2018思修绪论 教案

职业锚类型：A.技术/功能型——
B.管理型 C.自主/独立型 D.安全/稳定型 E.创业型
评估内容：价值观（性格、兴趣）、特长、专业、年龄、家庭（背景及负担）
2、外部环境分析：
宏观——国家或地区的经济政策；
中观——行业和产品的发展趋势；
微观——企业（企业文化、前景、领导人、企业实力等）
A.对地区的选择：发达地方往往意味着更多的机会。一般而言，在职业发展初期尽可能的在比较发达的地方工作，等在职业发展上达到相当的程度在考虑生活上更能接受的城市，职业过程中频繁的更换城市也不太好。
2.在职业生涯规划行动方案的基础上，制订自己大学发展目标、实现步骤和措施
参考资料：
1.《“思想道德修养与法律基础”课辅学读本》，高等教育出版社，高国希张奇峰主编
2.《实践如是说---思想道德修养与法律基础案例解析》南京大学出版社张勤主编
更新、补充和删除内容
1、职业生涯规划相关内容，引导学生结合旅游职业特点规划职业生涯；
做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想政治素质、道德素质和法治素养。
法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。
三、课程要求：
1、认真听讲，作笔记。应穿着得体，不能穿拖鞋进教室。
2、不得随意迟到、早退、旷课。
3、在上课时应将手机关掉，更不能在课堂上接听电话、发短信等，影响教师讲课和他人听讲
归
纳
总
结
今天，我们在这里开始大学生活。我们每一个人，都将在这里学会如何去完善自我。大学时光是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生，为将来成功地走向社会做好准备。
课外作业与参考资料
作业：
1.根据自己的职业理想，设计制订自己的职业生涯规划行动方案
如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应：
（1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。
（2）树立“人无全才，人人有才”的意识。
（3）悦纳自我，接纳他人。
（4）张扬个性，尊重他人。做事要先做人，尊重别人的人才能受到别人的尊重。
教师提问：大学相比以往的中学学习，有了哪些变化？
主要通过学生发言，总结大学生活的变化。
目标分解，找出差距，提升自己
5、评估、反馈、调整
A.环境是否改变？根据环境的变化调整自己的目标
B.对自己的评价是否准确？
C.自己的能力、素质是否达到了职业的要求？
反
馈
练
习
回去观看我院123酒店管理1班毕业视频---《毕业遗憾》，规划自己的大学生涯（视频以“总以为毕业遥遥无期，总以为还有许多时间可以挥霍，课时。。。”开头，希望同学们看完视频，有所思考，珍惜在南旅院的三年时光。）
（一）大学的内涵
1、大学的内涵
①实施高等教育，是高层次的教育阶段。
②大学是知识密集、学科比较集中的地方。
③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。
2、什么是高职教育？如何看待高职院校？结合旅游职业特点介绍。
说一说：现实中的大学怎样？
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。
B.对行业的选择——尽量选发展前景大的产业；转行要考虑行业内的连续性；可以在不同的企业、不同的行业做相同的职业，成为专家，也可以在同一个行业的不同职业中转换，成为全才。
C.对企业的选择——国企、外企、民企；刚开始尽量不要进比较小的企业。
3、确立目标：
A.选择职业B.确定该职业、该行业所需的素质要求
4、实施策略：
A.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；B.突破并塑造清新充实的自我；C.准确评价个人特点和强项；D.评估个人目标和现状的差距；E.准确定位职业方向；F.重新认识自己的价值并使其增值；
G.发现新的职业机遇；H.增强职业竞争力；
（二）如何进行职业生涯规划
1、自我评估
职业锚：即个体根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等逐渐形成的较为明晰的、占主导地位的长期稳定的职业定位。
2、提高明辨是非善恶的能力。
3、虚心求教、细心体察。
案例：尊重经验的人，才能少走弯路
案例小结:学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。
二、时代新人要以民族复兴为己任
英国哲学家洛克也曾说过：“我认为一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看中，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。”
《思想道德修养与法律基础》教案
专业西班牙语、中西点、酒店管理等班级183教室2311、3202等
授课时间周一1-6 周三1-4授课人_管建莉
章（节）/模块
第一专题绪论
内容
新的时代，新的担当
时数
2
教学目的与要求
展示旅游高职生的生活，明确旅游职业人的人生理念，树立全新的大学学风，规划正确的职业生涯，理解思想道德素质和法律素质，懂得学好本课程的意义。
2、社会主义核心价值观与旅游职业相结合
教学后记
4、在教室内严禁吸烟，不得随地吐痰、乱扔废弃物，保持教室的良好环境和卫生。
5、在课堂上不得打闹、聊天、睡觉，如提问或发言，应先举手示意。
补充：职业生涯规划
（我们职业学院的培养目标主要是培养技能性人才，我们学习的目的也主要是为了就业，因此，在众多理想中我们着重突出职业理想。这主要涉及到我们的职业生涯规划问题。）
（一）职业生涯规划的概念及意义
概念：个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确定职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为实现职业生涯目标而确定行动方向，行动时间和行动方案。
按时间的长短可以分为短期职业生涯规划（2年以内）、中期（2~5）、长期（5~10）。
意义：（对个人、对公司都有意义，但我们主要还是从自身出发，谈职业生涯规划的意义）
1、做有理想有本领有担当的时代新人
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
2、提高思想道德素质和法治素养
（二） 大学生活的显著变化
1、学习要求的变化。
学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。
学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。
学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。
2、生活环境的变化。
面对这些变化我们该怎么办？
说一说：进入机会增加。我们该如何安排？
通过教学，培养学生思维能力、分析问题能力，提高学生理论水平，培养学生进行实际分析的能力。
教学重点、难点
1.教学重点：分析旅游职业人生，树立新的学习和择业理念；阐述学生的思想道德素质和法律素质，树立社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观。
2．教学难点：明确学习本课程与自己就业成才的关系，激发学习兴趣和热情。
措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。
面对这些变化我们如何应对？
措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。
（2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。
（3）待人宽厚，严于律己。
（三）提高独立生活能力
1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。
教学方法
讲授法、案例、讨论等
教学手段
课堂教学与多媒体教学相结合
教学内容及其过程
教学内容及其过程
教学环节
教学程序
导
入
新
课
观看 2016年南旅院毕业视频《致青春 忆流年》，引出问题：
同学们心目中的大学是什么样的？
三年后，你们将会在记忆中如何回忆自己的三年大学生涯？
学
习
新
课
一、我们处在中国特色社会主义新时代认识与适应大学生活