第8课第一次世界大战的进程及结果doc资料
第8课_第一次世界大战
6、下列有关一战的说法正确的是（ ） A.根源在于萨拉热窝事件 B.中国参加同盟国一方作战 C.战场上使用了第二次工业革命的新成果 D.正义的一方取得战争的最后胜利
美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进 出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大。到 1919美年国，参协战约和国俄欠国美十国月债革务命约的1胜00利亿，美是元这。两世个界大黄国金开储始备的 40%在崛美 起的国重手要中标。志；
沙皇俄国，爆发十月革命，建立苏维埃政权，也永远从 帝国主义列强的名单中勾销了。
英国制造的“无畏舰”
1905年，英国开始制造一种新型的无畏战舰，它是当时世界 上威力最大的战舰。德国知道这一消息后，把原计划修造的大军 舰一律改为制造无畏舰。而英国则决定，德国每制造一舰军舰， 自己就要添造两艘。英国制造无畏舰12艘，超过了德国的9艘。
德国最大军工厂—克虏伯军工厂 英国军工厂
法军列车炮
萨拉热窝事件 （导火索）
凡尔登战役 （德被动）
1914.6 1914.7 1916年 1917年 1918.11
奥匈帝国向塞 尔维亚宣战， 一战爆发
美国参战； 德国投降，一
俄国退战； 战以同盟国的 失败而结束
课堂小测
1、19世纪来，帝国主义国家之间矛盾激化，德国外交大臣皮 洛夫说；“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求
当地时间2018年11月11日，纪念一战结束100周年官方仪式在巴 黎凯旋门隆重举行。在这个欧洲乃至世界来说都具有特殊意义的日子， 数十国政要与数以百计受邀嘉宾及媒体记者齐聚凯旋门，在风雨中共 同守望和平。
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课 第一次世界大战
(事件—战争：原因，交战双方，导火线，时间， 经过，结果，性质，影响）
第8课 第一次世界大战 课件 2024-2025学年度统编版历史九年级下册
三、第一次世界大战的进程和结果
时间
凡尔登战役 1916年2月至12月
交战双方
法国VS德国
结果
德国战败
地位
一战中破坏性最大、时间 最长的战役，是一战的转 折点。
特点 “绞肉机”“地狱”“屠场”
遭到炮轰后的凡尔登
材料：凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去 谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎 成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
二、第一次世界大战的爆发
1. 导火线：
1914 年 6 月 ， 奥 匈 帝 国 皇储斐迪南大公夫妇在萨 拉热窝被塞尔维亚族青年 普林西普刺杀。
萨拉热窝事件成为第一 次世界大战的导火索。
萨拉热窝事件（漫画）
二、第一次世界大战的爆发
2. 开始标志： 1914年7月28日，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
三、第一次世界大战的进程和结果
1. 战线：
东 线
波罗的海南岸至罗马 尼亚，由俄国对德、 奥匈作战。
西 线
比利时、法国北部和 德法边境，由英法对 德作战。
南 巴尔干地区，由塞尔
线
维亚和奥匈帝国军队 展开。
第一次世界大战欧洲战场形势图
三、第一次世界大战的进程和结果
2. 主要战役：
【相关史事】1871年，四分五裂的德国完成 统一，这为它后来的崛起奠定了基础。德国的工 业本来落后于英、法两国，但后来居上。同英国 一样，德国发展工业也需要从海外获得原材料和 市场，但是德国占有的殖民地相对较少，只有英 国殖民地的 1/10。在世界基本被瓜分完毕的情 况下，德国只能向英、法等国“要求在日光下的 地盘”。德国与英、法等国的冲突不断加剧。
第一次世界大战的进程及结果
研究性学习
材料一：2003年3月20日凌晨，未经 联合国授权，美英向伊拉克开战造成许 多伊拉克平民死亡，伊拉克人民生活在 战争痛苦之中。
材料二：联合国秘书长安南说，美 国未经联合国授权对伊动武，是联合国 58年来受到最大的挑战，也是人类和平 受到的严重威胁。
结合材料和所学知识回答：
（1）美英未经联合国授权，擅自发动对伊拉 克的战争，他们真正的目的是什么？
（2） 现代资本主义国家间仍 存在尖锐的矛盾，仍有霸权主 义和强权政治，你认为是否会 爆发第三次世界大战？
第一次世界大战已经 成为了历史，今天的我们 可以从中得出一些什么启 示呢？
拒绝战争、珍爱和平
最关键、最有决 定意义
第一次世界大战战役
空前的灾难
法德展开的一场会战。 双方投入兵力100万伤亡 70万.被称为 “ 凡尔登绞肉机”
英法联军同德军展开的一 场会战。英军首次使用了 新式武器坦克.双方损失人 数在120万人以上
索姆河战役 马恩河战役
凡尔登战役
英法联军同德军展开一场 大会战,双方投入兵力达 150万
（实力增强）
协约国阵 同盟国集 营的变化 力量对比变化 团的崩溃
意大利倒戈(1915年5月) 德国在西线溃退(1918年) 奥匈帝国瓦解投降(1918年3－10 月)
德国革命(1918年10－11月)
德国投降(1918年11月)
福熙车厢
战日同 以，年 十 同德 国一一 盟宣月九 布 ， 国投德一 的降国八 失。发年 败第生奥 宣一起匈 告次义帝 结世，国 束界十瓦 。大一解 ，
第8课第一次世界大战的进程及结果
地域 德、法、比交界处 波罗的海到罗马尼亚 巴尔干地区
交战双方 英、法—德国 俄国—德、奥匈 塞尔维亚—奥匈
重大战役 1914年9月马恩河战役、1916年2月凡尔登战役、 1916年5月日德兰海战、1916年7月索姆河战役 东普鲁士战役
日德兰海战
索姆河战役 凡尔登战役 马恩河战役
巴黎
战争的进程
协约国士 兵带着防毒面 具等待着进攻 的命令
1916年军用物资短缺，德国士兵用抓到的老鼠改善伙食。
三、战争的结束和影响
1、战争的结束
结束的原因：战略态势发生明显变化。① 1917年4月，美国参战。②11月俄国爆发十月革 命，退出大战。苏维埃俄国诞生。③长期战争滋 长了交战双方的士兵和平民百姓厌战情绪。④同 盟国物资耗尽，兵源枯竭。
南线
巴尔干地区
塞尔维亚—奥匈
类型:典型的阵地战消耗战;
二.凡尔登战役
时间:1916年2—12月; 地点:法德边境,凡尔登要塞; 双方:法—德; 喻称:绞肉机\屠宰场\地狱; 影响:战略主动权转移到协约国一方.
三.战争的结束
1、战争的结束 结束的原因：战略态势发生明显变化。①1917年4月，美国参战。②11月俄国爆发十月革命，退 出大战。苏维埃俄国诞生。③长期战争滋长了交战双方的士兵和平民百姓厌战情绪。④同盟国物资 耗尽，兵源枯竭。 结束时间及结果：1918年11月，奥匈帝国无条件投降，11月11日，德国在停战协定上签字，第一 次世界大战以同盟国失败而告终。 2、战争的性质和影响 性质：非正义帝国主义掠夺战争。 影响： ① 大战历时四年零三个月，战火遍及欧、亚、非三大洲，造成严重的经济破坏。② 一战推 动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展，引发了一系列的变革，诞 生了世界上第一个社会主义国家（苏维埃俄国）。③改变了资本主义列强的战略格局，美、日利用 战争迅速崛起。 ④客观上推动了世界政治、经济、科学技术的发展。
九年级历史第8课-第一次世界大战优秀课件
南欧〔18〕：葡萄牙、西班牙、安 道尔、意大利、梵蒂冈、圣马力诺、马 耳他、〔以下又称巴尔干半岛国家〕塞 尔维亚、克罗地亚、斯洛文尼亚、波斯 尼亚和黑塞哥维那〔波黑〕、黑山、马 其顿、科索沃、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、 保加利亚、希腊
三国协约
三国同盟
两大军事集团形成的目的：重新瓜分世界、争夺世界霸权 两大军事集团的性质： 帝国主义军事侵略集团
1.爆发〔开始的标志〕： 2.交战双方： 3.主要战场： 4.几条战线： 5.转折： 6.扩大〔加千载难逢 的好时机！
在德国的支持怂
恿下，1914年7月 28日，奥匈帝国向
塞尔维亚宣战。
第一次世界大战爆发
主要战场： 欧洲
东线 俄 德、匈
南线 塞尔维亚 奥匈
尸体遍布的凡尔登战场一角
6.扩大〔加速一战结束的因素〕：
①1917年，美国参战，大大增强了协约国一方的力量。 ②俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。
7.结束：1918年同盟国失败
合作探究 第一次世界大战的性质和影响
各主要参战国的参战目的
德 国：争夺世界霸权，建“中欧帝国〞，摧毁英国海上霸权， 夺取英法殖民地。
英 国：保住世界霸主地位，打败德国，瓜分其殖民地，肢解 土耳其帝国。
〔3〕大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了 殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
一战的启示?
1、热爱和平，反对战争。 2、用和平的方式解决国际争端，
加强国际间的合作与交流。 3、反对恐怖主义，反对霸权主义，维护世界和平。 4、科技是把双刃剑，要趋利避害。
阵亡者的墓地遍布欧洲大陆
热爱和平 反对战争
这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙 昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他 们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、 代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业 剥削的非洲。 ——基尔生《变化世界中美国的困境》
2023九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战教案新人教版
- 战败国的处理：德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国等战败国面临领土割让、赔款等问题。
5. 第一次世界大战的历史意义：
- 战争的残酷性：第一次世界大战是人类历史上规模最大的战争之一，战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失。
- 和平的珍贵：战争的爆发和结束使人们更加珍视和平，推动国际关系的缓和和和平运动的发展。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕战争原因、过程、影响等展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对第一次世界大战知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
（5）第一次世界大战的历史意义：引导学生从战争的影响和战后世界的历史进程，认识第一次世界大战在世界历史中的地位和意义。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
(1) 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授第一次世界大战的相关知识，包括战争的背景、过程、影响以及战后初期的世界等。
(2) 案例研究法：教师将选取一些关键战役和事件，如凡尔登战役、巴黎和会等，让学生通过研究案例，深入了解战争的过程和影响。
7. 例题7：请列举第一次世界大战过程中的关键战役。
答案：第一次世界大战过程中的关键战役有凡尔登战役、索姆河战役、坦能堡战役等。
8. 例题8：请简述第一次世界大战对世界历史的影响。
答案：第一次世界大战对世界历史的影响包括战争造成的巨大人员伤亡和经济损失，战后重建的艰巨任务，以及国际格局的变化。
9. 例题9：请简述战后初期的世界格局。
最新人教版九年级历史下册(部编)教案：第8课 第一次世界大战
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第8课 第一次世界大战【教学目标】【重点难点】教学重点：萨拉热窝事件和第一次世界大战的经过。
教学难点：第一次世界大战爆发的原因、性质。
【学情分析】对三国同盟和三国协约的相关内容，教师应从两次工业革命的影响，即帝国主义政治经济发展的不平衡导致欧洲列强之间矛盾加剧的角度引导学生归纳；对大战的爆发，教师应从“根本原因”和“直接原因”两方面引导学生归纳战争爆发的必然性；对大战的进程和结果，教师应结合图片、影像资料、数据、漫画、表格等多种形式引导学生掌握基本史实。
【新课导入】教师幻灯片出示《西线无战事》的宣传海报并进行介绍，或播放《西线无战事》的电影片段。
由美国好莱坞拍摄的电影《西线无战事》是第一次世界大战中整个西线战争的一个小小缩影。
这部影片讲述了马恩河战役前后，一群德国少年兵对战争的态度由兴奋、憧憬到反感的过程。
主人公保尔及其同学们在老师的沙文主义思想的煽动下，怀着英雄理想投身到一战之中，可真正投入到战争中后，他们才体会到战争的可怕：那里炮声轰鸣，大地震撼，血肉横飞，尸骨遍野。
保尔开始怀疑过去的理想，战争的残酷性和毁灭性使他的英雄主义彻底破灭，他的内心发生了变化，开始对战争怀疑、厌恶甚至憎恨。
终于有一天，保尔爬出战壕去捕捉蝴蝶，结果被冷枪打中死亡。
然而同战争相比，个人的生命是微不足道的，在那一天前线司令部的报告中写道：“西线无战事”。
教师提问：第一次世界大战是怎样的一场战争？这场战争又带给我们怎样的深思呢？今天，我们就来学习一战的历史。
【讲授新课】一、三国同盟和三国协约教师引导学生回顾第二次工业革命的成果和影响，然后总结：第二次工业革命出现的新技术和新发明，极大地推动了社会生产力的发展，国际垄断集团要求在政治上瓜分世界，致使殖民侵略进入以瓜分世界和资本输出为主的时期，资本主义世界殖民体系最终形成。
英国在世界中的核心地位开始动摇，重新瓜分世界的斗争更加激烈，国际力量对比的格局发生变化。
部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》课件(共32张PPT)
3.第一次世界大战爆发的标志： 1914年7月 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
4.第一次世界大战的主要战场及三条战线： 欧洲 东、西、南三条战线
5.第一次世界大战中异常惨烈的战役： 1916年 凡尔登战役
6.美国加入协约国作战的时间： 1917年
福煦车厢
5.第一次世界大战是一场什么性质的战争？
是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
6.第一次世界大战历时多久？ 先后有多少个国家参战？ 牵涉多少人口？
历时4年多，参战国家共计30多个，牵涉人口约15亿， 超过当时世界总人口数的一半。 据统计，参战各国死伤人数高达3000多万。
7.欧洲两大军事集团的形成有什么危害？
他们之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战 一触即发。
欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区。巴尔干地区民 族成分复杂。俄国支持塞尔维亚政府建立大南斯拉夫国 家，德国支持奥匈帝国控制巴尔干。1912年和1913年， 该地区连续发生战争，交战双方分别得到两大军事集团 的支持。
7.战争中使用了哪些新式武器？
坦克、潜艇等
8.第一次世界大战给世界带来哪些影响？
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优 势地位。 美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛 起的重要标志。 大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民 地半殖民地国家的民族觉醒。
【互学探究】
12.一战的影响 大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲 的世界优势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个 大国开始崛起的重要标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量 ，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》精品习题课件
4.阅读材料,回答问题。 材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一 只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。” 材料二 这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述 道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处 都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是 如此。” (1)材料一中提到的引爆这个“火药桶”的“火星”是指哪一历史事件? (2)材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役?这次战役被称为“绞肉机” 说明了什么? (3)写出一战前欧洲形成的两大军事集团的名称。 (4)战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣 传语。
3.有专家说:“就像1914年时那样,一起小事件就能够触发同盟义务,引发一 场覆盖面更广的战争。”这起“小事件”是 ( ) A.克里木战争 B.英俄签订军事协约 C.萨拉热窝事件 D.德、奥、意三国同盟形成 答案 C 根据题干信息,链接所学可知:1914年的萨拉热窝事件,使奥匈帝 国在德国的支持下以此为借口,向塞尔维亚宣战,引发了第一次世界大战。 此前,德、奥、意结成了三国同盟。由此判断题干中的“小事件”是萨拉 热窝事件。据此分析判断答案选C项。
启示
珍爱和平,反对战争
例3 在学习第一次世界大战的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而
有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份。持第
三种观点的人的主要依据是 ( )
A.一战是世界性战争
B.一战是掠夺性战争
C.一战是民族解放战争 D.一战是正义性战争
解析 第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和世界霸权而
A.法国大革命前的欧洲 C.南北战争前的南北方矛盾
B.鸦片战争前的世界形势 D.第一次世界大战前的欧洲
人教版九年级历史下册_第8课 第一次世界大战
2
1913年殖民高地，面发发积展所展占不快位。平次而衡英、1 法过分2依赖殖5
4
民地和资本的大量输出。
实力的强弱和占有殖民地的面积不成正比。
导致这种变化的原因是什么？这种矛盾对世界局势产生了怎样的影 响？
知识讲解
让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于
蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。
）
1914-1918
知识讲解
1907年
1882年
知识讲解
英国工厂内炮弹的海洋
知识讲解
“火药 桶”指 什么？
①地有理人位置形：容巴尔2干0世半岛纪位于 欧三初洲洲的东的南交“部会巴，处地，尔处控欧制干、着半亚黑、海岛非和 地重就中要像海，的是一欧门个洲户列，存强战争略满夺地了的位焦十炸点分。 ②药民族的关火系、药宗桶教信，仰只复杂要： 历一史上粒阿火拉伯星人，、罗就马足人、以土 耳了引其多人民爆都族整曾、征多个服宗欧过教那、洲里多”，种形族。成杂
德
英
国
国
——德国外长皮洛夫 皇上(威廉二世)首要的和基本的思想就是粉碎英
国的霸权,以有利于德国。
——德国宰相贝特曼·霍尔维格
问题：1.德国人凭什么那么“牛”？
德国在第二次工业
2.“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 革命后迅速发展。
3.以上材料说明德国的矛头主要指向谁？
要求重新分割世
英国。
界，争夺殖民地。
A．同盟国军事集团的形成 B．萨拉热窝事件 C．帝国主义政治经济发展不平衡 D．协约国军事集团的形成
当堂练习
3.法国作家巴比斯在《战火》中写到：“（战场上）到处散落着
破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛
(完整版)第8课第一次世界大战教案
第8课第一次世界大战教学目标一、知识与能力知道三国同盟、三国协约的形成及组成国家；理解两大军事集团形成的根本原因及后果；知道第一次世界大战的导火线、大战开始的时间；了解第一次世界大战进程的概况；理解第一次世界大战的性质及影响。
通过分析一战爆发的原因，培养综合分析能力；通过讲述萨拉热窝事件的主要过程。
探讨突发事件对人类和平的威胁.以凡尔登战役为例，讨论第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，培养语言表达能力。
二、过程与方法通过对第一次世界大战爆发的原因和萨拉热窝事件的学习，理解历史发展的必然性和偶然性。
通过阅读、梳理教材内容，观看图片、图表，阅读史料，进一步培养获取和整理有效信息的方法。
三、情感、态度与价值观通过认识帝国主义政治经济发展不平衡性与第一次世界大战之间的关系，认识近代资本主义发展道路的弊端，认识第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，坚持反对霸权主义、帝国主义、殖民主义的立场。
通过对凡尔登战役和第一次世界大战的结果的学习，树立热爱和平、反对战争，促进国际合作的意识。
教学重点和难点一、重点：1.协约国和同盟国的形成。
2.萨拉热窝事件。
3.凡尔登战役。
二、难点：1.第一次世界大战爆发的原因。
2.第一世界大战的性质。
课型：新课。
教学准备：1.学生收集萨拉热窝事件的资料，并整理成故事。
2.班级分组。
教学方法：讲解法、自主学习法、讨论法。
教学时间：2课时。
班级：自制课件。
教具（教学媒体）教学过程第1课时本课设计了四个子目，先后讲述了一战爆发的原因，一战进程中的重大战役，一战的结果、性质及其影响。
主题鲜明，重点突出。
讲述的过程中要注意各知识点之间的衔接与过渡，在突出主题的同时，使学生能够对一战有一个整体的印象。
本课教学时间为2课时。
一、导入新课：方式一：使用本课导语，以《好兵帅克》一书导入，其中的设问能激发学生强烈的好奇心，增强学习新课的热情。
方式二：由回顾中国历史中的相关史实导入，如回顾中国作为一战的战胜国在巴黎和会上的外交失败等史实，以此引入新课，这样便于消减学生对世界历史的陌生感，也有利于将中外历史相对照。
第8课 第一次世界大战
第一次世界大战后果与影响
性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界
霸权而发动的一场帝国主义战争
1、第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争,是西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 2、一战给各国人民带来深重灾难。这场战争历时4年多,先后参战的国家共 计30多个,牵涉人口约15亿,超过当时世界总人口数的一半。战争中使用了 很多新式武器,如坦克、潜艇等,造成了大量人员伤亡。据统计,参战各国死 伤人数高达3000多万。 3、第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优 势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利,是这两个大国开始崛起的重要 标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地 国家的民族觉醒。
2、十九世纪末二十世纪初，欧洲列强凭借强大军事力量瓜分世界，矛盾尖锐， 其中最为突出的是（）和（）的矛盾，列强争夺的焦点在（）
3、十九世纪末二十世纪初，形成的两大帝国主义集团是（ （ ）；其中三国同盟包括（ ）；三国协约包括（ 4、一战爆发的根本原因是什么？导火线是什么？ 5、（）年7月，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，一战爆发；（）年11月，德国投降， 一战以（）失败而结束。 6、一战爆发后，为了本国利益由同盟国转到协约国一方参战的是（ ） ）和 ）
7、一战中被称为绞肉机的是1916年的（）战役，该战役后德国从此陷入被动。 8、1917年，（）国参战，大大增强了协约国力量。（）国爆发十月革命，退 出了一战。 9、一战性质是什么？10、一战有什么影响？有什么启示？
1、工业革命；欧洲；欧洲2、英国；德国；巴尔干半岛；3、三国同盟；三国协约；德 国、奥匈帝国、意大利；英法俄；4、帝国主义经济政治发展不平衡；萨拉热窝事件 5、1914；1918 ；同盟国 ；6、意大利 7、凡尔登 ；8、美；俄9、10见笔记
第8课-第一次世界大战的进程及结果Word版
第课第一次世界大战的进程及结果(对应学生用书第16页)*一、三条战线1.一战主战场:第一次世界大战主要在欧洲进行。
2.战线:欧洲战场主要有西、东、南三条战线,其中最关键、最有决定意义的是西线战场。
3.作战方式:除陆地作战外,双方还展开了海战和空战。
二、凡尔登战役1.背景:1915年,西线战局呈现胶着状态。
德军为打破僵局,发动凡尔登战役。
2.时间:1916年2月开始,历时10个月。
3.特点:典型的阵地战和消耗战,凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”。
4.影响:战略主动权开始转移到协约国一方。
三、战争的结束和影响1.1917年战略态势的转变(1)1917年4月,美国对德宣战,协约国的力量由此大增。
(2)1917年11月,俄国爆发十月革命,退出大战。
(3)同盟国集团反战运动风起云涌。
2.结束:1918年11月,奥匈帝国无条件投降;11月11日,德国在停战协定上签字,一战以同盟国失败而告终。
3.性质:总体上是一场帝国主义战争。
4.影响:战争给人类造成深重的灾难和破坏,但从客观上影响了世界历史的发展。
(对应学生用书第16~17页)探究一战争与科学技术、和平与科学技术的关系阅读下列材料:*【问题导学】1.一战中最残酷的战役是什么?在战役中列强使用了哪些新式武器?答案:略。
2.1917年哪三件大事加速了一战的结束?一战的结局如何?答案:略。
【记忆方法】利用口诀记忆这段历史——一战主战在西线,凡尔登是转折点,美弃中立来参战,俄国革命链条断,同盟反战大爆发,协约大胜战争完。
【小贴士】大战是帝国主义国家间矛盾发展的产物,是帝国主义争夺霸权的结果。
因此大战是非正义的帝国主义掠夺战争。
同时,还要注意到塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略是民族自卫战争,是正义的战争,但从整个战争看,它只有从属意义,不能改变战争的总的帝国主义掠夺战争的性质。
【备课札记】20世纪初期,发生的第一次世界大战,给人类造成了空前浩劫。
但20世纪初期科学技术的发展也是伟大辉煌的。
部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》优秀教案
第8课第一次世界大战◇教学目标◇【知识与能力】通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力;通过本课学习,使学生了解第一次世界大战爆发的原因,掌握第一次世界大战的影响。
【过程与方法】通过对萨拉热窝事件主要过程的学习,了解其“导火索”的作用,认识突发事件对人类和平的威胁;了解第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局;运用问题讨论或探究的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结果和影响。
【情感、态度与价值观】通过对第一次世界大战的学习,认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争;通过对凡尔登战役的学习,讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生从具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、反对战争是一种进步的现代意识。
◇教学重难点◇【教学重点】三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响。
【教学难点】第一次世界大战爆发的原因,对第一次世界大战的分析和评价。
◇教学过程◇一、新课导入有这样一场战争,有人说它第一次突破了以往各国战争都不超出自己家门口范围的惯例,有人说它改变了世界之后100年的历史,有人说它使欧洲的灯火熄灭了,我们一辈子都见不到它再亮起来,这就是第一次世界大战。
今天,我们一起学习第8课《第一次世界大战》,共同走近这段充满硝烟的岁月。
二、新课讲授(一)三国同盟和三国协约1.教师讲解:19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的影响下,主要资本主义国家向帝国主义国家过渡。
由于主要资本主义国家政治、经济发展不平衡,其争夺殖民地和世界霸权的斗争更加强烈,在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大军事集团,并引发了规模空前的第一次世界大战。
2.材料展示:材料一1871年,四分五裂的德国完成统一,为它后来的崛起奠定了基础。
德国的工业本来落后于英、法、美三国,但后来居上。
同英国一样,德国发展工业也需要从海外获得原材料和市场,但是占有的殖民地相对较少,只有英国殖民地的1/10。
第一次世界大战
第一次世界大战的三个阶段
结果：1918年，德国投降，同盟国战败，一战结束。
1918年11月11日，德国宣布投降，宣告了第一次世界大战结束。
合作探究
小组合作 如何评价一战？ （性质？影响？）
材料：“1914年至1918年的战争，从双方来说， 都是帝国主义的(即侵略的、掠夺的、强盗的)战 争。”
只等一粒火星将它引爆。 一粒火星又指什么？
两大军事集团的争夺，使巴尔干半岛局势日益紧张，成为欧洲的火药桶，只要一 点火星儿就可以使这里爆炸。
1.导火线：
1914年6月，奥匈帝国皇储斐 迪南大公为了向塞尔维亚炫 耀武力，到波斯尼亚检阅军 队。 6月28日，斐迪南大公夫妇在 萨拉热窝被塞尔维亚族青年 普林西普刺杀。这就是萨拉 1914年6月28日，斐迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅 热窝事件。这一事件成为第 一次世界大战的导火索。
1914年 3 350 1 060 1 740 290 30 30 占殖民地面积不成比例。
原因一：第二次工业革命加剧了帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡
材料研读
让别的国家分割大陆和海洋，而我们德 国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也 要求阳光下的地盘。
——德国外长皮洛夫
问题： 1、德国人凭什么那么“牛”？ 2、“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 3、德国的矛头主要指向谁？
——列宁
根据材料结合课本知识，说说第一次世界大战是一 场什么性质的战争？
是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动 的一场非正义的掠夺性的帝国主义战争。
“一战”是规模空前的战争
战争历时 参战国家
4年零3个多月（1914.7.28—1918.11.11） 31个（协约国27个，同盟国4个）
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第❽课第一次世界大战的进程及结果闫r.，探求新知（对应学生用书第16页）一、三条战线1. 一战主战场：第一次世界大战主要在欧洲进行。
2. 战线：欧洲战场主要有西、东、南三条战线，其中最关键、最有决定意义的是西线战场。
3•作战方式：除陆地作战外，双方还展开了海战和空战。
二、凡尔登战役1. 背景：1915年,西线战局呈现胶着状态。
德军为打破僵局,发动凡尔登战役。
2. 时间:1916年2月开始,历时10个月。
3. 特点：典型的阵地战和消耗战，凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”。
4. 影响：战略主动权开始转移到协约国一方。
三、战争的结束和影响1.1917年战略态势的转变（1）1917年4月，美国对德宣战,协约国的力量由此大增。
⑵1917年11月，俄国爆发十月革命,退出大战。
⑶同盟国集团反战运动风起云涌。
2. 结束：1918年11月，奥匈帝国无条件投降;11月11日,德国在停战协定上签字，一战以同盟国失败而告终。
3. 性质：总体上是一场帝国主义战争。
4. 影响：战争给人类造成深重的灾难和破坏，但从客观上影响了世界历史的发展。
住俺鮎跻快乐学月（对应学生用书第16~17页）探究一战争与科学技术、和平与科学技术的关系阅读下列材料:【问题导学】1. 一战中最残酷的战役是什么？在战役中列强使用了哪些新式武器？答案:略。
2.1917年哪三件大事加速了一战的结束？一战的结局如何？答案:略。
【记忆方法】利用口诀记忆这段历史一一一战主战在西线，凡尔登是转折点，美弃中立来参战，俄国革命链条断，同盟反战大爆发，协约大胜战争完。
【小贴士】大战是帝国主义国家间矛盾发展的产物，是帝国主义争夺霸权的结果。
因此大战是非正义的帝国主义掠夺战争。
同时，还要注意到塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略是民族自卫战争，是正义的战争，但从整个战争看，它只有从属意义，不能改变战争的总的帝国主义掠夺战争的性质。
【备课札记】20世纪初期，发生的第一次世界大战，给人类造成了空前浩劫。
但20世纪初期科学技术的发展也是伟大辉煌的。
【问题探究】(1) 如图反映的是哪一次科学技术的应用？分别说明图中的科学技术成果给人类带来的积极影响和消极影响。
(2) 结合所学，说说为什么第一次世界大战给人类造成了空前浩劫？(3) 结合材料和所学知识，分析战争与科学技术、和平与科学技术的关系。
答案：(1)内燃机技术；积极影响：成为便利、快捷的空中交通工具；消极影响：用于战争，给人类带来了巨大的灾难。
(2) 这场战争给人类带来深重的灾难和破坏。
(3) 战争与科学技术的关系：战争催生了科学技术的发展；科学技术运用于军事，使战争更加残酷，毁灭性更大。
和平与科学技术的关系：和平的环境有利于科学技术的创新和进步；科学技术的进步又会推动社会的进步，加速经济的发展。
【中考链接】(2013乐山改编)一位老兵回忆道：“我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄……德国兵全给吓懵了，全部乖乖投降，一共有300多人。
”材料中提到的武器首次用于战争是在( )A. 第一次鸦片战争B.八国联军侵华战争C.第一次世界大战D.甲午中日战争解析:本题主要考查学生的识记能力。
依据所学知识可知，第一次世界大战中有很多新式武器如飞机、坦克等应用于战争。
答案为C。
探究二一战的影响阅读下列材料:材料一当代人称第一次世界大战为“伟大的战争”。
他们满以为六个月后便可完场，满以为这是结束所有纠纷的大战，满以为这是使地球变成安全的民主世界的大战。
――《漫谈第一次世界大战》材料二战争是饥饿的野兽破笼而出……当凡尔登变成绞肉机时，天昏地也暗。
……战争是对人性的泯灭.. 是一种永久的伤痛和深重的灾难。
——《什么是战争》【问题探究】(1) 根据材料一，第一次世界大战是“六个月后便……完场”了吗？请结合所学知识加以说明。
⑵材料二中“凡尔登变成绞肉机”意在说明什么？请你说出该战役的历史作用。
⑶ 结合材料一、二说明一战是一场“伟大的战争”吗？这次战争给我们留下了哪些重要的启示？答案：(1)不是；大战从1914年7月开始，到1918年11月结束。
(2) 战争的残酷性；该战役后，战略主动权开始转移到协约国一方。
(3) 不是；战争给人类带来了巨大的灾难，因此，热爱和平、远离战争是我们必须具备的一种进步意识。
【思路点拨】本题主要考查学生分析理解能力。
第(1)问，要把飞机的岀现与第二次工业革命、第一次世界大战联系起来思考。
第(2)问主要考查第一次世界大战给人类造成了空前浩劫。
第(3)问主要从战争催生科技,科技是一柄双刃剑等角度思考。
【思路点拨】第(1)问主要考查一战的起止时间。
第(2)问主要考查凡尔登战役的残酷性。
第(3)问要树立珍爱和平、远离战争的意识。
【中考链接】（2013辽阳）第一次世界大战开始时，交战双方都满怀信心地期待着一场短时间内就能取得胜利的战争。
但是 ，不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争所折磨。
这场战争中损失的财富和伤亡的人数是前所未有的。
对上述材料理解最准确的是 （ ）A. 人们期待着战争的爆发B. 战争引起民族解放运动C. 战争引起无产阶级革命D. 战争带来的灾难超乎人们预想答案:D测控导航一、选择题1. （2012邵阳改编）现代奥运会自1896年开始,以后每四年一届,在以往的29届奥运会中,有 3届因遭遇重大历史事件未能如期举行。
请判断 :1916年第六届奥运会没有召开的原因是（ ）A. 遭遇第一次工业革命B. 遭遇第二次工业革命C. 遭遇欧洲启蒙运动D. 遭遇第一次世界大战解析:D 本题主要考查学生的分析能力。
抓住题干中的时间分析 ,1916年正处于一战期间，战争导致了奥运会不能正常召开。
2. （2013凉山）第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是（ ）（对应学生用书第72页）请一鼠世珂大战A. 凡尔登战役B.莫斯科战役C.葛底斯堡战役D.索姆河战役解析:A 1916年的凡尔登战役被称为凡尔登“绞肉机”，说明了战争的残酷性。
【备课札记】3•“欧洲正在奔向奴役和毁灭。
两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。
”罗曼•罗兰记载的“欧洲正在奔向奴役和毁灭”指的是（）A.事件的原因B.事件的目的C.事件的性质D.事件的影响解析:D 本题主要考查学生的分析能力。
从题干中“欧洲”“奔向” “毁灭”等信息可知，罗曼•罗兰叙述的是一战的影响。
4. 恩格斯说：“未来的战争是世界战争,规模空前,破坏巨大，将长达3~4年，将有800万~1 000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化，战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。
”恩格斯的预言首先得到应验的是（）A.普法战争B.拿破仑对外战争C.美国独立战争D.第一次世界大战解析:D本题主要考查学生的判断能力。
一战属于全世界范围的革命，同时为俄国十月革命创造了条件。
5. 在第一次世界大战中，决定着整个战局形势的是（）A.东线战场B.西线战场C.南线战场D.北线战场解析:B 本题主要考查学生的识记能力。
依据所学知识可知，在欧洲战场三条战线中，具有决定意义的是西线战场。
6. 运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。
下表反映出第一次世界大战是（）A. —场非正义的帝国主义战争B. 人类历史上的空前浩劫C. 塞尔维亚人民的民族解放战争D. 十月革命爆发的直接原因解析:B 本题主要考查学生对数据的归纳能力。
这些数据最直接说明了第一次世界大战给交战国人民带来了巨大的灾难，并造成了巨大的损失。
7. 下列关于一战影响叙述错误的是（）A. 萨拉热窝事件是大战爆发的根本原因B. 这是一场帝国主义战争C. 战争给人类带来了深重灾难D. 客观上影响了世界历史进程解析:A 本题主要考查学生的归纳能力。
第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡；萨拉热窝事件是大战爆发的直接原因。
8. 下列是一战前后发生的重大历史事件，按其发生的先后顺序排列正确的是（）①三国同盟的形成②三国协约的形成③萨拉热窝事件④凡尔登战役A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.③④①②解析:A 本题主要考查学生对重大历史事件时间的记忆能力。
三国同盟形成于1882年；三国协约最终形成于1907年；萨拉热窝事件发生于1914年6月;凡尔登战役发生于1916年。
二、非选择题9. 阅读下列材料, 回答问题:8月4日……在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。
法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“圣诞节回家” 的口号。
新招募的法国士兵高唱《马赛曲》, 兴高采烈地从车站出发,“枪尖上插着鲜花” ,脸上露着微笑, 似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
——华东师大版《世界历史》九年级( 下)(1) 根据材料及所学知识简要分析第一次世界大战爆发的原因。
(2) 请用一战的有关史实戳穿材料中战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
(3) 战争给人类带来巨大的灾难。
请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
解析:第(1) 问考查的是一战爆发的原因,要从根本原因等角度思考。
第(2) 问要从一战的残酷性或结合一战的影响来推翻谎言。
第(3) 问要从远离战争、珍爱和平的角度构思。
答案:(1) ①帝国主义政治经济发展不平衡。
②争夺殖民地斗争激烈。
③军备竞赛和两大对立军事集团的建立或扩张。
(2) 略。
提示:以一战中的某一战役的伤亡或一战的总体影响( 人员伤亡、财产损失、精神伤害等)来说明战争是残酷的或是灾难、悲剧的。
如凡尔登战役极其残酷,双方死伤近100 万人等。
(3) 热爱和平,远离战争;让和平永驻人间等。
(学生可围绕主题自由发挥, 只要符合题意即可)10. ( 创新探究) 阅读材料:1912年, 中国成为亚洲的第一个共和国,中国从此进入了一个吐故纳新和寻求与世界接轨的时代。
……一战的爆发则为其注入了一针强烈的催化剂。
……在这样一个大动荡的历史时期,矢志变革、立意维新成为自甲午战争以来推动中国社会进步的巨大精神动力。
——《第一次世界大战与中国》请回答:(1) “亚洲的第一个共和国”是指哪一历史事件?(2) 材料认为一战的爆发则为其(中国)注入了一针强烈的催化剂。
请你结合中国近代史内容选取两个角度说明一战对中国的影响。
解析:第(1) 问从时间上思考即可。
第(2) 问要从经济、政治角度思考,如民族资本主义的发展等。
答案:(1) 中华民国临时政府成立。
(2) 帝国主义国家忙于战争, 暂时放松了对中国的侵略, 民族资本主义迎来了“短暂的春天” 日本借口对德宣战,出兵占领山东, 引发山东问题, 最终导致五四运动爆发等。