
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引言
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一、奇妙的物理现象
2020最新苏教版八年( 全套)精品课件目录
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最新版八年级上册物理课本一、奇妙的物理现象第一章声现象二、声音的特性综合实践活动第二章物态变化二、汽化和液化四、升华和凝华第三章光现象二、人眼看不见的光五、光的反射一、光的折射三、探究凸透镜成像的规律五、望远镜与显微镜第五章物体的运动二、速度四、世界是运动的

苏科版物理八年级上ppt课件-声音是什么

课堂练习
1.下列说法正确的是 (B ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（D） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
归纳（1）声速是描述声音传播快慢的物理量。（2）声速的大小与介质的种类和温度有关。
当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。
回声的形成
声音的反射
想一想我们是怎么听到声音的？
（1）人靠耳朵听声音。如上图是人耳构造中的最重要的器官。（2）人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。（3）骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。（4）人耳听到声音的必备条件：①有声源（发声体振动）；②有介质传声；③声音能引起人耳的听觉；④人耳的听觉正常。
振动停止，发声也停止
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
4.实验现象
实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动；实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅；
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说渔民利用电子发声器捕鱼话声吓跑结论：声音可以在液体中传播
声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声

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最新版八年级上册物理课本一、奇妙的物理现象第一章声现象二、声音的特性综合实践活动第二章物态变化二、汽化和液化四、升华和凝华第三章光现象二、人眼看不见的光四、平面镜第四章光的折射透镜二、透镜四、照相机与眼睛视力的矫正综合实践活动一、长度和时间的测量三、直线运动

苏科版物理八年级上精品ppt课件-光的反射

7. 雨后初晴的晚上，地上有积水，当我们迎着月光走时，地上发亮处是积水，这是因为（ B ）
A.地上暗处是光发生镜面反射 B.地上发亮处是光发生镜面反射 C.地上发亮处是光发生漫反射 D.地上发亮处和暗处都发生镜面反射
【解析】水面光滑，光射到水面上会发生镜面反射，而地面比较粗糙，光射到地面会发生漫反射。当迎着月光走时，月光照到水面发生镜面反射，反射光线射向同一方向，几乎全部进入人眼，而地面发生漫反射，
射
角
角
ir
入射点 O
反射光线
B
反射面
一、光的反射定律
实验 1. 如图所示，使一束光紧贴演示器射向镜面的O 点，将演示器的右半部分向后折，观察在面板上是否还能看到反射光线？
在面板上不能看到反射光线
结论① ：反射光线、入射光线、和法线在同一平面内。
一、光的反射定律
2. 使激光束沿着面板以一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。读出入射角、反射角的大小，分别记录在表格中。
猜一猜根据你观察到的现象猜测：
1. 什么情况下入射光与反射光重合？ 2. 当入射光从与反射光重合的位置偏转一定角度时，反射光的方向怎样变化？他们可能有什么关系？
一、光的反射定律
设计实验 ①实验器材
光的反射定律演示器：包括激光笔（光源）、平面镜（反射面）、演示器左右两部分可折转。
一、光的反射定律
反射定律研究的对象是反射光线、反射角，选项 ABD都颠倒了因果关系，只有选项C正确。
五、课堂练习
5. 如图所示，光与镜面成30°角射到平面镜上发生反射，其中反射角及其大小分别为（ C ）
A.∠1、30° B.∠2、30° C.∠1、60° D.∠2、60°

第二章二、汽化和液化—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共20张PPT)

探索新知
液化
液化的方法： 2.压缩体积用压缩体积的方法可以使一些气体在常温下液化。
乙醚的液化
探索新知
液化
气体液化的优点: 便于运输和储存。
课堂小结
1.汽化：物质由液态变为气态。 2.汽化的两种方式：蒸发和沸腾 3.蒸发：在任何温度下、只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。 4.影响蒸发快慢的因素：液体的温度，液体表面积，液面上方空气的流动速度，环境的湿度，液体的种类。 5.蒸发吸热，具有制冷作用。 6.沸点：液体在沸腾时的温度。
105
100
95
90 0
12
3456
时间/min
A、建立坐标轴 B、描点 C、连线
学生实验观察水的沸腾
【探究】水的沸腾
1、水在沸腾前和沸腾时的情景：
4
（1）水中气泡在沸前由大变小，沸腾
时由小变大
。
实
验
结
论
沸腾前
沸腾时
（2）水的声音在沸腾前
腾时变小
。
较大
，沸
学生实验观察水的沸腾
【探究】水的沸腾
2、由图像可以看出：
5
（1）沸腾前，对水加热，水的温度不_断_ 上升，沸
腾时，继续对水加热，水的温度保持不变。
实
验
（2）试验中水沸腾时的温度是就叫沸点。
，这个温度
结
论
3、停止对水加热，水加热停止，沸腾停止。
沸腾，可见沸腾吸热。
学生实验观察水的沸腾
议一议：你有哪些缩短水沸腾前的加热时间的方法？
【探究】水的沸腾
2
实验过程
细节: 一听声音、二看气泡、三记温度

精品课件苏科版物理八年级上册(174张ppt)

动能与势能
动能
物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。公式为$E_{k} = frac{1}{2}mv^{2}$。
势能
物体由于位置或高度而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。重力势能公式为$E_{p} = mgh$。
动能和势能的转化
在一定条件下，动能和势能可以相互转化，如自由落体运动中，重力势能转化为动能。
光的合成
不同颜色的光可以通过棱镜重新组合成白光。这是因为不同波长的光在棱镜中具有不同的折射率，从而在另一侧重新组合。
光谱分析
通过对物质发出的光谱进行分析，可以了解该物质的组成和性质。
06
第五章：运动和力
物体的运动
总结词
描述物体的位置随时间的变化
详细描述
物体的运动是指物体位置随时间的变化。通过研究物体的运动，我们可以了解物体速度、加速度等运动状态的变化规律。
总结词
掌握牛顿第二定律及应用
详细描述
牛顿第二定律指出物体所受的合外力等于其质量与加速度的乘积，即F=ma。通过测量物体的质量和加速度，可以计算出物体所受的合外力。牛顿第二定律在解决动力学问题时具有广泛应用，如求加速度、力、动量等物理量。
重力与弹力
总结词
理解重力的概念及产生原因
详细描述
重力是指地球对物体的吸引力，是物体所受的力之一。重力的大小与物体的质量成正比，方向竖直向下。地球上不同位置的重力加速度略有不同，但通常近似为9.8m/s²。
重力与弹力
总结词
掌握弹力的概念及产生条件
详细描述
弹力是指物体发生形变后恢复原状时对施加形变物体产生的反作用力。弹力的产生条件是施加形变和恢复原状两个过程的存在。弹力的方向与施加形变的方向相反，大小与形变程度有关。常见的弹力有支持力和压力等。

苏教版八年级物理(上册)全套课件

次声波的特点和应用
1、特点：
• 没有什么障碍物能阻挡它； • 传播过程中很难被介质吸收，能量
损耗少。
2、危害和应用：预报地震、台风
完成练习
（1）人的听觉范围是
，超声
波的频率范围是
，次声波的频
率范围是
，
（2）超声波的特点：
（3）次声波的特点：
小结
•可听声：（20Hz~20000Hz） • 超声波：高于20000Hz
苏教版八年级物理（上册）
八年级物理（上册）全套课件
第一章声现象
声的世界
试一试: 探究声音的产生
纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?
方法交流：
思考: 上述物体发声与不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同特点?
做一做: 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近
小结
一、声音是怎样产生的？二、声音的传播要依靠介质
（气体、液体、固体）三、声音是一种波,声波具有能量
四、声音的传播速度
二、乐音的特性
活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
• 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? • 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度
大小的方法
信息快递：
声音的强弱叫做响度。振动的幅度称为振幅。
声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近, 响度越大；
另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。
信息快递:
声音的高低叫做音调
【做一做】将一根20cm长的尺子先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同?看到的振动有什么不同？
器材秒表、尺子、人耳实验设计

苏科版八年级上册物理全册课件

光的反射
总结词
光的反射是光在传播过程中遇到障碍物时发生方向改变的特性。
详细描述
当光遇到障碍物时，会按照"入射角等于反射角"的规律发生反射，这一现象是日常生活和工程中常见的现象。光的反射定律是几何光学的重要内容之一，对于理解光的传播规律和光学仪器的工作原理具有重要意义。
光的折射
总结词
光的折射是光在传播过程中从一种介质进入另一种介质时发生方向改变的特性。
THANK YOU
声音在不同介质中的传播速度不同，通常在固体中传播速度最快
，其次是液体，气体中最慢。
声音的传播需要时间，距离越远，传播时间越长。
声音的特性
01
02
03
音调
声音的高低特性，由声源振动的频率决定。频率越高，音调越高。
响度
声音的强弱特性，由声源振动的幅度决定。幅度越大，响度越大。
音色
声音的品质特性，由声源的振动模式决定。不同物体发出的声音具有不同的音色。
凹透镜成像规律
只能成正立、缩小的虚像，且虚像在透镜的同侧。
透镜成像公式
1/f=1/u+1/v，其中f为焦距，u为物距，v为像距。
透镜的应用
放大镜
利用凸透镜的聚焦和放大作用，用于观察细小物体。
眼镜和望远镜
利用透镜组合，矫正视力或观测远处物体。
摄影和投影仪
通过透镜实现物体的成像，用于摄影和放映电影等。
电功率的概念
电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，单位是瓦特（W）。电功率越大，用电器消耗电能越快。
电功率的计算
电功率的计算公式是 P = UI，其中 P 是电功率，U 是电压，I 是电流。

第二章五、水循环—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共23张PPT)

珍贵的水资源
（1）水是生命的乳汁，是经济的命脉,是地球奉献给人类最宝贵的资源.
孕育生命
发电
交通运输
风景名胜
（2）破坏水资源会给人类带来哪些危害
曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸，最终使繁华的三楼兰被茫茫的沙漠所吞没。
因地面下沉而报废的海河老桥桥墩和重建的新桥
五、水循环
新课引入
浩瀚的海洋
蓝天白云
奔腾的江河
皑皑的冰山
探究新知
地球上的水循环
活动 2.6 认识水循环
陆地
（陆地水循环）
海洋
（海陆水循环）（海洋水循环）
探究新知
地球上的水循环
1.在循环过程中,水的状态发生了哪些变化? 2.水的状态在发生变化时,是需要吸热还升华吸热是放热? 3.你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归纳在右图中吗？
探究新知
【探究】
地球上的水循环
雨：水蒸气液化成水、冰晶熔化成水
5
雨
的
形成
高空中的水蒸气不断液化成水，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶也熔成化小水滴，
与云中原有的小水滴一起降落到地面上，
这就是雨。
探究新知
【探究】
地球上的水循环
雹：小水滴凝固成冰块
6
雹
的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形
探究新知
节约用水与水资源保护
地球上的水资源
１.地球拥有的总水量约为136亿亿吨，其中，含盐的海水约为132.2亿亿吨。
由于盐份问题，海水不能被陆地上的生命作为水源来利用。
地球上水量的分布大致是：海洋占97.2% 极地冰山占2.15% 地下水占0.632% 湖泊与河流占0.017% 云中水蒸气占0.001%

2020苏教版八年级物理上册教学课件(所有课时)

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最新版八年级上册物理课本一、奇妙的物理现象第一章声现象二、声音的特性综合实践活动第二章物态变化二、汽化和液化四、升华和凝华第三章光现象二、人眼看不见的光四、平面镜第四章光的折射透镜二、透镜四、照相机与眼睛视力的矫正综合实践活动一、长度和时间的测量三、直线运动
二、体验科学探究
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第一章声现象
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引言
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第一章三、噪声及其控制—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共12张PPT)

讨论：不同声强级的声音对人产生什么影响？
为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
探究新知
噪声的控制
讨论：说说声音的形成流程和控制途径。
声音体系
控制途径
产生
在声源处控制
传播
在传播中控制
接收
在人耳处减弱
思考：课本图1-19控制噪声，分别属于哪一种？
2、你知道还有什么减弱噪声的新技术？以声消声
建筑施工噪声主要指建筑施工现场产生的噪声.在施工中要大量使用各种
动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声.
社会生活噪声: 主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所
等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下. 如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为 30～65分贝，空调机、电视机为70分贝.
三、噪声及其控制
新课引入
为什么有的声音，特别刺耳难听、令人厌烦，噪声会对我们的工作和生活带来哪些影响呢？
探究新知
噪声的来源
交通噪声：
主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声.这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大.
工业噪声：
主要指工业生产劳动中产生的噪声.主要来自机器和高速运转设备.
探究新知
噪声的危害
1、对人心理方面：使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作）
2、对人生理方面：
损害听力，神经衰弱，诱发疾病噪声危害以_分__贝__划分等级
噪声的危害

第一章一、声音是什么—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共23张PPT)

探究新知
声音是一种波
活动 1.2 探究声音的传播
石子落入水中激起水波向四周传播
探究新知
声音是一种波
活动 1.2了疏密相间的波动，并向远处传播.
探究新知
声音是一种波
声音也是一种波，我们把它叫做声波。
探究新知
声音是一种波
人耳是怎么听到声音的？
声源振动在介质中形成疏密相间的波动，传到人耳，引起鼓膜振动，产生听觉.
探究新知
声音是一种波，我们把它叫做声波声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。
探究新知
声速
探究活动估测声音传播的快慢。
量出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。
探究新知
声速
探究活动估测声音传播的快慢。
（1）探究音调与频率的关系；（2）探究响度与振幅的关系。
探究新知
声速
探究活动估测声音传播的快慢。
通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:
340m/s
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中
的要大
探究新知声波摇晃烛焰
声音具有能量
声波震碎酒杯
探究新知谈话交流
声音可以传递信息
听诊和叩诊
一、声音是什么
新课引入
声音的世界
探究新知
声音的产生
活动 1.1 探究声音的产生
试一试
一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
想一想物体发声与不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同特征？
探究新知做一做
体验声音的产生

苏科物理八年级上册第一章一、声音是什么(共23张PPT)

固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源
声音由声源通过什么传到人耳的呢？
探究活动
声音可以在气体中传播
探究活动
两人一组，一个同学在课桌的一端轻轻敲击桌子，另一个同学先在空气中听，再紧贴桌面听，说说感受。
声音可以在固体中传播。
声音能在液体中传播吗？你能在生活中举一些例子吗？你能设计一个简单的实验来验证这个问题吗？
有同学在寺庙中游玩时，发现当大钟被敲击后，大钟就会发出声音，已经停止了敲击，大钟仍有余音，你能用今天所学的知识解释吗？
第一章声现象
一、声音是什么
你知道声音是什么吗？
试一试:
一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
探究活动
归纳与思考：
1、这些发声的物体具有什么共同特点？
声音是由于物体振动而产生的。
正在发声的物体叫声源。
2、发声的物体一定是固体吗？
3、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）人们交谈时听到的对方讲话声，是靠空气传播的；
（2）耳朵贴在枕头上，可以听到放
在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠枕头
传播的；（3）潜水员水在水下听到岸边人的谈话声，是靠传播
的.
4、如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：（1）声音是由于___________ 产生的；（2）__________能传播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小球__________ （选填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起，这是因为 ___________________________。
探究活动
声音可以在液体中传播

第三章五、光的反射—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共15张PPT)

N
A
F
EF
OM
探究新知
s
N
B
AEFຫໍສະໝຸດ M O探究新知如果把反射光变成入射光，这时光反射到哪里？
s
N
B
A
EF
M O
探究新知
光的反射定律
光反射时,反射光线、入射光线与法线在同__一__平面内;反射光线和入射光线分别位于法线__两__侧____;反射角__等___于___入射角。
N
A
αβ B
O
探究新知
五、光的反射
新课引入
平静的湖面为什么能映照出秀丽的山水、花草树木？
探究新知
当光射到物体表面时，有一部分光被其表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
一点两线：入射光线反射光线入射点
探究新知
光的反射
学生实验设计实验
探究光的反射定律
光的反射定律将光屏绕NO向后折，还能观察到反射光吗？
s
探究新知
探究新知
镜面反射与漫反射
镜面反射
漫反射
镜面反射与漫反射都遵循光的反射定律
探究新知
镜面反射 PK 漫反射
讨论：分别观察两个反射表面，你感觉哪个表面看上去更亮些? 不同区域观察亮暗对比不一样!
探究新知
特点: 反射面光滑反射光在一个方向上(看起来刺眼) 其它方向上看不到它
探究新知
探究新知
1、镜面反射的反射面是光滑的，而漫反射的反射面是粗糙的。 2、镜面反射只能在某一个方向观察到，而漫反射可以在各个方向观察到。注：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律