一年级下册人民币的认识
2024版一年级下册认识人民币ppt全新
直径2.1厘米，厚度1.6毫米，重量1.08克，材质为铝镁合 金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和发 行年份。
5分硬币
直径2.4厘米，厚度1.8毫米，重量1.63克，材质为铜锌合 金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和发 行年份。
1角硬币
直径19毫米，厚度1.67毫米，重量2.20克，材质为铝镁 合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为兰花、面值 和发行年份。
毁人民币。
会价值，增强民族自豪感和国家认同感。
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21
培养孩子勤俭节约，理性消费观念
从小培养孩子勤俭节 约的好习惯，不浪费 食物和物品。
引导孩子学会制定预 算和4/1/30
教育孩子理性消费， 不盲目追求物质享受 和奢侈浪费。
22
引导孩子形成正确价值观和财富观
人民币的法定货币地位保障了国家货 币政策的实施和宏观调控的有效性。
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6
02
硬币与纸币识别方法
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7
硬币种类、面值及特征
2024/1/30
1分硬币
直径1.8厘米，厚度1.35毫米，重量0.67克，材质为铝镁 合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和 发行年份。
10元纸币
长140毫米，宽70毫米，正面主色为蓝 黑色，背面主色也为蓝黑色。正面图 案为毛泽东头像、国徽、中国人民银 行行名、盲文面额标记和凹印手感线 等；背面图案为长江三峡（重庆）， 主景图案下方印有面额数字“10”、 汉语拼音“YUAN”和年号“2005 年”。
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纸币种类、面值及特征
5角硬币
直径20.5毫米，厚度1.65毫米，重量3.80克，材质为钢 芯镀铜合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为荷花、 面值和发行年份。
一年级数学《人民币》知识要点详解+专项练习
一年级数学《人民币》知识要点详解+专项练习
一、人民币的基本认识
人民币是中国的货币单位，由元、角、分组成。
人民币的基本单位是元，1元
=10角=100分。
为了方便使用，我们通常使用元为单位进行计算。
二、人民币的符号和读法
人民币的符号是¥，读作“元”或者“块”。
当我们说“5元”时，意思是5块钱。
当
我们说“2.5元”时，意思是2块5角。
三、人民币的认识和辨认
1.人民币有不同面值的纸币和硬币，包括1元、5角、1角、5分、1
分等。
2.孩子们需要学会识别各种面值的人民币，包括不同面值的纸币和硬币。
四、人民币的合理使用
1.识别人民币的面值，学会用最少的纸币或硬币组合出指定金额。
2.孩子们需要学会合理使用人民币，例如在购物时如何支付。
五、专项练习
1.请计算以下几种货币的总金额：
–3元+5角+2分
–1元+4角
–6元+9分
2.请根据下列情景，选出符合条件的硬币组合：
–买了一个苹果，需要支付1.5元，用什么硬币组合？
–买了一个玩具，需要支付4元，用什么纸币？
3.请列举你知道的人民币面值，写出对应的读法和符号。
六、总结
通过学习《人民币》知识，孩子们不仅能够提高对货币的认识和辨认能力，还
能够锻炼他们的计算能力和合理使用金钱的意识。
希望孩子们能够在日常生活中多加练习，提高对人民币的掌握程度。
以上是一年级数学《人民币》知识要点详解和专项练习内容，希望对您有所帮助！。
人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)
五 认识人民币 第3课时 简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行 一些简单的计算；知道物品价格，通过简 单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习 导入
5（ ）5元 2（ ）角
2（ ）6元 0（ ）角
（1 ）元1（ ）5 角 6 （ ）分
还可以先选定哪 本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动 新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元 我6们元遇＋到7这元些＝问 题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不 容易发生重复或 者漏掉的错误。
三、巩固 练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固 练习
2.
四、课堂 小结
计算元、角、分的加减法时，相同 单位上的数才能相加减，即元和元相加 减，角和角相加减，分和分相加减；单 位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固 练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固 练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂 小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。 进行简单加减时，要在货币单位统一 的情况下进行。
五 认识人民币 第4课时 简单的计算（2）
二、互动 新授
怎么想 呢？
先想1元可以换 成几个1角，再 想……
12
1元就是10角 ， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动 新授
小学一年级数学《认识人民币》教案优秀5篇
小学一年级数学《认识人民币》教案优秀5篇数学是人们熟悉自然、熟悉社会的重要工具。
数学是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
下面是我细心为大家整理的学校一班级数学《熟悉人民币》教案优秀5篇，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。
学校一班级数学《熟悉人民币》教案篇一活动目标1、熟悉常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的用途及一些意义。
3、了解简洁的钱币兑换关系，并学习简洁的粘补技巧。
重点难点熟悉人民币面值，人民币的兑换关系。
活动预备1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
活动过程一、了解人民币1、出示人民币，老师:这个是什么？有什么用呢？2、老师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。
我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、熟悉不同面值的人民币1、在黑板上展现不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿认真观看有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发觉。
3、老师订正、确定幼儿的说法。
4、简洁告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？3、……延长活动1、粘补残缺的“人民币”。
2、角色嬉戏：购物。
学校一班级数学《熟悉人民币》教案篇二教学目标：1、使同学在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2、在购物活动中，初步熟悉商品的价钱，学会简洁的购物。
3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培育思维的敏捷性，与他人合作的态度，以及学习数学的爱好和解决问题的力量。
教学重点、难点：重点是熟悉人民币和元、角、分之间的进率。
难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培育同学思维的敏捷性，以及解决问题的力量。
教学模式：小组合作学习教学预备：多媒体1元以内各种面值的人民币教学过程：一、创设情境，导入新课（多媒体出示超市图）超市里的商品可真多呀！今日老师也带来了很多的东西，小伴侣想要吗？(想)想要可没那么简单，老师有个规章：你们必需用钱来买。
关于人民币的知识一年级
关于人民币的知识一年级
一年级的学生了解人民币可以从基础的概念和认识开始，包括：
货币的概念：介绍货币是用来买卖商品和服务的工具，而人民币是中国的货币。
人民币的外观：展示人民币的形状、颜色、图案，帮助学生认识各种面额的纸币和硬币。
面额的认识：简单介绍人民币的面额，例如1元、5元、10元等，以及硬币的面值。
人民币的用途：解释人民币可以用来购物、买东西，也可以存放到银行。
基础交流：练习学生简单的购物交流，如“我要买一瓶水，给你一元钱。
”或“这个东西多少钱？”等。
保护人民币：强调人民币的重要性，告诉学生我们要爱护、保护好自己的钱财。
教师可以使用图示、故事、角色扮演等互动方式，以保持学生的
兴趣，让他们能够初步了解人民币的基本概念。
在这个年龄阶段，注重生活实际和孩子们的经验结合，使知识更加贴近实际生活。
苏教版数学一年级下册教案人民币的认识
苏教版数学一年级下册教案人民币的认识一、教学目标：1.能够认识人民币的基本面值和图案；2.能够辨认不同面额的人民币并组合出指定金额；3.发现人民币与我们的日常生活和学习之间的联系和作用；4.了解国家的货币制度，提高自我保护意识。
二、教学内容：1.认识人民币：人民币的基本面值和图案；2.辨认人民币：认识、辨认人民币的各种面额、防伪特征；3.购物计算：利用人民币进行购物结账；4.归纳总结：归纳人民币的作用和国家的货币制度等。
三、教学过程：1.引入新课：用记录片或图片向学生展示人民币在日常生活中的应用场合，引导学生体会人民币的作用和重要性。
2.直观认识人民币面值：教师将各种面额的人民币展示给学生，让学生观察它们的颜色和图案，了解每种纸币的基本面值和图案。
3.认识人民币的防伪特征：引导学生仔细观察每种人民币的一些特征，如毛泽东像章、水印、隐形图案、光变镂空图案、荧光面额数字等。
4.购物计算：教师将不同面额的人民币在黑板上随机排列，让学生快速判断人民币的面额并组合出指定金额，进行购物结账练习。
5.消化总结：让学生回答以下问题：(1)人民币的基本面值和图案是什么？(2)怎样辨认不同面额的人民币？(3)如何利用人民币进行购物结账？(4)国家的货币制度是什么？人民币的作用是什么？四、教学评价：1.学生会简单地介绍人民币各种面额的基本信息和特征；2.学生能够辨认和组合出不同面额的人民币，并进行购物结账；3.学生能够联系日常生活和学习，了解人民币的重要性和作用。
以上是苏教版数学一年级下册教案人民币的认识的教学内容，如有需要可以参考，但需要结合实际情况进行具体操作。
人教版一年级下册《人民币的认识》教学设计
人教版一年级下册《人民币的认识》教学设计一. 教材分析人教版一年级下册《人民币的认识》是小学数学课程的一部分，主要让学生了解和认识人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。
通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本概念，并能够正确使用和兑换人民币。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对人民币有所接触，但他们对人民币的认识还不够系统和深入。
本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时具备一定的观察和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养对人民币的认识能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对人民币的尊重和正确使用意识，提高理财能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。
2.教学难点：学生能够正确使用和兑换人民币，理解人民币在生活中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解人民币的用途和作用。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固对人民币的认识。
3.实践教学法：通过实际操作，让学生体验和掌握人民币的使用和兑换方法。
六. 教学准备1.教具准备：人民币实物、图片、幻灯片等。
2.学具准备：学生每人准备一定数量的人民币，用于实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在生活中见过人民币吗？人民币有什么作用？”等方式引起学生对人民币的兴趣，并引导学生思考人民币的基本概念。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或实物展示人民币的各个面值，向学生介绍人民币的单位、面值和用途等基本知识。
同时，教师可以举例说明人民币在生活中的作用，如购物、捐款等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相展示自己所带来的人民币，并交流对人民币的认识。
接着，教师引导学生进行人民币的使用和兑换练习，如用人民币购买学习用品等。
(一年级)一年级数学认识人民币知识点
一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。
让人民币的认识对学生来说有初步的概念。
这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要题型：填适宜的单位。
(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。
5、换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。
1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。
教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。
教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。
人教版小学一年级下册数学课件 《认识人民币》PPT课件
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
人教版一年级数学下册认识人民币课件(共23张PPT)
比一个
贵多少钱？
35元-25元8角怎么计算？
1元等于10角
35-25.8=9.2元 即 9元2角
2
认识人民币
1元
2
认识人民币
1角
2
认识人民币
5角
2
认识人民币
1分
2分
5分
2
认识人民币
人民币的单位有元、角、分。 1 元 = 10 角 1 角 = 10 分
2
认识人民币
看图，说说这一共有多少钱？
2元3分
2
认识人民币
看图，说说这一共有多少钱？
6角5分
ห้องสมุดไป่ตู้
2
认识人民币
看图，说说这一共有多少钱？
1
人民币的意义和发展
人民币是我国“法定货币”， 由中国人民银行负责人民币 的设计、印制和发行；人民 币是国家的象征，要爱护人 民币，不要在人民币上乱涂 乱画。
2
认识人民币
想一想，我们日常生活中什么时候会用到人民币？
2
认识人民币
人民币有硬币和纸币
2
认识人民币
人民币有硬币和纸币
硬币与纸币的价值是相等的，一元硬币等于一元纸币。
人民币的发展
中华人民共和国自1948年发行人民币 以来，随着经济建设的发展以及人民生 活的需要而逐步完善和提高，截止到 2021年，已发行五套人民币，形成纸 币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念 币等多品种、多系列的货币体系。除1、 2、5分三种硬币外，第一套、第二套和 第三套人民币已经退出流通，第四套人 民币于2018年5月1日起停止流通（1角、 5角纸币和5角、1元硬币除外）。流通 的人民币，主要是1999年、2005年、 2015年、2019年、2020年发行的第五 套人民币。
人教版数学一年级下册8.2 认识人民币 课件(共15张PPT)
30元
49元
8元
（4）你还能提出什么数学问题？
买5本
需要多少钱？
10元
1. （选自教材P94 T9） 60 4
1
5
13
2. （选自教材P94 T10）
30元 （1） 比
49元
8元
贵（ 22 ）元。
10元
30元
49元
8元
10元
（2）4种物品各买一件，一共要付多少钱？ 30＋49＋8＋10＝97（元） 答：一共要付97元。
30元
49元
8元
10元
（3）最少要花多少钱，才能买到2种物品？ 8＋10＝18（元）
怎样兑换？ 可以兑换2张50元的人民币; 可以兑换5张20元的人民币; 可以兑换10张10元的人民币; 可以兑换100张1元由。 6元大， 因为6元 = 60角，60角>59角，所以 6元大。
知识点4 人民币的简单计算（难点） 怎样进行人民币的简单的计算?
元和元相加，角和角相加，分和分相加，满 十分进一角，满十角进一元；元、角、分的减法 计算，元和元相减，角和角相减，单位不同时， 要统一单位后再计算。
关于人民币你们知道哪些知识呢?
人民币的单位有元、角、分。 三个单位之间的关系是1元=10角，1角=10分， 也可以表示为10角=1元，10分=1角。
想一想，填一填。
6元=（ 60 ）角 70分=( 7 )角 50角=( 5 )元 5元4角=( 54 )角 46分=（ 4 )角( 6 )分
知识点3 较大面值的人民币之间的兑换（难点） 有一张100元的人民币，你能换成其他面值的吗?
1元＝10角，1角＝10分。
知识点2 人民币单位间的换算
人教版一年级下册数学 第八单元-第4课时《认识人民币》
4元 > 4角4分
4元5角 = 45角
3角 < 1元
7角 > 7分
练习巩固
选一选。
（1）一块
A.5分
的价钱大约是（ B ）。
B.5角 C.50元 ，还剩（ B ）。 C.7分钱 。
（2）用10元钱买一个3元钱的 A.70元钱 B.7元钱
练习巩固
3元5角
2元
1元
5元
（1）
比
贵（ 2 ）元（ 5 ）角。 3元5角-1元=2元5角 8元+3元5角=11元5角
（2）4种物品各买一件，一共（11）元（ 5 ）角。 2元+1元+5元=8元 （3）你还能提出什么数学问题？
比
贵多少元？
5元- 2元= 3元
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（1）买一个
和一个
，一共需要多少钱？
30+5=35（元） 口答：一共需要35元。
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（2）小红买了一架
，还剩5元，她原来有多少钱？
45+5=50（元）
口答：她原来有50元。
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（3）亮亮用一张 员应该找回他多少钱？
买了一支
小丽
这是我攒的 零用钱。 我攒的零用钱比 小明多得多。
小美
小明
可能攒了多少零用钱？（画“√元
√
一年级下册认识人民币
03
辨别真伪人民币技巧与 方法
观察纸张质量和印刷效果
纸张质量
真钞采用特殊纸张，手感挺括，有韧性，而假钞纸张往往较软或过硬。
印刷效果
真钞票面图案清晰，色彩鲜艳，层次分明；假钞则可能图案模糊，色彩黯淡。
识别安全线、水印等防伪特征
安全线
真钞安全线采用特殊工艺制作，迎光透视可见安全线中微缩文字或全息图案；假 钞安全线多为印刷或粘贴而成，无法达到真钞效果。
人民币的功能
人民币具有价值尺度、流通手段、支付手段等职能，是人们 日常生活中不可或缺的交换媒介。
纸币与硬币分类
纸币
纸币是人民币的一种形式，由纸 张制成，具有不同面额，如1元、 5元、10元、20元、50元和100 元等。
硬币
硬币是人民币的另一种形式，由 金属制成，也有不同面额，如1角 、5角、1元等。
银行卡等。
03
银联在线支付
银联在线支付是中国银联推出的线上支付平台，支持各类银行卡进行在
线支付。用户可以在银联在线支付平台上完成跨行转账、信用卡还款等
操作。
跨境交易中的汇率换算
汇率概念
汇率是指两种货币之间的兑换比率，通常以一国货币表示另一国货币的价格。在跨境交易 中，需要根据当时的汇率将人民币换算成其他货币或相反。
树立法律意识
通过教育引导学生了解国家法律 法规，树立法律意识，明确法律 是维护社会秩序和公平正义的基
石。
规范行为举止
教育学生遵守法律法规，规范自己 的行为举止，不违法乱纪，维护社 会和谐稳定。
培养合格公民
通过法制教育，培养学生的法治观 念，使其成为具备法治素养的合格 公民，为国家的法治建设贡献力量 。
04
储蓄与理财基础知识普 及
小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(优秀6篇)
小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思（优秀6篇）小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇一集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"(引导幼儿观察。
)"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"(人民币。
)二、游戏"凑钱"。
1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。
记录在大统计表中。
活动二：数学：购物计划活动目标：1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
2.了解钱币的换算关系。
3.能运用10以内加减法进行游戏。
认识人民币教案 (北师大版一年级下册)(整理16篇)
认识人民币教案 (北师大版一年级下册)（整理16篇）篇1：认识人民币教案 (北师大版一年级下册)认识人民币教学内容：认识小面值的人民币。
教学目标：1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．2．培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力．3．通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育．教学重点：通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币．教学难点：元、角、分之间的十进关系．教学过程：一、复习巩固口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？二、导入新课电脑显示图片“买文具”，教师引入课题：同学们，请问买文具需要用什么？（钱）对，买东西都要用钱，我们国家的钱叫做什么呢？（人民币）今天，我们就来认识人民币．（板书课题：认识人民币）三、探索新知1、认识人民币有的人民币是用纸做的，叫做纸币；有的人民币是用金属做的，叫做硬币。
（1）认识5元、2元、1元的人民币。
(2)认识50分、20分、10分人民币。
(3)用5分、2分、1分认识人民币。
认识这些人民币时，请你仔细观察一下，这些人民币的正面和背面都有什么图案？学生回答后，教师强调：国徽是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国，我们要爱护人民币。
2、认识人民币的单位。
问题:人民币的单位有哪些？(元、角、敏)小结：人民币的单位有：元、角、分。
3、请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类．（学生独自分类，教师巡视）学生汇报分类情况．（可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）4、教学元、角、分之间的进率。
（1）1元＝10角1角＝10分1元＝100分（2）同步练习。
2元＝（）角30角＝（）元5元＝（）角80角＝（）元30分＝（）角2角＝（）分60分＝（）角7角＝（）分5.给我看看一家小文具店。
1元钱能买什么？鼓励多种答案，让学生自由发挥。
6、换钱游戏。
5元可换（）张1元。
一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇）
一年级数学《认识人民币》优秀教案一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一年级数学《认识人民币》优秀教案11．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。
3．使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。
教学内容：教科书第46～49页。
教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。
教学设计创设情境（小明长大了）师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。
“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”学生自由发言。
师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。
”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。
生：①纸币、硬币。
②几元的、几角的、几分的。
师：“今天我们这节课就来认识人民币。
”（板书：人民币）[力图从学生身边的事例导入，联系生活，贴近生活，从而缩短了学生与学习内容之间的距离，使之产生亲近感，可以激发学生内在的情感体验，引发学习兴趣，从而能主动的去学习新知。
]探究新知1．认识人民币。
a．认识人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。
生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。
生2说几分，几毛，几块。
教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。
师：“元、角、分就是人民币的常用单位。
”b．认识不同面值的人民币。
师：（出示1元人民币）“谁认识这张人民币？”师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。
一年级下册认识人民币的教案(精选11篇)
一年级下册认识人民币的教案（精选11篇）一年级下册认识人民币的教案第1篇教学目标设计1、在现实情境中认识人民币的单位元、角、分级它们之间的关系。
2、认识各种面值的人民币教学方法1、操作法：通过操作人民币，初步感知人民币，认识人民币。
2、观察法：通过观察发现各种面值的热民币的特点，从而进一步认识人民币。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、谈话导入。
二、观察情境图，提出问题。
1、观察情境图2、提出数学问题三、解决问题1、解决第一个红点问题“你存了多少钱”。
从了解本班学生的存钱罐导入新课引导学生观察情境图，提出数学问题，然后由情境图回到现实中来，一本班同学的存钱罐为素材开展学习活动。
提出的问题：你存了多少钱？你认识下面的人民币吗？第一个红点标示的问题“你存了多少钱”是认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。
教学时采用以下几个环节进行：1、首先是策略问题，即怎样才能知道存了多少钱，面对这么多钱怎样数。
2、教师为每个小组准备面值不同的人民币，引导学生先分类，将面值相同的人民币放在一起。
3、夹流自己辨认不同面值人民币的方法，可以从人民币上的面值、正反面的颜色、图案等方面进行辨认。
同时教师要向学生进行爱护人民币的教育。
师：课件出示情境图。
生：观察情境图，提出问题。
师：出示第一个红点问题“你存了多少钱”。
提出问题怎样才能知道存了多少钱，面对这么多钱怎样数。
生：给人民币分类。
生：交流自己认识的人民币师：教师向学生进行爱护人民币的教育。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计2、解决第二个红点问题“你认识下面的人民币吗？”四、课堂练习五、课堂1、认识乐园、角、分的基础上，组织兑换人民币的活动，如：“1角兑换多少分？”“1元兑换多少角？”从而得出1元=10角，1角=10分。
2、结合统计表中的数据解决红点标示的问题“你存了多少钱”。
在认识人民币时，教师要注意充分展示学生的发现。
在了解人民币的单位元、角、分之间的关系后及时组织自主练习，加深对人民币的认识。
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一年级下册人民币的认识一年级下册人民币的认识
人民币是中国的货币，它有以下几种面值：
一、纸币
1元纸币：上面印有毛泽东像和北京天安门的图案。
5元纸币：上面印有毛泽东像和黄河的图案。
10元纸币：上面印有毛泽东像和西湖的图案。
20元纸币：上面印有毛泽东像和泰山的图案。
50元纸币：上面印有毛泽东像和人民大会堂的图案。
100元纸币：上面印有毛泽东像和万里长城的图案。
二、硬币
1角硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的鸟——朱鹮。
5角硬币：正面印有国徽，背面印有花纹。
1元硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的动物——熊猫。
人民币的重要性
人民币是中国的主要货币，是一种反映中国经济发展水平的重要标志。
同时，在国际经济交往中，人民币的地位也越来越重要。
如何妥善保管人民币
我们都应该妥善保管自己的钱财。
保管人民币也是一样的，以下是一
些保管人民币的建议：
1.将钱装在钱包或钱夹中，随身携带。
2.将大额的人民币存放在安全的银行或信用社中，防止被盗窃或损坏。
3.在交易中，如果收到了伪造的人民币，要及时向银行或警方报案。
通过学习这些关于人民币的知识，我们能够更好地认识这种货币，提
高自身的金融素养。