人教版七年级音乐上册 《中学时代》PPT
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人教版初中音乐七年级上册《中学时代》ppt课件1
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第 一 单 元
欣赏
跨世纪的新一代
跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹起来 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举起来 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
跨世纪的旗锦飘起来 跨世纪的歌儿唱起来 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接过来 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代!
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
人教人音版七年级音乐上册《中学时代》课件(优选)
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
第四页，共十一页。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
小时候我以为你很有力
你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹
落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第十页，共十一页。
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂 盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己美好 的乐章。
第十一页，共十一页。
第五页，共十一页。
再听一遍，跟着轻声哼唱，
体会歌曲的意境。并看看它有什 么特点？
第六页，共十一页。
分析歌曲的特点：
第一乐段四句节奏完全相同 歌词与旋律结合紧密，一字一音。 拍节奏和三角铁的地方有那些？作用？
第乐模唱旋律 2 唱简谱 3 带上歌词演唱 4 分组演唱。 5 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌 曲伴奏。
系着红领巾迈进校门，
带着团徽走向未来。
第九页，共十一页。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。
小时侯我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
第四页，共十一页。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
小时候我以为你很有力
你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹
落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第十页，共十一页。
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂 盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己美好 的乐章。
第十一页，共十一页。
第五页，共十一页。
再听一遍，跟着轻声哼唱，
体会歌曲的意境。并看看它有什 么特点？
第六页，共十一页。
分析歌曲的特点：
第一乐段四句节奏完全相同 歌词与旋律结合紧密，一字一音。 拍节奏和三角铁的地方有那些？作用？
第乐模唱旋律 2 唱简谱 3 带上歌词演唱 4 分组演唱。 5 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌 曲伴奏。
系着红领巾迈进校门，
带着团徽走向未来。
第九页，共十一页。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。
小时侯我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘
人教版七年级音乐上册 《中学时代》同步课件
人教版七年级上册
第一单元 中学时代
同步课件
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我们将踏上音乐 学习的新旅程。让我们畅游在音乐的长河中，去感受生命的 律动；让我们徜徉在音乐的大自然中，去领略美妙的旋律。 让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！ 从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤 劳动。老师就像园丁，精心培育着我们健康成长。让我们聆 听一首唱给老师的歌！
演奏
音乐知识卡
不同的按孔可以改变 竖笛的管长，因此可 以吹奏出不同的音高， 请根据指法图在练习 中加以体会。
*do’表示高音do，下同。
练一练
练习曲
合作演奏
颂祖国
人教版七年级上册
谢谢观赏
4.在乐谱恰当的位置画上换
气记号“ˇ”。
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
知识与实践
力度记号
在老师指挥下，唱一唱下面的谱例片段，体验力度记号在作品 中的作用。
欣赏
欣赏
音乐家相册
瞿希贤（1919-2008） 作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的 事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
能够自信地、有表情地
演唱这首歌曲。
注意体会齐唱与合唱不
同的演唱效果。
唱歌
中学时代
范唱
学练提示
合唱时，注意两个声部
的均衡，做到“边唱边
听”。即在演唱自己声
部的同时，注意聆听另
一个声部。
唱歌
中学时代
活动与探究
范唱
目的：初步了解歌曲中旋律
与歌词的关系。
步骤：
பைடு நூலகம்1.朗读歌词。
第一单元 中学时代
同步课件
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我们将踏上音乐 学习的新旅程。让我们畅游在音乐的长河中，去感受生命的 律动；让我们徜徉在音乐的大自然中，去领略美妙的旋律。 让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！ 从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤 劳动。老师就像园丁，精心培育着我们健康成长。让我们聆 听一首唱给老师的歌！
演奏
音乐知识卡
不同的按孔可以改变 竖笛的管长，因此可 以吹奏出不同的音高， 请根据指法图在练习 中加以体会。
*do’表示高音do，下同。
练一练
练习曲
合作演奏
颂祖国
人教版七年级上册
谢谢观赏
4.在乐谱恰当的位置画上换
气记号“ˇ”。
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
知识与实践
力度记号
在老师指挥下，唱一唱下面的谱例片段，体验力度记号在作品 中的作用。
欣赏
欣赏
音乐家相册
瞿希贤（1919-2008） 作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的 事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
能够自信地、有表情地
演唱这首歌曲。
注意体会齐唱与合唱不
同的演唱效果。
唱歌
中学时代
范唱
学练提示
合唱时，注意两个声部
的均衡，做到“边唱边
听”。即在演唱自己声
部的同时，注意聆听另
一个声部。
唱歌
中学时代
活动与探究
范唱
目的：初步了解歌曲中旋律
与歌词的关系。
步骤：
பைடு நூலகம்1.朗读歌词。
初中音乐 《中学时代》课件2PPT课件
Mi
ma
1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱是非常好的诗歌，从不同
的角度反映了学校生活，也是一首歌颂 了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门， 戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读 来令人感动。
想一想：中学时代是怎样的一个时代？
歌曲分析：
A、歌曲的结构曲式：AB
B、歌曲的调式
节拍
。
C、模唱歌曲《中学时代》。
以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的 乐句或乐段——
全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的 演唱歌曲《中学时代》。
分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量 背唱歌曲。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中学时代
中学时代，一个花季的年代，一个青春激 昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……
同学们！我们今天就是中学生了，对
于中学时代，你曾经的理解和想象是什么 呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中 学时代呢？今天我们就来学习一首关于中 学时代的歌曲。
发声练习：
1= C—F
1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱
人教版七年级上册音乐课件 1.2中学时代 (共8张PPT)
第一单元 中学时代
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
音乐七年级上人教新课标1.2唱歌 中学时代课件(14张)
发声练习
1=C 2/4 5 5 I 5 5 I 5 4 3 2 I 1 - II
a a a a la la la la la
节奏练习
2/4 X X X X : I I \/ \/
dada dada
X X X .X : I I \/ \/
dada dada
X X X .X I X X X X I X X X . X I X - II dada dada dada dada dada dada da
中学时代
王晓岭词 戴于吾曲
• 初听歌曲，感受
思考： 歌曲的情绪是怎 样的？
作者简介
王晓岭：词作家、一 级编剧。原北京军区 政治部战友歌舞团团 长,中国音乐家协会理 事,中国音乐文学学会 副主席。主要作词作 品有:《当兵的人》 《阳光路上》《中学 时代》等。
戴于吾：作曲家、编审。 1959年毕业于中央音乐学 院作曲系,创作了许多独唱、 合唱作品。代表作有:《铃 兰》《江雪》及《中学时 代》等。这首歌词是非常 好的诗歌,它反映了美好的 学校生活, ,主题鲜明、深刻, 歌词里“系着红领巾迈进 校门,戴着团徽走向未来”; 这些点睛之笔读来令人感 动。
1=C 2/4 6 7 i .i I i 6 5 5 I 6 5 3 .2 I 3 - I
6 7 i .i I i 6 5 5 I 6 5 3 .2 I 3 . 5 I形式来 表现歌曲？
独唱, 领唱、男声齐唱、 女生齐唱、集体齐唱
课堂小结：
中学时代是你们人生 的转折点,也是一个珍惜 时间的黄金时代,只有珍 惜时间学好本领,将来才 能为祖国的建设作出应 有的贡献,才是我们中学 时代最宝贵的,老师也希 望同学们能在这个黄金 时代里快快乐乐的成长, 认认真真的学习。
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第 一 单 元
东平县梯门中学 刘美麟
同学们，我们已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？
我们应该怎样做一名合格的中学生？
听音乐，感受作者笔下的中学时代是什么样子的？
在学唱每一首经典而优秀的作品 时，我们都要对创作者的创作性 劳动表示尊敬。最好的方式就是 关注和了解其作者：
词作家
王晓岭
著名词作家、一级编剧、文职将军。 主要作词作品有《三唱周总理》、《风雨兼程》、《咱当兵 的人》等。
智慧的花儿在这里盛开，
希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们，本节课我们学习了《中学时代》这首 歌曲，那么你有什么收获呢？
中学时代是个探索、求知、幸福、美好的时代， 作为中学生的我们，一定要珍惜时光、努力学 习，充满希望地迎接每一天！老师祝大家都能 学业有成，将来成为对社会有用的人才！！ 本节课就到这里，谢谢大家！
中学时代
初听音乐，整体感知：
1 歌曲的情绪是怎样的？
充满活力地 悲壮地 优美抒情地
√
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
A
AB ABA
4 演唱形式
√
齐唱
1 听音乐，在乐谱合适的地方画上换气记号“V”。
2.随音乐，用“绿”或者“啦”哼唱歌曲的旋律 3.随老师分句学唱歌词。 4.分组探讨学习、演唱、展示。 5.全班有感情地齐唱《中学时代》。 6.学习2/4拍的指挥手势。
作曲家
戴于吾
著名作曲家 ，1959年毕业于中央音乐学院作曲系。 代表作品有童声合唱作品《素描三首》，《山间小路》等
配乐诗朗诵பைடு நூலகம்
什么时候懂得了人生？ 什么时光最值得珍爱？ 是这求知的中学时代。 是这幸福的中学时代。 什么时候认识了世界？ 什么时光最难以忘怀？ 是这探索的中学时代。 是这美好的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。 友谊的阳光在心灵间照耀。 希望的苗儿在这里成材。 知识的泉水滋润着我们的 中学时代，黄金时代， 心田。 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。
中学时代 王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，
知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
东平县梯门中学 刘美麟
同学们，我们已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？
我们应该怎样做一名合格的中学生？
听音乐，感受作者笔下的中学时代是什么样子的？
在学唱每一首经典而优秀的作品 时，我们都要对创作者的创作性 劳动表示尊敬。最好的方式就是 关注和了解其作者：
词作家
王晓岭
著名词作家、一级编剧、文职将军。 主要作词作品有《三唱周总理》、《风雨兼程》、《咱当兵 的人》等。
智慧的花儿在这里盛开，
希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们，本节课我们学习了《中学时代》这首 歌曲，那么你有什么收获呢？
中学时代是个探索、求知、幸福、美好的时代， 作为中学生的我们，一定要珍惜时光、努力学 习，充满希望地迎接每一天！老师祝大家都能 学业有成，将来成为对社会有用的人才！！ 本节课就到这里，谢谢大家！
中学时代
初听音乐，整体感知：
1 歌曲的情绪是怎样的？
充满活力地 悲壮地 优美抒情地
√
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
A
AB ABA
4 演唱形式
√
齐唱
1 听音乐，在乐谱合适的地方画上换气记号“V”。
2.随音乐，用“绿”或者“啦”哼唱歌曲的旋律 3.随老师分句学唱歌词。 4.分组探讨学习、演唱、展示。 5.全班有感情地齐唱《中学时代》。 6.学习2/4拍的指挥手势。
作曲家
戴于吾
著名作曲家 ，1959年毕业于中央音乐学院作曲系。 代表作品有童声合唱作品《素描三首》，《山间小路》等
配乐诗朗诵பைடு நூலகம்
什么时候懂得了人生？ 什么时光最值得珍爱？ 是这求知的中学时代。 是这幸福的中学时代。 什么时候认识了世界？ 什么时光最难以忘怀？ 是这探索的中学时代。 是这美好的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。 友谊的阳光在心灵间照耀。 希望的苗儿在这里成材。 知识的泉水滋润着我们的 中学时代，黄金时代， 心田。 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。
中学时代 王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，
知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。