小学校本教材课程《剪纸教程》
《小学剪纸》校本课程纲要
学
目
标
1、学会对称纹样的图形折剪。会剪小蜻蜓。
2、在折剪的过程中掌握方法的同时，认识各种小昆虫，激发学生对自然生物探究的兴趣。
3、培养学生审美能力、美术造型设计能力，激发学生学习剪纸的兴趣。
评
价
设
计
1、对学生剪出的优秀作品进行展评。
2、让有创新设计的学生交流想法，展示作品。
3、让学生评价自我表现，交流自己的收获。
3、中高年级要掌握剪纸方法的同时最好要有创新，能活学活用。
第四单元：
课时
3
周次
10——12
第10课：
日期
5.4——5.8
内容
基础篇：
低年级：剪纸欣赏
中年级：甲虫的折剪
高年级：连折对称图形剪纸
实施要求
1、指导低年级学生欣赏剪纸作品，了解传统剪纸的吉祥寓意，能正确判断单独纹样与对称纹样的剪纸作品。
2、中年级学生初次接触立体折剪甲虫，教师做好指导的同时，指导学生充分利用网络资源学习更多的剪纸形式。
4、可以采用小组合作的形式完成剪纸作品。
5、给学生留有充足的时间去完成剪纸作品，鼓励学生创编故事，进行创意剪纸。
第六单元：
课时
2
周次
16——18
第16课：
日期
6.15——6.19
内容
提升篇：
低年级：综合剪纸
中年级：综合剪纸
高年级：剪纸故事
实施要求
1、低年级尝试利用本学期所学内容进行综合剪纸。
2、中年级复习各种折剪方法进行综合剪纸，鼓励学生创新，剪出优秀作品。
第9课：
日期
4.27——4.30
内容
入门篇：
低年级：各种各样的动物（对称折法）
(整理)小学校本教材课程《剪纸》.
第一课兔小白兔是一种非常可爱的动物，它拔萝卜时候的样子可有趣了。
今天，我们就一起学习用对边折剪的方法剪出它可爱的样子吧。
一、材料工具长方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、对边折。
将一张长方形纸对折起来，如图1。
精品文档精品文档2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图2。
3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图3。
精品文档4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图4。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用对边折剪的方法剪出一种植物的图样。
第二课牵牛花纹样牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；蹲在地上吹喇叭——滴滴答，滴滴答。
还记得牵牛花给我们的儿时留下多少欢乐的时光吗？今天，让我们一起重温这种欢乐，一起学习用三角折剪的方法剪牵牛花纹样。
一、材料工具精品文档精品文档正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸向上对折一次，然后将右边的底角向前折，再将左边的底角向后折，将折边对齐，如图1、2、3。
2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图4。
精品文档3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图5。
4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图6。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用三角折剪的方法剪出一种植物的图样。
第三课羽毛纹样同学们，你一定见过五颜六色的羽毛吧，小时候你一定也玩过羽毛毽吧。
今天，羽毛又给我们带来新的快乐了。
瞧，我们今天要学习的就是用四角折剪的方法剪羽毛纹样。
精品文档精品文档一、材料工具正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸对角折一次，然后对角折一次，再对角折一次，将折边对齐，如图1、2、3。
校本课程纲要(剪纸)教学内容
校本课程纲要(剪纸)校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。
4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。
现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新诠释。
现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。
现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发现的意识，始终保持对现代剪纸特点的认识。
现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性，在其它类型的美术教学中也存在。
因此现代剪纸教也是落实课程改革理念，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手。
5、课程来源：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常是周围的现实生活。
因此，通过作品反映出的感情、理想，审美意识的真挚、纯朴、直率，就构成了剪纸质朴的艺术风格。
材料与制作的特点，构成了剪纸的装饰特征。
中国的民间剪纸与外国剪纸的装饰比较，从构图，形象，到色彩及细节表现都更强调装饰效果。
由于剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生活，有着非常广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。
通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的特点，尤其要了解中国民间剪纸的风格特点。
通过分析与作业训练，学生学习运用剪纸的创作方法对周围的形象做装饰性的表现，进而体会民间艺术的特点。
6、与相关学科的区别：弘扬我国传统民间艺术，着眼于学生身心和谐发展，是进行剪纸艺术教育的关键。
剪纸教育是学生素质教育中的一部分，它的任务是从人的整体出发，从素质教育入手，使学生的身心和谐发展。
《剪纸教程》PPT课件
运用计算机技术和数字艺术手段，对剪纸艺术进 行数字化处理和表现，探索剪纸艺术的新领域和 新可能。
剪纸艺术的跨界合作
鼓励剪纸艺术家与其他领域的艺术家和设计师进 行跨界合作，共同推动剪纸艺术的创新和发展。
06
剪纸艺术的传承与发展
剪纸艺术的传承方式
家族传承
剪纸技艺在家族内部代代相传， 通过长辈的言传身教，晚辈逐渐
材质与工艺的创新
尝试使用不同材质和工艺，如金属、 塑料、激光切割等，拓展剪纸的表现 形式和应用领域。
现代设计理念的引入
运用现代设计元素和审美观念，对传 统剪纸进行再创作，使其更具现代感 和时尚气息。
剪纸在日常生活中的应用
家居装饰
将剪纸作品应用于家居装饰，如 窗花、墙贴、挂饰等，增添家居
的文化氛围和艺术气息。
完善图案
根据草图，用剪刀或刻刀 将图案逐渐完善，注意线 条的流畅和连贯。
绘制草图
用铅笔在纸张上轻轻勾画 出设计图案的草图，注意 比例和细节。
动手实践：完成剪纸作品
折叠纸张
根据需要，将纸张进行多次对折，以 获得对称或重复的图案效果。
处理细节
在剪切过程中，注意处理细节部分， 如细小的孔洞或锯齿状的边缘等。可
和合二仙
和合二仙代表着和谐、合 作与团结，常被用来表达 对新婚夫妇的美好祝愿。
麻姑献寿
麻姑是道教中的女仙，常 被视为长寿的象征，麻姑 献寿剪纸常被用来祝福长 辈健康长寿。
符号类剪纸
福字倒贴
福字倒贴寓意着“福到了 ”，是春节期间常见的装 饰之一。
囍字双喜
囍字双喜剪纸常用于庆祝 婚礼，寓意着双喜临门、 好事成双。
掌握剪纸技艺。
师徒传承
小学《剪纸》校本教材
小学《剪纸》校本教材第一课基础准备剪纸介绍：一张图样、一张红纸、一把刻刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用刻刀代替笔，把我们所见的、所想的刻出来。
日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术，剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。
同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
材料准备：各色彩纸刻刀固体胶A4纸垫板制作过程：1、搜---搜寻自己喜欢的图样，并打印出来。
2、订---将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。
3、刻---将纸上的图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
有些较细部分可用刻刀小心刻出。
4、贴---将刻好的图形摆在A4纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要，把刻好的纹样，粘贴在A4纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
作品预览：第二课可爱的兔子材料馆图样一份、红纸一张、固体胶、垫板、刻刀、装订器。
将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。
搜集各种兔子的图样。
将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下将纸上的兔子图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，有些较细部分要用刻刀小心刻出。
将刻好的兔子背面朝上，涂上固体胶，动作要轻，小心不要将作品扯碎。
最后把刻好的兔子图形粘到A4纸上，并给自己的作品命名，署上自己的姓名即可。
导航站。
校本课程—剪纸
校本课程—剪纸第一章剪纸的概述一、剪纸的概念剪纸，又称刻纸、窗花或剪画，是一种以纸为材料，以剪、刻为主要造型手段的民间艺术形式。
我国剪纸历史悠久，考古发现证明南北朝时代就已经有了剪纸。
由于具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。
剪纸的应用范围广泛，由于我国各地俗不同，大体可分为窗花、刺绣花样、灯花、喜庆纹样、门笺等几种类型。
剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的大都是劳动人民的思想感情、理想愿望、道德观念、性格特征以及审美态度等等。
题材和内容主要是：祈祥纳福、应节之兆、婚姻爱情、生命繁衍、历史故事、民间传说、民俗风情、传统俗。
随着社会的发展，剪纸作为一种艺术形式已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等许多方面。
二、剪纸的艺术特点剪纸的意象造型简括夸张，除剪影之外，一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有装饰效果，便于做窗花时透光。
整体作品相互连接不散。
三、剪纸的工具材料剪刀、铅笔、宣纸（红宣，也可用其他纸张）、蜡盘、刻刀、针和线（也可用订书钉或曲别针）、染料或者墨水和刷子、煤油灯、熨斗。
四、剪纸的分类从艺术式样上可分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折叠剪纸等。
从具体用途看大致可分为张贴用、摆衬用、刺绣底样、印染用。
剪纸的历史悠久，艺术特点独特，应用范围广泛，是我国非常珍贵的民间艺术形式之一。
第二章剪纸的过程一、剪纸的语言剪纸的表现符号大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处开始剪，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
例如，水滴形可以用来表现水珠，而锯齿形是剪纸中高难度的技法，要求剪出自然圆形、阴与阳、黑与白反差明显的效果。
初学者可以先从剪直线锯齿形开始，逐渐练剪弧线锯齿形和圆形锯齿形，最终将锯齿形应用到各种剪纸画面上，例如剪一只猫时，可以用锯齿形来表示猫的毛。
小学校本课程教材《剪纸》
剪纸——校本课程适用适用于小学中高年级教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录第一课剪纸的发展 .. 错误！未定义书签。
第二课剪纸工具及技法介绍 (2)第三课剪纸符号的认识与剪法 (3)第四课对折剪纸-苹果 (4)第五课对折剪纸-小亭子 (5)第六课对折剪纸-椰子树 (6)第七课对折剪纸-小熊猫 (7)第八课剪纸的史籍记载 (8)第九课平行剪纸 (9)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 (10)第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花 (11)第十二课剪纸作品欣赏 (12)第一课剪纸的发展中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。
小学校本课程四年级《剪纸》教案
小学校本课程四年级《剪纸》教案小学校本课程四年级《剪纸》教案四年级剪纸德育渗透教案教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术——剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
小学校本课程教材《剪纸》
小学校本课程教材（剪纸）目录第一章剪纸活动的教学目标 (5)第二章剪纸的艺术 (6)第三章剪纸的保存 (8)第四章人物剪纸 (9)第五章戏曲剪纸 (10)第六章民俗剪纸 (11)第七章剪纸作品欣赏 (3)编后语……………………………………………………5..剪纸简介剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。
剪纸以其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点着房屋、环境，美化着人民的生活；剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。
剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下了不解之缘。
随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插图、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。
可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。
为了弘扬这一民族艺术的魂宝，我校结合当前实施素质教育的迫切需要，以适合贵州特点的剪纸为主体，在教材的选编上、方法的选择上、时空的安排上、师资的落实上等方面做了实践与研究，在对培养学生热爱中华民族艺术文化，继承与发扬民间艺术的情感，发展学生的个性和特长，培养学生的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
同时使祖国的剪纸艺术后继有人。
第一章剪纸活动的教学目标1．教学的总目标艺术教育是素质教育的重要组成部分，因此我校以加强艺术教育为指导思想，以“让每个孩子都能发挥潜能”为主题，以“课改”为核心，努力创建学校艺术教育特色，“剪纸”就是其中的一个重要项目。
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了参考教材，该教材充分考虑教师的可指导性，教学的可操作性和实用性，并在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。
小学剪纸校本教材
小学剪纸校本教材校本课程系列教本教材激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手——校本课程适校本课程系列教本教材教材说明剪纸是一门传统的民间艺术～是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力～开发学生的思维活动能力～激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是～学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀～就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态～随心所欲地表达内心世界的美感。
低年级学生喜欢以剪刀代替笔～把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪～花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上～形象惟妙惟肖～栩栩如生～令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而1校本课程系列教本教材研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法～从低年级学生的思维发展规律出发～从简、从易～将剪纸这一古老的民间艺术～运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手～培养低年级学生的感知能力～实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合～创造性地深化学生的知识结构～有效地开发学生的智力。
教学实践证明～低年级小学生在成人的指导下～不仅能正确地使用剪刀～剪出生动有趣的形象～而且可以通过手部肌肉的锻炼～增强协调性和灵敏性～使学生变得心灵手巧。
2校本课程系列教本教材3校本课程系列教本教材第一课剪纸欣赏 ..... 错误，未定义书签。
1第二课对折剪纸-苹果 (2)第三课对折剪纸-小亭子 (3)第四课剪纸的发展 (4)1校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第五课对折剪纸-椰子树 (5)第六课对折剪纸-小熊猫 (6)第七课对折剪纸欣赏 (7)第八课剪纸的史籍记载 (8)第九课平行剪纸 (10)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 (11)2校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花1错误，未定义书签。
2第十二课花朵剪纸欣赏 (13)第十三课课有趣的六角剪纸 (14)第十四课剪纸的象征意义 (15)第十五课剪纸作品欣赏 (17)3校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第十六课福字窗花剪纸欣赏 (19)4校本课程系列教本教材第一课剪纸欣赏剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。
小学校本教材课程《剪纸教程》
小学剪纸教程鹿的剪纸方法（教程）在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。
因此，剪纸作品中，经常可以看到鹿的身影，下面，我就为大家介绍一下鹿的剪纸方法吧。
步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，如鹿的灵巧等。
3.剪制：在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。
最常见的民俗题材“福禄寿喜”的表现，就是一个老寿星骑鹿，手托桃子，身边站立一只鹤，头顶飞着几只蝙蝠、喜鹊。
其中鹤、老寿星、桃子都是象征长寿的，蝙蝠象征幸福，喜鹊代表喜事，而鹿即表示“禄”之意。
剪鹿时，身上常剪梅花作点缀（这是梅花鹿身上斑点的夸张），口含灵芝，也是民俗中祝愿祥和瑞气的题材（如图）。
常见的祝寿题材还有《鹿鹤同喜》等。
蝙蝠的剪纸方法（教程）幸福的“福”与蝙蝠的“蝠”为谐音字，帮在民间习俗中，常用这一动物作为幸福的象征。
因此，蝙蝠在剪纸中式很常见的一个剪景。
下面我就为大家介绍一下蝙蝠的剪纸方法！步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：用铅笔把图仔细地画好，注意蝙蝠的动态及身上装饰花纹的排列规律。
3.剪制：把飞着的蝙蝠让一个小孩住并装入一个小坛中，这样构成了一幅画，称为《纳福图》；让它口含一个如意，即为《幸福如意》’ 让它与桃与苹果组合，便是《福寿比全》、《幸福平安》；与铀钱组合，就称为《福在眼前》。
注意事项•剪蝙蝠时，一定要注意两翅的伸展动态，翅膀的花纹可以自由组合，但要顺着它的方向排列，是点、是齿还是花卉纹样，两翅要对称着剪，两翅未端常剪两个弯曲的云状钩形，一个向前弯，一个向后弯，或两个向弯、用以表现自由飞翔的动态。
•民间传统剪纸中，除了常见的只单只蝙蝠与其他图形组合外，还有一只或两只蝙蝠与盘长组成的《幸福绵长》，以及常见的一个群体与文字组合的《五福捧寿》等题材。
龙的剪纸方法（教程）龙是华夏民族的一尊永恒的图腾。
2024版剪纸校本课程教材完整版
3
跨界合作
与其他艺术形式进行跨界合作，如与绘画、雕塑 等结合，创造出更具艺术魅力的剪纸作品。
剪艺术的国际交流与合作
国际展览
积极参加国际艺术展览和交流活动，向世界展示 中国剪纸艺术的独特魅力。
国际合作项目
与国际艺术机构合作开展剪纸艺术项目，促进不 同文化背景下的艺术交流与合作。
国际研讨会
举办国际剪纸艺术研讨会，邀请国内外专家学者 共同探讨剪纸艺术的传承与发展。
03
剪纸的题材与内容
动物剪纸
01
02
03
十二生肖
介绍和演示如何剪出十二 生肖动物，每种动物都有 其独特的象征意义和剪纸 技巧。
野生动物
展示不同种类的野生动物 剪纸，如鹿、虎、象等， 让学生了解动物的形态和 特点。
宠物
教授如何剪出常见的宠物， 如猫、狗、兔子等，让学 生感受与宠物相处的温馨。
植物剪纸
自然风光
介绍和演示如何剪出美丽的自然 风光，如山水、日出日落等，让 学生了解大自然的鬼斧神工和美
丽景色。
城市风光
展示不同城市的特色建筑和景观 的剪纸作品，如长城、天安门等， 让学生了解不同城市的文化和历
史背景。
节日场景
教授如何剪出节日场景的剪纸作 品，如春节、中秋节等传统节日 的场景，让学生感受节日的氛围
花草树木
介绍和演示如何剪出各种 花草树木，如梅花、兰花、 松树等，让学生了解植物 的生长过程和特点。
瓜果蔬菜
展示不同种类的瓜果蔬菜 剪纸，如苹果、葡萄、西 红柿等，让学生了解日常 食物的来源和营养价值。
植物图案
教授如何剪出具有象征意 义的植物图案，如四叶草、 向日葵等，培养学生的审 美能力和创造力。
小学剪纸校本课程实施教材材料：《剪纸》
小学剪纸校本课程实施教材材料：《剪纸》《小学剪纸校本课程实施教材材料:《剪纸》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容小学剪纸校本课程实施方案小学剪纸校本课程实施教材材料:《剪纸》中的部分内容主讲教师:美术教师授课对象:3——6年级部分学生授课时间:每周五第七节课课程开发:剪纸是我国优秀的民间传统艺术。
我国著名教育家陈鹤琴先生说过:“学生应有剪纸的机会。
”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。
小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。
由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。
但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。
根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。
一、指导思想以《横峰县素质教育五年规划》为指针，以剪纸文化为载体，以学生学习剪纸基础知识、剪纸基本技能，提高学生人文素养为目标为培养创新人才奠定基础。
二、培养目标1、培养良好的行为习惯和人文精神。
2、培养兴趣、爱好，发展个性特长。
3、培养审美能力，陶冶情操，增进身心健康。
4、培养团结合作精神和社会交往能力。
5、拓展知识领域，培养创新精神和实践能力。
6、学习剪纸基础知识，掌握基本的剪纸技术。
7、提高教师综合素质，确立其发展目标;发挥教师专长和才艺，体现其创新精神;提高教师的目标认同感，增强责任心和团队精神。
三、教学原则校本课程与其他课程一样，都是由学生全员参与的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律，在组织教学和活动时，还应注意以下原则:1、自主性原则:以活动为主的课程，要尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主。
剪纸校本课程
剪纸校本课程提高技能，锻炼心灵和双手——剪纸校本课程剪纸是一门传统的民间艺术，也是小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。
它对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
只要有一张彩纸和一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达心灵世界的美感。
小学生喜欢用剪刀代替笔，把自己所见所想剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本《剪纸教程》是根据我校学生实际兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生的思维开展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术运用到学生的游戏和研究之中。
剪纸教程》的目的是通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现研究与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识构造，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，小学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录第一章剪纸概述一、剪纸的概念二、剪纸的艺术三、剪纸的工具材料四、剪纸的分类第二章剪纸的过程一、剪纸的语言二、对边折剪三、平行连续折剪四、六角折剪五、五角折剪六、四角折剪七、三角折剪八、自由造型剪纸九、十二生肖剪纸图案十、小孩剪纸图案十一、剪纸的粘贴巾等。
剪纸是一种以纸为材料，以剪、刻为主要手段的艺术形式。
它具有强烈的装饰性、趣味性和实用性，是我国民间流传已久的艺术形式。
剪纸应用广泛，可分为窗花、刺绣底样、灯花、喜庆纹样、门笺等几类。
剪纸的题材和内容主要包括祈祥纳福、应节之兆、婚姻爱情、生命繁衍、历史故事、民间传说和民俗风情等。
随着社会的发展，剪纸已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等领域。
剪纸的艺术特点主要表现在意象造型简洁夸张、具有装饰性、整体作品相互连接不散等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学剪纸教程鹿的剪纸方法（教程）在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。
因此，剪纸作品中，经常可以看到鹿的身影，下面，我就为大家介绍一下鹿的剪纸方法吧。
步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，如鹿的灵巧等。
3.剪制：在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。
最常见的民俗题材“福禄寿喜”的表现，就是一个老寿星骑鹿，手托桃子，身边站立一只鹤，头顶飞着几只蝙蝠、喜鹊。
其中鹤、老寿星、桃子都是象征长寿的，蝙蝠象征幸福，喜鹊代表喜事，而鹿即表示“禄”之意。
剪鹿时，身上常剪梅花作点缀（这是梅花鹿身上斑点的夸张），口含灵芝，也是民俗中祝愿祥和瑞气的题材（如图）。
常见的祝寿题材还有《鹿鹤同喜》等。
蝙蝠的剪纸方法（教程）幸福的“福”与蝙蝠的“蝠”为谐音字，帮在民间习俗中，常用这一动物作为幸福的象征。
因此，蝙蝠在剪纸中式很常见的一个剪景。
下面我就为大家介绍一下蝙蝠的剪纸方法！步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：用铅笔把图仔细地画好，注意蝙蝠的动态及身上装饰花纹的排列规律。
3.剪制：把飞着的蝙蝠让一个小孩住并装入一个小坛中，这样构成了一幅画，称为《纳福图》；让它口含一个如意，即为《幸福如意》’ 让它与桃与苹果组合，便是《福寿比全》、《幸福平安》；与铀钱组合，就称为《福在眼前》。
注意事项剪蝙蝠时，一定要注意两翅的伸展动态，翅膀的花纹可以自由组合，但要顺着它的方向排列，是点、是齿还是花卉纹样，两翅要对称着剪，两翅未端常剪两个弯曲的云状钩形，一个向前弯，一个向后弯，或两个向弯、用以表现自由飞翔的动态。
民间传统剪纸中，除了常见的只单只蝙蝠与其他图形组合外，还有一只或两只蝙蝠与盘长组成的《幸福绵长》，以及常见的一个群体与文字组合的《五福捧寿》等题材。
龙的剪纸方法（教程）龙是华夏民族的一尊永恒的图腾。
它是传说中的神物，可以上天驾云，下海游泳，口可喷火，是主宰自然的神灵，它不是实际生活中的动物，而是人们长期文化积淀形成的产物。
因此，剪纸中，龙是很常见的，下面我就为大家介绍一下龙的剪纸方法！步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：用铅笔仔细地把图描好，注意龙的动态，“S”型的特点，重点刻画头、爪、尾的部分。
3.剪制：剪纸龙的动态造型分为升龙，降龙，以及坐龙、行龙四种。
从表现形式又分为团龙、角龙等。
《二龙戏珠》是一种最为常见的特殊形式，造型优美，虽不对称但相互呼应，一升一降，形成太极图的动态，给人以跌宕起伏的感觉。
剪龙一定要突出它的特点，鳄嘴、虎眼、狮须、鹿角、鹰爪、蛇身、麒麟尾，配以火纹、云纹或水纹。
有的表现云龙状态，则把它的四肢直接夸张成翻卷的云纹注意事项与龙相互组合的最常见的是凤，《龙凤呈祥》是用于婚礼的喜庆题材。
福字剪纸教程工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1.准备：取八张纸.分别以四张一份订好备用。
2.描图：按图中字形描好.注意每种字的字形特点。
福宇的不同字体写法很多.如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有。
民间剪纸中常见行书、楷书两体.其他形式则多见篆书的福字.据有关资料介绍.福字的篆体写法达百余种。
福字剪纸教程。
3.剪制：民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等.尤以“福禄寿禧”四宇为多见。
而这四宇中为首的“福”字.其意又有后三字的内涵.故民间生活中所用“福”宇最多.在春节到来之际.家家都要贴“福”宇。
剪制“福”宇时.行书、揩书字体(见图)的要注意每一笔画的气韵.篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙连接.以保持字体的整体结构。
笔画问的连接.要留出与笔画反差很大的小细线.这些连接线的相细.干万不要和字体的笔画相同.否则会造成错字的感觉。
注意事项福”字有时被倒贴.这是寓意“福到了”.因“倒”和“到”是谐音。
青蛙的剪纸教程步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征部分：青蛙的大眼、大嘴，有力的后腿，圆滚的身体；3.剪制：剪青蛙先从眼睛开始，夸张大眼、大嘴的特点，，身体的花纹可以只剪几条排列线，加些圆点做点缀，也可以剪几朵花做装饰。
与青蛙组合的花草同它的生活习性有关，多为水草、芦苇等（如图）。
注意事项传统剪纸题材《剪除五毒》中的蟾蜍与青蛙造型基本相同，可参照青蛙的剪制手法剪蟾蜍。
兔子剪纸教程根据以下方法就可剪出来哦！步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。
兔子剪纸教程。
3.剪制：剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头部，这样为了突出毛绒绒的大耳朵（如图）。
兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。
兔子剪纸。
注意事项民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、白菜、花卉为主，常见的传统题材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。
追溯民俗根源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。
蛇的剪纸方法根据以下步骤就可以剪出来了。
步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意画好鼠及蛇身有动态。
3.剪制：蛇在生活中给人一种阴险惧感，而在民间剪纸中却具有“两面性”。
即在相中代表财富，如《蛇盘兔，辈辈富》，蛇为“钱窜窜”；而另一方面，如端午节剪的传统题材《剪除五毒》，蛇又代表灾害、灾祸。
注意事项剪蛇身以“S”形或圆盘形为多。
剪蛇头常以拟人化的手法来表现。
有的把蛇眼剪成两个小圆点（如图），有的则剪友两个小月牙纹，蛇舌也加以夸张，末端弯曲伸长。
羊的剪纸教程方法很简单哦步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出它的细长眼睛和长鼻尖嘴的特征。
3.剪制：羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧线，与胸部、腹部、尾部的锯齿纹形成对比，来表现羊的特征（如图）。
背部的小圆点与装饰小花的点缀，增加了整个剪纸的趣味性。
剪羊脸要突出它的细长眼睛和长鼻尖嘴的特征。
注意事项与羊相互组合的多以花草为主，民间剪纸题材中，羊与鸡组合的《吉（鸡）祥（羊）如意》，多羊组合的题材有《三羊开泰》等，都是取“羊”与“祥”的谐音。
怎样动手剪纸蝴蝶蝴蝶剪纸，中国剪纸艺术（窗花类）老题材新纹样，一起来学习蝴蝶剪纸教程吧。
工具/原料图纸手绘笔剪刀步骤/方法1.将提供的图纸打印出来。
2.折叠图纸，将蝴蝶图案按照线条均与分配3.画图，根据图纸勾勒出线稿。
4.剪，用剪刀剪除勾勒线稿中的空隙。
5.展开蝴蝶剪纸教程/方法民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情.工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1.先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
2.剪出蝴蝶头部和身体的线条。
3.把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。
4.把剪纸打开就完成了!!是不是很容易呢～～?动手试试吧!石头的剪纸方法（教程）奇石常设在庭院花草树木中.因此表现石与花、树相互映衬的剪纸也是常见题材。
下面，就由我为大家介绍一下石头的剪纸方法步骤/方法1.准备：取两张色纸.对叠两次.每份为四层.或取八张色纸.分两份用书钉订好。
2.描图：在订好的纸上分别把图描好.注意石的形态及花草与石的搭配组合。
3.剪制：石的奇、雅、趣自古以来就为人们所喜爱.奇石的五个特征称为“丑、瘦、漏、皱、透”.凡是具备这五个特性的即可谓石之上品.“丑”就是指石的形态并非方方正正.而是形态古怪丑陋;“瘤”即指石的外形要狭长;“漏”是说石上要有孔洞;“皱”就是指石的表面不平滑而有皱折;“透”是讲石不但有孔洞.而且有穿透整个石体的“眠”——给人以别透之感的大孔洞。
因此剪石也要遵循奇石的这五个特征.注意事项剪石除注意表现奇石的五个特征外.还要注意石与花草、动物的相互呼应。
石若较高.花草、动物则应相对低些(见图);石若较低.花草、动物就要高些(见图)。
云的剪纸方法（教程）云，在剪纸艺术中是很常见的，下面，就由我就为大家介绍一下云的剪纸方法。
步骤/方法1.准备：取两张色纸对叠两次.每份合成四层.或取八张色纸分两份用书钉订好。
2.描图：在订好的纸上分别把图画好.注意区分两种云的不同之处。
3.剪制：云在剪纸中为经常表现的对象.风景中有.龙凤图中有.神仙人物图中也有。
云的剪法大致分为两种：阳剪云和阴剪云.如《古寺祥云》(见图)中的云为阳剪云.《神龙云游》(见图)中的云为阴剪云。
剪纸中的云一般都是其他事物的陪衬.如图中“龙”、“古寺”为主要的表现对象.云就是为龙、古寺起衬托作用的.因此.剪的云.要与表现的主体区别开。
如果主体为阴剪.云即为阳剪.主体是阳剪.云最好为阴剪.注意事项云从形态上可分为三种.一种为团云.如图下方的云;另一种为行云.形状是由几条平行横线来表现;还有一种是流云.形如彩带在空中飞舞.用几根流畅的曲线未表现.如图右上方那组云。
前一种形态的云.常见于传统的剪纸中;后两种形态的云.多见于现代剪纸中。
水的剪纸方法（教程）水在剪纸中使用甚多.常见与鱼、虾、水乌、水牛等动物组合.尤其多见的传统题材有《连(莲)年有佘(鱼)》等;与人物组合的传统题材多见于《八仙过海》、《王祥卧鱼》、《姜大公钓鱼》等.水在民间剪纸中有时并不直接表现.如图的《鱼钻莲》.鱼与莲是生长在水中的.但剪纸中却没有表现水.而且让人不觉得没有.这正是“意到剪未到”的妙处。
步骤/方法1.准备：取两张色纸.对叠两次.每份合成四层.或取八张色纸分两份.分别用书钉订好。
2.描图：在订好的纸上.用铅笔把图描好.注意每种水纹的特点。
3.剪制：剪水首先要观其形态.是静、是流、是急、是缓.各种形态剪法不同。
例如：图中的水应是表现水急浪高.剪时要以大的形态从里向外一圈一圈地剪.浪花舒展.水纹戌圈状。
图中的水是表现水缓缓流动的状态.剪出向上弯的弧线即可.但这些弧线士刀不可对的很齐.要左右相错.自然相接.否则会显得生硬。
表现静水.常见的是用几条起伏很小的曲线。
流水的剪法是在缓流的基础上.加浪花点缀.即在弧线相交的位置剪一至两朵浪花即可金草花的剪纸方法吉祥剪纸，团花中的金草花的剪纸方法：工具/原料纸剪刀步骤/方法1.方形纸对折四次成三角形，在三角形的底部剪出两个连接的圆弧。
2.在三角形的底部剪出镂空的圆弧，然后剪出太阳纹。
3.剪出小花瓣。
4.剪出外层花芯。
5.再剪内层花芯后展开。
注意事项注意剪刀的使用小孩（童子）的剪纸方法（教程）中国自古就将童子看做是幸运的象征，因此，在剪纸作品中，童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子的剪纸方法步骤/方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。