初中七年级音乐上册 《歌唱祖国》优质课件PPT
合集下载
初中音乐 歌唱祖国 (2)pptppt课件
歌唱祖国
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队 列音乐,是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
歌唱 祖国 曲式 结构习二
八度大跳
歌唱祖国
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始, 叫做“弱起”。弱起乐曲, 第一条小节线之前的部分, 叫做“弱起小节”
A A
B
小
结
• 同学们,通过这节课的学习, 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活,我们要热爱 我们的国家,去好好学习,长 大后能为国家多做贡献!最后, 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
同学们
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队 列音乐,是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
歌唱 祖国 曲式 结构习二
八度大跳
歌唱祖国
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始, 叫做“弱起”。弱起乐曲, 第一条小节线之前的部分, 叫做“弱起小节”
A A
B
小
结
• 同学们,通过这节课的学习, 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活,我们要热爱 我们的国家,去好好学习,长 大后能为国家多做贡献!最后, 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
同学们
人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt课件
《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲,是著名的 爱国歌曲。创作于1950年9月,适逢新中国 成立一周年,看着天安门广场五星红旗随风 飘扬,鲜花如海的热闹景象,王莘脑海里反 复酝酿,《歌唱祖国》是在回津的列车上一 气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵 律而广为传唱,现在已经成为中国各种重大 活动的礼仪曲、开场曲或结束曲,号称“第 二国歌”。
欣赏《土耳其进行曲》
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
• 1954年,《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等 奖。1989年,《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。2000年,在《歌唱祖国》创作五十周年 暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上,中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后,王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲, 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间,王莘创作了革命歌曲近千首,为人民音乐事 业做出了重大贡献。
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲,是著名的 爱国歌曲。创作于1950年9月,适逢新中国 成立一周年,看着天安门广场五星红旗随风 飘扬,鲜花如海的热闹景象,王莘脑海里反 复酝酿,《歌唱祖国》是在回津的列车上一 气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵 律而广为传唱,现在已经成为中国各种重大 活动的礼仪曲、开场曲或结束曲,号称“第 二国歌”。
欣赏《土耳其进行曲》
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
• 1954年,《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等 奖。1989年,《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。2000年,在《歌唱祖国》创作五十周年 暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上,中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后,王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲, 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间,王莘创作了革命歌曲近千首,为人民音乐事 业做出了重大贡献。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年,第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词,聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱,田汉在狱中完成了歌词创作,聂耳在听说 田汉被捕后,表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头,聂耳和田汉正是在这样的背景 下,抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略,中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期,中国人民进行了不断的斗争,反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期,国歌被制定为《三民主义歌》,体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词,是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一,有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌,青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好,激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中,青少年需要与其他人配合,共同完 成歌曲的演唱,有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分,通过文化交流活动,可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌,可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年,第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词,聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱,田汉在狱中完成了歌词创作,聂耳在听说 田汉被捕后,表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头,聂耳和田汉正是在这样的背景 下,抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略,中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期,中国人民进行了不断的斗争,反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期,国歌被制定为《三民主义歌》,体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词,是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一,有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌,青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好,激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中,青少年需要与其他人配合,共同完 成歌曲的演唱,有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分,通过文化交流活动,可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌,可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
歌唱祖国 PPT优秀课件4
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格,包括力度、速度、 节拍、节奏,旋律线等。同时,说出这首 歌曲的音乐结构——三段体,以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式:
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱• 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌,进一步表达我们对祖国的热爱之情, 同学们的热情很高,希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
• • • • • •
• • • • • • •
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构; 掌握歌曲演唱风格, • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• (1)调式、调性(D大调)和唱名; (2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小 节、附点音符); (3)典型节奏型; (4)旋律进行特点; (5)音乐结构,越短和乐句; (6)词曲关系。
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
七年级音乐上册 《歌唱祖国》PPT教学课件3
2020/11/08
3
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格,包括力度、速度、 节拍、节奏,旋律线等。同时,说出这首 歌曲的音乐结构——三段体,以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
2020/11/08
4
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌唱祖国
2020/11/08
1
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构; 掌握歌曲演唱风格,
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
2020/11/08ຫໍສະໝຸດ 2欣赏歌曲分析乐谱
• (1)调式、调性(D大调)和唱名; (2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小 节、附点音符); (3)典型节奏型; (4)旋律进行特点; (5)音乐结构,越短和乐句; (6)词曲关系。
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
7
2020/11/08
5
歌曲巩固
• 演唱形式:
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
2020/11/08
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/11/08
《歌唱祖国》PPT教学课件
1.这首歌曲是谁创作的? 2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌?
王莘
著名作曲家,代表作品有主要 作品有歌曲:
《战斗生产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》
歌剧:《义和团》 大合唱:《团结反帝》 其中《歌唱祖国》是一首热情 豪放、气概万千的新时代颂歌, 刻划出站起来了的东方巨人的 形象,在国内外均享有盛誉。
教学目标
[情感•态度•价值观]:
在聆听和音乐活动的过程中激发学生热爱祖国的 情感,培养他们对爱国主义歌曲的审美情趣。
[过程与方法]:
通过探究、合作与学习, 掌握歌曲的情绪演唱方 法以及对歌曲情绪的处理。
[知识与技能]:
通过学唱简谱,使学生完整唱完整首歌曲
教学重难点
[教学重点] 1、唱音准的方法。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 [教学难点] 3、对歌曲情绪的处理,个别节奏的掌握及演唱。
同学们,今天这节课我们不但学会了歌 曲《歌唱祖国 》,还了解了进行曲的概 念。 同学们,通过这节课的学习,我们应该 珍惜今天这来之不易的美好生活,我们 要热爱我们的国家,好好学习,长大后 能为国家多做贡献! 最后,祝愿我们的祖 国越更加繁荣、富强!
1.分为3个小组,每个小组4-6个人 2.第一段由男生唱,第二段由女生唱,第三段大合唱 3.下节课以小组的形式上台展示
思考一下?
这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌?
说一说歌曲的情绪
坚有
雄
豪
赞
定力
壮
迈
美
音乐结构
分析歌曲由几部分组成?
曲式结构为
《歌唱祖国》的特点
体 进行曲
裁
情 为同学们和 节
坚强有力雄壮威武 绪 集体服务 奏 切分、附点、休止符
歌唱祖国初中音乐PPT课件
东方太阳,正在升起,
让我们来纵情 高歌吧!
Hale Waihona Puke 歌曲结构分析歌 曲 由几部分组成?
主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词?在雄浑有
力的音调中,糅合了真挚而又 深切的什么感情?
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始,由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏,
给人以什么样的感觉?
雄浑豪迈 催人奋进 激昂向上
欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁?它的原名你知道 吗?
田汉词 聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁华富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱故乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
让我们来纵情 高歌吧!
Hale Waihona Puke 歌曲结构分析歌 曲 由几部分组成?
主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词?在雄浑有
力的音调中,糅合了真挚而又 深切的什么感情?
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始,由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏,
给人以什么样的感觉?
雄浑豪迈 催人奋进 激昂向上
欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁?它的原名你知道 吗?
田汉词 聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁华富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱故乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
《歌唱祖国》PPT优秀课件
歌唱祖国
欢迎步入音乐课堂
首先,请同学们欣赏一段音乐,并思 考以下问题:
这是一首什么样风格的作品?
ห้องสมุดไป่ตู้
想
一
想
1、你还知道哪些具有进行曲风格的作品? 2、它的原名是什么?词、曲作者是谁?
什么叫进行曲呢?
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的 队列音乐,是一种用步伐节奏写成的 声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而 又有行进感.常用2拍子和4拍子.
布置作业
课后,请同学们自己 熟唱一下歌曲,争取 都能背唱出来!下课
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
设计不同的演唱形式
• A:合唱 B: 第一段 (男生唱) 第二段 (女生唱) 第三段 (男女生合唱)
伴 奏
小
结
• 同学们,今天这节课我们不但学会 了歌曲《歌唱祖国》,还学会了进 行曲的概念及其演唱等新的知识。
• 同学们,通过这节课的学习,我 们应该珍惜今天这来之不易的美 好生活,我们要热爱我们的国家, 去好好学习,长大后能为国家多 做贡献!最后,祝愿我们的祖国 越来越繁荣、富强!
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国
欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁?它的原名你知道 吗?
田汉词 聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
东方太阳,正在升起,
让我们来尽情 Байду номын сангаас歌吧!
歌曲结构分析
歌 曲 由几部分组成?
主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词?在雄壮有
力的音调中,糅合了真挚而又 深切的什么感情?
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始,由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏,
给人以什么样的感觉?
雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁?它的原名你知道 吗?
田汉词 聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
东方太阳,正在升起,
让我们来尽情 Байду номын сангаас歌吧!
歌曲结构分析
歌 曲 由几部分组成?
主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词?在雄壮有
力的音调中,糅合了真挚而又 深切的什么感情?
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始,由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏,
给人以什么样的感觉?
雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (共14张PPT)
歌唱祖国优秀课件ppt
05
歌唱祖国的演绎实践
Chapter
演唱者的选择
歌唱技能
选择具有扎实歌唱技能的演唱者,能够准确表达歌曲的情感和意 境。
音色匹配
根据歌曲的特点,选择音色与歌曲情感相匹配的演唱者,增强歌 曲的表现力。
艺术修养
选择具有一定艺术修养的演唱者,能够更好地理解歌曲内涵,演 绎出更深层次的艺术效果。
演唱的舞台表现
根据歌曲的节奏和情感,公道控制呼吸的节奏 和深度。
3
保持气息的稳定
在歌唱进程中保持气息的安稳和均匀,避免气 息不足或过度。
情感表达技能
理解歌曲的情感内涵
01
深入理解歌曲的情感和主题,以更好地表达其内涵。
运用声音的动态
02
通过声音的强弱、高低、快慢等变化,来表现歌曲的情感起伏
。
融入个人情感
03
将个人情感融入歌唱中,使歌声更具感染力和表现力。
歌曲的创作灵感来源于中国的传统文化和革命历史。
歌曲创作历程
歌曲的词作者是著名诗人王莘 ,曲作者是著名音乐家孟贵彬 。
歌曲的创作进程历时数年,经 过多次修改和完善,最终于 1950年完成。
歌曲的创作进程充满了坎坷和 艰辛,但词曲作者始终坚持自 己的信念,最终创作出了这首 不朽的作品。
歌曲的意义和影响
次。
音乐的结构分析
曲式结构清楚
歌唱祖国采取了典型的A-B-A曲式,即主歌-副歌-主歌的结构, 使歌曲层次分明,逻辑严谨。
段落布局公道
每个乐段内部都有精心的设计,如使用转调、扩大乐句等手法,使 全部作品既有统一性又不失变化。
高潮处理得当
歌曲的高潮部分通过音量的提升、节奏的紧缩和和声的紧张度来营 造,使情感得到充分的释放。
《歌唱祖国》ppt课件
演唱风 格
百万教学资源免费下载无需注册
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐, 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始,叫做 “弱起”。弱起乐曲,第一条小节线 之前的部分,叫做“弱起小节”
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
音乐课欢迎你
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感,表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
百万教学资源免费下载无需注册
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
百
百万教学资源免费下载无需注册
《歌唱祖国》
百万教学资源免费下载无需注册
听赏歌曲
百万教学资源免费下载无需注册
《歌唱祖国》PPT课件9精选全文
歌唱祖国
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。、感知音乐结构,以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识,了解词曲作者。
目标:
欣赏思考:
1、这首歌曲适合在什么场合运用?2、谈一谈你听后的感受如何?
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代,曲调是色彩鲜明的D大调,2/4拍,坚定有力,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈,积极向上,带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自主的新中国的象征。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
1950年9月,王莘到北京购买乐器,路过天安门广场。当时,人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上,工人在试挂大红灯笼;广场上,少先队员打着腰鼓、喊着口号,演练国庆节目。刹那间,“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上,王莘迫不及待地投入创作。“回津后,王莘用了两周的时间,完成了《歌唱祖国》的创作。
1951年9月25日,《歌唱祖国》正式发表在《人民日报》上,从此便在全国流传起来。
创作背景
听赏思考:
歌曲可以分为几个乐段?为什么? (歌曲是几段体)
AB ABA
A 第一乐段:雄壮有力,歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段:是第一乐段的变化重复。
A B A
三段体结构形式:
呈示段 对比段 再现段
↓
↓
↓
谢谢!
武 术
民乐合奏《武术》以朴实简洁的手法,描绘了武术表演的情景,时刚时柔,腾飞时,身轻如燕;出拳时,如虎出山,道地的民族音调使人听来十分亲切。
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。、感知音乐结构,以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识,了解词曲作者。
目标:
欣赏思考:
1、这首歌曲适合在什么场合运用?2、谈一谈你听后的感受如何?
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代,曲调是色彩鲜明的D大调,2/4拍,坚定有力,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈,积极向上,带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自主的新中国的象征。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
1950年9月,王莘到北京购买乐器,路过天安门广场。当时,人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上,工人在试挂大红灯笼;广场上,少先队员打着腰鼓、喊着口号,演练国庆节目。刹那间,“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上,王莘迫不及待地投入创作。“回津后,王莘用了两周的时间,完成了《歌唱祖国》的创作。
1951年9月25日,《歌唱祖国》正式发表在《人民日报》上,从此便在全国流传起来。
创作背景
听赏思考:
歌曲可以分为几个乐段?为什么? (歌曲是几段体)
AB ABA
A 第一乐段:雄壮有力,歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段:是第一乐段的变化重复。
A B A
三段体结构形式:
呈示段 对比段 再现段
↓
↓
↓
谢谢!
武 术
民乐合奏《武术》以朴实简洁的手法,描绘了武术表演的情景,时刚时柔,腾飞时,身轻如燕;出拳时,如虎出山,道地的民族音调使人听来十分亲切。
歌唱祖国ppt课件
的重要力量。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进!前进!前进 !进!”等词句,展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分,通过传唱这首歌曲, 可以传承红色基因,弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌,在国家重 大场合和重要时刻奏响,有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法,形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化,如转调、变奏等,使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致,通过丰富的音色和和声效果,营 造出浓郁的音乐氛围,增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育,提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感,为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
1 2 3
数字化转型
随着科技的进步,歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型,利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素,如民歌旋律 、民族乐器等,展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上,也融入了现代音乐元素,如 电子音乐、流行音乐等,使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色,如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材,展现了不同地区的 文化特色。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进!前进!前进 !进!”等词句,展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分,通过传唱这首歌曲, 可以传承红色基因,弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌,在国家重 大场合和重要时刻奏响,有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法,形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化,如转调、变奏等,使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致,通过丰富的音色和和声效果,营 造出浓郁的音乐氛围,增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育,提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感,为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
1 2 3
数字化转型
随着科技的进步,歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型,利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素,如民歌旋律 、民族乐器等,展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上,也融入了现代音乐元素,如 电子音乐、流行音乐等,使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色,如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材,展现了不同地区的 文化特色。
人教版音乐七年级上册第2单元唱歌《歌唱祖国》ppt课件3
音于控制文件大小,内容不完整,请联系购买完整版
演唱风 格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐, 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子。
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏。
1.这首歌曲是谁创作的?
2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌?
《歌唱祖国》是由王莘创作。
这首歌曲表 现了中国人民昂 扬的精神风貌和 自豪感,表达了 人民对祖国的歌 唱和赞颂。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始,叫做 “弱起”。弱起乐曲,第一条小节 线之前的部分,叫做“弱起小节”。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随意修改,调整。欢迎下载!
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/02/21
9
歌唱祖国
2021/02/21
1
本课学习目标
• 知识目标:弱起节奏及附点节奏的掌握。
• 能力目标:通过教唱歌曲培养控制力度 的变化及用气息支持歌唱的能力。
• 情感目标:树立爱国情怀,更加热爱我 们的祖国。
2021/02/21
2
• 我国的国土面积?
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族?
• 56个
行器是?飞行员是?
2021/02/21
3
歌唱祖国
• 这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人 民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁 荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和 赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有行进风格。
• 歌曲为色彩鲜明的D大调,2/4拍子,坚定有力, 三段体。
2021/02/21
• 我国的国歌?
• 《义勇军进行曲》
• 我国的国球?
• 乒乓球
• 我国的国宝动物?
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会?
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛? • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
4
作者简介
• 王莘:
Hale Waihona Puke (1918- )作曲家。原名王莘耕,江苏无 锡人。
代表作品:《歌唱祖国》《青年之歌》
《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的
劳动》《祖国颂歌》等歌曲,《煤米新工人》 PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
2021/02/21
5
欣赏与思考
• 选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式:
A:AB
B:ABA C:ABC
A段:呈示段,24个小节 B段:对比段,24个小节 A段:再现段,24个小节 演唱时为‖:A B :‖ A` ‖ 的新形式,即重复A段
和B段三次后,再回到A段。
2021/02/21
6
图式结构
• 前奏
b`
4 4+4
A
B
A`
a b c c d e ab
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4
2021/02/21
7
• 这首歌曲的演唱风格? • 第一段的节奏和旋律上有什么特点?
2021/02/21
8
THANKS FOR WATCHING
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随意修改,调整。欢迎下载!
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/02/21
9
歌唱祖国
2021/02/21
1
本课学习目标
• 知识目标:弱起节奏及附点节奏的掌握。
• 能力目标:通过教唱歌曲培养控制力度 的变化及用气息支持歌唱的能力。
• 情感目标:树立爱国情怀,更加热爱我 们的祖国。
2021/02/21
2
• 我国的国土面积?
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族?
• 56个
行器是?飞行员是?
2021/02/21
3
歌唱祖国
• 这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人 民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁 荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和 赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有行进风格。
• 歌曲为色彩鲜明的D大调,2/4拍子,坚定有力, 三段体。
2021/02/21
• 我国的国歌?
• 《义勇军进行曲》
• 我国的国球?
• 乒乓球
• 我国的国宝动物?
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会?
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛? • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
4
作者简介
• 王莘:
Hale Waihona Puke (1918- )作曲家。原名王莘耕,江苏无 锡人。
代表作品:《歌唱祖国》《青年之歌》
《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的
劳动》《祖国颂歌》等歌曲,《煤米新工人》 PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
2021/02/21
5
欣赏与思考
• 选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式:
A:AB
B:ABA C:ABC
A段:呈示段,24个小节 B段:对比段,24个小节 A段:再现段,24个小节 演唱时为‖:A B :‖ A` ‖ 的新形式,即重复A段
和B段三次后,再回到A段。
2021/02/21
6
图式结构
• 前奏
b`
4 4+4
A
B
A`
a b c c d e ab
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4
2021/02/21
7
• 这首歌曲的演唱风格? • 第一段的节奏和旋律上有什么特点?
2021/02/21
8
THANKS FOR WATCHING