大学生逃课问题的分析研究报告

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大学生逃课问题的分析研究报告

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指导教师：

2015年6月16日

目录

摘要 (2)

引言 (3)

1、确定研究问题 (4)

1.1调查背景 (4)

1.2问题的提出 (4)

1.3研究的目的 (4)

1.4研究的对象 (4)

1.5调查单位 (4)

1.6调查时间 (4)

1.7调查程序 (4)

1.8研究的意义 (4)

2、数据汇总 (5)

3、数据分析 (5)

3.1数据的简单分析 (5)

3.2数据关系分析 (6)

(6)

(7)

(7)

3.2.4逃课原因分析 (8)

4、结论与建议 (9)

5、致谢 (10)

摘要

学生的天职是学习，上好每一节课是最基本的任务，也是汲取知识、增长才干的最基本途径。然而近些年来，大学生逃课现象在校园里普遍存在，并有逐渐蔓延的趋势，几乎成为高校的通病，严重影响了在校大学生的学习状态和高等教育的质量，所以大学生逃课现象是一个应该给予充分重视和解决的问题。为了了解大学生逃课情况，探寻其中原因，从而减少这一问题的发生。本文进行了大学生逃课问题的调查研究，以抽样调查为基础，运用数据处理的方法进行分析。调查发现目前大学生逃课现象非常严重，逃课与课程、时间、性别、年级等的关系。文章最后从自身方面和学校方面提出了一些解决方案和建议。

关键词：大学生；逃课；原因；建议

引言

随着高等教育由精英教育转向大众化教育的发展，教育观念由应试教育向素质教育转变，教育质量越来越受到广大学者乃至社会的重视。在如何保证并提高教育质量的诸多问题中，在校大学生逃课越来越被广大高校师生尤其是高校管理部门所重视。课堂教育是高校教学的重要部分，也是获得知识的有效途径。然而，高校学生逃课现象却非常普遍，这一问题不仅影响了高校教学工作的正常开展，还影响了大学生专业知识与综合素质能力的提高。因此，在校大学生逃课问题已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题，对这一问题的研究也越来越有实际意义。

1、确定研究问题

1.1调查背景：

在这个全球经济高速发展的时代，因为我们相信“知识改变命运，教育成就未来”这句至理名言，因此，愈来愈多的人选择继续读大学接受更高等的教育，实现人生目标。可是，对于在读大学生来说，“大学逃课是很正常的”。如今的校园弥漫的一种逃课的风气，而且这种风气还在不断的扩散范围，持续的时间长，对校园文化有很大的破坏性。可想而知，如今大学逃课现象已严重影响到教育工作的正常开展与大学生专业知识和素质能力的提高。

随着市场经济话语权的扩张，在高校经历了几次大“扩招”之后，高校的教育与管理不断出现力不从心的现象，其中克服大学生逃课就以成为高校教学管理中不得不面对的挑战。因为无论是从逃课的相对数量，还是从逃课的历时态、同时态来看，逃课都不再是个别学生“羞答答”的行为，而是已具有相当普遍性的一种轻度的校园越轨行为。

1.2问题的提出：

从我校的情况看来，逃课之风在校园里并不少见，空荡荡的课堂，点名单上的红叉，昏昏欲睡的课堂，代课广告的随处可见等等现象无一不告诉我们大学生逃课问题的严重性。那么我们迷惑不解的是：到底是什么原因让逃课现象层出不穷？

1.3研究的目的：

作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“痼疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题，提高我校的教学质量。

1.4研究的对象：沈阳城市学院所有在校学生

1.5调查单位：随机抽取100名我校在校学生

1.6调查时间：调查报告筹备时间：2015年4月

调查报告完成时间：2015年6月

1.7调查程序：

①设计调查问卷，明确调查方向和内容；

②分发调查问卷。随机抽取我校在校100名学生作为调查单位；

③.根据回收有效问卷进行分析

1.8研究的意义

部分学生逃课是有针对性的，有的学生逃课选择基础课、公共课和一些选修课等；有的选择一些他们认为无聊的课程；还有的同学是因为某课程任课老师教学管理不严格，常常钻空子逃课，即使不去上课，期末的时候复习一下，老师也会让学生勉强通过的。上课点名考勤的课程，逃课的学生少，而不点名、不考勤的课程，逃课的学生就多；上小堂课时逃课人数少，而当几个班上大堂课时，由于考勤管理有难度，逃课的人数就明显增多。

所以我们从现实性角度和宏观角度进行研究：

现实性角度。目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问题，显得尤其迫切和重要。

宏观的角度。“大学生逃课”从表层看来，似乎只不过是大学的一个正常的现象，但是它却关乎学生本人的自身素质，以及世界观、人生观、价值观的形成，并且对于学校、社会乃至国家未来的发展都将产生重大影响。

2、数据汇总

我们小组从性别，年级，周课程总量，逃课类型以及逃课时间段来对大学生逃课进行分析，分别选取我校在校学生总量100人，抽得男生29人，女生71人，进行调查，根据对问卷调查的汇总，得到以上表格中的数据。

3、数据分析

3.1数据的简单分析：

我们通过调查问卷，对数据进行了简单的分析，如上表所示。

通过观察统计表和频率分布直方图我们可以直观发现：

a 、大多数学生每周逃课量在一到二节之间

b 、逃课类型多为公共课

c 、早上一二节课和下午五六节课逃课率较高

d 、大多数学生因为老师不点名而逃课

3.2数据关系分析

3.2.1大学生逃课次数与性别之间的关系

在所调查的的29个男生和71个女生的数据，从树状图中可以看出男女之间逃课数量的结构大致相同，且平均逃课数为1.5节的比重最大，比重最小的为4.5节，由此我们提出的假设是：男生平均逃课次数和女生平均逃课次数没有显着差异。 男生平均逃课次数和女生平均逃课次数的假设检验： 提出假设：

规定的显着性水平为a=0.05，且从书中得出 采用双侧检验方法：检验的否定域为：

， 检验统计量Z

如下:男生平均逃课数：X2=1.76.总体的方差未知，便计算

样本标准差S1，S2。得出：

22111112222111,),29, 1.67, 1.62(,),71, 1.76, 2.1n X S X N n X S σμσ======

计算： 因为：，没有落在否定区域，所以不否定，男生平均逃课次数和女生平均逃课次数没有显着差异，故性别对逃课次数没显着影响。 ,0.05 1.96

v z z α==12X X z =