幼儿园中秋节主题活动：会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮教案名称：会变的月亮教学目标：1. 让学生了解月亮的不同时相和不同时期的变化。
2. 培养学生观察和运用科学方法的能力。
3. 提高学生的合作和团队合作能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或实际的月相模型。
2. 学生活动表格。
3. 大班实验材料：灯光和橙色球。
教学准备：1. 准备PPT或月相模型来演示月亮的不同时期。
2. 准备实验材料，并确保工作区域安全和清洁。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张月亮的图片，并询问学生对月亮的了解。
引导学生思考月亮的形状和不同时间出现的不同形状。
2. 向学生解释月亮的变化是由于月球围绕地球的运动引起的，并简要介绍月球的轨道和月球的各个阶段。
探究：1. 向学生展示月相模型或使用PPT演示，逐步讲解月球的各个阶段的变化。
让学生观察并描述每个月球相位的特点。
2. 将学生分成几个小组，并给每个小组分配一个月球相位。
鼓励他们使用合适的词汇来描述月球的形状和特点。
让每个小组展示和解释他们所负责的月球相位。
实验：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组提供一个灯光和一个橙色球。
2. 指导学生模拟地球、太阳和月球之间的相对位置。
要求学生将球表示为地球，然后站在一个适当的位置，让灯光模拟太阳照射地球。
学生应根据月球相位选择球的一部分，并向其他学生展示月亮的不同形状。
3. 鼓励学生通过改变相对位置和灯光的位置，模拟其他的月球相位。
总结：1. 汇总学生对月亮相位的观察和描述，并简单总结月球相位的变化。
2. 向学生解释月球相位的周期性和月亮的运动。
3. 鼓励学生继续观察月球，并了解更多关于宇宙和天文学的知识。
评估：1. 通过观察学生对月球相位的描述和展示，评估他们对月亮变化的理解程度。
2. 给学生提供一个学生活动表格，让他们填写月球相位的特征和其对应时间。
延伸活动：1. 鼓励学生绘制月球相位的图片，并写下他们的观察和发现。
2. 组织一个月相观测活动，邀请学生在晚上观察月亮并记录其相位的变化。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
大班语言活动故事教案《会变的月亮》
大班语言活动故事教案《会变的月亮》一、准备工作：1.朗读《会变的月亮》故事，熟悉故事情节和语言表达。
2.制作故事道具：月亮、太阳、云朵、树木等。
3.准备相关的绘画材料和纸张，用于绘画活动。
4.准备一些音乐和节奏感强的合辑，用于活动时播放。
二、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2.让幼儿了解月亮的变化和与太阳的关系。
3.培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
三、教学过程：1.教学导入：教师引导幼儿观察天空，询问他们是否注意到夜晚的月亮和白天的太阳有什么不同，让幼儿叙述。
2.故事阅读：教师朗读《会变的月亮》故事，并通过故事中的插图帮助幼儿理解故事情节。
教师重点讲解故事中角色的变化和与太阳的关系，引导幼儿思考。
3.角色扮演：教师分发制作好的故事道具，让幼儿分组进行角色扮演。
幼儿可依照故事情节和自己的创造力进行表演，教师可担任导演角色进行指导和调整。
4.语言表达：幼儿分组进行小组讨论，讨论每个角色在故事中的感受和意义。
每个小组选出一名代表进行语言表达，其他幼儿可以进行补充和评论。
教师引导幼儿扩展思维，让他们从不同角度思考和表达。
5.绘画活动：教师发放绘画材料和纸张，引导幼儿用自己的创造力绘制和描绘月亮的变化过程。
教师可以播放一些音乐，帮助幼儿进一步感受和表达月亮的变化。
6.展示分享：幼儿完成绘画后，进行作品展示和分享。
每个幼儿先简要介绍自己的作品，然后其他幼儿可以提问和评论。
教师鼓励幼儿互相学习和交流，帮助他们进一步提高语言表达能力。
7.教学总结：教师引导幼儿回顾教学内容，总结教学要点和重点。
教师和幼儿一起讨论故事中的主题和启示。
教师强调月亮的变化与太阳的关系，鼓励幼儿在日常生活中观察和思考。
8.教学延伸：教师可以组织幼儿进行月亮和太阳的观察活动，安排观察记录和展示。
同时，也可以引导幼儿进一步进行月亮和太阳的探究和讨论。
四、教学评价：1.观察幼儿在听故事和观察活动中的表现，包括对故事情节的理解和对月亮变化的观察能力。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学目标：1.通过了解月亮的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维；2.培养幼儿的动手实践能力，提高他们的动手能力；3.通过活动培养幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备：1.图片或视频资料：月亮的不同形状；2.手偶或娃娃：月亮的不同形状；3.素材：贴纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸等；4.活动游戏道具：太阳、月亮手偶等。
三、教学过程：1.引入活动：首先，教师可以通过展示图片或视频资料向幼儿介绍月亮的不同形状，并引发幼儿对月亮变化的好奇心。
然后，教师可以拿出手偶或娃娃，让幼儿猜猜手偶或娃娃是什么，然后告诉他们是月亮。
并问他们觉得月亮是什么样子的。
2.探究活动：（1）观察月亮的变化教师可以带领幼儿观察夜晚的月亮，观察月亮的变化。
比如，有些时候月亮是圆的，有些时候是弯曲的，有些时候甚至是看不见的。
教师可以提问幼儿：“为什么月亮有时候是圆的，有时候是弯曲的？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
（2）制作月亮手偶教师可以将准备好的素材分发给幼儿，让他们自己动手制作月亮手偶。
教师可以提供示范和指导，让幼儿使用贴纸、颜料、画笔等工具，自主创作月亮手偶的形状。
制作完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并交流月亮的不同形状。
3.拓展活动：（1）月球行走教师可以组织幼儿进行月球行走的游戏。
教师在地上画出一条弯曲的轨道，让幼儿跟着指挥员（教师扮演）在轨道上行走，体验月球表面行走的感觉。
（2）月相拼图教师可以准备一些拼图，让幼儿拼出月亮不同形状的图片。
教师可以给幼儿一些提示，比如“找一块半圆形的拼图，它是弯曲的月亮”，引导幼儿自主组合拼图。
4.总结活动：教师可以以问答的方式进行总结。
比如，教师可以提问：“你们观察到了月亮有哪些变化？有什么原因导致月亮变化？”并对幼儿的回答进行点评和引导。
四、教学反思：通过《会变的月亮》这一科学教案的教学活动，幼儿能够了解到月亮的变化并培养观察能力和科学思维。
通过观察月亮和制作月亮手偶的活动，幼儿的动手实践能力也得到了提高。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》编写教案需要考虑到幼儿园大班学生的年龄和认知水平。
下面是一份适用于幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
教学目标：1. 让幼儿了解月亮是如何变化的。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过实践操作，增强幼儿的实践动手能力。
教学准备：1. 月亮的图片或幻灯片。
2. 学生用的绘画纸。
3. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
4. 塑料杯、水、玻璃纸、灯。
教学过程：引入：1. 让幼儿坐成一个圆圈，向他们提问：“大家晚上看到的月亮是什么样子的？”诱导幼儿回答月亮是圆的。
2. 接着问：“你们觉得月亮会变成其他形状吗？”引导幼儿思考月亮的变化。
探究：1. 给幼儿展示图片或幻灯片上的月亮的不同形状，包括新月、上弦月、满月和下弦月。
2. 让幼儿围绕圆圈坐下，用绘画纸和彩色笔，让他们试图画出不同形状的月亮。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 引导幼儿观察他们所画的月亮，与真实的月亮形状做比较并进行讨论。
帮助幼儿理解月亮变化的原因。
实践：1. 在教室中设置一个小实验室，包括一个塑料杯、水、玻璃纸和灯。
2. 用玻璃纸遮挡灯光，让其只照到塑料杯底部的一部分，形成一个弯曲的月亮形状。
3. 让幼儿围绕实验室观察月亮形状的变化，当灯光移动时，月亮的形状也发生变化。
4. 引导幼儿思考月亮变化的原因，解释月亮相对地球的位置变化导致了月亮的不同形状。
总结：1. 让幼儿回顾今天的学习内容，复述月亮的不同形状以及月亮变化的原因。
2. 鼓励幼儿思考月亮的变化对我们有什么影响，例如人们生活的方式和动植物的生长等。
拓展：1. 发放一些相关绘画资料，让家长和幼儿一起尝试画出月亮的不同形状。
2. 组织观赏月出和月落的活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
评价：1. 观察幼儿在探究与实践环节中的表现，评价他们对月亮变化的理解程度和绘画能力。
2. 根据幼儿对月亮变化的解释，评价他们的思维能力和语言表达能力。
以上是一份针对幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
2024年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》
2024年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》一、教学目标1.让幼儿了解中秋节的由来和意义。
2.培养幼儿的欣赏能力和创造力。
3.引导幼儿学会合作与分享。
二、教学准备1.月饼制作材料和工具。
2.中秋节的相关图书或图片。
3.中秋节相关的歌曲或音频。
4.绘本《会变的月亮》。
5.月相展示模型。
三、教学过程第一节：讲故事-《会变的月亮》1.通过讲述《会变的月亮》这个故事，引导幼儿了解月亮的变化规律。
2.鼓励幼儿发表自己对故事情节的理解。
第二节：制作月饼1.给幼儿展示月饼的制作过程，并引导他们动手制作自己的月饼。
2.引导幼儿发表对中秋节的喜爱之情。
第三节：歌曲欣赏1.播放中秋节相关的歌曲或音频，让幼儿感受中秋节的氛围。
2.让幼儿跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，增加互动和乐趣。
第四节：月相观察1.展示月相展示模型，让幼儿观察月亮的不同变化。
2.引导幼儿用自己的语言描述月亮在不同时间的样子。
第五节：月亮游戏1.设计一些与月亮相关的游戏，例如月亮传递等，让幼儿在游戏中体验到合作与分享的乐趣。
四、教学反思1.教学中应注意激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在愉快的氛围中学习。
2.教师应及时调整教学策略，根据幼儿的反应进行灵活处理，确保教学效果。
五、家庭作业1.让幼儿回家和家人分享今天在幼儿园中秋节的经历，并画一幅关于中秋节的图画。
六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起观看中秋节的焰火表演。
2.家庭DIY中秋节相关手工制作。
本教案为幼儿园中班中秋节活动设计，通过故事讲述、手工制作、歌曲欣赏等形式，旨在引导幼儿了解中秋节的文化意义，提升其创造力和合作能力。
希望每位幼儿能在欢乐中度过一个难忘的中秋节。
幼儿园中秋节主题活动教案大全8篇
幼儿园中秋节主题活动教案大全8篇【篇一】幼儿园中秋节主题活动教案：月儿圆圆，月饼甜甜活动目标：1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备：1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：一、谈话导入师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）二、展示背景图师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。
“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。
月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。
引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”四、幼儿作画，教师指导重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。
鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》五、想象添画1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。
说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。
”出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
【篇二】幼儿园中秋节主题活动教案：月亮的变化活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。
幼儿园教案：观察月球的形态变化
幼儿园教案：观察月球的形态变化教案简介：本教案旨在通过教授观察和记录月球的形态变化，帮助幼儿了解月球作为天体的特点以及月相的变化规律，启发幼儿对宇宙的认识和探索兴趣。
教案目标：1.了解月球是地球的卫星，认识月球基本特征及月相的变化规律。
2.认识观察月球的方法和工具，学会记录月球的形态变化。
3.培养幼儿的观察能力和记录月球变化的记录能力，以及对宇宙及科学的兴趣。
教学重点：1.学习月球的基本特征和月相的变化规律。
2.学习观察月球的方法和工具。
3.培养幼儿的观察能力和记录月球变化的记录能力。
教学难点：1.帮助幼儿理解月球是地球的卫星，以及月相的变化规律。
2.培养幼儿观察能力和记录月球变化的记录能力。
3.激发幼儿保持学习兴趣，热爱探索宇宙的学习态度。
教学策略：1.通过现实生活中的天文现象，如月亮形态的变化，激发幼儿的这种现象背后的探索兴趣，启发孩子们对自然和宇宙的好奇心，并引导幼儿提出自己的问题，激发他们的思考。
2.创设富有想象力的情境，让幼儿进行观察和记录活动，并自主探究月相变化的规律。
3.采用互动教学和小组合作学习，让幼儿自主学习和展示成果，从而增强学习的参与性和乐趣性。
教学过程：Step1 引入与概念解释教师可以让幼儿手持太阳和月球的模型，解释月亮是地球的卫星，经过活动之后，月亮经过28天的周期，呈现出不同的形态，形态变化是月相。
Step2 观察月亮形态变化教师引导幼儿观察和记录月球形态的变化规律，可以让幼儿以月球的模型为基础，辅助观察和记录。
Step3 月相观察课堂将幼儿分成小组进行合作探究，每组观察一个月球形态变化周期，记录月亮每天的形态，并将观察到月亮的不同阶段记录下来，以便后面的总结和呈现。
同时建立自己的月相观察台，培养幼儿记录月球变化的数据的技能。
Step4 呈现成果可安排幼儿小组，依据一周内观察的数据和结果，制作月相课本，讲解月球的形态变化，向家长们进行展示。
教学评估：考虑到幼儿年龄特点，评估可以以观察和记录月球变化的记录能力，以及对月球特点的理解为评估依据。
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。
同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。
利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。
幼儿准备：几张实拍月亮的照片。
活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。
师：那小朋友们要仔细听哦。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。
师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。
教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。
教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。
（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼：好。
（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。
2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。
师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。
好吗？幼：好。
（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。
师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
大班科学教案《会变的月亮》
大班科学教案《会变的月亮》
教学目标
1.通过观察月亮的变化，了解月相变化的规律。
2.通过实验，了解地球自转和公转的关系。
3.发展幼儿的科学探究兴趣和观察能力。
教学内容
1.月相变化。
2.地球自转和公转。
教学准备
1.磁性白板。
2.常见月相图片。
3.发光玩具球。
4.室内遮光布。
5.一张大纸板。
6.图片或模型地球。
7.投影仪。
教学过程
活动一：观察月相变化
1.利用投影仪向磁性白板上投射不同日期的月相图片，介绍月相变化的
原因，并让幼儿观察、描述这些月相图片。
2.回收图片后，与幼儿一同拼图，梳理月相变化的规律。
活动二：实验地球自转和公转
1.让幼儿围成一个小组，每个小组用发光玩具球作为地球，室内遮光布
作为黑夜，一张大纸板作为太阳。
2.观察和描述发光球在太阳照射下的变化，引导幼儿发现地球自转和公
转的关系，并进行一个有趣的小实验。
教学反思
通过本次教学，幼儿们通过观察月相变化和实验地球自转和公转现象，对一些基本的科学知识有了更深刻的了解。
并在参与实验的过程中巩固掌握了科学探究方
法。
未来的教学中，我们将继续培养幼儿们对科学的兴趣和好奇心，让他们在学习中能够自主探索科学的奥秘。
幼儿园中班语文《月亮的变化》教案
幼儿园中班语文《月亮的变化》教案标题：幼儿园中班语文《月亮的变化》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解月亮的基本形态和变化规律。
2. 通过观察和讨论，提高孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 介绍月亮的基本知识：包括月亮的形状、大小、位置等。
2. 讲解月亮的变化规律：包括月相的变化过程（新月、峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月）以及每个月亮阶段的特点。
3. 观察月亮的实际操作：让孩子们在老师的引导下，观察不同日期的月亮，并记录下来。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解月亮的基本知识和变化规律。
2. 采用观察法，让孩子们自己观察月亮并记录下来。
3. 采用讨论法，让孩子们分享自己的观察结果，共同探讨月亮的变化规律。
四、教学步骤：1. 引入：通过讲述关于月亮的故事或歌曲，引起孩子们的兴趣。
2. 讲解：用简单易懂的语言，讲解月亮的基本知识和变化规律。
3. 观察：在户外或者教室里，让孩子们观察月亮，并记录下来。
4. 分享：让孩子们分享自己的观察结果，老师进行点评和指导。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调月亮的变化规律，鼓励孩子们在生活中继续观察和学习。
五、教学评价：1. 对孩子们的观察记录进行评价，看他们是否能准确描述出月亮的形状和特点。
2. 对孩子们的分享进行评价，看他们是否能清晰地表达自己的想法。
3. 对孩子们的学习态度进行评价，看他们是否积极参与，有好奇心和探索欲望。
六、课后作业：请孩子们回家后，与家长一起观察月亮，记录下来，下次上课时分享给同学们。
以上就是幼儿园中班语文《月亮的变化》教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
大班科学活动教案：会变的月亮(精选3篇)
大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。
同时培养学生的观察和记录能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。
2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。
3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。
2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。
3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。
b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。
4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。
教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。
2. 月亮的照片或绘画素材。
3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。
2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。
3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。
b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。
4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。
教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。
2024年幼儿园中秋节主题活动教案5篇
2024年幼儿园中秋节主题活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中秋节快乐》，内容包括：第一章“月亮姑娘”，详细讲述月亮的变化过程及中秋节赏月习俗；第二章“月饼的故事”，介绍月饼的制作过程和不同口味；第三章“中秋节的传说”，讲解嫦娥奔月、吴刚伐桂等经典故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解中秋节的时间、习俗和传说，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作月饼等环节，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：中秋节传说的理解，月饼制作步骤的掌握。
教学重点：中秋节习俗的认识，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、月饼模具、面团等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮姑娘的故事，引导幼儿关注中秋节，激发学习兴趣。
2. 讲解中秋节习俗（5分钟）：利用PPT课件，展示中秋节的各种习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。
3. 制作月饼（15分钟）：a. 讲解月饼的制作过程，展示各种口味的月饼。
b. 演示月饼制作步骤，指导幼儿动手操作。
c. 幼儿分组合作，完成月饼制作。
4. 讲解中秋节传说（5分钟）：通过故事图片，讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月饼，培养观察力和想象力。
六、板书设计1. 月亮姑娘的故事2. 中秋节习俗赏月吃月饼放天灯3. 月饼制作过程4. 中秋节传说嫦娥奔月吴刚伐桂七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的月饼，并写一段关于月饼的介绍。
2. 答案示例：我喜欢豆沙月饼，因为它甜甜的，很好吃。
中秋节那天，我和爸爸妈妈一起吃月饼，度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、动手制作月饼等方式，让幼儿了解了中秋节的相关知识。
年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》
年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解中秋节的由来和意义。
2.引导幼儿欣赏中秋节与月亮的关系。
3.培养幼儿的动手能力，制作中秋节手工作品。
二、教学准备
1.故事《会变的月亮》相关教材或视频。
2.星空模板和黄色卡纸。
3.彩色笔、剪刀、胶水。
三、教学过程
第一课时：讲故事
1.介绍中秋节的由来和意义。
2.讲述故事《会变的月亮》，引出月亮和中秋节的联系。
第二课时：制作手工
1.让幼儿观看星空，感受中秋节的氛围。
2.指导幼儿用黄色卡纸剪出月亮的形状，在星空模板上黏贴，并用彩色
笔装饰月亮。
3.陈列幼儿制作的手工作品，让他们欣赏彼此的成果。
四、教学反思
1.教育故事的选择是否贴近幼儿的生活，能否引起他们的兴趣？
2.手工活动是否能促进幼儿的动手能力和创造力？
五、延伸活动
1.观赏明月，感受中秋的美好氛围。
2.学唱中秋节相关歌曲或儿歌。
3.进行家庭作业，让家长与幼儿一起制作中秋节手工。
六、总结
通过本次教学，幼儿在欣赏月亮的过程中学习了中秋节的文化和意义，同时培养了他们的动手能力和创造力。
希望幼儿能通过这次活动更深入地了解中秋节，并在家庭中传承这份美好的传统。
会变得月亮教案设计
设计意图：中秋节佳节即将到来，月亮是每个幼儿平时都很熟悉的，关于月亮的传说也很多，对于月亮，幼儿也会很有探索的欲望。
《月亮姑娘做衣裳》是个来源于老教材中的一个故事，它把自然界中月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式、及幼儿喜闻乐见的形式展示出来。
故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性，运用生活中做衣服的事情来表现月亮变化的过程，前后有对比，层层递进，产生的幽默性和拟人化使孩子们感到快乐。
同时，整个故事又能激起幼儿的好奇心，并能充分调动幼儿的好奇心和主动性。
启发幼儿去听、看“月亮的变化”并引导幼儿主动去发现月亮的秘密。
从而，便生成了这一综合课《会变得月亮》大班综合《会变得月亮》执教者:新生中心小学幼儿园林晓祝活动目标：1．通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
2．尝试运用语言、动作表现自己对月亮变化的理解。
3．激发幼儿对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动准备：1．PPT《月亮姑娘做衣裳》2.月亮变化的过程图标，《月相图》活动过程：一、猜谜导入有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
提问：A.你见过什么样子的月亮？B.那每天你们见到的月亮都是一样的吗？C.月亮每天都在变化，那么你们想知道他是怎么变得吗？1．出示PPT，欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》2．讨论。
①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）二、讨论，月亮是什么样儿的？提问：1.月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？2.为什么穿不到合适的衣服？师：因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。
师：小朋友们你们知道吗?其实，月亮是个不会发光的球体，也叫月球。
太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。
大班科学活动教案会变月亮6篇
大班科学活动教案会变月亮6篇教师在教学过程中要保持高度的热爱。
写教案是教师工作的重要组成部分。
写教案的时候要考虑到学生的实际情况。
对于编写教案你一定有很多想法吧。
以下是为大家收集的“大班科学活动教案会变月亮”请在阅读后，可以继续收藏本页！大班科学活动教案会变月亮(篇1)活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。
2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。
你看到过的月亮是什么样子的?2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。
二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。
有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。
2.教师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。
3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情?2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。
(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。
2.教师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。
幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》含反思
幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中秋节主题活动：会变的月亮
幼儿园中秋节主题活动：会变的月亮
活动目标：
1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。
活动准备：幼儿晚上观察月亮的变化活动过程：
1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。
第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。
2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思：
家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当。