中国教师研修社区平台操作常见问题与解决方法--演示版
中国教师研修网平台操作指南
中国教师研修网平台操作指南学员篇目录一、建议安装的浏览器 (3)二、如何找到培训首页 (4)三、如何【登录】学习平台 (5)四、认识【个人工作室】 (6)五、完善【个人信息】 (7)六、如何完成【阶段学习】 (9)1.如何完成【课程模块】 (9)2.如何完成【活动模块】 (12)3.如何完成【作业模块】 (14)七、如何完成【实践作业】............................................................................. 错误！未定义书签。
八、如何查看【考核与学情】 (15)1.如何查看【学情进度】？ (15)2.如何查看【个人学情统计】？ (16)九、认识【工作坊】 (19)十、如何进行【拓展学习】？ (20)1.【拓展学习】积分说明 (20)2.【拓展学习积分】包含哪几项？ (20)十一、学习中遇到问题时如何求助 (21)一、建议安装的浏览器1. IE浏览器（图1）（图1）2.谷歌浏览器（图2）（图2）3. 360安全浏览器（图3）（图3）二、如何找到【培训首页】首先，打开您的浏览器，在【地址栏】内输入【中国教师研修网】网址(www.teacherclub. )，进入【研修网】主页；然后，选择您所在【省份】，点击【省份名称】，找到对应的培训项目；最后，点击【培训名称】，即可进入【培训项目首页】。
（图4-5）（图4）（图5）进入项目列表页，选择自己参训项目进入培训项目首页。
（图6）（图6）三、如何【登录】学习平台进入【培训首页】，输入【帐号与密码】后，点击【登录】，即可进入【个人工作室】。
（图7-8）（图7）（图8）四、认识【个人工作室】进入【培训平台】后，即可看到您的【个人工作室】。
（图9）（图9）五、完善【个人信息】进入【个人工作室】后，将鼠标移至右上角的【姓名】；然后，点击【我的资料】,即可：完善【个人信息】；同时，您还可以【修改密码】。
中国教师研修社区平台操作常见问题与解决方法--演示版PPT33页
谢谢你的阅然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中国教师研修社区平台操作常见问题与解 决方法--演示版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
教师网络研修实践中存在的问题及策略研究
教师网络研修实践中存在的问题及策略研究教师网络研修是在数字化时代的背景下，引入信息技术手段进行教育教学过程中的师生交流和教学资源的共享。
教师网络研修的形式多样，具体包括在线授课、网络研讨、视频教学等。
但是，在教师网络研修实践中，存在一些问题和挑战，需要加以研究和处理。
一、存在的问题(一)教师网络研修的参与程度不高虽然网络研修具有时间灵活、地点自由等诸多优点，但是参加教师网络研修的教师仍然不多，存在“教师参与率低”的问题。
这与教师研修理念不符，也制约了网络研修的规模化发展。
一些教师对网络研修的认知水平比较低，他们对网络研修的认可度较低，也对网络研修的实际效果不是很了解。
这也导致了一些教师在网络研修中并未真正获取到所需的教育教学知识和技能。
二、策略研究1.建立长效的激励机制加强网络研修的宣传，营造网络研修重要性的氛围，建立起愿意参与网络研修的教师长效的激励机制。
2.发挥网络研修的优势充分发挥网络教育研修的优势，选择合适模式和形式，建立便捷的网络课程信息平台和资源共享体系，提高教师网络研修的参与度。
(二)提升教师对网络研修的认知水平1.及时宣传网络研修的理念和理念通过各种途径，及时地宣传网络研修的相关理念和理念，帮助教师深入了解网络研修，并提高其对网络研修的认知水平。
2.落实网络研修的效果评价体系建立健全网络研修的效果评价体系，对网络研修的实际效果进行定性和定量的评估，明确网络研修所附加的教育教学价值，从而提高教师对网络研修的信任度和认可度。
总之，教师网络研修的策略应该从两个方面入手：一方面要提高教师对网络研修的认知水平，提高其参与意愿和积极性；另一方面要通过优化网络研修的机制、资源共享平台、制度和流程等全方位手段，提高教师参与的体验和效果。
国培常见问题及解决方法
一、注册问题（一）选择错误学科或注册多个账号等问题选择了错误的学科或者注册了多个账号自己无法删除，可拨打4008121228来进行修改或删除，更改学科时，学员的学习信息将会清空，因此老师们注册时请认真选择填写每一栏。
注册的用户名和密码尽量不要太长，不要有特殊的符号。
（三）自己学习码被别人注册1.若认识用自己学习码注册的老师，两人可以互相交换学习码注册；2.若不认识注册自己学习码的老师，可以联系发码老师，要新的学习码。
二、登录问题（一）登录进平台，页面左上角只出现我的个人中心，没有工作室和我的主页。
1.一个省有多个项目的情况下，选择错了项目，登录的不是自己所要学习的项目主页；2.记错了账号或密码。
（二）完善个人信息提交时没有反应完善个人信息没有反应为浏览器设置问题，建议使用IE8浏览器。
（三）直接发账号密码区域的名字为多音字的老师有些区域直接发给老师账号密码，若账号或密码中有名字的拼音，若名字中有多音字的老师无法登录成功可将名字中多音字的每个音都试一下。
三、学习问题（一）调查问卷提交问题1.调查问卷提交时若提示校本错误，选择“否”；2.提交调查问卷之后如果没有反应或不提示提交成功，可刷新页面，即可知道是否提交成功。
（二）课程学习里的作业及思考题怎样做课程学习里的作业及思考题无需提交，可以将答案或思考的内容记录在随堂笔记中。
四、计时问题（一）找不到更新时间区域进行课程学习时，“更新学习时间”区域有时会最小化到右下角，点击右下角的“更新学习时间”后面的小三角即可出现“更新学习时间”区域，对学习时间进行更新，更新的时间间隔为大于10分钟小于20分钟，若小于10分钟则无法获取验证码；若大于20分钟则本次时间更新无效（二）计时条框中的“本次学习时间”一直为零由于部分浏览器（如360急速浏览器、搜狗高速浏览器等）的部分功能和我们网站不兼容，因此可能会造成学员无法计时的情况，建议更换成IE8浏览器。
（三）时间无法更新1.到达满分学习时间之后学习时间将不再更新，无法获取新的验证码。
学生教育平台使用中常见的技术问题解决方法
学生教育平台使用中常见的技术问题解决方法随着科技的不断发展，学生教育平台已经成为了现代教育的重要组成部分。
然而，在使用学生教育平台的过程中，我们常常会遇到一些技术问题。
本文将探讨学生教育平台使用中常见的技术问题，并提供相应的解决方法。
一、登录问题在使用学生教育平台时，有时我们可能会遇到登录问题。
比如，输入正确的用户名和密码后，系统却提示登录失败。
这时，我们可以尝试以下解决方法：1. 检查网络连接：确保网络连接正常。
可以尝试重新连接Wi-Fi或更换网络环境，如使用移动数据进行登录。
2. 检查用户名和密码：确认输入的用户名和密码是否正确。
注意区分大小写，并确保没有输入错误的字符。
3. 重置密码：如果忘记了密码，可以尝试通过“忘记密码”功能进行密码重置。
通常系统会发送一封包含重置密码链接的电子邮件，按照邮件中的指示进行操作即可。
二、课程加载问题另一个常见的问题是课程加载缓慢或无法加载。
这可能会导致学生无法及时获取教学资源。
以下是一些解决方法：1. 清除缓存：学生教育平台通常会在本地缓存一部分数据，以提高加载速度。
然而，过多的缓存可能导致加载问题。
尝试清除浏览器缓存或应用程序缓存，然后重新加载页面。
2. 更换浏览器或设备：有时，课程加载问题可能与浏览器或设备兼容性有关。
尝试使用其他浏览器或设备进行访问，看是否能够解决问题。
3. 联系技术支持：如果以上方法无效，建议联系学生教育平台的技术支持团队。
他们通常有专业的技术人员，可以提供进一步的帮助和指导。
三、作业提交问题在学生教育平台上提交作业是学生们经常需要进行的操作。
然而，有时会出现作业提交失败的情况。
以下是一些解决方法：1. 检查文件格式和大小：学生教育平台通常会规定作业的文件格式和大小限制。
确保作业文件符合要求，如文件格式为.docx或.pdf，并且文件大小在规定范围内。
2. 检查网络连接：作业提交可能需要较长的时间，确保网络连接稳定，避免在提交过程中断开网络。
中国教师研修网使用说明书
中国教师研修网使用说明书中国教师研修网是集网上培训与网上教研于一体的教师专业发展平台，其总体目标是：以校本研修为中心，以教师的专业化发展为目的，以信息化为手段，立足于以教师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为多层次的专家梯队支持，并为教师群体提供跨学校、跨学科，乃至跨区域交流的服务平台。
一、认识研修网1. 教师在研修网可以做什么？（1）浏览信息。
及时、全面的传达的各地政策法规、教育新闻、相关公告和通知；（2）创建和管理个人工作室。
个人工作室内可完成：收发站内邮件、发布公告、组织活动、写工作日志、参与课题、资源管理和添加收藏等活动；（3）分享资源。
全区的教师都可在以学科为单位的研修专区（工作室、协作组）内上传、报送、下载、按需查找资源；研修网提供展示、交流各自资源的平台；（4）小组交流研讨。
教师可创建或加入一个或多个协作组，可参与小组教研活动、同步会议，与同行甚至专家交流知识、共享资源；（5）观看教学视频案例。
教师可制作、上传和下载“课堂教学视频案例”专区内视频案例，案例按学段、学科、年级分类，方便教师检索观看；（6）使用互动网络课堂。
研修网大讲堂：收看名家讲座，品评精品课堂，解读相关资源；（7）参与基础教育百科wiki的编写：由您编纂您最需要的百科全书。
（8）即时通讯。
研修网为教师提供了专为教师设计的网上即时通讯工具“教师聊聊”，方便教师随时随地进行交流、研讨。
更有视频会议功能，可容纳多人异地视频会议；（9）在线研修。
我的课堂，可以参与远程培训课程。
2. 研修网主要功能介绍2.1工作室和协作组（1）各地研修网/社区的基本组成单位有两个：工作室和协作组。
（2）访客登陆研修社区，可以查看首页的公告信息；查找并浏览他人的工作室，查看其公开的资源标题或消息等。
如需要查看更详细的内容或下载资源，就必须注册成为研修网的一员。
（3）每个注册用户都可以建立自己的个人工作室，实现个人的时间管理和知识管理。
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册
全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (106)5.15.交流轮岗 (126)5.16.联系方式 (132)5.17.照片采集 (139)第6章教师信息审核 (142)第7章已审核信息变更 (144)7.1.变更申请 (144)7.2.变更审核 (153)7.3.变更情况查询 (156)第三部分变动管理 (159)第8章新教师入职管理 (159)8.1.新教师入职登记 (159)8.2.新教师入职审核 (167)8.3.新教师入职查询 (168)第9章教师调动管理 (171)9.1.省内调动申请 (172)9.2.省内调动审核 (176)9.3.省内调动撤销 (178)9.4.省内调动调档 (179)9.5.省内调动查询 (180)9.6.跨省调动申请 (182)9.7.跨省调动审核 (186)9.8.跨省调动撤销 (188)9.9.跨省调动调档 (189)9.10.跨省调动查询 (190)第10章交流轮岗管理 (192)10.1.交流轮岗申请 (193)10.2.交流轮岗审核 (197)10.3.交流轮岗查询 (198)第11章其他变动管理 (200)11.1.其他变动申请 (201)11.2.其他变动审核 (207)11.3.其他变动查询 (208)第四部分培训学分(学时)管理 (211)第12章培训机构管理 (211)12.1.新增 (211)12.2.编辑 (213)12.3.删除 (213)12.4.选定 (214)12.5.导入 (214)12.6.导出 (216)第13章项目信息登记 (217)13.2.编辑 (218)13.3.删除 (219)13.4.导入 (219)13.5.导出 (221)13.6.报送 (222)第14章项目信息审核 (222)14.1.审核 (223)第15章项目信息查询 (223)15.1.导出 (224)第16章项目用户管理 (225)16.1.生成 (226)16.2.删除 (227)16.3.启用 (227)16.4.禁用 (228)16.5.解锁 (228)16.6.密码重置 (229)16.7.修改权限 (230)16.8.导出 (230)第17章学分(学时)登记 (231)17.1.新增 (232)17.2.编辑 (234)17.3.删除 (235)17.4.导入 (235)17.5.导出 (236)17.6.报送 (237)第18章学分(学时)审核 (237)18.1.审核 (238)第19章学分(学时)查询 (239)19.1.导出 (240)第20章项目信息调整登记 (241)20.1.调整 (242)20.2.作废 (244)20.3.编辑 (245)20.4.删除 (246)20.5.报送 (246)第21章项目信息调整审核 (247)21.1.审核 (247)第22章项目信息调整查询 (248)22.1.导出 (249)第23章学分(学时)调整登记 (250)23.1.调整 (251)23.2.作废 (253)23.3.编辑 (254)23.5.报送 (255)第24章学分(学时)调整审核 (256)24.1.审核 (256)第25章学分(学时)调整查询 (257)25.1.导出 (258)第26章学分(学时)统计 (259)26.1.按培训机构统计 (259)26.2.按培训项目统计 (260)26.3.按学校统计 (261)第27章学分(学时)补录 (262)27.1.补录申请 (262)27.2.补录审核 (266)27.3.补录查询 (268)27.4.补录调整申请 (270)27.5.补录调整审核 (276)27.6.补录调整查询 (277)第五部分资格注册管理 (280)第28章首次注册管理 (280)28.1.新增 (281)28.2.编辑 (281)28.3.删除 (282)28.4.导入 (283)28.5.导出 (284)28.6.报送 (285)第29章首次注册审核 (285)29.1.审核 (286)第30章首次注册查询 (287)30.1.导出 (288)第31章定期注册管理 (288)31.1.新增 (289)31.2.编辑 (291)31.3.删除 (292)31.4.导出 (293)31.5.报送 (293)第32章定期注册审核 (294)32.1.审核 (294)第33章定期注册查询 (295)33.1.导出 (296)第六部分综合查询 (298)第34章常用查询 (298)34.1.导出 (299)第35章自定义查询 (301)35.1.新增 (302)35.2.编辑 (304)35.3.删除 (305)35.4.查询 (305)第36章变动情况查询 (306)36.1.导出 (308)第37章历史数据查询 (309)37.1.对比 (310)37.2.返回 (313)第38章专项业务信息查询 (313)38.1.学习经历查询 (313)38.2.工作经历查询 (315)38.3.岗位聘任查询 (317)38.4.专业技术职务聘任查询 (319)38.5.基本待遇查询 (321)38.6.年度考核查询 (323)38.7.教师资格查询 (325)38.8.师德信息查询 (328)38.9.教育教学查询 (330)38.10.教学科研成果及获奖查询 (332)38.11.入选人才项目查询 (335)38.12.国内培训查询 (337)38.13.海外研修查询 (339)38.14.技能及证书查询 (341)38.15.交流轮岗查询 (344)38.16.联系方式查询 (346)第七部分统计分析 (349)第39章数据监控 (349)39.1.数据录入情况 (349)39.2.数据更新情况 (350)39.3.数据完整性情况 (352)第八部分系统管理 (356)第40章学校管理 (356)第41章用户权限管理 (357)41.1.用户管理 (357)41.2.教师用户管理 (363)41.3.代理账号管理 (370)第42章日志管理 (374)42.1.在线用户查询 (374)42.2.登录日志查询 (375)42.4.数据导入日志管理 (379)第43章教师自助系统日志管理 (381)43.1.教师在线用户查询 (381)43.2.教师登录日志查询 (383)43.3.教师操作日志查询 (385)第44章数据管理 (387)44.1.删除 (388)44.2.导出 (388)第45章公告管理 (389)45.1.公告管理 (389)45.2.公告审核 (393)第46章个人中心 (394)46.1.修改登录口令 (394)46.2.个人信息 (395)46.3.查看公告 (395)46.4.通讯录 (396)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。
教师培训管理平台登录不了
解决方案：通过注册时填
写的邮箱或手机找回密码，
如无法找回，请联系平台
管理员
PART 2
教师培训管理平台使用问题
平台功能介绍
平台操作流程
打开教师培训管理平台
点击相应课程进行学习
添加标题
添加标题
输入用户名和密码进行登录
添加标题
添加标题
完成课程后进行考试并提交
常见问题及解决方法
问题：无法登录教师培训管理平台 解决方法：检查 用户名和密码是否正确，重新输入或找回密码
数据安全
防止数据泄露和被非法获取
保障教师信息的安全性
定期进行数据备份和恢复演 练
对教师培训管理平台进行安 全漏洞检测和修复
常见问题及解决方法
用户名或密码错 误
登录界面无法加 载
登录后无法进入 平台
登录时提示账号 已被锁定
THANK YOU
汇报人：XXX
汇报时间：20XX/01/01
器设置
解决方案：检查浏览器是 否支持页面编码，更换浏
览器或调整浏览器设置
问题：登录后无法进行 操作 解决方案：检查网 络连接是否正常，重新 登录或联系平台管理员
解决方案：检查网络连接 是否正常，重新登录或联
系平台管理员
问题：忘记密码无法 找回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解决方案：通过 注册时填写的邮箱或 手机找回密码，如无 法找回，请联系平台
YOUR LOGO
教师培训管理平台 登录问题
XXX, 副标题
汇报人：XXX
时间：20XX-XX-XX
目录
01
教师培训管理 平台登录问题
02
教师培训管理 平台使用问题
03
教师培训管理 平台安全问题
中国教师研修社区平台操作常见问题与解决方法—演示版
①打开IE11浏览器，输入网址 ， 打开首页，点击右上角“设置”图标 ，选择“兼容性视 图设置”，如图：
Evaluation for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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选择浏览器、办公软件
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Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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1. 使用IE8浏览器 2. 安装office2003加WPS个人版 / 2010办公软件 / office2007
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1. 如果是360浏览器，需要切换到兼容模式
2. 安装office2003加WPS个人版 / 2010办公软件 / office2007 加WPS个人版
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全国教师信息管理系统中常见问题及处理方法
全国教师信息管理系统中常见问题及处理方法一、关于用户账号权限系统管理员、信息管理员和信息查询员的权限及职责同级用户根据职责与权限不同，设系统管理员、信息管理员和信息查询员账号，由相关负责人管理使用。
系统管理员负责管理本级用户、创建本级教师自助子系统帐号及下级系统管理员的账号权限和账号密码等。
信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、报送和审核工作，组织开展系统应用工作。
信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。
二、关于收集数据的方法方法一：学校独自完成数据收集学校独自完成数据收集可以通过以下两种方式：1、通过教师系统前台页面录入：信息管理员登录→教师信息管理→信息首次录入方法二：学校、教师协同录入大致流程：学校用系统管理员账号登录教师管理系统创建教师用户，教师在规定时间内（根据各学校自行规定）登录自助系统填写，学校再用系统管理员登录禁止教师用户登录，学校信息管理员核对并维护教师信息，数据完整后由学校信息管理员报送。
方法三：适合教师具备上网条件且具有一定的电脑操作知识的学校使用。
三、关于创建教师用户创建教师用户方法有两种：方法一：批量导入：系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导入。
方法二：逐个新增：系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→新增。
如果系统管理员登录删除教师用户并不会删除基本信息，系统管理员还是可以用提取的方法提取出来，如要彻底删除，必须要用信息管理员登录删除基本信息。
四、如何获取教师密码方法一：学校系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导出。
注意：首次登录会强制要求修改密码。
已修改过密码的用户，密码在导出后显示为空。
方法二：教师用户自行登录教师自助系统获取：（获取密码填写的资料必须要与教师系统中的信息一致）。
第三步:点击学校名称（前提是上一步查询到了学校信息）后的获取初始密码。
五、用户管理（重置密码）Ø 用户管理：（系统管理员登录→用户权限管理→用户管理）管理教师系统用户，范围为本机构的非管理员账号，管理员账号由上级主管部门管理。
教师学科研修中遇到的常见困难有哪些
教师学科研修中遇到的常见困难有哪些在教育领域，教师的学科研修是不断提升教学质量、促进专业发展的重要途径。
然而，在实际的研修过程中，教师们往往会遇到各种各样的困难。
这些困难不仅影响着研修的效果，也给教师的专业成长带来了一定的挑战。
以下是一些教师在学科研修中常见的困难。
一、时间与精力的不足教师的日常工作非常繁忙，除了要备课、授课、批改作业、辅导学生，还要处理班级管理等各种事务。
在这种情况下，参加学科研修往往需要额外投入大量的时间和精力，这对于已经处于高强度工作状态的教师来说，是一个巨大的挑战。
很多教师表示，他们在下班后已经十分疲惫，很难再有精力去认真参与研修活动。
即使有意愿，也可能因为时间有限，无法深入学习和思考，只能走马观花地完成任务。
此外，学校安排的研修时间有时也会与教学工作产生冲突，导致教师无法全身心地投入到研修中。
二、研修内容与教学实际脱节部分学科研修的内容理论性较强，缺乏与教学实践的紧密结合。
教师在研修中学习到的知识和方法，难以直接应用到自己的课堂教学中。
例如，一些研修课程过于强调前沿的教育理论和研究成果，而忽略了教师在日常教学中面临的具体问题和实际需求。
这使得教师在研修后，虽然在理论上有了一定的提升，但在解决实际教学问题时，仍然感到无从下手。
另外，研修内容的更新速度有时跟不上教育教学的发展变化。
当新的教学理念、方法和技术出现时，研修课程可能还停留在过去的模式和内容上，导致教师无法及时获取最新的信息和技能。
三、研修方式单一目前，许多学科研修仍然以集中授课、讲座等传统方式为主，缺乏多样化的研修方式。
这种单一的研修方式容易让教师感到枯燥乏味，降低参与的积极性。
集中授课往往是教师被动地接受知识，缺乏互动和交流。
讲座虽然能够传递大量的信息，但由于时间有限，教师很难有机会深入探讨和提问。
此外，线上研修也存在一些问题，如网络不稳定、学习资源不够丰富、缺乏有效的监督和指导等。
相比之下，实践操作、案例分析、小组讨论、实地观摩等多样化的研修方式能够更好地激发教师的学习兴趣和主动性，提高研修的效果。
中国教师研修社区平台操作常见问题与解决方法--演示版-PPT文档资料
缺一不可哦！
1. 如果是360浏览器，需要切换到兼容模式
2. 安装office2019加WPS个人版 / 2019办公软件 / office2019 加WPS个人版
磨刀不误砍 柴工哦！
1. 使用IE11（或IE9、IE10）浏览器 2. 设置“兼容性视图”，将平台网址添加到兼容性视图设置中 3. 安装office2019办公软件或安装office2019加WPS个人版
清除缓存操作步骤：
1. 点击浏览器菜单栏中的“工具”按钮 ，选择“Internet选项”； 2. 在弹出的“Internet选项”对话框中，点击“浏览历史记录”中
的“删除”按钮； 3. 在弹出的“删除浏览器的历史记录”对话框中，点击下方的“删除”
按钮； 4. 等系统删除完毕后，点击“Internet选项”对话框的“确定”完成
中国教师研修社区
平台操作常见问题与解决方法
李荣辉 年10月
2019
平台使用前
根据自己的计算机系统，
选择浏览器、办公软件
缺一不可哦！
1. 使用IE8浏览器 2. 安装office2019加WPS个人版 / 2019办公软件 / office2019
加WPS个人版 3. 如安装了office2019兼容包，需要卸载
原因：平台“撰写教案”功能调用了客户端计算机的word程序， 需要老师的电脑安装office2019(XP系统)或office2019(Win7、Win8系 统)，同时运行平台提供的“撰写教案插件”，正常情况下，老师 初次撰写教案时，会弹出提示，老师根据提示运行插件即可，运 行加载项提示有以下两种常见方式：
如何设置IE10及IE11 浏览器兼容性视图？
①打开IE11浏览器，输入网址 jsyxsq ，打开首页，点击 右上角“设置”图标 ，选择“兼容性视图设置”，如图：
教师培训管理平台与全国教师管理系统数据同步问题处理指南
教师培训管理平台与全国教师管理系统数据同步问题处理指南(动态更新，当前更新至2021年7月26日)为推进全省教育系统数字化改革，在厅教师处指导下，教师培训管理平台与全国教师管理系统进行了数据对接，对接后公办学校（机构）在职在编教师将统一在全国教师管理系统进行维护。
本指南主要为了指导各地各校解决系统对接后的问题，并将进行动态更新。
对于未罗列的问题，各单位可填写《系统问题反馈表》（见附件）反馈至上级教育主管部门逐级上报处理，紧急问题也可电话联系：。
1.学校（机构）用户首次登录后，在弹出的同步界面中无法查询到对应学校（机构）信息进行同步？答：1）确认本单位全国教师管理系统中机构信息是否存在，并确认机构信息非“撤并中”或者“已经撤并”状总。
2）上述问题排除后，可在同步界面地区条件选择浙江省查询，并选择对应的机构进行同步。
2.同步界面在编教师信息不显示或显示不全？答：需核对在全国教师管理系统中是否已录入相关在编教师信息，全国教师管理系统中非在编、非专任教师不会同步到教师培训管理平台，新增或调整的在编教师信息会在1天（24小时）内同步到教师培训管理平台。
3.在全国教师系统中维护了教师信息，没有同步到师训？答：1）确认在全国教师管理系统教师状态是否为“在编”及“专任教师”，“非在编”教师信息（暂时）在两个系统分别维护，“非专任教师”只在全国教师系统维护。
2）维护后的数据会在1天内（24小时内）更新至师训平台，若刚更新未同步，可在24小时后查询。
4.教师在全国教师管理系统上已调出，但师训平台为何还在职？答：1）联系并确认教师调入学校在师训平台是否已经同步，若未同步则教师信息无法同步。
1）确认全国教师管理系统上该教师是否为在编、专任教师。
5.师训平台里发现新增了同一个教师的新增账号？答：该情况可能是因为在教师管理系统和师训平台该教师录入的身份证信息不一致导致，首先要确认2个平台中教师身份证信息真实性（不要随意停用新增帐号，否则后续无法关联同步）；填写《系统问题反馈表》将情况报上级教育行政部门统一上报处理，一般省级在收到反馈表后1天内会完成处理和合并。
中国教师研修社区培平台网络校本研修考核项操作演示
全校同学科教师针对 同一课题，撰写： (1)教学设计案 (2)修正实施案 (3)精品打磨案 是“三同三案”磨课 的一个环节，同时也 是独立的考核项。 即同一区域内参加同 一项目的教师围绕同 一话题进行研讨。 即同区域、同学科参 加同一项目的教师共 同参与的集体备课。
教师在工作 室可以参与 培训，进行 研修学习。
7、参与区域主题研讨
8、参与区域集体备课
9、撰写教育叙事 10、撰写研修总结
11、整理成长档案袋
1.观看网络课程
点击工作室左 侧导航栏“网 络课程” 进入 项目列表。
选择自己所参加的项 目，点击“查看”进 入 项目课程列表。
点击“通识”或选择 自 己的学段、学科，进 入相应的课程模块。
点击课程目录，进入 相应的课题列表，点 击课题，进入视频播 放界面。
10.撰写研修总结
点击“撰写”即可撰 写“教育叙事”或 “研修感悟（总 结）”，写好后提交 并发表即可。
点击“个人研修” 中“我的文章” 。
11.整理电子成长档案袋
系统自动收集教师 在平台上撰写的内 容，进行的活动。 减轻学校收集教师 工作内容的烦恼。 点击这里进入“成 长档案袋”整理界 面。
对自己精选的 资源加个微评
为同一课题，由学校 “撰写教案” 管理者指定）
页面
5.参与学校集体备课
选择[参评]类型 的主集体备课， 点“参与”进入 研讨界面（参评
类型的为培训考 核项，其他为学 校日常集体备 点“校内研 课。） 修”中的
“集体备课 室”
研讨界面的评论 框输入自己对同 备教案的修改意 见，然后点击完 成。
6.参与区域观课评课
点左侧导航栏或 管理室中的“集体 备课”进入体备课室
全国教师管理信息系统常见问题
全国教师管理信息系统常见问题(高校群)一、采集范围 (6)二、浏览器问题 (6)三、关于账号密码错误问题 (7)四、对于打不开站点的问题 (7)五、学校来源及学校基本信息 (8)六、如何生成教师用户密码 (9)七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题 (9)八、选项是否为新聘老师，如何选择？ (9)九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？ (10)十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报？ (10)十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息。
(10)十二、请教在编怎么选择签订合同情况？ (11)十三、问：“是否为新聘教师”，这次录入要求统一填“否”，但是有的单位填成了“是”，怎么修改呢？ (11)十四、 (12)请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思 (12)十五、问：这个 (13)系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的，这个系统内外是指水利系统还是教育系统？ (13)十六、教职工来源怎么填？ (13)十七、使用“提取”功能创建用户，出现这样的情况：提取里面的用户出生日期？ (14)十八、导入模板时提示系统繁忙 (14)十九、问：地市有些学校办学性质类别都是00，这个联系谁解决啊？ (15)二十、问：我们学校有子女安置进来的，应该选99还是509 (16)二十一、问：从系统中下载的模板，希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息？ (16)二十二、问：学位是在全日制大学获得的怎么填写，系统里没有全日制的？ (17)二十三、问：请问与劳动市场签的人员采集么？因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可 (17)二十四、人事代理是不是填劳动合同？ (17)二十五、教师资格证为（必选项），但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师，怎么录入？ (17)二十六、问：2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入？ (18)二十七、教师登录子系统，提示当前用户人员状态不允许登录？.. 18 二十八、问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项, 怎么填？ (19)二十九、问：已经导入信息，生成密码的老师，有个别姓名有错的，还有个性别错的，从哪修改？ (19)三十、一个学校的管理账号能同时登陆两台电脑不 (20)三十一、公办教师上班之前在私立学校教学的，私立学校的经历算教龄吗？ (20)三十二、问：发的纸质版的账号和密码，请问第几栏是账号、密码？ (20)三十三、问：专业技术职务这一栏怎么填呢。
校本研修简易教程视(含资料、视频上传操作方法)
一、操作总思路登录平台后，辅导教师将全班分成若干小组，然后以小组为单位开展活动。
在参加小组活动时，全体组员（包括组长）可发帖，发表研修文章，上传资源（视频），系统会自动为每个学员计入学习成绩。
（没分组，没发起活动，是不能传资源和视频）学习成绩的计算方法是：发表研修文章或上传资源（视频），每篇/个得2分，最多16分；参与小组活动每个得7分，最多14分。
本学习阶段得18分为及格成绩（总分30分）。
注意：不论是上传资源、发表文章、上传视频等，都要先点击“我要参与”，再进行操作。
二、小组如何开展活动？答：任何小组成员都可发起活动倡议，小组长看哪个活动值得讨论，就审核通过，然后大家针对这个专题讨论发言，最后活动发起人提交一份活动总结并点“结束活动”这个活动就结束了。
这里又要注意以下四个问题：1.小组成员如何发起活动？小组成员发起活动的操作步骤是：点“我的小组”下的“发起活动”，然后填写活动名称，活动描述，活动时间，并设置活动流程。
2.小组长如何审核活动？小组长审核活动的操作步骤是：点“后台”下的“活动管理”，然后点“待审活动”，出现待审活动列表，在相应的活动处点“审核”，填写审核意见，并选择审核“通过”或“不通过”。
3.活动发起人如何提交活动总结？活动发起人提交活动总结的操作步骤是：在活动的最后流程处点击“提交活动总结”，再根据提示操作。
4. 活动发起人如何结束活动？活动发起人结束活动的方法是：点击活动名称右边的“结束活动”按钮，这个活动就结束了。
注意：不要随便点击这个“结束活动”按钮，活动结束后不能重新开始。
5、学员怎样参与活动?点击“我的研修工作台”，再点击活动名称旁的“参与活动”，然后选择准备参与的某一活动流程，点击“我要参与”。
一、登陆校本平台新服务器已启用，可以继续通过一阶段的培训平台登入，也可以直接访问http://42.96.248.75二、看登陆的地方变成了什么？有我的班级，我的小组，我的工作台！！！！！！！点击我的小组点击参于活动进入参与活动页后，点击我要参于，在后面可留言三、点击我的研修工作站，可以看到你的任务首页下面有活动要参与，进入的就是上面那个我的小组下的活动任务一、发表文章（文章分9大类），你发表的可以在个人研修中查到，要发表请点发表研修文章这些文章属个人研修。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听课记录
常见问题与对策
为什么？？？
为什么我在听课记录 中找不到自己的名字？
听课记录只能在您听了 其他老师的课后在平台上相 应课题的教案下写，老师不 能听自己的课，所以听课记 录中不需要显示自己。
中国教师研修社区 祝您研修愉快！
XP系统运行插件提示
Win7系统运行插件提示
为什么？？？
撰写教案后保存时提示 “上传失败”？
原因：撰写教案时须首先选择教材目录， 系统自动生成备课题目，备课题目不可 以修改或覆盖，“上传失败”是因为老 师撰写教案时修改或覆盖了题目，或者 是浏览器缓存的原因。 解决方法：请关掉撰写教案页面，清除 一下浏览器缓存，然后重新打开，保留 系统生成的备课题目，再次撰写。
如何设置IE10及IE11 浏览器兼容性视图？， 打开首页，点击右上角“设置”图标 ，选择“兼容性视 图设置”，如图：
②在添加此网站中输入： 后，点击“添加”， 然后关闭即可，如下图所示：
为什么撰写教案时， 无法进入编辑（Word） 页面？
原因：平台“撰写教案”功能调用了客户端计算机的word程序， 需要老师的电脑安装office2003(XP系统)或office2010(Win7、Win8系 统)，同时运行平台提供的“撰写教案插件”，正常情况下，老师 初次撰写教案时，会弹出提示，老师根据提示运行插件即可，运 行加载项提示有以下两种常见方式：
工欲善其事,必 先利其器！！
1. 如果是360浏览器，切换兼容模式 2. 安装office2010办公软件或安装office2003加WPS个人版
研修进行时
常见问题与对策
撰写教案
常见问题与对策
为什么？？？
点击“撰写教案”弹出空 白页面，或教材目录列表 空白？
原因：空白页面一般是浏览器 兼容问题造成的，登录平台推 荐使用IE8或以上版本的浏览器， 不建议使用其他浏览器。 解决方法：如果您的电脑是XP 系统，请使用IE8浏览器； ②如果您的电脑是Win7/Win8系 统，请使用IE11（或IE9、IE10） 浏览器。
操作。
计划总结 我的文章
常见问题与对策
为什么？？？
撰写个人发展规划、计划 总结、教育叙事或研修感 悟时，没有编辑框，或者 编辑框呈现灰色，不能正 常编辑？
这是浏览器兼容性问题造成的， 请检查电脑系统、浏览器等。
为什么？？？
复制文字无法在编辑框 中粘贴，只能手动输入 文字？
原因：此处粘贴文字需要运行 一个插件，无法粘贴是插件没 有正常运行造成。 解决方法：如果系统不能自动 运行，请点击编辑框下方的文 本图标，选择纯文本粘贴。
清除缓存操作步骤：
1. 点击浏览器菜单栏中的“工具”按钮 ，选择“Internet选项”； 2. 在弹出的“Internet选项”对话框中，点击“浏览历史记录”中
的“删除”按钮； 3. 在弹出的“删除浏览器的历史记录”对话框中，点击下方的“删除”
按钮； 4. 等系统删除完毕后，点击“Internet选项”对话框的“确定”完成
中国教师研修社区
平台操作常见问题与解决方法
李荣辉 年10月
2014
平台使用前
根据自己的计算机系统，
选择浏览器、办公软件
缺一不可哦！
1. 使用IE8浏览器 2. 安装office2003加WPS个人版 / 2010办公软件 / office2007
加WPS个人版 3. 如安装了office2007兼容包，需要卸载
缺一不可哦！
1. 如果是360浏览器，需要切换到兼容模式
2. 安装office2003加WPS个人版 / 2010办公软件 / office2007 加WPS个人版
磨刀不误砍 柴工哦！
1. 使用IE11（或IE9、IE10）浏览器 2. 设置“兼容性视图”，将平台网址添加到兼容性视图设置中 3. 安装office2010办公软件或安装office2003加WPS个人版