二年级下册数学早读 ppt课件

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新人教版二年级数学下册全册知识点课件

人教版二年级数学下册03、平均分（一）
哪些是平均分，在括号里画√。
(
)
_______________________________________________________________________________________________
(
√
)
人教版二年级数学下册03、平均分（一）
32、克和千克
37、数学游戏
33、克和千克的简单计算
人教版二年级数学下册01 数据收集整理
学校要给同学们订做校服,有四种颜色,选哪种合适?
红
黄
蓝
白
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
9
6
15
8
（1）全班共有（
（2）喜欢（
）人。
）色的人数最多。
（3）如果这个班订做校服，选择（
色做校服合适吗？为什么？
）色合适。全校选这种颜
求商方法：用口诀，少谁就商谁。
24 ÷ 4 = 6
四（六）二十四
因数
因数
除数
商
积
被除数
人教版二年级数学下册07、用2—6的乘法口诀求商（一）
求商方法：用口诀，少谁就商谁。
16 ÷ 4 = 4
四（四）十六
30 ÷ 5 =
18 ÷ 3 =
人教版二年级数学下册08、用2—6的乘法口诀求商（二）
人教版二年级数学下册05、除法
除法
平均分（一）
12 ÷ 3 = 4
读作：12 除以3等于 4 。
平均分（二）
12 ÷ 4 = 3
读作：12 除以4等于 3 。
人教版二年级数学下册05、除法

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》全套教学课件精品PPT117小学优秀公开课

人教版小学二年级数学下册第六单元全套教学课件【PPT完整版】人教版小学二年级数学下册第 6 单元有余数的除法第 1 课时有余数的除法（1）摆一摆，回顾除法意义问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。

3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

16÷2＝3（盘）问题：1. 这个算式什么意思？2. 这个意思你还在哪看到了？问题：1. 观察，你发现了什么？2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。

摆一摆，解决新问题把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

1. 这1个草莓怎么不摆了？2. 能把你的想法用算式表示出来吗？问题：1. 这个算式什么意思？7÷2＝3（盘） 1（个）……2. 这个意思你还在哪看到了？问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。

比一比，初步感知有余数除法的意义6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

那么，谁能说一说余数表示什么？在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。

818172724 1412121在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。

谢谢观看Thank You人教版小学二年级数学下册第 6 单元有余数的除法第 2 课时有余数的除法（2）用小棒摆。

8根8÷4=2（个）初步理解余数与除数的关系1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。

2.能用除法算式表示你摆的意思吗？9根9÷4=2（个）……1（根）2如果用10根小棒来摆呢？10根10÷4=2（个）……2（根）如果用 11根、12根呢?11根12根11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）9根余数和谁有很密切的关系，是什么关系？9÷4=2（个）……1（根）10根10÷4=2（个） (2)（根）11根11÷4=2（个） (3)（根）12根12÷4=3（个）13根13÷4=3（个） (1)（根）＜在有余数的除法算式中余数是不够分而余下的，所以小于除数。

人教版小学二年级下学期数学教材知识树解读PPT课件

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PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
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30%
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50%
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20%
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通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
数学思考
解决问题
()
本册教学目标
二年级数学下
情感与态度
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
编写特点
编写体例
说教材
克和千克
数据的收集整理
标题文本预设：标题文本预设：标题文本预设：
标题文本预设：
PART 03
教学内容
单击输入标题内容
04 关键词
09 关键词
01 关键词
03 关键词
05 关键词
07 关键词
08 关键词
10 关键词
02 关键词

7.1 1000以内数的认识与读写110ppt人教版二年级下册数学ppt课件

3 0 4 三百零四
5 8 0 五百八十
写三位数的时候：先写百位，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，如果这个数位一个都没有要写0占位。读的时候中间有“0”要读零，末尾的“0” 不读。
千
百
十
个
写作：67 读作：六十七
千
百
十
个
写作：80 读作：八十
写数时从高位写起。哪一位上一个也没有就写 “ 0 ”。读数时从高位写起。个位上的”0“不要读出来。
看图填空
(米 )
0 100 200 300 400 500 600 700
填一填
（1）最大的三位数是（999），最小的四位数是（1000）
（2）599是由（ 5 ）个百，（9）个十，（）个一组成，比它大 1的数是（） 9
600 （3）由1个十和8个百组成的数是
（），比它小1的数是（）
（三）找规律，填一填
50 0 60 0
700
80 0
900
1000
410
400
39 0
38 0
37 0
36 0
68 6
68 7
68 8
68 9
690
691
请你一个一个地数，从198数到206。
198、 202、 206
199、 203、
200、 204、
201、 205、
请你一个一个地数，从985数到1000。
知识应用
（一）填一填
有（4 ）个百、（6 ）个十和（ 8 ）个一，这个数是（ 468 ）
拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。
知识应用
说一说这几个数的组成。

二年级下册数学早读资料

二年级数学下册早读资料一、数据的收集与整理1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时，“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

4、统计数据时，一定要做到不重复、不遗漏。

5、在解答与统计有关的问题时，一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。

二、表内除法一1、把一些物品分成若干份，每份分得同样多，才叫平均分。

2、把一些物品平均分成几份时，可以实际圈一圈、分一分、数一数。

3、判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。

4、在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。

5、把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者把一些物品按每几个分成一份，求能分成几份，都应该用除法计算。

6、平均分物品时，分的份数不同，每份的数量也不相同。

除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。

当乘法算式中的两个乘数相同时，根据这道乘法算式只能写出一道除法算式。

7、解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数。

8、用乘法口诀求商的方法是：看除数和几相乘得被除数，商就是几。

9、28÷4=7，口诀：四七二十八；读作：28除以4等于7。

表示把28平均分成4份，每份是7；还表示28里面有7个4。

10、被除数和除数相等且不为0，商是1。

11、解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，然后在找出总数与份数（每份数）的基础上进行计算。

12、背熟大九九乘法口诀表是算好除法的关键，大家一起背吧！三、图形的运动1、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

2、物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。

北师大版小学数学二年级下册全册课件

学以致用
（）里最大能填几？
4 ×（4）< 17
（8 ）× 5 < 43 （ 4）× 8 < 38
6 ×（ 4 ）< 25
6 ）< 57 9 ×（（8 ）× 7 < 62
课堂小结
计算有余数的除法，可以按以下步骤进行:
一商:除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几；二乘：商和除数相乘；三减：被除数减去商和除数相乘的积；四比：余数要比除数小。
联系。
理解有余数除法的意义。
运用有余数除法的有关知识，解决简单的生活问题。
课件PPT
复习旧知
1.提问：计算除法竖式，要注意什么？ 2.练一练： 10÷5 =2 15÷5 =3 20÷5=4
情境导入
你能提出什么数学问题？
课件PPT
探索新知
13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?
小棒的总数
课件PPT
探索新知
...... 4（根） 16 ÷ 6 = 2（个） 6根小棒搭1个房子 6 2 1 6 1 2 4
绿色圃中小学教育网
小棒的总数
课件PPT
探索新知
...... 4（根） 16 ÷ 6 = 2（个） 6根小棒搭1个房子 6 2 1 6 1 2 4 可以搭2个房子小棒的总数
...... 7 （个） 55 ÷ 8 = 6 （个）
课件PPT
探索新知
...... 7 （个） 55 ÷ 8 = 6 （个）
8 6 5 5 4 8 7
答：平均每盘放6个，还剩7个。
课件PPT
探索新知
每7个草莓放1盘，需要几个盘子，还剩几个？
55÷ 7
绿色圃中小学教育网

七彩课堂二下数学课件

七彩课堂二下数学课件
本课件是七彩课堂二年级下册数学课程的电子教学资料，共包含以下内容：
第一章：认识数字
1.1 数字0-100的认识与书写
1.2 比较大小
1.3 数字序数
第二章：加减法
2.1 加法的认识
2.2 减法的认识
2.3 进位与借位
第三章：长度、重量和容积
3.1 长度的认识
3.2 重量的认识
3.3 容积的认识
第四章：几何图形
4.1 点、线、面的认识
4.2 基本图形的认识
4.3 对称图形的认识
本课件通过生动的图片、动画和实例演示，帮助学生理解数学知识，提高数学运算能力，培养数学思维，同时也为教师授课提供了方便。

新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)

24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答）平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子：平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（）×4＜30，（）里最大能填（）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（）四十（）八五十六（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）七十四三（）二十一（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）

二年级下册数学课件-第五单元混合运算第5课时整理和复习人教版(共12张PPT)

（减）法，再算（除）法，最后得（ 5 ）。
3
3. 将“>”“<”和“=”送回
。
40-22 > 15
38 < 6×7-3
20-4÷4 > 4
5×（10-8） = 10
30+18÷6 > （30+18）÷6
4
4. 先填空，再列综合算式_9_+_1_1_=_9_2___ 算式：_3_×__（__2_5_-_2_0_）__=_1_5
10
上个月笑笑得了26颗星，静静得了18颗星。笑笑给静静多少颗星后，她们俩的颗数就同样多？（26-18）÷2=4（颗）
11
12
1.李老师买了1个玩具熊和一些小皮球，一共花了 60元。李老师买了几个小皮球？（60-35）÷5=5（个）
8
2.王老师买了6架玩具小飞机，如果把这些钱用来买玩具小汽车，可以买几辆？ 4×6÷6=4（辆）
9
3.张老师买了4个小皮球和4架玩具小飞机，一共花了多少钱？（5+4）×4=36（元）
5
5.丝丝家原来有18个苹果，为招待好客人，丝丝妈妈又买来6个。丝丝帮妈妈将苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放（ 6 ）个。
6
二、算一算。
84-25+40
=59+40 =99
30-24÷6
=30-4 =26
84-（25+40）
=84-65 =19
（30-24）÷6
=6÷6 =1
7
三、解决问题。幼儿园的老师为小朋友们采购玩具。
第五单元混合运算
1
一、填一填。 1.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从（左往右）的顺序计算；如果既有乘、除法，又有加、减法，应先算（乘、除）法，再算（加、减）法；算式里有括号的，要先算（括号）里面的。

人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识PPT课件全套

2. 数一数
（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、
二百九十一、二百九十二。
（2）下面这些小正方体共有（四百五十七）个。
1
课堂探究点 1000以内数的组成及读、写法
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点
1000以内数的组成及读、写法
2.读数、写数。（选题源于《典中点》）
301 523 257 写作：________ 写作：________ 660 写作：________ 写作：________ 三百零一读作：二百五十七 ________ 五百二十三读作： ________ 读作：六百六十 ________ 读作：________
上珠
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘一起来数数吧。
个位
1 、2 、3 、4
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘一起来数数吧。
千百十个位位位位
1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10 10、 20、 30、 40、 50、 60、 70、 80、 90、 100 100、 200、 300、 400、 500、 600、 700、 800、 900、 1000 看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。计数器上从右边起 10 个十是一百。第四位是千位。
10个一百是一千。
归纳总结：
认识计数单位“千”：

部编人教版二年级数学下册《【全册】第6至10单元新授课》精品PPT优质公开课件

7<44 6×（ 5 ）<33 9×（ 6 ）<55
（ 5 ）×9<47 8×（ 6 ）<49 （ 3 ）×9<30
用竖式计算。
43÷6= 7……1
7 6 43
42
1
38÷6= 6……2
6 6 38
36
2
36÷5= 7……1
7 5 36
35
1
找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。
答：剩下的2元不够再买1个，所以能买2个面包。
在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。有时余数不管是几都要舍去，只保留商，这种方法称为“去尾法”。
6 有余数的除法
解决简单的实际问题
同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！
知道了什么？
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
你知道了什么？能提出什么问题？
知道了：
22个学生去划船。每条船最多坐4人。
解决问题：他们至少要租多少条船。
知道了什么？说一说：在题目中最多和至少分别是什么意思？
说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
12÷4=3（个）
余数＜除数
思考：为什么余数一定比除数小呢？
余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。
如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。
8
余数比7大，还能再分。
余数应当小于除数。

小学数学二年级下册早读内1

小学数学二年级下册早读容（北师大版）第一单元除法第二单元混合运算第三单元方向与路线第四单元生活中的大数第五单元测量第六单元加与减（一）第七单元认识图形第八单元加与减（二）第九单元统计2 3 6 7 10 14 17 21 25第一单元除法一、概念、定义1、有余数除法的意义把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后，还有剩下的数，并且这个剩下的数不够在分，这个剩下的数就叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。

2、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

商是一位数时，商应写在被除数的个位上面，和被除数的个位数字对齐；除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几；余下的数一定要比除数小。

3、运用有余数的除法的有关知识，解决简单的实际问题时，要特别注意商和余数后面单位名称的写法。

商表示每份数时，与被除数的单位名称相同；商表示分成的份数时，与被除数的单位名称不同。

余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。

二、口算7×8=5×6=9×2= 3×4= 35-21=50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45=7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8=35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4=34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4=26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空1、在有余数的除法中，余数要比除数（）。

2、38个苹果，平均放在6个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。

3、八月份有31天，共有（）个星期零（）天。

4、40÷7=☐……☐,余数是( ).5、☐÷8=4……5，☐里应填（）。

数学课前3分钟-二年级PPT课件

题目构建图例我们用表示动物的小脑袋也就是头我们用表示动物的小脚丫也就是腿动物画像那么小鸡同学的数学画像就变成这样了
鸡兔同笼的趣味数学题
分享人:小臭
胡永发
题目鸡、兔被关在一个笼子里，共有10个
头，28条腿，笼子里有几只鸡？几只兔？
胡永发
构建图例我们用表示动物的小脑袋，也就是头我们用表示动物的小脚丫，也就是腿
胡永发
动物画像那么小鸡同学的数学画像就变成这样了: 而且小兔同学的数学画像就变成这样了:
每只鸡比兔少两条腿，每只兔比鸡多两条腿
胡永发
题目再现
Hale Waihona Puke 鸡、兔被关在一个笼子里，共有10个头，28条腿，笼子里有几只鸡？几只兔？
胡永发
思维能量
首先，我们先给每个动物画上2条腿
但是笼子里面的腿的数量是28条，多出来的28-20=8(条) 这是为什么呢？
胡永发
思维能量
然后，我们将多出来的8条腿添加进一部分动物。但是，要注意只能给每个动物添加2条腿哟！因为兔子是4条腿的。
这样，我们就知道了笼子里面有4只兔和6只鸡！
胡永发
感谢同学们的参与聆听！
胡永发
个人观点供参考，欢迎讨论

人教版小学数学二年级早读课件

⒋ 时针走１个大格，分针正好走
圈，是 60 分。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时=60分
• 8时5分可以写成 8：05 。记住，分钟数不超过10的时候，要添加一个“ 0 ”，写成 8：5 ，是不对的。
• 8时30分也可以写成 8时半，8：30
• 我们平常说的一刻钟指的是15分钟，也就是 • 一刻钟=15分。
请你判断： 4＋ 4＋ 4 ＝ 4× 3 （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋ 7＋ 5＝ 7× 3 6＋ 6＋ 6 ＋ 6＝ 6× 4
（× ）（√ ）
相同加数
乘法计算
5的乘法口诀
一五得五二五一十
三五十五四五二十
五五二十五
5×3＝15
1×5＝5
5×2＝10
5×4＝20
5×1＝5
• 线段是直的，可以测出长度，有两个端点！
• 端（读duan，第一声)
• 学生画一条线段，他从直尺上的“0”刻度画到 “6”，则这条线段有6厘米长。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
从3开始量起，量到7，用7-3=4，知道线段长4厘米。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
• 在连接两点的所有线中，线段最短。简称两点之间线段最短。如下图，第3条线是最短的。 1
4×5＝（20 ）口诀：四五二十
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3×3＝（ 9 ）口诀：三三得九
6的乘法口诀
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
看一句口诀你能说出两个乘法算式吗？
四六二十四
三六十八

西师大版二年级下册数学教学课件第1单元万以内数的认识第1课时认识计数单位“千”“万”

个十。
万千百十个
10个20十3个0个十4十0个50十个60十个70十个80十个90十个10十0个十
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
10个一是十。10个十是一百。 10个一百是一千。 10个一千是一万。一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。
课后作业
课本：第6页第1题
在计数器图上画。
万千百十个
一万
万千百十个
一千
万千百十个
一百
下面的人民币每扎是100 张，各是多少元？
100 一百个一是一百
1000 一百个十是千
先看一张人民币的面额是多少元。
再求出100张是多少元。
填一填。
十个一百是一千
十个一千是一万
10个一百是（1000 ），10个一千是（10000 ）。十万里面有（ 10 ）个一万，一千里面有（ 100 ）
1000是一个比较大的数。
数一数，说一说。
例2
1000 1000
1000
1000
……
10000是一个更大的数。
10个一千是一万（10000）。
先数一数，再在计数器上拨一拨。
例3
一（1）
十（10）
一百（100）
万千百十个
一
万千百十个
十
万千百十个
百
一千（1000）
万千百十个
千
一万（10000）
二年级数学下册
认识计数单位“千”“万”
情境导入
观察右图，你能得到什么信息？
探究新知
例 1 数一数，说一说。
10个一是十。
10个十是一百。
10个一百是多少呢？ 10个一百是一千（ 1000 ）