贵州省中考改革方案
解读《贵州省初中学业水平考试命题说明》
在答题卡上作答
物理
笔试、闭卷
共150分钟
90分
选择题24分：单项选择题6个小题，每题3分；多项选择题2个小题，每题3分填空题10分：（4个小题，共计10分）简答题6分：（2个小题，每题3分）作图题6分：3个小题，每题2分实验探究题28分：3个小题，共计28分综合应用题16分：2个小题，每题8分
在答题卡上作答
往年遵义无此题
二、基础积累（20分）
2.字音字形（4分）
与遵义2022年相同
3.词语理解（3分）
与遵义2022年相同
4.文学文化常识（3分）
往年遵义该题选项里有名著阅读，2023年将名著放到阅读题
5.默写（10分）
往年遵义为8分，遵义定为句子默写；2023年为10分，有句子默写，也有句子补充。
三、阅读能力（50分）
（三）非文学内文本阅读（15-17分）约4道小题，一般两道选择题
（四）古诗文阅读（约17分）古文3道小题，1-2道选择题古诗2道小题，1道选择题
遵义往年文言文阅读有翻译句子；2023年中考无翻译句子，注重全文大意的疏通和理解。2023年古诗考点基本不变，但考法形式上更加灵活。
四、综合运用（15分）
约3道小题，考点有：综合性学习、口语交际（表达得体）、病句辨析、衔接排序、应用文写作等等
贵州省教育厅关于2018年全省初中毕业生学业(升学)考试和普通中小学招生入学工作的通知
贵州省教育厅关于2018年全省初中毕业生学业(升学)考试和普通中小学招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2018.03.20•【字号】黔教基发〔2018〕48号•【施行日期】2018.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文省教育厅关于2018年全省初中毕业生学业(升学)考试和普通中小学招生入学工作的通知黔教基发〔2018〕48号各市(州)教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，省直普通高中：现将《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)转发给你们，并结合我省实际，提出如下意见，请一并认真贯彻执行。
一、关于初中毕业生学业(升学)考试工作2018年全省初中毕业生学业(升学)考试工作总体政策、科目设置、考试方式与2017年保持一致，不作调整。
(一)考试科目。
语文、数学、英语、综合理科(理化合卷)、综合文科(政史合卷)、体育6个学科。
(二)考试时间。
经征求各地意见，全省中考时间统一为6月22日至24日，考综合文科(政史合卷，权重各为0.5)实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。
体育考试按照《贵州省教育厅关于印发〈贵州省初中毕业生学业(升学)体育考试工作实施方案(修订稿)〉的通知》(黔教体发〔2008〕311号)执行，时间由各地妥善安排。
(三)分值设置。
语文、数学、英语、综合理科(理化合卷)、体育考试成绩按分数呈现，语文、数学、英语各150分，综合理科150分(物理90分、化学60分)、体育50分，总分650分。
综合文科成绩按等级呈现，分别为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级，不得以分数形式计入中考总分。
(四)考试组织。
命题和考试工作由各市(州)教育局统一组织实施。
贵安新区、仁怀市、威宁县原则上自行命题并组织考试，若条件尚不成熟，经与相关市(州)协商，可委托市(州)教育局代为命题和阅卷。
中考最新改革方案
中考最新改革方案
一、引言
为贯彻落实国家教育改革发展战略，推动中考制度创新，促进素质教育全面发展，依据《深化考试招生制度改革的指导意见》等文件精神，结合我国教育实际，特制定本中考最新改革方案。
二、改革目标
1.落实立德树人根本任务，全面提高学生综合素质，强化学生学科核心素养培养。
2.优化考试科目设置，减轻学生课业负担，提高考试选拔的科学性、公平性和准确性。
（2）完善优质高中指标到校政策，促进城乡教育均衡发展。
（3）探索多元化招生录取方式，如自主招生、特长生招生等，为学生提供多样化发展路径。
4.学生发展指导
（1）加强学生生涯规划教育，引导学生合理规划学业和职业发展。
（2）建立健全学生发展指导制度，提供个性化发展指导服务。
四、组织保障
1.加强组织领导，明确各级教育行政部门和学校的责任分工，确保改革措施落地生根。
2.考试内容和形式改革
（1）优化试题结构，增加主观性试题比重，减少客观性试题比重，注重考查学生思维过程和创新能力。
（2）强化实践性、综合性、探究性试题设置，突出考查学科核心素养。
（3）关注社会热点问题，引入现实案例，体现时代特色。
3.招生录取机制改革
（1）实施综合素质评价制度，将综合素质评价结果作为招生录取的重要依据。
（1）将现行的语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等9个科目，调整为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康等10个科目。
（2）增加音乐、美术、信息技术等综合素质考查科目，采用等级评价方式，不计入总分。
2.考试内容改革
（1）优化试题结构，减少客观题，增加主观题，注重考查学生的思维过程和创新能力。
贵州中考改革最新方案,贵州中考新方案出
2019年贵州中考改革最新方案,贵州中考新
方案出炉
贵州中考改革最新方案,贵州中考新方案出炉
更新：2018-12-01 17:34:59
优质普通高中招生名额50%以上分配到区域内初中
本报讯根据《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》，我省今年启动中考改革，改革普通高中考试招生方式，优质普通高中招生名额50%以上分配到区域内初中学校，开展初中学生综合素质评价试点工作。
从2017年秋季学期开始，全面实施初中学生综合素质评价。
《方案》明确，我省将完善初中学生综合素质评价制度，制定和完善以初中学业水平考试成绩和初中生综合素质评价为依据录取普通高中新生的政策措施，制定《贵州省初中学生综合素质评价实施意见》、《贵州省中考改革方案》。
贵州织金中考规则
贵州织金中考规则贵州织金中考规则：一、义务教育管理以县为主，办学主体是各县(市、区)政府(管委会)，各义务教育学校不得跨县(市、区)招生，不得通过考试、面试、测评等方式选拔学生，不得私下与学生或家长签订就读协议、缴纳保证金等形式提前招生。
二、各县(市、区)教育行政部门要认真制定今年小升初整班移交工作方案，确保小升初过程中不发生失学、辍学问题。
三、严格执行省下达的普通高中招生计划，严禁无计划招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费，对于违反规定的招生行为一律无效，市教育局不予认可和注册学籍，造成的后果由违规招生学校承担，并按规定和程序对违规招生的学校及所属县(市、区)教育行政部门相关责任人给予处分。
四、普通高中学校未完成下达招生计划的，原则上不予补录，确需补录的，按程序报市教育局基教科审定，由市招生考试管理中心通过系统统一录取。
五、对个别普通高中学校未招满批复计划数，确需将招生计划数调整到其他普通高中的，由县(市、区)教育行政部门报市教育局研究，同步报省教育厅备案通过后执行。
六、在我市报名参加中考的所有考生均须填报志愿，否则不得录取到我市普通高中学校就读。
各初中学校不得为毕业生代填志愿、强迫或诱导学生填报普通高中志愿。
七、各普通高中学校不得录取未参加中考的学生，不得录取未填报志愿的学生，不得接收已被其他学校录取的学生，不得招收已取得高中阶段学籍的学生，不得招录普通高中最低录取控制线下的学生。
招收配额生的学校不得在全市普通高中录取线上再设定配额生录取控制线。
八、从2023年起，初中往届生在全市统招线基础上上浮一定分数录取，同一分数的优先录取应届生。
九、各普通高中学校学籍注册人数要与教育行政部门下达的招生计划数一致，注册学籍人员信息要与统一录取平台信息一致，注册学籍人数与实际到校报到、就读相一致。
十、严格执行教育部、省教育厅和市教育局关于规范中小学招生行为的禁止性规定，自觉遵守招生纪律，自觉维护招生秩序。
贵州省教育厅关于进一步规范我省中考加分工作有关问题的意见-黔教基发〔2018〕44号
贵州省教育厅关于进一步规范我省中考加分工作有关问题的意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省教育厅关于进一步规范我省中考加分工作有关问题的意见黔教基发〔2018〕44号各市(州)教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)精神，进一步促进教育公平，引导每一个学生全面而有个性地发展，结合我省实际，决定对我省中考加分工作有关问题进行规范。
现提出如下意见：一、取消体育类、艺术类、学科类、科技类以及其它各类竞赛加分项目。
取消各类三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等奖励性加分项目。
相关特长和表现等记入学生综合素质评价档案。
二、保留按照法律、法规、规章和国家、省相关政策规定可以加分的项目。
具体加分项目和分值由各市(州)、贵安新区、仁怀市、威宁县确定。
除法律、法规、规章和国家、省相关政策规定有明确要求外，加分项目原则上不累计，最高加分分值原则上不超过10分。
三、各地要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，严格中考加分资格审核，建立健全加分考生资格信息公示制度，确保公平、公正、公开。
四、从2019年起，各地中考加分按照本意见要求执行。
省教育厅2018年3月7日——结束——。
中考制度改革方案
中考制度改革方案
一、引言
为适应新时代教育发展的要求，优化人才选拔机制，提高教育质量，本方案针对我国中考制度进行系统改革，旨在构建更加公平、科学、合理的教育评价体系。
二、基本原则
1.公平性：确保中考制度对所有考生公平，消除地域、城乡、学校之间的差异。
2.科学性：遵循青少年成长规律，优化考试内容和形式，注重考查学生的综合素质。
2.科学合理：遵循学生成长规律，优化考试科目设置，增强考试内容的科学性和针对性。
3.系统集成：整合教育资源，提高教育质量，构建系统化、多元化的评价体系。
4.减负增效：减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、改革措施
1.考试科目调整
（1）将语文、数学、英语作为必考科目，分值分别为120分、120分、100分。
（1）综合素质评价：将学生道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等纳入评价范围。
（2）自主招生：鼓励学校根据自身特色，开展自主招生，增加学生和学校之间的双向选择。
（3）普职融通：合理调整普通高中与职业高中的招生比例，满足学生多元化发展需求。
4.教育教学管理
（1）课程改革：加强国家课程校本化实施，提高课程质量，关注学生个性化发展。
（2）将物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治作为选考科目，学生可根据个人兴趣和特长选择其中3门，每门科目分值为100分。
（3）体育与健康科目考试分值为60分，纳入中考总分。
2.考试内容与形式
（1）优化考试内容，注重考查学生的基础知识、基本技能和学科素养。
（2）增加情境化、综合化题目，考查学生的创新能力和实践能力。
4.监督检查：建立完善的监督检查机制，确保中考制度改革的顺利进行。
贵州黔东南中考政策
2018贵州黔东南中考政策2018贵州黔东南中考政策2018年贵州黔东南中考招生政策出现了一些改动，呈现出了“七变两增四不变”的特点，究竟是什么呢?各位家长和同学赶紧来看看吧!2018年贵州黔东南中考招生政策有“七变”变化一：免收建档立卡贫困户学生中考报名费，其报名费由州、县各承担50%。
为深入推进教育扶贫工作，进一步贯彻落实教育春季攻势精神。
经局研究决定，今年中考报名对建档立卡贫困户学生免收报名费，其报名费由州、县各承担50%。
各县市教育行政部门要按“公平、公开、公正”的原则认真审核建档立卡贫困户学生资格并公示5个工作日，于5月30日前将免收报名费学生名单和公示结果报告以书面形式分别报州教育局基民科、计财科和州教育考试中心综合科。
变化二：特长生招生根据提前申报情况开展。
普通高中学校招收特长生人数根据前期各县市、学校申报人数确定。
特长生招生计划列入全州招生计划表中，改变以往各县市、学校自行确定的方式。
变化三：2018届初中毕业学生全部参加中考。
以往部分学校为了追求升学率，动员差生弃考，剥夺一些学生参加考试的权利。
学生的参考权是受我国教育法和相关法律保护的，任何人都无权剥夺。
今年我局明确提出严格禁止各种形式的“初中分流”，保证每位学生接受完整、合格的九年义务教育，保障初中毕业班学生参加中考的权利。
2018届初中毕业学生全部参加今年全州初中毕业生学业(升学)考试，中考成绩统计和参考率的计算将以2016—2018学年度第一学期初三学生人数为基数。
变化四：第一批、第二批录取学校录取方案由州、县分别负责。
第一批录取学校设两个平行志愿，录取方案由州教育局确定并组织实施;第二批录取学校设三个志愿及一个服从调剂志愿(县内普通高中不足三所的根据学校数设置志愿)，录取方案由各县市教育行政部门确定后于4月30日前分别报州教育局基教科和州教育考试中心综合科备案。
变化五：民办普通高中实行按计划自主招生。
由州教育局根据学校实际情况，划定招生计划，然后与各民办学校签订招生责任书，学校可按计划自主招生，但严禁超计划招生，对超计划招生的学生不予以注册学籍。
中考改革最新方案
（3）实行闭卷考试与开卷考试相结合，探索计算机化考试。
3.考试成绩呈现
（1）总成绩满分750分，其中必考科目各150分，选考科目各100分。
（2）综合素质评价成绩纳入中考总成绩，占一定比例。
（3）考试成绩以等级制呈现，分为A、B、C、D四个等级。
2.减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
3.优化考试评价体系，引导教育教学改革。
4.增强中考公平性、公正性和透明度。
三、具体措施
1.考试科目调整
（1）必考科目：语文、数学、英语。
（2）选考科目：物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治。
（3）体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术等科目纳入综合素质评价。
中考改革最新方案
第1篇
中考改革最新方案
一、背景分析
随着我国教育改革的深入推进，中考作为衡量初中阶段教育质量的重要手段，其改革势在必行。为适应新时代教育发展的需求，本方案在充分调研、借鉴国内外先进教育理念的基础上，结合我国实际情况，提出以下中考改革方案。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，培养具有创新精神、实践能力的时代新人。
（2）建立中考违规行为举报制度，严肃查处违纪违法行为。
（3）加强中考改革宣传，提高社会对中考改革的认同度和支持度。
四、实施时间表
1. 2022年起，逐步推进考试科目、内容、形式等方面的改革。
2. 2024年起，全面实施新的中考方案。
3. 2025年起，完善综合素质评价体系，探索多元招生录取方式。
五、保障措施
2.制定配套政策，明确中考改革实施细则，确保改革措施落地生根。
3.加大投入力度，保障中考改革所需的人力、物力、财力。
贵州2024年起高考实行“3+1+2”模式,怎么回事？
贵州2024年起高考实行“3+1+2”模式，怎么回事？贵州2024年起高考实行“3+1+2”模式根据教育部统一部署，各普通高校编报了2024年招生专业(类)选考科目要求，经学校主管部门审核后，由教育部汇总分发至各省。
按照《贵州省高考综合改革实施方案》的要求，从2021年秋季入学的高一年级学生开始，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。
省招生考试院汇编了《贵州省2024年普通高校招生专业(类)选考科目要求》，包含了所有2024年拟在贵州招生的本科层次、高职(专科)层次普通高校招生专业(类)的选考科目要求，现予以公布，并将有关事项说明如下：按照教育部规定，招生专业(类)选考科目要求由各普通高校依据教育部2021年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》，结合自身办学定位和专业培养目标对学生学习基础的要求自主确定，因培养要求不同，相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。
各高校招生专业选考科目要求一经公布，不得擅自更改，如无重大调整变化，不再每年组织编报。
《贵州省2024年普通高校招生专业(类)选考科目要求》以招生专业(类)为单位设定选考科目要求,公布数据分为本科层次、高职(专科)层次两部分，均按院校国标码顺序编排，涉及本科高校和高职(专科)院校共2266所(含同时招收本科、高职专科的173所本科高校)，招生专业(类)共 65410条。
其中，本科高校1188所，涉及招生专业(类)36321条;高职(专科)高校1251所，涉及招生专业(类)29089条。
2024年贵州省高考实行“3+1+2”模式。
其中，“3”为语文、数学、外语3门全国统一高考科目;“1”为首选科目，考生须在物理、历史2门科目中选择1门作为首选考试科目;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4门科目中选择2门作为再选考试科目。
考生可根据自身兴趣爱好及特长，结合拟报考普通高校及专业(类)的选考科目要求，合理确定选考科目。
贵州省中考改革方案
贵州省中考改革方案一、背景随着教育改革的不断推进，中考作为重要的教育评估方式之一，在不同地区也在不断进行改革。
作为我国西南地区的一个省份，贵州省中考改革方案旨在进一步完善中考评价体系，提高教育质量，促进学生全面素质的发展。
二、改革目标贵州省中考改革方案的主要目标如下：1.推动教育公平。
通过改革中考评价体系，减少对卷面功夫的依赖，更加注重考试的公正性和客观性，确保所有学生都能公平地接受教育，实现教育资源的均衡分配。
2.提高教育质量。
通过改革中考，加强对学生全面素质的考查，促进学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质水平。
3.引导学生健康成长。
通过改革中考，减轻学生的学业负担，避免过度竞争和评价焦虑，营造舒适的学习环境，培养学生积极向上的人生态度和健康的心理状态。
三、改革方案1.试题设计的改革–综合评价试题：增加综合素质考查的试题，包括思维拓展、创新设计、实践操作等，引导学生全面发展，并提高学生的综合素质水平。
–开放性试题：适当增加开放性试题，鼓励学生独立思考和创新，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
–评价方式多样化：在传统的笔试评价的基础上，增加口试、实践考查等评价方式，全面评价学生的综合能力。
2.考试方式的改革–分年级考试：将中考分为初中三年级和初中毕业两个阶段，每个阶段都进行考试，强化对学生学业发展的跟踪和评价，减轻学生单次考试的压力。
–引入综合素质评价：将学生的综合素质纳入考试内容，评价学生的学习态度、学习习惯、团队协作能力等，以全面评价学生的能力和潜力。
–引入考试总评成绩：将中考成绩与初中的学业成绩进行综合评价，形成考试总评成绩，作为学生进入高中的重要依据。
3.考试管理的改革–完善考试防作弊措施：采用技术手段加强对中考的监督和管理，确保考试的公平性和安全性。
–优化考试时间和安排：合理安排考试时间，减少学生的学习压力，确保学生有充分的准备时间。
–加强考试后的评价和反馈：及时对考试结果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，进一步改进学习方法和提高学习效果。
贵阳市教育局：中考改革方案征求意见热点问题
贵阳市教育局：中考改⾰⽅案征求意⻅热点问题 贵州中考改⾰⽅案已公布，⼩编为⼤家提供贵阳市教育局：中考改⾰⽅案征求意⻅热点问题，希望⼤家多关注中考改⾰的最新动向，做好考试准备！ 贵阳市教育局：中考改⾰⽅案征求意⻅热点问题 12⽉17⽇，贵阳市教育局就近⽇来关于贵阳中考改⾰⽅案征求意⻅过程中集中反映的“全科开考”问题进⾏了说明，回应市⺠关注。
据介绍，12⽉14⽇，贵阳市中考改⾰相关⽅案⾯向社会公开征求意⻅，家⻓、教师及社会各界⼗分关注。
截⾄2018年12⽉17⽇23:00时，共收到邮件1124封，反映了“全科开考”“计分⽅式”“课业负担”“加分项⺫”“体育中考”等问题。
经认真梳理、统计、分析，发现问题主要聚焦在“全科开考”上，“全科开考”与“课业负担”关注度超过90%。
12⽉17⽇，贵阳市教育局对此进⾏了回应，并在前期进⾏解读的基础上，对“全科开考”问题作进⼀步说明。
“全科开考”是教育部的明确要求 市教育局有关负责⼈介绍，“全科开考”是指将《国家义务教育课程设置⽅案》中规定的初中阶段13⻔学科(语⽂、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、⽣物、体育、⾳乐、美术、信息技术)纳⼊学业⽔平考试范围。
市教育局有关负责⼈说，《教育部关于进⼀步推进⾼中阶段学校考试招⽣制度改⾰的指导意⻅》明确指出，《国家义务教育课程设置实验⽅案》设定的全部科⺫应纳⼊初中学业⽔平考试的范围。
“全科开考”不是 全部13⻔学科闭卷、计分考试 市教育局有关负责⼈介绍，学业⽔平考试分考试与考查两种⽅式。
我市此次改⾰拟定的考试计分科⺫为10⻔，分别是语⽂、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、⽣物、体育，共750分。
其中除体育学科外，其他9科均为闭卷笔试⽅式，考试成绩作为⾼中招⽣录取的主要依据之⼀。
信息技术、⾳乐、美术为考查科⺫，等级呈现，作为⾼中招⽣录取的参考。
为什么拟设置 10⻔学科为考试计分科⺫ 市教育局有关负责⼈说，我市现⾏中考⽅案中10⻔学科设为考试科⺫，其中语⽂、数学、英语、物理、化学、体育共6科为计分科⺫，总分650分;道德与法治、历史为开卷等级呈现;地理、⽣物为闭卷等级呈现。
贵州省中考改革方案
贵州省中考改革方案贵州省作为我国的一个教育发展重点省份，一直致力于推动教育改革和提升学生综合素质。
为了适应新时代的需求，贵州省决定对中考进行改革，以更好地培养学生的能力和素质。
本文将详细介绍贵州省中考改革方案。
一、考试科目和内容调整为了更好地培养学生的综合素质，贵州省中考将对考试科目和内容进行调整。
首先，语文、数学和英语三科仍然是核心科目，但考试内容将更加注重学生的实际运用能力和创造性思维。
其次，科学科目将分为物理、化学和生物三个单科进行考试，以更好地培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
此外，增加一门综合素质评价科目，主要考查学生的综合素质表现和综合能力。
二、考试形式和评价方式变化为了更好地评价学生的综合素质，贵州省中考将调整考试的形式和评价方式。
首先，将采用更灵活的考试形式，包括笔试、口试和实际操作等多种方式，以更好地考察学生的综合能力和实际运用能力。
其次，评价方式将不再仅仅侧重于考试成绩，还将注重学生的日常表现、实践经验和社会责任感等因素的评价。
同时，还将引入综合素质评价报告，对学生进行全面的素质评价。
三、招生政策和录取规则调整为了更好地选拔优秀学生，贵州省中考将进行招生政策和录取规则的调整。
首先，将完善优秀学生的奖励机制，对综合素质表现突出的学生给予奖励，并为他们提供更多的发展机会。
其次，将建立多元化的高中录取机制，注重学生的综合能力和潜力，而非仅仅依据中考成绩进行录取。
通过综合素质评价、面试等方式选拔合适的学生，促进高中教育的多样化和个性化发展。
四、改革方案的实施路径和时间表贵州省中考改革方案将通过以下路径和时间表进行实施。
首先，制定中考改革实施方案，明确改革目标和任务，并明确责任主体和工作分工。
紧接着，开展改革方案的推广培训和宣传工作，确保全体教师和学生对改革方案的充分理解和积极参与。
随后，逐步进行改革试点工作，选择部分学校进行改革方案的试行，总结经验教训，并及时调整方案细节。
最后，全面推广改革方案，实施全省中考改革，确保改革方案的顺利实施和效果的落地。
贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见-黔府发[2013]1号
![贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见-黔府发[2013]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/1b0b7b370166f5335a8102d276a20029bd6463ba.png)
贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省人民政府关于实施教育“9＋3”计划的意见（黔府发〔2013〕1号）各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：我省“两基”工作于2009年通过了国家督导评估验收，基本解决了义务教育阶段适龄儿童“有学上”的问题。
但由于基础薄弱、欠账较多等多方面原因，全省义务教育仍然处于低水平、不稳固、易反复阶段，突出表现在一些地方的义务教育阶段学生辍学率大幅反弹。
同时，随着我省工业化、城镇化、农业现代化进程加快，技能型人才短缺的问题日益凸现。
推进义务教育均衡发展，大力发展现代职业教育显得十分重要和紧迫。
为此，省人民政府决定实施教育“9＋3”计划（即巩固提高9年义务教育和实行3年免费中等职业教育）。
根据国家有关法律法规和政策，并结合贯彻落实党的十八大、省委十一届二次全会精神，提出如下意见：一、目标任务（一）巩固提高9年义务教育水平。
到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内；初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达85%以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合办学标准，开齐开足国家规定课程，基本消除城镇“大班额”，教师整体素质大幅提升，教育教学质量进一步提高，60个以上县（市、区、特区）实现县域内义务教育初步均衡。
（二）实行3年免费中等职业教育。
2013-2015年，中等职业教育每年完成招生计划27万、30万、33万人。
从2013年秋季学期起，免除省内中等职业教育在校学生学费，60%以上中等职业教育学生享受国家助学金。
贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知
贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2021.09.13•【字号】黔府发〔2021〕10号•【施行日期】2021.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知黔府发〔2021〕10号各市、自治州人民政府，各县(市、区、特区)人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《贵州省高考综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
贵州省人民政府2021年9月13日贵州省高考综合改革实施方案为贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)及教育部等部委相关文件要求，根据《省人民政府关于印发〈贵州省深化考试招生制度改革实施方案〉的通知》(黔府发〔2016〕9号)精神，制定本实施方案。
一、总体要求(一)基本原则1.育人为本、立德树人。
遵循教育发展和人才成长规律，落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，扭转唯分数、唯升学的应试教育倾向。
践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.统筹规划、稳步实施。
落实国家考试招生制度改革总体部署，正确处理考试招生制度改革与教育综合改革的关系，统筹规划各项教育改革配套工作，协同推进教学、考试、招生、录取和管理等综合改革，保障学校教学秩序，促进各类教育协调发展。
充分考虑社会接受程度和改革实施的可操作性，积极稳妥、稳步实施。
3.科学选才、多元录取。
遵循人才培养和选拔规律，逐步完善多元录取方式，注重人才评价的科学性和综合性。
拓宽人才选拔渠道，增加学生选择权，扩大高校自主权，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度，确保考试招生工作高效有序实施。
新的中考制度改革方案
（二）考试方式与评价体系
1.考试方式：采用多元化考试方式，结合闭卷和开卷考试，增加探究性、实践性试题的比例。
2.评价体系：建立综合素质评价体系，包括学生的道德品质、学术能力、艺术素养、体育健康、社会实践等方面。
新的中考制度改革方案
第1篇
新的中考制度改革方案
一、背景分析
当前我国中考制度在选拔与评价初中毕业生方面发挥了重要作用，然而，随着教育改革的深入推进，现行的中考制度逐渐暴露出一些问题。为适应新时代教育发展的需求，本方案旨在改革中考制度，使之更加公平、科学、合理。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，关注学生个性化成长。
第2篇
新的中考制度改革方案
一、引言
鉴于当前中考制度在选拔人才、引导基础教育方面的重要作用，以及其在实践中暴露出的诸多问题，如过度强调分数、忽视学生个体差异、教育资源不均衡等，有必要对中考制度进行系统性的改革。本方案旨在提出一套科学、合理、公平的中考制度改革措施，以促进学生的全面发展，提升教育质量。
二、改革目标
（三）招生录取机制
1.多元录取：实施“学业水平考试成绩+综合素质评价”的多元录取机制，使录取结果更加全面、公正。
2.透明度提升：增强招生录取过程的透明度，公开录取标准、程序和结果，接受社会监督。
（四）教育资源优化
1.资源均衡：加大对农村和欠发达地区教育的投入，推进城乡教育一体化。
2.师资培养：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素养。
四、实施策略
（一）政策制定与推广
1.政策制定：由教育行政部门牵头，组织专家团队，制定具体的改革措施和实施细则。
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贵州省中考改革方案
贵州省中考改革方案是近年来实施的一项重要教育改革措施，旨在推动高中阶段学校招生制度的改革和中等职业教育发展。
这一方案的实施，对于促进贵州省教育整体水平的提升、推动优质教育资源的均衡分配具有积极的意义和深远的影响。
一、改革背景
贵州省中考改革方案背后的动力来自于对传统教育模式的反思与思考。
过去，中考作为升学的关键节点，成绩成为评判学生能力和学业发展的唯一标准。
然而，这种传统的考试模式存在着唯分数论、过分注重记忆和机械应试等问题。
为了更好地培养学生的综合素质和创新精神，贵州省教育部门积极探索中考改革的道路。
二、改革目标
贵州省中考改革方案的目标是建立一个能够全面评价学生发展水平和应对未来挑战的考试制度。
首先，改革方案强调发展学生的综合能力，鼓励学生多元化的发展，培养学生的创新精神和实
践能力。
其次，方案试图减少单纯依赖记忆的应试压力，鼓励学生灵活运用所学知识解决问题。
最后，改革方案重视学科之间的融合和互补，提倡学生跨学科的学习与思考。
三、改革内容
1.扩大考试科目范围
贵州省中考改革方案将原有的语文、数学、英语三门科目扩展到六门科目，包括文学历史、科学技术和艺术等。
这样的改革旨在使考试内容更加全面，考察学生在不同领域的知识和能力。
2.引入综合素质评价
为了给学生提供更多的展示空间，贵州省中考改革方案引入了综合素质评价的考试方式。
除了传统的笔试，学生还需要进行面试、实验、小组合作等多种形式的评估，以全面了解学生的综合素质和创新能力。
3.优化评分和录取方式
针对传统考试中分数波动较大、录取依据单一的问题，贵州省中考改革方案提出了优化评分和录取的方式。
除了单一的考试分数，学生的学业水平报告和综合素质评价将成为重要参考。
录取时将重视学生的兴趣特长、实践经验和综合素质发展情况，促进学生多元化发展。
四、改革带来的挑战与机遇
贵州省中考改革方案虽然积极向好的方向努力，但也面临着一些挑战。
一方面，改革需要教育部门投入大量的人力、物力和财力，特别是在评估和教师培训等方面。
另一方面，改革需要全社会参与，包括家长、学校和社区等，形成积极的共识。
然而，改革也带来了巨大的机遇。
首先，改革促进了学校教育的创新与改进，激发了教师的主观能动性和创造力。
其次，改革鼓励学生全面发展，培养了学生的综合素质和终身学习的能力。
最后，改革也推动了中等职业教育的发展，为学生职业规划和就业提供更多机会。
综上所述，贵州省中考改革方案对于提高学生综合素质和推动
教育公平化具有重要意义。
该方案的实施将为学生的全面发展和
个性发掘提供更多机会和平台，进一步促进了贵州省教育的发展。
我们期待着改革的成功，并希望这种积极的教育变革能够在更广
泛的范围内得到推广和应用。