《歌唱祖国》PPT课件五
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歌唱祖国--课件
• 同学们，通过这节课的学习，我们应该珍 惜今天这来之不易的美好生活，我们要热 爱我们的国家，好好学习，长大后能为国 家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越 繁荣，富强！
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
歌唱祖国音乐教案课件ppt(23页)
小节是 不完全小节。由不完 全小节开始的歌（乐） 曲，其开头与结束两 小节相加，应成为完 全小节。
请大家再次随伴奏完整演唱歌曲，准确演唱不完 全小节的节奏，并对反复部分进行声音上的处理。
你了解这首作品的创作背景吗？
最后，让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲， 并背唱第一乐段歌词，结束今天的课程。
2
歌唱祖国
同学们，请听音响，你知道这首作品的名称吗？ 这首作品经常应用在什么样的场合？
请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着 划分歌曲的段落。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记 谱方式呈现的是什么演唱形式？
请同学们用“噜”演唱第一乐段的高声部，注 意声音的位置。第一乐段可以分为几个乐句？
请同学们朗读第二乐段的歌词，说一说歌词表现 了什么样的内容？
请同学们用“噜”演唱第二乐段，边唱乐谱边打 拍，注意休止符节奏的准确。
请同学们填词演唱第二乐段，你认为哪一句演唱 时有难度？
同学们，你认为这首作品属于什么样的风格？ 应该用什么样的速度、力度及情绪来演唱这首 歌曲?
这是一首进行曲风格的歌曲，要以中速、较强 的力度、激昂的情绪来演唱。
请观察乐谱，将高低声部相同的部分用色框标 记出来。
请同学们用“噜”演唱第一乐段的低声部，注 意与高声部不同部分的音准。
请同学们用“噜”合唱第一乐段，注意声部的均 衡和配合，演唱自己声部的同时倾听另一个声部。
请同学们填词合唱第一乐段，注意声部的均衡和 换气的位置。
请同学们观察第二乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
同学们，请随伴奏完整演唱歌曲，注意情绪的 准确表达。
请同学们观察曲谱，找出其中主要的音乐记号， 试着思考它们在歌曲演唱中有什么作用？
请大家再次随伴奏完整演唱歌曲，准确演唱不完 全小节的节奏，并对反复部分进行声音上的处理。
你了解这首作品的创作背景吗？
最后，让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲， 并背唱第一乐段歌词，结束今天的课程。
2
歌唱祖国
同学们，请听音响，你知道这首作品的名称吗？ 这首作品经常应用在什么样的场合？
请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着 划分歌曲的段落。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记 谱方式呈现的是什么演唱形式？
请同学们用“噜”演唱第一乐段的高声部，注 意声音的位置。第一乐段可以分为几个乐句？
请同学们朗读第二乐段的歌词，说一说歌词表现 了什么样的内容？
请同学们用“噜”演唱第二乐段，边唱乐谱边打 拍，注意休止符节奏的准确。
请同学们填词演唱第二乐段，你认为哪一句演唱 时有难度？
同学们，你认为这首作品属于什么样的风格？ 应该用什么样的速度、力度及情绪来演唱这首 歌曲?
这是一首进行曲风格的歌曲，要以中速、较强 的力度、激昂的情绪来演唱。
请观察乐谱，将高低声部相同的部分用色框标 记出来。
请同学们用“噜”演唱第一乐段的低声部，注 意与高声部不同部分的音准。
请同学们用“噜”合唱第一乐段，注意声部的均 衡和配合，演唱自己声部的同时倾听另一个声部。
请同学们填词合唱第一乐段，注意声部的均衡和 换气的位置。
请同学们观察第二乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
同学们，请随伴奏完整演唱歌曲，注意情绪的 准确表达。
请同学们观察曲谱，找出其中主要的音乐记号， 试着思考它们在歌曲演唱中有什么作用？
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
小学音乐(人音版)四年级上《歌唱祖国》公开课课件PPT
听录音--------歌曲的情绪是怎样的 ？
雄浑有力
歌曲的旋律有什么特点？
豪放、壮大行进地
我们应该用怎样的声音唱？
用雄浑有力的声音
三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
同学们，通过对歌唱祖国的学习，我们进 一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫 她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领， 将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
创作背景
1951年9月25日，《歌唱祖国》正式发 表在《人民日报》上，从此便在全国 流传起来。
听赏段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情 奔放、乐观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成 一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。
A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。
歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后， 副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音 调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主 歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真 挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结 构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后， 以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。
人教音版音乐四年级上册
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
同学们听过这首歌吗，你是在哪里听到的？
同学们真棒，每当我们收听中央人民广播电台 全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力 的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。
创作背景
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门 广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城 楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着 腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红 旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑 海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。 “回津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》 的创作。
歌唱祖国_课件
拓展：请同学们下去上网搜集
以下音乐知识
1.什么叫“合唱、领唱、齐唱、重
唱”？ 2.什么叫音程？常用音程有哪些？ 3.什么叫曲式？《歌唱祖国》的曲 式属于几段体？
小
结
同学们，通过这节课的学
习，我们应该珍惜今天这 来之不易的美好生活，我 们要热爱我们的祖国,去好 好学习，长大后能为国家 多做贡献!最后，我们歌声 祝门前的 升旗仪式
八一贺礼 今天是八一之天安门升旗仪式 标 清.flv
课题：歌唱祖国
《歌唱祖国》创作于1950年9月，由 （王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的 （ D大调），拍子（ 2/4 ）拍，速度 （中速）、坚定有力， 作者怀着对新中 国的深厚感情, 用凝练集中的歌词,深情 豪迈的旋律, 表现了中国人民昂扬的精 神风貌和自豪感，表达了人民对祖国 的歌唱和赞颂。
视唱B段旋律
1)先据歌词的标点断句,并标出强拍. 2)分句听唱视唱二遍(击拍) 注意: A 前部分强起, 结束于弱拍.后部分弱起, 结束于强拍. B 切分音时值. C 四度大跳音程 3)随琴视唱一遍: 比较节奏 X·X与xx的 艺术表现力的优劣.
弱起练习
歌唱祖国第二部分
节奏舒展平稳，旋律优美，形成一种浩浩荡荡 昂首挺胸阔步前进的气势。
注意附点、休止符和弱起。
请唱第二乐段
歌唱祖国分割与合并 \B123.flv
说一说歌曲的情绪
根据本首歌曲的学习，你应该用哪
些词语来概括比较合适呢？
我认为这首歌曲的情绪应该是：
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
用以上情绪的演唱形式跟着伴奏再次把歌唱 祖国完整的演唱一遍：
歌唱祖国分割与合并\歌唱祖国D调伴奏.flv
少儿音乐教学《歌唱祖国》课件
表现表达能力
02
学生是否能够自信、有感情地演唱歌曲，并表达出歌曲的内涵
。
合作能力
03
学生是否能够与其他同学合作完成歌曲的演唱和表演。
教学效果评估
教学目标实现
评估本节课教学目标的完成情况，是否达到了预期的教学效果。
学生参与度
统计学生在课堂上的参与度，判断学生对教学的兴趣和投入程度。
教学难点突破
评估在教学过程中是否有效地解决了教学的重难点。
Hale Waihona Puke 《歌唱祖国》合唱音频03
供孩子们欣赏合唱版本的《歌唱祖国》，激发集体歌唱的热情
。
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《歌唱祖国》MV
提供《歌唱祖国》MV的在线观看，让孩子们更加直观地感受歌曲的氛围和情感。
《歌唱祖国》教唱视频
为孩子们提供简单易学的教唱视频，方便孩子们快速学会歌曲。
《歌唱祖国》合唱排练视频
供孩子们学习如何进行合唱排练，提高集体歌唱的水平。
展望
未来我们将继续选取更多具有教育意义和贴近少儿兴趣的歌曲作为教学内容，不 断优化教学过程，提高教学质量。同时，我们将积极探索新的教学形式和手段， 努力培养少儿的音乐素养和审美能力。
06
相关资料和资源
相关曲谱推荐
1 2
《歌唱祖国》曲谱
为少儿音乐教学专门设计的《歌唱祖国》歌曲 曲谱，简单易学，适合孩子们学习。
教学用具准备
为教学准备一些必要的用具，如乐谱、教材、笔、纸张等，方便教学过程中进行 记录和演示。
03
教学方法和步骤
教学方法
1 2
情境导入法
通过播放升旗仪式、祖国风貌等影像资料，引 导少儿的注意力，激发其学习兴趣。
直观演示法
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
6
具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
.
4
《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
歌唱祖国课件
音频制作团队
负责编辑和合成课件的音 效、背景音乐和配音，需 要具备专业的音频处理技 能。
在网络上发布歌唱祖国课件的技术要
HTML5技术
CSS样式技术
JavaScript技术
Web服务器技术
使用HTML5标签和相关技术， 搭建课件的基本结构和页面布局 。
使用CSS样式表，定义课件的外 观和样式。
使用JavaScript脚本语言，实现 课件的各种交互功能。
歌唱祖国课件的文化传承意义
01
传承中华优秀传统文 化
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，承载 着中华优秀传统文化，通过传唱可以 传承和弘扬中华优秀传统文化。
02
加强文化认同和文化 自信
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，可以 让学生更好地了解和认识自己的文化 ，从而加强文化认同和文化自信。
03
推动文化创新和发展
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，不仅 是一种文化传承，也是一种文化创新 和发展。通过传唱和创作，可以不断 推动文化的创新和发展。
歌唱祖国课件的艺术审美价值
要点一
提高学生的音乐审美 能力
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，具有 优美的旋律和丰富的情感，可以提高 学生的音乐审美能力。
要点二
培养学生的艺术兴趣 和爱好
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，具有 很强的艺术感染力，可以激发学生对 艺术的兴趣和爱好。
要点三
丰富学生的精神世界
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，可以 丰富学生的精神世界，陶冶情操，提 高学生的文化素养。
歌唱祖国课件意义
歌唱祖国课件的爱国主义教育意义
培养民族自豪感和爱国情感
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，能够传递出对祖国的热爱和赞美，从而培养学生的民族自豪感和爱国情感。
《歌唱祖国》PPT课件.ppt
国群众歌曲评选一等 奖。1989年，《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。 2000年，在《歌唱祖国》创作五十周年
暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后，王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲， 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间，王莘创作了革命歌曲近千首，为人民音乐事 业做出了重大贡献。
? 18世纪下半叶，一些欧洲作曲家对异国风味的 音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部 钢琴奏鸣曲 里，也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。 他在这段曲子前面，标有“土耳其风”几个字， 《土耳其进行曲》因此而得名。
乐曲简介
? 《土耳其进行曲》，本曲全称为《“土耳其进行曲”主题 变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世 界的变奏曲。
创作背景
? 《土耳其进行曲》是莫扎特《 A大调钢琴奏鸣曲》 中的第三乐章。第一乐章是“文雅的行板”，第 二乐章是“小步舞曲”，第三乐章就是《土耳其 进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴 奏鸣 曲的代表作，是由于其三个乐章都很成功，有趣 是第三乐章的独特而别致的风格，更是前两乐章 所无法比美的。这首钢奏曲是作曲家于 1778年在 巴黎写成的，当时他才 22岁。
新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》
是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来 了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
《歌唱祖国》作品简介
? 1950年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬 的天安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游 行队列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少 年儿童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心 中充满了创作激情。在返回天津的火车上，他便 开始酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放 的新歌《歌唱祖国》 诞生了:“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今 走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之 心和民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成 为亿万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的 国庆节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国 人民推荐两首歌曲，其中之一就是 《歌唱祖国》 。
暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后，王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲， 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间，王莘创作了革命歌曲近千首，为人民音乐事 业做出了重大贡献。
? 18世纪下半叶，一些欧洲作曲家对异国风味的 音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部 钢琴奏鸣曲 里，也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。 他在这段曲子前面，标有“土耳其风”几个字， 《土耳其进行曲》因此而得名。
乐曲简介
? 《土耳其进行曲》，本曲全称为《“土耳其进行曲”主题 变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世 界的变奏曲。
创作背景
? 《土耳其进行曲》是莫扎特《 A大调钢琴奏鸣曲》 中的第三乐章。第一乐章是“文雅的行板”，第 二乐章是“小步舞曲”，第三乐章就是《土耳其 进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴 奏鸣 曲的代表作，是由于其三个乐章都很成功，有趣 是第三乐章的独特而别致的风格，更是前两乐章 所无法比美的。这首钢奏曲是作曲家于 1778年在 巴黎写成的，当时他才 22岁。
新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》
是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来 了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
《歌唱祖国》作品简介
? 1950年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬 的天安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游 行队列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少 年儿童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心 中充满了创作激情。在返回天津的火车上，他便 开始酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放 的新歌《歌唱祖国》 诞生了:“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今 走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之 心和民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成 为亿万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的 国庆节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国 人民推荐两首歌曲，其中之一就是 《歌唱祖国》 。
《歌唱祖国》音乐教学课件
感情处理
• 第一乐段/第三乐段
雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想： 歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观 自豪
• 第二乐段
节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而 形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进 的气势。
知识归纳
• 1 附点节奏※
附点节奏对歌曲的艺术形象有很大的影响力。 要注意将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠
歌 唱
祖
国
王莘
• 著名作曲家（1918年10月— —2007年10月15日） 原名王 莘耕，江苏无锡荡口镇人。 天津市音协名誉主席、中国 音协“金钟奖”终身成就奖 获得者。1918年生于江苏省 无锡县荡口镇，自幼酷爱音 乐，父母想把他培养成作曲 家，但家里穷得连中学都供 他不起。他14岁时只好到上 海南京路上的先施百货公司 当学徒，七七事变后，他奔 赴延安，在“鲁艺”成为冼 星海的得意门生。
拢。 • 2 休止清、听清、唱清。
课下作业
分析《歌唱祖国》歌曲情绪并结合到 歌曲当中。
掌握歌曲情绪的处理并在演唱中巩固 练习学习音乐知识 。
进行分组比赛，看那一组唱的既有感 情又准确，看哪一组能较多地、正确的指 出其他组的优缺点
音乐-歌唱祖国课件
2
革命歌曲
革命歌曲反映了那个时期的斗争精神和思想，成பைடு நூலகம்人们心中的动力。
改革开放以来的新时代音乐作品
流行音乐
改革开放以来，中国的音乐产业蓬勃发展，涌现出 了众多优秀的流行音乐作品，反映了时代的变迁和 人们的生活态度。
古典音乐
古典音乐也在这一时期得到了重视和发展，许多作 曲家将传统元素与现代音乐相结合，创作出独具特 色的作品。
中国传统音乐中的爱国作品介绍
丝绸之路
《丝绸之路》是一首著名的爱国音乐作品，表达了中 国人民对丝绸之路的自豪和热爱。
长城
长城是中国的标志性建筑之一，许多爱国音乐作品都 以长城为主题，歌颂中国的伟大与坚韧。
豫园
《豫园》是一首描绘中国传统园林美景的音乐作品，
革命歌曲与解放战争
革命歌曲
• 《东方红》 • 《黄河大合唱》 • 《大海航行靠舵手》
儿童歌曲与歌唱祖国
儿童歌曲
儿童歌曲是培养儿童爱国情感的重要手段，通过生动活 泼的歌词和旋律，激发他们的爱国热情。
歌唱祖国
歌唱祖国是培养爱国主义精神的重要环节，让孩子们通 过歌声表达对祖国的热爱和赞美。
少数民族歌曲的风格和特色
1 多样性
2 传统元素
3 民族特色
中国的少数民族歌曲丰富多 样，每个民族都有独特的音 乐风格和特色。
许多少数民族歌曲融合了传 统乐器和民族舞蹈，展示了 民族文化的丰富内涵。
少数民族歌曲常常表达着对 传统文化、生活方式和自然 环境的热爱和赞美。
海外华人与华侨的爱国歌曲
海外华人和华侨经常通过音乐表达对祖国的思念和对华人身份的认同。许多 爱国歌曲以独特的方式展示了华侨的爱国情怀。
解放战争
• 解放战争是中国人民为追求民族独立和解放而 进行的一系列战争。
四年级音乐《歌唱祖国》优质课件
聆听歌曲《采一束鲜花》
学唱歌曲
学唱歌曲《采一束鲜花》
作曲家：晓丹
附点音符
认识节奏
（1）X X | X X ‖ （2）X X X | X X X‖ （3）X X X | X X X‖ （4）X• X | X• X‖
学唱歌曲《采一束鲜花》
再次聆听音乐，并思考歌曲应该用怎样的情绪去演奏。
欣赏歌曲《歌唱祖国》
欣赏铜管乐合奏曲 欣赏管弦乐合奏曲
进行曲
学唱《中华人民共和国国歌》
模唱主题旋律
模拟升国旗场景
今天你学到了什么？
在各种庄严的场所，面对飘扬的国旗，亿万双 眼睛注视五星红旗冉冉升起，亿万颗心灵伴随祖国 母亲一起搏动。这就是我们的爱国情怀。
Thank You！
歌唱祖国
第2课时
同学们知道妈妈的生日吗？
血 肉， 筑成 我们 新 的 长 城！ 中 华 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 | 5 ·6 1 1 | 民 族 到了 最 危险的时 候， 每个 人被
欣赏《中华人民共和国国歌》
3 · 3 5 5 | 2 2 2 6 | 2· 5 | 1· 1 | 3· 3 | 5 - | 迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！ 1· 3 5 5 | 6 5 | 3· 1 5 5 5 | 3 0 1 0 |5 1 | 我 们 万众 一 心， 冒着 敌人的 炮 火 前 进！ 3· 1 5 5 5 |3 0 1 0 | 5 1 |5 1 |5 1 | 1 0 | 冒着 敌人的 炮 火 前 进！前 进！ 前 进！ 进！
作曲家：聂耳
聂 耳 （ 1912 — — 1935 ） ， 原 名聂守信，字子义（亦作紫艺）。 原籍云南玉溪，杰出的人民音乐家。 聂耳是中华人民共和国国歌《义勇 军进行曲》的曲作者，代表作有 《义勇军进行曲》《大路歌》《码 头工人》《毕业歌》《卖报歌》 《梅娘曲》等。Leabharlann 欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》
歌唱祖国PPT模版 共17页PPT资料
学唱 歌 曲
首先请同学们朗读一遍歌词.
歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱 我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖 国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨过奔腾的 黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的 人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我们 勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才 得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我 们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，人民共和国正在成 长，我们领袖毛泽东，指引着前进的方向，我们的生活天 天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强， 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
小提问
1.歌曲是怎样的情绪？
激昂，雄壮有力
2.歌曲的速度是怎样的？
中速，快
3.这首歌曲属于哪种风格
进行曲风格
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
越 过 高 山，
越 过 平 原，
黄河
跨过奔腾的黄河长江；.
国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐
经典”。 2019年香港回归仪式上，英国 皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演 奏《歌唱祖国》. 2019年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回 响在特区的天空上. 2019年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2019年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
首都北京
台西 湾藏 日月潭
内蒙古
英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如
小
结
同学们，今天这节课我们不但学会
了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进 行曲的概念及其演唱等新的知识。
高一音乐 歌唱祖国课件
A+B+A
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
知识一
强弱
拓展
第一段每一句都是弱 起
巩固歌曲（A C齐唱，B段先由男生唱， 然后女生唱，最后齐唱）
A A
B
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱
音乐课欢迎你
请听诗朗诵
《歌唱祖国》
听赏歌曲
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
• • • •
弱曲风附
起式格点
小结
节
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
节构
奏
念一念，打一打 1、X X 嗒 嗒 2、X · X 嗒 嗒
3、X· X X·X 嗒 嗒 嗒 嗒
① X X ︱X X ‖ ② X · X ︱X X ‖ ③ X·X XX︱X·X XX︱X X‖
打节奏
练习一
练习二
八度大跳
假声
注意运气和声音共鸣（找感觉）
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
知识一
强弱
拓展
第一段每一句都是弱 起
巩固歌曲（A C齐唱，B段先由男生唱， 然后女生唱，最后齐唱）
A A
B
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱
音乐课欢迎你
请听诗朗诵
《歌唱祖国》
听赏歌曲
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
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弱曲风附
起式格点
小结
节
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
节构
奏
念一念，打一打 1、X X 嗒 嗒 2、X · X 嗒 嗒
3、X· X X·X 嗒 嗒 嗒 嗒
① X X ︱X X ‖ ② X · X ︱X X ‖ ③ X·X XX︱X·X XX︱X X‖
打节奏
练习一
练习二
八度大跳
假声
注意运气和声音共鸣（找感觉）
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祖国的地图》《洞庭鱼米之乡》《山寨春晨》
最美的赞歌：《中华美》《中 国，我可爱的母亲》《祖国颂》
《我爱你，塞北的雪》是作曲家刘锡津的 代表作之一。歌曲主题寓意深刻，音乐形 象鲜明，个性突出，词曲和谐，情趣盎然， 内容与形式结合的比较完美。歌词亲切生 动，富有意境。
《仰望祖国的地图》杨春华作词、黎英海 作曲。歌曲旋律优美，充满了青春的活力， 在对祖国壮丽景色的由衷赞美中，同时唱 出了青少年一代为建设美丽祖国勇担重担 的远大抱负。
《祖国颂》作于1957年，乔羽作词、刘炽 作曲。这是一首豪迈奔放、充满青春活力 的合唱曲，它热情的讴歌了伟大的祖国， 赞颂着日新月异的建设和人民的新生活。
生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 有智者立长志，无志者长立志。
1.《歌唱祖国》是由王莘创作。
2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
最美的画卷：《我爱你，塞北的雪》《仰望
《洞庭鱼米香》白诚仁作曲。歌曲第一段开阔优美、 富于诗意，第二段朝气蓬勃、富于生活气息，第三段 朴感情。
《山寨春晨》 李忠勇作曲，湖北应山人。该曲在全国 第一届交响乐评奖中获得了优秀奖。描绘出祖国西南 边壮丽秀美的自然景色和少数民族生活的风貌。这是 对云岭高原明媚风光的赞美和对美好生活的歌颂。
演唱风格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
1.这首歌曲是谁创作的？
2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
歌唱祖国
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《中华美》作曲家郭成志，山东青岛人。歌曲以叙述 兼抒情的韵味，追溯了中华虽有“许多世界之最”， 但他们都是“默默的忍受着雨打风吹”之后，以高昂 的音调唱出“记住流逝的千折百回，迎着时代流云奋 起直追”的呼声，向世人展示“中华前程无限美”， 由衷的表现了中华民族儿女对祖国的热爱之情。
《中国，我可爱的母亲》这是一首对祖国 母亲饱含深情的颂歌。作者根据歌词结构， 采用贯穿式发展手法，将曲调逐渐推向高 潮，把对祖国母亲由衷的热爱之情，表现 的淋漓尽致，最后的结束意犹未尽，使人 长久沉湎于对母亲的深情之中。
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