小班故事-会爆炸的苹果

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《会爆炸的苹果》教学设计(精选8篇)

《会爆炸的苹果》教学设计（精选8篇）《会爆炸的苹果》教学设计篇1活动过程一.导入活动1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。

这个苹果有什么颜色2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3.老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二.观赏谈论1、观赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三.共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。

四.操作尝试挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。

2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下五.欣赏沟通装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。

活动目标观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。

在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动预备塞尚名画几幅苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔画有盘子的底板纸一张《会爆炸的苹果》教学设计篇2一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。

3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。

二、活动预备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。

三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。

1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听闻狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果教案：小班故事《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课选用的小班故事《会爆炸的苹果》选自教材《幼儿故事大全》的第二章节，该章节主要围绕水果的主题展开，通过有趣的故事引导幼儿认识各种水果的特点以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 引导幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，提升幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。

难点：引导幼儿用的语言表达水果的特点和自己的喜好。

四、教具与学具准备教具：故事课件、水果图片、水果实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些水果？它们有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿了解水果的营养价值，如：“苹果为什么会被认为是会爆炸的？因为苹果里有很多维生素，对我们的身体很好。

”3. 随堂练习（10分钟）分发水果图片，让幼儿用自己的语言描述水果的特点，如：“这个苹果为什么是红色的？它有什么味道？”4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成水果拼图。

5. 分享与合作（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己制作的水果拼图，同时培养幼儿的分享和合作精神。

六、板书设计在黑板上画出各种水果的简笔画，并在旁边标注水果的名称和特点。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《会爆炸的苹果》的内容。

2. 家长协助幼儿调查家里有哪些水果，并了解这些水果的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》引导幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。

在教学过程中，要注意关注幼儿的反应，引导他们积极参与课堂活动。

同时，通过动手操作和分享合作，培养幼儿的动手能力和社会交往能力。

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果
一、教学目标：
1.让幼儿通过听故事，培养对语言的兴趣和理解能力。

2.通过故事情节，让幼儿学会分辨事物的好坏，培养正确的价值观。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：
1.教具：故事书《会爆炸的苹果》。

2.学具：无。

三、教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示故事书《会爆炸的苹果》，引导幼儿谈论自己喜欢的故事。

然后告诉幼儿今天我们要学习的故事是《会爆炸的苹果》。

2.新课呈现：教师朗读故事，边读边讲解。

首先，介绍故事的背景和主要人物：一个善良的小男孩和一个会说话的苹果。

接着，讲述故事情节：小男孩在森林里捡到了一个会说话的苹果，苹果告诉他，如果吃了它，就会爆炸。

最后，小男孩听从了苹果的建议，没有吃它，而是将它种在了地里。

过了一段时间，苹果长成了一棵大树，结满了美味的苹果。

小男孩和其他小朋友一起分享这些苹果，过上了幸福的生活。

3.操作活动：让幼儿自己翻阅故事书，观察插图，理解故事情节。

教师在旁边指导和帮助。

在幼儿阅读过程中，教师要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试用自己的语言复述故事。

4.小结：教师带领幼儿回顾今天学到的《会爆炸的苹果》这个故事，让幼儿分享自己的感受和体会。

然后总结本节课学到的知识，如分辨事物的好坏、正确的价值观等。

5.作业：让幼儿回家后，与家人一起分享这个故事，增进亲子关系。

《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）

《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）《会爆炸的苹果》篇1活动准备：1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。

2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。

小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。

活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。

活动过程：1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。

提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。

“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。

”2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。

提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。

4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。

提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

会爆炸的苹果课后反思：今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。

组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。

虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》

幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的故事教材，具体章节为《会爆炸的苹果》。

故事内容主要讲述了一个关于小兔子种苹果的故事。

在一个阳光明媚的春天，小兔子种下了一颗苹果种子。

经过一段时间的精心照料，苹果树茁壮成长，结出了一个又大又红的苹果。

小兔子非常高兴，决定把它带回家和朋友们分享。

然而，这个苹果却有一个特殊的属性，那就是它会爆炸。

小兔子在回家的路上，遇到了各种动物朋友，它把苹果分给了它们。

每个动物吃下苹果后，都发生了意想不到的事情。

这个故事通过幽默的情节，引导孩子们学会分享和关心他人。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，培养他们的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事中的角色扮演和情境模拟，提高孩子们的合作意识和团队协作能力。

3. 培养孩子们学会分享和关心他人的品质，让他们明白分享的重要性。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的听力理解和口语表达能力。

难点：通过故事中的角色扮演和情境模拟，提高孩子们的合作意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果图片、角色头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个有关分享的实际情景，引发孩子们的兴趣，引导他们进入故事主题。

2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情，讲述《会爆炸的苹果》的故事，让孩子们充分理解和感受故事的情节。

3. 角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的角色，提高他们的合作意识和团队协作能力。

4. 情境模拟：教师设置情境，让孩子们模拟故事中的情节，培养他们的口语表达能力和创造力。

5. 讨论与分享：教师引导孩子们就故事中的主题进行讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，培养他们的倾听和表达能力。

6. 创作与展示：教师指导孩子们用彩笔、剪刀等工具，创作与故事相关的作品，展示他们的想象力和创造力。

六、板书设计板书设计包括故事的主要角色、情节以及主题。

幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动(共3篇)

幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（一）教学目标•了解苹果的产地、生长周期和营养价值•通过观察实验，了解醋与苹果的反应•练习表达观察结果，提升语言表达能力教学准备•苹果•醋•透明玻璃杯•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 了解苹果首先，老师与孩子们一起了解苹果的产地、生长周期和营养价值。

通过PPT展示相关图片和文字，引导孩子们发表自己的看法和疑问，扩展他们的知识面，激发他们学习的兴趣。

2. 观察实验接下来，老师向孩子们展示一些醋和苹果，提问：“你们知道醋和苹果有什么关系吗？”激发孩子们探究的欲望。

然后将醋倒入透明玻璃杯中，将切成小块的苹果放入其中，观察他们的反应。

在实验过程中，老师引导孩子们仔细观察、记录下他们观察到的现象，并提醒他们谨慎操作，注意安全。

3. 语言表达实验结束后，老师与孩子们一起回顾他们观察到的现象，并要求每个孩子用自己的语言描述一下这些现象。

老师会耐心听取每个孩子的表达，并针对不同的孩子，给予不同程度的帮助和鼓励。

这样可以提高孩子们的口头表达能力，并让他们更好地理解面前的世界。

教学反思本次教学活动中，我们通过观察实验，提高了孩子们的认知和语言表达能力，也让他们掌握了一些基础的化学知识。

在教学过程中，老师注意要注意孩子们的个别差异，及时给予引导和帮助，让每个孩子都能获得进步。

同时，老师也应该注重安全教育，提醒孩子们在实验过程中注意保护自己和他人的安全。

总之，这是一次很成功的语言教学活动，孩子们也从中获得了快乐和收获。

幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（二）教学目标•了解普通苹果与脆皮苹果的区别•体验用吸管吸掉苹果皮的乐趣•练习口头表达和听取他人意见的能力教学准备•普通苹果•脆皮苹果•吸管•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 认知比较首先，老师向孩子们展示一些普通苹果和脆皮苹果，并让他们亲自对比一下二者的差异，了解这两种苹果的区别。

在对比的同时，老师还要引导孩子们谈论一下自己偏爱哪种苹果，并解释这种偏好的原因。

会爆炸的苹果故事内容

会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。

有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。

有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。

我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。

我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。

它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。

我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。

我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。

我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。

等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。

我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。

从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。

不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。

2024年【小班教案】小班故事会爆炸的苹果

2024年【小班教案】小班故事会爆炸的苹果一、教学内容本节课选自幼儿小班故事教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“会爆炸的苹果”。

通过讲述一个关于苹果爆炸的故事，向孩子们介绍自然界中由于物理变化和生物作用导致的奇特现象。

二、教学目标1. 让孩子们了解自然界中的一些奇特现象，培养他们的好奇心和探索精神。

2. 培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解苹果爆炸的原因，培养孩子们的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果、放大镜、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装着苹果。

引导孩子们观察苹果，讨论苹果的特点，激发他们的好奇心。

2. 讲解故事（15分钟）教师讲述故事“会爆炸的苹果”，引导孩子们关注故事中苹果爆炸的原因，培养他们的观察能力和想象力。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验演示，让孩子们直观地了解苹果爆炸的原因，引导他们思考如何避免类似的事情发生。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 会爆炸的苹果2. 内容：苹果爆炸的原因自然界奇特现象分享学会分享与互相帮助七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或动物，发现它们的奇特之处，与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实验和讨论，让孩子们了解了自然界中的奇特现象，培养了他们的观察力和想象力。

同时，教育孩子们学会分享和互相帮助，提升了他们的品德素养。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后多观察大自然，发现更多有趣的现象，培养他们的探索精神。

同时，开展家庭活动，让孩子们与家人分享所学知识，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解苹果爆炸的原因，培养孩子们的观察能力和想象力。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：观察身边的植物或动物，发现它们的奇特之处，与家人分享。

幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》创意教案

《会爆炸的苹果》创意教案是一篇针对幼儿园中班语言教学的教案，通过活动和游戏的形式，使孩子们在轻松愉悦的氛围中学习日常用语和语法规则。

此教案的创意可谓想象十分丰富，相信它会给每一个孩子留下深刻的印象。

下面，我们就来一起了解一下这篇创意教案的内容和特点。

一、故事情节教案的创意一般基于一个故事情节，而这个故事的情节则是教案的基础。

《会爆炸的苹果》讲述了一只小狐狸从林子里来到城市里，它看到一台自动售货机卖苹果，于是就买了一颗、两颗、再买到第三颗就被售货机给“吃”掉了。

其他动物纷纷过来看，而小狐狸则调皮地喊出了“会爆炸的苹果！”的话语，于是其他动物也去尝试买苹果，结果苹果会爆炸的传言就在城市中广泛流传开来。

后来，小狐狸看到向导牌，于是就回到了林子里。

二、活动设计在讲述完整个故事情节后，教案便开始设计一系列相关的活动。

比如说，孩子们可以模仿小狐狸的口吻喊出“会爆炸的苹果”，从而熟悉这句话和表达方式。

同时，孩子们还可以进行角色扮演游戏，有几位小狐狸，有几位动物，每一个人都可以扮演自己喜欢的角色。

除此之外，教案还设计了各种语言游戏，如语音训练，用英语发音识别不同苹果的种类，绘本的朗读和绘画等等。

而这些活动，都有一定的难度，但同时也极富趣味性，孩子们在游戏中相互学习、相互交流，形成了良好的语言氛围。

三、教学特点1.语言贴近生活《会爆炸的苹果》创意教案重视语言的实用性，尽可能让语言与孩子们的日常生活和实际经验紧密结合。

通过各种活动和游戏，教孩子们学会口语表达、阅读理解、绘本朗读等技能。

2.强调整体性教案不仅仅只是针对某一种语言技能的教学，同时也侧重于孩子们的自我发展。

比如说，通过角色扮演游戏，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能培养他们的社交和协调能力。

3.注重趣味性这个教案的核心在于让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，教学内容不仅要有趣，还要注重互动性和参与性，从而使孩子们在学习中找到一种玩的感觉。

4.个性化教育教案不是针对一个孩子或一个固定的群体设计的，而是要满足每个孩子的成长需求。

中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思

中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。

该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。

3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。

4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。

2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。

但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。

【小班教案】小班故事会爆炸的苹果

【小班教案】小班故事会爆炸的苹果一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班主题活动指导手册》中“故事乐园”章节，详细内容为故事《会爆炸的苹果》。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、观察、思考，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短句。

难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿进行思考和讨论。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、苹果实物、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示苹果实物，引导幼儿观察、触摸，讨论苹果的特点。

（2）教师提出问题：“你们听说过会爆炸的苹果吗？”引发幼儿好奇心。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《会爆炸的苹果》。

（2）教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解生词和短句。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小猴子为什么把苹果分给其他小动物？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出故事中的角色和场景。

（2）教师鼓励幼儿用故事中的词语和句子进行描述。

5. 角色扮演（5分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。

（2）教师引导幼儿进行角色扮演，巩固故事情节。

六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 主要角色：小猴子、其他小动物3. 生词和短句：分享、关爱、爆炸、苹果七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色和场景，用故事中的词语和句子进行描述。

2. 答案示例：我画的是小猴子和其他小动物一起分享苹果的场景。

小猴子把苹果分给了其他小动物，他们都很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿掌握了故事的主要情节，提高了语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，让幼儿在家庭中学会分享和关爱他人，将所学知识运用到生活中。

幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》

幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》故事背景《会爆炸的苹果》是一篇寓言故事，在故事中，一个小村庄的居民们都以自己的安逸为重，不愿意尝试新事物，直到一位奇特的旅行家给他们带来了一颗会爆炸的苹果，才让人们意识到新事物的价值。

教学目标. 让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神；2.培养学生的语言表达能力；3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。

教学内容. 教师先为学生朗读整篇故事，让学生理解故事情节；2.带领学生一起学习故事中的生词，如explosion、apple、curious等；3.通过故事情节，让学生感知新事物的重要性，面对新事物时应该怎么做，如何保护自己的安全等；4.鼓励学生积极提问，进一步探究故事背后的深层含义；5.带领学生分组朗读故事、复述故事情节。

教学流程步骤一：导入故事教师先问学生：“大家知道什么是苹果吗？”借此导入《会爆炸的苹果》的故事情节，让学生对故事背景有初步了解。

步骤二：讲解生词教师给学生介绍故事中的生词，如explosion、apple、curious等，并用形象的图片进行说明，让学生更好地理解词汇的含义。

步骤三：朗读故事教师先将整篇故事朗读给学生听，为下一步学生复述做好铺垫。

步骤四：复述故事教师带领学生分组，每组选出一个代表进行复述，并让其他学生进行点评。

步骤五：探究故事教师启发学生探究故事背后的深层含义，鼓励学生积极提问，展开讨论和思考。

步骤六：分组朗读教师将学生分成小组，每个小组学生轮流朗读故事中的内容。

教学反思该课程中，通过让学生朗读、复述、探究故事的形式，进一步培养学生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。

同时，通过故事情节，让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神，提高学生的学习兴趣。

然而，在课堂教学中，我没有充分发挥学生的主体作用，更多以教师为中心，学生只是被动地接受教师的知识。

下一步我将更加注重学生的自主探究，通过问题、材料的引导，让学生自己寻找答案，真正实现课程目标的达成。

幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》

幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。

小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。

通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。

教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。

教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。

教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。

引导幼儿积极思考和回答。

2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。

教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。

3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。

4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。

故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。

在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。

需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。

同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。

【小班教案】小班故事会爆炸的苹果

【小班教案】小班故事会爆炸的苹果一、教学内容本节课选自小班故事教材《会爆炸的苹果》，主要围绕第3章《奇妙的自然现象》进行展开。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，观察和描述苹果的特征，探讨苹果成熟的过程以及自然现象中的“爆炸”。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节的发展，并能用自己的语言复述故事。

2. 通过观察和描述，使幼儿掌握苹果的基本特征，了解苹果成熟的过程。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的“爆炸”现象，掌握苹果成熟的过程。

重点：故事内容的理解，新词汇的学习，以及观察和描述苹果的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《会爆炸的苹果》故事书，苹果实物，放大镜。

2. 学具：画纸，水彩笔，画苹果的模板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗成熟的苹果，引导幼儿观察并描述其外观特征，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，一边讲故事，一边引导幼儿关注故事中的新词汇和情节发展。

3. 例题讲解：讲解苹果成熟的过程，让幼儿通过观察实物和图片，理解“爆炸”现象。

4. 随堂练习：分发画纸和画具，让幼儿根据观察到的苹果特征进行绘画。

5. 小结：回顾故事内容，让幼儿用自己的话复述故事，加深理解。

六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 新词汇：爆炸、成熟、膨胀3. 苹果成熟过程：青苹果——>红苹果——>熟苹果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并尝试用画笔画出苹果的成熟过程。

2. 答案：故事复述见幼儿个人发挥；苹果成熟过程画图如下：a. 青苹果（绿色）b. 红苹果（红色）c. 熟苹果（膨胀，颜色深红）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在故事理解、词汇掌握、绘画表现等方面的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，一起观察生活中的自然现象，培养幼儿的观察力和探索精神。

关于苹果的儿童故事-会爆炸的苹果_儿童故事

关于苹果的儿童故事-会爆炸的苹果苹果是我们绘画的水果，但是你们知道吗?其实关于苹果的儿童故事也是很多的，那么下面是小编和你们分享的关于苹果的儿童故事，一起来看看吧。

会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。

秋天到了，苹果树结满红通通的大苹果。

小猪心里真高兴呀!一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。

小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。

狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。

他对小猪说：“这苹果一定很甜。

给我几个尝尝，怎么样?”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧!”狐狸可不爱，也没有耐心种苹果树。

有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红比起我的苹果，你的大果只能算小苹果啦!”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。

它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。

小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。

”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。

但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。

”小猪答应用三筐苹果来换一只狐狸的大红苹果。

小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。

狐狸也准备上树去采它的苹果了。

远外的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊!”小朋友，你们看小猪会上当吗?小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀?馋人的苹果和桔子山坡上，住着小熊。

山坡下，住着小猴。

小熊在门前种了一棵苹果树，树上结满了红红的大苹果，真馋人。

小猴的门前，种了一棵桔子树，树上挂满了黄澄澄的桔子，讓人一见就流口水。

小熊想：“小猴真小气，满树的桔子，也不肯送一个给我吃!”小猴想：“小熊真小气，那么多苹果，也不肯送我吃一个!”一天又一天，小熊和小猴每天都馋着对方的水果，心里都在说对方小气。

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果

【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果一、教学目标1、理解故事内容，感受故事中有趣的情节和角色形象。

2、学说故事中的对话，培养语言表达能力。

3、知道诚实是一种美德，懂得不能欺骗别人。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，学说故事中的对话。

2、难点体会诚实的重要性，懂得不能撒谎。

三、教学准备1、故事图片或 PPT。

2、相关角色的头饰。

四、教学过程1、导入部分（1）教师展示一个苹果，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？”引导幼儿回答“苹果”。

（2）教师接着问：“那你们觉得苹果会爆炸吗？”引发幼儿的好奇心和兴趣。

2、讲述故事（1）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《会爆炸的苹果》。

在一个美丽的果园里，住着小猪和狐狸。

小猪非常勤劳，每天都在果园里辛勤地劳作，照顾着果树。

而狐狸呢，却非常懒惰，整天就想着不劳而获。

有一天，小猪在果园里发现了一棵结满了红彤彤苹果的树。

他高兴极了，连忙跑回家，把这个好消息告诉了狐狸。

狐狸听了，心里打起了坏主意。

狐狸对小猪说：“亲爱的小猪，你看你每天这么辛苦，不如把这棵苹果树让给我，我会给你很多很多的好处。

”小猪摇摇头说：“不行，这是我辛苦种出来的，我不能给你。

”狐狸眼珠子一转，想出了一个鬼点子。

他偷偷地在苹果上做了手脚，然后对小猪说：“小猪，你看这苹果上有虫子，吃了会生病的。

”小猪仔细一看，还真的好像有虫子。

狐狸又说：“我有办法把虫子弄掉，但是你得把苹果树给我。

”小猪心里很舍不得，但是又怕苹果真的有虫子不能吃，就犹豫了。

最后，小猪还是把苹果树给了狐狸。

狐狸得意地笑了，他以为自己的计划成功了。

可是，当狐狸刚咬了一口苹果，“砰”的一声，苹果爆炸了！原来，狐狸在苹果里放了炸药，想吓唬小猪，结果把自己给炸伤了。

小猪看到这一幕，明白了狐狸一直在骗他，他生气地说：“你这个坏狐狸，总是骗人，以后我再也不相信你了！”3、提问与讨论（1）教师提问：“小朋友们，故事里都有谁呀？”引导幼儿回答“小猪和狐狸”。

中班语言教案会爆炸的苹果中班语言教案

中班语言教案——会爆炸的苹果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事名称：《会爆炸的苹果》2. 故事简介：小兔子捡到了一个神奇的苹果，这个苹果会因为情绪变化而变大或变小。

小兔子和小动物们一起玩，每当小动物们感到快乐时，苹果就会变大；当他们感到悲伤时，苹果就会变小。

小兔子和小动物们共同分享快乐，让苹果变得最大。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感变化。

3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一颗神奇的苹果，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情和动作，讲述《会爆炸的苹果》的故事。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受情感变化。

5. 分享环节：让幼儿谈谈自己在情景体验中的感受，教育幼儿学会分享。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 跟踪幼儿在家庭中的分享情况，评价幼儿的学习效果和家庭参与度。

七、教学资源：1. 故事课件：包括图片、视频等直观教具。

2. 角色道具：苹果、小兔子和小动物们的头饰。

3. 情景体验卡片：用于分组情景体验。

八、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 情景体验时间：10分钟3. 分享和总结时间：10分钟九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注听讲。

小班故事会爆炸的苹果

小班故事会爆炸的苹果各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班故事：会爆炸的苹果一、活动目标：1、理解故事内容，感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。

2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。

3、喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。

二、活动准备：1、经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。

2、物质准备：电脑、音乐背景、桌椅摆放三、活动过程：1、导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。

提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？2、以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。

讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。

讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。

继续将故事讲完。

“故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。

再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。

”3、完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。

提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。

“在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？狐狸是什么样的？你喜欢小鸟吗？为什么？”引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰；小鸟的聪明、热心乐于助人等。

4、提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。

正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什么呢？5、教师小结结束。

幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》

一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力。

3. 通过故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。

4. 提高幼儿的表达能力和创造力。

二、教学内容1. 故事名称：《会爆炸的苹果》2. 故事梗概：一个神奇的苹果，吃了后会变得很生气，容易爆炸。

小动物们纷纷尝试，结果陷入困境。

小兔子通过分享苹果，让大家化解了愤怒，恢复了和谐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和关爱。

2. 难点：帮助幼儿运用想象力，参与故事互动。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、角色头饰。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的音响设备。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论苹果的好处，引导幼儿思考故事主题。

2. 讲故事：利用课件，生动形象地讲述故事，让幼儿充分理解情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事互动，培养表达能力。

4. 讨论：引导幼儿分享故事心得，教育幼儿学会关爱和分享。

5. 总结：总结故事主题，强调分享和关爱的意义。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的表达能力和合作精神。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，分析他们对分享和关爱他人观念的认知。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的苹果样子。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讲述关于分享和关爱的故事。

3. 设置情景剧，让幼儿在课堂上表演其他关于分享和关爱的故事。

八、教学注意事项1. 在讲解故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地投入到故事情境中。

2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。

3. 在讨论环节，引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。

九、教学反馈1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和在家中的表现。

2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。