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考前心理辅导班会课件(共33张PPT)
放/松/心/情/从/容/应/考
考前心理辅 导 2 0 2 3 年 中 小 学 生 迎 接 考 试 心 理 辅 导
班主任
CONTENT
• 01/故事分享 • 02/考前做好十件事 • 03/应试答题策略
• 04/怯场心理调节法 • 05/考试心慌的调节方法 • 06/不会做或者容易做的题
PART 01
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
故事分享
羿射不中
考前做好十件事
3、每天以“真”考的心态做卷子
• 有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致 考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。我建议考前每天以真考的心态做卷子，到考试时就会以平常 心态做卷子。
4、抓住最佳记忆时间
• 心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记 忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
考前做好十件事
1、制定好作息时间计划
• 把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙忙乱乱，按计划行事， 使生理节奏感与心理节奏感增强
2、进入迎考时间节奏
• 按照考试上午开始时间与下午开始时间复习功课，例如按上午时间复习语文，有助于进入考试状态， 有助于充分发挥已掌握的知识。
故事分享
一个考生的应试故事
• 某考生，一接到几大张试卷，就慌了手 脚，总担心题目做不完，于是匆忙作答。 结果，许多会做的题，也答错了。有时 方法是正确的，但就是中间有一步在推 导时丢了一个符号、或忘记了括号外边 的平方等等，造成答题卡壳，只好推倒 重来
考前心理辅 导 2 0 2 3 年 中 小 学 生 迎 接 考 试 心 理 辅 导
班主任
CONTENT
• 01/故事分享 • 02/考前做好十件事 • 03/应试答题策略
• 04/怯场心理调节法 • 05/考试心慌的调节方法 • 06/不会做或者容易做的题
PART 01
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
故事分享
羿射不中
考前做好十件事
3、每天以“真”考的心态做卷子
• 有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致 考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。我建议考前每天以真考的心态做卷子，到考试时就会以平常 心态做卷子。
4、抓住最佳记忆时间
• 心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记 忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
考前做好十件事
1、制定好作息时间计划
• 把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙忙乱乱，按计划行事， 使生理节奏感与心理节奏感增强
2、进入迎考时间节奏
• 按照考试上午开始时间与下午开始时间复习功课，例如按上午时间复习语文，有助于进入考试状态， 有助于充分发挥已掌握的知识。
故事分享
一个考生的应试故事
• 某考生，一接到几大张试卷，就慌了手 脚，总担心题目做不完，于是匆忙作答。 结果，许多会做的题，也答错了。有时 方法是正确的，但就是中间有一步在推 导时丢了一个符号、或忘记了括号外边 的平方等等，造成答题卡壳，只好推倒 重来
如何上好辅导班的一堂课可修改.ppt
▪ 试讲课的亮点 #某一章节知识点的整理 #某一方法的运用 #某一类易错题的讲解 #自己总结归纳出来的“特殊名称”
.精品课件.
8
上课中——讲课（普通课）
▪ 普通课的特点：
▪ 时间长
任务不轻
▪ 路遥知马力，日久见人心
.精品课件.
9
上课中——讲课（试讲课）
▪ 上好普通课的注意点：
▪ 自信
▪ 激情
▪ 不失时机的show一把
如何上好辅导班的一堂课
邱海永
.精品课件.
1
自我介绍
▪ 进入辅导班的时间，当时的状况
▪ 自己经历的典型事情：
刚开始的紧张——学生刁难——家长责问——学生考试前的 询问——考试后的电话报喜——家长的感谢——介绍学生
.精品课件.
2
辅导班的课堂特点
▪ 个性化
以学生为中心——学生的成绩、个性、所处的环境（90后） 辅导形式的演变过程：小班——小小班——一对三——一对二——一对 一——N对一
▪ 2、想学生所想——了解学生需要什么，学生 需要什么就给他们什么。
.精品课件.
5
上课中——讲课（试讲课）
▪ 试讲课的特点：(举例俞敏洪演讲） 时间紧
任务重.精品课件.源自6上课中——讲课（试讲课）
▪ 如何上好关键的试讲课 ▪ 1、展示自信的自我
▪ 2、讲出自己的亮点
.精品课件.
7
上课中——讲课（试讲课）
.精品课件.
13
thanks
.精品课件.
14
▪ 情感沟通
.精品课件.
10
上课后——结课
▪ 为什么要总结: 聪明人可以在短时间内积累经验
▪ 总结什么： 自己的表现 学生的反应 学生的定位 亮点的发挥 设计下一次上课的情景
.精品课件.
8
上课中——讲课（普通课）
▪ 普通课的特点：
▪ 时间长
任务不轻
▪ 路遥知马力，日久见人心
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9
上课中——讲课（试讲课）
▪ 上好普通课的注意点：
▪ 自信
▪ 激情
▪ 不失时机的show一把
如何上好辅导班的一堂课
邱海永
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1
自我介绍
▪ 进入辅导班的时间，当时的状况
▪ 自己经历的典型事情：
刚开始的紧张——学生刁难——家长责问——学生考试前的 询问——考试后的电话报喜——家长的感谢——介绍学生
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2
辅导班的课堂特点
▪ 个性化
以学生为中心——学生的成绩、个性、所处的环境（90后） 辅导形式的演变过程：小班——小小班——一对三——一对二——一对 一——N对一
▪ 2、想学生所想——了解学生需要什么，学生 需要什么就给他们什么。
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5
上课中——讲课（试讲课）
▪ 试讲课的特点：(举例俞敏洪演讲） 时间紧
任务重.精品课件.源自6上课中——讲课（试讲课）
▪ 如何上好关键的试讲课 ▪ 1、展示自信的自我
▪ 2、讲出自己的亮点
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7
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10
上课后——结课
▪ 为什么要总结: 聪明人可以在短时间内积累经验
▪ 总结什么： 自己的表现 学生的反应 学生的定位 亮点的发挥 设计下一次上课的情景
全国高校优秀辅导员培训班交流ppt
11月8日7:10 图书馆门口
• 延安精神已经融入到每个 生活在延安的人群里，我也 是其中一名学员……
对本职工作的一点启示和延续……
• 解放思想、实事求是 • 适应社会的需要，认清形
延安精神的精髓
势，准进行就业定位
• 全心全意为人民服务 • 激励大学生积极服务基层
延安精神的核心
，“受教育、 长才干、 做贡献”
专题讲座与现场教学
序号
专题讲座
报告人
1 延安精神与中国梦的实现
高尚斌 教授
2 一个老辅导员的心声
曲建武 教授
3 大学生思想政治教育的形势与任务 江 嵩 处长
4 中国文艺史上的丰碑（现场教学） 王 瑞 副教授
5 大生产运动（现场教学）
郝 奇 教授
6 为人民服务（现场教学）
杨延虎 教授
7 社会主义核心价值研究
第64期高校辅导员培训班（延安大学）学习心得
一首歌 一群人 一种精神
汇报人：周玉艳
一首歌：汪峰《存在》
• 多少人走着却困在原地 多少人活着却如同死去 多少人爱着却好似分离 多少人笑着却满含泪滴 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个借口继续苟活 或是展翅高飞保持愤怒 我该如何存在
• 多少次荣耀却感觉屈辱 多少次狂喜却倍受痛楚 多少次幸福却心如刀绞 多少次灿烂却失魂落魄 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个理由随波逐流 或是勇敢前行挣脱牢笼 我该如何存在
一群人真诚的交流与讨论
共同感受
• 工作的责任感 • 千条线一根针 • 探索职业发展
相对感慨
• 相关政策执行的推进 • 学校综合平台的建设 • 开展学生工作的研究（科研、进修支持）
一种精神：延安精神
• 延安精神已经融入到每个 生活在延安的人群里，我也 是其中一名学员……
对本职工作的一点启示和延续……
• 解放思想、实事求是 • 适应社会的需要，认清形
延安精神的精髓
势，准进行就业定位
• 全心全意为人民服务 • 激励大学生积极服务基层
延安精神的核心
，“受教育、 长才干、 做贡献”
专题讲座与现场教学
序号
专题讲座
报告人
1 延安精神与中国梦的实现
高尚斌 教授
2 一个老辅导员的心声
曲建武 教授
3 大学生思想政治教育的形势与任务 江 嵩 处长
4 中国文艺史上的丰碑（现场教学） 王 瑞 副教授
5 大生产运动（现场教学）
郝 奇 教授
6 为人民服务（现场教学）
杨延虎 教授
7 社会主义核心价值研究
第64期高校辅导员培训班（延安大学）学习心得
一首歌 一群人 一种精神
汇报人：周玉艳
一首歌：汪峰《存在》
• 多少人走着却困在原地 多少人活着却如同死去 多少人爱着却好似分离 多少人笑着却满含泪滴 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个借口继续苟活 或是展翅高飞保持愤怒 我该如何存在
• 多少次荣耀却感觉屈辱 多少次狂喜却倍受痛楚 多少次幸福却心如刀绞 多少次灿烂却失魂落魄 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个理由随波逐流 或是勇敢前行挣脱牢笼 我该如何存在
一群人真诚的交流与讨论
共同感受
• 工作的责任感 • 千条线一根针 • 探索职业发展
相对感慨
• 相关政策执行的推进 • 学校综合平台的建设 • 开展学生工作的研究（科研、进修支持）
一种精神：延安精神
中小学班级心理辅导PPT课件
人过程。
班级心理辅导
2
2.班级心理辅导
一
班级心理辅导是以团体动力的理论和团体心理 辅导的技术为基础，以解决学生成长过程中的共性
.
基 问题为目标，以班级为单位开展的一种心理辅导活 本 动。（与心理健康教育、团体心理辅导、团体心理 概 训练、拓展训练的联系） 述
班级心理辅导
3
3.班级心理辅导的功能
一
理论
.
二
“团体动力学”，是指在团体
理 中，只要有别人在场，一个人的思想
论 行为就同他单独一个人时有所不同，
背 景
会受到其它人的影响。即场论：在同 一场内的各部分元素彼此影响；当某
部分元素变动，所有其他部分的元素
都会受到影响。如团体决策作用，社
会助长作用等。
班级心理辅导
10
5.柏恩的人际交互作用分析理论
限。这样我们自己才会
增加自信，行动才会积
极主动。）
班级心理辅导
7
2.罗杰斯为代表的人本
主义理论
二
人天生就有学习能力，
.
理 论 背 景
情感认知都投入的学习才 是最有效的学习。（遵循 身心发展规律，包括自身 学习，融入社会等）—— 相信接纳、尊重、关心、
支持每位同学，你才会不
愿其烦地引导学生积极投
入，才会摒弃灌输，创造
/4扑克接龙/老师归纳/交往过密表现/有哪些后果——情景表演，引
入竞争，交流看法，理性处理。
（4）高中生辅导课——《放飞思维的翅膀》（高中）
口算加法（思维定势），抓绳打结，青蛙马图,认识罗马数字
后做题（111+111=111），小结举例、讨论——心理冲击，加深印象，
理性讨论，归纳总结。
心理辅导主题班会PPT课件
沟通法
与孩子保持密切沟通，倾听孩子的想法和感受， 理解孩子的需求。
测试法
运用专业的心理测试工具，对孩子的心理健康状 况进行评估。
家长与学校共同推进心理健康教育策略
家校合作
建立家校合作机制，共同关注孩子的心理健康问 题，形成教育合力。
活动共办
组织丰富多彩的心理健康教育活动，如心理讲座 、亲子活动等，提高孩子的心理素质。
心理辅导主题班会 ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录CONTENTS
• 班会背景与目的 • 常见心理问题及表现 • 心理辅导方法与技巧分享 • 班级文化建设在心理辅导中作用 • 家长参与孩子心理健康教育方式探
讨 • 总结回顾与展望未来工作方向
根据兴趣爱好或学习需求，成立互助小组，促进同学之间的交流与合 作。
开展志愿服务活动
组织志愿者活动，鼓励同学积极参与社会公益事业，培养奉献精神和 服务意识。
关注特殊群体
关注班级中的特殊群体，如贫困生、单亲家庭学生等，给予更多的关 爱和帮助，让他们感受到班级的温暖。
01
家长参与孩子心理 健康教育方式探讨
对自身能力、外貌、家庭等方面 评价过低。
自卑心理表现
缺乏自信、胆小怕事、不敢表达自 己的想法和意见等。
影响与后果
错失机会，难以发挥自身潜力，影 响个人成长和发展。
其他常见心理问题概述
抑郁情绪
持续的情绪低落、兴趣 丧失、活力减退等。
强迫症
反复出现强迫性的思维 或行为，导致显著的焦
虑和不适。
恐惧症
对特定事物或情境产生 过度恐惧和焦虑，影响
与孩子保持密切沟通，倾听孩子的想法和感受， 理解孩子的需求。
测试法
运用专业的心理测试工具，对孩子的心理健康状 况进行评估。
家长与学校共同推进心理健康教育策略
家校合作
建立家校合作机制，共同关注孩子的心理健康问 题，形成教育合力。
活动共办
组织丰富多彩的心理健康教育活动，如心理讲座 、亲子活动等，提高孩子的心理素质。
心理辅导主题班会 ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录CONTENTS
• 班会背景与目的 • 常见心理问题及表现 • 心理辅导方法与技巧分享 • 班级文化建设在心理辅导中作用 • 家长参与孩子心理健康教育方式探
讨 • 总结回顾与展望未来工作方向
根据兴趣爱好或学习需求，成立互助小组，促进同学之间的交流与合 作。
开展志愿服务活动
组织志愿者活动，鼓励同学积极参与社会公益事业，培养奉献精神和 服务意识。
关注特殊群体
关注班级中的特殊群体，如贫困生、单亲家庭学生等，给予更多的关 爱和帮助，让他们感受到班级的温暖。
01
家长参与孩子心理 健康教育方式探讨
对自身能力、外貌、家庭等方面 评价过低。
自卑心理表现
缺乏自信、胆小怕事、不敢表达自 己的想法和意见等。
影响与后果
错失机会，难以发挥自身潜力，影 响个人成长和发展。
其他常见心理问题概述
抑郁情绪
持续的情绪低落、兴趣 丧失、活力减退等。
强迫症
反复出现强迫性的思维 或行为，导致显著的焦
虑和不适。
恐惧症
对特定事物或情境产生 过度恐惧和焦虑，影响
心理辅导主题班会PPT课件
答疑解惑二：
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不可以样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度； 你不能左右天气，但你能改变心情； 你不能选择容貌，但你能展现笑容。
答疑解惑四：
如何提高交往的技能： 学会微笑 姿势得体 注重礼仪 把握距离
第四届525心理健康月活动系列 之心理知识竞赛
第一队 队长：杨志伟 队员：范家：陈晓峰
李子好
队名：Lie to me 队名：小兵好逊3
游戏环节
A 口传悄悄话 从第一个人开始，以耳语的方式传到小组的 最后一个人，再请同学们谈感受。
52512级通信四班编辑课件为迎接525全国大学生心理健康日的到来同时在全校范围内普及心理健康知识号召更多同学关注心理健康问题让同学们有更多机会了解自己认识自己正视自己的问题帮助同学们排除心理困扰减轻心理压力增强大学生的心理素质积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围
第四届“5·25”心理健康教育月 班级主题班会
我早上已经走到寝室楼下，发现天有点阴， 但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿 了伞，没想到后来又是个大晴天。
此练习目的是了解真相是如何变成假象 的，了解传播的途径越长，失真就越大。 所以与人交往是。如果想知道真情，一 定不要道听途说；传播和接收信息的人 都有责任保证准确。
B 男生女生向右转
答疑解惑三：
1）大学生职业生涯规划之五知原则 知自己（客观分析和评价自己） 知社会（现实环境的评价） 知追求（有自己的奋斗目标） 知方法（实施策略） 知矫正（评估与反馈）
美术培训艺术辅导班PPT模板课件
2015
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2018
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2019
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教育培训PPT模板(精品2)
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教育培训机构宣传介绍PPT课件
。
辅导教师
负责学生的日常管理和辅导工作 ，能够及时解决学生的学习问题
。
教学特色与方法
个性化教学
实践式教学
根据学生的实际情况和需求，制定个 性化的教学计划和方案，帮助学生更 好地掌握知识和技能。
注重实践操作和实践能力的培养，通 过实验、实践等方式让学生更好地理 解和掌握知识。
互动式教学
采用多种互动形式，如小组讨论、角 色扮演等，激发学生的学习兴趣和积 极性。
06 联系方式与咨询方式
机构地址与联系方式
机构地址
详细列出机构所在城市 、街道、门牌号等具体 信息。
联系电话
提供机构的联系电话， 方便学员或家长咨询。
电子邮箱
提供机构的电子邮箱地 址，方便学员或家长发 送邮件咨询。
在线咨询方式介绍
在线客服
提供在线客服咨询，学员或家长可以通过在线聊天软件与机构客 服人员实时沟通。
的感激之情。
05 招生政策与优惠活动
招生政策介绍
招生对象
针对不同年龄段、不同需求的学员，提供个性化的招生方案。
招生条件
明确招生条件，如学历、年龄、身体状况等。
招生流程
详细介绍招生流程，包括报名、审核、考试、录取等环节。
优惠活动介绍
1 2
优惠内容
介绍具体的优惠活动，如学费减免、奖学金、助 学金等。
上课时间等。
培训课程地点
详细解答学员或家长关 于培训课程地点的疑问 ，包括课程地点、交通
便利程度等。
培训课程师资
详细解答学员或家长关 于培训课程师资的疑问 ，包括教师资格、教学
经验等。
THANKS
趣和主动性。
个性化辅导
针对学生的学习特点和需求，提供 个性化的辅导和指导，帮助学生更 好地掌握知识和技能。
辅导教师
负责学生的日常管理和辅导工作 ，能够及时解决学生的学习问题
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根据学生的实际情况和需求，制定个 性化的教学计划和方案，帮助学生更 好地掌握知识和技能。
注重实践操作和实践能力的培养，通 过实验、实践等方式让学生更好地理 解和掌握知识。
互动式教学
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招生对象
针对不同年龄段、不同需求的学员，提供个性化的招生方案。
招生条件
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招生流程
详细介绍招生流程，包括报名、审核、考试、录取等环节。
优惠活动介绍
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培训课程地点
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便利程度等。
培训课程师资
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经验等。
THANKS
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个性化辅导
针对学生的学习特点和需求，提供 个性化的辅导和指导，帮助学生更 好地掌握知识和技能。
银河补习班演讲PPT
演讲背景和目的
背景
当前教育领域存在的一些问题和挑战，如学生学习负担过重、教育资源不均衡 等。
目的
呼吁教育工作者、家长和学生共同关注教育的本质和未来发展方向，探索创新 的教育方式，提高教育质量和教育公平，培养具有创新精神和实践能力的人才， 为国家和人类的未来发展做出贡献。
02
银河补习班的理念
补习班的教育理念
成功案例二：学生B的突破
总结词
学生B在银河补习班的辅导下，成功突破 了自己的学习瓶颈。
VS
详细描述
学生B在数学学习中一直存在困难，多次 考试成绩都不理想。在银河补习班，老师 针对他的问题进行了专门的辅导，通过讲 解例题、练习题目等方式，帮助他逐步掌 握数学学习的技巧和方法。经过一段时间 的学习，学生B的数学成绩有了明显的提 高，并且在学习其他科目时也变得更加自 信。
专业素养高
银河补习班的教师具备丰 富的教学经验和专业素养， 能够提供高质量的教育服 务。
关注学生成长
教师们关注学生的成长和 发展，与学生建立良好的 师生关系，提供关怀和支 持。
持续进修与培训
教师们不断学习和进修， 提升自己的教学水平和专 业能力，以适应教育的不 断发展和变化。
03
银河补习班的成功案例
银河补习班演讲
• 引言 • 银河补习班的理念 • 银河补习班的成功案例 • 银河补习班的影响和意义 • 结语
01
引言
演讲主题介绍
银河补习班
探讨教育的本质和未来发展方向 ，以及如何通过创新的教育方式 来提升学生的学习效果和全面发 展。
教育改革
强调教育改革的重要性和必要性 ，以及如何通过改革来提高教育 质量和教育公平。
对家长的影响
更新教育观念
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班级管理及班级服务
第一、二次课回访与干预
课程进行中的教学干预和课程调整
定期回访及学生档案的建立 晚自习及答疑
第一、二次课后回访
回访的对象及顺序：学生、教师、家长 分析回访结果 如果对教师教学方式、内容、风格等不满意，要 对学生及家长进行适当引导，可以给学生调换高 一级或低一级的班级 回访后及时将情况反映给任课教师。
招 生 技 巧
一、使自己变成专家，取得客户的信任： 1、使自己成为真正的教师，引用教师的建议及 观点 2、借用沟通对象所信赖的人的引用 3、利用自己目前所拥有的优势条件（在职教师、 班级服务等）
二。给客户提供“特殊待遇”，让客户 感觉自己很重要和独特 ：必须让客户 感受到重视。
招生技巧三
针对某些犹豫不决的 学生和家长，教务人 员应该立即找出学生 和家长对学校最关注 的地方，为学生和家 长推荐一种能够满足 其需求的课程。
招生技巧四
让已报名的客户，成为你的忠实客户，让他帮你 推荐 教务人员一定要培养一些已报名的客户成为你的 忠实客户，尽量让他们充当第三方证明的作用。
开课前准备工作
1.跟老师确定上课时间，协助任课教师整理课程计划 2.跟任课老师交流班里学生的具体情况（包括成绩如 何、在哪个学校、授课难度等），同时告诉老师哪些 学生需要特别注意 3.根据学校重点审阅和整理课程讲义；整理点名表、 门口表 4.通知学生及老师上课的具体时间，及学生上课所 要带的课本
续 费 技 巧
1.把班里学生人数进行分 组量化，如24人班级可分 为3人一组，进行为期2个 月的沟通，个个击破。
续费技巧
2.抓孩子的竞争心 理：在续费过程中 摆出典型学生作为 标杆
3.在学校的考试前，要把学生进行分类，对学业的 确难有进步的学生，及早跟家长交流，分析学生成 绩可能无法提高的原因，让家长心中有所准备，预 防考试后成绩不理想，家长反应强烈。
课程结束与续费工作
课程结束前针对本学年的优 秀学生颁发一定荣誉称号或 奖品
课程结束前着手老生续费 工作
不断的强调持续学习的重要性，及各课程之间的衔接 点。 提前对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定 要坚持学完。学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺 旋式上升。 提前4个课时开始发续费通知单，并要求学生一定 把回执单交上来。 当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再 不续我们就要开始接收插班生了，到时候可能会没有名 额了，因此在给最后一次机会。
根据学生的具体情况进行转班、扩科、插班或校 区之间的转介绍，争取不跑单
1.关注学生成绩变化：在开课过程中要随时关 注学生的听课及学习状况，每周准备10分钟左 右的测试；并且在期中、期末等考试之前进行 模拟考试。
2.给每一个学生建立成长档案，每一点进步及变 化都有详实记录，并及时反馈给家长。
定期回访
如果问题较严重，或可以协助排课专员重 新匹配教师
教学干预和课程调整 及时掌握学校教学进度及教学重点，并与任课教师 交流，及时进行调整，做到授课内容不与学生所在 学校脱节 班主任适当听课，进行教学监管，并定时让学生 填写“教师评价表”，以便及时发现问题 根据老师、学校及节假日调休等引起的上课时间的 变化，综合每个学校、每个学生的情况进行调课， 保证课程准时完成，保证出勤率
精品小班教务办主任工作流程
状元辅导西青石家 大院校区教务组
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招生工作
目录
开课前准备工作
班级管理及班级服务
课程结束及续费工作
各个学校门口Βιβλιοθήκη 传单、扩大知名度招 生电话咨询：根据老生报名表打陌； 接听新学员报名咨询
网络宣传
转介绍：老学员带动新学员及不同校 区之间的转介绍
上门咨询：对上门后的学员进 行测评，选择合适班级