人教版七年级(简谱)音乐上册全册课件

随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
歌曲的艺术处理
设计演唱形式： A段问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段
前两句分别用男女齐唱，之后用合唱的形式。
飞来的花瓣
欣赏《飞来的花瓣》
同学们，我们长大成人离不开老师辛勤的 教诲。让我们一起来欣赏一首合唱歌曲《飞来 的花瓣》，感受这首歌是如何表达对老师真挚 的感情的。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随 录音演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随 录音演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
学唱歌曲
分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。
1.演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情和情绪？ 2.第二段在情绪上有什么变化？
学吹竖笛
认识竖笛
竖笛 ：
一个也许你熟悉，但 并不一定真正了解的朋友。
大陆称“竖笛”，台湾、日 本称“直笛”，德国、法国称 “鸟嘴笛”。英国称之为“柔和 的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
弱起拍子
2 4
视唱：先慢练，准确后再逐步按原速演唱。
听唱歌曲，在乐谱恰当的位置上画上换气记号“∨”。
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
分乐段学唱歌曲旋律和歌词，听唱与视唱相结合。
请你自主设计演唱形式并展示。
请你自主设计演唱形式并展示。
课外拓展
1. 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？ 2. 我们学校的校歌是校园歌曲吗？一起来唱一唱。
《二中旗帜高高飘扬》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一Hale Waihona Puke 非 常好听的校园歌曲《校园的早晨》。
介绍歌曲《校园的早晨》
• 《校园的早晨》是一首清新活泼的校 园歌曲，是由著名作曲家谷建芬和音乐人 高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内 风靡一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬，当代著名女作曲家，主要从事舞蹈音乐创作。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
变换拍子：包括两个以上拍号的节拍 八分休止符： 反复记号：
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
一天都这样高高兴兴地来到学校，在老师的谆谆教导下认
真学习，在将来回想起自己的中学时光时充满了骄傲、感
激、留念和美好，希望它成为我们青春岁月里最值得珍惜
的回忆。
•
最后让我们在歌曲《老师我想你》的歌声中结束这堂
课！
中学时代
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索,建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实 让人难以忘怀。今天，我 们来学唱一首歌曲—— 《中学时代》。
人教版七年级上册
音乐
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蓓蕾之歌
同学们，从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大 树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精 心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给老 师的歌！
认真聆听歌曲，深刻感受歌曲的内涵。
李岚清简介：
1932年5月生，江苏镇江人，1952年9月加入中国 共产党并参加工作，复旦大学企业管理系毕业，大学 文化。曾任中共第十五届中央委员、中央政治局委员、 常委，国务院副总理（ 1998—2003）。李岚清主要作 品有《李岚清教育访谈录》、《李岚清音乐笔谈》、 《李岚清中国近现代音乐笔谈》、《音乐·艺术·人生》、 《原来篆刻这么有趣》、《李岚清篆刻艺术俄罗斯巡 展作品集》、《突围:国门初开的岁月》等。
聆听歌曲《蓓蕾之歌》，说说这首歌曲 带给你怎样的感受？
拓展延伸
这首歌曲将老师比喻成园丁，学生比喻 成蓓蕾（小树苗）。歌曲自信、充满朝气、 亲切，唱出了莘莘学子对老师的挚爱之情。
你还知道哪些赞美老师的歌曲呢？
课外拓展
赞美老师的歌曲： 《我爱米兰》 《老师你好吗 》《老师我总是想起你》 《校园春秋》 《教师礼赞》 《长大后，我就成了你》 《每当我走过老师的窗前》 《谢谢老师》 《老师我想你》
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你 还记得我们在小学学过的音乐知识吗？
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你 还记得我们在小学学过的音乐知识吗？
课后小结
•
中学时代这个单元我们已经顺利学完了，我们不仅欣
赏了两首赞美老师、表达师生之情的歌曲，还通过自己的
歌声表现了青春洋溢、朝气蓬勃的中学时代。希望我们每
创作背景：
《蓓蕾之歌》是原国务院副总理李岚清爷爷创作的。当 时作为分管教育的中央领导，十年期间，他的足迹遍布全国 各级院校，因而对工作在教育岗位上的园丁们有了更深层次 地了解和认识，特别是了解到在许多条件艰苦的地方，教师 们仍能任劳任怨，爱岗敬业。为此，他深受感动。正是由于 这个原因，1999年，他为第三届全国教育工作会议期间举办 的艺术歌曲音乐会创作并谱写了这首歌曲。歌曲为二段体， 歌词朗朗上口，表现了对人民教师的尊敬和赞扬。歌曲轻快 活泼，充满朝气。