任现职以来上公开课情况说明
专业技术职务任职资格评审表人员简表填写说明
专业技术职务任职资格评审表人员简表填写说明《四川省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》填表说明一、封面（一）单位所在地：内江市隆昌市（二）单位：规范填写申报人所在学校名称。
要求与学校公章字样完全一致。
（三）姓名：按照申报者本人有效身份证上的姓名填写。
必须与本人档案、学历证书等佐证姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，必须提供相关管理部门的证明。
（四）现任专业技术职务：选填“一级教师、中学实验师”。
按照申报者现在实际聘任在岗的专业技术职务填写，要求与中小学职称改革后新颁发的聘书或聘任文件一致。
（五）拟评审任职资格：选填“高级教师、中学高级实验师”。
（六）填表时间：与《简表》填表时间一致。
二、基本信息（一）照片：清晰、正面、免冠、彩色。
可粘贴也可彩打。
（二）曾用名：有曾用名的申报者填写，只能填一个使用较多、影响较大的。
“曾用名”是指本人的剧名户口簿上登载的“曾用名”。
没有曾用名的申报者不填写此项。
（三）出生日期：与身份证上的出生日期一致，填报格式如“1972.07.06”。
（四）参加工作时间、取得任职资格时间、聘任时间：填报格式如“1992.08”.（五）职业类别：选填“高中教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师”。
1、从事中学教学实验的实验人员，根据自己从事实验工作的层次选填“高中教师、初中教师”之一。
2、跨层次教学教研的申报者，应根据自己工作的侧重来选填，但申报材料必须与之相符。
（六）政治面貌：选填“群众、中共党员、中共预备党员、共青团员、民革党员”等。
1、加入相关党派的申报者按照自己加入的党派对应选填，其中未转正的中共预备党员选填“中共预备党员”；年龄超过28岁的申报者不能填“共青团员”。
2、没加入任何党派的申报者选填“群众”。
（七）单位所在：选填“城市、县城、乡镇”。
（八）教师资格证类型：选填“高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格”。
中高级职评表填表说明
高级、一级职评表填表说明1、《评审表》填写指南（简表）说明：本表属2009年开始使用的新表，共14页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、填表日期要相同。
封面：按要求填写即可，单位写全称，现任专业技术职务和申报专业技术职务写全自称；第一页：一、基本情况：按表中要求填写，学历为函授或自考的要写清楚，现任职务要写过渡后的名称（如一级或二级）计算机模块考试若属免试要填免试。
获奖情况填写县级及县级以上各种奖励（只填任现职内的综合性奖励）。
第二页：二、个人简历：学习经历从初中填起，函授和自考也在学习经历中填写；工作经历填写工作简历情况，职务填几级教师和行政职务，若在同一单位晋升几次职务，需分开填写；进修情况：填写参加工作后的学习进修情况，包括函授、自考和比较大规模的继续教育学习活动。
第三页：三、教学情况分年度把任职以来教学情况填写清楚讲授课程名称以及其它教学任务：要填写苯人任的课程和班主任、年级组、教研组或学校负责人等工作，周课时数要和课程表一致，总时数要国家规定的课时数备注栏可以做相应说明，如：班主任课时量是否计入等；平均课时数要达到规定标准，并和课程表一致第四页：2、任职以来教学工作获奖情况：专指教学工作获奖，不含政治荣誉，若没有高等次奖励，把学校一级的也可以填上；3、任现职以来公开教学情况：写清在啥时间为哪个年级哪个科目讲的什么课程，听课的范围是啥，评价如何。
每个人每学期应该有，将县上优质课、学校公开课都可计入。
第五页：四、教学能力、水平、效果等教学评价情况：只填表任现职以来的情况，如果任现职时间长，填不下时，可填最近几年情况。
教师评价优秀率要达到市上规定标准考核结果要和年度考核相同。
学生综合评价、所在年级组或教研室意见、学校教务部门意见由学校相关部门组织填写，内容要符合晋升职称要求，印件齐全。
第六页：五、任现职以来完成教育工作情况：本表填写任现职以来从事班主任、少先队辅导员、共青团干部和年级组、教研组或学校管理等教育方面的情况，按晋升职称要求，任职期间必需要两年以上做班主任、辅导员或年级组长、教研组长的经历第七页、教科研情况：1、任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教村、作品等情况：填写个人论文发表情况，按要求填写清楚，若属合的，要写清本人的位次和作用。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
桩基三大原始记录填写要点说明
桩基三大原始记录填写要点说明第一篇：桩基三大原始记录填写要点说明桩基三大施工记录表格填写要点说明本说明针对质监站7月底下发的桩基三大原始记录作填写要点的提示，希望各桩基队技术负责、桩基队资料员、项目部质检员、内页管理员务必认真学习，按照要求填写准确。
质监站在各次检查中，将以此为检查重点之一。
一、总体要求1、该记录首先必须有原始件；工序资料中的记录使用相同表格，并应保证两处内容一致；内容和签字必须全部填写。
2、工序资料中《灌注桩质量检验评定表》中的“孔深”和“沉渣厚度”必须与记录中数据保持一致。
（另“桩位偏差”应与测量复核记录一致）3、监理在签字前务必认真检查；二、填写要点和提示（务必认真阅读,尤其是字体加粗下划处）1、钻孔记录（回旋）（1）该表着重注意以下空格：设计桩底标高：为设计数据；钻盘顶标高：实测后填写；钻盘顶至设计桩底深度：为计算值；二分之一钻锥高度：开钻前量测填写；首钻杆长度（主杆顶至钻头导向圈下口）；开钻前量测填写；实钻孔深；孔底标高；（2）填写要点钻盘顶至设计桩底深度=钻盘顶标高-设计桩底标高；桩长控制：“实钻孔深”数据必须达到“钻盘顶至设计桩底深度”（当然，应适量超钻一些，以保证沉渣后有效桩长能达到设计桩长）；进尺控制：开钻后的第一个“加杆长度”=首钻杆长度（主杆顶至钻头导向圈下口）；2、成孔及钢筋笼安装检查记录（回旋）该表着重注意“灌注前沉渣厚度检查”一项；填写方法：请牢牢掌握下面三个计算式：（1）灌注前沉渣面标高=钻盘顶标高-灌注前钻盘顶至沉渣面量测深度（2）孔底沉渣起算面标高=成孔孔底标高-1/2钻锥高度（3）推算沉渣厚度=灌注前沉渣面标高-孔底沉渣起算面标高而“推算沉渣厚度”必须符合“设计沉渣厚度”的要求；另外，在“钢筋笼检查”一项中，（骨架每节长总和-搭接长度总和）必须≥设计骨架总长；3、钻孔记录（旋挖）（1）该表着重注意以下空格：设计桩底标高；护筒顶标高；护筒顶至设计桩底深度；实钻孔深；孔底标高；（2）要点护筒顶至设计桩底深度=护筒顶标高-设计桩底标高；设计桩长控制：“实钻孔深”必须达到“护筒顶至设计桩底深度”（当然，应适量超钻一些，以保证沉渣后有效桩长能达到设计桩长）；相应的孔底标高也就必然达到“设计桩底标高”了；4、成孔及钢筋笼安装检查记录（旋挖）该表着重注意“灌注前沉渣厚度检查”一项；填写方法：请牢牢掌握以下两个计算式：（1）灌注前沉渣面标高=护筒顶标高-灌注前护筒顶至沉渣面量测深度（2）推算沉渣厚度=灌注前沉渣面标高-成孔孔底标高而“推算沉渣厚度”必须符合“设计沉渣厚度”的要求；5、灌注记录（1）该表着重注意以下空格：灌注前沉渣面标高；护筒顶标高；灌注前护筒顶以下导管总长；灌注前导管底标高；灌注前导管底悬空高度；理论混凝土方量；充盈系数；（2）填写方法请牢牢掌握以下相关计算式：（1）灌注前导管底标高=护筒顶标高-灌注前护筒顶以下导管总长；（2）灌注前导管底悬空高度=灌注前导管底标高-灌注前沉渣面标高；理论砼方量：应以“沉渣面”至“最终砼超灌面”的实际长度来计算；而：(3)最终砼超灌面标高=护筒顶标高-护筒至混凝土面深度的最终数据；（不能简单地以超出桩顶标高1米计算）(4)充盈系数=实灌砼累计数量÷理论砼方量；该系数不能小于1.0；三、桩基三大施工记录填写相关示意图另附；第二篇：《入党志愿书》填写的要点说明(2011)学生《入党志愿书》填写的要点说明以下内容均用黑色水笔填写1、“姓名”应于居民身份证一致。
《中小学教师职称(职务)评审表》填写指南
《中小学教师职称（职务）评审表》填写指南说明：本表属2009年开始使用的新表，共13页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、填表日期要相同。
封面：按要求填写即可，单位写全称，现任专业技术职务和申报专业技术职务写全自称；第一页：一、基本情况：按表中要求填写，学历为函授或自考的要写清楚，现任职务要写全称（如中教一级）计算机模块考试若属免试要填免试。
获奖情况填写县级及县级以上各种奖励（只填任现职内的奖励）。
第二页：二、个人简历：学习经历从初中填起，函授和自考也在学习经历中填写；工作经历填写工作简历情况，职务填几级教师和行政职务，若在同一单位晋升几次职务，需分开填写；进修情况：填写参加工作后的学习进修情况，包括函授、自考和比较大规模的继续教育学习活动。
第三页：三、教学情况分年度把任职以来教学情况填写清楚讲授课程名称以及其它教学任务：要填写苯人任的课程和班主任、年级组、教研组或学校负责人等工作，周课时数要和课程表一致，总时数要国家规定的课时数（小学18节，初中16节，高中14节）备注栏可以做相应说明，如：班主任课时量是否计入等；平均课时数要达到规定标准，并和课程表一致第四页：2、任职以来教学工作获奖情况：专指教学工作获奖，不含政治荣誉，若没有高等次奖励，把学校一级的也可以填上；3、任现职以来公开教学情况：写清在啥时间为哪个年级哪个科目讲的什么课程，听课的范围是啥，评价如何。
每个人每学期应该有，将县上优质课、学校公开课都可计入。
第五页：四、教学能力、水平、效果等教学评价情况：只填表任现职以来的情况，如果任现职时间长，填不下时，可填最近几年情况。
教师评价优秀率要达到市上规定标准考核结果要和年度考核相同。
学生综合评价、所在年级组或教研室意见、学校教务部门意见由学校相关部门组织填写，内容要符合晋升职称要求，印件齐全。
第六页：五、任现职以来完成教育工作情况：本表填写任现职以来从事班主任、少先队辅导员、共青团干部和年级组、教研组或学校管理等教育方面的情况，按晋升职称要求，任职期间必需要两年以上做班主任、辅导员或年级组长、教研组长的经历六、教科研情况：1、任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教村、作品等情况：填写个人论文发表情况，按要求填写清楚，若属合的，要写清本人的位次和作用。
教师职称填表说明(20131018)
教师职称填表说明(2013.10.18)为方便中小学教师准确无误地填写职称评审相关表格，提高工作效率，现就相关表格所有栏目逐一说明。
A 《省中小学中专技校教师职称评审表》一、封面单位：规填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致（镇街小学教师填写评审表，填写其所在的中心小学、完全小学或其它学校名称；教委办或教育工作站人员，填写镇教委或教育工作站名称）。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
：规填写申报人。
注意与、本人档案、学历证书等佐证材料一致。
任教学科：学前教育教师统一填写为“学前教育”；小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”；初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”；高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中英语”；职业学校教师在任教学科前填写“职校”字样，如“职校语文”、“职校英语”、“职校导游学”、“职校建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（注意：填写职称过渡后的规名称），前面加学科名称，如“数学一级教师”、“语文二级教师”等。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称（注意：填写职称过渡后的规名称），前面加学科名称，如“数学高级教师”、“语文一级教师”。
填表时间：用阿拉伯数字。
统一填写为：2013年10月22日。
本表中，其他属于个人或学校填写的日期统一填写为2013年10月22日。
二、第一页：同封面填写要求。
性别：注意不要填错。
出生年月：填写到月份，格式：1978.06。
民族：按一般的填表规填写，如，汉族。
籍贯：按一般的填表规填写，如，省**市**镇，一般填写到镇（街道）即可。
政治面貌：按一般的填表规填写，如，中共党员、群众（28周岁以下可填“共青团员”）。
参加工作时间：填写到月份，格式：1996.07。
教龄：按真实的工作经历填写。
职校的要填到“中学”下，“中专”、“技校”下不要填。
任现职以来展示公开课、示范课和观摩课情况
任现职以来展示公开课、示范课和观摩课情况一、初探公开课、示范课和观摩课在教育教学活动中，展示公开课、示范课和观摩课是教师专业成长的重要环节。
这一系列活动旨在提高教师的教学水平、激发教学潜能，同时也为教师提供了展现自己的舞台。
任现职以来，我积极参与了展示公开课、示范课和观摩课活动，不断完善自己的教学理念和方法。
1. 我的公开课体验在展示公开课中，我深刻体会到了教学的魅力和力量。
通过一堂无声的“公开课”，我感受到了教学真正的乐趣和挑战。
我不仅需要准备一堂精彩的课程，更需要在实践中敏锐地捕捉学生的反应，调整教学节奏和方式。
这样的经历让我更加坚定了自己的教学信念，也为自己在教学探索中积累了宝贵的经验。
2. 示范课的探索与收获在示范课中，我有幸观摩到了一些优秀的教学案例，同时也有机会展示自己的教学风采。
通过观摩他人的精彩课堂，我发现了自己的不足之处，并受益匪浅。
在示范课中展现自己，我尝试着将所学所思融入到教学实践中，不断反思和改进。
这对我来说是一次宝贵的成长机会，也让我更加自信地面对教学中的挑战。
3. 观摩课中的收获与反思在观摩他人的课堂时，我常常能够受到启发和感悟。
观摩课让我看到了不同教师的教学风格和特点，也让我反思了自己的教学方式和方法。
我学到了教学中的灵活性和包容性，也体会到了教学中的细节和技巧。
观摩课不仅让我了解到了更多的教学资源，更让我对教学有了更深刻的理解和把握。
二、总结与展望通过参与展示公开课、示范课和观摩课，我不仅收获了教学经验和技巧，更感受到了对教学的热爱和责任。
在未来的教学工作中，我将继续积极参与各种展示活动，不断完善自己的教学理念和方法，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三、个人观点和理解在展示公开课、示范课和观摩课中，我深刻理解到教学是一门艺术和科学相结合的事业。
教师需要不断地学习和探索，不断地调整和改进自己的教学方式，才能更好地满足学生的需求，激发学生的潜能。
教师评审专业技术资格表格填写指南
教师评审专业技术资格表格填写指南申报基础教育高级、中级专业技术资格表格填写指南--------------------------------------------------------------------------------作者（来源）：人事科发布时间：2005-06-23近年来，我市中小学教师申报高级、中级教师专业技术的人数不断在增加，去年达到5000余人。
每年我们在审核材料时,都发现不少申报者所填表格存在错误或提交的材料不齐。
现就近年来常见的填表错误及漏交材料现象，指出填错原因、漏交材料并加以简单说明，供申报者参考。
填表出现错误，并非是表格复杂难填，专业用语较多的表格都附有填表说明，往往是申报者不注意看清楚填表说明，或使用口语、简略语来填表。
例如：《广东省教师专业技术资格申报表》第二页“主要学历和工作简历”一表，“在何地、何单位（部门）从事何工作任何职”这一栏要表达清楚的内容包括了“地点、单位、工作、职务”4个方面；该表下面有一备注：“从参加工作前的毕业学校的学历填起，时间首尾要接上”。
这些并不难理解，在实际填表中，常见4要素不完整、学历从幼儿园填起、时间上有几年或几个月间断等错误。
又如：“现任何专业技术职务”或“申报专业技术资格”的填写，不少申报者使用“中学二级”、“小学一级”等没有说明专业又不完整的表达，应填“中学ХХ二级教师”、或“小学ХХ一级教师”（ХХ指学科）。
一些申报者对单位的填写过于简单，只填某某学校，造成在信息录入时工作人员难辨别申报者所属县（市、区），单位要写清楚所属县（市、区）。
填表字迹要清楚，去年有少信息录入表的字迹难以辨认，如行书的“全”与“金”、“明”与“朋”等，结果造成信息录入错误，证书姓名打错。
下面就申报材料具体表格填写，联系过去出错的地方谈谈。
一、《广东省教师专业技术资格申报表》（基础教育系统）。
（共9页）第一页1、教龄：教龄是参加工作以来从事教学工作的年限，以满周年计。
安徽职称评审表【模板范本】
附件1专业技术职务任职资格评审表单位姓名现任专业技术职务申报专业技术资格填表日期年月日安徽省人力资源和社会保障厅制填表说明一、本表1-6页由申报人填写，内容要具体、真实。
7-10页由基层单位、各级业务主管部门、人社部门和评审机构分别填写，如填表内容较多，可另加附页（A4白纸）。
二、为使内容全面、具体、准确，应注意每表下栏的说明。
三、此表一律用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。
- 2 -基本情况注:1。
“现任专业技术职务评聘情况”一栏，主要填写取得任职资格时间、审批单位以及聘任时间。
2。
如经批准免试外语、职称计算机应用能力考核、分别在考核结果、考核结果栏目中填写免试。
- 3 -工作简历- 4 -继续教育经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）- 5 -任现职后主要专业技术工作业绩登记注：1.“工作内容，本人起何作用"一栏，主要填写承担的任务及完成情况，以及名次排序。
2.“完成情况及效益"，主要填社会及经济效益，要有数量概念.- 6 -著作、论文及重要技术报告登记注：1。
出版著作、论文要填写书名、书号或刊号、出版社名称、卷/期数、栏目、页码等。
2.合著要填写自己的名次和独立完成数量。
3。
在学术会议上交流的文章要注明学术会议名称、主办单位、文章交流的层次及获奖情况。
- 7 -考试成绩及答辩情况任职考核情况- 8 -申报材料公示情况推荐意见- 9 -- 10 -评审审批意见- 11 -附件2：申报专业技术资格人员简明情况登记表专业名称； 3。
取得2种以上学历(学位）的，从第一学历开始填写（由低到高）； 4.论文著作须写明刊物名称、刊号、发表日期、出版社名称、字数等。
- 12 -直接申报（破格）专业技术资格审批表- 13 -个人申报专业技术资格诚信承诺书本人系(单位）工作人员,现申报系列（专业) 级专业技术资格. 本人承诺所提交的所有评审材料（包括学历、职称、奖励证书及论文、业绩证明等材料）均为真实。
2020年中小学正高级教师任职资格评审申报材料要求
2020年中小学正高级教师任职资格评审申报材料要求一、网上填写要求（一）基本情况1.证件照上传附件要求为：申报教师本人2寸证件照，尺寸为413*626像素。
2.“申报学科”中，如勾选教育和心理学学科，则还需确认从事的心理或科研工作。
3.“是否本地户籍”一栏，选择“否”，则需填写本人户籍所在地（省份），并上传相关证明附件。
4.“最高学历”一栏，须分别填写全日制最高学历与在职最高学历。
如无在职学历，请勾选“否”。
其中，如属于党校学历，请在“是否党校学历”一栏中勾选“是”。
5.“现任行政职务”一栏，下拉框中可选择无、中层、校领导。
6.“是否愿意流动”一栏必须勾选。
申报表打印页面中的“是否流动”一栏将在各区推荐工作结束后，由区级管理员填写。
7.如申报教师为非首次申报的，须在“是否首次申报”一栏中勾选“否”，并如实填写已申报的次数和年份。
（关于非首次申报的界定范围：指曾参加过市级层面正高级教师评审的，不含区级推荐。
）8.符合乡村支持计划的申报教师，须在“现单位是否属于乡村学校”一栏中勾选“是”，并上传附件：沪教委人〔2019〕68号文件，且在文件中标注所属的乡村学校。
9.教师资格证书类型一栏，可在下拉框中选择对应的教师资格类型，并上传证明文件。
10.任教学段一栏，下拉框中可选择：学前教育、小学、初中、高中、跨学段。
申报教师需确定正确的任教学段，系统自动匹配至任教课程表中的任教学段。
（注：跨学段是指申报教师担任多个学段的教学工作。
）11.单位类型一栏，下拉框中可选择：幼儿园、小学、初中、高中或完中、一贯制、教育学院、市直属单位、其它。
12.现聘专技岗位等级一栏，下拉框中可选择：专技七级、专技六级、专技五级、专技四级、专技三级。
13.教师进修情况一栏，请在“已完成十二五教师职务培训证书”的一栏勾选“是”。
并填写已完成“十三五”教师职务培训学分数，上传证明文件。
14.申报特殊教育学科的教师需在特殊教育相关证书一栏勾选“是”，并上传特殊教育相关证书。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
2018年度中小学教师高级职称评审表填写说明
2018年度中小学教师高级职称评审材料报送说明三、评审表填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
（下同）4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“正高级教师”、“高级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
（二）基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
5.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。
6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。
评审表填表说明(中小学中专技校教师职称评审表)
《中小学中专技校教师职称评审表》填表说明为方便中专、中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《省中小学中专技校教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。
一、封面单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。
职业高中、职业中专、普通中专、成人中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。
申报专业技校职务任职资格：填写申请晋升的职称。
填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
二、第一页姓名：同封面填写要求。
性别：注意不要填错，并要注意与身份证所示的性别一致。
出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。
如确实有不一致的情况，另加说明。
民族：按一般的填表规范填写。
籍贯：按一般的填表规范填写。
政治面貌：按一般的填表规范填写。
参加工作时间：填写到月份。
教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
中小学教师高级职称材料报送说明及评审表填写说明
中级一、关于申报系统2020 年中小学教师高、中、初级职称申报材料均使用“山东省专业技术人员管理服务平台”，单位、个人注册后进行填报审核。
《山东省职称申报评审系统》的操作手册可登录该系统“下载中心”栏目下载学习。
登陆网址：http://117.73.253.239:9000/rsrc二、材料报送说明以下材料均需上传到评审系统，未注明的须同时报送纸质材料。
（一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审表》1份（A3纸双面打印后胶印成册）。
（纸质材料）改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》1份。
所有申报人员填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表》一式10份。
（原件10份，A3纸双面打印）。
（纸质材料）申报中小学职务的，填报《临沂市中小学职称评聘审核表》。
表中所涉及栏目及时间均须完整填写，不得空缺，单位意见栏应注明“经核算，我单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。
”，各级人社部门审核意见栏应注明“经核算，该单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。
（纸质材料）（二）按要求上传学历学位证书有关情况。
学历学位证书丢失的，可由县以上教育部门查阅人事档案后出具证明，并复印档案加盖人事档案章；第一学历与最高学历不一致的，同时提交；国家高等教育学历认证部门不予承认的非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书），不作为职称申报依据。
（三）按要求上传教师资格证。
（四）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务资格证。
资格证书丢失的，须由发证机关出具证明，或由县以上教育部门人事档案管理机构提供专业技术职务评审（呈报）表复印件加盖人事档案章材料的图片（公章须加盖首页和骑缝章）。
（五）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务包括首聘在内的所有聘任证书或聘任文件。
《中小学教师职称(职务)评审表》填写指南
《中小学教师职称（职务）评审表》填写指南说明：本表属2009年开始使用的新表，共13页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、填表日期要相同。
封面：按要求填写即可，单位写全称，现任专业技术职务和申报专业技术职务写全自称；第一页：一、基本情况：按表中要求填写，学历为函授或自考的要写清楚，现任职务要写全称（如中教一级）计算机模块考试若属免试要填免试。
获奖情况填写县级及县级以上各种奖励（只填任现职内的奖励）。
第二页：二、个人简历：学习经历从初中填起，函授和自考也在学习经历中填写；工作经历填写工作简历情况，职务填几级教师和行政职务，若在同一单位晋升几次职务，需分开填写；进修情况：填写参加工作后的学习进修情况，包括函授、自考和比较大规模的继续教育学习活动。
第三页：三、教学情况分年度把任职以来教学情况填写清楚讲授课程名称以及其它教学任务：要填写苯人任的课程和班主任、年级组、教研组或学校负责人等工作，周课时数要和课程表一致，总时数要国家规定的课时数（小学18节，初中16节，高中14节）备注栏可以做相应说明，如：班主任课时量是否计入等；平均课时数要达到规定标准，并和课程表一致第四页：2、任职以来教学工作获奖情况：专指教学工作获奖，不含政治荣誉，若没有高等次奖励，把学校一级的也可以填上；3、任现职以来公开教学情况：写清在啥时间为哪个年级哪个科目讲的什么课程，听课的范围是啥，评价如何。
每个人每学期应该有，将县上优质课、学校公开课都可计入。
第五页：四、教学能力、水平、效果等教学评价情况：只填表任现职以来的情况，如果任现职时间长，填不下时，可填最近几年情况。
教师评价优秀率要达到市上规定标准考核结果要和年度考核相同。
学生综合评价、所在年级组或教研室意见、学校教务部门意见由学校相关部门组织填写，内容要符合晋升职称要求，印件齐全。
第六页：五、任现职以来完成教育工作情况：本表填写任现职以来从事班主任、少先队辅导员、共青团干部和年级组、教研组或学校管理等教育方面的情况，按晋升职称要求，任职期间必需要两年以上做班主任、辅导员或年级组长、教研组长的经历六、教科研情况：1、任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教村、作品等情况：填写个人论文发表情况，按要求填写清楚，若属合的，要写清本人的位次和作用。
教师职评公示情况说明
1.教师职称评审表中公开述职情况怎么填写就是填写自己的教学经历，其中有哪些突出表现。
建议：主要就是展示自己的教学理念和教学思想，最好从创新教学的方面写，表现自己独特的见解和思想，以及表现自己的突出成就，也就是自卖自夸其实，就尽量表现自己的优点就可以了。
举例：任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。
任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
任职以来近四年或五年教学工作量证明
单位盖章：申报人姓名：
学年
何校
年级班级
学科
周学
时数
学年
总时数
年段或
学科职务
审核人
签字
备注
学校校长签名：
任职以来班主任情况证明单位盖ຫໍສະໝຸດ ：申报人姓名：学年学校
年级班级
部门审核人
签字
备注
学校校长签名：
任职以来公开课情况证明
单位（盖章）：申报人姓名：
开课日期
开课内容
（年段、科目、课题）
开课范围
教学效果
审核人签字
学校校长签名：
任现职以来指导教师情况说明
单位：申报人姓名：
起止时间
指导何人何
年级何班级
指导内容
指导效果
审核人签字
学校校长签名：
骨干教师教学个人述职报告
尊敬的领导、教职员工：
时间如梭，转眼间我已经在本校任教多年。
在这场教育的长跑中，我感谢各位领导的支持与信任，也感谢同事们的关心与支持。
在此，我完成了我的教学个人述职报告，希望能够得到大家的认可和指导。
一、教学内容
本学期我负责授课的主要内容是高一英语，主要讲授阅读和写作两个方面。
在教学内容的方面，我遵循国家语文教学要求，每周安排不同的教学内容和方式，突出知识点和难点，注重培养学生的实际应用能力，提高课堂教学的效果。
二、教学方法
在教学方法的方面，我尝试了很多不同的方式，以吸引学生的注意力和调动他们的积极性。
如运用多媒体技术，举例说明，帮助学生理解和记忆不同的学习难点。
我还在教学中，注重学生参与和互动，使学生在互动中获得应用和实践，提高课堂效果。
三、教学效果
本学期，我的班级学生们都很认真的听课，积极的参与课堂中的互动，以及完成作业。
课堂讨论也非常热烈，并且同学之间会讨论一些非教材中的思想和观点。
其中也涉及到学生的个人见解和表达能力，这些都说明了他积极地学习了课程中的内容。
四、教学改进
在教学过程中，我也会不断总结和改进，希望将课堂教学做得更有效率，更有趣味和可取性。
在教学实践中，我发现了一些不足，因此，我会在下学期的教学中针对这些不足进行改进，提高孩子的学习体验以及提高课堂的实际效果。
五、总结
在教学过程中，我一直努力追求教学效果的最大化，做到了“因材施教”，注重课堂教学的实际措施和效果。
我相信推进学生的英语学习是推进我们教育教学的重要任务之一。
期待在下个学期的教学中，有更好的发挥。
谢谢大家！。