【小班教案】小班综合活动《贪吃的毛毛虫》

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公开课《贪吃的毛毛虫》说课稿

领域科学活动名称《贪吃的毛毛虫》执教人执教时间2015.5.20 执教年级小班说教材本节课是小班的一节数学活动,对数量的感知是数学中最基础的知识,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的。

说活动目标认知目标：1、学习手口一致的点数1-5，并说出总数。

能力目标：2、锻炼幼儿手指小肌肉的灵活性。

情感目标：3、喜欢参与活动，体验游戏活动的乐趣。

说活动重难点在活动过程中，幼儿通过教师的引导学习按一定的顺序进行手口一致的点数1-5的数列。

本次活动的难点是幼儿在完成1-5的点数后，往往不能正确的说出总数。

说活动准备 1、大苹果树服装一件，水果模型5个。

2、能吃水果的的毛毛虫5个，彩蛋1个，自制毛毛虫手偶 1个。

3、自制的水果若干个。

4、自制树藤一棵。

5、小篮子、筷子若干个。

6、轻音乐。

说教材教法1、情景教学法：本次活动通过为幼儿创设森林的情景，让幼儿去采摘果子，亲身体验摘果子的乐趣，并在摘果子的过程中练习点数1-5，让幼儿在玩中学习。

2、游戏法：幼儿在采到果子之后，要去把采到的果子喂给毛毛虫吃，这时幼儿需要自己亲自去操作，用筷子将果子喂到毛毛虫的嘴里，这样边喂边数，通过操作，幼儿不仅学习了1-5的点数，也锻炼了手指小肌肉的灵活性，同时获得了快乐的游戏体验。

3、讲述法：教师通过讲述毛毛虫吃果子的故事，让幼儿初步感知1-5的数概念，并且教师运用边讲故事边表演的方法来吸引幼儿的注意力。

说活动过程本次活动中我共分五个环节，逐层来实现教育目标：1、游戏导入，引发幼儿兴趣。

教师带领幼儿做手指变小动物的手指操，让幼儿初步感知5以内的数。

2、听故事，学习点数。

教师利用彩蛋，毛毛虫手偶等教具表演故事《贪吃的毛毛虫》，幼儿边听故事边学习点数。

3、幼儿去森林里摘果子，练习点数。

教师利用教具自制大树，自制小果子创设森林的情景，幼儿尝试拿着小篮子去摘果子，在采摘的过程中练习1-5的点数。

贪吃的毛毛虫教案

贪吃的毛毛虫教案贪吃的毛毛虫教案在幼儿园的教育过程中，教师们常常需要为孩子们设计有趣而富有教育意义的教案。

其中，一本备受欢迎的绘本《贪吃的毛毛虫》无疑是一本非常好的选择。

本文将为大家介绍一份关于《贪吃的毛毛虫》的教案，旨在通过这本绘本引导孩子们学习关于食物和变化的知识。

一、教案目标通过学习《贪吃的毛毛虫》，孩子们将能够：1.了解毛毛虫的生长变化过程；2.认识不同食物的名称和特点；3.培养孩子们对食物的兴趣和对健康饮食的认识。

二、教案内容1.引入教师可以先询问孩子们是否听说过毛毛虫，并请他们描述一下毛毛虫的外形和特点。

然后，教师可以展示《贪吃的毛毛虫》这本绘本，并简要介绍故事的主要内容。

2.阅读教师可以邀请孩子们一起阅读《贪吃的毛毛虫》。

在阅读过程中，教师可以适时停下来，与孩子们一起讨论毛毛虫吃了哪些食物，以及它们是如何变化的。

同时，教师可以鼓励孩子们参与到故事中，模仿毛毛虫的动作或声音。

3.食物认知在阅读完绘本后，教师可以为孩子们准备一些食物样本，并请孩子们观察、闻闻、尝一尝这些食物。

教师可以引导孩子们用自己的语言描述这些食物的味道、颜色、形状等特点，并帮助他们认识这些食物的名称。

4.食物分类教师可以将准备好的食物样本分成几组，然后请孩子们根据这些食物的特点进行分类。

例如，可以将水果、蔬菜、肉类等食物分成不同的组别。

在分类的过程中，教师可以引导孩子们讨论为什么这些食物属于同一类别，以及它们有什么共同点。

5.健康饮食在食物分类的基础上，教师可以与孩子们一起讨论什么样的食物是健康的，什么样的食物是不健康的。

教师可以引导孩子们认识到水果和蔬菜的重要性，并告诉他们吃太多糖果和零食对身体的不好。

同时，教师还可以与孩子们分享一些有趣的健康饮食知识，例如水果和蔬菜的颜色与它们的营养成分有关等。

6.创作活动最后，教师可以邀请孩子们参与一项创作活动，让他们用纸板、纸张、颜料等材料制作一只自己的毛毛虫。

在制作的过程中，教师可以与孩子们一起回顾故事中毛毛虫的变化过程，并鼓励他们用自己的创意来设计自己的毛毛虫。

《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案（精选12篇）

《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案（精选12篇）《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案篇1活动目标：1、在帮助毛毛虫安排食谱的过程中尝试根据水果的不同种类进行排序。

2、要求幼儿能用语言清楚地表述自己的排序规律。

活动准备：课件《好饿的毛毛虫》和《毛毛虫食谱》、人手一条毛毛虫、幼儿排序的操作材料活动过程：一、出示课件，引出主题先出示卵，引导幼儿思考卵会变成什么？二、欣赏故事，理解内容，教师和幼儿一边看图一边理解故事1、毛毛虫从星期一到星期五分别吃了哪些食物？2、星期六又吃了许多什么？3、毛毛虫吃的食物太多，消化不良，该怎么办？4、引导幼儿如何帮助毛毛虫安排食谱。

三、教师演示多媒体，示范如何给毛毛虫安排有规律的食谱1、先出示几种完整的食物排列，引导幼儿说说排列规律。

（abab式→abbabb式→abcabc式）2、其次再出示一些不完整的食物排列，引导幼儿说说少了什么。

四、幼儿自己动手操作，为毛毛虫设计有规律的食谱1、幼儿每人一条毛毛虫以及可供排列食谱的水果若干。

2、教师巡回指导，帮助排序有困难的幼儿。

3、展示毛毛虫的食谱，和幼儿一起检查并纠正。

五、出示课件，教师接着讲述故事结尾部分，让幼儿知道毛毛虫最后变成蝴蝶。

《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案篇2活动目标：1、通过欣赏故事，了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程。

2、学习帮助毛毛虫安排食谱，会根据水果的不同种类进行有规律地排序。

3、培养幼儿初步的推理能力，发展幼儿的创造力。

活动准备：1、多媒体课件2、幼儿排序操作材料（毛毛虫操作卡人手一份，各种水果卡片）活动过程：一、看看讲讲1、月光下一个小小的卵躺在树叶上，你猜猜这个卵会变成什么呢？你发现它了吗？在哪里啊？（引导幼儿观察画面）2、第二天，“啪”的一声，从卵壳里钻出一条又瘦又小的毛毛虫。

是一条怎样的毛毛虫？它肚子好饿啊，看看它都吃一些什么？（阅读图片）3、毛毛虫一口气吃了好多东西，它的胃开始痛起来了，树上的小鸟给了它一个什么建议？（吃东西要有规律，不能太贪吃）二、猜猜找找1、找规律：毛毛虫听了小鸟的建议不再贪吃了，而是很有规律的吃东西，看看毛毛虫是根据什么规律来吃东西的？2、补规律：毛毛虫把它吃东西的规律藏起来了，你们猜猜它吃了什么？（根据规律来判断）三、排排乐乐1、毛毛虫觉得自己安排的食谱还太单调，希望你们能为它安排一些有规律的食谱。

贪吃的毛毛虫教案

贪吃的毛毛虫教案教案主题：贪吃的毛毛虫教案目标：- 让幼儿通过学习贪吃的毛毛虫的故事，培养兴趣和乐趣。

- 帮助幼儿理解毛毛虫生命周期的变化过程。

- 提供多种体验和互动活动，促进幼儿的动手能力、观察力和创造力的发展。

- 培养幼儿的自理能力和分享的意识。

教学准备：1. 毛毛虫的故事书2. 毛毛虫的图片或画板3. 不同颜色的纸板4. 色彩笔、剪刀、胶水等美术工具5. 水果、蔬菜等健康食物的图片或实物6. 盆栽或盛有小植物的花盆教学步骤：引入活动：1. 拿出毛毛虫的故事书，介绍故事的主人公——贪吃的毛毛虫。

看看孩子们是否听说过或读过这个故事，询问他们的理解和感受。

故事讲解：2. 讲解故事中毛毛虫生命周期的变化过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫这几个阶段。

可以通过图片或画板展示，并用简单的语言向孩子们解释每个阶段的变化。

活动一：制作毛毛虫3. 给予孩子们纸板、颜色笔、剪刀和胶水，让他们动手制作属于自己的毛毛虫。

可以提供不同颜色的纸板，让孩子们选择自己喜欢的颜色组合。

鼓励他们发挥创造力，并指导他们剪出多节的身体和小脸。

活动二：贪吃游戏4. 将各种健康食物的图片或实物放在一起，让孩子们像贪吃的毛毛虫一样，选择自己喜欢的食物，并尝试用适当的方法吃掉食物。

例如，让他们用筷子夹水果、用勺子舀蔬菜等。

同时，鼓励他们用语言描述食物的味道和特点。

活动三：观察植物5. 介绍植物是毛毛虫的食物之一，可以引导孩子们观察、品味并与植物互动。

带领孩子们到花园或室内的盆栽旁边，让他们仔细观察植物的形态、叶子的颜色和纹理。

如果条件允许，可以给每个孩子分配一个小植物，指导他们如何照顾它并观察它的生长变化。

活动四：分享与合作6. 鼓励孩子们分享自己的毛毛虫制作经验和观察植物的感受。

可以组织小组活动，让孩子们互相展示自己制作的毛毛虫和观察到的植物。

每个孩子都有机会分享和欣赏其他孩子的成果。

结束：7. 回顾故事中毛毛虫的经历和变化，以及孩子们在活动中的体验。

贪吃毛毛虫教案模板

贪吃毛毛虫教案模板贪吃的毛毛虫(油棒画)活动目标：1．欣赏毛毛虫的图片和绘画作品，知道毛毛虫的身体是一节一节的。

2尝试用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬的样子。

3．体验表现生活中常见小动物的快乐。

活动准备：一、经验准备收集毛毛虫卡通图片和毛毛虫毛绒玩具；听过故事《好饿的毛毛虫》。

二、材料准备1．教师用材料教学欣赏VCD《贪吃的毛毛虫》；自备示范画纸1张、音乐《毛毛虫与蝴蝶》。

2．幼儿用材料《幼儿欣赏册》第20～21页、创意画纸“贪吃的毛毛虫”、油画棒；工作服。

活动过程：一、感知体验1.欣赏毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

引导幼儿观察教学欣赏VCD中的毛毛虫，发现其外形特点：毛毛虫身体是软软的，一节一节的，色彩鲜艳；身上的色彩是毛毛虫的保护色，让它们在大自然中不被“敌人”发现。

2．欣赏教学欣赏VCD中艾瑞-卡尔的作品《好饿的毛毛虫》，感受画家表现毛毛虫身体的方法。

师：毛毛虫的身体是怎样的由哪些图形组成有哪些颜色你喜欢它吗为什么二、探索发现1．欣赏幼儿作品《毛毛虫的舞蹈》，观察毛毛虫的造型和色彩。

师：毛毛虫的头和身体是什么形状的毛毛虫的头上有什么圆圆的身体下面是什么这是一只彩色的毛毛虫，它的身体上有哪些颜色2．请个别幼儿尝试在教师示范画纸上画出毛毛虫的头和身体。

指导要点：启发幼儿用大一点的圆圈表示毛毛虫的头，身体用小一点的圆圈圈相连来表示，最后在身体上添画短短密密的线，表现绒毛。

三、创作表现1．出示创意画纸“贪吃的毛毛虫”，鼓励幼儿在画纸的合适位置添画出毛毛虫。

2．鼓励幼儿选择在画纸的不同方向，用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬来爬去的样子，并添画出毛毛虫的触角、绒毛和脚。

指导要点：鼓励幼儿大胆尝试用封闭的圆形或是半封闭的圆形表现毛毛虫的特征。

3引导幼儿选择喜欢的颜色给毛毛虫涂色，并添画一些小草和小花。

四、欣赏评议1．幼儿互相欣赏，说一说自己画了几条毛毛虫，毛毛虫在草地上干什么。

2.在《毛毛虫与蝴蝶》的背景音乐下，幼儿扮演毛毛虫自由摆动手臂进行舞蹈。

贪吃的毛毛虫教案

贪吃的毛毛虫教案一、教学目标1.了解毛毛虫的生长发育过程；2.掌握毛毛虫的食性和食物选择；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1.毛毛虫的生长发育过程；2.毛毛虫的食性和食物选择；3.毛毛虫的观察和记录；4.毛毛虫的饲养和照顾；5.团队合作。

三、教学重点1.毛毛虫的食性和食物选择；2.毛毛虫的观察和记录；3.毛毛虫的饲养和照顾。

四、教学难点1.毛毛虫的食性和食物选择；2.毛毛虫的观察和记录。

五、教学方法1.讲授法；2.实验法；3.观察法；4.讨论法。

六、教学过程1. 导入环节1.讲解毛毛虫的生长发育过程；2.引导学生观察毛毛虫的外形和特征。

2. 学习环节1.讲解毛毛虫的食性和食物选择；2.分组观察毛毛虫的食物选择行为；3.记录观察结果；4.分享观察结果。

3. 实践环节1.分组饲养毛毛虫；2.记录毛毛虫的生长发育过程；3.照顾毛毛虫的生活环境。

4. 总结环节1.学生分享毛毛虫的生长发育过程；2.学生分享毛毛虫的食物选择行为；3.学生分享毛毛虫的饲养和照顾经验；4.教师总结本次教学内容。

七、教学评价1.观察记录表；2.实验报告；3.团队合作评价表。

八、教学资源1.毛毛虫；2.观察记录表；3.实验器材。

九、教学反思本次教学中，学生们通过观察和实践，了解了毛毛虫的生长发育过程和食物选择行为，培养了他们的观察力和动手能力。

同时，通过分组饲养毛毛虫，学生们也培养了团队合作精神。

但是，本次教学中，学生们的观察记录和实验报告存在一定的不足，需要在后续的教学中加以改进。

公开课《贪吃的毛毛虫》教案

2、能吃水果的的毛毛虫5个，彩蛋1个，自制毛毛虫手偶 1个。
3、自制的水果若干个。
4、自制树藤一棵。
5、小篮子、筷子若干个。
6、轻音乐。
活动过程
一、游戏导入，引发兴趣
1、手指变动物
师:老师知道小朋友们最喜欢小动物了，我们来玩一个手指变小动物的游戏吧！
师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来，小手准备。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手）
（从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数，这个环节激发了幼儿的活动兴趣）
二、听故事，学习点数
师：我发现一个特别好玩的东西，你们看它像什么呀（老师拿起准备好的彩蛋模型）
师：这里藏着什么呢（教师拿起彩蛋模型听一听）
现在我来讲一个故事，等听完故事你们就知道这里藏着什么了！
一天清晨，太阳升起来照的森林里暖洋洋的，突然“嘭”的一声彩蛋里钻出了一只毛毛虫。它爬呀爬呀，爬到树上看到1个红色的大苹果，就大口大口的把1个红苹果吃掉了，毛毛虫揉了揉肚子感觉自己很饿，又继续向前爬，它看到了1个绿色的大苹果，又大口大口的把1个绿色的大苹果吃掉了，毛毛虫揉了揉肚子感觉还是很饿，又继续向前爬，它看到了1个黄色的大鸭梨，就大口大口的把1个黄色的鸭梨也吃掉了，，毛毛虫揉了揉肚子，还是有点饿，又继续向前爬，它又看到了1个红色的大苹果，就大口大口的把1个红色的大苹果吃掉了。毛毛虫揉了揉肚子，“我终于吃饱了，我要回家睡觉了。第二天醒来，毛毛虫因为吃了好多水果，它长成一条大毛毛虫了。它揉揉自己的肚子，又感觉有点饿了，毛毛虫说：我昨天吃的太多了，肚子非常不舒服，我今天要少吃一些，再也不能暴饮暴食了，所以今天毛毛虫爬上大树，只吃了1个红色的大苹果，吃完后就开开心心的和好朋友去玩了。

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：贪吃的毛毛虫

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：贪吃的毛毛虫教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

2. 提高幼儿的色彩识别和计数能力。

3. 通过亲子互动，增强家长与孩子之间的亲子关系，提升幼儿的社交技巧。

4. 让幼儿理解并体验“分享”和“耐心”等基本的社会价值观。

教学内容：贪吃的毛毛虫游戏是一个结合了颜色识别、计数和手工制作的亲子活动。

游戏中，孩子们将制作自己的毛毛虫，并通过吃各种颜色的“食物”（彩色纸片）来增长其长度。

教学准备：1. 彩色纸片（作为毛毛虫的食物）2. 计数板和彩色标记3. 制作毛毛虫的材料（如彩色纸条、胶水、剪刀等）4. 毛毛虫的故事书或图片教学过程：1. 教师首先通过故事书或图片向孩子们介绍毛毛虫的生活习性，特别是它的贪吃特点。

2. 然后，引导孩子们和家长一起制作自己的毛毛虫。

在这个过程中，教师可以强调颜色的识别和使用。

3. 制作完成后，开始游戏。

每吃到一种颜色的“食物”，就在计数板上对应的颜色标记上增加一个点，同时增加毛毛虫的身体部分。

4. 游戏结束后，比较每个孩子的毛毛虫长度，让孩子理解数量的概念。

教学延伸：在游戏结束后，可以引导孩子们思考和讨论以下问题：为什么毛毛虫需要吃那么多食物？我们人类是否也需要像毛毛虫一样贪吃？如何做到健康的饮食？教学总结：通过贪吃的毛毛虫游戏，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作技能，还提高了色彩识别和计数能力。

同时，通过亲子互动，增强了家长与孩子之间的亲子关系，也让孩子们理解了“分享”和“耐心”的重要性。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，以及他们对游戏规则的理解和遵守情况，来评估他们的学习效果。

此外，也可以通过孩子们在教学延伸环节的讨论，了解他们对健康饮食的认识和理解程度。

《贪吃的毛毛虫》幼儿园中班亲子游戏教案

《贪吃的毛毛虫》幼儿园中班亲子游戏教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 通过亲子游戏，促进幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学内容：1. 毛毛虫的特征和生活习性：介绍毛毛虫的外形、颜色、食物等基本信息，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。

2. 亲子游戏：设计一系列亲子游戏，让幼儿和家长一起参与，感受毛毛虫的趣味。

三、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、视频、绘画材料等。

2. 材料：足够数量的毛毛虫玩具或毛绒玩具。

3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 引入：通过展示毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简要介绍毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。

3. 亲子游戏：设计多个与毛毛虫相关的亲子游戏，让幼儿和家长一起参与，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

4. 绘画环节：鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫，培养幼儿的绘画兴趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在亲子游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 听取家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高教学效果。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，通过亲子游戏培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

难点：引导幼儿观察毛毛虫的特征，激发幼儿的兴趣和想象力，让幼儿在绘画环节中充分发挥创造力。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示毛毛虫的图片和视频，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。

2. 游戏法：设计亲子游戏，让幼儿在游戏中体验毛毛虫的趣味，培养幼儿的兴趣和参与度。

3. 绘画指导法：鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的毛毛虫，培养幼儿的绘画能力。

八、教学步骤：1. 引入：展示毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班亲子游戏：贪吃的毛毛虫

幼儿园中班亲子游戏：贪吃的毛毛虫：贪吃的毛毛虫引言：贪吃的毛毛虫是一种简单而有趣的亲子游戏，适合幼儿园中班的孩子们。

通过游戏，可以培养孩子们的观察力、反应能力和团队合作精神。

同时，家长参与游戏可以增强亲子间的交流与互动，让孩子们在家庭和幼儿园的双重关爱下健康成长。

游戏目标：1. 培养孩子们的观察力和反应能力。

2. 增进团队合作精神和竞争意识。

3. 加强亲子间的交流和互动。

游戏准备：1. 准备若干个毛毛虫玩偶，可以用彩色橡皮泥或手工制作的毛毛虫。

2. 准备一个篮子或筐子，作为终点线。

3. 准备一些小纸片或小物品，作为食物。

4. 家长和孩子们共同学习游戏规则和注意事项。

游戏玩法：1. 将孩子们分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组的第一个孩子扮演毛毛虫，其他孩子扮演树叶。

3. 游戏开始后，毛毛虫要依次爬到其他孩子的身上，每个孩子身上停留片刻，表示毛毛虫吃了该孩子身上的树叶。

4. 当毛毛虫吃完一片树叶后，该孩子就可以把篮子中的一个小纸片（食物）放到毛毛虫身上，表示毛毛虫又吃了一个食物。

5. 毛毛虫吃完所有的树叶和食物后，最后到达篮子的孩子就成为下一轮的毛毛虫，游戏继续进行。

6. 按照同样的规则进行多轮游戏，最终以吃掉最多食物的毛毛虫为胜者。

游戏技巧：1. 家长可以引导孩子们积极参与游戏，鼓励他们发挥想象力和创造力，让游戏更加有趣。

2. 在游戏中，家长可以提醒孩子们注意安全，避免碰撞和摔倒。

3. 家长可以鼓励孩子们合作互助，共同完成任务，增强团队合作精神。

家长互动：1. 在游戏开始前，家长们可以和孩子们一起讨论毛毛虫的特征和生活习性，增强孩子们对毛毛虫的了解和兴趣。

2. 在游戏中，家长可以鼓励孩子们积极参与，帮助他们克服困难和挑战。

3. 在游戏结束后，家长可以与孩子们一起总结游戏经验，分享彼此的感受和收获。

总结与反思：通过贪吃的毛毛虫亲子游戏，孩子们可以在快乐的氛围中提高观察力和反应能力，同时也能增进团队合作精神和竞争意识。

《贪吃的毛毛虫》幼儿园中班亲子游戏教案

一、教案简介教案名称：《贪吃的毛毛虫》幼儿园中班亲子游戏教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每节活动时间约为25分钟材料准备：毛毛虫头饰、小食品、水果图片、绿色纸张、彩笔、画纸、绳子等教学目标：1. 帮助幼儿认识各种水果，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过亲子游戏，加强家长与幼儿之间的互动，增进亲子关系。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学内容1. 水果认知：教师向幼儿展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

2. 制作毛毛虫：家长与幼儿共同用绿色纸张、彩笔等材料制作毛毛虫，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的毛毛虫。

3. 水果连连看：教师将水果图片摆放在地上，家长和幼儿扮演毛毛虫，按照水果的名称，将对应的图片用绳子连起来。

4. 毛毛虫贪吃游戏：家长与幼儿扮演毛毛虫，按照指定的路线爬行，途中需要吃掉地上摆放的水果（水果代表营养），先吃完的团队获胜。

5. 分享美食：活动结束后，家长和幼儿一起品尝水果，感受亲子间的温馨时光。

三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做亲子互动游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，调动现场氛围。

2. 水果认知：教师展示水果图片，引导幼儿认知水果。

3. 制作毛毛虫：家长与幼儿共同制作毛毛虫，教师巡回指导。

4. 水果连连看：教师发布指令，家长和幼儿开始游戏，教师观察并点评。

5. 毛毛虫贪吃游戏：教师讲解游戏规则，家长和幼儿分组进行游戏，教师担任裁判。

6. 分享美食：家长和幼儿品尝水果，教师引导幼儿分享自己的感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对水果的认知程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动的评价，以便改进后续教学。

3. 幼儿满意度：关注幼儿在活动中的笑容和参与程度，判断活动是否达到预期效果。

五、教学建议1. 针对不同水果的特点，可以设计更多有趣的游戏环节，如水果拼图、水果猜谜等。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏环节的顺利进行。

小班数学活动《贪吃的毛毛虫》教案

小班数学活动《贪吃的毛毛虫》教案一、教学目标1.认知数字 1-10，学会数数。

2.增强对数学和逻辑的敏感度，培养思考能力。

3.提高小班幼儿的观察、集中注意力和协作能力。

4.培养幼儿自信心，增强学习兴趣和快乐感。

二、教学准备1.打印毛毛虫和数字卡片。

2.准备一个大约 1 米长的条形毛毛虫模板。

3.准备丰富有趣的小物品（如水果、玩具、贝壳、小石子等）。

三、教学过程1. 导入活动教师拿出毛毛虫和数字卡片，让幼儿们观察它们，并问幼儿们这些东西是什么。

随后，教师要求幼儿们把数字卡片按顺序排列。

2. 游戏规则将毛毛虫模板放在地上，将小物品放在毛毛虫上。

教师依据小班幼儿的实际情况，要求幼儿们从头开始数毛毛虫上的小物品，每数到一件物品就在毛毛虫的身上加上一个圆圈。

当数到毛毛虫身上的所有物品时，幼儿们就完成了游戏。

3. 知识掌握教师评价幼儿们游戏的结果，并鼓励幼儿们接下来选择数字卡片中的某一个数字，再将毛毛虫上的物品重新排列，让幼儿们尝试用比之前更少的圆圈数来标记出物品个数，直到幼儿们掌握每一个数字。

4. 温故知新教师口头提问让幼儿们回忆数数的基本方法，让幼儿们数出周围的物品，看看它们可以成为什么数字。

然后继续游戏，直到幼儿们把所有数字都掌握。

5. 结束活动鼓励幼儿们在思考的过程中学习和成长，激励他们自己寻找答案，让他们知道自己可以去发现更多的算术知识。

四、教学效果评价1.能准确地按顺序排列数字卡片。

2.能够在毛毛虫身上圆圈数的个数正确标注出物品数量。

3.能够运用所学知识去发现和解决问题。

五、扩展1.可以用幼儿喜欢的颜色不同的圆圈来替换游戏中加圆圈的方式。

2.可以在教学过程中添加更多的数学知识和游戏，如计算、几何图形属性、大小关系等。

六、总结本次教学活动让小班幼儿学会了数数，认识了 1-10 的数字，提高了幼儿们对数学的敏感度和思考能力。

在活动中，幼儿们发挥了自己的观察力和协作能力，同时也体验到了学习的快乐。

贪吃的毛毛虫小班数学教案

贪吃的毛毛虫小班数学教案引言：数学是一门有趣而且重要的学科，对幼儿的认知和智力发展有着重要的影响。

那么如何通过有趣的教学方式来吸引幼儿对数学的兴趣呢？本文将介绍一个以贪吃的毛毛虫为主题的小班数学教案，通过游戏与实践相结合的方式，激发幼儿学习数学的热情。

一、教学目标：1. 能够正确辨认数字1-10；2. 通过游戏掌握简单的加法和减法概念；3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

二、教学准备：1. 比较大的玩具虫子；2. 数字卡片1-10；3. 鲜艳的课堂装饰品。

三、教学步骤：第一步：引入1. 老师准备一个大玩具虫子，并将其放在课桌上。

2. 老师问：“大家猜猜这是什么？”引导幼儿回答出是“毛毛虫”。

3. 老师继续问：“我们一起来数一下，它有几个身体？”，引导幼儿一起数出虫子的身体段数。

4. 老师将数字卡片从1到10依次展示给幼儿，让幼儿辨认并告诉老师每个数字的名称。

第二步：数数1. 老师将数字卡片1-10分发给每位幼儿。

2. 老师用语言引导幼儿按顺序将数字卡片贴在毛毛虫身体上，从1开始，直到10。

3. 老师鼓励幼儿大声数数，同时指导幼儿在数数的过程中重复数字名称，巩固数字的学习。

第三步：加减游戏1. 老师将虫子身体切割成若干段，每段上写上一个数字（1-10）。

2. 老师将一些小纸球作为“食物”，放在课室的不同位置。

3. 老师解释游戏规则：毛毛虫肚子饿了，需要吃掉数字对应的“食物”。

例如，当老师说出“毛毛虫想吃掉数字5”，幼儿需要找到数字为5的“食物”。

4. 老师通过不同的组合，引导幼儿练习简单的加法和减法，例如“毛毛虫吃掉了数字3和数字2，还剩下几个数字？”5. 游戏结束后，老师可以鼓励幼儿互相交流和总结游戏的结果，巩固数学概念。

第四步：观察与记录1. 老师带领幼儿仔细观察毛毛虫的身体颜色和饮食习性。

2. 老师引导幼儿合理推测毛毛虫附近的“食物”颜色，并告诉他们颜色的名称。

3. 老师让幼儿记录下他们的推测结果，并在下一节课中验证他们的推测是否正确。

小班科学好饿的毛毛虫教案

小班科学好饿的毛毛虫教案1. 原始想法•此教案旨在引导小班幼儿发现和了解毛毛虫对食物的需求，以及通过实践培养他们的观察能力和科学探索精神。

•通过观察毛毛虫，让幼儿明白动物的基本生命需求，同时学习一些基本的科学知识。

•此教案可与艺术和语言艺术相结合，提供综合学习的机会。

2. 教材准备•毛毛虫（有机会协助孩子们一同观察）•显微镜或放大镜（可选，用于更详细地观察毛毛虫）•多种不同类型的食物：黄瓜、胡萝卜、苹果、土豆等（务必将食物切成适合小班幼儿食用的小块）3. 教学步骤第一步：毛毛虫观察与探索1.让幼儿围坐在一个舒适的地方，将毛毛虫放在一个透明容器中，特别注意容器的安全性和通气性。

2.高度引导幼儿注意观察毛毛虫的外貌特征、身体颜色和触觉感受。

3.激发幼儿们的好奇心，鼓励他们提出问题，如“毛毛虫是怎么吃东西的？”、“毛毛虫喜欢吃什么呢？”等等。

4.根据幼儿的问题，进行简单而生动的讲解，介绍毛毛虫的生存需求和食物来源。

第二步：观察不同食物的选择1.将不同的食物准备好，放在幼儿们轮流观察的地方。

2.引导幼儿们围绕食物的颜色、形状、气味等特点进行讨论。

3.提醒幼儿们思考，如果是毛毛虫应该选择哪种食物。

4.让每一个幼儿都有机会观察和选择自己感兴趣的食物。

第三步：实地观察与实验1.将每一种食物放在一个小容器中，将毛毛虫放在一个安全的容器中。

2.让每一个幼儿将自己选择的食物放在毛毛虫附近，观察毛毛虫对不同食物的反应。

3.鼓励幼儿仔细观察毛毛虫，记录下他们的发现。

4.引导幼儿对观察结果进行思考和总结，与他们之前的观察判断进行对比。

4. 探究活动延伸1.提供一些书籍或绘本，让幼儿们继续了解有关毛毛虫和其他昆虫的知识。

2.在艺术角落或户外环境中，提供材料让幼儿们制作和创作与毛毛虫相关的艺术作品或手工制品，如彩虹色的毛毛虫画画、纸制毛毛虫等。

3.在绘画或语言艺术时间中，鼓励幼儿们用文字或图画记录他们对毛毛虫的观察和实验。

5. 教学目标•发展观察和探索能力，培养幼儿的好奇心和科学精神。

幼儿园小班语言游戏《爱吃水果的毛毛虫》教案

小班语言游戏《爱吃水果的毛毛虫》
活动目标：
1、学会说“我要吃一个苹果，我要吃一个xx的苹果”。

2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

3、大胆的进行表达，增强幼儿参与活动的信心。

活动准备：
挂图，毛毛虫头饰每人一只，图片水果（苹果、香蕉、西瓜、）
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
1、指导语：哇！毛毛虫们，爬得累不累呀，听一听老师肚子的什么声音？（咕噜噜）
2、苹果树上好多苹果，毛毛虫们是不是特别想吃啊？我们一起来问问大树爷爷吧：
师幼：“大树爷爷，请问你的水果可以给我吃点吗？”
大树：“想吃我的水果，你们要说一句好听的魔语”
二、出示图片、分图说魔语
1、图片1，引导幼儿说魔语，你觉得这句魔语要怎么说呢？
引导幼儿说“我要吃一个苹果。

”
2、图片2，引导幼儿再说一句新魔语，你觉得这句新魔语要怎么说呢？
引导幼儿说“我要吃一个红红的苹果”，“我要吃一个草莓味的苹果”，
延伸：“我要吃一个红红的草莓味的苹果”
三、毛毛虫吃水果
1、指导语：毛毛虫们，你们真能干！后面还有好多好多的水果，请你们等会说出你们的新魔语去吃更多的水果吧！。