2010汕头市中小学智能机器人竞赛活动概要
机器人趋势挑战竞赛策划方案
机器人趋势挑战竞赛策划方案随着科技的飞速发展，机器人技术正以惊人的速度改变着我们的生活。
为了激发人们对机器人技术的兴趣，并促进机器人领域的创新发展，我们计划举办一场机器人趋势挑战竞赛。
以下是我们的策划方案：一、比赛目标机器人趋势挑战竞赛旨在鼓励参赛者创新设计并制作一台能够应对各种挑战的机器人。
通过比赛，我们希望能够推动机器人技术的发展，促进机器人在日常生活中的应用，并为机器人领域的专业人士提供一个展示自己技能的平台。
二、比赛内容1. 智能导航挑战：参赛机器人需要完成一系列自主导航任务，包括从起点到终点的路径规划和避开障碍物等。
这一挑战旨在考察机器人的感知能力和智能决策能力。
2. 物体识别挑战：参赛机器人需要在给定的场景中识别并抓取特定的物体。
这一挑战旨在考察机器人的视觉处理和精确操作能力。
3. 团队合作挑战：参赛队伍需要协力完成一项任务，各个机器人之间需要有效的合作和协调。
这一挑战旨在考察机器人的协同能力和团队合作精神。
三、比赛规则1. 参赛队伍：比赛面向各类高校、研究机构和企业，每个队伍由3-5名成员组成。
每个参赛队伍可以自主选择机器人的类型和形式。
2. 评分标准：评委将根据机器人完成挑战的速度、准确性、效果和创新程度等因素进行评分。
3. 比赛环节：比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将采取分组淘汰赛制，决赛将选出各个项目的最优秀队伍进行角逐。
四、赛事筹备1. 赛事宣传：我们将组建专门的宣传团队，负责制作宣传海报、宣传视频，并通过各类媒体渠道进行赛事宣传。
2. 赛事场地：我们将租用适合比赛的场地，确保其符合安全和比赛需求。
3. 赞助与合作：我们将积极寻找赞助商和合作伙伴，以确保比赛的顺利进行，并提供奖品和奖金作为激励。
五、赛事后续1. 成果展示：我们将组织获胜队伍进行机器人技术的成果展示，并邀请相关行业人士参观。
2. 经验交流：我们将组织相关的技术研讨会和交流活动，促进参赛队伍之间的交流和经验分享。
机器人大赛活动方案
机器人大赛活动方案一、活动目的和背景机器人大赛旨在提高学生的动手实践能力、创新思维和团队协作能力，同时也是为了激发学生对科技和工程领域的兴趣。
通过参与机器人大赛，学生可以锻炼自己的工程设计能力和解决问题的能力，培养创造性思维和团队精神。
二、活动时间和地点1. 活动时间：本次机器人大赛定于2022年9月30日举行。
2. 活动地点：活动地点将根据参赛队伍数量确定，将提供足够的场地和设备供参赛队伍使用。
三、参赛条件和规则1. 参赛对象：本次机器人大赛面向中小学生，每支参赛队伍由3-5名队员组成，每位参赛选手只能加入一支队伍。
2. 报名要求：参赛队伍需提供队名、队长姓名、队员名单和指导教师信息，并提交报名表格及相关材料。
3. 机器人要求：参赛队伍需自行设计和组装机器人，并确保机器人符合比赛规定的尺寸和重量要求，并能完成比赛规定的任务。
4. 比赛规则：机器人大赛将分为多个环节，包括机器人展示、技术创新报告和实际操作等，参赛队伍需按照比赛规则进行准备并参与比赛。
四、活动流程1. 报名阶段：a. 各参赛队伍逐一报名，提交报名表格及相关材料。
b. 组织筛选参赛队伍，并公布参赛队伍名单。
2. 准备阶段：a. 参赛队伍自行设计和组装机器人，确保机器人功能正常运行。
b. 参赛队伍完成技术创新报告，并进行必要的演示。
3. 比赛阶段：a. 参赛队伍按照比赛规则进行实际操作，完成指定的任务。
b. 评委根据各项评分标准评判参赛队伍的表现。
4. 颁奖和总结阶段：a. 评委对参赛队伍进行综合评定，公布获奖名单。
b. 举行颁奖仪式，并对本次机器人大赛进行总结和回顾。
五、评分标准1. 机器人设计和功能：评估机器人的设计创意、功能完整度和性能稳定性。
2. 技术创新报告：评估参赛队伍对机器人技术的理解和创新应用能力。
3. 实际操作表现：评估参赛队伍在比赛中的操作技巧、团队协作能力和解决问题的能力。
六、奖项设置1. 一等奖：1支队伍。
2. 二等奖：2支队伍。
机器人活动方案
机器人活动方案
活动目的，通过机器人活动，激发孩子们对科技的兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
活动内容：
1. 机器人展示，邀请专业的机器人制作团队或者科技公司来现场展示他们制作的机器人，让孩子们亲自观察和体验机器人的功能和特点。
2. 机器人制作工作坊，安排机器人制作工作坊，让孩子们亲自动手制作一个简单的机器人模型，了解机器人的原理和制作过程。
3. 机器人比赛，组织机器人比赛，让孩子们将自己制作的机器人进行比拼，比赛项目可以包括速度赛、障碍赛、搬运比赛等，激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。
4. 机器人讲座，邀请科技专家或者机器人研究者来进行机器人讲座，介绍机器人的发展历史、应用领域以及未来发展趋势，让孩子们了解机器人的重要性和未来前景。
活动收益，通过参与机器人活动，孩子们将增强对科技的兴趣和热爱，培养他们的动手能力和创造力，同时也促进他们的团队合作和竞争意识，为未来的科技创新打下良好的基础。
机器人比赛方案【模板】
机器人比赛方案一、活动目的：提高学生动手能力，发展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。
并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。
二、学生团队负责人：XXX 6班沈佳妍高二6班沈旭四、指导老师：张国喆五、活动时间：高二：11月20日中午准备，第9节比赛高一：11月27日中午准备，第9节比赛六、活动地点：乐高机器人寻线：4号楼401机器人教室步行爬阶梯机器人：4号楼103机器人实验室七、活动对象：高一、高二年级八、比赛要求：1、队伍要求：乐高机器人寻线以班级形式参赛，每班1支队伍；步行爬阶梯以个人参赛，每班1支队伍。
2、项目细则：项目1：乐高机器人寻线设备：乐高机器人9797套装一套场地：为“R”字型路线培训时间：比赛前一周，由学校集中安排解读和培训时间。
准备：准备时间为竞赛当天中午，要求现场搭建小车，完成测试，赛前有15分钟最终测试。
比赛：1.起点：小车从起点区域为小车起点，要求小车完全置于起点区域内。
2.沿途：小车利用光感，沿黑色线条行进，至终点。
3.分值：首先，能够到达终点的，并停在终点处，按时间先后排名次；然后，对能够到达终点的，不能停在终点处，按时间先后排名次；最后，未到终点的按完成程度排名（以1、2、3号转弯为标志点），到达位置相同，按时间先后取名次。
项目2：步行爬阶梯机器人项目简述：设计和制作一个“步行机器人”，它能够沿着阶梯爬上一个斜坡，机器人必须用“脚”进行行走，既不能用轮或类似轮的方式进行驱动。
参赛对象：中小学生。
个人项目。
比赛要求：1）必须使用指定的材料为“创意模型”一套（学校提供），事先做好机器人，裁判有权没收一切自带的材料。
电动机不得更换或改装。
2）电源规定为2节A A（5#，电压1.5V）电池。
比赛电池自带。
3）工具、粘合剂自备，赛场不提供交流电源。
测试场地：测试是在一个阶高1.5cm、台阶平面长10cm、宽15cm，共有16个台阶的跑道上进行。
机器人大赛实施方案
机器人大赛实施方案一、赛事背景。
随着科技的不断发展，机器人技术在各个领域得到了广泛的应用。
为了促进机器人技术的发展，提高青少年对科学技术的兴趣，我们决定举办一场机器人大赛，为广大青少年提供一个展示自己创新能力的舞台。
二、赛事目标。
本次机器人大赛的目标是激发青少年对机器人技术的兴趣，培养他们的动手能力和创新意识，提高他们的团队合作和解决问题的能力。
通过比赛，希望能够发现和培养更多的机器人领域的人才，推动机器人技术的发展。
三、赛事时间和地点。
本次机器人大赛计划于2022年9月在北京举行，具体的比赛时间和地点将在后续公布。
比赛地点将提供充足的场地和设施，确保比赛的顺利进行。
四、赛事组织。
1. 组委会。
本次机器人大赛的组织工作由一个专门的组委会负责，组委会将负责赛事的规划、组织、宣传等工作，并确保比赛的公正、公平、公开。
2. 参赛队伍。
参赛队伍将由学校或机构组成，每个队伍由3-5名队员组成，队员年龄不超过18岁。
参赛队伍需提前报名，并提交相关资料进行审核。
3. 裁判团。
裁判团将由机器人领域的专家和学者组成，他们将负责对比赛进行监督和评分，确保比赛的公正性和专业性。
五、赛事内容。
本次机器人大赛将设置多个赛项，包括机器人足球、机器人舞蹈、机器人编程等，每个赛项将设立不同的规则和要求，以考察参赛队伍的机器人设计和控制能力。
六、赛事奖励。
为了激励参赛队伍，我们将设置丰厚的奖励，包括一、二、三等奖以及优秀组织奖、创新奖、最佳设计奖等，希望能够鼓励参赛队伍发挥自己的创造力和团队合作精神。
七、赛事宣传。
为了吸引更多的参赛队伍和观众，我们将通过各种渠道进行赛事宣传，包括学校、社区、媒体等，希望能够让更多的人了解和关注本次机器人大赛，共同见证青少年的创新成果。
八、赛事安全。
比赛期间，我们将严格遵守安全规定，确保参赛队伍和观众的安全。
比赛场地将设置安全警示标识，配备专业的急救人员和设备，确保比赛的安全进行。
九、赛事总结。
比赛结束后，我们将对本次机器人大赛进行总结和评估，总结经验，发扬优点，改进不足，为下一届机器人大赛的顺利举办做好准备。
小学机器人大赛活动方案
小学机器人大赛活动方案一、指导思想目前“机器人”作为校本课程在我校已经开展2年，深受广大学生的喜爱。
为了进一步营造校园科技创新氛围，激发学生学习机器人的热情，同时也为下一届机器人校队选拔人才。
学校决定每年12月下旬举办全校学生机器人大赛。
二、参赛对象三、四、五年级每班推荐两至三名学生组成一队，代表本班参赛。
三、比赛时间日期：2023年12月29日时间：12：30至15：30（各参赛队提前五分钟进场）四、比赛地点学校计算机室和机器人活动室五、具体安排1.各班须对本项活动高度重视，在班级群和班级网站积极宣传，激发学生的参赛热情，并得到家长的认同和支持。
对参赛选手的训练情况密切关注，时常给予鼓励。
2.各班由班主任选定参赛选手，于10月31日上午前上报信息中心。
候选人必须符合以下条件：（1）2023年春季期末考试成绩总分达到优秀等级。
（2）家长认可并全力支持。
3.为了便于比赛时区别选手，各班统一服装或穿班服参赛。
4.信息中心从10月31日开始组织参赛选手利用周一至周五中午（12：30—14：00）时间进行赛前训练。
5.参赛学生要遵守学习纪律，做到专心学习、听从指挥、爱护器材、积极守时。
6.学习形式：前期集中学习，后期分开训练。
7.比赛时，班主任作为领队全程参与，为学生加油和鼓劲。
课室统一由学校安排配班教师管理。
8.比赛全程进行视频直播。
六、比赛规则采用青少年机器人竞赛《现场拼装挑战赛（主题：高铁时代）》的规则。
比赛地图与训练地图类似，但不完全相同，各年级比赛地图也不相同，均在比赛开始时公布。
比赛时提供子程序，不提供搭建图。
比赛共两轮，按两轮最好成绩取奖。
规则不明之处，由学校信息中心负责解释。
七、活动及比赛流程（一）参赛队员介绍；（二）嘉宾致开幕词；（三）正式比赛，赛程分为四个阶段：1.搭建调试（80分钟），时间到后统一交车，在第一轮比赛结束前不能再修改小车结构和程序。
2.第一轮（约30分钟）比赛，现场抽签决定出场顺序。
第十届机器人竞赛创意比赛成绩公示(小学组)概要
徐爽
18
防汽车追尾及自动巡航系统
崇文区
崇文区青少年科技馆
王一鸥
三等奖
郭楚天
李嘉欣
19
让生活更自如---城市公交自动信息系统
朝阳区
朝阳区实验小学
石凯文
三等奖
20
智能遥控吊车
丰台区
丰台少年宫
苏杭
三等奖
张子鑫
车宇丰
21
智能汽车
昌平区
巩华中心小学
杨铭哲
三等奖
丁羽彤
陈柏健
22
扫地机器人
昌平区
巩华中心小学
姜申
三等奖
魏宏宇
李科航
23
机器人小闹钟
市科
技馆
北京市第二实验小学
胡立骜
三等奖
第十届机器人竞赛创意比赛成绩公示（初中组）
序号
项目
区县
学校
姓名
成绩
1
翻花机器人
西城区
北京市第一五九中学
陈亮
一等奖
方欣
孔德豪
2
能听会看的智能服务机器人
海淀区
中国人民大学附属中学
雷金周
一等奖
许涵
吕宁一
3
汽车停车减排小助手
市科
技馆
金为开
4
读写姿势矫正机器人
崇文区
崇文区青少年科技馆
复兴门外第一小学
白玉慧
一等奖
赵明亮
蓝泽青
5
摇绳机器人
宣武区
宣武区青少年科技馆
叶子煜
一等奖
6
多感觉提醒电子门铃
朝阳区
北京市望京实验学校
窦心仪
一等奖
东方成钰
学生机器人教育活动方案
学生机器人教育活动方案近年来，机器人教育逐渐走进学校课堂，成为教育的热点话题。
机器人教育以其丰富多样的教学方式和实践性强的特点，吸引了越来越多的学校和学生的兴趣。
本文将从机器人教育活动的策划、设计和实施等方面进行探讨，为学生机器人教育活动提供一种可行的方案。
一、目标确定学生机器人教育活动的目标是培养学生的创新思维、动手能力、团队合作能力和问题解决能力。
因此，在确定学生机器人教育活动方案时，需要明确活动的目标和要达到的效果。
二、活动策划在活动策划阶段，需要根据学生的年级和兴趣爱好确定具体的内容和形式。
可以考虑开展机器人编程、机器人竞赛、机器人足球比赛等，以满足不同学生的需求。
三、活动设计活动设计是整个机器人教育活动的核心部分。
首先，需要确定活动的时间、地点和参与人员。
然后，利用现有的机器人教育资源，为学生提供相关的教材和器材。
同时，还要设计一系列与学习目标紧密结合的任务和活动，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
四、活动实施在活动实施阶段，首先要进行必要的讲解和指导，确保学生对机器人的基本操作和编程有一定的了解和掌握。
然后，将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣选择一个机器人项目，并进行团队合作。
活动的过程中，要鼓励学生思考问题、解决问题，并激发他们的创新潜能。
五、活动评估在活动结束后，要对学生的表现进行评估。
评估可以从学生的作品展示、个人反思和团队互评等多个角度进行，以了解学生的学习成果和问题。
六、资源支持为了保证学生机器人教育活动的顺利进行，需要提供充足的资源支持。
这包括机器人教育器材、编程软件、教材和参考资料等。
学校可以购买或租借机器人教育器材，并为学生提供必要的培训和指导。
七、家校合作家庭是学生机器人教育的重要参与方。
学校可以组织家长参观活动，向他们介绍机器人教育的意义和方法。
同时，可以鼓励家长在家中给予学生一定的支持和鼓励，促进家校合作，形成教育共同体。
八、成果展示为了激发学生的学习热情和提高他们的自信心，可以组织学生机器人成果展示活动。
机器人比赛的策划书
机器人比赛的策划书《机器人比赛策划书》一、背景介绍机器人技术在现代社会中扮演着重要的角色，它们被广泛应用于各行各业，包括生产制造、医疗保健、教育等领域。
为了推动机器人技术的发展，增强人们对机器人的兴趣和了解，我们计划举办一场机器人比赛。
二、比赛目的1. 激发机器人爱好者的创造力和学习热情；2. 提高参赛者的机器人设计和编程能力；3. 推动机器人技术的发展，促进机器人应用的创新和推广。
三、比赛内容1. 比赛项目：我们将设置多个比赛项目，包括机器人足球、机器人跳远、机器人迷宫等。
每个项目都有不同的要求和规则，旨在考察参赛者在机器人设计、构建、编程等方面的能力。
2. 参赛分组：我们将根据参赛者的年龄和经验水平分组，确保比赛的公平性和竞争性。
3. 裁判和评分：每个比赛项目都将有专业裁判进行评分。
评分标准将根据不同项目的要求确定，包括机器人的性能、操作稳定性、执行任务的效果等。
四、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内进行报名，提供相关信息和机器人的照片或视频。
2. 审核阶段：我们将对报名参赛者进行资格审核，确保参赛者满足比赛要求。
3. 预赛阶段：参赛者需在规定时间内进行预赛，通过预赛才能进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛将在规定时间和地点举行，参赛者需在决赛现场进行机器人调试和准备。
5. 颁奖仪式：比赛结束后，我们将举办一个盛大的颁奖仪式，表彰获奖选手并进行公开表彰。
五、比赛规则1. 安全规定：参赛机器人需符合安全标准，禁止使用任何对他人造成伤害的装置。
2. 比赛设备：我们将提供比赛所需的设备和材料，参赛者也可自行带齐所需设备。
3. 禁止作弊：禁止参赛者使用任何作弊手段，一经发现将取消其参赛资格。
4. 输赢判定：比赛成绩以裁判评分为准，最终获胜者将根据总分确定。
六、宣传推广1. 网络宣传：通过社交媒体、网站等渠道进行比赛的宣传推广。
2. 学校合作：与学校合作，将比赛信息传达给学生和教职工。
3. 媒体合作：与新闻媒体合作，提前发布比赛信息，吸引更多的关注和参赛者。
学校机器人竞赛方案
学校机器人竞赛方案随着科技的不断发展，机器人竞赛在学校中逐渐成为一项受欢迎的活动。
学校机器人竞赛既能培养学生的动手能力和创新意识，又能激发学生对科技的兴趣。
在本文中，我们将探讨一种学校机器人竞赛方案的设计与实施，并分析其影响。
一、项目背景与目标我们学校位于一个发达的科技城市，为了促进学生的科技创新能力，举办了一项机器人竞赛。
这项竞赛的目标是让学生通过设计、制作和操纵机器人，探索科技的应用和解决实际问题的能力。
二、竞赛规则机器人竞赛根据学生的年级划分为初中和高中组别。
每个组别的比赛规则相似，但设定了不同难度的任务。
比赛包括机器人设计与制作、编程、竞技比拼和创新展示等多个环节。
三、机器人设计与制作在机器人竞赛中，合理的机器人设计非常关键。
我们采用了模块化设计，使得学生可以根据任务需求选择合适的模块进行组装。
同时，鼓励学生运用3D打印和激光切割等技术，增强机器人的功能和外观。
四、编程编程是机器人竞赛中不可或缺的一部分。
我们选择了编程软件及编程语言简单易学的Arduino作为编程平台，帮助学生快速上手。
同时，为了培养学生的编程思维，我们组织了编程培训班，并设置了编程比赛，激发学生的竞争意识。
五、竞技比拼竞技比拼环节是机器人竞赛的核心部分。
比赛场地设计了一系列障碍和任务，学生需要调整机器人的动作和行进路径，完成各项任务。
这个环节不仅考验机器人的性能，也让学生能够实践自己所学的机械和电子知识。
六、创新展示为了鼓励学生的创新意识，我们设置了创新展示环节。
学生可以展示他们在机器人设计、编程和任务解决过程中的创意和创新点。
这不仅增强了学生的主动学习能力，也鼓励了他们勇于尝试和创造。
七、合作与竞争机器人竞赛既强调团队合作，又注重个人能力的发挥。
学生们需要相互协作，分工合作，共同完成机器人的设计和制作。
而在竞技比拼环节，学生又需要展现出个人的技术和策略优势，与其他队伍进行竞争。
八、学生的受益学生参与机器人竞赛不仅培养了他们的动手能力和创新意识，还提高了他们的科学和工程素养。
小学机器人大赛活动方案
小学机器人大赛活动方案一、活动背景随着科技的飞速发展，机器人技术已逐渐走进我们的日常生活。
为了激发小学生对科技的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，我们特举办此次小学机器人大赛。
通过比赛，学生们将学习到机器人编程、结构设计、团队协作等多方面的知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、活动目标1.了解机器人的基本原理和构造，掌握基本的编程技能。
2.培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作意识，学会与他人合作、沟通和分享。
4.激发学生对科技的兴趣和爱好，培养他们的科学精神和探索精神。
三、比赛主题本次比赛的主题为“智慧创造未来”，鼓励参赛学生发挥想象力和创造力，设计并制作出具有创新性和实用性的机器人作品。
四、参赛对象全校三至六年级的学生均可报名参加，每支参赛队伍由2-3名队员组成，并指定一名队长。
五、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上提交作品的方式进行，决赛则采用现场展示和比赛的方式进行。
1.初赛阶段参赛队伍需在规定时间内提交自己的机器人作品设计方案，包括设计图、功能说明、编程代码等。
评审团将根据作品的创新性、实用性、技术含量等方面进行评选，选出优秀的作品进入决赛。
2.决赛阶段进入决赛的队伍需现场展示自己的机器人作品，并进行实际操作演示。
评审团将根据作品的创新性、功能性、操作流畅性、团队协作等方面进行评分。
同时，还将设置现场编程挑战和机器人任务挑战等环节，考验参赛队员的编程能力和机器人操作能力。
六、比赛内容1.编程挑战：参赛队伍需根据指定的任务要求，编写机器人程序代码，控制机器人完成特定的任务。
2.机器人操控：参赛队伍需操纵自己的机器人进行各种动作和操作，展示机器人的灵活性和稳定性。
3.创意展示：参赛队伍需展示自己的机器人作品，并介绍其设计思路、功能特点和创新点。
七、评分标准评分标准将包括以下几个方面：1.创新性：作品是否具有独特的创意和想法，能否解决实际问题或满足特定需求。
智能机器人运动会活动方案
智能机器人运动会活动方案一、主办单位XXX二、活动目的为推动智能机器人教育的应用与推广，提升智能机器人课堂教育的教学水平，以赛促教，以赛促学。
将机器人科技的知识和精神带给青少年，培养他们的科学素质和修养，拓展科技视野，加强学校之间、青少年之间的交流与友谊，在培养我国青少年的创新、沟通、团队和动手能力、普及机器人科技教育、推动机器人技术和相关技术的发展等方面具有重要意义。
三、活动主题机器人运动会四、活动参与者XXX五、活动时间：XXX六、活动地点：XXX七、活动流程附 1：活动物料清单附 2：1型机器人竞速赛规则1.竞赛规则:每两人分为一组，需使用 1型机器人，可通过平板对该机器人进行编程，在比赛过程中，机器人将从指定起点出发，在最短的时间内尽可能到达终点并获得相应积分。
2.参赛过程：分组—初赛—决赛3.流程说明：（1）以抽签方式进行分组，每 4 支队伍为一组进行比赛；（2）每支队伍根据比赛场地进行编程，时间规定 10 分钟；（3）比赛时间设定为 3 分钟，时间结束仍未走到终点视为未完成任务，不得分；（4）每组比赛分 2 轮进行，中间间隔时间为 2 分钟作为休息调整；（5）2 轮比赛介绍后，每组得分最高者进行比赛，直至选出最后一名胜出者；（6）若 2 轮比赛完成后仍出现比分相同时，则再进行一轮竞速，比赛结果计入总分，直至不同；（7）比赛开始前双方选手有 30 秒时间检查器材，检查完毕举手示意裁判，由裁判宣布开始比赛。
不可以在机器人身上设计其他设备或越界对抗或破坏对手。
4.现场竞赛：（1）在通知比赛后的 1 分钟内未到场或未到齐的队员视为主动弃权；（2）机器人的任何部分及其在地面上的投影不能超出起点线；（3）机器人完全越过终点线后方可记录分数及时间；（4）每个机器人有规定赛道，每次压线扣 5 分。
（扣完为止，不计负分）；（5）机器人一旦开始，只能受平板操作，不得人工及任何工具干预接触机器人；（6）机器人摔倒比赛结束；（7）机器人不按路线行走，视为犯规记零分。
广东省教育厅关于公布广东省第十届中小学电脑机器人活动获奖名单的通知
广东省教育厅关于公布广东省第十届中小学电脑机器
人活动获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2013.09.05
•【字号】粤教信息函[2013]29号
•【施行日期】2013.09.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
广东省教育厅关于公布广东省第十届中小学电脑机器人活动
获奖名单的通知
（粤教信息函[2013]29号）
各地级以上市及顺德区教育局：
根据中央电教馆《关于组织参加第十四届全国中小学电脑制作活动的通知》和《关于举办广东省第十届中小学电脑机器人活动的通知》（粤电教〔2013〕12号）精神，由省教育厅主办、省教育技术中心承办的“广东省第十届中小学电脑机器人活动”圆满结束。
本届活动共有来自广州等14个地市教育局和广东实验中学推荐的246支代表队参加了实体项目的机器人灭火等12个大项的比赛。
根据比赛规则，本届活动共决出一等奖60名，二等奖60名，三等奖121名，优秀奖150名（见附件），现将获奖名单予以公布。
附件不随正文下发，可在广东省教育厅网站（ ）、省现代教育技术应用竞赛与培训网（ http：
///module/matchcommunion/index.jsp ）或省中小学电脑机器人教
学活动网（ /robot ）下载。
附件：广东省第九届中小学电脑机器人活动获奖名单
广东省教育厅
2013年9月5日附件：
广东省第九届中小学电脑机器人活动获奖名单
实体机器人部分
表九
3D仿真虚拟机器人部分。
小学生的机器人创意大赛
小学生的机器人创意大赛机器人技术是当今科技领域的热门话题，为了激发小学生对科学与技术的兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力，可以组织一个名为“小学生的机器人创意大赛”的活动。
通过这个比赛，孩子们将有机会设计、制作和展示自己的机器人创意，并与其他同学交流竞争。
本文将介绍一个可行的小学生机器人创意大赛方案，并给出一些具体的建议和方法。
1. 创意设计：鼓励小学生们进行机器人创意设计，提供自由发挥的空间。
鼓励他们思考如何利用机器人技术解决实际问题或满足特定需求，并进行创意构思和设计。
2. 编程与搭建：培训小学生们基本的机器人编程和搭建技能。
引导他们学习如何编写简单的代码控制机器人的运动和功能，并帮助他们理解机器人的结构和工作原理。
3. 团队合作：鼓励小学生以团队形式参与机器人创意大赛。
组织小组活动，让他们学会团队合作、沟通和分工。
通过团队合作，培养他们的协作能力和创新思维。
4. 比赛项目设置：设计多样化的机器人比赛项目，包括速度赛、障碍赛、舞蹈表演等。
根据小学生的年龄和技术水平，选择适合的比赛项目，并制定相应的规则和评分标准。
5. 创意展示与评选：在比赛结束后，安排创意展示环节，让小学生们向评委和观众展示自己的机器人创意。
评委根据创意性、功能实现、设计美观等方面对参赛作品进行评选和打分。
6. 奖项和表彰：设立奖项和表彰机制，表彰在比赛中表现出色的小学生。
设置个人奖、团队奖等奖项，并在颁奖典礼上为获奖学生颁发证书和奖品，鼓励他们的努力和成就。
在策划小学生机器人创意大赛时，还需要注意以下几点：1. 学校和家长支持：与学校和家长紧密合作，争取他们的支持和参与。
通过共同努力，能够更好地组织和推进机器人创意大赛活动。
2. 规划和时间安排：制定详细的活动计划，并合理安排时间。
确保比赛的顺利进行，避免影响到学习和其他日常活动。
3. 持续关注和评估：建立一个持续关注和评估机制，对比赛的效果进行评估和反馈。
及时调整比赛策划，提高比赛的质量和影响力。
机器人大赛活动方案
机器人大赛活动方案1. 引言机器人大赛是一个激发学生创新思维和动手能力的重要活动。
通过参加机器人大赛，学生能够学习到编程、电子等多个领域的知识，同时培养出团队协作能力。
本文将详细介绍一个机器人大赛活动方案，包括活动目的、活动流程、规则制定以及奖项设置等。
2. 活动目的机器人大赛活动旨在激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。
通过参与比赛，学生将学习编程、电子等多个领域的知识，并将其应用于机器人设计和控制中。
此外，机器人大赛还能培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和自信心，为其将来的学习和工作打下良好的基础。
3. 活动流程机器人大赛活动将分为预选赛和决赛两个阶段。
3.1 预选赛预选赛将在学校内部进行，每个参赛队伍将有一段时间（例如一个月）来设计和制作一个机器人。
预选赛的主要目的是选拔出最优秀的队伍进入决赛。
预选赛的流程如下：•报名：学生可以组成一个参赛队伍，每个队伍成员需要提供个人信息和联系方式，同时提交参赛申请。
•培训：学校将组织相关课程，对参赛队伍进行机器人设计和编程的培训。
•制作：参赛队伍将根据培训内容，自行设计和制作一个机器人。
机器人的设计可以包括机械结构、电子电路以及编程控制。
•演示：每个参赛队伍将在预选赛期间组织一个演示，向评委展示他们的机器人功能和性能。
•评分：评委将根据机器人的设计创新性、功能性和性能等方面进行评分，并选取出优秀的队伍进入决赛。
3.2 决赛决赛将在学校内举行，参赛队伍将有一天的时间来进行机器人比赛。
决赛的流程如下：•开幕仪式：活动开始前，举行开幕仪式，宣布决赛的开始。
•比赛规则：主办方将提前公布比赛规则，包括赛道设置、任务要求等。
•机器人比赛：参赛队伍将根据比赛规则进行机器人比赛，完成指定的任务。
•评分和排名：评委将根据机器人的表现对参赛队伍进行评分和排名，决定最终的名次。
•颁奖典礼：活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并颁发奖杯和奖品。
中学机器人小组活动方案（二篇）
中学机器人小组活动方案1、知道虚拟足球机器人的现状。
2、了解相关的虚拟足球机器人设计的科学知识。
4、掌握虚拟机器人设计的步骤与方法。
5、力争在机器人全国赛、省赛、市赛中取得好成绩。
二、成员组成面向高一、高二学生学生自愿报名，选拨考核后录取。
三、活动内容和意义：根据学生的具体报名情况开展相应的机器人足球实战，由蓝凌老师负责辅导，其他信息技术老师协助。
通过活动让学生更深入了解虚拟足球机器人的知识。
通过亲身实践，较为全面地了解机器人，激发热爱科学，热爱发明的情感，增强科技意识。
通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。
通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对科学的热爱，学生从机器人的历史、机器人的现状、机器人的发展趋势多方面，多角度地认识机器人的情况，从而形成一种严谨的科学态度，激发学生利用科技改善我们的生活。
养成科学严谨的治学态度，同时提高学生的合作能力。
四、活动时间：每周三16：25-17：40，周日14：30-18：00五、活动地点：电教楼四楼___号电脑室___江北中学信息技术科组中学机器人小组活动方案（二）一、目标和背景机器人技术是当今科技领域中的热门话题，越来越多的学校开始重视机器人教育，以培养学生的创新思维和动手能力。
为了更好地推广机器人教育，我们计划组建一个中学机器人小组，在小组内进行机器人相关的活动和竞赛。
二、活动内容1. 学习机器人基础知识：小组成员将通过集中学习和自主研究的方式掌握机器人的基础知识，包括机器人构造原理、电子元件的使用、编程语言的应用等。
我们将组织专门的学习小组，定期举办讲座和研讨会，以便学员能够系统地学习机器人知识。
2. 实践机器人制作：小组成员将根据学到的知识，以小组为单位制作机器人项目。
可以是简单的机器人模型，也可以是功能更为复杂的机器人装置，如自动清扫机器人、智能导航机器人等。
小学中鸣机器人活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，机器人技术已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。
为了激发小学生对科学技术的兴趣，提高他们的创新能力和实践能力，我校于近期成功举办了小学中鸣机器人活动。
本次活动旨在让同学们了解机器人技术，感受科技的魅力，培养他们的团队协作精神和创新意识。
二、活动目的1. 培养学生对机器人技术的兴趣，激发他们的创新思维。
2. 提高学生的动手实践能力，培养团队协作精神。
3. 增强学生的科学素养，拓宽知识面。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 机器人知识讲座：邀请专业讲师为同学们讲解机器人基础知识、发展历程以及应用领域。
2. 机器人组装比赛：同学们根据提供的零部件，自行组装机器人，并完成指定任务。
3. 机器人创意编程：通过编程软件，让学生掌握机器人基本编程技巧，实现机器人自主运行。
4. 机器人趣味比赛：设置各种有趣的比赛项目，如机器人足球、机器人搬运等，让学生在游戏中体验科技的魅力。
5. 优秀作品展示：评选出优秀作品，邀请家长和老师共同欣赏，分享成功的喜悦。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）邀请专业讲师进行机器人知识讲座，为同学们普及机器人基础知识。
（2）组织学生报名参加活动，并对报名学生进行分组。
（3）准备机器人零部件、编程软件、比赛场地等。
2. 活动进行（1）机器人知识讲座：同学们认真聆听讲师的讲解，对机器人技术有了更深入的了解。
（2）机器人组装比赛：同学们充分发挥团队协作精神，分工合作，共同完成机器人组装任务。
（3）机器人创意编程：同学们在编程软件的帮助下，掌握机器人基本编程技巧，实现机器人自主运行。
（4）机器人趣味比赛：同学们在比赛中充分发挥自己的创意和技巧，为观众带来一场场精彩的比赛。
3. 活动总结（1）评选出优秀作品，邀请家长和老师共同欣赏，分享成功的喜悦。
（2）对参赛学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
五、活动成果1. 学生们对机器人技术有了更深入的了解，激发了他们对科技的兴趣。
校园机器人竞赛策划方案
校园机器人竞赛策划方案一、引言校园机器人竞赛是一项旨在培养学生创新思维和动手能力的活动。
通过参与机器人竞赛，学生可以锻炼自己的团队合作能力，提升科学技术水平，同时也能够培养学生对机器人技术的兴趣和热爱。
本文将介绍一个校园机器人竞赛的策划方案。
二、竞赛目标1. 激发学生创新思维和动手能力，培养学生对机器人技术的兴趣。
2. 培养学生团队协作与沟通能力，提高解决问题的能力。
3. 推广机器人技术在校园的应用，促进学科间的综合交流。
三、竞赛内容1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
a) 初赛：参赛队伍需设计并制作能够完成指定任务的机器人，并参加预选赛。
b) 决赛：初赛前三名将晋级到决赛，冠军将在决赛中产生。
2. 比赛项目：a) 自主导航：机器人需在指定区域内自主导航，避开障碍物。
b) 抓取物体：机器人需准确抓取指定物体并放置到目标区域。
c) 任务协作：多个机器人团队需要进行任务协作，完成复杂的协同任务。
四、赛制与奖励1. 初赛：a) 参赛队伍将进行机器人展示和展示说明，评委将根据机器人设计和功能评分。
b) 前三名队伍将晋级到决赛。
2. 决赛：a) 决赛将设置更加复杂的任务和挑战，评委将评估机器人设计、任务完成度等。
b) 决赛将评选出冠军、亚军和季军队伍，并颁发奖杯和奖品。
3. 额外奖项：a) 最佳创意奖：评选出在机器人设计和功能上有独特创意的参赛队伍。
b) 最佳团队合作奖：评选出在比赛中合作默契的队伍。
c) 最佳口头演示奖：评选出在展示环节中表现出色的队伍。
五、组织与宣传1. 组织：a) 设立竞赛组织委员会，负责竞赛的策划、组织与执行。
b) 配备专业评委团队，包括机器人专家、教师和行业从业人员。
2. 宣传：a) 利用校园广播、校内电子屏等宣传校园机器人竞赛活动。
b) 制作宣传海报和宣传册，宣传竞赛各项细节和参赛报名信息。
c) 利用社交媒体平台（微信公众号、学校网站等）发布相关竞赛信息。
六、参赛报名与费用1. 参赛报名：a) 对全校学生和各个年级开放报名，队伍成员应不少于3人，每个队伍需指定一名指导教师。
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奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
外马路第三小学
姚雁腾、洪奕槐
李丰标
锦泰小学
周雨玄、朱子昕、
黄远汕、郭柠畅
郑苏贤
初中组
二等奖
聿怀初级中学
吴沈昊、彭楷、
周钊鸿
张捷
创意比赛
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
二等奖
金砂小学
余金泽、林凌、
余舜涵
余构通
智能机器人炮击项目
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
附件：
汕头市2011年中小学智能机器人竞赛获奖名单
灭火项目
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
新乡小学
张斯澄
方立鹏
二等奖
东厦小学
唐飞
黄丽霞
外马路第三小学
陈弋
李丰标
三等奖
长厦小学
郑子昂
李铠嘉
东方小学
吴迪
陈婍
初中组
一等奖
龙湖实验中学
陈思芳
庄谢芬
二等奖
龙湖实验中学
姚梓泓
徐演生
三等奖
金禧中学
张曦
余宇宏
金禧中学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二等奖
龙湖实验中学
纪梓龙、卢淦
庄谢芬
三等奖
聿怀初级中学
谢汝恩、康银鹏
张捷
场地任务挑战赛
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
外马路第三小学
古天龙
李丰标
二等奖
金珠小学
吴杰克
廖驰
人型机器人全能挑战赛
组别
奖项
学校
参赛学生姓名
指导教师
初中组
一等奖
聿怀初级中学
林镕淇
张捷
三等奖
龙湖实验中学
黄梓锴
徐演生
基本技能比赛
一等奖
新乡小学
陈子陵
方立鹏
二等奖
新乡小学
张浩锐
方立鹏
市实验学校
黄俊煜
何华英
三等奖
金砂小学
李锦泓
余构通
东厦小学
许泓昊
蔡蔚书
灯光变化设计编程
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
外马路第三小学
林琳
黄瑶珊
二等奖
新乡小学
唐立涛
方立鹏
三等奖
新乡小学
张荧
方立鹏
王育鑫
余宇宏
高中组
一等奖
金禧中学
林友佳
李沅杰
二等奖
金禧中学
林宇斌
李沅杰
足球A（教育部）项目
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
长厦小学
陈济铨
邝弘彦
二等奖
长厦小学
吴逸烔
邝弘彦
东厦小学
刘葆琦
蔡蔚书
三等奖
金珠小学
杜桂馥
廖驰
金砂小学
李琳慧
余构通
金珠小学
蔡跃
廖驰
初中组
一等奖
金园实验学校
蔡睿堃、陈之聪
沈泽群
足球B（科学技术协会）项目
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
东方小学
许樾、黄子扬
陈婍
二等奖
东厦小学
姚泽昊、詹恩霖
谢丽云
金珠小学
逄泽辉、何咏雷
廖驰
三等奖
长厦小学
李想、陈湉雯
李铠嘉
长厦小学
谢东烨、游广旻
李铠嘉
初中组
一等奖
金园实验学校
蔡时阳、郑瑞亮
沈泽群
二等奖
龙湖实验中学
曾栋、黄锦嘉
庄谢芬
FLL机器人挑战赛项目
组别
奖项
学校
学生姓名
指导教师
小学组
一等奖
外马路第三小学
陈翊聪、陈达平
李丽珊
二等奖
外马路第三小学
陈晗、徐林禧
李丰标
东方小学
林杨、郑臻
詹泽松
三等奖
东方小学
刘斯杭、吴桐景
詹泽松
长厦小学
陈盛懋、盛煊
邝弘彦
东厦小学
王润锦、叶崇杰
蔡蔚书
初中组
一等奖
龙湖实验中学
陈昱佳、彭涌
徐演生
二等奖
金园实验学校
吴凯全、李子楠
沈泽群