小学信息技术：漂亮的剪贴画;教学设计
小学信息技术教师资格证面试教案样板：《漂亮的剪贴画》-教师.doc
2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计剪贴画作为一种创意艺术形式，通过剪下、粘贴纸片等材料来制作出独特的艺术品。
在教育领域，剪贴画可以被用来培养学生的创造力、审美能力和手工技巧。
本文将分享一种漂亮的剪贴画教学设计，旨在帮助教师们更好地引导学生们的艺术创作。
首先，为学生们提供必要的材料。
在剪贴画教学中，纸张、剪刀、胶水和彩色纸等是必不可少的工具。
确保每位学生都有足够的材料可以使用。
此外，还可以准备一些额外的装饰物，如彩色卡纸、丝带和装饰贴纸等，以增加学生们的艺术创作可能性。
接下来，引导学生们选择一个主题或概念。
可以根据学生们的年龄和兴趣来确定主题，如自然风景、动物世界或幻想场景等。
确保主题具有足够的灵活性，可以让学生们发挥创造力。
然后，给学生们一些灵感和参考。
可以通过展示一些著名艺术家的剪贴画作品或分享一些有趣的剪贴画故事来激发学生们的灵感。
同时，也可以提供一些简单的剪贴画技巧和技巧，如如何剪出平滑的曲线线条或如何将不同的颜色和纹理组合在一起等。
接下来，让学生们动手进行实际的剪贴画创作。
鼓励他们先用铅笔在纸上画出想法的轮廓，然后再用剪刀剪下所需的形状。
在粘贴时，教师可以提醒学生们注意比例和布局，以确保作品更加美观。
同时，也可以鼓励学生们尝试不同的纸张、颜色和质地来增加作品的层次感和丰富度。
在学生们完成剪贴画后，进行展示和分享。
可以组织一个小型艺术展览或简单的作品展示，让学生们有机会展示自己的创作成果。
同时，也可以鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品，以促进合作和互动。
最后，对学生们的创作给予肯定和鼓励。
无论学生们的作品是否完美，都要及时给予肯定和鼓励。
可以通过赞扬学生们的创造力、努力和独特想法来鼓励他们继续进行剪贴画创作。
此外，也可以提供一些反馈和建议，帮助学生们改进和提高他们的剪贴画技巧。
通过以上的剪贴画教学设计，希望能够激发学生们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和手工技巧。
无论是在学校还是家庭环境中，剪贴画都是一种简单而有趣的艺术形式，可以让学生们在创作中体验快乐和成就感。
五年级下册综合实践活动说课稿《漂亮的剪贴画》
五年级下册综合实践活动说课稿《漂亮的剪贴画》一. 教材分析《漂亮的剪贴画》是人教版五年级下册综合实践活动的一课。
本课主要让学生学习剪贴画的基本技巧，并通过实际操作，创作出具有个人特色的剪贴画作品。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对剪贴画有一定的了解。
但剪贴画的技巧和创作方法还需进一步学习和实践。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解剪贴画的基本技巧，学会制作剪贴画。
2.过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，培养创新意识。
3.情感、态度与价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧。
2.教学难点：创作具有个人特色的剪贴画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、教材、剪刀、彩纸、胶水等。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些剪贴画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。
3.示范：教师现场演示制作剪贴画的过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作方法。
4.学生实践：学生按照教师的要求，动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.创作展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调剪贴画的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多创作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：剪贴画基本技巧：1.具有个人特色2.创意新颖3.美观大方八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生作品的创意和美观程度。
2.学生动手操作的熟练程度。
小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师.doc
2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案精美的剪贴画一、教学目标1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
2、用作品引导学生的操作学习活动。
中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。
3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。
二、活动内容（一）活动方式自主探究实际操作合作交流（二）活动准备1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。
（三）活动过程活动之一：激发兴趣导入活动1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。
剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。
2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。
（板书课题）活动之二：赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。
2、进行比较，分析剪贴画的特点。
3、小组合作讨论：剪贴画的特点。
4、小组汇报交流：剪贴画的特点。
活动之三：认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。
2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。
3、学生进行剪、划的技法练习。
剪贴画教学设计及说课稿
《漂亮的剪贴画》教学设计教学目的：1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。
2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力3、增进师生情感，提高教学效果教学重点：1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。
2、师生之间的情感沟通教学准备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。
二、探究新知1、提出疑问。
师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？生：……教师给予及时的表扬和鼓励。
师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？生：……师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展示学习任务师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。
生讨论并记录，教师适时点拨3、准备材料请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。
学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。
4、裁剪图形1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。
提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。
3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。
4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。
5）学生南完善自己的作品6）再展示学生的作品，并给予评价三、交流谈谈你的收获？板书：漂亮的剪贴画设计准备彩纸剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴《漂亮的剪贴画》说课稿一、说教材本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。
小学信息技术：漂亮的剪贴画;(教学设计)
新修订小学信息技术教学教案信息技术( Information Technology Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改小学信息技术：漂亮的剪贴画；(教学设计)【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1．掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3．发展学生的创新思维。
4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗？（展示几块花布）生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案一、教材与学生分析：本课是画图教学中最后一个基本技能训练内容,是在学生学习了基本图形的画法、文字的添加和文件的存取的基础上进行的,主要进行图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练,简化电脑作图过程。
培养学生认真观察、思考,以及保存文件等良好习惯,培养学生的创新能力。
二、教学目标：1、知识目标：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,由于学生对电脑认识水平的局限性,对复制、粘贴这些抽象概念难于理解,它是本课的难点。
2、能力目标：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转,简化电脑作图的过程。
（本课重点）3、情感目标：培养学生认真观察、思考,以及保存文件,懂得讨论、交流、合作等良好习惯。
4、评价目标：培养学生尝试学习的方法和自学能力,对于出现的问题,能相互讨论交流,以求得问题的解决和认识的深入。
培养学生探求真理、坚持真理的优良品质。
三、教学方法：本课运用的教学方法主要是任务驱动法：本课设计了有层次性的三个任务,即画全家福、整理桌子、树叶贴画,有层次地促进学生学习,实现学科整合,培养学生创新能力。
其中还包含其他一些教学方法：创设情境法：设置情景,导出课题,引导学生分析问题,解决重点难点。
上机实践法：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,进一步发展学生智能的教学方法。
示范操作法：能使学生获得感性认识,帮助学生形成正确、印象深刻的概念,激发兴趣,集中注意力,以及培养观察能力、动手能力。
本课主要培养学生尝试学习的方法,培养学生自学能力,对于出现的问题,邻座之间相互讨论,能集思广益,互相启发,实现信息与思想的交流,以求得问题的解决和认识的深入,并能锻练学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢说、探求真理、坚持真理的优良品质。
四、教学准备：课前准备教学中要使用的几幅材料图片,保存在学生硬盘中；范画保存在教师硬盘中。
五、教学过程：（一）创设教学情景,引出操作任务。
小学信息技术《让剪贴画变得更美》教学设计及反思
辽师大版小学信息技术（让剪贴画变得更美）教学设计及反思一、本课教材分析1 、本节课的教学目的：（让剪贴画变得更美）是辽师大版小学信息技术教材的内容，教学内容是剪贴画的组合、拆分。
这个课在整个学期的教学中起到一个承上启下的作用，学生在会插入剪贴画、初步认识绘图工具的根底上，会拼拆分、重组剪贴画。
2 、教学目标：〔 1 〕知识、技能培养：使学生学会剪贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。
〔 2 〕过程与方法：通过对剪贴画的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……。
〔 3 〕感情目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓舞、以成功，让学生享受成绩感，3 、教学重难点：本课的重点和难点是剪贴画的拆分和组合,并能熟练掌握以及运用。
援助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力、审美能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。
二、教法：考虑到学生年龄段特点的原因，设计本课时，在学生学习根底知识，训练运用技能的根底上，着重考虑了兴趣和能力的培养。
在生活中寻觅体裁，在学科中寻觅融合点。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。
通过自主探究，发觉问题，解决难点。
通过课程整合，培养学生观察能力、审美能力、学习能力、想象能力、表达能力……具体又表现为以下两方面。
1 、任务驱动：在这堂课中，为剪贴画的拆分和组合设计了小任务。
将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。
完成任务的过程，学生主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
2 、课程整合：在本课教学中，将美术有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生各方面素养，把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计引言：剪贴画是一种创意艺术形式，通过剪切和拼贴不同的材料（如纸张、布料、杂志图片等）来创造出独特的图像。
剪贴画不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以提供娱乐、教育和艺术欣赏的机会。
在这篇文档中，我们将介绍一个漂亮的剪贴画教学设计，帮助孩子们探索剪贴画艺术的乐趣与技巧。
教学目标：1. 了解剪贴画的定义和历史背景；2. 学习剪贴画的基本技巧和步骤；3. 培养孩子们的创造力和想象力；4. 推广艺术欣赏和审美意识。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、杂志或图片素材；2. 剪刀和胶水；3. 画板或纸张；4. 彩色铅笔或彩色笔。
步骤：1. 介绍剪贴画（10分钟）首先，向孩子们介绍剪贴画的定义和起源。
解释剪贴画是一种艺术形式，通过剪切和拼贴的方式创造出独特的图像。
您可以简要谈论一下剪贴画在艺术史上的重要性，例如它在达达主义和现代主义艺术中的应用。
2. 解释基本技巧和步骤（15分钟）告诉孩子们剪贴画的基本技巧和步骤。
首先，他们可以选择喜欢的图片素材或杂志图片，并将其剪下来。
然后，他们可以在画板或纸张上布置这些剪贴画，创造出一个有趣或富有想象力的场景。
最后，他们使用胶水将剪贴画固定在画板上。
3. 练习剪贴画技巧（25分钟）现在，给孩子们一些时间来练习剪贴画的基本技巧。
您可以为他们提供一些不同颜色和纹理的纸张，让他们尝试不同的剪贴画组合。
鼓励他们发挥想象力，创造出独特的图像。
同时，您可以为他们提供一些示例，展示不同风格和主题的剪贴画作品。
4. 创造剪贴画作品（30分钟）现在，让孩子们开始创作自己的剪贴画作品。
为了激发灵感，您可以给他们一些主题或故事情节，让他们在创作时有所依据。
与他们分享一些技巧和建议，如如何选择合适的颜色和纹理，如何创造层次感等。
同时，提供他们所需的材料和工具，并鼓励他们在创作过程中互相交流和分享想法。
5. 展示和讨论作品（20分钟）在剪贴画制作完成后，组织一个展示和讨论的环节。
《漂亮的剪贴画》 导学案
《漂亮的剪贴画》导学案一、学习目标1、让学生了解剪贴画的历史和文化背景，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2、掌握剪贴画的基本制作技巧和方法，能够独立完成简单的剪贴画作品。
3、培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高审美水平。
二、学习重难点1、重点（1）掌握剪贴画的选材和构图方法。
（2）熟练运用剪刀、胶水等工具进行剪贴。
2、难点（1）如何巧妙地运用不同材质和颜色的材料，表现出丰富的层次和效果。
（2）在创作过程中发挥创意，展现独特的个性和主题。
三、学习方法1、观察法：通过观察优秀的剪贴画作品，学习其构图、色彩运用和表现手法。
2、实践法：亲自动手制作剪贴画，在实践中掌握技巧和积累经验。
3、讨论法：与同学交流制作过程中的问题和心得，互相启发和学习。
四、学习过程1、导入（1）展示一些精美的剪贴画作品，引导学生观察并思考剪贴画的特点和魅力。
（2）提问学生是否曾经接触过剪贴画，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）介绍剪贴画的定义和发展历史，让学生了解剪贴画在艺术领域的地位和价值。
（2）讲解剪贴画的材料选择，如纸张、布料、树叶、彩色塑料等，以及如何根据主题和表现需求进行选材。
（3）详细讲解剪贴画的制作步骤，包括构思、构图、剪裁、粘贴等环节，并强调每个环节的注意事项。
3、技巧示范（1）教师现场示范一幅简单的剪贴画制作过程，边做边讲解关键技巧和要点，如如何剪出流畅的线条、如何粘贴得牢固且平整等。
（2）学生认真观察，提出疑问，教师及时解答。
4、实践操作（1）学生根据自己的兴趣和想法，选择主题进行剪贴画创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题，鼓励学生发挥创意。
5、作品展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）组织学生进行自评、互评，让学生分享自己的创作思路和体会，同时评价他人作品的优点和不足之处。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议和方向。
6、拓展与延伸（1）介绍一些剪贴画在生活中的应用，如装饰家居、制作贺卡等，鼓励学生将所学运用到实际生活中。
三年级上册信息技术教案 漂亮的剪贴画
《漂亮的剪贴画》教学设计一．指导思想与理论依据：本课以培养和提升学生信息素养，关注全体学生发展为指导思想。
充分考虑三年级学生的年龄特征，采用任务驱动的教学方式，根据教学内容，通过动画情境设计不同的学习任务，不但激发学生浓厚的学习兴趣，而且进一步提高学生的图形处理能力。
二．教学内容分析：本节内容节选于小学三年级信息技术第六课《漂亮的剪贴画》一课，我创造性地使用了教材。
本课教学内容是在学生已经学会使用《画图》工具进行绘画创作的基础上，继续学习编辑图形的方法。
这部分知识是学习电脑绘画的重要内容之一。
三．学生情况分析：三年级学生好奇心强、喜欢实践，他们的实践、探究能力正处在形成阶段。
通过前几节课的学习,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作,并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品,对画图软件有很大的兴趣。
本节课主要是进行图形的复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸的训练，简化电脑作图的过程，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
四．教学目标：1．知识目标（1）掌握“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令,“图像”菜单中“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
（2）围绕羊羊和灰太狼的故事，完成6个小任务，从而引导学生掌握运用《画图》软件编辑处理图形的技巧。
2.能力目标培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标通过完成学习任务以及作品的展示，让学生感受成功的快乐，进一步增强学好信息技术的信心。
五．教学重难点：教学重点：掌握“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
教学难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
六．教学准备：学习网站、素材图片、PPT课件七．教学过程：（一）动画激趣，谈话引入。
同学们，今天老师给大家请来了几位朋友，你们想知道他们是谁吗？好，请大家打开桌面上的《漂亮的剪贴画》网页去看一看吧！你们想不想和他们一起学习呢？请同学们点击“进入”按钮。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案教案：手工活动-剪贴画教案概述：本教案旨在通过手工剪贴画活动，培养学生的动手能力、创造思维和艺术审美能力。
教案适用于小学低年级的艺术课或手工课，适用教材年级为小学一年级至三年级。
教案目标：1.培养学生的动手能力，教会学生正确使用剪刀和剪刀的安全操作方法。
2.培养学生的创意思维能力，激发学生的艺术创造力。
3.培养学生的观察力和细致性，提高学生对形状和颜色的敏感度。
4.引导学生用剪贴画表达自己的想法和感受，培养学生的艺术审美能力。
教学准备：1.剪刀、彩纸、胶水、颜色笔等材料。
2.教师准备各种不同颜色和形状的彩纸，以及一些示范作品。
3.准备幼儿手工剪贴画相关的图片或故事，以激发学生的兴趣。
教学流程：引入：1.教师和学生互动，询问学生是否喜欢剪纸、剪贴画等手工活动。
让学生谈谈自己喜欢的手工活动和原因。
2.教师向学生展示一些剪贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生观察剪贴画作品的形状、颜色和构图等特点。
活动一：剪纸练习1.教师向学生演示正确使用剪刀的方法，并强调安全操作规则，如手握姿势和剪刀刀口朝下等。
2.学生按照教师的示范，练习剪纸。
教师可以提供一些简单的剪纸形状供学生练习。
活动二：剪纸拼贴1.给每个学生发放一张白纸和一些不同颜色的彩纸，引导学生用剪刀剪出各种形状的彩纸，如圆形、方形、三角形等。
2.学生自由发挥，将剪下来的彩纸拼贴在白纸上，创作自己的剪贴画作品。
鼓励学生尝试不同的排列组合和色彩搭配。
活动三：剪纸故事1.教师向学生讲述一个简单的故事，并逐步说明故事中的人物、动物或景物等形状特征。
2.学生根据故事中的描述和示范，剪纸并拼贴出故事中的人物或物品形状。
3.学生在白纸上绘制背景与故事情境相符的图案，将剪下来的形状贴在背景上，形成一个剪纸故事的作品。
活动四：剪纸组合1.教师提供一些由几个形状组成的大图案或形象示例。
学生观察图案并剪贴画，尝试拼贴出与示例相符的形象或创作自己的剪贴画。
2.学生互相交流展示自己的作品，并对作品进行评价和赞赏。
小学信息技术三年级上册六《漂亮的剪贴画》教案
小学信息技术三年级上册六《漂亮的剪贴画》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课在学习了利用画图程序绘制图画的基础上，学生对剪贴画的兴趣来带领学生进行学习。
并通过三个问题来引导1、你喜欢剪贴画吗？2、你要做什么样的剪贴画，都有什么形状组成，需要用到什么颜色？3、你愿意先画一画草图吗？这样一来可以增加孩子对计算机的兴趣。
并给他们分成小组，充分的利用小组合作的高效性。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能够掌握使用计算机编辑和修饰剪贴画的基本方法，包括插入图片、调整大小和位置、改变图片样式等。
学生能够了解并应用基本的图像编辑工具，如选择工具、橡皮擦、填充工具等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够体验到创作剪贴画的过程，提高其动手能力和创新思维。
学生能够通过自我探索和小组合作，掌握图像编辑的技巧，提升问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对信息技术的兴趣。
提高学生的耐心和细心，培养他们的耐心和细心，理解创作需要时间和努力。
【教学重难点】1. 重点：掌握编辑和修饰剪贴画的基本操作，如插入图片、调整大小和位置、改变图片样式等。
2. 难点：灵活运用图像编辑工具，创新设计出独特的剪贴画。
【教学过程】1. 导入新课：展示几幅漂亮的剪贴画，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：介绍剪贴画的基本元素和构成，如背景、主题、装饰等。
演示如何在计算机软件中插入图片，调整大小和位置，以及如何使用编辑工具进行修饰。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试制作一幅简单的剪贴画，如设计一个主题公园的场景。
提供一些图像素材，让学生自由创作，鼓励他们尝试不同的编辑技巧和设计风格。
4. 交流分享：学生展示自己的剪贴画作品，分享创作过程和心得，互相学习和鼓励。
5. 巩固提升：设计一些挑战任务，如修改给定的剪贴画，使其更具创新性和艺术性。
6. 课堂小结：回顾本节课学习的内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续实践和探索。
小学信息技术-《漂亮的“贴纸”》教学设计55jkcxo
小学信息技术《漂亮的“贴纸”》教学设计1、教学内容本节课是中小学计算机试用教材《计算机》小学第一册第三章第3节的教学内容，包括有关贴纸的描述，贴纸的操作使用以及贴纸在金山画王设计精美图画中的地位和作用等。
本节内容是本章的重点，是对前一节知识内容的进一步学习，也为后续章节的学习和开展多元化交流与合作做好必要的准备。
2、学生分析本节课的教学对象是小学五年级学生，经过两年的计算机基础学习，加上他们对用电脑进行简单的绘画非常感兴趣，所以他们已具备了一定的利用计算机软件进行简单绘图贴纸能力。
此外，在本课前几节里，学生已基本掌握了金山画王的启动，界面的认识，并亲手画了一幅简单的图画，为本节课“漂亮的‘贴纸’”的学习提供了良好的基础。
3、设计思想据新课标要求，在教学过程中以学生兴趣为起点，学生学习为主体，教师在教学过程中布置任务为载体，采用情境教学法、讲授法、演示法、任务驱动法、分层教学法、赏识教学法、引探教学法等教学方法，让不同层次的学生均学有所得，并逐步培养学生的协作能力。
4、教学目标（1）知识与技能1）认识金山画王贴纸的概念。
2）掌握金山画王贴纸的操作方法。
3）了解金山画王贴纸在绘图中的地位和作用。
4）能初步利用金山画王贴纸设计出精美的图画。
（2）过程与方法熟练地使用卡通库中的卡通画，创作围绕主题的作品，提高对各种贴纸和谐搭配的能力。
（3）情感态度与价值观1）引导学生关注贴纸在绘图中的应用，激发学生学习的热情。
2）提升自我研究能力及爱好和平的情感。
3）引导学生形成独立思考，大胆想象的意识。
5、教学的重点难点利用金山画王图库中的贴纸有主题的创作是本节课的教学重点。
本课的教学难点是各种贴纸的和谐搭配。
6、教学过程。
小学信息技术教案漂亮的剪贴画
小学信息技术教案漂亮的剪贴画漂亮的剪贴画是小学信息技术教案中一项非常有趣和创造性的活动。
通过剪贴画的制作，孩子们能够培养他们的想象力、创造力和手工技能。
本篇文章将介绍关于如何设计一堂小学信息技术教案，让学生制作漂亮的剪贴画。
为了设计一堂成功的小学信息技术教案，首先需要确定教学目标。
教师可以设定以下几个目标：1. 培养学生的艺术创造力：通过剪贴画的制作，学生将有机会发挥自己的创造力和想象力，从而激发他们对艺术的兴趣。
2. 提高学生的手工技能：剪贴画需要学生进行剪贴、粘贴等手工活动，从而提高他们的手工能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作意识：学生可以在小组中合作完成剪贴画的制作，从而培养他们的团队合作能力和协调能力。
接下来，确定教学内容和教学方法。
在本节课中，可以教学生如何利用计算机软件来制作剪贴画。
具体的教学步骤如下：第一步：引入课题教师可以利用一些图片或视频展示一些漂亮的剪贴画作品，激发学生的兴趣，并简单介绍剪贴画的定义和制作方法。
第二步：讲解剪贴画设计要素教师可以简单讲解剪贴画的设计要素，如颜色搭配、形状组合等，让学生了解一些基本的设计原则。
第三步：软件操作介绍教师可以通过电脑投影仪演示如何使用计算机软件来设计剪贴画，例如使用绘图软件或图形处理软件。
第四步：学生实践操作将学生分成小组，每个小组配备一台电脑，在教师指导下，让学生实践使用计算机软件来制作剪贴画。
教师可以提供一些模板供学生们参考，也可以鼓励学生们发挥自己的想象力进行创作。
第五步：展示和分享每个小组完成剪贴画后，可以组织展示和分享环节，让学生们展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和心得体会。
第六步：评价和反馈教师可以对学生的剪贴画进行评价和反馈，鼓励他们的努力，并指出他们可以改进的地方。
通过以上的教学步骤，学生们将能够学会使用计算机软件来制作漂亮的剪贴画。
同时，他们还能通过这个过程中培养自己的想象力、创造力和手工技能。
此外，为了更好地加强学生对信息技术的认识，教师还可以将剪贴画制作与信息技术的相关知识进行结合，例如了解剪贴画的历史和发展、介绍一些其他艺术家的剪贴画作品等等。
五年级下册综合实践活动导学案-漂亮的剪贴画 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-漂亮的剪贴画前言随着社会的发展，综合实践活动已经成为我国教育改革中不可或缺的一部分。
它能够培养学生的实践能力和创新精神，让他们在真实的实践中理解、掌握知识，提高解决问题的能力。
本篇文档是五年级下册综合实践活动导学案之一，主题为“漂亮的剪贴画”。
在本次活动中，学生将有机会尝试使用不同的剪贴画技巧，通过自己的操作和创作，锻炼他们的手工能力和创造力，同时也提高他们的审美素养和想象力。
活动目标1.学会使用剪刀和胶水等基本工具，练习双手协调能力；2.掌握不同的剪贴画技巧，如折纸、剪纸、拼贴等；3.提高色彩搭配和构图能力，培养审美素养；4.创造性地制作漂亮的剪贴画，锻炼创造力和想象力。
活动准备•白纸•彩色纸张（包括废纸）•剪刀•胶水•颜料、彩笔、水彩笔（视情况而定）•图案模板（可提供多种样式，也可让学生自行选择）活动流程1.导师进行活动说明，介绍不同的剪贴画技巧和对应的步骤。
2.学生根据自己的喜好和兴趣选择剪贴画的主题和款式，并根据自己的创意和想象力进行创作。
3.学生先画出草图，再用剪刀将纸张剪成所需形状，并用胶水将其拼贴在一起。
4.如果需要，学生可以使用颜料、彩笔、水彩笔等为作品添加色彩，也可以使用贴纸、金粉、亮片等点缀。
5.导师和同学们互相分享剪贴画，进行欣赏和点评。
活动评价1.剪贴画的美感和创意度；2.学生的手工能力和剪贴技巧；3.学生的创造力和想象力；4.活动中的合作和交流效果。
活动效果通过本次活动，学生不仅能够学习和掌握多种剪贴画技巧，还能够展示自己的创意和想象力，并与同学们进行互动交流。
同时，这也是一个锻炼学生手工能力、审美素养和创造力的机会，有助于培养他们的综合素质。
三年级信息技术上册第一单元第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2冀教版
三年级信息技术上册第一单元第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2冀教版教学目标掌握插入图片的方法。
培养学生的创造力和动手操作的能力。
使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
教学重点与难点学生的创造力与动手能力的培养是本节课的重点也是难点。
教学过程1、剪贴画欣赏2、确定主题制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。
活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。
教材没有给学生确定具体主题，教师可以统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。
3、选择流程图开始→准备材料→剪贴→完成开始→准备所有材料→集中剪贴→完成4、花布的制作①、纯色花布的制作，可以用选择合适的颜色，用矩形工具在画布的左边画一个长方形色块，按照需要的形状剪切并粘贴到画布到右边。
可用“ctrl+鼠标”来实现复制粘贴的操作。
②、花布的制作，可以用喷枪、线形工具等多种方法来制作，也可以采用多次复制的方法。
③作品制作花布图案，用自己以前制作的作品来制作花布图案，方法：点击编辑－粘贴来源－保存的作品的路径－打开。
5、制作剪贴画按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画时，学生可以复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。
提醒学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事项，如使用“选定”工具移动所选的内容时，一定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。
引导学生在制作剪贴画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。
提示学生保存作品。
小结1、上节课学生为完成作品的，可以继续完成自己的作品，已经完成的学生对作品进行完善。
同时有能力的同学可以自由发挥创作。
2、活动交流3、作品展评教学反思制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美；调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑——粘贴来源”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击“打开”按钮即可将图片插入到当前花布中。
《漂亮的剪贴画》 导学案
《漂亮的剪贴画》导学案一、学习目标1、让学生了解剪贴画的基本概念和特点。
2、指导学生掌握剪贴画的制作方法和技巧。
3、培养学生的创新思维和动手能力。
4、激发学生对艺术创作的兴趣和热爱。
二、学习重难点1、重点（1）掌握剪贴画的基本制作流程。
（2）学会合理运用材料进行创意组合。
2、难点（1）如何在剪贴画中体现独特的创意和个性。
（2）处理好画面的构图和色彩搭配。
三、学习准备1、材料准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、绘画纸等。
2、知识准备提前了解一些简单的图形组合和色彩搭配知识。
四、学习过程（一）导入展示一些精美的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是用什么材料制作的？它们有什么特点？从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——漂亮的剪贴画。
（二）知识讲解1、剪贴画的定义剪贴画是一种通过剪裁和粘贴各种材料，创作出具有独特艺术效果的作品形式。
2、剪贴画的特点（1）材料丰富多样，可以使用彩纸、布料、树叶等。
（2）表现形式灵活，可以是具象的，也可以是抽象的。
（3）具有较强的装饰性和趣味性。
（三）制作步骤1、构思（1）确定主题：根据自己的兴趣和想法，确定剪贴画的主题，如动物、植物、风景等。
（2）设计草图：用铅笔在绘画纸上简单地画出草图，包括主要的图形和大致的布局。
2、选材根据设计的草图，选择合适的材料。
例如，如果要表现花朵，可以选择彩色的纸张；如果要表现动物的皮毛，可以选择毛绒布料。
3、剪裁（1）使用剪刀小心地将所选材料剪成所需的形状。
（2）注意剪裁的边缘要整齐，形状要准确。
4、粘贴（1）在绘画纸上涂抹适量的胶水。
（2）将剪裁好的材料按照草图的布局进行粘贴，注意层次和顺序。
5、修饰（1）检查画面是否完整，如有需要，可以添加一些细节或装饰。
（2）对粘贴不牢固的地方进行重新粘贴。
（四）创意拓展1、鼓励学生尝试不同的材料组合，如将彩纸与树叶、毛线等结合使用。
2、引导学生从不同的角度思考主题，创作出具有个性的作品。
小学剪贴画教案
小学剪贴画教案教案标题：探索小学生剪贴画技巧教学目标：1. 培养学生对剪贴画的兴趣和创造力。
2. 学习基本的剪贴画技巧和方法。
3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、颜色铅笔等材料。
2. 展示一些剪贴画作品的图片或样本。
3. 准备一些简单的剪贴画图案，如动物、植物等。
教学步骤：引入：1. 展示一些剪贴画作品的图片或样本，引发学生对剪贴画的兴趣，并让他们分享自己对剪贴画的了解和经验。
探索剪贴画技巧：2. 介绍剪贴画的定义和常见的剪贴画材料，如彩纸、胶水等。
3. 向学生展示一些简单的剪贴画图案，并解释如何使用剪刀和彩纸进行剪贴。
4. 引导学生尝试剪贴画技巧，如直线剪贴、曲线剪贴、点剪贴等。
鼓励他们尝试不同的剪贴画技巧，发挥创造力。
实践剪贴画技巧：5. 分发彩纸、剪刀和胶水给学生，让他们选择自己喜欢的剪贴画图案，并开始剪贴画实践。
6. 在学生制作剪贴画的过程中，提供指导和帮助，鼓励他们尝试不同的剪贴画技巧和颜色搭配。
7. 鼓励学生在剪贴画作品中展示自己的创意和想象力。
分享与展示：8. 学生完成剪贴画后，组织一个小型的展示活动，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
9. 鼓励学生分享制作剪贴画的心得和体会，以及他们在剪贴画过程中遇到的困难和解决方法。
总结：10. 结束活动前，总结剪贴画的基本技巧和方法，鼓励学生继续探索和实践剪贴画。
11. 提醒学生可以将剪贴画应用到其他课程中，如语文、数学等，以培养他们的综合能力。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作剪贴画，并鼓励他们参加相关比赛或展览。
教学评估：1. 观察学生在剪贴画制作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生制作的剪贴画作品是否符合基本的剪贴画技巧和方法。
教学延伸：1. 将剪贴画与其他学科的内容结合，如制作剪贴画地图、剪贴画数学题等。
2. 鼓励学生学习更高级的剪贴画技巧和方法，如剪纸艺术等。
通过以上教案，学生将能够在探索中学习基本的剪贴画技巧，并通过实践提高他们的创造力和手眼协调能力。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
漂亮的剪贴画；
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Beautiful clip art
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
漂亮的剪贴画；
【教材、学情分析】
本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】
一、认知目标
1．掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标
学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标
1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3．发展学生的创新思维。
4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】
重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】
一、谈话导入，实践操作
师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗？（展示几块花布）
生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？
生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？
生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完
整的花布图案呢？
师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
我们来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图案。
将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。
）
师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。
那么，让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧！
二、讨论交流，自主学习
师：课前同学们已经预习了书上的课文，那么你准备怎么来画这块花布呢？相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。
（生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。
）
师：老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗？
生：想。
师：想知道的同学可要看好了哦！（师演示讲解花布的画法）
（1）画出花布的第一个熊猫。
（2）单击工具箱中的“选定”工具，选择“选定”工具，出现“按不透明”和“按透明”两种方式，一般我们选择“按透明方式”。
（3）从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。
（4）单击“编辑”菜单中的“复制”命令。
（5）单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
（6）单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，弹出对话框，选择“按一定角度旋转”“90”度命令，单击“确定”按钮。
（7）将旋转得到的熊猫移动到适当的位置，单击方框外的任一区域。
师：老师只画了花布的半个部分，用的方法和书上的是一样的。
你能根据书上的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗？
生：能！（生对照书上的绘画步骤，并根据老师讲解的内容，主动实践，自主学习。
）
师：同学们的花布都画好了。
那谁能到老师这里，帮老师把花布画完整啊？
生1：我来！
生2：我也行！
师：在画花布的过程中，有不少要求我们注意的地方。
谁来给大家提个醒？
生1：“复制”“粘贴”命令一起使用。
生2：“复制”时，要注意使用“按透明方式”。
生3：花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。
师：今天老师给大家准备了“闯三关，我最棒！”的小竞赛，画一架风车就是第一关。
你成功闯关了吗？请你根据自
己的表现在闯关成绩表上打上成绩。
（生根据自己的表现，给自己打分：优秀──三颗星；良好──两颗星；及格──一颗星）
师：看到大家画的熊猫图案花布，老师想到了几个问题：在制作剪贴画过程中，花布区域怎样分配利用？你通常怎样清除不需要的材料？怎样去除多余的画布？
（生根据自己掌握的知识，对画出的熊猫图案花布进行加工、创作，完成漂亮的剪贴画作品。
）
三、及时练习，巩固加强
师：同学们今天的表现真不错。
老师要奖励给大家一个小魔术。
师：我手里只有一个熊猫，你看，我复制出一个，粘贴；再复制出一个，继续粘贴；又复制出两个，粘贴。
瞧，是什么图案？
生：是一朵每片叶子为“熊猫”的花。
师：老师把它给变出来了，你能在“画图”程序中将这朵花变出来吗？这就是“闯三关，你最棒！”的第二关哦。
加油啊！
（生练习巩固，绘制图形。
绘制完毕后，给自己打分。
标准同第一关。
）
师：在我们书上，还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。
一起去画一画。
（生巩固练习，完成“练一练”剩余图案。
）
师：这是你的第三关，闯过了吗？给自己打分吧！
（生绘制图形。
绘制完毕后，给自己打分。
标准同第一、第二关。
）
四、全课小结
师：同学们，这节课我们一起学习了“漂亮剪贴画”，掌握了复制、粘贴技巧，还共同闯过了三关。
那么，这节课你学得开心吗？收获大吗？
生：……
师：希望我们下节课还能一起学习，共同进步！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。