2018思修绪论 教案
2018版思修教案——第一章
第一章人生的青春之问教学目的：通过本节内容的学习，使学生理解世界观和人生观的含义以及它们之间的关系等基本知识，充分认识人生态度在人生中的重要意义。
从而使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵抗各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人生观。
教学重点：1、人的本质2、人生的目的与作用3、价值及人生价值的内涵；人生价值观的评价方法和标准。
教学难点：1、端正人生态度2、如何理解正确人生观的具体内容教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学教学课时：4课时第一节人生观是对人生的总看法课程导入：讨论题：马加爵和洪战辉两个风华正茂的大学生，是什么使他们走向不同的人生轨道？一、人生与人生观〔一〕正确认识人的本质讨论：人是什么？人的本质是什么？马克思：人的本质是一切社会关系的总和。
主要可从以下几个方面加以理解和把握：第一、人的本质是现实的、具体的。
第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。
第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。
第四、人的本质是历史的、发展的。
第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性。
案例[狼孩的故事]〔二〕人生观和世界观的关系1.人生观的含义人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。
2.人生观和世界观的关系：一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。
另一方面，人生观又对世界观的稳固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
〔三〕人生观的主要内容1.人生目的〔1〕人生目的的内涵从字源看，甲骨文、小篆中，“目”象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔，其本义是眼睛，作动词是“看”；“的”，箭靶的中心。
18版思修绪论教案
２、要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。不断增强的本领才干，是青春焕发光彩的重要源泉。新时代大学生素质和本领的强弱，直接影响着民族复兴的进程。大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
３、要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。青春至美是担当，青年的担当是决定人生价值的最大砝码，是影响时代发展进程的重要力量。
小结：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代大学生建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明，每个人都有机会在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。当代大学生一定要担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！
（二）提升思想道德素质与法治素养
教学重点
正确认识中国特色社会主义新时代的含义和历史机遇
教学难点
教育学生要以民族复兴为己任
教学方法
讲授、讨论、案例启发
教具仪器
幻灯片
教学设计
导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置
教学过程
引入：时间之河川流不息，每一代青年都要面对和回荅时代的问卷。我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。
2018版,思修,绪论
二是人民生活水平实现新跨越。
经过全党全国人民各族的不懈 努力,我国总计消除贫困人口7亿 多,稳定解决了十几亿人的温饱 问题,总体上实现小康,不久将全 面建成小康社会,人民美好生活 需要日益广泛,不仅对物质文化 生活提出了更高要求,而且在民 主、法治、公平、正义、安全、 环境等方面的要求日益增长。
中央党校—谢春涛
新目标
新责任—实现中华民族伟大复兴
你的中国梦是什么？
然乌湖
普莫雍错
老有所养、病有所医
看病不花钱
上学不花钱
毕业后有更多的就业和创业的机会
国家更加民主
祖国统一
国家更加富强
二.时代新人要以民族复兴为己任
新中国的英雄人物—丹顶鹤女孩徐秀娟
时代楷模—黄大年
“天眼之父”南仁东
1.做有理想有本领有担当的时代新人
中国游客成了最受日本商家欢迎的土豪
旅游消费不断升级
中国游客在西欧的消费竟然超过了沙特阿拉伯
石油储量世界第一，真是富的流油的国 家
国王萨勒曼
三是引领世界发展新潮流
长期以来,现代化被一些人 定义为“西方化”“美国 化”。中国的现代化没有 照搬现有的西方模式,而是 创造性地找到了属于自己 的发展道路。中国的成功 实践拓展了发展中国家走 向现代化的新途径,给世界 上那些既希望加快发展又 希望保持自身独立性的国 家和民族提供了全新选择, 为解决人类问题贡献了中 国智慧和中国方案。
（一）是综合国力迈上新台阶
党的十八大以来,党中央带 领全党全国各族人民坚定不 移贯彻新发展理念,积极深 化供给侧结构性改革,努力 推动新型工业化、信息化、 城镇化、农业现代化同步发 展,加快建设创新型国家,实 施区域协调发展战略,进一 步完善社会主义市场经济体 制,我国经济已经由高速增 长阶段转向高质量发展阶段。
2018版 思想道德修养与法律基础 原创 绪论
2018版思想道德修养与法律基础原创绪论《思想道德修养与法律基础》（2018版）的主要内容概况为：绪论围绕当代大学生的历史使命展开复习，大学生如何做有理想有本领有担当的时代新人。
思想道德和法律的关系。
第一章围绕人生观复习人生观的主要内容及内在关系、正确的人生观。
围绕人生价值复习自我价值和社会价值的关系、价值评价的标准及原则。
如何对待顺境和逆境，成就出彩人生。
第二章围绕理想和信念，复习各自的特点及两者的关系，理想信念的重要性。
理想与现实的关系，个人理想与社会理想的关系。
大学生应树立什么样的理想信念，如何树立。
第三章围绕中国精神，复习中国精神的主要内容及重要意义是什么，如何弘扬中国精神；爱国主义的基本内涵及新时代爱国主义的基本要求是什么，如何做一个忠诚的爱国者。
改革创新的时代意义是什么，如何做改革创新的生力军。
第四章围绕社会主义核心价值观，复习核心价值观的主要内容及其理解、重大意义，如何增强（或为什么要坚持）价值观自信，大学生如何自觉践行社会主义核心价值观。
第五章围绕社会主义道德，主要复习马克思主义道德起源论的主要观点，道德的本质特征、基本功能，法律和道德的关系如何；中华传统美德的主要内容，中国革命道德的主要内容及当代价值（或现实意义）；社会主义道德的核心和基本原则，社会主义市场经济条件下如何贯彻为人民服务和集体主义原则；如何培育和弘扬社会主义道德。
公共生活和公共秩序；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的主要内容（或基本要求）；大学生如何自觉遵守社会公德、网络道德、恋爱婚姻道德、职业道德和个人品德；大学生如何做社会主义道德的模范践行者；习总书记倡导的新劳动观念是什么。
第六章围绕中国特色社会主义的法律体系和法治体系，复习法律的含义及类型，资本主义社会法律和社会主义社会法律的本质及特征，我国社会主义法律的本质特征和运行环节；我国宪法的根本地位和基本原则，我国的现行宪法及宪法日；我国宪法确立的制度；我国的主要权力机关及它们之间的关系；行政执法的主体及基本原则，我国的司法机关、司法的基本要求和原则；我国的实体法律部门和程序法律部门；刑法规定的三原则。
2018年版思修-绪论
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大学：University
• unus：“一”
• versus：“沿着某一个特定的方向”
• 从词根上看，大学的意思是确定一个目
标，朝着某一个特定的方向前进，以获
取真理。
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大学校训之
剑桥大学：“求知学习的理想之地” 哈佛大学：“让真理与你为友” 耶鲁大学：“真理和光明” 清华大学：“自强不息，厚德载物”。 复旦大学：“博学而笃志，切问而近思”。
高校思想政 治理论课的理论
基础
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课程介绍
本课程是大学生入学后开设的第一门课，和后续课程《毛泽 东思想与中国特色社会主义理论体பைடு நூலகம்概论》衔接得当，对学 生思想道德素质的提高和职业素养的养成起主要支撑或明显 的促进作用。
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一、课程介绍
基 础 课 的 逻 辑 结 构
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2、中国特色社会法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
法律为思想道德建设提 供国家强制力保障。
法律对违法犯罪的制裁， 有助于惩罚和遏制严重违 背思想道德的行为，引导 和促进人们自觉履行道德 义务、社会责任和家庭责
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• “青年一代有理想、 有担当，国家就有前 途，民族就有希望。”
•
“中国梦是我们
的，更是青年一代的。
中华民族伟大复兴终
将在广大青年的接力
奋斗中变为现实。”
• ——习近平（2013-5-4）
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大学是什么?
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思修教案第一章第一节
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第一节人生观是对人生的总看法【教学目标】知识目标：大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
能力目标：让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
情感目标：大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】教学重点：人生观的主要内容教学难点：个人与社会的辩证关系【教学方法】案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】一、导入新课：【案例分享】：贫富一念之差从前，有一个乞丐对一位禅师说：“我一无所有，内心十分痛苦。
”“把你的双臂给我，我给你一百两金子。
”“不！”乞丐说，“没有双臂，我怎样生活？即使你给我一千两黄金，我也不会给你。
”“那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。
”“不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！”禅师说：“想一想，其实，你并不穷。
”乞丐想了想：“……”。
【学生活动】：讨论自己的人生如何过，派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾1．丐认为自己“一无所有”，这是他的人生观，对吗？2．丐也向往美好生活的，他实现的方法是什么？3．谈谈你的感想？二、讲授新课怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
（一）人生与人生观不要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
1.正确认识人的本质(1)人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程：1)人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展；2)人的实践活动是有意识的；3)人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。
2018思修课课程设计
2018思修课课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《思修》课程的基本概念，理解社会主义核心价值观的内涵；2. 使学生了解我国宪法和法律的基本知识，提高法制观念；3. 帮助学生认识我国历史、文化、道德传统，增强民族自豪感和文化自信。
技能目标：1. 培养学生运用马克思主义哲学、经济学、政治学等理论分析问题的能力；2. 提高学生运用法律知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队协作、沟通表达、批判性思维等综合素质。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操；2. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念；3. 培养学生具有良好的道德品质，尊重他人，诚实守信，勇于担当。
本课程针对2018年级学生的特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的思辨能力和实践操作能力。
通过本课程的学习，期望学生能够具备较强的社会责任感和时代使命感，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观：通过讲解《思修》教材中关于社会主义核心价值观的内容，使学生深入理解国家、社会、个人层面的价值目标和准则。
- 教材章节：第一章- 内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 宪法与法律知识：结合教材相关章节，使学生掌握我国宪法的基本原理和主要法律知识，提高法制观念。
- 教材章节：第二章- 内容：宪法的基本原理、公民的基本权利和义务、我国的法律体系。
3. 历史与文化认同：通过讲解教材中关于我国历史、文化、道德传统的内容，增强学生的民族自豪感和文化自信。
- 教材章节：第三章- 内容：中华民族的伟大历史、优秀传统文化、民族精神。
4. 马克思主义理论：运用教材中马克思主义哲学、经济学、政治学等理论知识，培养学生的理论素养和分析问题的能力。
- 教材章节：第四章- 内容：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
2018版思想道德修养与法律基础-绪论 (1)精品PPT课件
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
案例一
西北农林科技大学的王冰洁作为当代的研究生也有自己的梦想。年幼时，她希望 当一名劫富济贫的女侠；后来，她又希望做一名用相机去记录每个感动瞬间的旅行家。 直到上了大学，另一个梦想在她的心中生根、发芽，那便是她的西部梦。大一的时候， 她参加了一个叫爱心站的社团，这个社团最主要的活动就是为西部的孩子捐款捐物以 及暑假去西部支教。这时，她开始了解西部，了解那里环境的艰苦，了解了孩子们求 学的艰难。后来，看了一本书，叫做《把梦留住》，写的就是西部支教纪实。
思修2018课程设计
思修2018课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《思想道德修养与法律基础》2018版课程的核心概念和基本原理，如社会主义核心价值观、道德与法律的关系等。
2. 引导学生理解并能够复述我国社会主义道德的主要内容，包括爱国、敬业、诚信、友善等。
3. 使学生了解基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，以及这些法律在生活中的应用。
技能目标：1. 培养学生分析和解决实际问题的能力，能够运用所学道德和法律知识对现实案例进行思考和讨论。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，学会倾听、表达和交流。
3. 培养学生的自我认知和自我提升能力，通过反思和自评，明确个人成长方向。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的道德观和法治观，认识到道德和法律在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 引导学生形成积极向上的人生态度，尊重他人，关爱社会，具有良好的道德品质。
3. 增强学生的民族自豪感和使命感，培养热爱祖国、服务人民的情感。
本课程针对高中年级学生的认知特点，注重理论联系实际，以生动的案例和互动活动为载体，帮助学生深入理解课程内容。
同时，关注学生的个性差异，鼓励学生在课程学习中主动探索、积极思考，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过对课程目标的分解和实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观解读：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念的含义和实践要求。
教材章节：《思修》第一章第一节2. 道德与法律的关系：探讨道德和法律在维护社会秩序、促进个人成长中的作用，以及二者之间的相互联系。
教材章节：《思修》第一章第二节3. 我国社会主义道德体系：详细讲解爱国、敬业、诚信、友善等社会主义道德的主要内容，以及在日常生活中的具体体现。
教材章节：《思修》第二章4. 法律知识普及：介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识，分析法律在生活中的应用和意义。
思修教案第一章第一节
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第一节人生观是对人生的总看法【教学目标】知识目标：大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
能力目标：让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
情感目标：大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】教学重点：人生观的主要内容教学难点：个人与社会的辩证关系【教学方法】案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】一、导入新课：【案例分享】：贫富一念之差从前，有一个乞丐对一位禅师说：“我一无所有，内心十分痛苦。
”“把你的双臂给我，我给你一百两金子。
”“不！”乞丐说，“没有双臂，我怎样生活？即使你给我一千两黄金，我也不会给你。
”“那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。
”“不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！”禅师说：“想一想，其实，你并不穷。
”乞丐想了想：“……”。
【学生活动】：讨论自己的人生如何过，派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾1．丐认为自己“一无所有”，这是他的人生观，对吗？2．丐也向往美好生活的，他实现的方法是什么？3．谈谈你的感想？二、讲授新课怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
（一）人生与人生观不要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
1.正确认识人的本质(1)人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程：1)人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展；2)人的实践活动是有意识的；3)人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。
2018版思修教案——第六章
2018版思修教案——第六章(共18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第六章尊法学法守法用法教学目的：通过本章内容的学习，学生能够准确把握法律的含义、历史发展；全面了解社会主义法律的本质特征和运行机制；了解我国宪法的形成和发展，掌握我国宪法确立的基本原则和制度，了解各个法律部门的基本功能和原则，让学生懂得遵循正确的程序实施法律行为，懂得通过法定程序解决法律纠纷。
从整体上把握中国特色社会主义法律体系和法治体系，深刻理解中国特色社会主义法律体系和法治体系的主要内容，准确把握全面依法治国的基本格局，提升大学生法律素质，增强建设法治国家的使命感。
牢固树立正确的法治观念，准确把握坚持走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”；培养社会主义法治思维方式，自觉维护社会主义法律权威；使学生养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，使学生成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
准确把握法律权利和法律义务的内涵，了解我国宪法规定的公民基本权利与义务，引导大学生树立正确的权利义务观，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质。
教学重点：1、我国社会主义法律的本质特征和运行机制。
2、宪法的地位、基本原则和制度。
3、以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的构成和功能。
4、中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容。
5、全面依法治国的基本格局。
6、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。
7、法治思维的内涵和基本内容。
8、尊重和维护法律权威的重要意义和基本要求。
9、法律权利和法律义务的含义及其关系。
10、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。
教学难点：1、宪法的地位、基本原则和制度。
2、全面依法治国的基本格局。
3、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。
4、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。
2018思修教学案绪论
课程思想道德修养与法律基础任课教师 2018-2019 年 1学期授课题目绪论授课类型及时数□理论课： 2 学时□实践课：学时□理实一体化：学时授课班级执行时间 10月8 日～10月12 日教学目标1、通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。
教学重点与难点教学难点：教育学生要以民族复兴为己任。
教学重点：正确认识中国特色社会主义新时代的含义和历史机遇教学方法和手段教学方法：讲授、讨论、案例启发教学手段：多媒体、板书辅助。
参考资料网络资料：案例分析幻灯片其他1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；2、与各班学习委员交流。
教学内容及过程旁批歌曲《天空》经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。
我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。
哲理小故事导入新课。
一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课，他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象，站在那些高智商高学历的学生面前，他说我们来个小测验，拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上，随后，他取出一个拳头大小的石块仔细的一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。
他问道：“瓶子满了吗”？所有学生应道：“满了”。
时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁，使砾石填满下面石块的间隙，“现在瓶子满了吗”？他第二次问道，但这一次学生有些明白了，“能还没有”，一位学生应道，“很好”，专家说，他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙，他又一次问学生：“瓶子满了吗”，“没满”学生们大声说。
他再一次说“很好”，然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平，抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言。
(2018年版)思修教案设计
2018版思政教案绪论一、教学目标：了解我们所处的中国特色社会主义新时代；明白时代新人要以民族复兴为己任。
二、教学重点和难点：如何正确认识我们所处的时代；三、教学方式：讲授式四、教学课时：3课时五、教学容：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚决理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。
一、我们处在中国特色社会主义新时代思考:怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要大学生去观察、思索、选择、实践。
中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能会聚起实现中国梦的磅礴力量。
二、时代新人要以民族复兴为己任〔一〕做有理想有本领有担当的时代新人青年兴如此国家兴，青年强如此国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。
1.要有高强的本领才干，勤奋学习，全面开展。
2.要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
3.有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。
〔二〕提升思想道德素质与法治素养做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素养。
思想道德能够促进入们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
“思想道德修养与法律根底〞，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。
第一章人生的青春之问一、教学目标：面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家开展进步、人民伟大实践严密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
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B.管理型 C.自主/独立型 D.安全/稳定型 E.创业型
评估内容：价值观（性格、兴趣）、特长、专业、年龄、家庭（背景及负担）
2、外部环境分析：
宏观——国家或地区的经济政策；
中观——行业和产品的发展趋势；
微观——企业（企业文化、前景、领导人、企业实力等）
A.对地区的选择：发达地方往往意味着更多的机会。一般而言，在职业发展初期尽可能的在比较发达的地方工作，等在职业发展上达到相当的程度在考虑生活上更能接受的城市，职业过程中频繁的更换城市也不太好。
2.在职业生涯规划行动方案的基础上，制订自己大学发展目标、实现步骤和措施
参考资料：
1.《“思想道德修养与法律基础”课辅学读本》，高等教育出版社，高国希张奇峰主编
2.《实践如是说---思想道德修养与法律基础案例解析》南京大学出版社张勤主编
更新、补充和删除内容
1、职业生涯规划相关内容，引导学生结合旅游职业特点规划职业生涯；
做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想政治素质、道德素质和法治素养。
法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。
三、课程要求：
1、认真听讲，作笔记。应穿着得体，不能穿拖鞋进教室。
2、不得随意迟到、早退、旷课。
3、在上课时应将手机关掉，更不能在课堂上接听电话、发短信等，影响教师讲课和他人听讲
归
纳
总
结
今天，我们在这里开始大学生活。我们每一个人，都将在这里学会如何去完善自我。大学时光是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生，为将来成功地走向社会做好准备。
课外作业与参考资料
作业：
1.根据自己的职业理想，设计制订自己的职业生涯规划行动方案
如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应：
（1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。
（2）树立“人无全才，人人有才”的意识。
（3）悦纳自我，接纳他人。
（4）张扬个性，尊重他人。做事要先做人，尊重别人的人才能受到别人的尊重。
教师提问：大学相比以往的中学学习，有了哪些变化？
主要通过学生发言，总结大学生活的变化。
目标分解，找出差距，提升自己
5、评估、反馈、调整
A.环境是否改变？根据环境的变化调整自己的目标
B.对自己的评价是否准确？
C.自己的能力、素质是否达到了职业的要求？
反
馈
练
习
回去观看我院123酒店管理1班毕业视频---《毕业遗憾》，规划自己的大学生涯（视频以“总以为毕业遥遥无期，总以为还有许多时间可以挥霍，课时。。。”开头，希望同学们看完视频，有所思考，珍惜在南旅院的三年时光。）
（一）大学的内涵
1、大学的内涵
①实施高等教育，是高层次的教育阶段。
②大学是知识密集、学科比较集中的地方。
③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。
2、什么是高职教育？如何看待高职院校？结合旅游职业特点介绍。
说一说：现实中的大学怎样？
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。
B.对行业的选择——尽量选发展前景大的产业；转行要考虑行业内的连续性；可以在不同的企业、不同的行业做相同的职业，成为专家，也可以在同一个行业的不同职业中转换，成为全才。
C.对企业的选择——国企、外企、民企；刚开始尽量不要进比较小的企业。
3、确立目标：
A.选择职业B.确定该职业、该行业所需的素质要求
4、实施策略：
A.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；B.突破并塑造清新充实的自我；C.准确评价个人特点和强项；D.评估个人目标和现状的差距；E.准确定位职业方向；F.重新认识自己的价值并使其增值；
G.发现新的职业机遇；H.增强职业竞争力；
（二）如何进行职业生涯规划
1、自我评估
职业锚：即个体根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等逐渐形成的较为明晰的、占主导地位的长期稳定的职业定位。
2、提高明辨是非善恶的能力。
3、虚心求教、细心体察。
案例：尊重经验的人，才能少走弯路
案例小结:学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。
二、时代新人要以民族复兴为己任
英国哲学家洛克也曾说过：“我认为一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看中，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。”
《思想道德修养与法律基础》教案
专业西班牙语、中西点、酒店管理等班级183教室2311、3202等
授课时间周一1-6 周三1-4授课人_管建莉
章（节）/模块
第一专题绪论
内容
新的时代，新的担当
时数
2
教学目的与要求
展示旅游高职生的生活，明确旅游职业人的人生理念，树立全新的大学学风，规划正确的职业生涯，理解思想道德素质和法律素质，懂得学好本课程的意义。
2、社会主义核心价值观与旅游职业相结合
教学后记
4、在教室内严禁吸烟，不得随地吐痰、乱扔废弃物，保持教室的良好环境和卫生。
5、在课堂上不得打闹、聊天、睡觉，如提问或发言，应先举手示意。
补充：职业生涯规划
（我们职业学院的培养目标主要是培养技能性人才，我们学习的目的也主要是为了就业，因此，在众多理想中我们着重突出职业理想。这主要涉及到我们的职业生涯规划问题。）
（一）职业生涯规划的概念及意义
概念：个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确定职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为实现职业生涯目标而确定行动方向，行动时间和行动方案。
按时间的长短可以分为短期职业生涯规划（2年以内）、中期（2~5）、长期（5~10）。
意义：（对个人、对公司都有意义，但我们主要还是从自身出发，谈职业生涯规划的意义）
1、做有理想有本领有担当的时代新人
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
2、提高思想道德素质和法治素养
（二） 大学生活的显著变化
1、学习要求的变化。
学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。
学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。
学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。
2、生活环境的变化。
面对这些变化我们该怎么办？
说一说：进入机会增加。我们该如何安排？
通过教学，培养学生思维能力、分析问题能力，提高学生理论水平，培养学生进行实际分析的能力。
教学重点、难点
1.教学重点：分析旅游职业人生，树立新的学习和择业理念；阐述学生的思想道德素质和法律素质，树立社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观。
2．教学难点：明确学习本课程与自己就业成才的关系，激发学习兴趣和热情。
措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。
面对这些变化我们如何应对？
措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。
（2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。
（3）待人宽厚，严于律己。
（三）提高独立生活能力
1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。
教学方法
讲授法、案例、讨论等
教学手段
课堂教学与多媒体教学相结合
教学内容及其过程
教学内容及其过程
教学环节
教学程序
导
入
新
课
观看 2016年南旅院毕业视频《致青春 忆流年》，引出问题：
同学们心目中的大学是什么样的？
三年后，你们将会在记忆中如何回忆自己的三年大学生涯？
学
习
新
课
一、我们处在中国特色社会主义新时代认识与适应大学生活