日常行为评估细则
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则引言小学生的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
为了确保小学生的行为规范能够得到有效监督与指导，我们制定了一套量化评分细则。
本文档将会详细介绍小学生日常行为规范的评分细则，以帮助教育者和家长们更好地引导、评估和奖惩小学生的行为。
1. 准时到校打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：准时到校，未见迟到现象；–4分：偶尔迟到，但总体上准时到校；–3分：经常迟到，但不超过5分钟；–2分：经常迟到，超过5分钟；–1分：经常迟到，超过10分钟；–0分：迟到超过15分钟或未能按时到校。
2. 上课态度打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：积极主动参与课堂活动，回答问题认真，与老师和同学保持良好关系；–8分：大体上积极参与课堂活动，但存在个别不积极的情况；–6分：参与课堂活动较少，表现欠佳，有影响到他人学习的行为；–4分：缺乏参与意愿，经常走神、打瞌睡或做与课堂无关的事情；–2分：无法配合任课老师，对课堂无任何兴趣；–0分：严重干扰课堂秩序、不尊重老师和同学。
3. 作业完成情况打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：按时、高质量地完成作业；–8分：作业有时有一定的延误，但总体上能按时提交；–6分：作业经常延误，只能完成部分；–4分：作业难以按时完成，完成质量不高；–2分：作业完成量极少，质量不高；–0分：无作业完成。
4. 教室秩序打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：教室整洁，桌椅摆放整齐，无乱扔垃圾现象；–4分：桌椅或教室环境有轻微杂乱，但不影响正常的学习与活动；–3分：有轻度乱扔垃圾或教室环境较脏，需及时整理；–2分：有较大区域的散乱，教室环境较脏，需要及时整理；–1分：教室杂乱不堪、严重扔垃圾现象；–0分：严重破坏教室秩序和环境。
5. 课间休息行为打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：课间休息期间与同学和谐相处，积极参与游戏和活动；–8分：较大程度上与同学和谐相处，偶尔存在行为不当；–6分：与同学关系不融洽，存在一些挑衅、冲突行为；–4分：对待同学不友好，存在言语或身体上的伤害行为；–2分：经常参与欺负、欺压他人，对待同学态度恶劣；–0分：严重伤害他人，对待同学无任何友善行为。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、尊敬师长1. 小学生应该尊敬师长，对老师的指示要积极听从。
评比细则如下：(1) 积极回答问题，认真听讲的：优秀(2) 虽然有时候不够专心听讲，但是动作不出格，不干扰他人的：良好(3) 经常随意打岔，不听老师指示的：待改进(4) 无视老师指示，甚至对老师发脾气的：不及格二、团结友爱1. 小学生应该团结友爱，互相关心和帮助。
评比细则如下：(1) 积极参与集体活动，与同学们友好相处的：优秀(2) 和大部分同学友善相处，偶尔有点小争执的：良好(3) 经常与同学们争吵，不愿意与大家合作的：待改进(4) 不愿意与任何人合作，经常欺负其他同学的：不及格三、独立自主1. 小学生应该学会独立自主，能够自己完成一些简单的事情。
评比细则如下：(1) 主动完成作业，整理书包等，不需要老师或家长提醒的：优秀(2) 大部分时间能够独立完成一些简单的事情，偶尔需要提醒的：良好(3) 经常需要老师或家长提醒才能完成一些简单的事情的：待改进(4) 总是需要别人帮助，没有独立完成事情的能力的：不及格四、守时守纪1. 小学生应该守时守纪，遵守学校和班级规定。
评比细则如下：(1) 经常按时到校，遵守上课和休息时间的：优秀(2) 大部分时间能够按时到校和遵守规定的：良好(3) 经常迟到或早退，不遵守规定的：待改进(4) 经常迟到或早退，且不遵守规定的：不及格五、文明礼貌1. 小学生应该讲文明礼貌，注重与人交往的方式。
评比细则如下：(1) 经常说“请”、“谢谢”，对人有礼貌的：优秀(2) 大部分时间有礼貌，但有时候会忘记说“请”、“谢谢”的：良好(3) 经常不说“请”、“谢谢”，不懂得礼貌的表达方式的：待改进(4) 经常无理取闹，甚至有侮辱性的言行的：不及格六、勤奋好学1. 小学生应该勤奋好学，认真对待学习。
评比细则如下：(1) 上课专心听讲，积极完成作业的：优秀(2) 大部分时间专心听讲，完成作业的：良好(3) 经常上课不专心，作业懈怠的：待改进(4) 经常不上课听讲，不完成作业的：不及格七、爱护环境1. 小学生应该爱护环境，保持学校和班级的整洁。
班主任班级管理学生操行评定考核细则
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
日常行为八项评比细则(5篇)
日常行为八项评比细则一、仪表仪容1、学生到校应佩戴好红领巾。
(不戴者一人次扣____分)2、穿戴整洁、头发干净整齐，不烫发、不染发，男生不留长发，不佩戴首饰。
(一人次扣____分)3、周一升旗仪式学生要统一穿校服。
(不穿校服一人次扣____分)二、早操眼操早操：1、到达操场后，整队迅速，列队整齐。
(扣____分—____分)2、学生做操动作整齐到位、有力度，而不是无精打采，有气无力。
(扣____分—____分。
)3、周一升旗仪式(____晨会)时，队伍中有人讲话的(扣0.1—____分)，敬队礼动作不规范的(扣____分)，唱国歌时不出声或声音轻的(扣____分)。
眼操：1、眼操音乐响起，学生要____闭眼，发现有学生睁开眼睛或讲话的情况(扣0.3—____分)。
2、眼操过程中，有学生做错操的(一人次扣____分)。
三、课间活动1、有学生在教室、走廊、楼梯、过道处游戏或追逐奔跑的(扣____分)。
2、有学生在墙壁上乱涂乱画，留下脚印、手印的现象(扣____分)。
3、有学生在学校内吃零食的(扣____分)。
4、有乱扔果皮纸屑的现象(扣____分)。
5、有破坏公物，如破坏课桌椅，卫生用具、教具、教室门窗及其他教学设施的(扣1—____分)。
6、有学生践踏草坪，攀爬树木，采摘花草的现象(扣0.3—____分)。
7、有学生做危险举动，如攀爬栏杆、窗户、阳台等现象(扣0.5—____分)。
8、中午或课间学生不经老师同意，自由进出校门的(扣____分)。
四、文明就餐1、用餐时大声喧哗的(扣____分)2、食品带出食堂吃的(扣____分)；有严重浪费食物的(扣____分)3、学生用餐完毕，餐具要放到餐具筐里(扣____分)；餐桌卫生较差的(扣____分)；椅子不按要求放到位的(扣____分)。
五、教室卫生1、门窗未关好的(扣____分)；桌椅排放不整齐的(扣____分)；地面不洁(或有水迹)的(扣____分)；黑板未擦干净的(扣____分)。
学生日常行为规范班级量化评分细则
学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。
本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。
2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。
根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。
2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。
根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。
2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。
根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。
2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。
奶茶店服务员日常行为评估细则
奶茶店服务员日常行为评估细则一：仪容仪表考评项目扣分加分1：未按照规定着工装并穿戴整齐。
-0.52：男员工头发及到衣领，蓄有胡须，女员工未戴发夹，发网。
-0.53：指甲未修剪整齐，涂油指甲油。
—0.54：女员工未化淡妆。
—0.55：制服有明显破损和污渍。
—0.56：工鞋，袜子不符合规范并有明显污迹—0.57：染发，烫发，发型怪异。
—0.58：工装口袋中放有杂物（食品等）。
—0.59：一个月内仪容标准符合规范。
+1二：礼节礼貌考评项目扣分加分1：面对顾客无微笑迎客。
—0.52：收银员服务时无服务手势，（双手呈递小票，请稍等，请慢走欢迎下次光临，等）未使用收银7要素。
—0.53：上餐时未使用服务用语服务手势。
（您好打扰一下，这是您点的xxx茶，请慢用，还有什么需要的，您可以随时叫我，等）—0.54：送客（慢走欢迎下次光临，请您拿好随身携带的物品，双迎下次光临）—0.55：不能耐心，热情，正确地回复客人的询问。
—0.56：服务中有无意的疏忽和不妥时，未先对客户致歉。
—17：在工作区域大声喧哗，与同事之间发生争执等。
—58：言语顶撞上级。
—109：要求同事协助时无“请”字，事后不至谢。
—0.510：一个月内礼节礼貌符合规范。
+2三．区域卫生考评项目1：玻璃窗，镜面不洁净，窗台有灰尘。
—0.52：工作台，客椅有灰尘。
—0.53：地面有垃圾碎屑，墙角线有灰尘。
—0.54：家俱及电器设备上有灰尘，污迹。
—0.55：菜单上有涂写，有油污。
—16：工作柜内物品摆放杂乱，未垫工作布或工作布上有污迹。
—0.57：托盘在开市及收市后有污迹。
—0.58：花卉，盆景有浮尘。
9：所使用的卫生工具有明显油污。
—0.510：玻璃器具不光亮，有污迹，餐具内有污迹。
—0.511：灯具，电器故障，未及时报修。
—0,。
512：餐桌地下有残留物，桌面不整洁。
—113：一个月内卫生不达标低于3次。
+2四：技能技巧考评项目扣分加分1：上奶茶或食品时未能爆出品名。
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则1. 引言1.1 简介在小学阶段，培养孩子良好的日常行为规范至关重要。
为此，制定一套量化评分细则能够帮助教师和家长全面评估学生的行为表现，以促进他们的全面发展和社会适应能力的提升。
本文档旨在提供一份小学生日常行为规范量化评分细则，包括学生行为规范的具体内容和相应的评分标准，以供教育工作者参考和使用。
1.2 适用范围本评分细则适用于小学一至六年级的学生，覆盖了课堂内外的各种日常行为。
2. 学生行为规范2.1 耐心与守时• 2.1.1 准时的迟到：学生按时到校上课。
• 2.1.2 准时的完成任务：学生按时完成老师布置的作业和个人任务。
• 2.1.3 耐心等待：学生在队伍中或排队等待时保持耐心，不表现出焦躁不安的行为。
2.2 课堂表现• 2.2.1 听讲力：学生在上课期间认真听讲，不打扰他人。
• 2.2.2 积极提问：学生能够积极思考问题，主动向老师提出有关学习的问题。
• 2.2.3 遵守课堂秩序：学生遵循课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不使用手机或其他电子设备。
• 2.2.4 合作学习：学生能够愿意与同学们配合，积极参与小组或团队合作学习。
2.3 社交行为• 2.3.1 尊重他人：学生尊重他人的观点、权利和空间，不进行恶意诋毁、欺负或歧视他人。
• 2.3.2 友善待人：学生友好待人，乐于助人，与同学们建立良好的人际关系。
• 2.3.3 合理沟通：学生在交流和沟通中以礼貌和友好的方式表达自己的意见和观点。
2.4 学习态度• 2.4.1 自主学习：学生具备独立学习的能力，有自我管理学习的习惯。
• 2.4.2 责任心：学生对自己的学习负责，不推卸责任，积极主动地学习和完成作业。
• 2.4.3 持续努力：学生能够坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。
3. 评分标准3.1 评分等级•A级：优秀表现，对应95-100分。
•B级：良好表现，对应85-94分。
•C级：一般表现，对应75-84分。
•D级：待改进，对应60-74分。
员工日常行为考核制度细则
员工日常行为考核制度细则员工日常行为考核制度细则一、制度目的本制度意在规范公司员工的日常行为，准确量化员工的综合绩效和个人素质，体现公平公正的考核标准，为公司提供有效的人员管理和培养方案。
二、考核方式本考核制度采用定期考核和临时考核相结合的方式进行，以全员公开的方式进行。
（一）定期考核1、周期：每月一次。
2、考核内容：员工的工作绩效、工作态度、班级规范、劳动纪律、专业素质。
3、考核方式：由部门主管评分，部门主管的评分由上级领导审核。
（二）临时考核1、考核触发：当员工在日常工作中表现出非常突出的业绩或重大失误时，可以触发临时考核。
2、考核内容：可针对该事件中员工的表现、责任等相关内容进行考核。
3、考核方式：由奖惩委员会评定，评定结果由上级领导批准。
三、考核标准（一）工作绩效：每项任务完成情况、任务完成的效率、完成质量等。
每个月根据员工的产出量、完成任务的质量以及工作态度来评估员工的工作绩效。
绩效评估采用“满分100分”的方式进行，根据具体的评估细则进行打分。
评估标准应当公开透明。
（二）工作态度：工作态度应当保持积极、认真、负责任、有亲和力、互助互爱的风范。
员工要遵守公司的各项规章制度，情况发生时要及时向主管汇报。
（三）班级规范：每个员工都有所属的班级，班级内部应当团结协作、注意协同工作。
班级责任人要及时进行班级文化、协调班级内部员工关系。
（四）劳动纪律：员工必须遵守公司各项劳动法规、规章制度，注重安全，正确使用和维护职业道德。
（五）专业素质：员工要自觉参加公司组织的各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和技术能力。
四、考核结果（一）考核结果按照评分逐一排列，奖惩分开列。
（二）考核结果数据化，并以图表方式展示。
（三）考核结果应当公示，让员工知晓。
（四）奖惩分别由领导签字确认后，在考核制度的文件档案中留存在员工的档案中。
五、制度修订本制度自实施起，如有需要进行修改和补充，应当征询员工代表意见和领导签署批准后执行。
日常行为八项评比细则范文（3篇）
日常行为八项评比细则范文一、身体健康1.保持良好的饮食习惯，注意营养均衡。
合理安排三餐，避免暴饮暴食和吃零食过多。
2.定期进行体检，及时了解自己的身体状况，并采取相应的保健措施。
3.坚持适量的运动，如慢跑、散步、游泳等，保持良好的体态和体能。
4.避免熬夜和过度劳累，保证充足的睡眠时间，让身体得到充分的休息。
二、学业成绩1.制定合理的学习计划，合理安排时间，充分利用课余时间进行自主学习。
2.认真完成老师布置的作业，积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。
3.注重积累知识，对学习中遇到的问题进行及时的问询和解决。
4.参加各类学科竞赛和活动，扩展知识面，培养应用能力和创新思维。
三、人际交往1.保持良好的沟通能力，积极主动地与人交流和合作。
2.尊重他人的意见和观点，理解和包容他人的不同，避免冲突和争吵的发生。
3.乐于帮助他人，主动关心他人的需求，建立积极和谐的人际关系。
4.培养公平竞争的意识，懂得尊重他人的成就和进步，共同促进个人和团体发展。
四、助人为乐1.关心身边的人，尤其是那些需要帮助的人，积极从生活中发现并解决他人的困难。
2.主动参与公益活动，为社会做贡献，传播正能量。
3.尊重他人的尊严和权益，为他人争取公平和正义。
4.发扬助人为乐的精神，通过自己的行动影响他人，形成良好的社会习惯和价值观。
五、文明礼貌1.尊重师长和长辈，遵守学校和社区的规章制度，遵循公共场所的待人行为规范。
2.保持良好的仪表，注意自己的形象和言谈举止，给他人以良好的印象。
3.注意文明用语，不使用粗话和侮辱性言辞，为维护和谐社会营造良好的环境。
4.关心他人，主动给予帮助，营造友善互助的社会氛围。
六、时间管理1.合理规划时间，遵循时间的约束，做到守时。
2.养成良好的时间管理习惯，合理安排各项活动，提高效率。
3.合理安排学习和娱乐的时间，保证学业和个人兴趣的平衡。
4.做事高效，理智评估任务的时间和难度，提前做好准备，合理分配时间完成任务。
大学生日常行为规范评分细则
大学生日常行为规范评分细则1. 引言本评分细则旨在准确评估大学生的日常行为规范，帮助学校管理层和辅导员团队了解学生在校园中的言行举止，以及对于文明校园建设的贡献程度。
2. 评分标准2.1. 遵守学校规章制度- 大学生应严格遵守学校规定的校规校纪，不得违反校园秩序，受到违纪处分的次数将会影响评分。
- 持续遵守学校规章制度：优秀（10分）、良好（8分）、一般（5分）、不合格（0分）2.2. 尊重师长和同学- 大学生在与师长和同学的交往中应保持礼貌和尊重，不得涉及辱骂、欺凌或歧视行为。
- 对师长和同学的尊重程度：优秀（10分）、良好（8分）、一般（5分）、不合格（0分）2.3. 文明用语和行为- 大学生应使用文明用语，不恶意诋毁他人，不发布有害、歧视或仇恨煽动性言论。
- 使用文明用语和行为的频率和准确程度：优秀（10分）、良好（8分）、一般（5分）、不合格（0分）2.4. 维护校园环境- 大学生应共同努力保持校园环境的整洁和美观，遵守垃圾分类和环境保护的相关规定。
- 对校园环境维护的贡献程度：优秀（10分）、良好（8分）、一般（5分）、不合格（0分）2.5. 参与公共事务- 大学生应积极参与学校组织的公共事务活动，如志愿服务、社团活动等。
- 对公共事务的参与度和贡献程度：优秀（10分）、良好（8分）、一般（5分）、不合格（0分）3. 评分规则- 整体评分采用满分为50分的方式进行，每项评分标准按照不同权重进行评分。
- 总评分等级划分：优秀（45-50分）、良好（35-44分）、一般（20-34分）、不合格（0-19分）4. 结论本评分细则将维护校园秩序和文明校园建设作为评估大学生日常行为规范的关键指标，旨在引导大学生树立正确的言行标准，并为学校管理层和辅导员团队提供客观准确的评估依据，以进一步推动校园文明建设的发展。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本1. 出勤表现：学生按时上课、认真听讲，不迟到、不早退、不旷课。
学生主动完成课程作业，及时向教师请教问题，积极参与课堂讨论。
2. 仪容仪表：学生整齐划一的穿着校服，衣着干净整洁。
学生注意个人卫生，保持面部清洁，头发整齐。
学生不携带过大、过长、过短的饰物，不佩戴夸张的耳饰。
3. 班级纪律：学生遵守班级纪律，听从班级管理人员的指挥。
学生按规定时间进入教室，课内课外保持安静。
学生爱护班级设施，不违规使用学校财物。
4. 作业完成：学生按时完成作业，不抄袭、不作弊、不代写。
学生认真复习课堂知识，积极参加学校组织的竞赛与活动。
学生积极主动地向教师请教问题，主动找出自己存在的困难并努力克服。
5. 与他人相处：学生友善待人，不欺凌、不歧视他人，互相尊重。
学生遵守集体活动规则，不擅自离队或提前离开。
学生积极参与团队活动，与团队成员合作，共同完成任务。
6. 考勤纪律：学生按规定时间参加考试，不擅自缺考、逃考。
学生遵守考场纪律，不传递、传阅、抄袭、作弊等违规行为。
学生自觉维护考试的公平性，不利用任何外部工具获取不正当的优势。
7. 安全意识：学生遵守学校安全规定，不擅自带入危险物品。
学生在实验室及工作车间内，严格按照实验室安全操作和生产操作规程执行。
学生参与集体活动时，严格遵守安全要求，不擅自离队。
8. 学风建设：学生勤奋学习，保持良好的学习态度和学习习惯。
学生按时完成学习任务，不拖延、不浮躁。
学生积极参加学习活动，主动向老师请教、讨论问题。
9. 社会公德：学生树立正确的价值观和社会道德观念，不参与违法、违规行为。
学生维护良好的社会形象，不在公共场所乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
学生具备一定的社交礼仪，善于与他人进行沟通和交流。
10. 奖惩制度：学校将根据学生的日常行为评定情况进行奖惩，以激励和引导学生积极向上。
学生的优秀行为将受到表扬和奖励，如荣誉证书、奖金或其他形式的奖励。
学生违反行为规范将接受相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停课、扣分等。
2024年考勤考核评分细则范例（五篇）
2024年考勤考核评分细则范例关于学生日常管理与考核的细则一、总体说明学生日常管理与考核工作由专人负责检查打分，并由专人进行统计。
每周五下午将统计结果提交至办公室，周一由学生处进行公布。
月底进行汇总，此汇总结果将作为班主任年终考核的重要依据。
本细则共分为十大项，前九项每日总分为____分，第十项为加分项目。
前九项得分总分加上第十项加分得分为学生的最终学期考评总分。
二、具体细则1. 早读（升旗）（共____分）严格执行升降国旗制度，按照《国旗法》的有关要求和标准参加仪式，做到快、静、齐。
扣分细则：队列、队形不整齐，扣____分。
不能做到快、静、齐，扣____分。
服装不统一、唱歌不洪亮，扣____分。
班主任不按时到位，扣____分。
早读有人辅导但无读书声，扣____分。
班主任不按时到位、不唱国歌、高声喧哗、示范差、无人辅导又无读书声等情况，扣____分。
2. 学生违纪（共____分）扣分细则：不遵守课堂常规（由任课教师提供），扣0.____分。
违背学生处分条例某条，扣0.____分。
学生打架斗殴不严重，扣0.____分。
学生抽烟、酗酒、穿拖鞋、带耳环、首饰、染发、烫发、穿奇装异服、男生留长发、不佩带学生证等，扣0.____分。
学生不接受教育、与老师顶撞，扣0.____分。
乱丢果皮等物，扣0.____分。
违背中学生守则和中学生日常行为规范，每次扣____分。
违背学校学生处分条例某条，每次扣____分。
学生拉帮结派打架斗殴被公安机关处罚、违背学校学生处分条例某条且教育记录、家长谈话记录等资料不全，该项不得分。
3. 两操（____分）扣分细则：无班干提前到场，扣0.____分。
被体育教师或行政领导点名批评，扣0.____分。
动作不规范、学生故意乱做，扣0.____分。
纪律差，扣0.____分。
班主任到场但不负责并串位，扣0.____分。
班主任不到场（请假除外），当天不得分。
眼保健操不按规定进行，扣0.____分。
员工日常行为考核细则
员工日常行为考核细则背景说明：员工的日常行为对于企业的运营和发展至关重要。
员工的言行举止不仅直接影响到企业形象和信誉，还关系到员工之间的工作效率与合作。
为了规范员工的日常行为，提高员工素质和企业绩效，制定以下员工日常行为考核细则。
一、工作态度：1.保持积极主动的工作态度，对工作充满热情，并愿意主动承担工作责任。
2.严守工作纪律和作息时间，不迟到、早退、旷工，按时完成工作任务。
3.提倡高效沟通，与同事和上级保持良好的合作关系，积极参与团队协作，并愿意给予帮助。
二、专业素养：1.具备所从事工作所需的专业知识和技能，并不断进行学习与提升。
2.高效完成工作任务，保质保量地完成各项工作，并按时提交报告、文件等工作成果。
3.具备良好的学习能力和逻辑思维能力，能够独立分析和解决问题。
三、职业道德：1.遵守法律法规和企业规章制度，言行举止合乎规范和道德标准。
2.保护企业的商业机密和客户信息，严禁泄露与竞争对手有关的信息。
3.建立良好的职业形象，不参与不良竞争和违法活动，并以正直、诚信的态度对待业务及客户。
四、团队合作：1.积极参与团队活动，发挥团队精神，并与团队成员合作完成任务。
2.具备良好的沟通能力和合作能力，善于倾听和理解他人意见，协调解决团队内冲突。
3.具备分享和承担的意识，乐于为团队共同目标而努力，主动分享经验和知识。
五、客户服务：2.在与客户交流时，保持礼貌和耐心，提供专业、及时、周到的服务。
3.能够理解客户需求，主动提供创新性的解决方案，争取客户满意度的提升。
六、自我管理：1.自我要求严格，具备较强的自我管理能力，做到工作和个人生活的平衡。
2.树立自我成长的目标和规划，并按计划完成自身的学习和发展。
3.具备积极应对压力和解决问题的能力，遇到挫折和困难时能够冷静应对。
七、考核方式：1.上级主管进行日常观察与评估，将员工的行为表现纳入绩效考核体系。
2.进行定期的绩效考核，以客观的数据和指标为依据，对员工的行为表现进行评估。
小学纪律检查评分细则
小学纪律检查评分细则是根据小学生日常行为规范制定的评分标准，用于评估和记录学生的纪律情况。
以下是一份可能的小学纪律检查评分细则：1. 准时上课：学生在上课前5分钟内到达教室，不迟到、早退或缺课。
评分标准：符合要求（5分）、迟到1次（4分）、迟到2次（3分）、迟到3次（2分）、迟到4次及以上（1分）。
2. 注意听讲：学生专心听讲，不做与上课内容无关的事情。
评分标准：符合要求（5分）、偶尔分心（4分）、分心较多（3分）、分心严重影响学习（2分）、完全不听讲（1分）。
3. 课堂纪律：学生在课堂上不说话、大声喧哗、乱动或干扰他人。
评分标准：符合要求（5分）、偶尔违规（4分）、违规较多（3分）、违规严重影响课堂秩序（2分）、完全不遵守纪律（1分）。
4. 完成作业：学生按时完成课堂作业和家庭作业，并做到整洁、认真。
评分标准：符合要求（5分）、偶尔未完成或质量较差（4分）、经常未完成或质量较差（3分）、作业质量低下或有大量未完成（2分）、完全未完成（1分）。
5. 校园卫生：学生保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不污损公共设施。
评分标准：符合要求（5分）、偶尔乱扔垃圾或污损设施（4分）、经常乱扔垃圾或污损设施（3分）、频繁乱扔垃圾或严重污损设施（2分）、完全不遵守卫生规定（1分）。
6. 礼貌待人：学生尊重老师和同学，礼貌用语，不使用侮辱性语言或行为。
评分标准：符合要求（5分）、偶尔不礼貌或使用不恰当语言（4分）、经常不礼貌或使用侮辱性语言（3分）、频繁使用侮辱性语言或作出侮辱性行为（2分）、完全没有礼貌（1分）。
评分可以根据具体情况进行灵活调整，以确保公平和准确地评估学生的纪律情况。
同时，评分结果应及时反馈给学生和家长，以帮助学生改进纪律行为。
日常生活活动能力评估量表(Barthel指数)细则
日常生活活动能力评估量表（Barthel指数）细则姓名性别年龄床号诊断住院号项目评分标准进食指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子、勺子或叉子取食物；对碗或碟的把持；咀嚼、吞咽等过程。
510完全依赖：帮助患者放置食物于伸手可及的桌子时需要极大帮助或完全依赖他人；吃饭在30min不能完成且需要辅助；胃管进食或禁食的老年人；进需要帮助：食过程无须他人帮助（持、取、进、咀嚼、吞）；需部分帮助（切面包、抹黄油、夹菜、盛饭）；独立完成：能进食各种食物，但不包括取饭、做饭。
洗澡准备好洗澡水、独立完成洗澡（包括洗头）的过程。
不包括更衣及移动准备过程。
05需要帮助：在洗澡过程中需要部分或完全辅助；需要照看或给予口头指令；独立完成：在具备洗澡环境条件下，无指导能进出浴池并自理洗澡。
修饰包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等；指24h～48h情况，修饰场所、移动、剪指甲等评定不考虑在内。
05需要帮助：以上情况均需要部分或完全协助下完成；独立完成：在床边、洗漱盆旁边或洗手间内能完成洗脸、梳头、刷牙、剃须。
穿衣包括穿/脱衣服、系扣，穿/脱鞋袜、系鞋带，即是改造后的衣服或袜子，只要完成不影响得分。
510需要极大帮助或完全依赖他人；需要部分帮助：自己能完成一半以上穿脱衣服的行为；需要他诱导或照护下；帮助整理衣服、系扣子、拉拉链；能在20min内穿换完毕；独立完成：能自己穿衣服，系开纽扣，关、开拉锁和穿鞋。
大便指1周内的情况偶尔＝1周1次。
510完全失控：失禁或昏迷；造口老年人完全依赖护士更换造口袋；老年人长期便秘，需要别定时帮助如厕的情况应视为大便失禁；偶有失禁：有时有便失禁，去厕所途中失禁；或需他人提示；造口老年人需要部分依赖护士更换造口袋；可控制大便：造口老年人可自行更换造口袋。
小便指24h～48h的情况偶尔＜1d1次。
510完成失控：失禁或昏迷或需由他人导尿；偶有失禁：每24h＜1次或需他人提示；可控制小便：无论白天还是晚上均无失禁。
学生日常行为规范班级量化评分细则
学生日常行为规范班级量化评分细则1. 引言在学生教育管理中，为了促进学生的良好行为习惯和规范行为，许多学校引入了班级量化评分制度。
本文将详细介绍学生日常行为规范班级量化评分细则，以帮助学生和教师更好地理解评分标准和评分流程。
2. 评分标准学生日常行为评分主要基于以下基础行为维度进行评估：2.1 出勤情况出勤情况反映了学生对学习的积极程度和责任心。
•优秀（10分）：缺勤次数不超过1次；•良好（8分）：缺勤次数为2-3次；•合格（6分）：缺勤次数为4-5次；•需改进（4分）：缺勤次数为6-7次；•不合格（2分）：缺勤次数超过7次。
2.2 守时情况守时情况反映了学生对时间的尊重和对课堂纪律的遵守程度。
•优秀（10分）：迟到次数不超过1次；•良好（8分）：迟到次数为2-3次；•合格（6分）：迟到次数为4-5次；•需改进（4分）：迟到次数为6-7次；•不合格（2分）：迟到次数超过7次。
2.3 作业完成情况作业完成情况反映了学生对作业的完成情况和对学习质量的关注程度。
•优秀（10分）：作业按时、高质量完成；•良好（8分）：作业基本按时、良好完成；•合格（6分）：作业有延迟，但完成质量尚可；•需改进（4分）：作业有延迟，且完成质量较差；•不合格（2分）：作业未完成或没有交作业。
2.4 课堂表现情况课堂表现情况反映了学生在课堂中的参与度、专注度和纪律程度。
•优秀（10分）：积极参与讨论，注意力高度集中，守课堂纪律；•良好（8分）：积极参与讨论，注意力较为集中，较好地守课堂纪律；•合格（6分）：偶尔参与讨论，注意力稍有分散，一般地守课堂纪律；•需改进（4分）：几乎不主动参与讨论，较分散的注意力，课堂纪律较差；•不合格（2分）：几乎不参与讨论，缺乏注意力，经常违反课堂纪律。
2.5 协作能力协作能力反映了学生在团队合作中的表现和对他人的尊重程度。
•优秀（10分）：积极参与团队活动，乐于帮助他人，团队合作能力出色；•良好（8分）：乐于参与团队活动，能够与他人合作，团队合作能力较好；•合格（6分）：能够完成团队活动，但合作能力有待提高；•需改进（4分）：参与团队活动较少，并且合作能力较差；•不合格（2分）：几乎不参与团队活动，没有合作能力。
小学生日常行为规范评比细则范本
小学生日常行为规范评比细则范本一、注意课堂纪律(1)上课不迟到，不早退，不随意离座。
(2)进入教室要保持安静，不大声喧哗，不乱扔纸屑。
(3)举手发言，不插队抢答，不打断老师或同学发言。
(4)听讲专心，不玩手机、打闹或做其他与学习无关的事情。
(5)上课不吃零食，不吃辣条、糖果等不健康的食物。
(6)上课认真完成老师布置的任务，不随意翻书或做与课堂无关的事情。
二、遵守操场规则(1)不打架斗殴，不欺负弱小，不参与恶作剧。
(2)不乱丢垃圾，保持操场的整洁与卫生。
(3)尊重老师和值日同学的管理，不擅自离开操场。
(4)不摔跤、推搡或进行危险的体育活动。
(5)不追逐跑动，不在操场上乱窜、追打球。
三、校园安全常识(1)放学后没有家长接送的，要按时回家，不留校外闲逛。
(2)上学放学要走指定的路线，不乱穿马路和在人群中闯动。
(3)遇到陌生人的招呼和请求，要保持冷静、谨慎，并及时向老师或家长报告。
(4)不随意进入陌生人的车辆或房屋，遇到陌生人不要逃跑，而是大声呼救。
(5)遇到火灾、地震等紧急情况时，要迅速、有序地撤离并听从老师的指挥。
四、文明礼仪规范(1)遵守交通规则，不闯红灯，保持队伍整齐。
(2)尊重老师和长辈，说话礼貌、文明，不说粗话或使用不良语言。
(3)不能乱扔垃圾，要保持环境整洁和卫生。
(4)排队时要遵守秩序，不插队或争抢。
(5)遇到有需要帮助的人，要主动伸出援助之手。
(6)遵守公共场所的秩序，不大声喧哗或乱跑乱闹。
五、卫生习惯养成(1)自己的课桌椅要保持整洁，不乱写乱画，不在课桌上乱摆东西。
(2)上厕所要保持整洁和干净，使用完毕后要冲水并关好门窗。
(3)要养成洗手的好习惯，尤其是在饭前、上厕所后。
(4)不乱丢纸屑，尽量使用可回收物品，节约用水用电。
(5)保持个人卫生，讲究仪容仪表，不穿破旧的衣服或不整洁的鞋袜。
六、友善互助的行为(1)与同学之间相互尊重，不欺负、嘲笑或歧视他人。
(2)团结友爱，互相帮助，成为友善的小学生。
员工日常行为考核制度细则
员工日常行为考核制度细则一、目的二、适用范围本制度适用于本组织所有员工。
三、考核指标1.工作态度员工应积极主动、诚信守信、热情友好地对待工作，服从组织安排，严格遵守组织制定的各项规章制度。
2.工作效率员工应按时高效地完成工作任务，合理安排工作时间和优先级，提高工作效率。
3.问题解决能力员工应具备分析问题、解决问题的能力，能够独立思考并提出解决方案，及时解决工作中出现的各种问题。
4.团队协作员工应积极参与团队合作，互相支持、互相帮助，共同完成团队任务。
不得以个人利益为重，损害团队利益。
5.自我学习与提升员工应不断提升自身专业技能和工作能力，积极参加培训和学习，不断学习新知识、新技术，提高自我素质。
四、考核流程1.目标设定每个员工应根据工作内容和要求制定个人工作目标，并提交给直接上级审核。
目标应具体、明确、量化可测，能够衡量员工的实际工作表现。
2.日常记录直接上级和同事应每天记录员工的日常工作表现，包括工作态度、工作效率、问题解决能力、团队协作等方面的表现。
3.定期考核定期进行员工绩效考核，一般为半年或年度考核。
考核结果将会作为员工晋升、调薪、奖惩等方面的重要参考。
4.反馈与改进考核结果及时向员工反馈，明确优点和不足之处，并制定改进计划。
员工应根据反馈建议积极改进，提升自己的绩效和能力。
五、奖惩措施1.奖励优秀表现的员工将得到相应的奖励，包括但不限于物质奖励、荣誉证书、晋升等。
2.处罚不良表现的员工将受到相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、降薪、辞退等。
六、监督和评估1.监督直接上级负责对员工的日常行为进行监督，及时纠正不良行为并指导员工的改进。
2.评估公司将定期对员工的日常行为进行评估，以评估制度的有效性和员工的整体表现。
七、制度宣导公司应向所有员工宣传和解释员工日常行为考核制度，确保员工理解和遵守该制度，并及时解答员工的疑问。
八、违规处理对于违反员工日常行为考核制度的人员，将按照公司相应违规处理制度进行处理，包括但不限于警告、处罚、辞退等。
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日常行为评估细则
惩罚细则
一、有下列行为之一的扣除本班5分
1. 升国旗时不严肃，说话。
2. 随地吐痰，乱扔杂物。
3. 和老师说话不起立，或不给老师让路。
4. 迟到、早退、旷课。
5. 不遵守课堂纪律，干扰课堂情节较轻的。
6. 不能按时做完值日的，本班所承担卫生区保持不好的每次扣除5分，一天不超过6次。
（如能及时发现卫生保持不好是哪班学生所为给另一个班扣分）
7. 无故不参加集体活动或课间操的。
8. 在楼道、教室内追跑打闹，大声喧哗的。
9. 校内骑车、乱放自行车、不按要求上锁的。
10. 语言粗野、骂人的。
二、有下列行为之一的扣除本班10分。
1. 顶撞老师，不服从管教的，情节极其轻微的。
2. 用脚踢门、踹墙、涂抹墙壁的。
3. 值日生不做值日的。
三、有下列行为之一的扣除本班15分。
1. 同学间有矛盾不能正确处理，而是采取打架等极端措施但未造成后果的。
2. 蓄意破坏公物的。
3. 把不健康的读物等带入教室、宿舍的。
4. 随便拿别人东西，有偷摸行为的。
5. 无理向他人索要财物但未达到目的的。
6. 引校外青年在校门口聚集尚未产生不良后果的。
7. 未经请假，私自翻墙离校的。
8. 损害学校声誉的。
四、有下列情况之一的，当周纪律计0分。
1. 抽烟、喝酒的、打架的同学，
2.大考（期中、期末、月考）考试作弊的
五、处分扣分
1. 给予警告、严重警告处分的并扣除本班100分。
2. 给予记过处分的扣除本班200分。
3. 给予记大过处分的扣除本班500分。
4. 给予试读处分的扣除本班700分
注：
凡受政教处处分的同学，取消该班月评班费资格，按考评成绩由下一个班依次顶替。
给予警告、严重警告处分三次以上（含三次的）、给予记过处分两次以上（含两次的）、给予记大过处分或给予试读处分一次的，该班优秀班集体将一票否决。
奖励细则
一、有下列行为的给班加5分。
1. 主动为学校服务的。
2. 拾金不昧的酌情加分（10元以内1分、10-50元2分、50-100元10分、100-200元15分、200
元以上20分并发喜报。
）
二、有下列行为的给班加20分
1. 受到社会表彰的，给学校写表扬信的。
2. 敢于向不良行为作斗争的。
3. 一个月内卫生、纪律、眼操、自行车、课间操取得各单项第一的。
三、百分评比卡根据劳动量，完成情况酌情加分。
四、各种学生获奖情况均按竞赛计算积分
1. 手抄报被选中的每份加1分，被展出的每份加3分
2. 幻灯片为选中的每份加2分，被放在校园网上展出的每份加5分。
3. 在体育竞赛中获区级奖励的乘以2倍加分，获市级奖励的乘以3倍加分，省级、国家级分别按4倍、5倍加分
4. 所有获班级奖励的按奖励等级分别加50、30、20分。
5. 所有获个人奖励的按奖励等级分别加20、15、10分。