小学生心理健康教育案例3篇

小学生心理健康教育案例3篇案例一：小学生的自信心

小明是我们班的一名学生，平常研究成绩中等，但他总是缺乏

自信。每次上台报告或是参加比赛，他总是显得紧张不安。在一次

班级活动中，小明被选为班级代表参加学校的朗诵比赛。

我注意到小明的紧张情绪，决定帮助他建立自信。我鼓励他多

参加课堂活动，多在同学面前展示自己。同时，我告诉他，每个人

都有自己的优点和长处，他只需要发现并相信自己就可以了。

渐渐地，小明在课堂上的表现开始改变，他开始积极参与讨论，不再害怕发表自己的观点。在朗诵比赛中，他克服了紧张，表现得

非常好，最后还获得了第三名的好成绩。这个过程不仅让小明建立

了自信，也让他明白了积极参与和努力的重要性。

案例二：小学生的情绪管理

小红是个性格活泼的小女孩，但有时候她的情绪波动很大，一点小事就能让她情绪失控。一天，她的好朋友因为一些小事与她发生了争执，小红非常生气，情绪无法控制。

我发现了小红的情况，决定帮助她学会管理自己的情绪。我告诉她，人生在世，总会遇到一些使我们不快的事情，但我们不能让这些事情影响我们的情绪和生活。我们要学会控制自己的情绪，不要让情绪控制我们。

通过一段时间的引导，小红开始学会了如何控制自己的情绪。她不再因为一点小事就大发脾气，她开始尝试冷静下来，理智地处理问题。这个过程让小红明白了控制情绪的重要性，也让她变得更加成熟。

案例三：小学生的团队合作

我们班有个名叫小华的学生，他成绩优秀，但却不善于和同学合作。一次团队活动中，小华因为不愿意听取其他同学的意见，导致整个团队的活动进行得不顺利。

我决定帮助小华改变这种情况，我告诉他，团队中的每个人都是重要的，每个人的意见都值得我们去倾听。团队合作的核心就是尊重和理解，只有大家一起努力，才能达到最好的效果。

经过一段时间的引导，小华开始改变他的行为，他开始主动与同学沟通，听取他们的意见。在下一次团队活动中，他们的团队表现得非常出色，这让小华深刻地理解到了团队合作的意义和价值。