上海牛津版英语七年级上册七上7AUnit9U9同步讲义教案

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(完整版)沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案

7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词：world n. 世界country n. 国家Japan n.日本Germany n. 德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法 blog n. 博客sound n. 声音everyone n.人人（谓语动词要用单数）hobby n.爱好(复数hobbies）age n. 年龄elder adj. 年长的dream n. 梦想complete v. 完成us pron.我们 yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n. 工程师 flat n.公寓mountain n. 山Ⅱ重点短语：1.colse to 接近 = near 反义词：far （away）from 远离2.go to school 去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.I’d like to=I would like to 愿意Ⅲ重点句型：1.what does···mean？2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··.5.How old is/are ····？6.What does ····do？Ⅴ详细讲解：1.Read a G erman girl’s blog.(Page1）（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的）This is a German car.② n.德国人，是可数名词。

牛津上海版初一七年级上英语unit7同步复习教案

(Ox) 7A Unit 7 Signs around usPART ONE I.V ocabulary1.Hike2.Direction3.Warning4.Instruction5.Silenceeful7.Camp 8.Player9.Dice10.Rollnd12.Miss13.Luckeful Expressionseful Structures/Grammar1.We must not smoke here.2.There is a shelter here.3.The player who rolls a six on the dice goes first. Then all the other players take turnsto roll the dice.4.If you land on a sign, you must say what it means. If you don’t know, you miss aturn.PART TWOI.Word Formation1.play(n.)________2.warn(n.)________e(adj.)________4.direct(n.)________5.cross（prep.）________6.lose(adj.)________7.quiet(adv.)________8.fish(n.)________9.friend(n.)________ 10.record(n.)________11.different(n.)________12.react(n.)________13.different(adv.)________14.live(adj.)________15.speak(n.)________plete the sentence with the given word in the correct form.1.we must not leave rubbish here. This is a ________ sign. (warn)2.We need four ________to play this game together. (play)3.Thank you for your ________ information. （use）4.Would you like to go ________ with us? (camp)5.I’m afraid you took the wrong ________.(direct)6.I'm glad to get an ____________ to the prom. (invite)7.Do you know the ____________ boy from the left? (nine)8.I've been to Beijing ____________. (two)9.Have you visited the Shanghai Expo ____________ Center? (exhibit)10.Tommy ____________ sue a few yours ago. (marry)III.Sentence Transformation1.Tian’anmen Square can hold 1 million people.(对划线部分提问)________ ________ people can Tian’anmen Square hold?2.How much is it?(同义句)How much ________ it ________?3. My brother often ate too many sweets in the past.（保持原句意思）My brother ____________ ____________ eat too many sweets.4. Last night Jim didn’t have a shower. I didn’t have a shower, either. (保持原句意思）Last night Jim didn’t have a shower. Neither __________ _________.5. Let’s travel to Beijing during Chinese New Year holidays. （保持原句意思）Why __________ ______________ travel to Beijing during Chinese New Year holiday?6. I watched too much television last week. （对划线部分提问）____________ did you __________ last week?IV.Multiple Choice1. Cormorant fishing isimportant traditional skill in ancient China.A) aB) anC) theD) /2. Y ousafzai became the youngest ever winner of a Nobel PrizeOctober 10, 2019.A) atB) inC) to D) on3. The girl couldn't believe her eyes when she sawin the mirror.A) herB) herself C) hers D) she4.Would you please give me someon memorizing words quickly?A) tipB) suggestion C) ideaD) advice5. If anything dangerous happensyou at school, let your teachers know.A) atB) on C) to D) by6. The twins look so similar that I always mistake the one for ___ .A) the other B) the othersC) anotherD) other7. I like my mother's way of cooking fish because it tastes ___ .A) well B)bad C) nice D) terribly8.Jenny was reading a book yesterday, someone knocked at the door.A) SinceB) WhileC) Although D) If9.It's a pity that I didn't think of ringing you ___ .A) earlierB) earliestC) early D) the earliest10.Janebe in the office. She has gone to the meeting room.A) mustn'tB) needn'tC) can't D) shouldn't11.exciting music the recording is playing!A) WhatB) What a C) What anD) How12.Blaine plans to study art in the UK. His friendshim off at the airport next week.A) see B)sawC) will see D) would do13.Many peopleof Ebola virus (埃博拉病毒)in the past a few months.A) die B)died C) have diedD) will die14. To remember things accurately, we don't allow other thoughtsour mind.A) enterB) to enter C) enteringD) entered15.carefully, Lisa! There's a church ahead.A) DriveB) To drive C) Drove D) Driving16. — ______ will he finish reading the comic strips?— In three minutes.A) How far B) How longC) How fastD) How soon17. This is a warning sign. It means: We ________ turn left here.A) won’t B) mustn’t C)shou ldn’t D)needn’t18. ________ tell us how to got to a certain place.A)Directions B)Warnings C)Information D)Instructions19.— Would you mind if I open the door a little wider?— _______.A) Y ou are welcome.B) Not at all.C) That's all right. D) Y es, you are right.20. — The case is very heavy, Miss Wu. Would you like me to carry it for you? — ___________.A) With pleasure. B) No, you needn't.C) Y es, I'd love to. D) It's very kind of you.V.Reading comprehension (四号)Section A.Section BVI.Read the passage and fill in the blanks with proper words（四号）VII.Translation1.由于她的提醒，我很小心。

牛津上海版英语七年级上册《Unit 9 International Food Festival》教学

牛津上海版英语七年级上册《Unit 9 International Food Festival》教学设计2一. 教材分析《Unit 9 International Food Festival》是牛津上海版英语七年级上册的一单元，本单元主要介绍食物和饮食文化。

教材通过介绍不同国家的食物，让学生学会描述食物的特点，并能够表达自己的喜好。

本单元包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容，通过多样化的活动，帮助学生提高综合语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写。

但他们在语言表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对于不同国家的食物和饮食文化可能了解不多，需要在课堂上进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解不同国家的食物和饮食文化。

2.能力目标：学生能够用英语描述食物的特点，并能够表达自己的喜好。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够尊重和欣赏不同国家的饮食文化。

四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语描述食物的特点。

2.难点：学生能够表达自己的喜好，并能够进行听力理解和口语表达。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面的活动，让学生在实际操作中提高英语运用能力。

同时，采用分组合作和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源和素材。

2.学生准备：学生需要预习本单元的生词和短语，了解不同国家的食物和饮食文化。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同国家的食物图片，引导学生谈论自己喜欢的食物，从而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过播放听力材料，让学生听懂并理解不同国家的食物和饮食文化。

然后，教师呈现本节课的生词和短语，让学生进行学习和记忆。

牛津上海版英语七年级上册Unit7教学设计

4.设计不同难度的练习题，让学生在分层练习中巩固所学知识，提高语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，教师将引导学生培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。
2.培养学生的环保意识，通过学习本单元内容，认识到保护环境的重要性，如：“We should recycle the batteries to protect the environment.”
难点：对于学生而言，一般现在时的正确使用，特别是在句子中的动词形式变化，以及阅读文章中的长难句理解能力，将是学习的难点。
2.重点：提高学生的阅读理解能力，使其能够从文章中获取有效信息，对机器人的功能和应用有深入的理解。
难点：学生在阅读过程中，对于文章细节的把握和主旨的提炼存在困难，需要教师通过有效的教学策略进行引导。
7.互动交流：鼓励学生利用网络平台，用英语与同学交流关于机器人的看法和观点。此举旨在提高学生的跨文化交流能力，拓宽他们的国际视野。
2.针对学生的个体差异，我计划实施分层教学：
-对于基础薄弱的学生，设计基础性练习，巩固词汇和语法基础。
-对于基础较好的学生，提供拓展性练习，如写一篇关于机器人的小短文，以提高他们的写作能力。
3.情感态度的培养：
-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，增强他们的自信心。
-通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，通过学习机器人的功能，了解人工智能在生活中的应用，从而关注弱势群体，如：“The robot can help the disabled people do some daily tasks.”
4.培养学生的创新精神，鼓励学生思考如何利用机器人技术改善生活，为社会发展做出贡献。

牛津上海版英语七年级上册全册教案

Unit 3 Friends from other countries重点短语1. most of2. for example3. more than4. c all sb. sth.[来源:学+科+网]5. far away from6. read about7. write to sb.[来源:学科网ZXXK]语法知识1. The words about different countries and people in these countries.不同的国家名称和这些国家的人们的叫法。

Country People Languag eCanada[来源:学&科&网]Canadian(s) EnglishThe USA/ America America n(s) EnglishThe UK/ Britain British EnglishIndia Indian(s) IndianAustralia Australian(s) EnglishJapan[来源:学&科&网]Japanese(s) Japanese[来源:学,科,网Z,X,X,K]2. 用there be句型表示客观存在（就近原则）3.现在完成时（一）含义现在完成时用来表示现在之前已发生或完成的动作或状态，但其结果却和现在有联系, 也就是说, 动发生在过去但它的影响现在还存在。

e.g. I have lost my wallet. (含义是：现在我没有钱花了。

)Jane has laid the table.(含义是：已可以吃饭了。

)Michael has been ill.(含义是：现在仍然很虚弱。

)He has returned from abroad. (含义是：现在已在此地)（二）结构助动词have /has+动词过去分词，主语为第三人称单数用has，其他人称用have 。

（三）句型1、肯定句：主语+have /has+动词过去分词+其他。

牛津上海版七年级英语上册教学设计：Unit9InternationalFoodFestival

2.重点：提高学生的听说能力，使他们在国际美食节的模拟活动中，能够理解和表达关于食物和节日的相关信息。
难点：部分学生听说能力较弱，对课堂活动的参与度不高，需要在教学过程中给予个别关注和指导。
3.重点：培养学生尊重和欣赏不同国家饮食文化的态度，树立国际视野。
难点：如何引导学生从内心深处接纳和尊重不同文化，形成正确的价值观。
7.课后实践：鼓励学生在课后参与家庭、社区的美食制作和分享活动，将所学知识运用到实际生活中。
8.评价方式：采用多元化的评价方式，如：小组评价、自我评价、教师评价等，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：利用多媒体展示国际美食节的图片和视频，引导学生关注不同国家的饮食文化。
1.教学活动：将学生分成小组，每组选择一种国家美食，讨论其特点、制作方法和相关节日。
2.教师指导：引导学生运用所学词汇和时态，进行小组讨论，提高跨文化交际能力。
3.小组分享：每组选派一名代表，用英语介绍所选国家美食，如：“In Italy, pizza is a famous dish. It has a crispy crust and various toppings.”
d.写作练习：要求学生写一篇关于国际美食节的短文，描述自己喜欢的美食和节日活动。
2.教师指导：针对学生练习中的问题，给予个别辅导，提高他们的实践能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学词汇、语法、饮食文化等进行总结。
2.学生分享：让学生谈谈本节课的收获，以及在国际美食节活动中所了解到的有趣事物。
3.能够理解和运用目标句型，如：“What's your favorite food?”, “How do you like this dish?”等，进行关于食物和节日的交流。

七年级英语上册 Unit 9 International Food Festival教学设计牛津上海版

Unit 9 International Food Festival教学目标At the end of the class, the students are expected to be able to:(1) master the phrases and sentence structures they have learned.(2) use targeted vocabularies and sentence structures to talk about something about an international food festival.(3) use the simple future tense to talk about events which will occur soon.(4) get to know different eating habits and learn to enjoy the cultures of different countries.(5) have good business sense.教材分析本节课为牛津英语7A的Module 3, Unit 9(International Food Festival)。

在牛津教材中， Food这个话题反复出现。

在六年级时，学生就学过“Food and drinks”，所以这课的主题对学生来说不是很陌生。

这一课时中，学生将围绕着“国际食品节”这个话题进行一系列的活动，通过看视频、补全海报，对子操练、小组调查、表格填写、学生报告等不同的课堂活动来复习一些常见的食品名称，练习国家名称及其国籍的用法，并借此了解中西方不同的饮食文化，拓展视野，树立一定的世界观。

此外，本课的另一个重点就是帮助学生操练和掌握销售和购买过程中的情景目标语言，如，询问食品价格和数量等。

而这个活动的目的不是只局限于语言训练，更重要的是通过学生间简单的“买卖交易”，从小培养学生一种商业意识，教授学生一些生活技能，帮助学生学会学习，学会生活。

沪教牛津版本初中七年级的上册的讲义.docx

七年级（上）UNIT 1重点词汇短语解析：1.German n. 德国人，德语 adj. 德国的，德国人的，德语的German 表示“德国人”时，是可数名词，其复数是在后面直接加s ，即“ Germans”。

2. sound n.声音v.听起来sound, voice, noise的区别①sound 指能听见的各种声音，不含任何褒贬色彩；②voice专指人类的声音，偶尔指禽鸟鸣叫的声音，但一般不指其它动物的叫声；③noise通常指大而令人不愉快的“噪音、嘈杂声、喧闹声”等；sound 可作为系动词，表示“听起来”，后跟形容词作表语。

The song sounds wonderful.这首歌听起来很美妙。

3. complete v.完成adj.完整的，完成的I will complete the task soon.我很快会完成这个任务。

Can you make a complete sentence你能造一个完整的句子吗4. dream n. 梦，梦想v.做梦，梦想“实现某人的梦想”= make one ’ s dream come true, realize/ achieve one’ s dream；“梦见 / 梦想做某事”= dream of/ about doing sth.5. elder adj.年长的elder与older两者都是 old 的比较级形式， elder 用来表示兄弟姐妹或子女之间的长幼关系，常作定语；older 表1示新旧程度、年大小关系，可作表也可作定。

My elder sister is older than me.我的姐姐比我大。

6. friendly adj.友好的，友的以 -ly尾的并不一定是副，常以-ly 尾的形容： lovely, lively, lonely, daily, ,7.pron. 你自yourself己反身代：myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves 我自己你自己他自己她自己它自己我自己你自己他自己常反身代构成的短：enjoy oneself = have a good time玩得开心help oneself to,, 随便,,by oneself独自地，独地8. livewith和⋯⋯住在一起Who do you live with你和住一起9. close to（在空、上）接近、靠近My house is close to the park.我的房子离公园很近。

牛津版上海版七年级上册 Unit 9 International Food Festival教学设计

牛津版上海版七年级上册 Unit 9 International Food Festival教学设计一. 教材分析牛津版上海版七年级上册Unit 9 International Food Festival主要介绍了不同国家的美食。

本单元通过图片和对话的形式，让学生了解并学习不同国家的特色菜肴和饮食文化。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础，对日常生活中的食物和饮食文化有一定的了解。

但部分学生可能对一些国家的特色菜肴和饮食文化较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适当引导和帮助学生。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

–学生能够运用所学知识描述不同国家的美食和饮食文化。

2.能力目标：–学生能够通过图片和文字，了解并欣赏不同国家的饮食文化。

–学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。

3.情感目标：–学生能够尊重和欣赏不同国家的饮食文化。

–学生能够培养良好的饮食习惯和健康的生活方式。

四. 教学重难点•学生能够掌握本单元的生词和重点句子。

•学生能够运用所学知识描述不同国家的美食和饮食文化。

•学生能够正确运用比较级和最高级描述食物的口感和味道。

•学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置美食节的情境，让学生在真实的环境中学习和发展语言能力。

2.交际教学法：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。

六. 教学准备1.教材和课件：准备教材和课件，确保教学内容清晰、生动。

2.图片和实物：准备各国美食的图片和实物，帮助学生更好地理解和学习。

3.录音设备：准备录音设备，用于播放听力材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的食物和饮食文化。

年沪教牛津版初中英语七年级(上册)全套教学案[学生自学用]

2015-2016沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案【学生自学用】7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词：World n. 世界 country n. 国家 Japan n.日本Germany n. 德国 German adj.德国的 n.德国人grammar n.语法blog n. 博客 sound n. 声音Everyone n.人人（谓语动词要用单数） Hobby n.爱好 (复数hobbies） age n. 年龄elder adj. 年长的dream n. 梦想 plete v. 完成Us pron.我们 yourself pron.你自己 friendly adj. 友爱的engineer n. 工程师flat n.公寓 mountain n. 山Ⅱ重点短语：1.colse to 接近= near 反义词：far （away）from 远离2.Go to school 去上学3.Be good at 擅长=do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.Make friends with 与……交朋友make friends 交朋友5.All over 遍及6.I’d like to=would like to 愿意Ⅲ重点句型：1.what does···mean？2.wele to3.I like···because···4.My dream is to be··？5.How old is/are ····？6.What does ····do？详细讲解：1.Read a German girl’s blog。

(Page1）（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的） This is a German car。

牛津上海版初一七年级上英语unit9同步复习教案

(Ox) 7A Unit 9 International Food FestivalPART ONEI.Vocabulary1. Homeless 10. Pour2. Pie 11. Millilitre3. Raisin 12. Mixture4. Scone 13. Dough5. Thai 14. Wide6. Firstly 15. Sprinkle7. Flour 16. Oven8. Secondly 17. Sincerely9. Add 18. Self-raising flourII. Useful Expressions1.Of course 自然2.Baking tray 烤盘3.Hear from 收到。

的来信，电话等4.Homeless animals 无家可归的动物5.Raise some money 召募钱6.An international food festival 国际食品节7.At ten o’clock in the morning 在清晨十点钟8.Make different foods 制作不一样的食品9.Ask sb. to do sth. 请/要求某人去做某事10. Chinese rice puddings 八宝饭11. Moon cakes 月饼12. Rice dumplings 粽子13. Raisin scones 葡萄干烤饼14. Fish and chips 炸鱼薯条15. Pineapple fried rice 菠萝炒饭16. Prawn cakes 虾饼17. Take care of 关怀，照料III. Useful Structures/Grammar1.I ’ve heard that the SPCA needs some money to take care of homeless animalsin our city.2.Let’s have an international food festival.3.We can sell foods from different countries.4.Let’s ask our mums to help us.5.I like Thai food best.Of course.7.May I have two raisin scones and a plate of fish and chips, please?Of course.PART TWOI.Word Formation1. home(adj.)________ 9. play(n.) ________2. first(adv.) ________ 10. use(adj.) ________3. mix(n.) ________ 11. luck(adj.) ________4. wide(adv.) ________ 12. warn(n.) ________5. sincere(adv.) ________ 13. success(adj.) ________6. crowd(adj.) ________ 14. success(v.) ________7. nation(adj.) ________ 15. success(adv.) ________8. luck(adj.) ________plete the sentence with the given word in the correct form.1.A: Can you tell me how to use the computer?B.Sorry, I am not good at it________.(I)2.Every year we take many ________in Shanghai . ( photo )3.Many tourists usually go to the Bund for sightseeing and ________. ( funny )4.Mary, a friend of mine lives on the ________floor of a new highrise in Shanghai.(twenty)5. Don ’ t miss a new cartoon. It is very (excite )6. Dogs can help blind people walk across the street________ (safe)7.If you go to the Forbidden City, you will see many ancient________. (build)8. After hearing the old woman’ s words, Linda’ s face turned( stillred )9.After the tornado, many people became ________and had to rebuild their houses. (home)10.She doesn’tlike the ________potatoes at all.(bakery)III. Sentence Transformation1.I am going to sell Chinese food.(对划线部分发问 )________ ________ of food are you going to tell?2.I ’liked to buy some food for dinner.(改为一般疑问句 )________ you ________ to buy some food for dinner?3.The hot dogs cost $9.8. 对(划线部分发问 )________ ________ do the hot dogs cost?4.I ’ m going to sell food from India同.(义句变换 ) I am going to sell ________ ________.5.You will need some self-raising flour to make scones.(同义句变换 )________ ________ scones you will need some self-raising flour.6.The tourists had a good time in Shanghai.改(为一般疑问句 )________the tourist________ a good time in Shanghai?IV.Multiple Choice1.Guide dogs help ______ blind walk free in the street.A) a B) an C) the D) /2. A healthy diet is essential ______ everybody. You should care more about what youeat.A) for B) to C) in D) about3. A friend of mine usually sells some vegetables and shares ______ with his family.A) another B) other C) the rest D) the other4. My mother is a creative cook, so she often cooks ______ for me every weekend.A) anything different B ) nothing differentC) something different D) everything different5.As people get older, their short-term memory becomes ______ and they can'tremember things clearly.A) bad B) worse C) better D)good6. When an earthquake happens, you should go outside as ______ as possible.A) quick B) quicker C) more quickly D) quickly7. Jenny often thinks of herself, ______ her sister, Mary is very friendly to others.A) so B) but C) and D) or8. The old man still coughed a lot ______ he took some medicine.A) if B) since C) because D) although9. The summer holiday is coming, so he decides ______ to Beijing for his holidays.A) go B) to going C) going D) to go10.The thief denied ______ the mobile phone from the young lady when he was caught.A) stealing B) to steal C) steal D) stole11. I ______ from Mr. Black since he moved to Beijing. I'll visit him when I go there.A) haven't heard B) won't hearC) don't hear D) didn't hear12. My sister ______ much charity work in her free time when she entered college.A) has done B) will do C) did D) does13. After the serious illness Ebola ( 埃博拉疫情 ) happens, more doctors ______ tohelp save the patients in Africa.A) needed B) are needed C) need D) are needing14. Before taking a plane at the airport, all passengers______ go through safety check.A) can B) must C) may D) ought to15. ______ warm and rainy weather it was last November in Shanghai!A) What B) What a C) What an D) How16.Who can teach me ________ to make a chocolate cake?B. howC. whenD. where17.let ’s________ some sugar on the strawberries.A) sprinkle B) to sprinkle C) sprinkling D) sprinkled18.--________ will your plane leave?--At 11.40 a.m.A. How oftenB. WhereC. What timeD. How19.- I think teenagers should be strict with themselves at any time.- ______A) I agree.B) Not at allC) That's all right.D) That's a good idea.20.- Excuse me, I want to complain about this soya milk.-______A) How do you like it?B) Do you agree?C) What's the problem?D) What do you think?1-5 C A C C B 6-10D B DDA 11-15ACBBA16-20BACACV.Reading comprehensionSection A.Section BVI. Read the passage and fill in the blanks with proper wordsVII. Translation1.在他人眼里，汤姆没希望了。

牛津上海版英语七年级上册Unit9InternationalFoodFestival单元整体教学设计

（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生分享本节课的收获和感受，引导他们用英语表达自己的观点。
2.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点词汇、语法和句型，帮助学生巩固所学知识。
3.教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，描述家人或朋友的饮食习惯，并在下节课进行分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识，特布置以下作业：
2.学生英语水平：经过前几个单元的学习，学生已具备一定的词汇、语法和听说读写能力。但部分学生对一般现在时态的运用尚不熟练，需要在教学过程中加强巩固。
3.学生学习习惯：学生在小组合作、讨论交流等方面表现良好，有利于开展课堂活动。但部分学生自主学习能力较弱，需要在教学中引导和培养。
4.学生情感态度：学生对英语学习抱有热情，但部分学生存在恐惧心理，害怕犯错，导致课堂参与度不高。教师应关注学生的情感需求，创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，自信地使用英语。
1.家庭作业：请学生运用本单元所学的词汇和句型，描述一位家庭成员的饮食习惯，包括喜欢吃的食物、口味等，并尝试用一般现在时态进行表达。要求不少于100词，以提高学生的写作能力。
2.小组作业：各小组选择一个感兴趣的国家，通过网络或书籍查阅相关资料，了解该国的饮食文化、特色美食及餐桌礼仪。小组成员合作完成一份PPT或手抄报，用于下节课进行课堂展示和分享。
设想：采用引导式阅读策略，设置问题链，引导学生深入理解文本内容，并鼓励他们进行批判性思考。
4.写作能力：学生需要能够描述自己喜欢的美食，并表达自己的喜好和理由。
设想：提供写作框架和指导，进行小组讨论和同伴互评，逐步提高学生的写作能力。
（二）教学设想
1.情境导入：通过展示国际美食节的视频或图片，激发学生的学习兴趣，引入单元主题。

初中英语七年级上册unit7-9单教案

学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。
培养勤俭节约，关心他人，努力学习的态度
学习重点：
1.基数词，序数词，月份，wh-句型
学习难点：
基数词，序数词，月份，wh-句型
学具准备：
课时：
学习过程
每课三分钟
环节
学案
（主备人一稿）
备课记录
（二稿）
个性化简案
（三稿）
前置性作业
检查孩子预习情况，听力情况
2. A: _____ likes math?
B: Eric does.
3. A: ______ is your favorite subject?
B: My favorite subject is P.E.
4. A: _____ is your science teacher?
B: My science teacher is Mr. Chen.
7. 爱丽丝的生日是什么时候？
When is ______ _________?
8. 她的生日在九月五日。
____ birthday is ____ ____________ 5th.
9. 你爸爸的生日是什么时候？
When ___ ______ _________ birthday?
10. 他的生日是在4月21日。
3. 他的生日是什么时候?
_____ ____ his ________?
4. 他的生日是在1月17日。
His ________ is _____ ________ 17th.
5. 她的生日是在什么时候？
When is ____ ________?
6. 是在八月份。______ ____ August.

牛津上海版初一初一上英语unit7同步复习教案

牛津上海版初一初一上英语unit7 同步复习教案PART ONEV ocabularyHike Direction Warning Instruction Silence Useful Camp Player Dice Roll Land Miss LuckUseful Structures/GrammarWe must not smoke here.There is a shelter here.The player who rolls a six on the dice goes first. Then all the other players take turns to roll the dice.If you land on a sign, you must say what it means. If you don’t k now, you miss a turn.PART TWOWord Formationplay(n.)________warn(n.)________use(adj.)________ direct(n.)________ cross（prep.）________ lose(adj.)________ quiet(adv.)________ fish(n.)________friend(n.)________ record(n.)________ different(n.)________ react(n.)________ different(adv.)________ live(adj.)________ speak(n.)________Complete the sentence with the given word in the correct form.we must not leave rubbish here. This is a ________ sign. (warn)We need four ________to play this game together. (play)Thank you for your ________ information. （use）Would you like to go ________ with us? (camp)I’m afraid you took the wrong ________.(direct)I'm glad to get an ____________ to the prom. (invite)Do you know the ____________ boy from the left? (nine)I've been to Beijing ____________. (two)Have you visited the Shanghai Expo ____________ Center? (exhibit) Tommy ____________ sue a few yours ago. (marry)Sentence TransformationTian’anmen Square can hold 1 million people.(对划线部分提问)________ ________ people can Tian’anmen Square hold?How much is it?(同义句)How much ________ it ________?3. My brother often ate too many sweets in the past.（保持原句意思）My brother ____________ ____________ eat too many sweets.4. Last night Jim didn’t have a shower. I didn’t have a shower, ei ther. (保持原句意思）Last night Jim didn’t have a shower. Neither __________ ______ ___.5. Let’s travel to Beijing during Chinese New Year holidays. （保持原句意思）Why __________ ______________ travel to Beijing during Chinese New Year holiday?6. I watched too much television last week. （对划线部分提问）____________ did you __________ last week?Multiple Choice1. Cormorant fishing is important traditional skill in ancient China. [来源:]A) a B) an C) the D) /2. Yousafzai became the youngest ever winner of a Nobel Prize Octo ber 10, 2021.A) at B) in C) to D) on3. The girl couldn't believe her eyes when she saw in the mirror.A) her B) herself C) hers D) she4. Would you please give me some on memorizing words quickly?A) tip B) suggestion C) idea D) advice5. If anything dangerous happens you at school, let your teachers kno w.A) at B) on C) to D) by6. The twins look so similar that I always mistake the one for .A) the other B) the others C) another D) oth er7. I like my mother's way of cooking fish because it tastes .[来源:学。

牛津上海版英语七年级上Unit9 The international food festival教案

牛津上海版英语七年级上Unit 9 The international food festival一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位（Unit Position）1 本课要求学生综合掌握特殊疑问句的提问和回答。

“what?”、“why?”、“where?”、“when?”、“how?”、“who?”2 本课出现了销售和购买过程中的情景目标语言。

（二）单元目标（Unit Target）1 学会用情态动词should表示义务：I think we should raise some money for the SPCA.2 掌握用表示民族的形容词修饰食品：Japanese food, American food, English food, Indian food3 进一步掌握特殊疑问句的提问和回答。

（三）单元重点（Unit Points）1 关键词：1）表示国籍的词：Japanese, American, English, Indian (补充常用的Chinese, Australian, Italian, German, French).2）表示制作烤饼的动词：sift, mix, add, pour, make, sprinkle, cook。

3）表示添加的介词短语：tea with milk and sugar, scones with butter, hot dog with tomato sauce3）表示民族食物的名词：sushi, hot dog, apple pie, scones, samosas(印度五香三角菜), chicken curry and rice, naan bread（印度飞饼）。

2 功能：1）Using WH questions to find out the definite information (用各类特殊疑问句获取各种明确的信息)a)-- What are they going to do?-- They are going to have an international food festival.b)-- Why are they going to do it?--Because they want to raise money for the SPCA.c)-- Where are they going to do it?-- They are going to do it at their school.d)-- When are they going to do it?-- They are going to do it on Saturday March 1.e)--How are they going to do it?---They are going to make different kinds of food.f)--Who is going to help them?---Peter’s father is going to help them.2）Asking for price（询问价格）g)How much were/are they?/How much was/is it?3）Making suggestions（提出建议）h)Let’s go to a sushi place.3 语法点：本课出现了不少would like (to)的句式，作为一个功能性语言，建议在课堂教学中多加机械性的操练。

沪教牛津版七年级上册初一英语全册教案(教学设计)

效
果
评
价
与
反
思
Period 2
课题
Unit 1 Making friends
课型
Reading
备课时间
1 period
教
材
分
析
教学目标
4.The students can get the main idea of the passage.
5.Their ability of reading and cooperation is trained .
Period 1
课题
Unit1 Making friends
课型
NEW WORDS
备课时间
1 Period
教
材
分
析
教学目标
1.Students can master how to pronounce the new words and master the meanings of the words .
Step three: while-reading.
Reading comprehension.
Step four: Discussion
2. fill in the blank and answer the question :what are your hobbies?
Talk with your friends about your hobbies , can choose the phrases given on the ppt
3. play the Mp3 of the text and let students follow the reading
4. show the questions on a sheet like : a. Where is Anna from ? b. what does she look like? c. How many people are there in her family? d. How does she go to school every day?

沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案

7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词：World n. 世界country n.国家Japan n.日本Germany n.德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法blog n.博客sound n. 声音Everyone n.人人（谓语动词要用单数）Hobby n.爱好(复数hobbies）age n. 年龄elder adj. 年长的dream n.梦想complete v.完成Us pron.我们yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n.工程师flat n.公寓mountain n. 山Ⅰ重点短语：1.colse to 接近= near 反义词：far （away）from 远离2.Go to school 去上学3.Be good at 擅长=do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.Make friends with 与……交朋友make friends 交朋友5.All over遍及6.I’d like to=would like to 愿意Ⅰ 重点句型：1.what does···mean？2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··？5.How old is/are ····？6.What does ····do？详细讲解：1.Read a German girl’s blog。

(Page1）（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的）This is a German car。

沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案学生自学用

如： what’s your name？
“事情、东西 ”，还可以提问 “姓名、
2.Who, whom, whose 只能指人， who“谁 ”，常作主语， whom“ 谁 ”，常作宾语， whose “谁的 ”，常作定语或表语。
Who taught you English last year? 去年哪个老师教你们英语？ Whose father works in Beijing? 谁的爸爸在北京工作？
How tall 提问高度： How tall are you? = What is your height? （对应 height ）
How often 提问 “多久一次。 ” （二）句型结构：
1.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（ +主语） +谓语动词 +其他成分。
句。
②friendly 形容词，友好的。（注意：虽然以 -ly 结尾，但不是副词，而是形容词）
类似的词有： lovely （可爱的）
lonely （孤独的）
lively （生动的）
daily （每日的）
ugly （丑的）
silly （傻的）
6.My dream is to be an engineer . 我的梦想是成为一名工程师。（ page3） ① 一般来说， is 后面都不加 “to ”但，这里 “to be an engineer ”做表语。
④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略 “’后s”面的名词 house， shop， office 等。
At my uncle ’ s = maty uncle ’ s home 在我叔叔家
2.I ’ m from Germany. =I ’ mfrom Germany.( page3)