优秀少先队辅导员推荐材料
优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)
优秀辅导员的先进事迹材料（5篇）优秀辅导员的先进事迹材料（通用5篇）优秀辅导员的先进事迹材料篇1本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站，黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。
一、用爱心帮助学生健康成长我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。
在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
工作时，热爱每一名学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
把自己摆在儿童的立场上，和孩子们在一起游戏，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动从而得到孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点，通过多渠道，多层次，全方位对队员进行思想教育，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的`发展。
努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书，让学生在课间时能学到有用的知识，鼓励大家多读书、读好书，并从中获得教益，通过读书写读后感，将读书活动步步深入。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)我在任教多年后，被任命为学校的少先队辅导员。
这个工作让我感到幸福，但也让我感到忧心，因为我对如何开展工作一无所知。
然而，我下定决心要认真研究、勇于实践、勤于总结，并脚踏实地地做好每一件工作，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
多年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，而我个人也荣获了“区十佳少先队辅导员”和先进教师等荣誉。
这些荣誉不是用来的，而是鞭策和激励我不断前进。
首先，我开始潜心研究，提高自己的履职能力。
我意识到少先队辅导员的职责是什么，以及如何开展工作等基本的“常规项目”都是我不熟悉的。
因此，我向书本研究，自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法。
我还向先进研究，向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
我到先进学校去当“实生”，亲身体验人家是怎样开展活动，并坚持撰写“实笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。
最后，我向学生研究，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。
这些努力让我更好地了解孩子的心理，帮助他们解决困难，并让他们积极参入活动。
其次，我夯实基础，完善组织建设。
我认为组织建设是开展少先队工作的基础。
因此，我注重队伍建设，培养队员的团队精神和协作能力。
我组织了各种形式的活动，如集体舞、手工制作、文艺表演等，让队员们在活动中研究、成长、锻炼。
我还注重组织管理，建立了各种制度，如值日制度、活动记录制度等，让工作有序、高效。
我的努力得到了回报，我校编排的集体舞在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。
总之，我在少先队工作岗位上不断努力，不断研究、实践、总结，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
火车靠车头带，才能跑得快。
2023年优秀少先队辅导员主要事迹材料7篇
2023年优秀少先队辅导员主要事迹材料7篇优秀少先队辅导员主要事迹材料1杨代敏老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。
尤其是在__年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。
主要事迹如下：一、发挥自身职能，用心去工作杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。
为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向；主动及时向校领导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。
二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的.小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。
她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
并时时刻刻提醒自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生具体的帮助和指导。
她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。
三、积极开展活动，用活动促进学生的发展活动是少先队的生命线。
只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。
近年来，学校少先队在杨代敏老师的带领下，她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了“回顾沧桑历史珍惜大好形式展望美好未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏比赛”；“纪念汶川地震x周年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最嘹亮放飞新希望”等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。
优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)
优秀少先队大队辅导员先进事迹材料（精选3篇）优秀少先队大队辅导员先进事迹材料在日常学习、工作和生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
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优秀少先队大队辅导员先进事迹材料1佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神，绝对不逊色于小青年。
她毕业于安徽师范大学，学历大专，从事幼儿教育十二年，小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间，她不放过任何一次学习的机会，参加过各级辅导员培训班。
1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显著.少先队工作开展的有声有色。
她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。
《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。
腰鼓队荣获区一等奖。
鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。
市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。
1998年12月，佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会，多次评为优秀教师指导奖。
芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。
XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。
她的人生格言是：“教育事业是我的追求，热爱学校是我的理想，哺育学生是我的快乐，孩子们喜欢我，我也喜欢孩子们，有他们就有我的微笑，有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。
”有人曾经疑问过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着高兴地告诉大家：“因为我热爱孩子，热爱这项工作，更热爱胸前飘扬的红领巾。
”虽然她年龄大了，但她敢和小青年比干劲。
记得1997年鼓号队比赛前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。
十佳少先队辅导员优秀事迹材料
十佳少先队辅导员优秀事迹材料1. 张老师在辅导员工作中，始终坚持立德树人的原则，注重学生思想道德品质的培养。
她利用班会、辅导员心理辅导等方式，有效引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的心态和良好的行为习惯。
2. 李老师对少先队员兴趣特长的发展十分关注。
她通过组织学生参加各级少先队组织举办的比赛和活动，激发了学生的学习兴趣和参与热情，并取得了优异成绩。
她还亲自参与学生的训练和指导工作，为学生提供了专业的辅导和指导。
3. 王老师注重学生的综合素质培养。
她针对每个学生的特点和需求，精心设计个性化培养计划，包括学习、体育、艺术等多个方面，全面提高学生的综合素质水平。
她还组织学生参观各类展览、演出等文化活动，让学生开阔眼界，提高文化修养。
4. 张老师在辅导员工作中倍加关注学生的心理健康。
她通过与学生进行心理交流，了解学生内心的困惑和问题，帮助他们解决心理困扰，增强心理适应能力。
她还定期组织心理活动，培养学生的情商和自我管理能力。
5. 赵老师通过各种方式，提高学生的组织协调能力。
她组织学生参与学校的各项志愿者活动，让学生感受到参与社会活动的乐趣和责任感，并培养了学生的团队合作和协调能力。
她还组织学生开展各类课外活动，培养学生的领导才能和组织能力。
6. 杨老师在辅导员工作中充分发挥了学生的主体作用。
她鼓励学生参与班级和学校的经营管理，培养学生的责任意识和团队精神。
她还组织学生参与学校的决策中，让学生的意见和建议能够被听取和采纳。
7. 王老师注重家校合作，与家长保持密切联系。
她定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况和需求，共同关心学生的成长。
她还组织家长会，提供专业的指导和建议，帮助家长正确引导学生的学习和生活。
8. 刘老师注重学生的社会实践和实践能力培养。
她组织学生参加社区志愿活动、校外实践等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，并培养学生的创新思维和实践能力。
她还为学生提供实践指导和机会，帮助学生充分发挥自己的才华和能力。
优秀少先队辅导员先进事迹材料
优秀少先队辅导员先进事迹材料少先队辅导员先进事迹材料篇一有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一份荣耀，想起就会冲动不已，那是与红领巾同行的荣耀;有一种真情，藏在心中永不改变，那是对红领巾的真挚情怀。
在辅导员工作中，我与红领巾们一起成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，红领巾给了我一份独特的成长经历。
回忆我的辅导员工作，我为我的每一点进步而快乐，为自己能更好的效劳那一群群孩子而骄傲。
一、为人师表，注重身教，做孩子们的表率。
老师的职责不仅是教书，更重要的是要学生怎样做人，要学生如何做人，中队辅导员更应如此首先。
因此，我很注意进步自身修养，处处以身作那么，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到。
让学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就随手捡起，并带着中队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群得意的孩子。
二、有教无类，关爱儿童，做孩子们的知心朋友。
作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作中深化理解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
毕业那年，我接手的是五年级，孩子普遍比拟成熟又难以管理，面对我这个刚走出校园的“黄毛丫头”，似乎不屑一顾。
于是，我为自己定下了“做学生课堂上的老师，课堂下的朋友”之目的。
8年来，我时时以此鼓励自己。
我深知，孩子学习固然重要，但是对孩子的品格教育也不容无视。
作为一名教育工作者，应该知育学生不仅仅局限在课堂上，还应该延伸到课堂以外。
经常通过班级QQ群、班级博客群和孩子交心，在孩子遇到烦恼时，总是循循善诱的开导，时不时给孩子母亲的温暖，我觉得这帮孩子和自己的儿子一样天真得意，需要呵护和关爱。
当学生将自己喜欢吃的东西放在讲台上留给我的时候，所有的苦和累都不算什么，因为幸福感溢满心田。
还记得，我带了全校较差的班级，班里还有几个“闹事分子”，认课老师几乎没有喜欢那个班级的。
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文[优秀9篇]
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优秀少先队辅导员主要事迹材料范文[优秀9篇]近年来，随着国家对教育的重视，少先队工作也逐渐得到广泛关注。
优秀的少先队辅导员是少先队事业发展的中坚力量，他们的主要事迹让我们深受感动。
下面就让我来分享几位优秀的少先队辅导员的主要事迹。
一、张老师张老师是一位崇尚自主学习的优秀辅导员。
她会定期举办学习活动，为队员提供学习资源和指导，引导他们从中获得启示，进一步提高综合素质。
二、李老师李老师是一位很有耐心的辅导员。
在教育孩子的过程中，她总是坚持与队员共同进退，对每个孩子都予以充分的信任和关怀，让他们受益匪浅。
三、王老师王老师是一位受欢迎的辅导员。
她总能充分挖掘队员的潜力，并以他们的兴趣和实际情况为基础，引导他们积极参与各种活动，在事业中充分发挥作用。
四、刘老师刘老师是一位深爱队员的辅导员。
她以身作则，让队员敢于挑战自我，追求卓越，已为了队员能在强大的团结力量中高效工作，她充分展现出自己作为一名优秀的少先队辅导员应有的美德。
五、王老师王老师是一位富有创新精神的辅导员。
以她的全新的教育方式，王老师为队员提供了更广阔的舞台。
她总是引导队员尝试新工作及寻找新的解决方案，让队员取得更大的进展。
六、张老师张老师是一位行动力极强的辅导员。
她总是充满热情的发动辅导员朋友们大力开展少先队工作，每年夏天，都会带队员们去社会实践，让孩子们深入社会，增加社会阅历，树立正确的价值观。
七、李老师李老师是一位有爱心的辅导员。
她总是站在队员的立场上，为他们排忧解难，并在教育工作中注入人文关怀，她尊重每一位队员，了解他们的想法和情感，树立了好的少先队形象。
八、张老师张老师是一位严格管理的辅导员。
在队员的工作和生活管理上，她通过制定规范和规章制度，给队员下达明确的指令，使其建立了自律与集体责任感，她也时常引导队员，培养他们良好的品德。
九、李老师李老师是一位用心思考的辅导员。
她根据队员的年龄特点，精心设计计划，制定更有针对性的教育活动。
让队员在开心的游戏中得到放松，增强对队伍的认同感，最终达到团队精神的强化。
最新优秀少先队辅导员事迹简介精选6篇
优秀少先队辅导员事迹简介红领巾，无悔的选择xxxxx同志是xxxxx小学少先队辅导员。
曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。
她为人正直、作风正派,坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和家长的好评；她扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使xxxxx小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创新的优秀雏鹰队伍。
在工作中，她开拓创新，组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。
红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。
同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。
3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。
从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。
她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。
把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。
使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校-社会-家庭”三结合教育。
工作xxxxx年来，xxxxx同志以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在xxxxx小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxxxx小学优秀教师的代表。
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文（通用6篇）优秀少先队辅导员主要事迹材料1在肇源县新站镇中心校，提起冯金敏老师，无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，她是我们的少先队辅导员。
当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师，能给全校师生，留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。
十年如一日，冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水，而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。
近几年来，冯金敏老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号，被授予大庆市优秀辅导员，连续三年被评为全市优秀教师。
她所带的大队，还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。
十年前，冯金敏老师从肇东师范毕业后，就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作，带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求，当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少，所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她，便被学校委以重任，担任新站中心校的少先队大队辅导员。
在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比别人更多的辛苦，因为在当时的环境下，少先队工作单调，活动也是初一一次，十五一次，在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来，也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。
这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验，常言道：“初生牛犊不怕虎”，面对这样的形势，她没有打退堂鼓，而是暗暗下决心，她想，既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使她走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。
为了打开少先队工作的新局面，冯金敏老师可以说是废寝忘食，整天想的就是如何做好少先队工作。
思路决定出路，首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇少先队优秀辅导员事迹材料1从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
XX老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。
一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。
在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。
随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
XX老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。
她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。
从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。
在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的`年轻老师走上了中队辅导员的岗位。
在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。
优秀少先队辅导员主要事迹材料
优秀少先队辅导员主要事迹材料优秀少先队辅导员主要事迹材料范文（精选9篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是店铺收集整理的优秀少先队辅导员主要事迹材料范文，欢迎大家分享。
优秀少先队辅导员主要事迹材料篇1中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。
作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。
她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。
在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。
在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。
当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长她一直要求自己把这点放在工作的首位。
她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。
现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。
她想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。
她的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽比赛、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。
这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。
在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响力和辐射力。
它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。
三、用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。
在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。
办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。
学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
篇1在任教*年后，****年学校任命我为少先队辅导员。
想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到幸福!想到毫无头绪的工作，我又感到忧心!面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。
一、潜心学习，提高履职能力少先队辅导员的职责是什么少先队怎么开展工作这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎么办这是任职之初，时刻困扰我的问题。
但有压力就有动力，正是由于这份压力,激励我不断地学习。
一是向书本学。
经常是白天忙于了解各中队的基本情况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。
晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉。
几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。
想方设法向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。
同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。
三是向学生学。
少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。
因此，我利用一切机会去走进学生，跟他们一起学习，一起谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。
他们也从应付少先队的活动，变得积极参入活动。
xxxx年，我校编排的集体舞，在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
优秀少先队大队辅导员先进材料王小梅，女，担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。
工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。
在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。
从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。
她虽教龄不长，但已荣获优秀优教师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。
据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。
本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实" 精品工程 " 的根基通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。
少先队基础建设，就是打造 " 精品工程 " 的根基。
在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
少先队以学校为单位建立大队。
大队下分中队，中队下设小队。
少先队有队员 5 至 13 人组成。
小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家庭居住的远近而编成。
这样会使活动搞得更好。
小队设正副队长各一人。
有小队全体队员选举产生，领导小队工作。
中队以班级为单位编成，两个小队以上的班级可以成立中队。
中队工作有中队委员会领导。
中队委员会由 3 至 7 人组成，由中队全体队员选举产生。
中队委员会也制定了中队计划，组织中队活动，讨论队员的学习和品德等问题，关心和吸收少年儿童入队。
大队由两个以上的中队组成。
大队工作由大队委员会领导。
大队委员会有7 至 13 人组成，有大队全体队员选举产生。
优秀少先队辅导员事迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料【最新5篇】
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优秀少先队辅导员事迹材料(15篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(15篇)优秀少先队辅导员事迹材料1陈，__学校少先大队总辅导员。
工作以来，我爱岗敬业，不断丰厚教育底蕴，潜心研究，扎实练就教育功底，成为县内外知名的老师；在少先大队这个平凡的工作岗位上，我培养能力，倾注爱心，努力让队员在应试教育的重负中得到调节，开展素质教育，努力让少先队工作给队员带来快乐，让孩子们的童年多一些美好，少一些烦恼，我专注留守儿童之家的工作，用爱心助孩子成长；我尽心开展丰富多彩的活动，培养了队员的能力。
有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、教坛见真情，为师见真功。
自参加工作以来，艰辛而不乏愉悦的教研工作吸引我为之奋斗了18载，采撷众家之长于交流间、激扬青春思索在授课中。
坚持不懈的努力让我在教育教学中取得了优异的成绩。
先后于__年4月获县“三新”一等奖；__年10月参加安庆市“优质”课赛获一等奖；__年3月参加安徽省“优质”课赛获一等奖。
在此期间还有几十篇论文获奖或发表，基于在教育教学中的突出表现，本人于__年8月至10月间先后被县教育局评为骨干教师、学科带头人、先进教研个人；__年10月至__年元月间分别被评为安庆市学科带头人、先进教研个人、骨干教师；__年获得安庆市首届教师技能大赛二等奖，同时获得安庆市优秀青年教师称号；__年暑期被评为安庆市教育系统优秀教师，__年再次被评为市学科带头人。
除了在业务上积极进取外，我在担任少先队辅导员的工作中也能创造性开展工作，受到校领导和家长的一致好评，并于__年10被安庆团市委和安庆市教育局联合授予“市优秀少先大队辅导员”称号；__年再才被省团省委、省教育厅联合授予“省优秀少先大队辅导员”称号。
教学中我坚信：赏识下出爱迪生、兴趣中有牛顿、宽容里培养爱因斯坦，多年的教学中，我始终用我全部的心血点燃学生热爱数学的心灵火花！二、真诚暖心灵，爱心助成长。
最新优秀少先队辅导员事迹简介精选6篇
优秀少先队辅导员事迹简介红领巾，无悔的选择xxxxx同志是xxxxx小学少先队辅导员。
曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。
她为人正直、作风正派,坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和家长的好评；她扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使xxxxx小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创新的优秀雏鹰队伍。
在工作中，她开拓创新，组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。
红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。
同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。
3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。
从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。
她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。
把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。
使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校-社会-家庭”三结合教育。
工作xxxxx年来，xxxxx同志以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在xxxxx小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxxxx小学优秀教师的代表。
优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料（精选6篇）优秀少先队辅导员事迹材料1作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。
一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。
因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。
既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。
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心有春风自暖人——记麻家集学区土牌湾小学少先队辅导员辛占华同志
人格魅力唤起颗颗童心
自担任辅导员工作的那天起，他就感到了无限的光荣，但他也深知责任的重大。
他说：“要当好一名辅导员，必须要用自己的真诚去感染孩子。
”他热爱少年儿童，热爱少先队工作，忠诚党的教育事业，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴；扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使队员们个个健康成长，个性得到张扬、能力得到锻炼，思想得到进步，学习得到提高，闪烁着七色的光彩。
热爱学生是一种强大的教育力量，他像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，如五年级学生文红梅，路途遥远，家庭困难，遇上雨天，便穿着她妈妈做的布鞋上学，他看在眼里，记在心上，便利用周日逢集给她买了双雨鞋和学习用品。
基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富，他不但在生活中处处帮助学生，还经常利用队会向队员讲述一些中外学者、科学家刻苦学习的故事，为他们树立学习的榜样；特别对一些思想积极，但学习成绩较差的队员，有计划地向他们介绍一些科
学书籍，激起他们的求知欲，并指导他们阅读一些少年科学读物，培养他们的学习兴趣和自学能力，使他们很快地融入到集体中。
制定切实可行的中队制度
要搞好一个中队单靠中队辅导员孤军作战，是一件很难的事，在几年实践中，他培养了一支有力的中队骨干队伍，采用了“中队委民主选举制”和“轮流值日制”。
每学期伊始，进行中队委改选：不论成绩，只论是否愿意为同学们全心全意的服务。
定职定位，明确职责，主动参选，民主投票，确定人选。
中队制度建设上，他还注意树立班队干部的威信，点拨他们的工作方法，鼓励他们放手工作，热情为同学们服务。
轮流值日制是为减轻班队干部的工作量以免影响正常的学习而采用的，每天班队干部三名，全面负责班级和中队的事务：早晨领读，课间纪律，处理纠纷，领巾佩戴，零食纸屑，清洁卫生，集合放学，关锁门窗等。
两个制度的执行，确保了干部乐于服务的积极性，表率性，确保了一个集体的正常健康发展，在学生的学习、行为等习惯上有规范监督的作用。
开展形式多样的少先队活动，培养他们热爱祖国的情怀
首先是每周一次的班队课，是开展活动的基础平台。
班队干部组织，全体队员参与，积极性空前高涨，可以说是队员们每周一次的活动，共唱国歌、队歌、才艺展示、绝活比拼、课本剧排演、传悄悄话、成语接龙、抢板凳等各种各样的形式。
主持人的穿针引线，把每周的
班队活动搞得红红火火。
其次是积极参与学校组织的大型活动。
大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行一次又一次思想教育的好题材，好平台。
三月十二日植树节，树木对环境对人类生活的重要影响将根植于学生脑中；四月四日清明节学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；五月一日劳动节，劳动创造今天的文明繁荣，促进社会的发展将使他们树立劳动光荣的思想；在今年的玉树大地震后，他利用“红领巾”小广播向全体队员发出了“拿出零花钱，向灾区献爱心”的倡议，全体队员积极响应、勇跃捐款、不甘落后，为灾区人民献出了自己的一点爱心，激发了他们的爱国热情。
各种活动不胜枚举，每次活动都取得优异的成绩，都要求队员们写出活动经过，感想，选择优秀的小作品粘贴在作文园地里。
再次是根据实际情况组织读书活动，作业书写评比，好人好事评比，在“德育量化积分”表中积分，总之，让队员在各种活动中发展动口，动手，动脑的能力。
既让他们觉得学习是快乐的，又让他们成为一个个健康的孩子。
作风民主，尊重队的组织，发挥他们的积极性和主动性
孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。
他在工作中作风民主，尊重队的组织，深入细致的根据儿童和队的特
点进行工作，既不包办代替，也不放任自流，经常了解队员的情况，及时和班主任联系，处理好一些小矛盾。
定期开好中队会，帮助班队干部进行工作，协助大队委员组织活动和开展活动。
培养班队干部独立工作的能力，全面关心他们的进步。
努力工作，乐于学习，不断提升自己的素质
在抓好少先队工作的同时，也兢兢业业地干好自己的教学工作，。
在平时的教学中，认真学习新课程标准，积极探索新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
他所教的学科连续几年在全县的统测中取得了很好的成绩，得到了领导、家长、社会的好评，在搞教学的同时也不忘自身的学习。
读书，对他来说是一种乐趣，也是一种习惯。
工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。
时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法，取长补短。
少先队工作中，遇到各种个案，总与以记载，加以思考。
辛占华同志在辅导员的岗位上默默地奋斗着，工作中的磨砺使他一天天成熟起来。
他说：“我为孩子们欣慰，我为我的职业自豪。
我深信辅导员的工作好似一阵春风，它能育棵棵嫩苗、催枝枝红杏。
我坚信——心有春风自暖人！”
二0一0年五月十二日
心有春风自暖人——记麻家集学区土牌湾小学少先队辅导员辛占华同志
二0一0年五月十二日。