故事——熊猫百货店PPT课件
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教案名称：熊猫百货商店课程目标：1. 让孩子们了解商店的一些基本的概念和特点。
2. 提高孩子们的社交本领，以及了解一些交际用语。
3. 察看和理解物品的功能和用途。
4. 提高孩子们的语言表达本领。
教学重点：1. 同学能够正确说出一些商店的名称和所售的物品。
2. 同学能够精准使用一些交际用语，如“你好，要买什么？”3. 同学能够理解物品的功能和用途，并正确表达出来。
教学难点：1. 同学需要理解商店的一些基本的概念和特点，并能够用语言表达出来。
2. 同学需要理解物品的功能和用途，并能够正确表达出来。
教学准备：1. 一些商店的图片和海报。
2. 不同种类的商品图片，如食品、饮料、玩具等。
3. 商店模型或模拟商店的桌游。
4. 一些简单的商店招牌和手写商店目录。
教学过程：一、引入（5分钟）：1. 老师在黑板上写下“商店”两个字，让孩子们讨论一下这个词的含义。
2. 围绕商店这个主题，老师引导孩子们简单地描述一下家门口的商店，以及他们去过的其他商店。
3. 总结一下各种商店的分类和重要销售的商品，让孩子们对商店有一个大约的了解。
二、探究（20分钟）：1. 老师依据孩子们讨论的内容，出示不同种类的商店的图片和海报，让孩子们猜想不同店的名称和它们主营的产品。
2. 孩子们察看图片，猜想不同店铺的名称和主营产品，并用语言表达出来。
3. 让孩子们和同桌合作，制作商店的海报和手写商店目录，以及商店招牌。
4. 孩子们围绕本身的手工制品，相互介绍本身店铺的名称、主营产品和价目表，练习不同的交际对话。
5. 老师先读出一些交际用语，如“你好，要买什么？”，然后让孩子们仿照发音，并相互练习。
三、体验（20分钟）：1. 老师带领孩子们走进“熊猫百货商店”，呈现商店的仿真场景或者桌游。
2. 仿照真实商店，告知孩子们如何购买商品，如何排队，如何交流等。
3. 依据孩子们的爱好和实际情况，让他们分组到不同的店铺去购物，让他们体验真实的购物过程，感受不同的交流和体验。
小班活动：熊猫百货商店
小班活动：熊猫百货商店(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.
中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《熊猫百货商店》这一主题，对应的教材章节为《认识货币与购物》。
详细内容包括货币的种类、面值识别，简单的购物交易流程，以及学习礼貌用语在购物中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的货币知识，能够认识并区分不同的硬币和纸币。
2. 培养学生的购物交往能力，使学生能够进行简单的购物交易。
3. 培养学生遵守社会公德，学会在购物中礼貌待人。
三、教学难点与重点难点：货币面值的识别和换算，购物交易中的礼貌用语。
重点：认识各种货币，学会简单的购物流程。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店道具，各种面值的硬币和纸币，购物清单。
学具：学生用熊猫购物袋，学生用货币盒，购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用熊猫百货商店道具，为学生创造一个购物的场景，引导学生进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解货币的种类、面值识别，通过举例让学生了解货币在实际购物中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，一组扮演商店营业员，另一组扮演顾客，进行购物交易练习。
4. 知识巩固（10分钟）：教师提问，检查学生对货币知识的掌握情况，并对购物交易过程中的礼貌用语进行指导。
5. 小结与拓展（10分钟）：六、板书设计1. 货币种类：硬币、纸币2. 货币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 购物礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：完成一份购物清单，包括商品名称、价格和数量。
答案示例：商品名称：铅笔价格：5元数量：22. 拓展作业：与家长一起进行一次真实的购物体验，记录购物过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和学习需求。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。
教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。
二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。
要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。
教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。
画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。
3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。
教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
三、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。
2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等。
3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的熊猫百货商店，引导他们说出商店的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己的看法，培养观察力和想象力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画出自己喜欢的百货商店商品。
2. 课外活动：组织幼儿参观附近的百货商店，让他们亲身体验购物的乐趣。
3. 主题延伸：开展“我的梦想商店”活动，让幼儿设计自己的梦想商店，培养创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学难点与解决策略1. 难点：幼儿对百货商店概念的理解。
解决策略：通过课件展示、实物道具和参观实践活动，帮助幼儿建立对百货商店的认识。
2. 难点：幼儿在角色扮演中的表现力。
解决策略：教师给予积极的鼓励和指导，让幼儿放松心情，自信地表现角色。
八、教学时间安排1. 导入与故事阅读：20分钟2. 角色扮演：15分钟3. 讨论与表达：10分钟4. 作业与延伸：家庭作业5分钟，课外活动10分钟九、教学资源拓展1. 相关绘本推荐：《小猪逛超市》、《小鼠多多的一天》等。
幼儿园中班语言教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。
活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。
幼儿园《熊猫百货商店》教案
幼儿园《熊猫百货商店》教案幼儿园《熊猫百货商店》参考教案，活动目标是通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征，学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
一、说教材《熊猫百货商店》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如"很长很长"、"很大很大"、"很粗很粗"。
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐!二、说目标我把教学目标定为，目标一是情感目标:理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
目标二是能力目标:通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。
目标三是认知目标:学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。
教学难点是正确使用量词:顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。
三、说教学方法根据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。
采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。
熊猫百货商店概要幼儿园优质课件
熊猫百货商店概要幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的商店》，详细内容为“熊猫百货商店”一节。
通过本章学习，幼儿将认识商店的种类、了解商店的布局和功能，以及商店中工作人员的职责，特别是以熊猫百货商店为例，引导幼儿对日常购物环境产生直观的认识。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够描述熊猫百货商店的基本结构和功能，知道商店中常见的物品分类。
2. 技能目标：通过模拟购物活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对购物活动的兴趣，培养他们遵守公共秩序和尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识商店的基本结构，了解商店中各种物品的分类。
难点：理解商店中工作人员的职责，并能在模拟购物活动中遵守购物规则。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店模型、图片、视频、角色扮演道具等。
学具：购物清单、模拟货币、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示熊猫百货商店模型，引导幼儿观察商店的外观。
通过提问方式，如“你们去过商店吗？商店里面是什么样的？”来激发幼儿的已有经验。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示商店的内部结构，讲解商店各个区域的功能。
分组讨论，让幼儿分享自己知道的商店信息。
3. 例题讲解（15分钟）播放熊猫百货商店的视频，引导幼儿观察商店工作人员的职责。
通过角色扮演，让幼儿体验购物过程，讲解购物规则。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟购物活动，幼儿根据购物清单使用模拟货币进行购物。
教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的问题。
邀请幼儿分享自己在购物活动中的体验和感受。
六、板书设计1. 熊猫百货商店结构图2. 商店各区域功能列表3. 购物规则要点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫百货商店。
答案要求：包括商店外观、至少三个内部区域以及区域功能。
2. 家庭作业：与家长一起制定购物清单，并在下次课堂上分享购物经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织实地参观商店，让幼儿将所学知识应用于实际情境中。
幼儿园《熊猫百货商店》教案
幼儿园《熊猫百货商店》教案一、教学目标：1、知道各种商品的名称及其功用。
2、学会使用钱币，购买商品。
3、提高幼儿们购物时的合作意识和观察能力。
二、教学内容：《熊猫百货商店》教学活动。
三、教学准备：1、场地：教室2、物品：各种商品。
3、道具：钱币。
四、教学过程：1、环节一：导入老师指着另一地方的货架或者某种商品，让孩子们猜它是什么？它有什么用？拿来干什么？可以玩什么游戏？2、环节二：讲解老师通过PPT向孩子们展示各种商品的名称和功用。
并比较价格不同的物品，并且介绍购物时应注意的一些事项，比如不买过多的物品，不浪费钱，不随便去碰摸等。
教父母如何教育他们的子女购物和理财。
3、环节三：游戏把课堂分成两部分——“买家”和“卖家”。
每个孩子都会得到一些“货币”，每个“买家”都准备购买物品。
他们需要看着自己的钱，选择他们想要的物品，并向店主要价。
若卖家认为询价过高，则可以向买家建议更好的选择。
最后 ,买家买下想要的物品，他们就能走出“商店”。
4、环节四：趣味学习老师会给选出一个商品，然后向孩子们详细介绍这个商品是如何生产的，材料从何而来，它为什么被作为我们消费主义的一部分。
5、环节五：巩固游戏结束之后，小组内部进行讨论：为什么某些商品似乎昂贵，而某些商品似乎很便宜？在实际生活中，孩子们会如何处理这些情况？六评价与反思评价通过这次教学，我能够清楚地看出，孩子们对于商店物品价格与选购方面的认识大大加深，同时也增强了他们的合作意识，表现出了积极的基础观察和判断力。
反思需要改进的地方是：授课过程要清晰明了，避免用过于复杂的语言来解释相关概念。
此外，在游戏活动中，可以加入更多的实际产品，从而使孩子们更有参与感和现实意义感。
中班语言《熊猫百货商店》课件
中班语言《熊猫百货商店》课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《熊猫百货商店》。
教学内容主要包括：第一章“熊猫百货商店”的故事情节、角色扮演及语言表达；详细内容为通过故事让幼儿了解熊猫百货商店的有趣场景，学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解熊猫百货商店的特点，能够用自己的话复述故事内容。
2. 培养幼儿在角色扮演中，运用语言进行表达，提高口语交际能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创编自己的故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的理解与运用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店课件、故事挂图、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊猫百货商店的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是哪里，激发学习欲望。
2. 故事讲述：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述故事情节，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的熊猫百货商店，并进行展示。
六、板书设计1. 故事熊猫百货商店2. 角色名称：熊猫、小猫、小狗、小兔子等3. 重点词语：礼貌、热情、帮助、感谢等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊猫百货商店，并用简单的句子描述画面。
答案示例：我画的是熊猫百货商店，商店里有熊猫、小猫、小狗、小兔子等角色。
他们都在热情地帮助彼此，商店里充满了欢声笑语。
2. 课后作业：回家后，向家人讲述今天学习的《熊猫百货商店》故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、例题讲解等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的百货商店，观察商店里的角色和场景，为下一节课的学习做好准备。
2024年幼儿园中班《熊猫百货商店》教案
2024年幼儿园中班《熊猫百货商店》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《熊猫百货商店》，具体内容包括：第二章《认识商品与货币》的第一节《各种各样的商品》和第二节《货币的使用》，以及第三章《购物体验》的第一节《我会购物》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握商品的分类，认识到不同商品的特点。
2. 培养幼儿对货币的认识，学会使用货币进行购物。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：货币的认识和使用，商品分类的理解。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握购物的基本流程，学会使用货币进行交易。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店玩具模型，各种商品道具，货币道具。
2. 学具：每组一套商品卡片，一套货币卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的老板，向幼儿介绍商店里的各种商品。
邀请幼儿扮演顾客，进行购物体验。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊猫百货商店的例子，讲解商品分类和货币的使用。
结合教材内容，引导幼儿学习商品分类和货币的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行商品分类和货币使用的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 购物体验（10分钟）每组幼儿拿着学具，到熊猫百货商店进行购物体验。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
强调货币的使用和商品分类的重要性。
六、板书设计1. 商品分类：食品、玩具、生活用品等。
2. 货币认识：1元、5元、10元等。
3. 购物流程：挑选商品、计算价格、支付货币、找零。
七、作业设计挑选三种不同类别的商品。
使用学具货币进行支付，计算找零。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否合适，幼儿掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，加强对商品分类和货币使用的认识。
课堂延伸：在下一节课中，组织幼儿到真实的商店进行购物体验，巩固所学知识。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中熊猫百货商店的有趣情节。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造性地表现故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等4. 音乐磁带：《快乐购物》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：请幼儿分享故事中最有趣的情节，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择角色，使用道具表演故事情节。
四、活动延伸1. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的熊猫百货商店，培养幼儿的想象力。
2. 手工制作：制作故事中的角色和场景，提高幼儿的动手能力。
3. 家庭作业：请幼儿和家长一起逛超市，观察超市的布局和商品，回来后分享给同学们。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的交际能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的想象力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰易懂，便于幼儿观看。
2. 角色头饰和道具要准备充足，保证每个幼儿都有机会参与角色扮演。
3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
4. 活动过程中，注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源推荐1. 《熊猫百货商店》故事图书，供幼儿课后阅读。
2. 相关动画片，如《熊猫百货商店》动画片，增加幼儿对故事的兴趣。
3. 超市实地考察，让幼儿更直观地了解超市的布局和商品。
八、活动反馈与建议1. 活动结束后，及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
2. 根据幼儿在活动中的表现，提出针对性的建议，帮助幼儿提高语言表达和交际能力。
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店一、教学内容本课件以幼儿园语言课程教材第四章《有趣的商店》为主题，详细内容围绕“熊猫百货商店”展开。
通过描述熊猫百货商店的各类物品、买卖场景，让幼儿学习并掌握相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学会分享和合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：买卖场景的描述，以及相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：熊猫百货商店的各类物品的认知，以及语言表达和交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、各类物品的卡片、小黑板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品。
2. 新课内容：学习词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等，通过实物展示、例句讲解等方式让幼儿理解和掌握。
3. 实践情景：分组进行买卖游戏，让幼儿运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述买卖场景。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画笔和画纸创作一幅熊猫百货商店的场景。
六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 主要内容：列出本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
3. 示例：给出一个买卖场景的描述示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句型，描述一幅熊猫百货商店的买卖场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于买卖场景描述的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长进行类似的买卖游戏，巩固所学内容，并鼓励他们在生活中运用所学词汇和句型进行交流。
同时，可开展相关主题活动，如参观超市、制作购物清单等，提高幼儿的语言实践能力。
《熊猫百货商店》说课稿
《熊猫百货商店》说课稿一、教学内容《熊猫百货商店》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了熊猫开了一家百货商店，各种动物们来买东西的情景。
教材的章节包括：第一课时，讲述熊猫开店的过程；第二课时，讲述各种动物们来买东西的情景。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演熊猫，引导学生进入故事情境。
2. 自读课文：学生自读课文，理解故事大意。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生认读、组词，理解字词含义。
4. 理解角色对话：教师引导学生关注故事中的角色对话，体会角色的情感。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 精讲多练：教师选取重点句子进行讲解，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计板书熊猫百货商店板书内容：1. 熊猫开店过程2. 动物们买东西情景3. 角色对话与情感体会七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个类似的童话故事。
答案：小猴水果店小猴在森林里开了一家水果店，各种各样的水果琳琅满目。
小兔来了，买了几个红彤彤的苹果；小猪来了，买了一些黄澄澄的香蕉；小狗来了，买了一串紫莹莹的葡萄。
小猴热情地为他们服务，大家都满意地离开了小猴的水果店。
2. 作业题目：用生字词造句。
答案：（1）熊猫开了一家百货商店。
（2）小兔买了几个苹果。
（3）小猪吃了一根香蕉。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和角色的情感体会方面表现较好，但在生字词的掌握和运用上还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《熊猫百货商店》。
故事讲述了熊猫老板经营百货商店，各种动物顾客前来购买物品，熊猫老板热情服务，帮助大家挑选合适商品的故事。
二、教学目标1. 通过故事学习，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本词汇，如百货商店、顾客、商品等。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的表达能力。
教学重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩具、各种动物玩具、百货商店场景道具、故事图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个熊猫百货商店的场景，让幼儿参与其中，扮演各种动物顾客，进行购物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，引导幼儿学习故事内容，讲解故事中的基本词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。
4. 故事复述（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中运用故事中的词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词汇：百货商店、顾客、商品、热情、服务、挑选3. 重点句子：熊猫老板热情地接待每一位顾客，帮助他们挑选合适的商品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫百货商店的场景，用故事中的词汇和句子描述画面。
答案示例：画面中有熊猫老板和各种各样的动物顾客。
熊猫老板站在百货商店里，热情地接待每一位顾客。
小猴子在挑选水果，小兔子在挑选胡萝卜，小熊在挑选蜂蜜。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀和胶水等材料完成作业，注意画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
熊猫商店优质课件幼儿园优质课件
熊猫商店优质课件幼儿园优质课件.一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园优质课件》教材第四章“熊猫商店”的相关内容。
详细内容包括熊猫商店的场景设置、角色扮演、简单计算以及购物的礼貌用语。
通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基础的计算和社交技能。
二、教学目标1. 让孩子们通过角色扮演，熟悉并掌握在商店购物的基本流程和礼貌用语。
2. 培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 通过简单计算，提高孩子们的数学运算能力。
三、教学难点与重点重点：购物场景的模拟和简单计算。
难点：如何引导孩子们在购物过程中使用礼貌用语，以及角色扮演中的沟通与协作。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫商店道具、购物清单、计算器、钱币模型。
2. 学具：角色扮演卡片、计算练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述熊猫商店的故事，引导孩子们进入购物情景，激发他们的兴趣。
2. 角色扮演（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组分配不同的角色（如顾客、店员等），并给他们发放购物清单和钱币模型，进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）以熊猫商店为背景，讲解简单计算题，让孩子们在实际情境中学习数学运算。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们进行计算练习，巩固所学知识。
5. 购物礼仪教学（10分钟）通过教具展示和讲解，教育孩子们在购物过程中要使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 熊猫商店场景图2. 简单计算题及答案3. 购物礼仪要点七、作业设计1. 作业题目：完成计算练习册中与熊猫商店相关的题目。
答案：见练习册附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中与家人进行购物角色扮演，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与进来，共同提高孩子们的社交和计算能力。
重点和难点解析1. 角色扮演环节中孩子们的沟通与协作。
2. 例题讲解中简单计算的实际应用。
3. 购物礼仪教学中礼貌用语的培养。
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教学计划《熊猫百货商店》带反思中班教学计划《熊猫百货商店》反映了适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们可以在故事中感受到熊猫叔叔的美好情感。
在观看，聆听和交谈，理解故事内容和理解动物的典型特征的过程中，体验帮助小动物购买合适产品的乐趣，并通过反思式教学计划参观幼儿园0010010。
活动目标：1.在看，听和说的过程中，了解故事的内容并了解动物的典型特征。
2.感受对故事有帮助的熊猫叔叔的美好感受。
3.体验帮助小动物购买正确产品的乐趣。
4.理解故事中包含的道德和哲学。
5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
繁重而艰巨的活动：根据动物的形状特征，可以提出建议。
感受熊猫叔叔正在帮助的情绪。
活动准备：《熊猫百货商店》课件。
活动程序：一，情况是进口1.在树林里开了一家百货商店，看看是谁开的？（熊猫）2.什么是百货商店？老师摘要：百货商店是可以购买各种商品的商店。
二，了解故事熊猫百货公司的生意很好，吸引了很多小动物来买东西。
1，长颈鹿-脖子（局部出现）为什么熊猫店的围巾不适合长颈鹿？老师总结：由于长颈鹿的脖子太长，有必要戴一条长长的围巾。
熊猫商店的围巾太短，因此不适合长颈鹿使用。
如果商店中没有长颈鹿围巾怎么办？老师总结：孩子有很多思考的方式。
熊猫叔叔也想了办法。
让我们来看看。
2，河马-谜语（就像一匹马不是一匹马，嘴巴又大又大，每天在河塘下，永远不会钓到鱼和虾）哪种面膜适合河马？教师摘要：非常大的口罩适合河马。
如果您是熊猫叔叔，您会怎么做？老师总结：让我们看看熊猫叔叔的想法，和孩子们的想法一样。
3，大象-大肚皮（局部出现）大象为什么不买合适的皮带，大象需要什么样的皮带？老师总结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象无法购买皮带，这很可悲。
你能做什么？老师摘要：熊猫叔叔测量了大象的腰部，并要求工厂为大象制作一条长长的皮带。
摘要：在熊波波的帮助下，长颈鹿，河马和大象购买了适合他们的东西。
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大象买不到一条合适的皮带，心里不高兴。熊猫伯伯说：“不要着急，不 要着急，我请工厂给您做一条很长很长的皮带。这条皮带有多长呀，得先把您
No 的腰量一量。”熊猫伯伯拿来一根很长很长的皮尺，绕着大象的腰走了一圈，
才量出大象的腰有多粗。
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后来，工厂就做了一条很长很长的皮带。大象可高兴啦。
No 巴量一量。”熊猫伯伯拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了一下，才量出
有多大。
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后来，工厂就做了一个很大很大的口罩。河马可高兴了。
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大象到商店里来，熊猫伯伯就问他：“您好，您想买点什么呀？” 大象说：“我想买条皮带。”
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熊猫伯伯捧出一大堆皮带，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一 想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮带都太短了。
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长颈鹿、河马、大象高兴地说：“. 熊猫百货商店真好啊！”
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熊猫百货商店
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树林里有一家百货商店，熊猫伯伯.是商店的售货员。
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长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好！您想买点什么呀？” 长颈鹿说：“我想买条围巾。”
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熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一 想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。
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长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说：“不要着急， 不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围巾要做多长，先得把 您的脖子量一量。”熊猫伯伯搬来一架梯子，爬到梯子上去，才量出长颈鹿的 脖子有多长。
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后来，工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。
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河马到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好，您想买点什么呀？”河马说： “我想买个口罩。”
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熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一个口罩也不合适。这是怎么回事呢？小朋 友一想就想出来了，河马的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。
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河马买不到一个合适的口罩，心里不高兴，熊猫伯伯说：“不要着急，不要 着急，我请工厂给您做一个很大很大的口罩。这个口罩要做多大，先得把您的嘴