【语法全解】：时间介词_(in,on,at)教案资料
《时间介词 in on at的常规用法》 教案
《时间介词in、on、at的常规用法》教学设计教学内容：语法知识点：时间介词in、on、at的常规用法设计思路：1、通过名句恩格斯在马克思坟墓前的悼念词引入，激发学生对时间介词in、on、at的用法和关系进行思考探究。
2、教师以金字塔式图形呈现语法知识点。
让学生对三个时间介词in、on、at各自修饰的时间范围和关系有清晰直观的了解，让学生产生好奇心，并继续探究验证知识点。
3、将探究的知识发现进行提炼、升华梳理成系统的知识，在例句中得到验证。
在归纳总结中牢记知识点。
教学目标：1．基础知识与基本技能：(1) 掌握时间介词in、on、at的各自的常规用法。
a、时间介词at用于修饰具体时刻、时辰。
b、时间介词on用于修饰具体某天。
c、时间介词in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、月、季节、世纪和年代。
(2)运用金字塔式图形掌握时间介词修饰的时间范围。
(3)在灵活多变的英语句子中根据知识点正确选用时间介词。
2．知识迁移：在口语中、在选择题、完型填空和填空题中正确使用时间介词in、on、at。
3．解决问题：通过在探究的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，在灵活多变的句子中正确使用时间介词in、on、at。
4、情感态度：让学生通过对比探究获得英语基础语法点体验及积极的英语情感，体验英语语法知识与生活的联系，提高英语的学习兴趣和信心。
教学重点：a、时间介词at用于修饰具体时刻、时辰。
b、时间介词on用于修饰具体某天。
c、时间介词in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、月、季节、世纪和年代。
教学难点：句子中出现年月日和时刻时正确使用时间介词in、on、at。
教具准备: 课件教学过程：一、名句导入。
On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased（停止）to think.译文：在3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
(完整版)英语语法介词教案
详尽内容教学目授课重点授课点授课方法教具准教学程法 5型新授介第21、掌握表示、地址等介的用法与区2、能通自己与介相关的法3、能灵便依照法正确使用代掌握表示、地址等介的用法等相关知，并能灵便使用各用法相似的介之的区引研究法PPT一、导入1．介大家都，任意出几个介（f or, about, on, in, at⋯）2.那大家知道介都有哪些用法？比方，有些介放在表示的前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介放在表示地址的前面， (on the floor, in the wall)，那么今天详尽来看一下介的使用。
二、表示时间的介词1、 in; on; at1) 指于或短于一天的段用in，如 in the afternoon， in February， in Summer， in 1999 等2)指某天用 on，如 on Monday， on the end of November，指某天的早晚用 on，如 on Friday morning， on the afternoon of September lst等。
3）表示点用 at，如 at four o ’ clock，at midnight 等；表示不确定的或短期假日也用 at，如 at that time， at Christmas等。
口： in 年 in 月； on 日子；at 放在刻前。
2、 since; from; for1)since 指从某是素来延到此刻，后接点，主句用完成。
He has live here since 1993.2)from 明开始的，可用去、在、将来的某种。
From now on, I will learn English in the mornings.3)for 指作延穿整个程，后接段，主句用完成。
I have studied English for six years.教3、 by“by+点”表示“到⋯ .止”，若是by后跟一个去的点，句子用去完成。
表示时间的介词教案
一、教案基本信息表示时间的介词教案课时安排：40分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解表示时间的介词的用法。
2. 学生能够正确运用表示时间的介词表达时间。
3. 学生能够区分不同表示时间的介词的用法和意义。
教学重点：1. 表示时间的介词的用法。
2. 表示时间的介词的区分和运用。
教学难点：1. 不同表示时间的介词的用法和意义的区分。
2. 学生在实际语境中正确运用表示时间的介词。
教学准备：1. PPT展示课件。
2. 练习题。
教学过程：1. 导入：通过日常生活中的时间场景，引导学生思考时间的表达方式。
2. 新课内容：讲解表示时间的介词，如“in”，“on”，“at”，“”，“before”，“after”等。
3. 实例演示：通过例句展示不同表示时间的介词的用法。
4. 课堂练习：学生分组练习，运用不同表示时间的介词完成句子。
5. 总结巩固：教师引导学生总结表示时间的介词的用法，并进行巩固练习。
二、课堂活动1. 小组讨论：学生分组讨论日常生活中遇到的时间表达方式，分享不同的时间表达习惯。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用表示时间的介词模拟实际场景。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，针对表示时间的介词的用法进行深入讨论。
三、作业布置1. 抄写表示时间的介词及其用法。
2. 运用表示时间的介词完成一篇小作文，描述自己的一天。
四、课后反思1. 教师总结课堂学生的表现，对学生的学习情况进行评估。
2. 学生自我反思，对表示时间的介词的学习进行自我评价。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等情况。
2. 作业完成情况：学生对表示时间的介词的掌握程度。
3. 学生小测验：通过小测验检验学生对表示时间的介词的运用能力。
六、教学内容扩展1. 引入其他表示时间的介词和短语，如“within”，“the time”，“during”，“throughout”等。
2. 通过实例和练习，让学生理解这些介词和短语的用法和意义。
初中语法介词讲解教案
初中语法介词讲解教案一、教学目标1. 让学生掌握常见的时间、地点、方向等介词的用法和区别。
2. 培养学生通过归纳总结介词相关语法规则的能力。
3. 提高学生在实际语境中正确运用介词表达时间、地点、方向等概念的能力。
二、教学内容1. 常见时间介词：如at, on, in, before, after等。
2. 常见地点介词：如in, on, at, above, below, beside等。
3. 常见方向介词：如to, towards, from, behind, in front of等。
4. 介词短语：如at the same time, in a way, from now on等。
5. 介词的用法和搭配：如表示时间、地点、空间等关系的表达。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入介词的概念，让学生初步感知介词的作用。
2. 讲解：讲解常见时间、地点、方向介词的用法和区别，并通过例句展示。
3. 互动：学生分组讨论，总结介词的用法和搭配，教师巡回指导。
4. 练习：设计练习题，让学生在实际语境中运用介词，教师及时纠正错误。
5. 拓展：介绍介词短语的用法，让学生学会运用介词短语表达更复杂的意思。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
四、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中学习介词的用法。
2. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用问答法，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。
4. 运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：关注学生作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语语法水平。
初中英语中介词“at”“on”“in”的用法教学探究
初中英语中介词“at”“on”“in”的用法教学探究“at”、“on”、“in”是初中英语当中非常常用的三个介词，应用范围最广，使用频率最高。
基于此，本文主要分析“at”、“on”、“in”的教学方法，探讨其应用的范围以及应用的要点，提高介词教学的实际效果，提高初中生对于不同介词的辨析能力，通过科学分类以及系统教学，帮助学生进行清晰的记忆。
标签：初中英语;介词教学;适用范围引言英语介词的学习也是目前初中生进行英语知识学习的一个难点，只有分门别类的进行英语介词的介绍，深化课堂组织与设计，才能提高介词的实际教学效果。
一、at用法教学（一）明确应用范围（1）介词at是用于时间的表达当中，例如在几点钟、在某一时刻，就可以表示不长时间范围内的特定时间节点，例如ad moment、at night、at noon，都是初中英语当中比较常见的at的用法。
（2）at可以作为地点表达方式应用在英语介词当中，例如在某一个地点就可以用at来进行表达，但是通常这种地点的面积和范围都不是很大，例如at park、at workplace，就可以表示在工作场地、在公园。
（3）at放在动词之后可以表示承受，下面接着动作的对象就可以代表一种精准的动作操作的表达方式。
（二）特殊用法教学第一，at还可以常常用作情绪的表达，表示中文当中的对某人有什么样的感情，例如，She looked surprised at seeing you。
（他见到你之后显示出很惊讶）。
第二，at还可以表示某一种状态，例如at his call、at else就可以表示在他的电话邀请之下他感到不自在这一种状态。
第三，at还可以应用在价格、数量、速度等方面的表达，例如一些数字化的表达This book was sold at twenty dollars这本书售价20美元。
（三）at的固定搭配在某些固定的词语搭配当中，也会常常应用到at，例如at first、at last、就可以表示一种时序上的状态;at the moment、at once表示时间上面的状态;at most 表示数量上面的状态;at anywhere、at any rate表示一种想法和情绪上面的状态（不管怎样、不论在何地）;又例如at home、at apartment、at the workplace表示地点上面的状态。
微课教学设计时间介词：in, on, at用法
微课教学设计时间介词：in, on, at用法在英语中，时间介词"in"、"on"和"at"被广泛用于描述特定的时间。
它们在使用上有一定的规律和区别。
以下是它们的用法和示例：1. "in" 的用法- "in" 用于表示较长的时间段，如年、月、季节等。
- "in" 也可用于表示将来的时间点。
- "in" 可用于描述一天中的具体时间，在这种情况下通常搭配具体的时间长短词语。
示例:- I will graduate in June. （我将于六月份毕业。
）in June. （我将于六月份毕业。
）- She was born in 1995. （她出生于1995年。
）in 1995. （她出生于1995年。
）- We usually have lunch in the afternoon. （我们通常下午吃午饭。
）in the afternoon. （我们通常下午吃午饭。
）- The meeting will start in ten minutes. （会议将在十分钟内开始。
）in ten minutes. （会议将在十分钟内开始。
）2. "on" 的用法- "on" 用于表示具体的日期或星期几。
- "on" 也可用于表示特定的日子、假日或节日。
示例:- The party is on Monday. （聚会定在周一。
）Monday. （聚会定在周一。
）- Our anniversary is on October 5th. （我们的是十月五日。
）October 5th. （我们的纪念日是十月五日。
）- Christmas is celebrated on December 25th. （圣诞节在12月25日庆祝。
表示时间的介词教案
介词表示时间
适用学科 英语
适用年级
初三年级
适用区域 通用
课时时长（分钟） 60
知识点 表示时间的介词
教学目标
1、能准确掌握表示时间的介词的用法 2、能够准确使用表示时间的介词，弄清不同介词用法的辨析
教学重点 at，on和in在表示时间时的区别
教学难点 表示时间的介词在句中作状语
教学过程
一、课堂导入 表示时间的介词，在英语介词中占着相当重要的位置。在初中阶段英语教学过程中，已出现了许
We don’t have classes on Sunday. 星期天我们不上课。
（3）in 表示“在某世纪、年、季度、月、周”以及泛指的上、下午、晚上。
如：in the 20th century 在 20 世纪；in 1999 在 1999 年；in winter 在冬季；in September 在九月； in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上
时间介词在句子中的作用教案
时间介词在句子中的作用教案一、教学目标1. 学生能够掌握时间介词的定义和用法；2. 能够在句子中正确使用时间介词；3. 能够理解时间介词在英语中的重要性。
二、教学重点时间介词的定义和用法。
三、教学难点时间介词在句子中的使用。
四、教学方法1. 讲解法；2. 练习法。
五、教学内容1. 时间介词的定义和用法时间介词是指在句子中表示时间的介词。
常见的时间介词有at、in、on等。
at：用在具体的某一时刻或某一时间点之前或之后，如at 3 o’clock、at noon、at night等。
in：用于表示时间段，在较长的时间内，如in a week、in April、in the morning等。
on：用于特定的一天或某一天的特定时间，如on Monday、on January 1st、on New Year’s Eve等。
2. 时间介词在句子中的使用时间介词在句子中的作用是表示时间，修饰时间名词或动作发生的时间。
通常置于时间名词、时间短语、时间动词前。
例如：1）I will meet you at 6 o’clock.2）She was born in 1995.3）We usually have breakfast on weekdays.当时间介词出现在句子中时，需要注意以下几个问题：（1）时间介词的位置时间介词位于时间名词、时间短语或时间动词的前面，如：at 8:00; in the evening; on Monday; at Christmas; in five minutes; on holiday; at the weekend; in May; on Sunday morning; at night; in the morning; on New Year’s Day等。
（2）时间介词与时间名词的搭配时间介词需要与合适的时间名词搭配使用，如：at+时刻，如at six o’clock, at midnight等；in+时间段，如in a minute, in an hour等；on+某一天或某一天的时间，如on Monday, on Friday afternoon等。
初中教案英语时间介词
初中教案英语时间介词教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生掌握常见的时间介词及其用法。
2. 培养学生正确运用时间介词表达时间的能力。
教学内容：1. 学习表示具体时间点的时间介词：at, on, in。
2. 学习表示时间段的时间介词：for, since, during, through。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生谈论日常生活中的时间，如起床、吃饭、上学等。
2. 引导学生思考时间是如何被表达的，从而引入本节课的主题——时间介词。
Step 2：学习具体时间点的时间介词（15分钟）1. 教师介绍at, on, in三个时间介词的用法。
- at用于表示某一具体时间点，如at 7 o'clock。
- on用于表示某一天或某一天的上午、下午、晚上，如on Monday, on Sunday morning。
- in用于表示某世纪、年、季度、月、周，如in 2020, in winter。
2. 学生跟读并练习使用这三个介词。
Step 3：学习时间段的时间介词（15分钟）1. 教师介绍for, since, during, through四个时间介词的用法。
- for用于表示某事持续多久，后接一段时间，如for two hours。
- since用于表示自从某个时间点以来，直到现在，如since 2010。
- during用于表示在某段时间期间，如during the summer vacation。
- through用于表示自始至终，如through the year。
2. 学生跟读并练习使用这四个介词。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 教师给出一些句子，让学生选择正确的时间介词填空。
- I usually get up (at/ on/ in) 7 o'clock in the morning.- She has been in China (for/ since/ during/ through) three years.2. 学生相互交换答案，并讨论为什么选择这个介词。
时间介词的用法1 教学设计
《时间介词in,on,at的区别》教学设计
一、整体设计思路
创设语境，让学生在语境中感知时间介词in,on,at的区别。
通过冬奥冠军谷爱凌的短片，在了解她的同时引入表示时间介词in,on at。
利用时间轴总结并突破重难点，理清分类，引导学生在真题中熟悉和使用这三个介词的用法。
二、知识提纲
三、本课重难点
1.能区别时间介词in,on,at。
2.能在语篇中正确运用时间介词in,on,at。
四、教学步骤
1.情景导入、知识感知
设计意图：通过谈论冬奥冠军谷爱凌，引出三个时间介词in,on,at。
并让学生在感知的基础上观察三个介词的区别。
2.自主探究、观察归纳
（1）观察归纳
设计意图：通过观察时间轴，总结三个介词用法的不同。
3.综合运用，实践练兵
1. Ren Ziwei’s birthday is _________ June.
2. Lily doesn’t have P.E. _________ Tuesday.
3. We often fly a kite _________ spring.
4. Mom usually gets up _________ six o’clock.
5. Our school trip is _________ March 3rd .
6. I like reading books _________ the morning.。
北师大版英语七年级上册Unit2【语法全解】时间介词 (in,on,at)
【语法全解】时间介词〔in, on, at〕【教材典句】1. On Friday,what time do they have history class? 在星期五，他们几点上历史课？2. They can meet us in the afternoon. 他们能够在下午见我们。
3. She goes to the Music Club on Tuesday afternoon.她星期二下午去音乐俱乐部。
4. We have art class at ten o’clock我们在十点钟上美术课。
以上例句中，1句中的on用在星期名称前; 2句中的in 用在泛指的下午前; 3句中的on用在具体日子的下午前; 4句中的at用在具体的钟点时间前。
【语法全解】常用的时间介词有in，on和at。
1. in表示“在一段时间内或一天内的局部时间〞，用于世纪、年、季节、月、一段时间或泛指的一天中的上午、下午、晚上等前面。
I was born in March，2002.我出生于2002年3 月。
We have four classes in the morning. 我们在上午上四节课。
2. on表示“某一天或某一天内的局部时间〞，用于星期名称、节日、具体的某一天或具体日子的上午、下午、晚上等前面。
I do my homework on Saturday morning.我在星期六上午做家庭作业。
They will get here on July 20.他们将在七月二十日到达这儿。
3. at表示“某指定时间〞，用于钟点时间前，也可用于一天中的某段特定时间，如黎明(dawn)、中午(noon)、黄昏(dusk)、午夜(midnight)等。
Classes begin at ei ght o’clock 八点钟开场上课。
They stay at home at noon.他们中午待在家里。
[表格助记][助记口诀]世纪、年、月时间长，前面只有in能放；星期、节日或某天，随手用on不会忘；上午、下午和黄昏，泛指由in来相伴；特指某天上、下午，还是应该使用on；遇到几点或几分，使用at不用慌；黎明、中午和黄昏，午夜时分at忙。
介词in,on,at与时间搭配的用法 教学设计
介词in、on、at与时间搭配的用法教学设计本节微课内容为人教版五年级下册Unit3 My school calendar C Let’s wrap it up部分，主要掌握有关介词in，on，at与时间搭配的用法。
我将本节微课的设计如下：教学目标：1、区分介词“in、on、at”表示时间的用法。
2、通过例子、习题，让学生掌握介词“in、on、at”表示时间的用法。
3、培养学生学习英语的兴趣，同时也培养学生的探究能力。
教学重点:1、区分介词“in、on、at”表示时间的用法。
2、通过例子、习题，让学生掌握介词“in、on、at”表示时间的用法。
教学难点:区分介词“in、on、at”表示时间的用法。
教具准备:1.微课课件。
2.课前导学单。
3.课后任务单。
教学过程:一、热身(Warm-up )Hello,Boys and girls.I am Candy,welcome to my Englishclass.Today we will talk about ＂ at、in、on”.这三个介词是表示时间的用法。
二、呈现新课(Presentation)1.首先是Candy老师出示的一些例句，由此引出介词in，on，at.让学生找出介词并进行观察。
Look at some examples：I usually get up at 7 o’clock. But today I get up at 8 o’clock in the morning. Because it is May Day. On May Day, I don’t go to school.再接着去分别学三个介词的具体用法。
2.第一个介词at的具体用法I usually get up at 8 o’clock.I go to bed at night.由另个例句的学习来引出at用来表示小的时间。
1)时刻at 10：00at half past four2）一些固定搭配at nightat midnightat this moment......3.介词on的具体用法。
初中时间介词教案
初中时间介词教案教案标题：初中时间介词教案教学目标：1. 理解和正确运用初中阶段常见的时间介词，如in, on, at等；2. 能够准确运用时间介词描述日常活动和事件的发生时间；3. 通过练习和活动提高学生的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 掌握时间介词in, on, at的基本用法；2. 理解时间介词在句子中的位置和作用；3. 运用所学时间介词描述日常活动和事件的发生时间。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习册和笔记本；3. 课堂练习和活动的素材。
教学过程：Step 1: 引入新知1. 利用图片和实际物品引入时间介词的概念，例如展示一张钟表图片和一些日常活动的图片。
2. 通过问题引导学生思考，例如：“你们平时怎么描述一个活动或事件的发生时间呢？”“你们知道时间介词吗？”等。
Step 2: 介绍时间介词的基本用法1. 使用PowerPoint演示文稿介绍时间介词in, on, at的基本用法和常见搭配。
2. 通过例句和练习让学生理解和掌握时间介词的用法。
Step 3: 时间介词的位置和作用1. 解释时间介词在句子中的位置和作用，例如介词通常位于时间短语的前面或后面，用来说明活动或事件发生的具体时间点、日期或时间段。
2. 通过例句和练习让学生熟悉时间介词在句子中的正确使用方式。
Step 4: 运用时间介词描述活动和事件1. 提供一些日常活动和事件的图片或描述，让学生利用所学时间介词描述这些活动和事件的发生时间。
2. 组织学生进行小组讨论和展示，互相交流和纠正。
Step 5: 巩固练习1. 分发练习册，让学生完成相关的练习题，检验他们对时间介词的掌握程度。
2. 教师逐个核对答案，解答学生可能存在的疑惑。
Step 6: 拓展活动1. 设计一些拓展活动，例如学生自己编写句子描述活动的发生时间，或者通过角色扮演对话练习运用时间介词。
2. 鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。
微课教学设计资源介词：in, on, at用法
微课教学设计资源介词：in, on, at用法介词是英语中常用的一类词语，用来表示名词与其他成分之间的关系。
在微课教学设计中，介词的正确使用可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
本文将介绍介词“in”，“on”和“at”的用法，以及在微课教学设计中的应用。
1. "in"的用法介词“in”表示在某个范围、区域或位置中。
在微课教学设计中，“in”可以用于以下情况：- 表示在某个时间范围内，例如：“in the morning”（早上）、“___”（下午）、“in the evening”（晚上）等。
- 表示在某个季节或月份内，例如：“in spring”（春天）、“in June”（六月）等。
- 表示在某个地点、建筑内或封闭空间中，例如：“in the classroom”（教室）、“in the library”（图书馆）等。
- 表示在某个组织、团队或社群中，例如：“in a group”（在一个小组中）、“___”（在一个组织中）等。
2. "on"的用法介词“on”表示在某个表面、平台或时间点上。
在微课教学设计中，“on”可以用于以下情况：- 表示在某个具体日期或星期几，例如：“on Monday”（星期一）、“on May 1st”（五一节）等。
- 表示在某个具体时间点，例如：“on time”（准时）、“on le”（按计划）等。
- 表示在某个具体表面或平台上，例如：“on the board”（在黑板上）、“on the desk”（在桌子上）等。
- 表示在某个具体节日或活动中，例如：“on Christmas”（圣诞节）、“___”（万圣节）等。
3. "at"的用法介词“at”表示在某个具体地点、时间或事件中。
在微课教学设计中，“at”可以用于以下情况：- 表示在某个具体地点，例如：“at school”（在学校）、“at home”（在家）等。
表示时间的介词教案
表示时间的介词教案一、教学目标1. 让学生掌握表示时间的常用介词，如：at, on, in, before, after, during, through, over, within, 等。
2. 使学生能够正确运用这些介词表达具体和相对的时间。
3. 培养学生运用英语描述时间的表达能力。
二、教学内容1. 表示具体时间的介词：at, on, inat 表示某一具体时刻，如：at 8 o'clockon 表示某一具体日期或星期几，如：on Monday, on June 1stin 表示年、季节、月份等时间段，如：in 2024, in spring, in March2. 表示相对时间的介词：before, after, during, through, over, within, before 和after 表示两个时间点之间的先后关系，如：before 2024, after tomorrowduring 表示在某段时间内，如：during the summer vacationthrough 和over 表示从开始到结束的一段时间，如：through the year, over the weekendwithin 表示在某段时间之内，如：within a month表示在某时间之前，如：the end of this year三、教学方法采用任务型教学法，通过讲解、练习、小组讨论等方式，让学生在实际语境中学会运用表示时间的介词。
四、教学步骤1. 引入：向学生介绍表示时间的介词及其用法。
2. 讲解：通过例句讲解各个介词的用法，让学生注意区分。
3. 练习：设计不同场景的练习题，让学生选择合适的介词填空。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，用所学的介词描述过去、现在和未来的事件。
五、作业布置1. 完成练习题，巩固所学的介词用法。
2. 编写一个短文，用所学的介词描述一天的活动安排。
六、教学案例分析1. 案例一：错误使用介词错误句子：He goes to school at 8 o'clock morning.纠正：He goes to school at 8 o'clock in the morning.2. 案例二：正确使用介词正确句子：I will finish my homework within an hour.七、教学拓展1. 表示时间的介词与其他词组的搭配：the time 表示到时候为止，如：the time I get home, it will be dark.for a while 表示一段时间，如：I will stay here for a while.since 表示自从某个时间以来，如：I have known him since we were children.2. 练习：用所学的介词完成下面的句子：the time I got to the party, it was over.I wted for a while, but she didn't e.I have lived here since I was a child.八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对表示时间介词的掌握情况。
表示时间的介词教案
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A. at B. on C. in
D. to
【答案】C
【解析】考查表示时间的介词。at 后接具体时间点；on 后跟具体的某一天或某一天的上午、下午、 晚上； in 后跟月份、年份。
【例题 2】
【题干】What bad weather we have ! It has rained _____ the day before yesterday.
介词表示时间
适用学科 英语
适用年级
初三年级
适用区域 通用
课时时长（分钟） 60
知识点 表示时间的介词
教学目标
1、能准确掌握表示时间的介词的用法 2、能够准确使用表示时间的介词，弄清不同介词用法的辨析
《in》优秀教案
in、on、at 时间、日期，有什么区别？表时间介词in/at/on1、in表示时间段，也就是较长的一段时间内比如：in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上in the datime/night 在白天/夜里in mer/autumn/winter 在春天/夏天/秋天/冬天in one’ ife在某人的一生中in 2021 在2021年2、at表示时间点，时刻比如：at i o’coc在六点钟at noon 在中午at the end of the hoida 在假期结束时He made hi firt invention at eeven 他11岁就有了他第一项发明。
易错点：有些短语中，at也能表时间段。
at weeend/at the weeend 在周末at Chritma 在圣诞期间at thi time of the ear 在一年的这个时候2、on表示特定的日子、具体的日期、星期和节日比如：on Sunda 在星期天on weeda 在平时on m birthda 在我生日那天on the foowing da 在第二天on a cod winter morning 在一个寒冬的早上易错点：表示上午、下午或者晚上的词一般用介词in，但具体到某一天的上午、下午或晚上就要用on，比如：on Sunda morning 在星期天的早上on the night of Augut 10 在八月十日的晚上on a unn afternoon of at wee 在上周一个阳光明媚的下午最后一点：最后一点，当时间名词前面有thi, that, net, ome, ever等词修饰时，通常不用任何介词。
《in，onat的区别》优秀教案
in on at 的用法区别一in, on在方位名词前的区别1 in表示A地在B地范围之内。
如：Taiwan i in the outheat of China2 on表示A地与B地接壤、毗邻。
如：North Korea i on the eat of China二at, in, on在表示时间上的区别1 at指时间表示：（1）时间的一点、时刻等。
如：The came home at unrie （at noon, at midnight, at ten o’coc, at dabrea, at dawn）（2）较短暂的一段时间。
可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。
如：He went home at Chritma （at New Year, at the Sorning, in the evening, etc（2）在一段时间之后。
一般情况下，用于onth注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。
如：He wi arrive after two o’co c3 on指时间表示：（1）具体的时日和一个特定的时间，如a Da（On Ma 4th）, there wi be a ceebration（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。
如：He arrived at 10 o’coc on the night of the 5th（3）准时，按时。
如：If the train houd be on time, I houd reach home before dar三at, in和on表示115 Zhongshan RoadShanghaiet him at the now woring in the ot-office3 on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。
如：The icture wa hanging on the waNew York i on the Hudson River。
《inaton表示时间的用法》优秀教案
in at on 表示时间的用法一、都可以表示时间，但是所表示的范围不同1.表示具体时间或者年龄时用at例如：at 6 o'coc, at the age of five2.表示上下午，或者月年的时候用in例如：in the morning, in 2021 ,in Februarin时间段表示多久以后/以内例如：in ten minute3.表示星期，特定的日期或具体某一天用on例如：on Sunda, on Teacher' Daon the third of June,on也可表示在具体某一天上下午例如：on the morning of Ma , on Monda afternoon等二、都可以表示地点位置at 通常指小位置，in 指大位置，on指在某物表面例如：at the tation, in Beiing, on the tabe三、in the tree与on the tree区分in the tree 指树外之物，也就是后进入的例如：There i a bird in the treeon the tree 指树中之物，也就是树上自己长出来的例如：There are man aother wa born____Oct12,1964A onB inC atD oftrain i tarting ___ten minuteA inB atC forD tidoe hi eercie____ i _____the evening A on; to B at; in C b; of D at; onwae uorning of Chritma DaA inB onC forD at答案：A A A A B B 你做对了吗？。
2022年教学教材《拓展知识巧记时间介词at，in，on的用法》优秀教案
拓展知识：巧记时间介词at，in，on的用法at用在时刻前，亦与正午、午夜连，黎明、终止和开端，at与之紧接着相伴。
周月季年长时间，in须放在其前面，泛指一晌和黄昏，也要放在in后边。
on指特定某一天，日期、星期和节日前某天上下和夜晚，依然要在on后站。
今明昨天前后天，上下这那每之前，at、in、on都不用，此乃习惯记心间。
on，at，in这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同，多数学生对它们混淆不清。
现在只要记住了口诀，就可防止at，on，in的种种误用。
1 on，in，at表示时间on“在具体某一天〞①“当某时〞，动名词，arriva，death前；ear，ate位句先②，用in一般“上〞“下〞“晚〞；on用于天，in用于月、季、年③；限定三时in要变。
④at是个时间点，“工作〞“时刻〞与“圣诞〞⑤。
at noon〔night〕，in the da，习惯用语记心间。
注：①on表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。
例On mother' Da, we houd end fower to our mother 母亲节，我们应该送花给我们的母亲。
On m arriva home，I found he had gone aread．当我到家时，我发现他已经走了。
②当ear，ate用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in 。
例Ear in the morning of Nationa Da，I got uorning and toonth．我听说他将于一个月后回来。
In the coure of the at eon in French，itte Fran wa itening to the mater ver attentive．在那最后一堂法语课中，小弗朗兹非常用心地听着老师讲。
Xiao Ming wa born in December of 2021 小明生于2021年12月。
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【语法全解】：时间介词_(i n,o n,a t)
【语法全解】：时间介词（in, on, at）
【典句探究】
1. On Friday, what time is your Chinese? 在星期一，你们几点上语文课？
2. we don’t have history in the afternoon. 我们下午没有历史课。
3. I like the lessons on Monday afternoon.我喜欢星期一下午的课。
4. We have art at ten o’clock我们在十点钟上美术课。
以上例句中，1句中的on用在星期名称前; 2句中的in 用在泛指的下午前; 3句中的on用在具体日子的下午前; 4句中的at用在具体的钟点时间前。
【语法全解】
常用的时间介词有in，on和at。
1. in表示“在一段时间内或一天内的部分时间”，用于世纪、年、季节、月、一段时间或泛指的一天中的上午、下午、晚上等前面。
I was born in March，2002.我出生于2002年 3 月。
We have four classes in the morning. 我们在上午上四节课。
2. on表示“某一天或某一天内的部分时间”，用于星期名称、节日、具体的某一天或具体日子的上午、下午、晚上等前面。
I do my homework on Saturday morning.
我在星期六上午做家庭作业。
They will get here on July 20.
他们将在七月二十日到达这儿。
3. at表示“某指定时间”，用于钟点时间前，也可用于一天中的某段特定时间，如黎明(dawn)、中午(noon)、黄昏(dusk)、午夜 (midnight)等。
Classes begin at eight o’clock 八点钟开始上课。
They stay at home at noon.他们中午待在家里。
[表格助记]
[助记口诀]
世纪、年、月时间长，前面只有in能放；
星期、节日或某天，随手用on不会忘；
上午、下午和傍晚，泛指由in来相伴；
特指某天上、下午，还是应该使用on；
遇到几点或几分，使用at不用慌；
黎明、中午和黄昏，午夜时分at忙。
(2013 •四川南充)Michael Jordan is a great American basketball player. He was born _____ 1963
A. on
B.at
C.in
'解析：句意：迈克尔•乔丹是美国伟大的篮球运动员。
他出生于1963年。
on 用于具体的日子（包括星期、节日名称）前，也用于具体日子的上午、下午和晚上前；at用于具体的钟点时间前；in用于世纪、年份、季；节、月份前，也用于泛指的上午、下午和晚上前。
由此可知选C。